总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它能够给人努力工作的动力我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的高中生物工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

高中生物工作总结1

　　参加工作一年来我认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：

　　1、思想认识

　　这一年来我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物明辨是非坚持真理坚持正确的世界观、人生观、价值观用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义拥护中国共产党的领导拥护改革开放坚信社会主义最终必然战胜资本主义对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动勤奋努力不畏艰难尽职尽责在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。时时刻刻以一个党员教师的身份严格要求自己。

　　2、工作方面

　　（1）课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。②了解学生原

　　有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④尝试不同的教学方法不断的提高讲课水平。

　　（2）课堂上的情况。

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了以最简单最易懂的语言传授知识课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好课后作业作业少而精减轻学生的'负担。

　　（3）课后辅导。

　　认真讲解布置给学生的课后作业通过作业的情况了解学生的掌握程度根据他们的掌握情况对课堂上讲解的内容进行强调和补充。不断的总结如何处理知识点选择学生容易掌握的容易懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚自习对学生进行个别辅导。选择性的讲解学生的练习题。课下关注学生与学生进行良好的沟通尊重、理解学生。

　　（4）积极参与听课、评课虚心向有经验的老教师学习学习他们优点。并且经常和同时讨论教学问题分析重、难点。汲取大家的经验来补充自己的不足。

　　3、生活方面

　　培养多种兴趣爱好到阅览室博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。与同事相处融洽主动帮助他人关心他人。积极参加学校组织的各种活动。

　　4、反思

　　作为一名刚参加工作的新教师我知道在工作还存在一些不足比如：对教学内容的把握不如老教师深刻对学生的管理不如老教师有经验。我会继续努力不断的完善自己。

　　走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

高中生物工作总结2

　　本学年所带班级累计是最多的一年特将一学年以来的具体努力小结反思：

　　一、服从与主动积极参与

　　开学初学校安排上高二理科六个班同一幢教学楼的教学为年段的全局考虑在新老师未带过会考的前提下主动要求文理兼带奔波于两幢不同的楼4与5层之间；在忙过了大半学期后。接受学校安排带高三的课又主动由安排的四个班多带了一个班且将部分照看课堂主动按原教师教学计划上课多达一周20节只为高三的同学能顺利的完成第一阶段的复习。

　　二、制定计划加强教学工作的目标性

　　常言说：纲举目张。在短短的一学年中要完成文理教学及高二高三不同的学生的'转换教学任务心中无数是不可能做好的故此在接手全部班级的工作时首先就是与班主任沟通研究学生的档案认识学生和熟悉他们的课任老师了解各种情况不考虑班级界限利用各种机会与学生沟通不断设计切实可行的教学和复习计划并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

　　三、引导培养学生兴趣、优化教学工作

　　授之与鱼不如授之与渔。通过各种形式使学生产生兴趣主动学习。同时在钻研教材了解教材的结构重点与难点掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求比较其中地变化适时地补充教学环节注重知识点紧扣当前形式注重题型地改变使学生在短的时间内提高有效分。

　　四、上好有效课

　　学生的时间是有限的教书是一项个人艺术与全局统一的难题故注重根据每班学生的实际情况因材施教仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映掌握情况及时改进和修订教学方案。自己做到多做题多研究参考资料以课标/考纲为准绳把握高考方向尽可能的使学生精选精练提高课堂效益。注重基础知识和基本技能注重知识间的纵横联系帮助学生构建知识网络突破重、难点。培养学生获取信息、分析综合。探究的能力。强化学科用语、规范生物学语言的应用。

　　五、认真做好辅优补差工作

　　每天中午下午都会在办公室逗留等待有问题询问的同学进行个别辅导长期坚持注意关注学生的思想变化及时引导让他们有足够的信心参加高考。

　　六、注重交流

　　今年本校高三生物有三位老师任教故注重同校交流无论考好考差本着找问题说优势故在不断的质检中成绩各班均逐步平衡上升协调共进。且不忘同兄弟校的学习借鉴还关注与一级达标校的老师的交流同时关注本省其他地市的考题研究以应对第一年本省理综试卷以期达到最大成果。

　　七、坚持与不放弃

　　在接手的学生考试成绩不理想的状态下不放弃不抛弃坚持抓基础鼓信心只要师生共同努力重过程享受过程。就一定有不同方面的收获。

　　在新的学年中我个人认为引导学生兴趣是首要问题其次是鼓励信心再则是方法与基础故将继续努力！

高中生物工作总结3

　　导语：高中生物备课工作总结应该怎么写？以下是小编搜集整理的高中生物备课工作总结希望大家看完会有所帮助。

　　在本学期我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、 刻苦钻研完成本学期的教育教学工作。首先在学期之初我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上再创佳绩再攀新高；其次在教育教学过程中我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标并投入了极大的热情和非常的努力发挥了集体和个人的多重作用取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》和课改的要求 生物学科在本学期开设《选修3》课时每周3节。为了保证教学工作 使学生能达到高考、学业水平测试考的不同要求 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务工作顺利开展。最后我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结决心发扬我们的成绩克服我们的缺点勤奋学习、努力工作争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、注重建设集体创优

　　注重备课组思想文化建设本组成员服从分工严格遵守备课组纪律团结协作。积极参加备课组活动认真完成每个人的备课任务和教科研任务。按照学校要求每位教师认真编写教学案并在备课组会议上进行讨论和反思。让支架2。0版真正落到实处。

　　二、认真备课集思广益

　　执行本备课组计划本组老师积极参加学校举办的各项教研活动以及每周二下午的集体备课活动高二生物课使用人教版教材对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题因此在备课过程中我们在熟悉教材的基础上对教材中存在有争议的地方不断查阅资料进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法然后进行实施进行推磨听课、评课在评课中大家畅听欲言相互指出优缺点并提出个人的意见和建议使每位教师课堂教学真正得到提高。

　　统一备课、统一进度、统一练习的前提下提倡“特色”教学努力使每位教师形成自己独特的风格。

　　三、点面结合整体提高

　　本组老师6个人每人都尽心尽责承担高二年级20个班的生物课全体老师认真上课上好每一节课认真对待课后认真批改学生教辅资料认真辅导学生解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的.统计分析工作。

　　四、积极研讨交流合作。

　　教学上的合力是提高教学质量的支撑。本学期我们利用学校组织各种活动在备课组内外开展了广泛的听课活动年轻教师每个人完成了3节公开课。本组教师利用听课、评课等形式开展相互学习、取长补短。

　　五、团结协作、乐于奉献

　　本组全体教师团结协作齐心协力真诚对待相互帮助友好相处特别是在会考复习和期末考试复习中大家分工协作编写试题对如何应对考试提高复习效率献计献策。对组内和学校布置的任务各位教师从不推诿认真、高效地完成取得了显著的成绩。

　　总之我们生物组在过去的一学期中精诚团结在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时我们也清醒的看到我们工作中还存在着很多不足如对浙科版教材的研究还不够深入集体备课的层次还应进一步提高个别学生的生物学科成绩还很薄弱提高边缘生的方法等这些问题我们在以后的工作中将大力改进努力提高为学校的生物教学贡献自己的力量。

高中生物工作总结4

　　这学期我任教高二（14、15、17）班的生物科教学工作。这期间我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人的教学经验及教训。

　　1、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：（备好课）

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况：

　　①组织课堂教学：关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习想学习要学习。

　　②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼力求语言简洁明了而且要生动克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的`课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言慢慢的在这方面完善自己的基本功。

　　⑶课后的情况：

　　①要提高教学质量还要做好课后辅导工作我校的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如常找她们谈心了解她们的思想状态放大她们的优点给她们信心让她们看到自己的希望。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　②课后作业及练习要少而精作业一定要有代表性减少学生的作业负担绝对不能搞题海战否则学生会作业多而感到厌倦从而对生物学科的反感。一定要收上来及时检查并且学生教师要认真的逐题批改同时及时的评讲指出不足和值得肯定之处。

　　２．积极的虚心的向其他教师请教特别是向老教师学习教学方法在这方面特别感谢李德秀主任的指导和帮助在今后的教学中我会加倍的努力博采众长提高教学水平。

　　３．培养多种兴趣爱好经常阅览各种书籍特别是本学科的书籍生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　４．"金无足赤人无完人"在教学工作中难免有缺陷例如课堂组织上还有些不尽人意之处有待改进。平时考试较少试卷有时过难对学生估计过高对学生的检查力度还有待进一步加强。

　　走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

高中生物工作总结5

　　本学期担任高84班生物教学工作本班学生以专业生居多学生基础较差而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位针对这些情况本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如下：

　　一、教育方面

　　根据学生的心理特点、生理特点和基本情况结合本学科的具体实际采取形式多样的教学方法耐心细致地做学生的思想工作培养学生热爱祖国、热爱校园的热忱让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯激发学生学习生物学的兴趣。

　　二、教学方面

　　1、充分准备好每一堂课：

　　备好课是上好课的前提要想让学生每堂课都有所收获必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况我在每堂课前做到：认真钻研教学大纲对该课的具体要求把握教材的重点和难点仔细分析学生可能存在的实际性问题遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上写出详细教案。做到既备教材又备学生。

　　2、认真上好每一堂课：

　　课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中我根据学生的实际情况结合课堂的实际和新教材的特点采取不同的教学方法进行教学。教学中既注重基本知识和基本技能的传授又注意培养学生分析问题和解决问题的能力。从而让每个学生都有所提高。

　　3、消化、巩固好每一堂课：

　　准备好一堂课上前提上好一堂课上关键但仅有前提和关键是远远不够的.。所以在每堂课结束前后根据课程的基本内容加以总结、分析布置适当的典型思考题或课外作业（以基础训练为主）做到当堂消化当堂巩固从而达到教学目的。

　　4、注重对学生的辅导。

　　辅导是教学过程的一个重要环节辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中做到集体辅导和个别辅导相结合特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。

　　5、加强实验教学：

　　生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多在教学中根据我校的实际进行实验教学特别注重实验设计和分析的教学以培养学生分析相关问题完成简单实验设计的能力。

高中生物工作总结6

　　20xx—20xx学年度本人承担高一理科5、6班和文科2班生物学科的教学任务一学期来本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、适时讲评作业做好课后辅导工作及与学生交流生物学习过程中遇到的困惑和问题注重积累各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生奖罚分明使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：

　　1、对提高教学质量我做了下面的工作：

　　（1）备好课

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。例如：在讲授细胞核一节时针对真核生物中有两个无核的细胞是哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞就是特殊情况就需要多次强调。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。例如在讲有丝分裂染色体在后期的着丝点分裂时就要特殊强调是交叉分开而不是上下分开（这是以往教学经验的总结以前教的学生的错误的想法以免现在的学生再出现这个误区）。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生化简为宜例如：有丝分裂过程抽象看不到摸不着对染色特的变化怎么直观的展示出因此我自己用硬纸剪了染色体的形态在黑板上模拟其分裂过程中的变化。

　　（2）上好课

　　①组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈有时刻意将某个问题讲错调动学生的有意注意。

　　②激发学生的情感和学习兴趣使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病尽量用幽默的语言去传授知识。

　　③课堂提问面向全体学生提问时虽不能面面俱到也尽量顾全大局。

　　（3）作业适量

　　一节45分钟有限不可能在课堂上每节都讲练结合合理布置好作业至关重要由于学生的自习时间有限且孩子们每天要写6科作业为减轻学生的负担所以作业要少而精因此每天针对当日讲的知识留大约15分钟左右的题或是默写知识点的作业若是试卷题则下课马上批改第8节上课发回学生改错针对错的多的题在晚课或第二天上课用几分钟讲评强调对全对的学生提出表扬以鼓励进一步提升。

　　2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作

　　对于个别学习习惯差的好玩、缺乏自控能力在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题首先对学生进行思想教育并将正确的做法强化到学习指导中去多和不同成绩的学生交流了解在学习中遇到的问题。还要做好对后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如作业评语的适当鼓励课堂提问进步的成绩给与肯定。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的.处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　俗话说：“活到老学到老”不断学习和反思才会找到自己不足。随着网络的普及接受信息的方式也逐渐多样化不仅可以参见学校内部组织的听课、评课也可以在网络上（例如一师一优课）学习同课异构的形式多样。

　　经过一学期我们师生的共同努力在过去的两次月考中两个班级的成绩一直名列前茅（与普通班平均分相差19分左右）充分得到学生的喜爱和认可但是还有很多不足努力方向如下：

　　1、加强自身基本功的训练（例如：板书设计）课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养以及语言表达能力。

　　2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习课下杜绝炒作业现象。

　　4、利用各种方法相关变式提高对相关知识的理解。

　　5、在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　作为教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的花朵。

高中生物工作总结7

　　时光飞逝在昌茂教学工作转眼一年过去了对于第一次踏上工作岗位的我这是我人生中重要的一年具有挑战的一年也是我取得进步的一年为了今后的教学工作取得更大的进步现将本学年我的教学情况作一总结。

　　本学年我担任高一年级3-8班的生物教学工作。其中3-6班是理科普通班7班为文科重点班8班为文科普通班在平时的教学中根据学生自身的学习基础和认知水平的不同实施不同的教学策略。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。在教学过程中尽可能的找时间去听课学习有经验老师的优点吸取他们的长处同时自己也上了一堂公开课得到了多位老师的悉心指导给了很多指导性的建议。下面是本人的`教学经验及教学反思。

　　1、认真钻研教材了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构重点与难点了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　2、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结反思。

　　3、组织好课堂教学关注全体学生在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学习生物的兴趣。4、做好课后辅导工作。重点班的学生学习接受能力和自控力较好在课后辅导时除解决班上学生普遍存在的学习疑难时还有意识的加强优秀生的培优工作。而针对普通班的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业等问题主要从学生的思想教育入手同时做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始以理解和尊重的态度与他们交流谈心首先让他们改变学习态度进而逐步提高学习兴趣。

　　5、目前存在问题：主要还是受到课时的限制教学内容多学生没有足够的课时来复习相关知识基础比较薄弱这个情况在平时的测试中已经体现出来。再者由于本地学生在初中学习时基础薄弱学生缺乏学习生物学的动力和热情平时把生物课当作副课导致初中生物知识严重欠缺这也间接影响高中生物学的学习。因此在开学初期教学速度较慢以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法同时将作业分为两个层次（一层次为全班必做题另一层次为选做题）。此外鼓励学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目深化课本知识使每个学生都能学有所得保持长久的学习生物学热情。

　　总之今后我会以更大的热情投入到工作中及时发现问题解决问题在新的学期中扬长避短完成教育教学工作。

高中生物工作总结8

　　在学校领导下在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下全组教师团结协作、钻研业务、勤奋工作在加强同伴互助、提高教师素质强化常规管理、提高教学效益加强教学研究、引领课程改革等方面已顺利完成了一系列工作取得了较好的成绩。现就本年度的主要工作总结如下：

　　1. 提高教学质量、实现学业水平考试目标。20xx年上半年围绕提高教学质量、实现学业水平考试目标全组教师积极开展教学研究活动认真研究教材积极搜集备课资料挖掘现有教育教学资源认真设计教学方案在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下研究课堂教学向40分钟要质量高三年级保证课外没有生物作业经过全组教师的努力我们圆满完成了教学任务达到了既定的教学目标。高二年级学生基本通过了学业水平考试并取得了很好的A率。

　　2.有计划地开展教研活动。每学期之初我们就制定了较详尽的教研组工作计划确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研活动、集体备课常态化。基本坚持每周教研活动做到有计划、有主题、有效果、有记录。教研活动形式多样包括业务学习、教学研讨、集

　　体备课、互听课、互评课等方方面面如学校教学常规学习；课程目标研讨；“同课异构”教学研讨；知识网络的构建及复习策略研究；生物必修班复习方法的研究；考纲的学习、解读等注重教研的实效性。各备课组也根据各自不同的情况分别制定了详细的工作计划落实到位效果明显。各备课组在课堂教学方面按照学校要求做到重点、难点、进度统一；在备课活动中以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准作比较分析；并进行人教版和苏教版教材的'比较分析找出其中的异同点加强教学的实效性；注重课堂教学的研究采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式努力提高课堂教学效果。

　　3. 课程基地引领教学方式改变。20xx年6、7月生物组按照学校的安排认真学习结合学校的实际条件积极准备“生物多样性课程基地”申报材料并获得成功。使木渎中学的“生物多样性课程基地”成为全省首批31个课程基地之一。为建设好课程基地我们生物组全体老师一定配合好学校各部门想办法、出点子、有计划、分阶段把基地建设成为省内标杆性的课程基地。

　　4.学科竞赛成绩显著。当然在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气但上课老师较少本学期每人每周开3节课；有些活动只停留在口头交流层面内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强；基地建设的进展速度还不尽人意等等。有学校领导的关心指导有全体老师的共同努力我相信生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。

高中生物工作总结9

　　一届学生送走了但事情远没有结束因为我们还要前行我们不但要学习借鉴别人好的东西更要反思自己在自我反思中学习、成长。我们太需要成长了因为我们的理想还远未实现；我们太需要快速的进步了因为我们的身上寄托着太多太多的责任和希望。

　　一、三年来所做的工作和领悟

　　1、在学习生物学知识之前帮助学生树立正确的生物学观点

　　树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器有了正确的生物学观点就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

　　2、倡导探究性学习生物学知识注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能

　　探究性学习有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟增进独立思考的能力建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构养成实事求是的科学态度体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

　　3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

　　注重与现实生活的联系融入了“以学生发展为本”的理念激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性更有利于对生物学核心知识和方法的理解对生物科学价值的正确熟悉帮助学生规划人生促进全面发展。

　　4、精心设计课堂教学精选有效的教学方式从而转变学生的学习方式

　　积极创设问题情境正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系达到事半倍的学习效果。

　　5、据不同层次同学学习接受能力的不同布置弹性作业

　　由于学生在初中学习时缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视导致初中生物知识严重欠缺影响高中生物学的学习因此刚开始放慢速度以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题B级为选做题）另外鼓励学有余力的同学尝试往年的高考试题使每个学生都能学有所得保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

　　6、鼓励学生动手制作生物模型：亲自预备实验材料开展家庭小实验的活动加深对知识的理解和把握。科学指导各班的生物科代表开展工作及时收集同学在学习过程中的问题征集学生对教学的建议。

　　7、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳

　　引导学生学会对章节的知识进行自我小结学会构建章节知识网络。及时肯定学生的`点滴进步开放课堂教学鼓励学生畅所欲言培养学生的胆量敢于表达自己的观点同时教育学生学会倾听学会思考。

　　二、我眼中的不足和建议

　　1、学生方面：懒、不愿记、不愿做抄作业的现象很普遍甚至以做不起为由不交作业。不记、不做知识没法过手。

　　2、教师方面：

　　（1）课时重身体严重透支很难顾及所有学生。

　　（2）知识需要更新望学校提供老师们外出充电的机会。生物知识更新速度快（3年）比如选修教材内容老师们基本上是边自学边讨论边上课并且选修教材内容在高考中比例已占1/3所以急需充电。

　　3、时间紧

　　高一学生入门难：一方面初高中教材严重脱节加上安徽中考不考生物初三、生物知识几乎是空白；另一方面学科间教学脱节高中生物与数理化均有联系在学习生物相应部分时数理化知识缺乏如讲糖脂蛋时学生缺乏有机化学知识；讲遗传时计算发病率学生缺乏概率知识；第三生物学科本生特点：知识点多、散且需要有丰富的知识积累所以入门难。

　　高二是学生们学习的黄金时间但是我们在下学期开设的是选修部分对于选修学生们普遍不重视课上课下都很懒散白白的浪费时间。建议能否在高二下生物课直接开始高三的第一轮复习把选修部分放在高考考试说明下发后再上这样学生学起来是不是更重视一些？

　　高三阶段各科的学习的任务都很重学生普遍存在时间分配不合理的现象普遍重物理和数学轻生物学科的现象。这种时间分配表现在两个方面：课下作业的完成情况在理综考试时学生的时间也不合理以致生物的题目明明会做但是没有时间完成或者是慌忙审题导致失分严重。

　　三、取得的成绩

　　20xx年在合肥一中高二年级青年生物教师赛课中获一等奖

　　20xx年辅导的学生邓琦在全国生物联赛中获二等奖

　　20xx年撰写的文章《不同微肥对鸡冠花的影响》发表于《科技信息》

　　20xx年撰写的文章《解读20xx年安徽省生物高考考试说明》一文分别发表于《新安晚报》和《合肥晚报》

高中生物工作总结10

　　一是能预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到哪些问题；

　　二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考主要包括四个方面：

　　①对象分析。学生是重要的教学人员之一也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生根据学生的实际情况自我反思才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

　　②教材分析。首先要通览教材鸟瞰全局；其次精读教材把握两点（重点和难点）；再次泛读教材多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。如在制定学期教学进度计划时就把教材中的排列顺序做适当的调整。如“有丝分裂”与“减数分裂”结合“减数分裂”再与“遗传的基本规律”结合选修本的“光合作用”与必修本的“光合作用”结合等。

　　③教学组织包括提问设计、组织形式反馈策略。

　　④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

　　三、1、课中反思：课中反思是及时发现问题并提出解决问题的方法教师要有较强的调控应变能力及时反思自己的教学行为、教学方法采取有效的教学策略和措施顺应学生的发展需要这种反思能使教学高质高效地进行这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：

　　①对学生知识学习的反思生物知识的学习采用问题来激发互动。如在复习有关呼吸作用内容时笔者和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里？过程如何进行？哪些类型生物能进行有氧呼吸？等问题展开互动交流当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体为什么有的细菌是好氧细菌”？问题时互动的内容就更进一层。

　　②对学生能力培养的反思教师在对学生传授知识的同时进行能力的培养是十分重要的尤其要重视培养学生的`实验观察、思维等能力。如在“叶绿体中色素的提取与分离”实验时学生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀甚至有时还会把纸划破此时笔者提问：“你能找到替换毛细吸管的更合适的划线工具或划线方法吗？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等问题激发学生的创新意识培养学生的实验能力。

　　③对学生情感形成的反思老师要用强烈情感语言创设情景把情感传给学生触动学生心灵在生物知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说：“同学们据史学家考证六千年前陕西、甘萧一带是个风景优美充满生机的地方那里山清水秀林木参天遍地绿草如茵处处鸟语花香”。讲到这儿学生因受老师情感的感染内心充满喜悦那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果使生态系统受到了破坏同学们我们要有环保意识要走可持续发展的道路”。讲到这里师生情感产生共鸣近而产生共振教学的效果得到优化。

　　2、课后反思

　　①课后反思是当前最常见的反思它能使教师有比较充裕的时空对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述对事件的发生进行细致的分析还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记写随笔和记录这些记录是思考及创造的源泉是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：

　　②记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析多积累“病因”、“病例”同时有的放矢寻找“办法”使之成为以后应汲取的教训教学就会逐渐趋于“完善”。例如讲授“种群”这个概念时看起来学生都掌握了但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。

　　③记课堂的成功之举主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程感触与创新等。如在复习“有丝分裂与减数分裂”时染色体行为的变化情况一直是教学中的难点。笔者在教学中把复杂、繁琐的知识用简明的字组成口诀：“有丝同源不配对减Ⅱ无源难成对；联会形成四分体同源分离是减Ι”。这就有助于学生记忆深受学生欢迎。这些做法显然是教师在教学中的“得意”之作。记录它们的目的是供以后教学使用并在此基础上发展。

　　④记学生见解学生总会有“创新的火花”闪烁提出一些独到的见解、思路和好的方法。如讲授“运动性失语症”和“听觉性失语症”时学生经常混淆“Ｓ区和Ｈ区”课堂上有一位学生说“Ｓtop”的意思是“运动”可与“运动性失语症”联系即Ｓ区受损伤造成的疾病为“运动性失语症”。这使学生记得深刻不易混淆对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔我们的教学视野督促我们更加认真备课实现教学相长这也可做为教学材料的养分及教学资源使课堂教学得以补充和完善。

　　记再教设计：通过梳理与反思特别要反思学生的意见因学生意见是自己教学效果的反映这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识进行必要的归类与取舍对如何再教这部分内容做些思考写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度学生的学习能力也得到进一步地提高。

　　总之高中生物课的教学教师要不断地进行反思也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内改进自己的教学实践成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

高中生物工作总结11

　　时间如白驹过隙匆匆而逝转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高三（2）班的生物教学工作。在这一个学期里尽一切努力做好自己的教学工作为了更好地提高以后的教学工作现将本学期的教学工作简单的总结如下。

　　一、深入了解学生走进学生的心灵

　　自从开学之初我就深深地喜欢上了2班的同学并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊需要我们悉心浇灌。因此我多利用课下时间与他们交流沟通大大缩短了与他们的距离使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出便于解决。

　　二、认真充分备课精心设计课堂

　　我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要因此每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目阅读许多相关的书籍然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　三、经常走进课堂听课虚心向老教师及各位老师学习

　　听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要本学期我听师傅何云威副校长及各位老师的课共40多节。我虚心学习更多的教学方法与技巧请其他教师听自己的课多发现自己的不足。通过从各位老师的'课上我学到了很多很多从这些课中我学到了许多精华也丰富了自己的课堂。

　　四、注重与现实生活的联系培养学生学习生物学的兴趣

　　我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣学习的积极性也较高记忆也较深刻。因此在教学中尽可能地注重与现实生活的联系以学生本身为活生生的例子加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动他们也喜欢上了生物。

　　五、认真批改作业注重课后辅导

　　作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充因此我根据3个班同学不同的层次精心挑选作业题目布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。

　　六、教后反思

　　教学是一项创造性的工作没有最好只有更好所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：21世纪生物科学迅猛发展越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物让学生走出课室调查我们身边的花草树木让他们认真地

　　2观察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自然课堂秩序性稍差一些学生背记稍差一些检查监督力度较小对课堂上学生的反应观察得不够细对个别有潜力的学生没有做好引导。

　　教学工作永无止境常做常新在以后的教学过程中我将更好的发扬优点弥补不足我相信通过自己的努力一定会迎来一个灿烂的明天！

高中生物工作总结12

　　本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作现就以下几方面总结如下：

　　一、不断加强业务学习提高自身素质。

　　1、开学初我们组教师都认真学习了《新课程标准》进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导进一步转变教师的教学观念。

　　2、在平时的教学工作中我们不但认真研读教材还经常上网或到图书馆阅读相关信息力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

　　3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训及时接受各种新知识进一步提高自身业务素质。

　　二、加强常规管理优化课堂教学。

　　学期一开学我们就制定了教研组活动计划各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作教研组每个月检查一次备课和作业批改并量化评分列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

　　首先能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

　　其次教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查我们组每位教师都能按要求备足备好课青年教师大都能写好详案并能及时写好课后反思。

　　第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在30节以上老教师每学期听课在15节以上并及时写好听课反思或随感。在这项工作中我们组各位老师做的都非常好根本不用组内召集大家都会自觉去听课取长补短。听后并能及时交换意见。

　　第四、结合区优质课评比活动在本组内每人开了一节公开课。使互帮互学真正落到了实处。并以此为契机将组内讲课出色的孙锁老师推选出来参加学校组织的优质课竞赛取得二等奖的好成绩。

　　第五、针对不同年级的特点各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业在我们每月一次的常规检查中总体感觉是：教师批改作业认真所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是在常规教学中集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标对本节内容有个大体了解然后同学科的老师明确本节的'课标要求不要偏离了方向做到有的放矢；其次老师们讨论本节的重点与难点的解决方案各抒己见从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法；第三商讨本节的导言设计、内容的先后顺序（可不必按照教材顺序）、知识的前后衔接等；最后也是关键的一点我们设计的只是本节的骨架如何让它丰满起来还需要老师继续努力与老教材对应起来做适当删减、补充既培养了学生的能力又能与现有的考试机制接轨。

　　三、不断完善个人博客空间充分发挥网络教研在教学工作中的作用。

　　网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动能够达到一种区域的共享、互补的功效能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研也打破了“空间”、“环境”的限制实现了真正意义上的“师师互动”。同时可以使教学资源的使用更为灵活也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。

　　本学期组内各位教师积极配合学校在建立了自己的博客后并没有只留于形式而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

　　四、认真总结新课程改革经验继续深化课堂教学改革。

　　从高中新课程实施到现在已经历了四年的时间我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期为此我们在组内认真总结了课程改革中的经验在总结过程中大家惊喜的发现通过四年来的新教材教学方面的尝试许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识；在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”在新课堂中教师唱独角戏的现象少了与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。

　　在新课改中我们也面临着许多困惑比如：学生的思维发展了表现欲强了但学习不扎实跳跃性大；教育的起点是为了每一个孩子的发展教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重；存在课堂教学形式化倾向自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度……这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

　　后期打算：

　　通过组内各位教师的辛勤努力我们生物教研组也走出了一条属于自己的特色道路下学期我们准备继续发扬前期工作传统在以下几方面加大力度使生物组的特色进一步得到体现：

　　1、加强生物奥赛的培训工作。生物高中知识与初中的衔接不是太大以前学生知识的积累在学生的学习中不是太重要所以结合我校学生学习特点认真做好高中生物奥赛的培训工作做到有计划抓落实有望在明年的生物奥赛中取得优异成绩为学校争光。

　　2、进一步完善教师的个人博客并注意加强组内成员的博客交流以及与其它组成员的交流与讨论真正发挥网络教研的实效。

　　3、生物教案在下学期准备推广学案教材的每知识单元可推选一位首席备课教师来进行学案的准备然后在组内讨论通过最后本年级组共享资源。

高中生物工作总结13

　　在20xx学年度我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。

　　首先在学期之初我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上再创佳绩再攀新高；

　　其次在教育教学过程中我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标并投入了极大的热情和非常的努力发挥了集体和个人的多重作用取得了较好的效果；

　　最后我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结决心发扬我们的成绩克服我们的缺点勤奋学习、努力工作争取在新的一年里取得更大的进步。

　　总结这一年来的工作我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组共六名老师特点是“老中青”三结合传帮带是我们组的特色虽然女同志较多但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅在教学中我们经常听他们的课几乎是手把手的教他们如何上好课如何编写好复习讲义如何批阅试卷如何组织好课堂教学在我们悉心指导下他们进步很快张俊莲老师是本学期刚分配的但她在教学上虚心学习此外每天一早来到办公室打扫卫生泡上茶水让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高他们发挥了自身的优势我组的大多数课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下本学期制作了七八个多媒体课件为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出其他老师总抢着代课。在公开示教活动中一人上课、全组出动个个都是好帮手。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要倒给学生一碗水自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪生物学知识日新月异发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中我们在熟悉教材的基础上不断查阅资料充分进行讨论然后进行实施不断更新教学理念。为了赶上时代步伐我们在复习大学教材内容的基础上还经常上网查阅资料了解现代生物学新成果、新观念并进行下载做好记录结合教学内容印发给学生让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物有何影响等。我们组青年教师也不断向老教师学习。我组张俊莲老师初上讲台时教学业务不够熟练后来她虚心向老教师请教几乎做到每节课都先听后讲取别人之长、补自己之短。并注意创新形成自己的教学风格和特色积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年但他今年依然认真听老教师的课并发挥自己的优势经常用多媒体课件上课激发学生的兴趣受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多超负荷工作但认真备好和上好每一节课并做好个别差生的辅导工作从不马虎。在教学中我们组全体同志通过认真学习教学理论努力使课堂教学素质化落到实处“课外不占课作业少而精”已成为我们教研组组风对印发的每一份讲义、每一份练习备课组长都认真把关在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下提倡“特色”教学努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下生物学教学不论是单科考试还是综合考试都取得了较好的成绩。

　　三、勇挑重担、硕果累累

　　20xx年我们组全体老师都是满工作量有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学并兼补习班生物教学及班主任工作他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外还任教高二各两个班的.生物教学奚老师兼教的高二两个民办班教学工作学生素质比较差她经常找学生个别谈心帮助他们树立起学习信心。在几次考试中民办班和统招班的距离在缩小本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期我们组在没有生物实验员的情况下克服重重困难坚持把本学期应做的实验全部完成在做实验期间我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备第二天一早又来准备并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖还有六名同学获省级二等奖四名获省级三等奖镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份何俊老师带领学生进行了水质污染检测并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上我们还写了不少的研究性论文瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举行的科普讲座中本学年瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。

　　四、其他方面

　　如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行黑板报按时按质完成并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节何俊听课35节我听课23节奚红凤听课12节朱大成听课11节。本组成员服从分工严格遵守劳动纪律不迟到、不早退提前上班、推迟下班注意办公室及周边环境卫生保持良好的工作环境。总之我们生物组在过去的一年中精诚团结在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20xx年我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次均采用多媒体教学得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足例如青年教师多教学经验不足班主任老师少学生第一手资料掌握不够等。今后我们将继续努力做好自己的本职工作争取在各方面取得更大成绩。

高中生物工作总结14

　　本学年我担任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作。周课时14节教案7个。课虽说不太多但是兼顾中学里最大和最小的学生教学资料和教学方法都不一样需要不断地调整主角和情绪。初一和高三各有一个A、B班进度也不尽相同压力也是比较大的。尤其是第二学期高三有单独的模拟考试重新调整课表要做到两头都不耽误确是煞费苦心但是我却做到了。为了不影响初一的期末复习我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅。

　　虽然主任跟我说工作重点在高三但是初一学生刚接触《生物学》对生物有着很高的热情我要保护好学生的好奇心和渴求心理认真上每一节课尤其是实验、实习更是马虎不得务必有板有眼使学生养成良好的实验习惯、学习习惯。但是我与初一的学生接触得少沟通少学生有问题不能及时找到我多少会对学生的成绩有影响。05年10月刘国华老师因为处理交通事故他所教的初一、初二的生物课也是由我代上每周二十多节几乎到了极限繁忙并充实着。

　　对于高三的教学工作我总结以下几点：

　　一、夯实基础全面复习狠抓落实

　　理解20__年高考的教训深入理解课本全面复习绝不漏掉任何一个知识点。我清晰地记得去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无一人做对。我敢说没有一个高三生物老师、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。但结果为什么会这样呢？！原因只有一个：对课本知识的理解不够。高考与会考的角度不一样：我认为会考考的是主干知识、重点知识覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到往往比较偏所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如05年考到的“微生物接种方法”。所以在本学年的.复习中做到夯实基础全面复习不管是课文还是旁栏思考题或是实验都认真对待认真理解。

　　二、绝对不搞题海战术

　　透过做适量的精选的习题和考试狠抓落实对错题不仅仅更正还要做出书面分析并建立档案。20__年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》在20__年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》并获得听课教师的好评。我们学科组分工合作把精选的试题编成昌平二中练习册我负责《高三生物》（必修第一册）的编写工作近2万字。

　　三、教师不断学习不断完善自我

　　我深信教学是一种很好的双边活动是教学相长的过程。我在教学过程中对于知识向来钉是钉铆是铆从不“抹稀泥”。遇到疑惑的问题总是持续一颗亢奋并渴求的心态有时为了一个名词查阅超多的书籍、报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家把问题搞定并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态我喜欢学生向我提出问题提出质量高的问题。有时就是学生的某个问题或是想法激励我不断地学习、积累加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的学生也经常来向我问题我也乐于占用休息时光多和学生交流。

　　利用课余时光我收集超多整理了超多的历年生物高考题和各城区的模拟试题并进行分析。制作教学课件在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件《生物多样性及其保护》在北京教育科学研究院、国家基础教育资源库开发基地举办的“第二届基础教育资源应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖。

　　四、团结合作加强学科间沟通

　　在高三复习的后一阶段就要进行理科综合训练我们主动与物理、化学教师沟通从题型训练时光安排等方面进行调整。在某些城区的模拟卷子的使用上意见达成一致。实践证明这种做法是有效的。

　　五、关于实验

　　实验题目高考必考对于实验务必专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题而且高考是考试验不是动手做实验因此根据我们目前条件对课本实验有条件尽量做没条件看来能够不做但务必读和讲讲清原理和设计讲清技能的要点讲清方法和结果。对于没有条件做的实验我借助录像片、照片。比如我们生物教研组曾去锦绣大地参观用数码相机留下不少影像资料。比如二氧化碳发生器、组培设备及流程课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不一样类型的高考实验题让学生分析知识点考的形式、角度从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

　　由于时光的原因在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分选题也不够精练显得过多、过杂使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中比较基本的试题有利于学生增强自信对考生考试的心态会有帮忙这是我们今后要注意的。

　　在今后的教学工作中我加强积、总结、反思是教学水~平和教学成绩上一新台阶。

高中生物工作总结15

　　一、模块特点

　　《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一它包括人体的内环境与稳态动物和人体生命活动的调节植物的激素调节种群和群落生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的资料。是生物科学的核心资料同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

　　二、知识教育方面

　　侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮忙学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念并围绕这些概念建立良好的知识结构。

　　三、潜力培养方面

　　课程标准确定的潜力目标包括操作技能、搜集和处理信息的潜力和科学探究潜力三个方面尤其重视科学探究潜力的培养。帮忙学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的潜力、科学探究潜力。

　　四、情感态度价值观教育方面

　　充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等使学生关注生物科学的`发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“构成环境保护需要从我优越的意识”让学生构成环境保护意识树立人与自然和谐发展的观念。此外还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族职责感。

　　五、教育教学方法

　　加强教法、学法研究强化科学方法教育、培养科学探究潜力的途径加强STS教育思想的渗透重视与生活经验的联系创设问题情境驱动知识的建构加强探究性学习的培养。

　　六、教师潜力的提升方面

　　重视备课组教师的群众备课、听课等交流活动；尽量争取机会到外校进行学习交流；订阅生物科有关书刊资料留意网上关于生物科的进展不断提升自己的教育教学潜力。