总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以使我们更有效率因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的七年级历史备课组工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级历史备课组工作总结1

　　本学期备课组严格按照学校和学校教务处的要求定期组织备课组活动加强备课组的建设有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：

　　一、认真完成各项常规教学任务

　　学期初备课组就根据实际讨论制定了七年级下学期历史教学计划明确了备课组的活动原则并坚持定期开展备课组活动进行阶段教学工作小结统一教学进度统一作业和测试。一个学期以来七年级顺利地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复习全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动完成科组、备课组布置的各项工作任务并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作确保了教学任务的顺利完成。

　　二、加强教研力度努力提高教学质量

　　教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的智慧通过加大备课组活动的教研力度积极做好教学经验的交流努力提高备课组的整体教学水平。

　　1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课学习他人对教材内容的处理方法对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处从而加以借鉴使自己的教学水平不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学孙莹老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学扩大教学的信息量尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。

　　2、积极承担公开课开展示范教学活动。本学期备课组成员按照科组布置的任务精心策划认真准备积极上好教学公开课。孙莹老师的《民族政权并立的时代》生动、有趣使用了问题、材料与图片结合的方式展示了新颖的三字经作业形式运用了写墓志铭新颖的训练方法创造了良好的学习氛围充分调动了学生的积极性受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的《对外友好往来》通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段其精彩的教学获得听课老师的一致好评。

　　3、积极开展集体备课活动提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科涵盖的范围很广涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势切实提高教学质量备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧通过互相的交流和讨论大大提高了备课组成员处理教材的水平也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。

　　三、试卷（导学案）编写精准到位

　　试卷、导学案的'编写要起到真正“导学”功能起到夯实教材、补充教材的功能起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性这样的试卷练习对教师的能力是一个挑战但我们别无选择只有面对只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的讨论决定每份试卷练习由以下几部分组成编写：

　　（一）“学习目标”：让学生明了本节课必须掌握的知识内容。

　　（二）“自学释疑”：让学生学会带着问题去看书提取关键词和知识点学会概括学会课堂小结。（根据情况由学生自主完成或在教师的引导下进行）

　　（三）“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学习重难点等内容层层设疑通过设问培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力合作探究能力。

　　（四）“训练拓展”及时让学生突破重、难点。习题的编排可以放在每个纲目录后也可以放在最后但题目内容的选择一定要有针对性、基础性、开放性、拓展性；题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合便于教师、学生按次序讲解、评析防止学生感觉一头雾水。在实际的操作中我们严格按照这一思路编写试卷练习虽然过程充满了艰辛和痛苦但付出总有回报：每位老师都想编写出最满意的试卷练习会查找大量的资料并加以选择、加以优化在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着提升着；而且更重要的是这本试卷练习在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。

　　本学期在备课组成员的共同努力和通力合作下七年级历史备课组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是工作中还存在许多的不足之处比如集体备课的力度还须加大要多向其它年级、其它科目的教师请教今后我们将在这些方面做出相应的改进力争使备课组的建设再上一个新台阶。

七年级历史备课组工作总结2

　　20xx——20xx学期在学校领导的支持指导下经过七年级历史备课组三位教师齐心协力、同舟共济各项工作得以顺利地完成本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则现对本学期备课组工作总结如下：

　　一、加强全组教师思想作风和工作作风

　　一学期来我们认真学习教师职业道德规范遵守学校的各项规章制度热爱教育事业发扬奉献精神工作服从安排努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中教师们能遵循教育教学规律学习先进的教育教学理论热爱学生、关心学生不断提高自身能力勤勤恳恳认真做好本职工作。

　　二、发扬备课组团队协作精神统筹安排全年级的历史教学工作。

　　发扬团队精神发挥集体智慧做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准将课改的理念渗透到教学中研究教材教法、学情学法根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。积极实践我校分层教学的理念。在重视基础知识的同时培养学生独立思考的能力；让每一位学生都得到更好的发展。

　　三、按时组织集体备课活动同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

　　按时组织备课组活动各位教师遵守工作纪律认真落实备课方案做到定点定时定内容重点抓如何去“备学生”如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”做到内容与形式的有机统一。期中考试后我们认真分析试卷及自己所教班级的.考试情况互相交流互相学习并对以后的教学进行合理的安排；组织听课积极开展备课组成员之间的互相听课通过听课、评课学习他人对教材内容的处理方法对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处从而加以借鉴使自己的教学水平不断提高。

　　四、充分开发利用教学资源丰富历史课堂教学有成果。

　　我们的两位老师多方扩充信息不断充实完善备课资料做到与时相和与时俱进。毛璐老师在开学第一个月的教学诊断中所开设的《夏商周的更替》被评为“优秀课”孙丹老师开设的校内研究课《秦汉开拓西域和丝绸之路》构思精心获得组内的一致好评。

　　最后本学期七年级历史整体取得了不错的成绩是全体组员共同努力的结果。在今后的工作中我们要继续发扬优点注意弥补不足争取今后的历史教学取得更好的成绩。

七年级历史备课组工作总结3

　　本学期在全组老师的共同努力下七年级历史与社会备课组活动于每周四上午按时有序地召开七年级历史与社会备课组工作总结。每次组内活动各位老师都能认真准备、积极参与针对如何上好每一节课如何提高学生的学习积极性等进行探讨较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

　　（一）备即加强集体备课通力协作。在每周的备课组活动中以新课程标准为指导有计划、有针对性地研讨分析教材做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业。为此我们做到“四研究”。

　　1、研究教材做到心中有数。首先是研究知识点本身教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理然后筛选提炼出其中的精髓在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系教师必须培养学生对教材的整体感知能力因此要明了每课在本单元、本阶段教材中的地位宏观掌握、理清线索从而构建教材的总体框架。

　　2、研究教法做到得心应手。合理科学的教法可以使教学事半功倍。

　　通过组内老师对课堂教学的'实践研究常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。

　　3、研究学生做到知彼知己。根据七年级学生的认知特点我们将本年级的教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级本学期的教学内容相对简单所以可多进行延伸拓展通过每节课鼓励学生开口说、动手做。

　　4、研究中考做到未雨绸缪。七年级社会纳入中考范围与其让学生从九年级再开始接触中考题不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此我们将近两年的中考题做了专题分类找出与本年级相关的试题并将其编入每课的学案中以学代练让学生提前感受中考、适应中考。

　　（二）听即认真听课。本学期学校开展了形式多样的公开课从骨干教师示范课到评优课以及校外的公开课本组老师都积极参与其中这既是自我展示的机会又是相互学习的机会。每次听课后都在组内活动中进行评课促进了新课改研讨氛围的形成。另外年轻教师每周都认真地听师傅的课做到“听一课上一课”虚心请教。

　　（三）思既教后、听后、考后的反思。反思是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思听课后结合自身教学实践做反思考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思并在集备活动中进行交流通过大家的集体探讨及时地调整下阶段的教学工作做到“一步一思思后即改”。

　　经过一学期的努力本年级学生对社会学科已经形成了一定的学习兴趣班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成绩的同时也有一些问题值得思考需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：

　　1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位给学生更多的展示机会。

　　2. 使用多样化的教学手段丰富课堂进一步培养学生的学习主动性。

　　3. 加强教师的个人积累并在组内进行资源的共享和交流。

七年级历史备课组工作总结4

　　本学期在校领导亲自指导下全组老师的共同努力七年级历史备课组达单元教学改革有序地开展。每次组内活动各位老师都能认真准备、积极参与针对如何上好每一节课如何提高学生的学习积极性等进行探讨较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

　　(一)备即加强集体备课通力协作。在每周的备课组活动中以新课程标准为指导有计划、有针对性地研讨分析教材做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此我们做到“四研究”。

　　第一研究教材做到心中有数。首先是研究知识点本身教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理然后筛选提炼出其中的精髓在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系历史事件不是孤立的教师必须培养学生对历史的整体感知能力因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位宏观掌握、理清线索从而构建教材的总体框架。

　　第二研究教法做到得心应手。合理科学的教法可以使教学事半功倍。 通过组内老师对课堂教学的实践研究常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新知识点的导入多用情境教学以增加直观感受;对于重大历史事件多用讲解法讲清重大事件发生的背景内容和影响及其地位;对历史事件之间的比较则用表格法一目了然。

　　第三研究学生做到知彼知己。根据七年级学生的认知特点我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级本学期的教学内容相对简单所以可多进行延伸拓展通过每节课鼓励学生开口说、动手做引导学生形成初步的历史观。

　　第四研究中考做到未雨绸缪。七年级历史从前年开始纳入中考范围与其让学生从九年级再开始接触中考题不如从现在就开始有意识的、体系化的'训练。为此我们将近两年的中考题做了专题分类找出与本年级相关的试题并将其编入每课的学案中以学代练让学生提前感受中考、适应中考。

　　(二)听即认真听课。本学期学校开展了形式多样的公开课从骨干教师示范课到评优课以及校外的公开课如同济中学、花园中学等本组老师都积极参与其中这既是自我展示的机会又是相互学习的机会。每次听课后都在组内活动中进行评课促进了新课改研讨氛围的形成。另外年轻教师每周都认真地听师傅的课做到“听一课上一课”虚心请教。

　　(三)思既教后、听后、考后的反思。反思是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思听课后结合自身教学实践做反思考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思并在集备活动中进行交流通过大家的集体探讨及时地调整下阶段的教学工作做到“一步一思思后即改”。

　　经过一学期的努力本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成绩的同时也有一些问题值得思考需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：

　　1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位给学生更多的展示机会。

　　2. 使用多样化的教学手段丰富课堂进一步培养学生的学习主动性。

　　3. 加强教师的个人积累并在组内进行资源的共享和交流。