人生天地之间若白驹过隙忽然而已我们的工作又将迎来新的进步为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的小学一年级音乐下册教学计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小学一年级音乐下册教学计划1

　　一、班级情况分析：

　　一年级大部分学生无论在生理还是在心理上都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看他们易兴奋、易激动、不够稳定对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看他们显露出一定的坚持性和自制力但在总体上说其意志品质还是比较薄弱的。

　　二、本期教学目标：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　4、培养乐观的`态度和友爱精神。

　　三、教学措施：

　　1、以审美为核心激发学生学习兴趣。

　　2、师生互动以学生自主学习为主。

　　3、通过对音乐进行表演使学生得到合作的体验。

　　4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐发展想象力和创造力。

　　四、教学总结及反思

　　1、总结每节课学生的学习情况对学生的不足之处及时指出在下一节课中增加练习对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法总结出来加以提倡发扬。

　　2、针对学生的课堂表现进行反思想相应的对策可以向其他老师请教并交流。

　　五、教学进度：

　　第一单元红灯停绿灯行3课时

　　第二单元春天来了4课时

　　第三单元音乐中的动物4课时

　　第四单元五十六朵花4课时

　　第五单元我们多快乐4课时

　　第六单元藏猫猫4课时

小学一年级音乐下册教学计划2

　　一、学生情况分析：

　　一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲因此学生在仔细聆听后能有自己的想法并勇于表达自己独特的看法。

　　二、教学内容

　　一年级下册总共10课分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲并以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的.审美能力。

　　三、本期教学要求：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　四、教学重难点：

　　1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

　　2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵注意对学生人格成长的整体关怀使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

　　3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中突出体验、重视实践、鼓励创造与反思努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

　　4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时积极推动现代教学技术的应用。

　　五、教学措施：

　　1、以审美为核心激发学生学习兴趣。

　　2、师生互动以学生自主学习为主。

　　3、通过对音乐进行表演使学生得到合作的体验。

　　4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐发展想象力和创造力。

　　六、教学进度安排

　　第一单元：春天 2课时

　　第二单元：放牧 2课时

　　第三单元：手拉手 3课时

　　第四单元：长鼻子 2课时

　　第五单元：跳起舞 2课时

　　第六单元：咯咯哒 2课时

　　第七单元：大海的歌 3课时

　　第八单元：幸福生活 4课时

　　第九单元：巧巧手 3课时

　　第十单元：汪汪与咪咪 2课时

小学一年级音乐下册教学计划3

　　学情分析

　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　教材分析

　　小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准。

　　1、凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。

　　2、降低了音乐知识的`学习难点如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音、低音、快速、慢速这样学生就能很快区分。

　　3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　4、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　教学目标

　　1、能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4～6首。

　　2、能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声、女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　3、体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲、舞曲音乐、走步跳舞。

　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　教学重点

　　1、学习歌唱的知识训练学生的音准节奏。

　　2、学会聆听音乐感受音乐形象等。

　　3、学习乐理知识能初步理解乐曲。

　　教学难点

　　1、以音乐的美感来感染学生。

　　2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

　　3、重视学生的参与和实践。

　　4、重视学生感受体验表现音乐的情感。

　　5、重视学生鉴赏音乐的美。

　　6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

小学一年级音乐下册教学计划4

　　第一单元：春来了

　　1．通过欣赏木琴独奏《小松树》了解木琴的音色感受到乐曲的情绪在聆听过程中获得愉悦的体验。

　　2．能熟练地演唱《再见吧冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

　　3．能积极主动参与音乐创造活动并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

　　第二单元：妈妈的歌

　　1．在音乐活动的体验中使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

　　2．对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的.情绪与情感特征。

　　3．能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。

　　4．在活动中孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

　　第三单元：唱着歌儿去劳动

　　1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪体验劳动创造财富的快乐并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

　　2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动感受劳动歌曲的特点使学生的想象力得到发展鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造并从中体会到成功的快乐。

　　3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌能熟练的背唱《劳动最光荣》有表情地演唱《快乐的小木匠》。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单二声部说唱练习初步感受多声部音乐的艺术魅力。

　　第四单元：音乐故事会

　　1．能从中了解其中故事并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘一份收获”的内涵懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

　　2．有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》较准确地掌握后半拍起的节奏能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。

　　第五单元：唱吧跳吧

　　1．学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中感受到乐曲欢快、活泼的情绪体验到生活的幸福。

　　2．通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品对其产生兴趣以及音乐作品的多样化有初步的了解。

　　3．能专注地聆听音乐整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

　　第六单元：童谣说唱

　　1．学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。

　　2．能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学习相关的自然知识拓展丰富的想象力。

　　3．尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。

　　第七单元：星空

　　1．了解自然界的愿望有所增强心胸更为开阔对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。

　　2．能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。

　　3．乐于参加创造性音乐活动让想象力与创造力得到发展。

　　第八单元：夏天的池塘

　　1．在“听、唱、动”等活动中学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

　　2．能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》较好的感受三拍子的韵律。

　　学生能专注地聆听《夏之夜》的音乐并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪；对民族音乐产生兴趣。

小学一年级音乐下册教学计划5

　　一、本册教学总体目标要求

　　苏少版《音乐》教科书力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学教师爱教的新型教科书为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括：奉献于学生：让人生享受音乐用音乐美化人生。

　　概括本册教学总体目标要求如下：

　　一、注意“低幼衔接”用孩子们喜闻乐见的方式和内容让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐培养了儿童对音乐的兴趣让学生从起始阶段就喜欢音乐喜欢音乐课。

　　二、在教学中创设优美愉快的学习环境并通过唱游、律动等丰富多彩活动培养学生良好学习习惯逐步提高音乐能力。

　　三、引领学生走进音乐世界培养学生敏于音乐听觉的耳朵以歌引听以听辩声以奏试声以画辨音引起学生对音响和音乐探索的兴趣。

　　四、以儿童的生活经验为切入点尝试参与节奏、歌词、动作等的`创编通过各种有创造性的音乐活动培养学生的音乐创造能力。

　　二、教学进度

　　周次时间教学内容课时

　　一、2/9—2/13再见吧冬天小小雨点2

　　二、2/16—2/20我和小树来比赛集体舞2

　　三、2/23—2/27小松树我的创造(1)(2)2

　　四、3/2—3/6大树妈妈小宝宝睡着了2

　　五、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲(1)(2)1

　　六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演1

　　七、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人2

　　八、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2

　　九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2

　　十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2

　　十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福2

　　十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲2

　　十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2

　　十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏2

　　十五、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯2

　　十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2

　　十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2

　　十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2

　　十九、6/15—6/19期末考核2

小学一年级音乐下册教学计划6

　　一、学生情况分析：

　　一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲因此学生在仔细聆听后能有自己的想法并勇于表达自己独特的看法。

　　二、教学内容

　　一年级下册总共10课分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲并以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　三、本期教学要求：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　四、教学重难点：

　　1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的`观念加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

　　2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵注意对学生人格成长的整体关怀使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

　　3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中突出体验、重视实践、鼓励创造与反思努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

　　4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时积极推动现代教学技术的应用。

　　五、教学措施：

　　1、以审美为核心激发学生学习兴趣。

　　2、师生互动以学生自主学习为主。

　　3、通过对音乐进行表演使学生得到合作的体验。

　　4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐发展想象力和创造力。

　　六、教学进度安排

　　第一单元：春天2课时

　　第二单元：放牧2课时

　　第三单元：手拉手3课时

　　第四单元：长鼻子2课时

　　第五单元：跳起舞2课时

　　第六单元：咯咯哒2课时

　　第七单元：大海的歌3课时

　　第八单元：幸福生活4课时

　　第九单元：巧巧手3课时

　　第十单元：汪汪与咪咪2课时

小学一年级音乐下册教学计划7

　　一、学情分析

　　这个学期我担任一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,学生们的唱歌习惯好了很多基本上不会一开口就喊,慢慢学会了控制自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。

　　二、教材分析

　　一年级下册总共10课分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲并以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　三、教学目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素

　　（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

　　（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

　　2、音乐情绪与情感

　　（1）体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐情绪的相同与不同

　　音乐体裁与形式

　　（2）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　3、音乐风格与流派

　　（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。

　　（二）表现

　　1、演唱

　　（1）参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（3）能够用自然的声音按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）每学年能够背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　（3）综合性艺术表演

　　（4）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

　　（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　3、识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

　　（三）创造

　　1、探索音响与音乐

　　（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

　　2、即兴创造

　　（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

　　（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

　　（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

　　3、创作实践

　　（1）能够用线条、色块、图形记录声音与音乐。

　　（2）能够用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏或旋律。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、音乐与社会生活

　　（1）感受生活中的音乐乐于与他人共同参与音乐活动。

　　（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

　　（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

　　（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

　　（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　　3、音乐与艺术之外的其他学科

　　（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

　　（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

　　四、教学重点

　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　2、进一步加强基础乐理知识的学习

　　3、在原有的基础上进一步提高学生的'歌唱水平

　　4、能参与一些自己力所能及的创编活动

　　五、教学措施

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界从中总结经验。

　　六、教学进度

　　周次

　　内容

　　课时

　　第二周

　　1、课堂常规

　　2、欣赏《杜鹃圆舞曲》

　　3、学唱表演《布谷》

　　2

　　第三周

　　1、聆听《小燕子》

　　2、学唱表演《小雨沙沙》

　　3、复习巩固《布谷》

　　2

　　第四周

　　1、聆听《牧童到哪里去了》

　　2、复习巩固《布谷》、《小雨沙沙》

　　3、学唱《牧童》

　　2

　　第五周

　　1、学唱歌曲《放牛歌》

　　2、欣赏合唱《牧童》

　　3、巩固《牧童》

　　2

　　第六周

　　1、学唱歌曲《一对好朋友》

　　2、复习巩固《牧童》

　　3、聆听《让我们手拉手》

　　2

　　第七周

　　1、学唱《数鸭子》

　　2、聆听《鸭子拌嘴》

　　3、巩固《一对好朋友》

　　2

　　第八周

　　1、学唱并表演《小象》

　　2、聆听管弦乐《小象》

　　3、巩固《一对好朋友》

　　2

　　第九周

　　1、学唱《两只小象》

　　2、聆听管弦乐《大象》

　　3、巩固《小象》

　　2

　　第十周

　　1、学唱表演《草原就是我的家》

　　2、编创与活动

　　3、聆听《我是人民的小骑兵》

　　2

　　第十一周

　　1、聆听《我的小鸡》

　　2、学唱并表演《母鸡叫咯咯》

　　3、学唱《小松树》

　　2

　　机动周

　　机动教学

　　2

　　第十三周

　　2、聆听并表演《挤奶舞》

　　3、学唱并表演编创与活动

　　4、巩固《草原就是我的家》

　　2

　　第十四周

　　1、聆听《公鸡母鸡》

　　2、学唱与表演《下蛋罗》

　　3、编创与活动

　　2

　　第十五周

　　1、学唱并表演《海》

　　2、聆听《大海摇篮》

　　2

　　第十六周

　　1、学唱歌曲《云》

　　2、聆听《海上风暴》

　　3、编创与活动

　　2

　　第十七周

　　1、学唱并表演《彝家娃娃真幸福》

　　2、聆听《快乐的罗嗦》

　　2

　　第十八周

　　1、学唱与表演《乃哟乃》

　　2、编创与活动

　　3、聆听《阳光下的孩子》、《夏天的孩子》

　　2

　　第十九周

　　1、聆听《我有一双万能的手》

　　2、学唱并表演《粉刷匠》

　　2

　　第二十周

　　1、聆听《铁匠波尔卡》

　　2、学唱与表演《理发师》

　　3、期末考试

　　2

　　七、考核内容和要求

　　1、一学期要求会唱15首以上歌曲其中歌曲内容包括：

　　《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《数鸭子》《小象》《两只小象》《草原就是我的家》《母鸡叫咯咯》《海》《下蛋喽》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》《谁在叫》

　　2、期末考试让学生自选一首进行表演对学生的表演进行打分。

　　八、考核标准

　　1、学生的平时成绩20%。期末考核的成绩应以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式。平时成绩（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等迟到或早退一次扣1分旷课1次扣3分纪律严重不好者经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

　　2、一年级的学生以鼓励和培养兴趣为主本学期考核合格率达到85%以上优秀率达到30%以上。

小学一年级音乐下册教学计划8

　　教学过程：

　　一、唱歌的青蛙来了。

　　1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

　　2、播放《青蛙音乐会》开头部分跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

　　二、跳舞的青蛙来了。

　　播放《青蛙音乐会》慢板的片段教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

　　三、演奏的青蛙来了。

　　1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来看谁最厉害。

　　2、小组讨论创编。

　　3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

　　四、青蛙指挥家也来了举行青蛙音乐会咯。

　　1、夏季暮色中的池塘里来了一群会唱会跳会奏的青蛙们看他们多热闹啊!(出示课件)

　　2、播放完整的《青蛙音乐会》青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的`音乐会。

　　3、学生自由选角色在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手舞手奏手并给予奖励。

　　五、动物音乐会。

　　音乐会吸引了各种各样的动物有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加播放《青蛙音乐会》音乐让更多的动物也来表演。

　　六、动物狂欢。

　　课件出示动物狂欢节情景播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

小学一年级音乐下册教学计划9

　　一、班级情况分析：

　　一年级一班共有学生58人学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲因此学生在仔细聆听后能有自己的想法并勇于表达自己独特的看法。

　　二、教材分析

　　新教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性兼顾时代以图为主教材生动活泼

　　三、教学目标：

　　1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的音乐感受培养学生安静聆听音乐的习惯逐步发展学生的内心听觉并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范自觉遵守社会公共道德。

　　2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣开发音乐感知力体验音乐美感。在音乐活动中培养学生的协作能力。通过音乐实践活动培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

　　3.激发培养学生对音乐的兴趣培养学生对音乐的感知力体验不同音乐带给人们的不同情绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动理解并感受人与动物之间的密切关系丰富学生的情感体验。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的.准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

小学一年级音乐下册教学计划10

　　一、教材简析

　　本册教材共有八个单元教学内容包括唱歌、欣赏其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好歌曲感情健康明朗、积极向上音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样格调清新高雅。

　　新教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性兼顾时代以图为主教材生动活泼。

　　二、总的目标及要求

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操启迪儿童心灵让孩子们热爱音乐感受音乐的美用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的.审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　三、学生情况分析

　　本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习行为习惯方面进步较大学习目的性也有所增强个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律因此在教学中还是要加强常规教学这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

　　四、教学措施

　　1.在日常生活中多学习提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　4.设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　5.丰富课外音乐活动以学生的爱好为主开展课外音乐活动使学生在平时生活中学习音乐。

　　6.多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度表

　　周次：单元及主要内容

　　第1、2周：第一单元春来了

　　第3、4周：第二单元妈妈的歌

　　第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动

　　第7、8周：第四单元音乐故事会

　　第9、10周：第五单元跳吧跳吧

　　第11、12周：第六单元童谣说唱

　　第13、14周：第七单元星空

　　第15、16周：第八单元夏天的池塘

　　第17周：复习所有歌曲及欣赏

小学一年级音乐下册教学计划11

　　一、教材简析

　　本册教材共有八个单元教学内容包括唱歌、欣赏其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好歌曲感情健康明朗、积极向上音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样格调清新高雅。

　　新教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性兼顾时代以图为主教材生动活泼。

　　二、总的目标及要求

　　1、用音乐陶冶孩子们的情操启迪儿童心灵让孩子们热爱音乐感受音乐的美用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的`基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　三、学生情况分析

　　本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习行为习惯方面进步较大学习目的性也有所增强个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律因此在教学中还是要加强常规教学这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

　　四、教学措施

　　1、在日常生活中多学习提高自身的文化修养和教学水平。

　　2、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　4、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　5、丰富课外音乐活动以学生的爱好为主开展课外音乐活动使学生在平时生活中学习音乐。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度表

　　周 次 单元及主要内容

　　第12周 第一单元春来了

　　第34周 第二单元妈妈的歌

　　第56周 第三单元唱着歌儿去劳动

　　第78周 第四单元音乐故事会

　　第910周 第五单元跳吧跳吧

　　第11．12周 第六单元童谣说唱

　　第13．14周 第七单元星空

　　第15．16周 第八单元夏天的池塘

　　第17周 复习所有歌曲及欣赏