幼儿数学活动分类教案(通用12篇)
正文:
幼儿数学活动分类教案(通用12篇)
幼儿数学活动分类教案(通用12篇)
作为一位杰出的老师时常要开展教案准备工作借助教案可以提高教学质量收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿数学活动分类教案(通用12篇)欢迎大家分享。
幼儿数学活动分类教案 篇1
活动目标:
1、感受生活中处处有数学学会用学到的知识解决实际问题初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程:
一、游戏“一家人”复习巩固数字
师:你有家我有家我们都有一个家。小朋友我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏:“你有家我有家我们都有一个家;数一数拉一拉我们几个是一家。”念完儿歌幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)
师:小朋友一家可以在一起玩游戏你们想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼儿通过看课件初步感知按数量分类的意义
1、师:小熊的爸爸妈妈要出门了他们告诉小熊自己在家把房间的玩具整理好我们来帮帮小熊它的玩具应该怎么整理?
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法说一说小熊是怎么分的?
4、教师小结:小熊是按数量分类的就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类
1、游戏:“送小动物回家”
(1)师:小熊整理好了自己的玩具高高兴兴和小伙伴去玩了天黑了小动物们找不到家了小朋友你们愿意帮助他们吗?
(2)教师说游戏规则:请小朋友数一数小动物的只数有几只小动物就送到几号房子里每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后在把他们送回家。)
(3)幼儿集体游戏
(4)师:你把小动物送到哪座房子里了?为什么?
2、游戏:“娃娃家超市”
(1)师:小朋友帮助了小动物开心吗?今天娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?
(2)幼儿分组操作教师巡视指导。
(3)教师与幼儿一起总结分类情况。
3、扩展:按其他标准分类
(1)师:小朋友你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?
(2)幼:把吃的分一类把玩的分一类……
(3)师:我们一起来看一段超市的录象看看录象中的物品是怎么摆放的?
4、教师小结:超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类这样摆放可以方便顾客买东西看起来也比较整齐。
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后幼儿分组完娃娃家超市游戏。
四、自然结束
幼儿数学活动分类教案 篇2
活动目标:
1、通过观察比较学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点:
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类注重幼儿在对物品进行分类的同时理解物品的用途。
活动准备:
实物:苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。
活动过程:
1、教师出示教具:苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问:小朋友我们要把这些东西分别放进两个篮子里可以怎样分?)
2、幼儿小组讨论。
可能的分法有:
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说出:我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:苹果、梨、香蕉是水果皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶树叶大小、颜色不同。
问:我们要把这些树叶分别放进两个篮子里可以有几种分法?
幼儿讨论可能的分法有:
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导幼儿说出:我是把颜色相同的放在一起或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木:启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸:
1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类比如:可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
幼儿数学活动分类教案 篇3
活动目标:
1.在教师的引导下主动观察和操作找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力能大胆讲述自己的分类方法。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2.学具:操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
一、集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:小动物在森林里盖房子让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子让小朋友观察。)
2.引导小朋友观察并说出每座小房子的不同特征如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家:教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征请小朋友为小动物找到家。
如:"汪汪汪我的房子是红色的圆顶房子"那么请小朋友根据这两个特征为小狗找家。同上方法根据教师的指令按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰任选一个房子说出两个特征。如:"我的房子是没有窗户的小房子"。
二、操作活动
1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木自己先练习按两种特征分类。
如:"红色的大积木在一边其他形状的放另一边。"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:"黄色的圆积木"。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:"请穿红衣服的女孩子起立。""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。"……
3.操作卡练习:给饼饼涂颜色。
幼儿数学活动分类教案 篇4
活动目标
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学习按物体的二维特征进行分类在观察比较中训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
活动准备
1、趣味练习:分类与统计
2、红、黄帽子各12顶围巾长短各12条。
3、男、女、红帽、黄帽长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围红帽-短围黄帽-长围黄帽-短围
活动过程
一、幼儿自选帽子围巾带上
教师:今天天气真冷这里有些帽子、围巾小朋友可以自己找一顶帽子戴上找一块围巾围上。
请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子围的是长围巾还是短围巾然后再戴上。
二、按物体的特征分类
1、按物体的某一特征分类
教师:带上帽子围上围巾可真暖和。
小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了他们也想和我们一起去公园玩呢!
(1)小狗说:我们要去公园得先分一下
就请男孩子坐1号车女孩子坐2号车。
(幼儿分好后小狗检查有没有坐对。)
(2)小鸡说:我喜欢这样分我看还是红帽子小朋友坐1号车黄帽子小朋友坐2号车。
(幼儿分好后小鸡检查有没有坐对。)
(3)小鸭说:我喜欢这样分我看还是围长围巾小朋友坐1号车围短围巾小朋友坐2号车。
(幼儿分好后小鸭检查有没有坐对。)
2、按物体的二维特征分类:
(1)小猫说:我喜欢这样分我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车
带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。
(2)教师提问:中间的小朋友为什么会站在这里呢?
小猫这样分能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?
(幼儿讨论引导幼儿可以分为3队或4队。)
三、进一步巩固按二维特征的分类
1、教师:今天天气不错小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。
小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?
(幼儿招招手)
小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)
小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)
小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)
等一下哪个小动物出来就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、活动结束
教师:今天我们玩的真开心快乐的时光总是过得那么快一下子就很晚了我们也该回家了
小朋友们我们和小动物们再见吧。
幼儿数学活动分类教案 篇5
一、活动目标
1.学习按物体的形状、颜色、大小分类并能说明分类标准。
2.发展初步的概括能力。
二、重点与难点分类后说明分类标准。
三、材料及环境创设
1.各种结构玩具一如雪花片、大小串连……。
2.分类盒、标记卡。
四、设计思路
对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同即把有共同属性的物体挑出来如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一分类是将一组物体分成各有共同属性的几组如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础因为求同时标准是现成的而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同所以设计时应先让幼儿进行求同活动提高他们掌握标准的能力为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准然后逐步过渡到用语言描述。
五、活动流程操作
1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料每一层次要提供多种材料便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料其“不同层次”可体现在有实物分类有图形分类也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)有按物件的两种特征分类(大小、颜色)还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料提高幼儿操作的兴趣。
幼儿数学活动分类教案 篇6
活动内容:科学:按颜色分类(领114)
活动目标:
1、区分红、黄、蓝三种颜色按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
活动重难点:会按颜色的.标记来分类。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2、物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干小兔子玩偶三个。花片
3、环境创设:创设“小兔的家”环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设:
一、以“参观小兔家”的游戏形式引入复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
二、游戏“给小兔送花”
1、认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色它们穿着自己喜欢的颜色的裙子看看它们穿了什么颜色的裙子?
2、游戏
引导语:喜欢红色的小兔子要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏:相同颜色在一起。
游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记再次游戏。
引导语:每个小朋友都有一个颜色标记请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
幼儿数学活动分类教案 篇7
一、目标:
1.学会按物体的某一特征进行分类。
2.初步学习按物体的二维特征进行分类在观察比较中训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
二、准备:
1.红、黄帽子各12顶围巾长短各12条。
2.小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个带上帽子围上围巾的4种动物各1个。
3.男、女、红帽、黄帽长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围红帽-短围黄帽-长围黄帽-短围的小图片各1张。1234数字各1个篮子4个
三、过程:
1、幼儿自选帽子围巾带上
师:今天天气真冷这里有些帽子、围巾小朋友可以自己找一顶帽子带上找一块围巾围上带以前请小朋友先看一下你带的是什么颜色的帽子围的是长围巾还是短围巾。
2、按物体的特征分类:
a.按物体的某一特征分类:
师:哈带上帽子围上围巾可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了他们也想和我们一起去公园玩呢!
(出示小狗头饰)小狗说:我们要去公园得先分一下哪些小朋友坐1号车哪些小朋友坐2号车。(出示男孩、女孩头饰)那就请男孩子坐1号车女孩子坐2号车。(幼儿分好后小狗检查有没有坐对)
小鸡说不行不行我不喜欢这样分我看还是红帽子小朋友坐1号车黄帽子小朋友坐2号车(幼儿分好后小鸡检查有没有坐对)
小鸭说不行不行我不喜欢这样分我看还是围长围巾小朋友坐1号车围短围巾小朋友坐2号车(幼儿分好后小鸭检查有没有坐对)
b、 按物体的二维特征分类:
小猫说不行不行我不喜欢这样分我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。(幼儿坐好后说)咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢?小猫这样分能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?(幼儿讨论引导幼儿可以分为3队或4队)
3、进一步巩固按二维特征的分类:
现在小朋友都已经坐上车了我们开车去公园吧。嘀嘀嘀公园到了公园里面真漂亮今天天气也不错小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友你们在哪里?(幼儿招招手)
等一下哪个小动物出来就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。]
4、结束:
今天我们玩的真开心快乐的时光总是过得那么快一下子就很晚了我们也该回家了小朋友们我们和小动物们再见吧。
幼儿数学活动分类教案 篇8
一、活动目标:
1.能区分物体的颜色能按不同的颜色将颜色分类。
2.能清晰地表述分类结果。
二、活动准备:
材料准备:三种颜色的呼啦圈若干、ppt、颜色大圆点若干、三种颜色的小篮子、三种颜色的花片若干、三种颜色的纽扣、三种颜色的锁扣。
三、活动过程:
1.复习对红色、黄色、蓝色的认识。
(1)引导语1:今天我们班来了三位小客人让我们来看看有谁呀?
(PPT的小熊一只一只出示大家好我是……小红熊、小黄熊、小蓝熊)
(2)引导语2:这三只小熊有什么不一样的地方呢?
(3)引导语3::小熊们想邀请我们去它们家玩儿我们一起去看看。
(咦这里有三幢房子你们猜猜小红熊的家是哪个?
黄色房子是谁的家呀?
那么这幢蓝色的房子是谁的家呢?)
2.分组操作学习按颜色分类。
引导语:现在呀小熊想请我们的小朋友来帮忙了
(1)送小花片回家:投放三种颜色的花片与花片颜色相同的盒子引导幼儿把花片送回与它相同颜色的盒子里并和同伴说一说
(2)纽扣版串项链:投放三种颜色的纽扣板与纽扣板颜色相同的绳子引导幼儿把纽扣板串在与它颜色相同的绳子上并和同伴说一说
(3)串小皇冠:投放三种颜色的锁扣引导幼儿用同一种颜色串成皇冠
(操作示范)
3.游戏“颜色宝宝跳跳跳”。
(1)引导语:小熊们非常欢迎小朋友们到它们家做客现在它们想请小朋友们一起来做游戏这个游戏叫“颜色宝宝跳跳跳”小熊们为小朋友准备了一些礼物我们一起来找找看。(把圆点贴在椅子的后面)小朋友拿到颜色大圆点听音乐跳到相同颜色的圈圈里。
(2)提问:你拿到什么颜色的圆点?要跳到什么颜色的圈圈里?
幼儿数学活动分类教案 篇9
活动目标
1.通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系学会如何分类。
2.通过幼儿的操作、探索培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;3.体验数学活动的乐趣。
活动准备
树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。
活动过程
一、律动导入美丽的大森林里来了许多的小动物小朋友们喜欢他们吗?还记得我们学的歌曲《我爱我的小动物》吗?小朋友们一起来唱一遍。(播放课件)
二、创设情境说呀!在美丽的大森林里森林动物超市开业了许多动物都来逛超市了逛累了小动物们就找了三间小洋房休息小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物?
1.出示图片——小白兔、小花猫、小喜鹊、小山羊、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟
2.师:只有三间房这么多动物要住怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。
3.幼儿小组讨论分法。
4.找幼儿试着分类并说出分类的理由。
师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的、陆地的、空中的按身体的大小按凶猛程度或者其它特征来分。
有的小朋友说“老虎和狮子最厉害他们分一间屋”
“小喜鹊、啄木鸟一间屋他们都会飞”
“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋他们都会游泳”……小朋友们替小动物分好房子小动物们都休息了让我们一起来做个游戏轻松下吧!
三、游戏——图形宝宝游戏要求:幼儿进行比赛图形宝宝组合的船分的又快又对获胜可以获得小红星。(课件展示)按形状分类并统计按颜色分类并统计四、幼儿动手操作自主分类:
1.师:小朋友们分的本领着么大来帮老师一个忙好吗?让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。
2.让幼儿说出分类理由。
3.师总结:我们应该按照形状颜色事物的性质来分。
四、结束活动:
小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏小朋友们听老师的口令男孩站一队、女孩站一队我们一起排着队去做游戏。
幼儿数学活动分类教案 篇10
目标:
1、学习按形状、颜色、大小、分类。
2、培养幼儿的分析能力和思维能力。
准备:
1、知识经验准备:幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。
2、物质准备:幼儿操作材料每人一套;胸卡与幼儿人数相等(画有不同颜色、形状、大小的图形);音乐磁带。
活动过程:
一、出示“奇妙的口袋”引入激发幼儿兴趣。
1、 师:今天老师带来了一个奇妙的袋子(出示奇妙的袋子)你们想知道里面藏着什么秘密吗?
2、 教师边念儿歌边出示图形娃娃让幼儿说其名称及特征。
(儿歌:奇妙口袋东西多让我先来摸一摸。)
二、幼儿探索、操作教师指导
1、 师:小朋友们真聪明所以今天我们班来了许多的图形娃娃每一组都有它们想请小朋友们帮个忙帮它们找到和自己一样的好朋友等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去想想要用什么办法来帮助图形娃娃找到好朋友然后告诉老师和小朋友。
2、 要求:
①在自己的位置上安静地操作不能争抢。
②帮图形找到好朋友后要说出你是用什么办法找到的用了几种办法。
3、 幼儿探索、操作老师巡视启发幼儿说说:你是用什么方法来帮图形娃娃找到好朋友的?你用了几种办法?
三、集中交流鼓励幼儿将自己操作的方法大胆地告诉老师和同伴。
四、教师小结:可以找形状相同的娃娃做为好朋友也可以找颜色相同的娃娃做为好朋友还可以找出大小一样的娃娃做为好朋友。
五、游戏:《我的朋友在哪里》
1、 以谈话引入:我们也来玩找朋友的游戏吧。
2、 介绍玩法及规则:
①玩法:幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开音乐开始幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友音乐结束时教师检查幼儿是否都找对了。游戏重新开始。
②规则:要找到形状或颜色或大小一样的做朋友。
3、 幼儿游戏三次教师指导幼儿按形状、颜色、大小来找好朋友。
4、 小结游戏情况。
六、活动自然结束。
幼儿数学活动分类教案 篇11
教学目标:
1、引导幼儿找出动物的不同特征进行二次逐级分类。
2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动激发幼儿的学习兴趣。
重点难点:引导幼儿从不同特征、范围进行分类。
材料创设:多媒体课件一套、多媒体学件人手一份
活动流程:引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索
活动过程:
一、集体活动:
1、师:在森林里狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。(幼儿讲述)
2、师:只有三间房这么多动物要住怎么分才能使小动物们满意呢?狮子大王为难了请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。
3、幼儿讨论方法教师在电脑上演示。
4、师总结:我们可以按照小动物的颜色、活动的范围:水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分。
二、分散活动:(二次分类)
1、师:小动物们住在一起后觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子请小洋房里动物搬到两间小房子里去。
幼儿在自己的电脑上操作教师巡回指导。
2、请幼儿讲述自己的分法。
3、师小结:小朋友分的方法很多:有的按动物翅膀多少分有的按动物脚的多少分有的按动物的叫声分……
我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。
三、幼儿自主分类:
1、师:小朋友们分的本领着么大狮王再请你们帮它一个忙。兔妈妈生了许多小兔子长得差不多分也分不清请你们分一下一样的放在一起。
2、幼儿电脑上操作。
3、幼儿自由交流分法。
幼儿数学活动分类教案 篇12
故事背景:
幼儿园里的小朋友们要建一个自己的超市。他们从家里带来了各种各样的物品。老师说:“小朋友们我们要把这些物品分类摆放倒架上请你们先将物品纷纷类并数一数每种物品有多少件然后统计出每种物品的数量。”老是说完后。小朋友们就忙碌碌起来。
活动目标:
1.引导幼儿在游戏中学习按物体的名称用途和甚至进行分类初步探索统计方法。
2.是幼儿愿意与同伴交流探索统计的过程和结果。
3.要用儿童过分工合作体验成功的乐趣。
活动准备:
教具准备:
故事挂图《我们见超市。》;食品生活用品。玩具统计表。
学具准备:
几个图形卡片组。玩具。统计表。
活动过程:
一导入活动。
1.教师引导幼儿共同回忆去超市的经历。
2.教师出示故事挂图《我们见超市。》讲故事并引导幼儿回答问题。教师;小朋友们从家里带了了什么物品?
请小朋友们看一看每种物品有多少件
二集体活动。
1.创建超市。
(1)教师引导幼儿讨论超市的构成。
教师:我们要见一个超市需要做哪些准备?
(2)教室引导幼儿用教室里的物品充当超市的货架。收银台。货物。购物筐。
(3)教师引导幼儿摆放物品。
1教师出示各种物品(玩具生活用品。食品。)引导幼儿辨别。教师:请小朋友看一看我们都准备了哪些物品。
2.教室引导幼儿投入如何将物品分类摆放。
教师:想想怎么样摆放物品能够合理?让顾客一看就能找到自己想要的东西呢。?教师提出分类要求:任意物品的归类摆放要整齐合理。要轻拿轻纺。与同伴商量。相互合作。
3.教师引导幼儿按物品的名称。用途性质进行分类规范。让幼儿尝试在总分类进行子分类。
4.教室组织幼儿观察超市。说一说物品的归放是否合理为什么?
2.统计。
(1)教室引导幼儿观察超市中摆放的物品。并讨论问题。教师:超市里都有什么物品?
他们的数量分别是多少呢?该怎样统计呢?
(2)教师提出要求。统计时要认清楚你统计的是什么物品。数量是多少呢?
(3)教师引导幼儿自由探索。
1.幼儿自由选择物品进行记录。(记录的方法有幼儿自己决定。)
2.教师引导幼儿大胆尝试。想出更合理的统计方法。
3.教师鼓励幼儿相互交流各自的统计情况。
3.讲述。
(1)教师请部分幼儿讲授自己的统计情况。并对统计的结果进行验证。
(2)教师帮助幼儿整理。并想一些更为合理的统计方法。
(3)教师出事统计表。引导幼儿根据统计表进行统计。
三·操作活动。
第一组:教师引导幼儿分类统计玩具柜里的玩具。
第二组:教师引导幼儿分类统计学界中的各种几格形状。
四、延伸活动
1、园内延伸:
(1)教师引导幼儿分类统计班里的各种物品。
(2)教师引导幼儿分类统计幼儿园厨房里的各种食物。
(3)园内完成《操作侧》第47/48页。
2、家庭延伸:
(1)家长引导幼儿在家中分类统计各种物品例如:衣服、食品等并帮助家长整理房间。
(2)家庭完成《亲自册》第47/48页。
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