在平平淡淡的日常中说到作文大家肯定都不陌生吧借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便以下是小编为大家整理的作文的评语欢迎阅读希望大家能够喜欢。

作文的评语1

　　1、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　2、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。杂而不乱能做到详略得当重点突出。结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

　　3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。

　　5、文章语言生动丰富可读性强。

　　6、开头出手不凡吸引读者。

　　7、开头打动人心具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖激起读者读下去的`欲望。

　　10、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

作文的评语2

　　春风吹来一树树樱花绽开了笑脸。满树的绿叶和娇艳的花儿互相映衬着成了一幅斑斓的图画。走近细细品味每朵花有好几层花瓣一层依着一层紧紧地滋润着触角似的花蕊。花瓣粉中带白白中透粉摸起来软软的柔柔的像小妹妹粉嘟嘟的脸。几朵挤在一起形成一个不规则的花球。不计其数的花球挂满枝头从树枝一直蔓延到树梢整棵树成了一座喷花的飞泉。

　　花儿们点缀在绿叶间有的含苞欲放像一个羞答答的小姑娘;有的一枝独秀得意洋洋的展示着自己独特的美;有的若隐若现像在捉迷藏……樱花竞相开放吸引来许多蜜蜂时而落在花间时而落在叶子上忙的不亦乐乎。

　　阳光透过缝隙射下来在草地上洒下点点光斑闪闪烁烁如同一个个小精灵跳起了欢快的'舞。此时花瓣随风而起在空中飘荡着旋转着最后悠悠忽忽的落在草坪上更为草坪增添几分姿色放眼望去似乎给草坪穿了一件粉绿相间的风衣。

　　樱花林灵动的画。

　　简评：这是一篇描写樱花绽开的文章将樱花比喻成一个羞答答的小姑娘有的一枝独秀有的若隐若现对樱花竞相开放的美描写的淋漓尽致一幅樱花林的美景展现在我们眼前语言优美流畅。

作文的评语3

　　今年春天邻居叔叔家养了一群小鸡我叫它们“毛蛋蛋”。我非常喜欢叔叔家的小鸡。

　　这些“毛蛋蛋”还没有一个拳头大毛茸茸的颜色各异有白的、黄的、黑的、花的……“毛蛋蛋”整天在院子里东奔西跑唧唧喳喳的和我们这群顽皮的孩子没什么两样。

　　每天清晨“毛蛋蛋”在笼子里“叽叽”地叫着好像在说：“快开门我们要出去。”等叔叔一开门它们就赶快跑出来扇动着那小小的翅膀想象蝴蝶一样飞来飞去可怎么飞也飞不高。过了一会儿它们就到处自己喜欢的`食物去了。

　　中午太阳晒着大地吃饱的“毛蛋蛋”趴在地上休息。那悠闲自在的样子简直不可比喻

　　傍晚晚霞映红了西天“毛蛋蛋”自动地跑到笼子前“叽叽叽”地叫着好像在说：“放我们进去我们要休息了。”叔叔听到了叫声打开笼门它们一窝蜂似的拥进去在笼子里围成一圈互相挨着、依偎着显得格外亲热。

　　这些“毛蛋蛋”可真可爱！

　　简评：这是一篇描写小鸡的文章文章开篇点题“我非常喜欢叔叔家的小鸡”。文章字里行间流露着对小鸡的喜爱。不足之处：语句不通顺如“它们就到处自己喜欢的食物去了”应改为“它们就到处寻找自己喜欢的食物去了”。

作文的评语4

　　每个孩子的童年都少不了吹泡泡因为泡泡容易生产但带来的喜悦却是无法用言语形容的。

　　先买来一桶泡泡水接着拿各种各样的泡泡工具蘸浸泡泡水然后对着嘴巴轻轻地吹一串串大大小小的水晶球形状千奇百怪蹿了出来。泡泡有的圆溜溜的像一颗颗玻璃球;有的连在一起像一串串葡萄;还有的在阳光中像霓虹灯五光十色瑰丽无比美丽极了。

　　你也可以放泡泡水在泡泡枪内轻轻一打源源不断的泡泡不停地飞出边飞边撞有的像打架似的有的像跑步比赛只见最后剩下几个体力好的泡泡向天空飞去最终也不敌威风的挑战随风而逝……

　　“生命中大部分事物就像吹泡泡一样转眼即逝只有两件事情却如石头般永久伫立;在他人困难时表现出的'仁慈和面对自己困难时的勇气。”——Adam Lind Gordon澳洲著名政治家和诗人。

　　评语：这是一篇叙事的文章作者叙述了吹泡泡的过程以及描写了吹出泡泡的景象。文章语言优美又加上作者合理的联想把泡泡描写得美轮美奂是一篇优秀之作。

作文的评语5

　　我的课余生活像一座七彩桥丰富多彩下围棋、学书法、下五子棋、打扑克……这里面没有一种是我不喜欢的但我最喜欢的是下围棋。

　　记得我8岁的时候对围棋还一无所知所以爸爸带我去丁老师家学围棋。刚开始爸爸以为我只是“三分钟热度”没想到我的学习兴趣越来越浓仅仅学了7个月我就获得了一段证书老师说我是进步最快的学生我听了心里乐滋滋的。这两年来我曾获得了全省儿童组冠军两次全市小学低年级组冠军我为此感到骄傲、自豪。

　　围棋带给我很多的快乐里面的黑白子奥妙无穷深深地吸引了我。围棋对我的数学成绩有很大的帮助我想说：“围棋你是我的好朋友我爱你!”无论风吹雨打我都坚持上课决不会辜负你的期望! 这就是我的课余生活它们带给了我无限的乐趣。

　　点评：这是一篇叙事的`文章“爸爸带我去丁老师家学围棋”的精彩场景尽显小作者多彩的“课余生活”细腻传神的描写表达了小作者的快乐之情称得上是一篇成功的习作。

作文的评语6

　　1、结尾恰到好处地址明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。

　　2、以感受开关以感受结尾。如此便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力最强。

　　3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感既照应开头又概括全文。首尾连贯一气呵成。

　　6、对细则传神的.刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

　　7、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

　　9、结尾让人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美让人愿读、爱读不忍释手。

　　11、虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处必不可少的点晴之笔较好地突（）现了文章主题。

　　12、故事虽平凡感情却真挚、充沛、感人。

　　13、文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

　　14、结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。

　　15、描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

作文的评语7

　　1、观察仔细按一定的顺序写出了xx的外形特点。

　　2、抓住xx的活动特点。描写细致用词准确语句优美。

　　3、重点突出描写得条理清楚写出了xx的外形特点和xx的活动特征。

　　4、描写得条理不清楚。

　　5、没写出xx的xx特点。

　　6、语句不同顺用词不当。

　　7、书写不规范注意改正错别字。

　　8、观察仔细按一定的顺序写出了xx的'外形特点。

　　9、抓住xx的活动特点。描写细致用词准确语句优美。

　　10、重点突出描写得条理清楚写出了xx的外形特点和xx的活动特征。

　　11、描写得条理不清楚。

　　12、没写出xx的xx特点。

　　13、语句不同顺用词不当。

　　14、书写不规范注意改正错别字。

作文的评语8

　　秋天来了!

　　秋天来到树林里黄黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上落下来在空中翩翩飞舞。红红的枫叶像一支支燃烧的火把。

　　秋天来到果园里苹果又红又圆石榴咧开嘴笑了桔子像盏盏小灯笼鸭梨像一个个小葫芦都等着人们去摘呢!

　　秋天来到田野里庄稼成熟了金色的田野像海洋玉米戴上红色的帽子高粱笑弯了腰菊花开了有紫红的有淡黄的有雪白的还有……美丽极了。小伙伴们三个一伙一个一群在田野里放风筝、捉蛐蛐、捡树叶尽情地玩耍享受着秋天带来的`快乐。

　　秋天真美呀!我爱秋天!

　　【批改评语】“秋天来到果园里7苹果又红又圆石榴咧开嘴笑了桔子像盏盏小灯笼鸭梨像一个个小葫芦都等着人们去摘呢!”比喻、拟人的运用形象生动地表现了秋果各自不同的特点。“秋天真美呀!我爱秋天!”直抒胸臆卒章显志。

作文的评语9

　　1、 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。

　　2、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

　　3、 …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　4、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　5、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　6、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的'思想品质。

　　7、文章边叙事边抒情。

　　8、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

　　9、小作者观察仔细叙述时井然有序

　　10、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　11、文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

　　12、文章想象合情合理

　　13、通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

　　14、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

　　15、细节描写颇具匠心。极富功底。

作文的评语10

　　真美丽我喜欢秋天的果园。

　　一走进秋天的果园我被那香味迷住了。

　　苹果熟了又大又圆又香又甜红的像小姑娘的脸蛋挂在树上一串串像小灯笼仿佛在说：“小朋友们我成熟了你们快来摘啊。”

　　梨也熟了黄黄的像小葫芦娃一样淘气的跟我们捉迷藏一会儿藏到叶子后面一会儿藏到树的后面好像在说：“来摘我呀。”

　　葡萄一串一串的`像紫色的玛瑙在阳光下闪亮摘下一串吃一粒酸甜的非常好吃让人垂延欲滴。

　　枣子又大又脆甜极了怎能不尝尝呢?农民伯伯搭着梯子摘了一筐又一筐运到市场上让所有人享受秋天的水果。

　　秋天的果园真美丽我爱秋天的果园!

　　点评：“真美丽我喜欢秋天的果园。”开宗明义开篇点题引起下文。中间描写成熟水果缔造的美丽秋景。“秋天的果园真美丽我爱秋天的果园!”首尾呼应卒章显志。

作文的评语11

　　我常常想我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要活着就继续活下去死了就死了无所谓。

　　一天我学习了《生命生命》这一课就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献让祖国更发达养育、培育更强的下一代让新的生命再生让人类永远活下去活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾一个豆芽都知道活的时间短暂虽然时间短暂但只要有存活的机会就不会放弃生存的权利。一声声心跳那是属于自己去创造的空间可以当一个流浪汉也可以当一个富翁那一切是由自己决定的。命运不是安排好的有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望就永远无法存活但只要去求生还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会可就看你去不去做。

　　《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存何况一个人呢?

　　评语：这篇读后感概括文章内容简单明了由飞蛾扑火引出自己对生命的思考最后得出自己的`结论——命运是由自己来决定的。立意深刻。不过小作者在表达自己观点时没有结合自己的实际阐述自己的看法显得文章较为空洞。

作文的评语12

　　暑假我去了北京的万里长城。

　　我登的是八达岭长城。长城曲曲折折蜿蜒起伏像一条巨龙盘旋在山巅非常难爬。在长城上我感觉微微的风吹来非常凉爽。有一位宇航员曾经说过：在太空往地球上看只能看到中国的万里长城和荷兰的围海大堤。爬长城的过程中我不怕苦不怕累和好朋友一起并肩作战他得了第一我得了第二。

　　到了顶峰我心里想中国有句古话：不到长城非好汉。现在我是一个好汉了!

　　我的朋友如果你想登长城的话就去北京吧我可是第二次爬长城了。

　　点评：这是一篇游记小作者用较为生动的笔法描述了游玩长城的.经历通过优美的文字、具体的描写把我们带进了一幅美妙的长城美景画卷真是令人赏心悦目呀!本文语言优美描写细腻实为一篇佳作!

作文的评语13

亲爱的朋友：

　　你好!

　　我是广州市环市西路小学的学生我叫小丽你愿意来我们学校玩吗?

　　我们学校是一个团结友爱的大集体你要是来了我们会开一个欢迎会在欢迎会上我们会玩盲人摸鼻捉迷藏和谜语猜猜看!朋友我们全班人都很希望你能来并且希望你能加入我们这个班集体。开完欢迎会后你回到一个同学家去住你一个月的吃主是由我们负责你每个月会轮流到每一个同学家去吃住你来的.那一天我们会为你添新衣服。

　　虽然你的亲人再汶川大地震中去世了可是你还有我们啊社会上的每一个人都会关心着你们的不要以为世界已经抛弃了你放开一点吧美丽的明天欢迎你的到来!

此致

敬礼

　　你的朋友：小丽

　　20xx年6月30日星期三

　　简评评语：

　　书信格式正确。小作者通过一封书信表达了对在汶川地震中失去亲人的小朋友的最诚挚的关怀。可见小作者是个心地善良乐于助人的好孩子。本文语言通顺能清晰明白的表达很好。

作文的评语14

　　看见我家那只乌龟了吗?知道的人说是乌龟不知道的人还说是磁石呢!

　　仔细看看乌龟墨绿的全身像穿着一身墨绿的“西装”“西装”上有蜘蛛网般的'花纹。又小又黑的眼睛镶嵌在一颗小脑袋上头一伸一伸的可爱极了。

　　瞧!乌龟在鱼缸里优雅自如地爬着时时停时时行那乌黑的眼睛“骨碌骨碌”地转着像在观赏鱼缸外的风景呢!

　　最有趣的是我准备给它喂食时它便会用贪婪的眼光看着我慢慢地爬着我为它搭建在鱼缸里的沙堆上等着我喂它接着就开始享受它的美餐。

　　我爱我的“磁石”――一只可爱的乌龟穿着一身西装的乌龟。

　　评语：这篇状物叙事作文运用典型的场景描述养乌龟的事情文章动作描绘细腻。叙事条理清晰层次分明、主次合理、详略得当。主旨表达明确、文章中心突出。

作文的评语15

　　每天我负责把点心纸倒掉在把装点心的桶放回厨房里。

　　一天大家吃完点心。我喝完水那起桶向楼下跑去。到了楼下我看见我们学校的陆地上都是点心只和面巾纸可是就是没有人去拣。本来我想到大家都不拣我也不用去费心丝去拣了。可是我马上又想到要是满地都是纸又没有人去拣我们那美丽的校园会被糟蹋成什么样呢？想到这里我迫不及待地用手一一地把地上的纸张拣了起来。虽然没有人看见但我的心里却是乐滋滋的。

　　同学们你们身边的地上有脏东西吗？如果有的一定要像我一样把纸拣起来。如果你不想拣的话你可以像我一样想一想我们的校园将来会变成什么样呢？

　　【简评】本文是一篇提倡“爱护环境”的作文。叙述条理清晰语言流畅中带着点小小的'幽默。结尾“如果你不想拣的话你可以像我一样想一想我们的校园将来会变成什么样呢”一句发人深思。