有关征文比赛活动总结3篇

正文:

有关征文比赛活动总结3篇

有关征文比赛活动总结3篇

征文比赛活动总结 篇1

  一、活动背景:

  在学校11月份感恩周活动的大背景下为激发我校学生的爱心唤起同学们的感恩之心陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。

  二、活动目的:

  每个人都有过被人关心、被人帮助而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息一笑而过让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦而我们的心却是温暖的因为有爱。我很幸福、我很感动我想要告诉你谢谢你曾有恩于我的人。

  三、活动宣传:

  1、海报宣传——在各个教学楼及公寓楼栋张贴海报进行宣传;

  2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知;

  3、各班级宣传——社团部成员通知各班班长并进入各班进行宣传。

  四、活动流程:

  (一)征文比赛形式:

  本次评比以个人为单位以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱对朋友的爱或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数1000字以内、格式不限。

  (二)本次活动时间是11月20号到11月24号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于×年11月24日晚7:00之前交给各班班长并由各班班长上交给陶瓷学院社团部。

  (三)此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。

  (四)奖项设置:

  一等奖1名二等奖2名三等奖3名、优秀奖4名。

  五、活动总结:

  在我们学院的大力倡导和宣传下此次比赛全校同学参加踊跃通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有参赛文章32篇所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选最终选出一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖4名。通过本次征文比赛同学们对亲情的认识又更加进了一步相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些细节问题例如有多名同学未能充分表达自己的感情工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚希望在今后的活动中能够避免。

征文比赛活动总结 篇2

  一、活动背景:

  在学校12月份感恩周活动的大背景下为激发我校学生的爱心唤起同学们的感恩之心*******学院承办了由****大学心理办公室主办的以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩周征文比赛活动。

  二、活动目的:

  每个人都有过被人关心、被人帮助而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息一笑而过让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦而我们的心却是温暖的因为有爱。我很幸福、我很感动我想要告诉你谢谢你曾有恩于我的人。

  三、活动宣传:

  1、海报宣传——在各个教学楼及*****公寓楼栋

  张贴海报进行宣传;

  2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系

  统上提示活动通知;

  3、各班级心理宣传员宣传——通知各班心理委员

  及心理干部进行宣传。

  四、活动流程:

  (一)征文比赛形式:

  本次评比以个人为单位以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱对朋友的爱或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数、格式不限。

  (二)本次活动时间是12月4号到12月15号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于20xx年12月15日晚7:00之前发于*****邮箱。(优秀作品将有可能被推荐到学工在线***心理健康报潇湘晨报读者等刊物上因此请详细填写姓名院系班级以及联系方式住址等)。

  (三)此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。

  (四)奖项设置:

  一等奖3名二等奖5名三等奖7名。

  五、活动预算:

  六、活动总结:

  在我们学院的大力倡导和宣传下此次比赛全校同学参加踊跃通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的`感恩之情又重新拾起。

  此次征文比赛共有参赛文章***篇所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选最终选出一等奖*名二等奖*名三等奖*名。通过本次“感恩父母”征文比赛同学们对亲情的认识又更加进了一步相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些细节问题例如有多名同学未能充分表达自己的感情工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚希望在今后的活动中能够避免。

征文比赛活动总结 篇3

  此次读书征文比赛活动不仅是对学生作文水平的一次检验也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动对学生的阅读积极性尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下:

  一、提前通知、安排到位

  在比赛的前一周语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案并随文下发了作文评价标准语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。

  二、凸显主题、文字优美

  参赛学生的征文都能紧扣题意进行写作学生基本做到了文从句顺语言优美有的还使用了一些恰当的表达方法主题鲜明有较深的读书体验和感悟。

  三、注重指导、加强阅读

  本次读书作文比赛虽取得了一定成绩但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位一是要扎实上好作文指导课使学生端正写作态度激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导把讲读课文作为写作的范文引导学生体会其写作特点和优点让学生借鉴其写法进行写作。也可提供作文材料进行指导开阔学生的思路。教师写好“下水文”一方面可以亲身体会到写作训练中的难点便于能够有的放矢地进行指导另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书让学生多方面的阅读广泛地涉猎以开阔学生的视野增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改不仅文章的质量会明显提高学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之引导学生写好作文应当遵循积累―构思― 写作―修改的过程在教学中精心安排、巧妙组织这样作文教学才可望取得较好的效果。

  这次征文活动学生参与的积极性高作品中谈“读书”的所感所悟谈读好书好读书的决心情文并茂。

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