信息技术应用体验心得体会（通用15篇）
正文:
信息技术应用体验心得体会（通用15篇）
信息技术应用体验心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时
好好地写一份心得体会这么做可以让我们不断思考不断进步。怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的信息技术应用体验心得体会（通用15篇）欢迎阅读希望大家能够喜欢。
信息技术应用体验心得体会1
美好的时间总是过得很快信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里我克服了工作和学习之间的时间冲突合理安排时间按时登录平台学习积极参加yy的答疑活动感受省管老师工作的真诚感受授课教师的风采聆听他们耐心的解惑和真诚的传授使我特别的感动。
这次国培给我的感觉是全新的：足不出户就能聆听专家的讲授与同行交流讨论。这段研修的历程有压力更有收获。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高。
本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术如翻转课堂交互式电子白板的使用微课的设计和应用以及office2010的技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣充满了兴趣。所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业有时作业做的不好就一次次的回看视频教学以及专家的讲座争取保质保量的完成作业。
在培训微课时老师讲解非常明了、清晰只要培训者有时间去观看就能掌握其中的知识点即使一下了看不明白可以反复地去看直至自己学会为止这符合了微课的设计理念。在国培中我是李xx老师坊的学员能够在这个坊里的学员都是幸运的我们可可以通过qq群平台以及qq好友等方式与李教师进行互动李老师又不厌其烦进行一一地解答在李老师的精心指导下我们都顺利的完成了任务而且也产生了学员与老师互动学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践让我们做到学习工作两不误真是两全其美。
培训时间虽然短暂但使我受益匪浅其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上我一定扎实工作努力学习要不断地更新自己的教学观念改变自己的教学行为并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中努力提高教育质量让学生快乐成长。
信息技术应用体验心得体会2
随着计算机技术的不断发展多媒体技术已广泛的运用于现代教育中如今计算机多媒体辅助教学CAI已成为数学教学中必不可少的教学手段。本文从多媒体技术在数学教学中的必要性出发分析了多媒体技术的应用优势并就如何将多媒体技术运用到数学教学中进行了初步探讨。
现代教育的教与学强调主动发现主观认知主体作用教师的任务是充分调动学生学习的积极性创造有利学生成材的条件实施有效的教学策略并发散创新思维运用行之有效的教学手段挖掘学生的潜能促进智力开发。
一、多媒体技术在数学教学中的必要性
现代数学教学的改革迫使教师转变教学观念由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生结合数学学科的特点重视图式教学创造学生身临其境的氛围引导学生进行探究式学习、锻炼提高学生观察问题、分析能力、解决问题的能力以改变学生被动接受知识的现状。教师在教学中多做投影片、多媒体课件不断提高教学质量实现数学课堂教学由“时间+汗水型”的教学向“效益+灵活型”的转变而这一切都离不开多媒体技术的辅助作用。所以数学教师除了掌握教育学、心理学和数学以外还应该熟悉多媒体技术。
二、多媒体技术在数学课堂教学中的应用优势
在数学课堂教学过程中应用多媒体组合教学方式能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来相辅相成互为补充充分发挥各自的教学功能优化课堂结构提高课堂教学质量。对课堂教学结构的优化可利用多媒体技术将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起使课堂教学效果最优化。
1.多媒体应用可提高数学思维能力现代教育思想的核心是强调学生思维能力的培养。作为小学生其思维特点是由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡而这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。在教学中我利用信息技术能形象逼真地再现知识的产生、形成过程和探究知识的学习过程、思维过程把过程展现在学生面前有机的促使了他们逻辑思维能力的发展。例如一年级《认识图形》一课为了训练学生的丰富想象力和动手操作能力培养学生勇于实践敢于创新的精神。我就制作一组由三角形、圆形、长方形、正方形等图形组成各种物体让学生观察这些图形象什么?如：鸡、船、树、狗、交警、亭子等。使学生把日常生活中所见的人物、动物、植物等在大脑中想象出来并说出用什么图形表示物体的哪一部分。接下来让他们自已拼看谁拼得多拼得好。有的小朋友就拼出了机器人、鱼、汽车、坦克、不倒翁等。这样就让学生更容易地理解掌握知识促进思维能力的发展。
2.多媒体应用可提高学生学习数学的兴趣根据心理学规律和小学生学习特点有意注意持续的时间很短加之课堂思维活动比较紧张时间一长学生极易感到疲倦就很容易出现注意力不集中学习效率下降等这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生吸引学生创设新的兴奋点激发学生思维动力以使学生继续保持最佳学习状态。如在教学“长方形的面积”时老是运用公式计算面积学生感觉比较厌倦为了吸引学生注意力活跃课堂气氛拓宽学生思路运用多媒体出示了一道“智慧爷爷”出的思考题：把一个正方形裁成两个完全相同的长方形裁成的两个长方形周长之和与正方形周长有何变化?把两个完全相同的长方形拼成一个正方形它们的周长又有何变化?先让学生根据题意想象然后再电脑演示。演示过程中画面不断闪烁使学生清楚地感受到了周长的变化。同学们一看兴趣来了。最后让学生互相讨论就这样让学生在开放自由的情况下解决了问题同时培养了学生的想像力。多媒体教学也可应用于巩固练习以此增强训练密度提高教学效果。在练习巩固中由于运用多媒体教学省去了板书和擦拭的时间能在较短的时间内向学生提供大量的习题练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位多角度、循序渐进的突出重难点。当学生出错后(电脑录音)耐心地劝他不要灰心好好想想再来一次这符合小学生争强好胜的性格生动有趣地复习巩固了新识。
三、多媒体技术在数学教材设计中的应用
在小学数学教学中应用多媒体教学能增加教学容量设计实际问题情景重新组织教材结构网络提高学生的数学素养和应用能力。多媒体应用能丰富课堂教学容量。课堂教学是师生的共同活动而活动的主体则是学生采用多媒体教学教学容量比以往的常规教学容量多教师应注重掌握教学节奏。
1.运用多媒体导入新课激发学生兴趣创设学习情景。导入新课是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”在课的起始阶段迅速集中学生的注意力把他们的思绪带进特定的学习情境中激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课可有效地开启学生思维的闸门激发联想激励探究使学生的学习状态由被动变为主动使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。如在教学“分数大小的比较”一课时采用故事导入生动形象的画面伴以美妙的音乐很快让学生进入教学过程。“唐僧师徒四人去西天取经。一天天气特别炎热师徒四人口渴难忍让八戒去找西瓜解渴。不大一会八戒抱着一个大西瓜回来了。孙悟空说：把西瓜平均分成四份每人一份。八戒听了不高兴了叫喊说：西瓜是我找来的不给我六分之一也得给我五分之一。悟空乐了赶紧切了五分之一给八戒。八戒吃西瓜拍着肚皮说：我真傻为什么比先前分得的还少呢?大家听了都笑了而八戒却还是莫名其妙。”(同学们都笑了)这时教师停止故事的播放,问：“同学们你们想知道是什么原因吗?(想)学了今天这节课的知识你就知道了。”
像这样播放一段录像倾听一段录音来引入课题就会使整个课堂顿时活跃不仅极大地激发学生学习兴趣唤醒学生有意注意而且使学生的心一直被教师引导着教学紧凑过渡自然使教学过程顺利进行还提高了教学效率。
2.运用多媒体讲授新课突出学习重点突破学习难点。传统的教学往往在突出教学重点突破教学难点问题上花费大量的时间和精力即使如此学生仍然感触不深易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体动静结合声色兼备所以恰当地加以运用可以变抽象为具体调动学生各种感官协同作用解决教师难以讲清学生难以听懂的内容从而有效地实现精讲突出重点突破难点取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
如在教学“圆柱的体积”一课时为了让学生更好地理解和掌握圆柱体积计算公式推导这一重点电脑演示把一个圆柱体的底面平均分成若干等份(平均分成16等份、32等份……)然后把圆柱切开通过动画拼成一个近似的长方体(平均分的份数越多就越接近于长方体)。反复演示几遍让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方体的体积与原来的圆柱的体积是完全相等的。再问学生还发现了什么?通过动画演示体会到这个近似的长方体的底面积、高与圆柱的底面积、高的关系从而推导出求圆柱的体积公式使得这课的重难点轻易地突破大大提高了教学效率培养了学生的空间想象能力。
总之运用多媒体辅助教学还可以让数学走进小学生的生活发展学生的能力做到“数学知识生活化生活知识数学化”。恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点适时适量的运用多媒体就会起到“动一子而全盘皆活”的作用发挥其最大功效就可以减轻学生学习的过重负担提高课堂教学效率促进素质教育实施培养学生非智力因素符合现代化教育的需要培养更多的跨世纪的创造性人才。
信息技术应用体验心得体会3
我通过参加学校组织的信息技术学习提高了信息技术学科整合的认识更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：
一、通过学习我认识到信息时代已经到来信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路信息技术应用体验心得体会信息技术应用体验心得体会。面对二十一世纪教育的出路作为一名教师我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、认识到多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用信息技术应用体验。
三、当前科技发展异常迅猛每个人不管是教师还是学生都必须不断学习现代化教学手段能利用多种媒体组合优化教学过程突破教学重点、难点提高教学质量和效率学生参与和学习积极主动性也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果丰富教学内容提高教学质量改变满堂灌的教学模式在给学生提供自学条件的基础上让学生自主地学习信息技术应用体验心得体会心得体会。
四、把信息技术与学科进行整合可以改变教材的观念和形式改变教学环境、手段和方法变革教学模式有利于面向全体同学发展个性有利于学生进行获取信息处理信息提高学生自主学习的能力。因此在强调素质教育的今天把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
因此教育技术培训对我的教学受益匪浅我们要充分利用计算机教育的优势引导学生善于置疑积极探索大胆联想多方位多层面地对学生进行创新思维的训练使学科教学提高到一个新的层次。
信息技术应用体验心得体会4
我有幸参加了20xx学年沙坪坝区教师信息技术应用能力提升工程网上培训。通过培训、学习、交流、反思使我对教育信息化的发展有了新的认识特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展改变我的学习方式和工作方式。在当今信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对于我们教师这个群体而言更有深远的意义。
通过培训使我各方面的能力有了较大的提升特别是对信息技术的综合运用能力现在已不只停留在使用office文件编辑、课件的制作上面了如今的我会制作微课、视频剪辑、操作白班等技术。学习时间不长但是收获满满、感慨良多。
收获一、树立了新的理念
此次全区信息技术应用能力提升培训者培训期间每一天紧张有序的网上培训都使我在观念上有一个更新。在平时的课堂教学中我们大都停流在使用老式的教学手段上然而通过此培训才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习、需要与时俱进只有这样随时为自我更新补充新识更新观念从根本上提升专业素养。
通过学习我认识到：作为一名中学教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名中学教师应具有现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求作为教师的我们不断地学习才能满足现代化教学的需要才能与时俱进不被时代所抛弃。
收获二、提升了专业知识
通过聆听专家们的各类讲座如“多媒体素材的处理”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的解析才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。通过聆听专家教授对“中学教师信息技术能力标准解读”、“数学课堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习使我充认识到作为现代社会的一名老师首先要具备基本的信息素养掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。今后我将在的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
收获三、开阔了交流空间
本次远程研修教育不再局限在课堂上教师们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习可以随时将自己的薄弱环节强化学习直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通使原来想做而做不到的事情成为现实。
通过网络这个平台我们与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵让我开阔了视野。专业方面通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过观看答疑我得到了很大启发学会了许多解决问题的方法和窍门让我在今后的教学中更加游刃有余对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流在班级论坛中发帖、回贴进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
收获四、更新了教学方法
本次网上远程教育培训使我的教育观念有所更新教学方法有所更新让我们城乡结合部的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式更新教学理念也明确了今后教学努力的方向。
特别是通过我选修的模块部分的融会贯通使我认识到在数学教学中教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。
收获五、收获了同行的友谊
通过远程教育培训在学习的同时在班级论坛学习交流时与相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念也通过同行的帮助解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会促进了教师之间的真挚交流增长了教师的见识增进了我们老师之间的友谊。
培训是短暂的效益是明显的收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习积极地参与互动发表文章和评论作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后我要把所学的教学理念咀嚼、消化内化为自己的教学思想指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识课后经常撰写教学反思以便今后上课进一步提高。
路漫漫其修远兮吾将上下而求索。
信息技术应用体验心得体会5
通过参加江西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训的'学习及完成作业的实战我对本次研修深有感触总结我的心得为以下几个方面：
一、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水教师首先自己要有一桶水这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外能给学生最直接、最有用的东西就是知识和获取知识的方法了。我们只有不断学习加强自身的专业素养提高教学技巧和技能才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战对我们而言在教学海洋里自身的学习也如逆水行舟不进则退只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
二、注重课堂角色的转变。
在研修过程中我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来从实际出发加以合理的引导教与学才能互长达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等因素在具体操作中存在很大的难度和挑战但是这是我们必须努力的目标
三、培养学生的良好的学习习惯和方法。
通过此次学习我的理论基础更扎实了与此同时我更加深刻地意识到有理论基础作为指导是不够的我们要更多地做的是把理论知识与教学实践紧密地结合起来。纸上谈兵不可能打胜仗而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践也只能是停留在表面不可能做到真正意义上的改革。所以今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中争取提高课堂效率取得更好的教学效果。
本次的网络研修使得我充分认识到在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去发挥团队精神。因此我们在教学过程中要十分重视通过师生合作、生生合作让学生学会倾听学会分享培养和发展学生的合作意识、合作精神进而达到教学的目标。我们必须向四十分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
四、增强师生情感沟通建立和谐的师生关系
亲其师才能信其道。教师要善于表达积极情感多给予热情鼓励引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进行情感交流教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许都会使学生感觉到教师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心激发他们的求知欲增加他们学习的勇气和信心。达到以情促知、以情促教的目的。
信息技术应用体验心得体会6
一、激发兴趣有利于激发学生主动参与学习活动
“凡是富有成效的学习学生必须对要学习的材料具有深厚的兴趣。”兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。然而兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起小学生尤其如此媒体计算机通过文字、图画、动画、声音等形式对学生形成刺激能够迅速吸引学生的注意力唤起其学习兴趣从而使学生产生心理需求进而主动参与学习活动。例如在应用计算机课件教学“圆的认识”这一课时可以用flash做成直观形象的动画向学生播放动物旅游公司派来了三辆公共汽车来接动物们去旅游画面教师问：同学们猜一猜看小动物们最喜欢坐哪一辆车？为什么？接让学生观看三辆车行进的效果图：第一辆车车轮是方的车子在行驶时颠簸不已；第二辆车车轮虽是圆的但它的轴心没有装在中间车子在行驶时也会颠簸；只有第三辆车车轮是圆的车轴装在中间车子行驶起来又快又稳；教师问：为什么第三辆车开起来又快又稳呢？想知道其中的奥秘吗?学生：想。接着老师：好我们今天就来认识一位新朋友“圆”它会给你满意的答案的。学生的学习兴趣被生动的画面完全调动起来了表现出强烈的求知欲他们就能积极主动地投入到学习活动中去了。
二、合理运用动画揭示规律有利于提高课堂教学效率
数学概念舍弃了具体形象的支撑而升华为抽象的文字学生不易接受利用传统的教学方法无法清晰地展示或无法观察到展示过程。而多媒体技术集声、光、色、动等于一体在教学时我们可以充分利用多媒体的闪烁、移动、变形等功能使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解概念的内涵。在教学两位数减一位的退位减法23－8计算机画面上先出现小棒两捆和三根怎样减去八根学生可以先自己操作试一试怎样减探求方法然后按一下正确答案出现画面：画面上出现两捆零三根小棒和一只小熊按照学生摆的方法小熊把一捆小棒拆开然后和三根小棒和在一起去掉八根小棒等于十五根小棒。小熊边做边说再加上适当音响和音乐。在这个过程学生可以亲自操作可以亲眼目睹这个过程认识两位数减一位数退位减法的关键就是不够减的向前一位借一在个位上加十再减。在一系列的动态过程中学生还可以反复操作抓住重点从而得到正确结论学会知识完成教学任务。这一环节借助多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示不仅激起学生的学习兴趣而且可以帮助学生形成表象促进知识由具体到抽象的转化启发思维提高课堂教学效率。
三、呈现过程有利于突破重点难点
小学生知识贮备有限缺乏生活经验他们往往根据事物的外部特征进行概括和作出判断在他们的头脑里形象思维占主导地位他们的抽象思维过程仍然离不开具体形象的支持。计算机辅助教学可以突破时间与空间的限制化静为动化无形为有形化无声为有声。如果教师充分发挥这一优势将书中的图例由静态转变动态用计算机进行演示学生们就能随着知识的形成过程深刻理解教学内容。如运用计算机技术动态演示能突出实际操作过程学生在主动参与中借助于观察、比较逐步把握知识的实质从而正确理解知识掌握知识。如圆面积公式的推导圆的面积计算公式不是近似的计算公式这一点学生难以理解他们难以想象出等分的份数越多拼成的图形越接近长方形难以理解化圆为方的道理。我们用计算机技术演示先把一个圆2等份拼成近似长方形并闪烁显示；再把一个圆分成8等份16、32等份并分别进行割补使学生直观地看出等份的份数越多拼成的`图形越接近长方形。在此基础上让学生观察比较、归纳推出圆的面积公式也就水到渠成了。而且学生在学习知识的过程中使用计算机技术直观地演示出图形的变化和知识的形成过程对帮助学生掌握知识的重点、难点克服认知障碍培养空间思维能力起到了重要作用。
信息技术应用体验心得体会7
通过参加信息技术应用能力专项培训学习对我的教学受益匪浅学到许多新的知识更让我看到我自己的不足提高了信息技术与学科整合的认识更新了教学观念。进一步认识到信息时代已经到来信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路作为一名教师我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
通过学习进一步了解了多媒体技术的使用和应用多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。利用多种媒体组合能更加优化教学过程突破教学重点、难点提高教学质量和效率提高学生参与学习和主动学习的积极性。因此我们要充分利用信息技术与学科整合优势引导学生善于置疑积极探索大胆联想多方位多层面地对学生进行创新思维的训练使学科教学提高到一个新的层次。
信息技术应用体验心得体会8
茫茫人海中我遇见了你于是变成了最美的回忆……当弋阳暑期教师全员培训遍地开花时在领导的关照下我有幸参加了信息技术培训。开班仪式上我们聆听了威震江西省乃至全国的课件制作大师——张威亮老师对好课件的诠释顿时令人耳目一新回顾之前自己所做的那些课件简直不堪入目对课件学习更是有些迫不及待。
于是和信息技术培训就这么自然而然地相遇了… 接下来就是紧锣密鼓的学习了为期七天的培训除去开班仪式和结业汇报老师给我们上了整整六天的课近四十度的高温丝毫没有影响学员们的学习热情从早上8点来一直到傍晚6点多大家都待在机房练习老师所教的知识让自己做的课件更加精美。令人感动的是老师一直陪伴我们为我们一一解惑。张老师带领我们进入了一个全新的信息技术世界office的全面启动使用利用ps软件抠图抠字用foucsky软件做课件字体管家及几何画板的使用……让我这个对信息技术是门外汉的学员来说眼界大开。
每天老师都会布置一项作业让我们完成同班的优秀学员总能轻松自如地完成而我每天回家要做到深夜。这学习的过程让我深感要做好课件不易的同时更加惊叹信息技术世界的高深奥妙。当那些专业的英文出现于屏幕后悔自己的肚里的墨水吃的太少只能用笔认真地记下老师所教的每一步操作。是信息技术培训让我对课件制作有了重新的认识。
短暂一周的学习很快就过去了虽然我们只学了其中的冰山一角但是我们分外珍惜这难得的学习时光大家互帮互助为彼此加油鼓劲。大家互相约定 ———明年培训我们还来！感谢培训让我们与信息技术相遇相识相惜！
信息技术应用体验心得体会9
信息技术教学的地位已经越来越重要。信息技术课列为中学必修课通过开设信息技术教育意在增强学生的信息意识培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这是"全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才和满足我国社会主义建设与发展的需要"。
事实上信息技术课最终教学目标是什么?是要求学生掌握纯计算机理论知识吗?不!应该是教会学生一种学习方法。信息技术始终是一种工具对学生而言是一种高效的学习工具。如果明确了这一点信息技术课就不该是简单教会学生几个简单的基本操作而是让学生在信息技术技术下掌握如何学习的方法;在学习中遇到技术困难再去了解并掌握相应的技术操作。
一、信息技术课要立足普及学生电脑知识树立信息意识
对于青少年学生来说由于已有的知识和社会经验较为不足对计算机的理论和原理仍感到很高深莫测我们的教学如果重理论而轻应用结果只能是学生害怕电脑。因此我们的教学目标应是立足于普及电脑知识树立他们的信息意识。
以"从网上获取信息"这一单元课为例来说明如何教会学生学习的方法。按常规教学是先讲一节因特网基础知识课向学生灌输什么是浏览器?什么是IP地址和域名?几个名词解释下来学生早就厌烦了。而对没有上网基础的同学也吓得不敢上网了。如果接下来再讲搜索、下载等操作已经上过网的同学不用老师讲他也早已会操作了而没有上过网的同学看着那么多的内容怎么也掌握不了。学生对这种课当然感到反感。
如果以任务驱动来激发学生的兴趣学生有兴趣去做例如：了解一下西藏的风土人情通过网络搜索点击便可得知观察地址再输入IP地址来观察。学生们就轻松的理解域名与IP的区别。
二、注重因材施教发展学生的基本操作技能
信息技术课最突出的特点是：实践性很强一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手要大胆让学生去探索、去操作要让学生在动手中学习知识熟练基本操作技能和培养创新意识提高应用能力只有这样才能做到全面提高学生整体素质。
对于从未操作过电脑的同学是老师教学过程中较为难处理的一个方面。采用上述教学方法后平时上课辅导的重点我会放在操作基础较差的同学那儿对他们的作品制作要求也相对低一些。事实上电脑基本操作也就只有建立一个文件夹、复制与粘贴、保存一个文件等。通过一对一的指导从未操作过电脑的同学也能很快地掌握这些基本操作。而对于上网、搜索、下载及Word制作上的操作即使这些同学当时未掌握但当他要用到的时候自然会去问周围的同学因此这些同学如果在主题内容的策划上下点功夫单元成绩不一定比操作熟练的同学低。
学生们在围绕自己学习主题的制作过程中不知不觉地掌握了信息技术的基础知识和基本操作技能。当学生掌握了这种信息技术的学习方法后那么将信息技术运用到其它学科学习时还会有什么困难呢?
三、要建立灵活的成绩评价体系
评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度、学习过程与方法、学习中的交流与合作、动手实践和操作能力。
怎样让学生去迎接学习上的挑战?怎样培养他们勇敢地去面对和熟悉一个复杂、令人迷惑不解、始终变幻的世界?思考着这些问题的同时我深信：尊重学生个性发展全面提高学生综合素质培育他们健康成长比教给他们知识本身更重要。当学生个性得到发展、综合素质全面提高、健康成长以后他们的创造力无疑会得到最充分的开发。
信息技术应用体验心得体会10
通过这段时间的培训让我对教育技术、教育现代化的发现有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代教育技术正飞速的发展信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。使我们各方面的能力有了很大提高使我认识到作为一名小学教师应积极主动吸纳当今最新的技术在这短短的培训中我收获颇多。
一、更新观念
此次信息技术应用能力提升培训每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。听了老师的讲座掌握了教育技术的基本概念理解其意义和作用;知道了教学中教学模式与教学策略;掌握了教学设计的概念及一般过程;了解了研究性学习的概述和评价;知道了教学过程的组织与实施以及教学设计与教学评价的方法。在学习的过程中联想我平时教学都只停流在基本应用上没有理论作指导。然而通过此培训为我今后的教学提供更好的理论支撑能更好的指导教学更有利于学生的发展提高教学效率。同时在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习只有这样随时为自我更新补充新识更新观念从根本上提升专业素养。
二、收获知识
通过聆听专家教授对案例分析的学习使我充认识到作为教师首先要具备基本的信息素养掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性明白什么是教育信息化发的发展情况真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用同时掌握了常用的教学模式和教学策略的应用及如何进行教学评价。
与此同时参加本次培训还有本校的教师在学习中得到了其他老师的帮助;在合作交流的过程中认识了很多优秀教师学习他们的经验和长处不断提升自己。这次培训但我受益匪浅。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用我一定扎实工作努力学习把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中做一名对学生负责对学校负责对社会负责的优秀教师。
信息技术应用体验心得体会11
我通过参加学校组织的信息技术学习提高了信息技术学科整合的认识更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：
一、通过学习我认识到信息时代已经到来信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路信息技术应用体验心得体会信息技术应用体验心得体会。面对二十一世纪教育的出路作为一名教师我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、认识到多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用信息技术应用体验。
三、当前科技发展异常迅猛每个人不管是教师还是学生都必须不断学习
现代化教学手段能利用多种媒体组合优化教学过程突破教学重点、难点提高教学质量和效率学生参与和学习积极主动性也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果丰富教学内容提高教学质量改变满堂灌的教学模式在给学生提供自学条件的基础上让学生自主地学习信息技术应用体验心得体会心得体会。
四、把信息技术与学科进行整合可以改变教材的观念和形式改变教学环境、手段和方法变革教学模式有利于面向全体同学发展个性有利于学生进行获取信息处理信息提高学生自主学习的能力。因此在强调素质教育的今天把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
因此教育技术培训对我的教学受益匪浅我们要充分利用计算机教育的优势引导学生善于置疑积极探索大胆联想多方位多层面地对学生进行创新思维的训练使学科教学提高到一个新的层次。
信息技术应用体验心得体会12
通过学习 《信息技术在学科教学中的应用》 课程我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用信息技术在学科教学中的应用学习心得。下面我谈谈我的学习体会。
从教学整体上看多媒体技术丰富了教学内容提高了教学效果扩大了教学规模促进了教学现代化发展;从教学系统上看多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化导致了教学思想、教学观念甚至教学体制在一定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域对于计算机辅助教学的理解还不够透彻单纯强调了现代信息技术要为教学服务而没有研究现代信息技术的基本内涵所以造成只强调教育技术有形的媒体技术而不重视教育技术无形的系统技术忽视了数据处理及媒体资料利用等功能违背了教学规律。
因此正确理解信息技术的内涵把信息技术应用到实际教学当中使信息技术充分发挥作用提高教学效率突破重点难点甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念是一个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题即信息技术与各学科课程教学的整合。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。
因此美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合更好地达到美术教学的根本目的在美术学习过程中激发创造精神发展美术的实践能力提高美术素养陶冶高尚的审美情操不断地完善人格。
一、利用信息技术中的计算机辅助教学促进学生积极参与美术学习活动。
随着现代科技的迅猛发展现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计算机辅助教学(CAI)它不仅刺激人的视觉和听觉变抽象的说教为形象的演示而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维营造美的气氛使学生受到美的感染从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象还能呈现音频、动画、视频等。利用多媒体课件的交互性为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台使生动活泼、积极主动地学习得以进行使终生教育、持续发展的构想得以实现。利用信息技术美术教师通过制作课件可以将知识的表达多媒体化。美术教师应多从课堂上师生的互动考虑根据需要把一部分教学内容制成课件。也可以利用身边的所有美术资料如录像、图片等进行整理传输到计算机上转化为数字信息。
二、利用网络引导学生积极参与学习的过程充分发挥学生的主体精神着重培养学生美术欣赏的最基本方法不断提高学生的欣赏和评述能力。
对九年级的学生突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品反复感受、认识和理解具体内容如《民间艺术作品》、《中国建筑介绍》、《中国优秀雕塑作品》、《精美的邮票》等和通过一系列的浏览、收藏再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受真正达到培养欣赏与评述能力的目的。
学生通过网上教学资源通过网络可以彼此交流观点、共享信息相互进行观察、比较、分析、评价等活动既有利于学生对问题的理解知识的掌握应用又利于培养学生的互助品格应鼓励学生利用互联网资源查阅丰富的美术信息开阔视野展示他们的美术作品进行交流使美术课堂知识在网络中延伸、拓展。在讲授《面具》一课时学生们通过搜索小组讨论交流知道了面具的历史、种类、制作方法欣赏到充满时代气息的精美面具网络使学生在广泛的文化情景中认识面具艺术使学生的审美欣赏能力得到提升这也是新课标中对美术价值的要求之一。
三、利用信息技术提高学生综合实践能力。
结合信息技术教育在美术教学中发展学生的综合实践能力综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点体现了美术教学真正实施素质教育的教育原则。综合性即美术教学与其他学科的联系结合同时也与现实社会现实生活联系起来的美术实践活动。与信息技术教育进行整合、既丰富了学习的内容也扩展了学习的途径大大促进了美术教育的发展。如结合语文诗歌单元的学习在电脑中用美术的手法表达诗句意象制作解读诗歌意境的诗配画尝试如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖酒家”等有些作品还被语文老师所采纳用于教学;利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片;利用平面设计软件制作化学实验图解、模型物理物体受力分析示意图等等把各科学习融入到美术课堂中来愉快的多途径的学习帮助学生活跃思维开拓大脑增加学习兴趣交叉巩固了学科知识提高了综合实践能力。
美术教学与信息技术教育的整合使美术课堂教学让人耳目一新具有新的突破。使教学化难为易化复杂抽象为直观形象。同时也为学生提供包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激为学生提供了更多的认知和学习途径。在有限的时间里加大教学密度丰富教学内容提高课堂效率同时通过投影屏幕丰富直观的感性认识培养学生的观察力加强了记忆力开阔学生的视野发散了学生的思维也丰富了想象。但是在信息技术运用于美术教学的同时仍有一些不可忽视的问题如师生在网络上的直接交流仍需加强;学生的自主参与意识不强自我约束能力较差的学生容易失控;资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程;一些基础知识容易被忽略等。
四、 信息技术教育的迅速发展对师资提出了新的要求。
教师要具有运用现代信息工具的能力在现代信息环境下进行教学和科研的能力即教师的整合能力。
主要包括：
1.不断更新的信息技术知识技能。
2. 辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。
3. 信息技术与学科教学整合的教学设计能力。
教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力;根据教学目标和教学内容的要求针对学习者的特点和发展需求论证信息技术的潜能和不足选用合适的信息技术并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。
4. 信息技术与学科教学整合的教学设施能力。例如：能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动实现学生学习最优化的能力等。
5.信息技术与学科教学整合的教学评价能力。
6.信息技术与学科教学整合的自我发展能力：教师应能利用结合校本的“整合”实践中通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究不断提高自己的“整合”能力并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。
信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一它亦是现代教育发展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去还需要一定的时间及多种必要的条件。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。
信息技术应用体验心得体会13
在信息技术和课程整合中如何认识信息技术与化学学科整合的内涵?我们能切切实实地为信息技术与课程整合做些什么? 信息技术与化学学科整合就是以化学学科知识的学习作为载体把信息技术作为工具和手段渗透到化学学科的教学中去使学生在学习化学学科知识的同时学会解决其他学科问题的综合能力。
因此教师在具体教学过程中一方面要注意从其它学科或者现实生活中的问题引入借助这些有实际背景的问题激发学生学习信息技术的兴趣加深对信息技术的理解和认识;另一方面还应安排一些实践性的教学活动让学生通过网络和其它信息手段获取信息学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息并且在活动中学会与人交流、合作完成任务以培养创新意识和创新能力。
兴趣是学习上最好的老师兴趣是一切创造发明活动最直接的动力。依据顾泠沅的情意原理“激发学习者的动机、兴趣和追求的意向,加强教师与学习者的感情交流,是促进认知和发展的支柱和动力”。因此激发学生学习兴趣诱发其好奇心是十分重要的。
信息技术的运用能使许多抽象的化学概念、化学规律复杂的化学反应环境由静态变动态无声变有声抽象变具体不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣对学生学习动机的激发有着极高的价值从而促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽学生眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点再加上软件的运用交错穿插在学生实验、老师讲解之间教学效果达到了最佳状态达到了教学的最优化使学生对实验原理的理解透彻、掌握准确对实验现象印象深刻、记忆牢固。
与传统教学方式相比运用信息技术教学让学生拥有了更大的自由度为他们提供了自由探索、尝试和创造的条件。教师在教学中可以结合教材引导学生运用各种方法进行自主学习。如我在讲授酸雨时为了让学生了解酸雨产生的原因及其危害并寻求解决的方法可通过因特网获取有关国内外酸雨研究的最新资料。学生通过网络浏览器查询各种信息调用网上的资源来自学同时通过电子邮件等形式参加有关问题的讨论或请示教师的指导。从而使学生了解环境污染的严重性培养他们热爱环境、保护环境的意识。
新课程标准高度关注学生创新精神和创新能力的培养。教师在教学过程中要正确处理化学基础知识、基本技能与创新精神、创新能力培养的关系。而创新能力的高低取决于人们的思维方式启迪和培养学生创新思维是创新教育的实质和核心。也就是勇于突破传统、习惯所形成的思维定势重新组合既定的感受、体验探索规律得出新结论的思维过程。由此可见创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征所以在化学教学中要注意培养学生的想象思维能力、发散思维能力、逆向思维能力以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反应过程生动地、直观地演示出来便于学生对化学反应的现象进行观察、比较、分析使思维得到适时地启迪。
信息技术与化学课程的整合为改变传统的教学结构和教学模式提供了有效的途径。在实际教学活动中我依据教师、学生、教材、教学媒体这一新的教学结构去探究新的教学模式把信息技术与化学学科整合的切入点融入到教学当中在教学中我采用了“兴趣—自主学习”的教学模式即：激发兴趣、自主实践、创造迁移。教学过程要经历“观察”和“思维”两大基本层次实现学生“掌握知识发展能力”的教学目标。
利用网络资源的共享优势最大限度的利用网上信息进行筛选、整理、提炼为我所用再结合教学实际从根本上改变了单纯使用有限的教材、教参备课的老套路;可利用多媒体创设新情境形象、生动、直观地展现实验现象达到声画同步图文并茂以激起学生兴趣;利用互联网进行人机交互沟通通过上网查资料来进行研究性学习甚至不断推广远程教育提高学生和教师的互动。
培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力让学生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力。
信息技术应用体验心得体会14
随着我校数字化校园环境的日趋完善和信息化水平的日益提高我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标把有效提升课堂教学效率作为我们研究的主要方向把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量方面取得显著效果我们在提高师生信息素养提升教师理念方面开展了很多活动和研究工作：
一、开展“五百工程”提高师生的信息技术应用水平
多媒体教学系统能为我们提供理想的教学环境多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用教学信息的多媒体化有利于为学生创设多样化的情境教学信息传输网络化可创设个别化学习和协作式学习环境有利于培养合作精神并促进高级认知能力的发展。为了提高信息技术的作用我校对老师进行了多次全员培训每学期期末都对所有学生进行考核每学期要求老师每人至少上一节信息技术与课程有效整合的模式研讨课。经过全体教师的努力我校顺利实现了“五百工程”：教师100%会使用多媒体100%会自制课件100%教师购置电脑并联网教师100%每学期上信息技术研讨课;全校学生100%掌握计算机操作有的还是计算机能手和高手。通过“五百工程”我校最大限度地发挥了现有资源的作用电子备课成了老师们的主要备课方式多媒体网络教室是老师和学生们排队等候的教室。
二、开展“八项特色活动”培养教师的信息技术与整合能力
(1)每周两节的教研组活动探索信息技术下有效的集体备课模式
我校教师人数多教研活动整齐划一难以管理效率低下。于是我们独辟蹊径将各教研组实行从周一到周五分天、分时间段教研领导蹲点制度。要求每次集中研讨不少于两节课有中心发言人具体内容如下：统一教学进度解决常规教学中的疑难问题;集体备下周的课要求到下周一早晨第一节课必须将下周的指导练习稿统一发到备课组每位教师的手中指导练习稿包括教师上课必须对学生指导的重点内容和学生的课堂和课后练习指导练习稿有编制者和审核者均利用信息技术提高指导练习稿的有效性;安排备课组内教师上课题研讨课上课一律要求以信息技术为载体充分利用网络资源课后还要进行组内评议。这些看似平凡的每周研讨“小中见大”大大提高了教师的研究水平同时也促进了教学质量的稳步提高。
(2)每月一次的校内集体交流活动总结整合过程中的经验
除每周的教研组集中学习研讨外我校几乎每月都要开展一次全体教师的集体培训活动请不同学科在整合中取得一定成绩的老师做交流如我们先后请本校骨干教师陈文志副校长、王昌华副校长、王华、光善慧、施凤华、孙敦荣、许静、袁慧丽、马俊、陆凤庆、刘晖、郭亚峰、朱瑞丰、朱仁举、康海平、杭旭等就信息技术与学科整合的各个方面和全体老师做了交流每月总结不断提高全体教师在交流中进步年轻教师在交流中成长我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。
(3)每学期多次的校际交流活动开阔教师的整合研究视野
学校经常把老师们派出去通过与不同国家、不同学校、不同层次的教师交流研讨取长补短共同进步。如我校与韩国大山中学每年都要开展一次教师之间的友好交流通过这些交流我们将国外的优秀教育教学经验带回来结合我校实际进行改革创新;xx师大还组织我们与上海、长春、连云港、吉林等十四所名校形成课题研究协作体。20xx年11月、20xx年11月、20xx年9月、20xx年10月、20xx年9月、20xx年9月我们六次开展比赛交流我校有十六位教师获一等奖六位教师获二等奖一位教师获三等奖;20xx年9月和11月我校先后两次派教师到江苏洋思和东庐学习(共三十多人)花费近五万元学习他校的集体备课的先进经验和“先学后教当堂训练”的教学模式结合我校自己的实际情况进行自主创新。我校还在本省、市范围内与一些学校进行交流和展示如：xx刘中学、xxx十一中学、xx中、xx市第十二中学、xx双剑中学、xx中学、32中、xx中、xx安中学、xx一中等多所中学这些校际交流不仅增进了学校间的友谊也锻炼了我校老师的研究能力和水平使教师在横向、纵向上都对自己的教学水平有了一个较好的衡量和比较从而采取有效措施去提高自己深化教学研究。
(4)“请专家走进校园”的培训活动提升教师的整合水平
学校经常把各高校教授、名师请进学校如我们先后请东北师大教授、华东师大教授、安徽大学教授等来我校对教师进行“如何开展教学研究”、“如何进行课题研究”等讲座;请省科协专家对教师进行“如何培养学生科技创新能力”讲座请网络专家进行“如何充分利用网络资源提高学生实践能力”讲座聆听科技创新专家周又红老师的呼唤与启发等。专家们的培训极大地提高了教师的理论水平拓广了教师的认知领域启发了教师的智慧和创造性为信息技术与学科教学有效整合的应用打下了坚实的理论基础。
(5)开展月月展示课活动探讨信息技术与学科整合的有效教学模式
我校每月都要开展一次为期一周的大型展示课活动一般安排20至30位教师上课要求必须在多媒体网络教室进行必须自制多媒体课件三校展开每次活动多媒体教室座无虚席前来观摩的不仅有我校的教师还有来自全区兄弟学校的教师每节课后同组教师必须进行研讨这一活动已成为我校的一项特色教研它为年轻教师提供了大量的学习、展示和研讨交流的机会。如20xx年4月份我们开展了20多位初三教师的复习研讨课活动5月份又开展了30多位教师的期中展示课活动9月份开展了32位新进教师展示课活动10月份开展了26位星级教师展示课活动11月份开展了30多位骨干教师展示课活动12月份开展了29位年轻教师的师徒结对展示课活动。这些活动蕴育着无限生机因为它们的蓬勃开展使38中的课堂展现出无穷的魅力使38中的有效教学模式日趋成熟使38中的教师群体在向更高的高度迈进。
(6)开展教师每节课反思、学生每日反思活动细化整合过程
子曰：“学而不思则惘思而不学则怠”。为了促进教师更全面、更有效、更长时间、更自主的学习我校采用多种方式加强教师的自修将研究渗透于教师们的日常工作、学习和生活中。暑假、寒假分别给全体教师布置了学习任务以书面作业的方式呈现开学以后全校教师分组对假期的学习进行交流。
为了更有力地促进教师们在自修中提升自我学校还要求全体教师每周写学习心得、随笔、反思教师将自己写的随笔定期发至科研处邮箱仅20xx年一年共收到教师发来的学习体会一百五十多万字一大批教师在反思中茁壮成长。
教师们自觉地加强理论学习多次与专家交流研讨不断反思研究工作一步步深入每一个活动方案的设计每一个研究过程的进行大家都一起精心研讨、群策群力。研究中大家畅所欲言各抒己见反复斟酌、毫不敷衍直到大家找到满意的答案再加上通过网络实现资源和知识、思想的共享教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作集众人智慧和长处从而大大提高了备课、研究的效率促进了教师个体教学水平的提高和专业的发展。
学生们通过对一天学习的整理和反思不仅能及时地找出知识的缺漏而且能有效提升自己的思维层次有针对性地和老师直接交流或利用网络交流对学习起到了事半功倍的效果。
(7)建立了专题网页开通了博客论坛积极交流整合心得
为了更有力地提高教师的研究水平我校及时开通了“38中科研专页”博客论坛设置一个开放的交流环境积极鼓励教师们交流研究心得畅谈在教学和管理过程中的得与失反思教学各个环节的成与败总结提高教学策略的有效性。
(8)整合各类资源信息做好校本教材的开发
我校的研究中有一种特殊的研讨任务是积极利用信息技术的有效资源做好校本教材的开发。首先是结合课标结合学生实际研讨期中、期末、单元试卷的编写除了期末七、八年级的试卷由区教研室领导组织外瑶海区的所有中学包括安徽省的近一半学校用的都是我校教师编写的试卷。试卷的编写特别体现教师的全面素质无论改编题还是原创题都能反映老师的教学教研内涵和底蕴。我校很多老师通过这一活动自身素质得到了有力的提高通过这一活动更加强了自我研修的意识和习惯一批教师在这一活动中得到了提升;其次为了实现“区域教材校本化校本教材班本化班本教材个性化”我校积极利用课题研究这一平台开发个性化的学习指导读本。本学年我们已开发和正在开发的校本教材有《清弦》、《和风》、《读中华经典做文明少年》和《心雨》。
三、开展“四类创新”活动紧抓信息技术与学科整合中的特色实践研究
(1)信息技术与各学科整合开展多项机器人操作项目。
我校信息、美术、生物、物理等组为了将培养学生实践能力落于实处于20xx年11月积极创办了机器人活动室组建机器人学生团队从20xx年至今每年从11月开始训练至第二年7月全国比赛结束甚至休息周末的时间进行研究从开始的FLL项目又增加了足球和Vex项目总之研究团队在扩大研究领域在增加研究目标也是一年高比一年。
(2)信息技术与各学科整合全面开展科技创新工作。
20xx年12月学校精选部分优秀老师组编为一个科技创新团队成立了科技创新活动室由有一定经验的、年富力强的老师担任科技创新组长下设小发明组、科技论文组、科幻画组、电脑绘画组、航模组等并在三个年级中分别成立科技创新兴趣小组教师和学生之间除集体交流指导外还不失时机地利用校园网络进行交流大大地提高了学生的实践能力。
(3)信息技术与信息学科整合培养学生的编程能力
信息组每年从9月份刚开学开始便利用午休时间组建七、八、九三个年级的编程小组集中进行培训课题组成员每周进行一次研讨如何快速高效地提高学生的动手能力、思维能力如何将我校的编程提升到更高的水平他们还积极上网查资料利用网络向专家们远程请教多人次取得国家、省、市大奖。
(4)信息技术与各学科整合开展多形式创新比赛
从xx年至今各学科针对自身的研究拓宽了研究范围把培养学生实践能力放在首位开展了丰富多彩的各项比赛充实了学生的课余生活同时也全面提高了学生的素质展示了教师的才华与创新精神。比如每学年我们都要开展一次科幻画比赛、电脑绘画比赛、航模比赛、班级网页制作比赛、数学创新思维能力探究比赛、作文比赛、教师现场课件制作比赛、师徒结对比赛等活动。数学子课题组还于20xx年5月开展了一次全区范围内的“洽洽快乐杯”数学拼图活动每次活动均取一、二、三等奖和优秀奖发奖状、奖品并把获奖情况上传校网站进行宣传。20xx年10月我校承办了“xx鲁班杯”全国航空航天校园航模表演这一活动的举办极大地调动了师生的热情对研究起到了积极的推动作用。
信息技术应用体验心得体会15
科学技术的飞速发展使得以计算机和网络技术为核心的现代技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化对教师的要求也不断提高只有高素质的教师才能培养出高素质的学生为了适应工作的需要教师要不断的学习、不断的提高才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会对人才的基本要求也是增强综合国力的一个重要组成部分对于现代教师而言运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：
1.通过培训结合了教师应掌握的大部分内容(powerpoint多媒体展示教学设计个人博客的创建文字处理软件电子邮件)。这种任务驱动式学习更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度将自己的课设计好和上好并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好上成功信息技术课信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。
3、互相帮助合作学习在学习的过程中取长补短集思广益共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
培训后的打算：
1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作力争取得更好的教学效果。
2、为巩固并扩大培训成果我将做好校本培训工作让更多的教师掌握信息技术并能充分利用。
3、利用本次培训成果积极开展学科教学活动探讨新的教育理论新的教学模式努力形成自己独特的教学风格。
