总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的小学语文工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小学语文工作总结1

　　紧张而又充实的一学年即将过去回顾一年的工作既有收获又充满挑战。收获缘于引领老师们前进的过程中成就了老师也成就了自己。挑战在于工作虽繁杂却锻炼了能力与意志。下面主要从以下四方面进行总结：

　　一、迎接学科视导历练教学能力

　　3月26日我校参加了XX区语文学科视导工作区级的六位教研员要深入课堂对我校的课堂教学质量进行全面的视察。我校参加视导任务的12位老师中近两年参加工作的有7人虽然时间紧任务急但是老师们却迎难而上以老带新试讲了三次甚至四次体现了老师们高度的责任感和集体的荣誉感。最终圆满地完成本次视导工作得到了区教研员的一致认可也让我们下一阶段的语文教学有了更加明确的方向。

　　二、加强教师培训更新教学理念

　　上一学期我校青训班学员在教育教学上开展了一系列的活动陆续请区级骨干教师李春老师进行了《少年若天成习惯成自然》的关于习惯培养的讲座；请市级骨干姜顺荣老师进行《如何与家长进行沟通》讲座12名新教师走出校门参加了“魅力教师经典课堂”小学语文教学观摩研讨会我校聘请北京教科院基教研中心王春明老师进行了《朗读与朗读教学》写下了对自己教学的启迪。

　　请区教研员齐静、张烨两位老师到我校指导教学学校推荐了云霞、东旭、吴萌、李依四位老师进行课堂教学展示这些都让老师们在业务上得到了较大的提升。

　　寒假里他们都从教育、教学的优势和不足以及下一阶段的目标等方面进行了反思和总结为本学期更好的开展工作确立了目标校长也非常关注老师们的想法为每位教师的反思进行了点评。在本学期的视导工作中他们的努力和奋发让我们看到了他们成长的迫切。相信目标在心潜力无限。

　　上学期我在作业检查中发现了一些新教师在作业批改上的优势。本学期我们开展了新教师作业展示活动14位新教师将自己在作业上的心得体会与老师们进行了分享正如吴萌老师说的：作业是我们沟通的桥梁。低年级老师通过星星、印章、大拇指、评语来鼓励学生中高年级老师用波浪线、用文字和学生进行交流李娜老师说：有时个别学生还会通过写作与老师交流内心的想法这会成为我们师生之间的小秘密。还有的老师创设生生之间的交流与互动让学生的习作有了更多的读者（杨东旭）。

　　此外我们还听了来自北师大张春莉教授的《对课堂教学有效性的思考》的讲座张老师从无效教学的四种表现入手向老师们提出了值得思考的五个问题使教师们对有效的课堂教学六个特征以及有效课堂教学的评价维度有了深入的了解。使老师们感受到：要让学生在课堂上诞生精彩的“观念”；要让课堂成为诞生学生精彩 “观念”的地方！

　　本学期杨东旭、李娜两位老师参加了XX市骨干教师培训活动、聆听了名师赵景瑞、张立军、王文丽的讲座观摩了获得过全国小学语文阅读教学大赛一等奖的张龙、程润的现场教学。培训后李娜从朗读杨东旭从备课思路、课堂练笔等角度撰写了自己的感受。杨东旭老师参加了在光明小学举行的“走进新课程落实新课标”的培训张云霞老师参加了区级课题整体阅读课内拓展的讲座培训。

　　这些培训让我们的新教师在理念上发生了较大的变化他们的课堂更加重视对学好语文能力的训练。

　　三、推进课题研究促进专业发展

　　目前我校语文教学正在进行三个区级课题的研究课内拓展阅读和比较阅读是跟随区级教研员进行的读写结合课题是我校自行申报的被批为的区级重点课题。三个课题并进互相借鉴共同发展。

　　5月13日区比较阅读组在我校进行了课题研究活动有14所学校的30几位老师参加了本次活动李春、王硕两位老师分别进行了展示听课的老师、教研员对他们的课给予了充分的肯定。更为重要的是我们加入课题的时间较晚所以在活动的准备过程中我们邀请了课题组的成员校到我校进行指导提升了我们对课题思想的认识。本次活动让不同层次的教师都有了较大的提升让我校的骨干教师和新教师看到了自己的不足和上升的空间。

　　本学期我校低年级的两个教研组一直致力于在课内引导学生拓展阅读在迎接视导的四节语文课和语文组的2节研究课中老师们都不满足于课文而是通过拓展词语、拓展短文增加学生的识字量、开阔学生的视野、提升学生的阅读速度。5月29日张云霞老师代表我校在课题组内展示了《蚯蚓垃圾处理厂》一课。6月 19日王琳老师还将做一节的导师带教的课《神奇的塔》。

　　在以上两种课题思想的基础上我们继续开展了读写结合的课题研究李春、吴萌、李娜、索等7位老师都进行了读写结合课型的有益尝试她们在读写内容上进行了深入的研究如：李春老师结合《圆明园的毁灭》一课中大量篇幅写昔日圆明园的辉煌这一典型写法进行整篇文的写法指导。杨东旭老师抓住学生日常习作中结尾写法单一这一问题尝试在《我看见了大海》一课中进行学写含蓄型结尾的训练；吴萌针对《义犬复仇》一课中“义”的理解这一难点在课上引导学生先发现文中“议论抒情”的语言表达形式进而体会这种表达形式的作用最后结合资料学写这种议论抒情的表达形式抒发自己对纳粹残暴罪行的痛恨在练笔中达到了对“义”的深刻理解在一篇课文中实现了读中学写的迁移；杨瑞丽老师在《母亲的纯净水》一课中也是结合文章中学生对于“态度决定成败”的理解存在困难上引导学生仿写从而达到对这一难点的理解。

　　四、开展读书活动树立读书榜样

　　上学期我校开展了“书香少年”评选活动。通过“读我最喜欢的一本课外书有感” 为题真迹读后感 在五年级召开了“书香少年神采飞扬”读书争霸赛活动都取得了较好的效果。上学期末学校给老师们下发了“循环阅读计划”开展情况的调查问卷从问卷中可以看到经过一个学期的阅读我校学生的阅读数量有所增加从老师交上来的阅读书目来看有的学生一学期阅读达到10本以上这也是我校以后循环阅读的目标——力争每年阅读10本以上的课外书籍虽然也有相当一部分学生阅读量还很少但是学生爱读书的风气已经逐渐形成。

　　在此基础上本学期开学初我们各个班级开展了读书交流会让孩子们把自己在寒假中的读书感受与同学进行交流。为孩子们创设读书增长才干的氛围。班级读书会上老师们设计了丰富多彩的交流活动：如一年级同学把自己制作的书签送给好朋友鼓励同伴享受读书之乐。二年级通过学生推荐好书比一比谁读的'书最多；通过教师推荐好书倡导学生读书的方向。三年级用朗读展示课外书中的精彩片断。四一班用名人读书故事四二班六二班通过学生评委、教师评委与读者互动的形式展示学生读书的心得。四三班通过“读书角”启动仪式创设班级读书氛围。五一班、五二班同读一本书《夏洛的网》五一班围绕“爱”的主题写出爱的感言。五二班同学在优美的音乐中朗诵着书中的段落再现了夏洛为了救威尔伯吐尽了最后一口丝的感人画面。五三班、六一班放手以组为单位用剪贴报、相声、亲友团助阵等多种形式展示读书的效果。班级读书会让我们看到了好书分享时刻的精彩！看到了孩子们专注的眼神欣喜的表情可见营造热爱书尊重书崇拜书的氛围是多么重要正如五一班同学总结时所说的：《夏洛的网》让我们流泪、欢笑把我们从世俗的生活中唤醒。我深深感到：作为教师一个非常重要的教育任务在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望让阅读伴随孩子一生。

　　交流会让我们发现一批读书多有自己的见解的孩子在老师的倡议下我校成立了石榴庄小学读书大使好书推荐团队让孩子们自己到各班推荐好书。 在活动中我们看到孩子们紧张又激动的眼神看到前期准备时的努力看到推荐演讲中的独立见解更看到他们走进教室时同学们羡慕的神情。这样的活动坚定了读书大使们的读书信念带动了更多的学生从书中汲取力量。活动中也涌现了一批优秀的孩子：二年级：许子恒 张草儿 李 淼 窦卓尔三2班 陈孜慧 祁敏儿 三（3）邹鑫玥 五1班李佳脉 夏春晓 五（2）杨梦实 林 静 五（3）徐 政 薄凯丰六2班张思璐 陈伟欣

　　读书活动班主任老师发挥了非常好的引领作用付出了心血和汗水为孩子们树立了榜样。杨东旭、李娜老师虽不是班主任但是也积极协助班主任开展活动。李依老师在黑板上写上“欢迎二1班同学来我班推荐好书”短短一句话显示出老师、班级对孩子的尊重对书籍的尊重。这一切远比说教带给学生的更为有效。

　　一学期的工作繁忙中留下了很多遗憾不足之处很多放眼明天还需自己不断的反思与改进更需老师们的支持与帮助！

小学语文工作总结2

　　此次参与“国培计划”小学语文科的学习培训尽管非常累但是大家收获多多现在我把本人参与学习培训的感受和想法给总结出来大家共同来分享。

　　一、提高了参加培训的认识。

　　我参加的此次培训是网上培训而不同于以往我们所接受的传统的教育培训它是教育部搭建的一个难得的教育空间在这样的学习环境里我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外还可以“零”距离的接触到一些名师、专家的授课观摩各种类型的优质示范课还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会共同学习加强学员之间的联络和交流。同时参加培训的学员不但可以集中学习而且还可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时也需要我们充分了解自己所处的学习环境选择适合自己的学习方式掌握学习技巧、策略最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。

　　二、加强自身专业知识的学习不断提高自身的素质水平。

　　俗话说“活到老学到老”这句话对一个教师来说是很有现实意义的。如果我们教师僵化了自己的思想丧失了学习的热情就无法成为一名合格的教师更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此教师不仅要成为学生学习的组织者更要成为学生学习的合作者并且要在工作中不断加强自身业务学习让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现代社会各种知识更新换代快旧知识迅速老化新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念不愿意学习势必跟不上形势因而随着新一轮课改的进行教师应树立终身学习的理念。

　　三、落实小学语文新课程标准要求。

　　小学语文课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主这在我们农村学校中更为普遍小学生采用的.仍然是以被动接受死记硬背为基本特点的小学语文学习方式。这种注重机械记忆的学习方法严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。

　　四、转变理念、勇于创新。

　　新课标下要求培养学生的创新精神和探究能力体现了教学的阶段性和过渡性培养全面发展的人才的观点。发挥小学语文学科的特有功能。转变教学理念转变教学手段培养创新型学生。

　　五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。

　　更新教学观念营造良好的创新环境;培养学生的小学语文兴趣激发学生的创新意识;善于培养质疑意识形成创新精神;适时运用讨论法教学提高创新能力。小学语文新课标强调面向全体学生突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性为学生进入和适应社会打下基础为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的小学语文知识与技能培养良好的品德和健全的人格。

　　六、提高专业能力受益匪浅。

　　通过这次培训对提高教师素质推动学校教育教学改革逐步提高教学质量起到了催化剂的作用也使我获益良多。同时也感到还有许多需要学习的地方但我有想通过自己的不懈努力和学习一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。

小学语文工作总结3

　　岁月匆忙中一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中不仅留下了我们忙碌的身影也留下了我们辛勤耕耘的足迹留下了我们幸福哀伤快乐痛苦的泪水。

　　本学期我担任的五年级二班的语文教学和班主任工作一学期来我按照学校教学工作的要求从各方面严格要求自己积极向老教师们请教结合本班学生的特点勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

　　一、教育教学工作

　　（一）认真备课。

　　根据教材内容及学生的实际设计课的类型多观看名师讲堂学习他们的优点在此基础上认真写好教案。坚持做到了每一课都“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。每一课的教案我都要写两遍一遍写在教案纸上一遍誊抄到小条格本上因为我记性不好如果每节课都背实在背不下来为了严谨教学环节我便用了这个笨招。课后及时对该课作出总结反思不足以便下次再上时改进。

　　（二）提高上课技能。

　　在课堂上我力求讲课清晰化条理化准确化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅。同时注意调动学生的积极性加强师生交流让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多让各个层次的.学生都得到提高。同时虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。与同组老师协商学习他们的方法同时多听老师的课学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

　　（三）培养良好的学习习惯。

　　如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题）坚持课前预习并让学生在预习中发现问题在学习课文时大胆质疑我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论我当引导者。这样就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围排除学生作消极听客的现象而让他们成为积极的求知者和主动的参与者成为学习的主人既体现了学生的主体性又发挥了教师的引导作用既符合了教改特点又提高了课堂效率。

　　二、学生作业采取家校配合。

　　对于学生的作业我是寻求家长的帮助这一个学期我都坚持作业自己亲自批阅、检查、记录交作业情况为了改掉学生不交作业的坏习惯专门打印了学生花名册每天认真做好记录这是一项既繁琐又费时的工作每天检查后发现有一个不交作业的马上给家长打电话一次不行两次直到他能按时交上为止绝不允许他有一次不交作业的机会。一个月下来不交作业的现象有了明显好转。恶习改掉了然后就采用了每天作业必须要家长亲自检查签字的方法并且告诉学生谁签字谁负责一旦有家长不负责任的签上字而错误仍很多时我还会给家长打电话劝告家长对待孩子的学习一定要负责任以免学生抓空子。记得曾看到过这样一句话感受颇深：勉强成习惯习惯成自然。因为学生作业我始终坚持亲自批阅有的老师说我你不累啊？对对得了这样看不得累死啊！但我却忙得不亦乐乎。

　　三、加强基础知识的积累

　　为了巩固所学词语我发给每个学生一个条格本每天早晨由语文学习委员在黑板上抄写词语盘点的五个词语学生把它抄写在条格本上自己读熟然后告诉他们在下午放学回家的路上回忆今天抄写的五个词语的结构、写法书空一下晚上睡觉前在复习一下。第二天早晨来到学校就将这五个词默写下来。当然也有的学生会偷懒于是我不定期的进行抽查。这项工作一直坚持了下来效果还不错。既培养了良好的学习习惯又巩固了基础知识一举两得。

　　四、存在问题与不足

　　1、孩子们的作业部分学生书写质量太差作业本保护的不够好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、培优补差工作做得不好不能坚持经常。

　　3、教学中未能有效地关注整体激励性语言使用不到位。课堂生成问题的处理不够好。

　　当然金无足赤人无完人。由于我的能力有限工作中还存在这些不足之处。今后要不断总结经验查漏补缺力求不断提高自己的业务水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解也相信明天会更好。

小学语文工作总结4

　　A.让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者

　　常言说：“兴趣是最好的老师。”1年级学生一开始想学好数学的求知欲很迫切但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的当他们进入课程教学后能否保持较浓厚的学习兴趣是他们能否学好数学的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习数学的轨道增强对数学的学习兴趣引言课就尤为重要。为上好这节课我除充分发挥新教材的优势外应用多媒体课件也成为引领学生走进数学知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象表现力和可控性强绚丽的色彩迷人的画面极易吸引学生的注意力激发学生学习的兴趣从而引导学生有意、有序地观察思考再结合实验把学生的注意力和兴趣都调动起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度并以渴望和愉快的心情去学习能使大脑的功能极大的提高学习效率。使数学学习有好的开端。

　　B.让多媒体成为学习数学知识的辅助者

　　学生学习的主阵地是课堂课堂是学习系统的科学文化知识提高科学素质的主要渠道它是学校教育教学的核心如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识科学方法和技能课堂它是集中学生为一堂教师精心组织和讲授学生互动的场所所以课堂教学仍然是教学的主要阵地因而课件是采用多媒体教学的重要的内容也是优化课堂教学的`保证。而数学是一门自然学科由实验和理论两部分组成。为更好的学习和掌握数学知识和方法课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的数学概念和数学过程直观化活化了教学内容激发了学生的兴趣收到了良好的教学效果。也成为学生学习数学知识的辅助者。具体作用如下：

　　a、弥补传统教学的不足

　　多媒体课件的使用能有效地弥补传统教学的不足化抽象为具体把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来调动学生的视觉直观功能为突破难点创造出良好的氛围。

　　b、.信息容量大

　　利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授增大信息量的优化处理减少了教师绘图、板书、画表的时间大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言但比语言更直观和形象比语言包容的信息量更大。数学与人类的生产生活关系非常密切数学知识的应用非常广泛利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解数学知识的具体应用拓展学生视野为学生探究课本以外的知识提高学生自主学习能力提供了条件。例如：在讲授初中数学教材中“探究凸透镜成像的规律”时为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容我利用课件的播放让学生边讲边学边实验让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

　　c、多媒体教学体现了学生的主体作用

　　多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式引起了学生感知的兴趣激发了他们的学习动机。例如：初中数学教材中的“连通器和船闸”教学难度比较大特别是船闸因为绝大多数学生都没有亲眼见过教学难度更大。以往教学时教师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果讲解费时又费力且教学效果仍不理想。通过下载的课件把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游正准备通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些上游的水通过闸门下部流到闸室内闸室里水面逐渐升高直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门将下游闸门拉起一些闸室里的水通过下游闸门流到下游闸室里的水面逐渐下降最后和下游水面相平;下游闸门打开船从闸室经闸门驶向下游。教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：1、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连通器?2、上游闸门拉起一些时水从什么地方流到什么地方?为什么?上游和闸室的水面最终处于什么状态?3、在下游闸门拉起一些之前为什么要先关闭上游闸门?学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展示来播放来一个“现场直播”每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。可见使用视频展示台与演示实验组合教学让每位同学都有实验的亲历感强烈的刺激了学生的视觉感官充分调动了学生的积极性与参与性激发了学生学习数学的兴趣提高了课堂效率改善了教学效果。

　　C、让多媒体成为复习课的良好助手

　　复习课内容学生大多是了解的但需要归纳、整理使之系统化从而形成知识网络结构。按照传统的教学方式上复习课往往是“老师讲学生听”。老师讲得口干舌操学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最后往往收效不大。复习课的课件的应用既.增大了课堂容量又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面而且显示在学习过程中由单纯的听觉或视觉获取知识变为视觉听觉同时使用最大限度地刺激学生感官使课堂效率大幅度提高。例如章末复习时通过知识结构展示知识点然后讲解典型例题再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力突出了教学的重点解决了教学的难点收到较好的教学效果。

　　多媒体辅助教学的作用是无限的应用范围是广泛的开发的潜力也是无穷的但是由于农村条件的限制对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：

　　a、多媒体课件较单一多是下载的现成课件略为修改具有局限性。

　　b、多媒体教室的原因上课要经常性的维持纪律。

　　c、现代学生较懒多媒体上课学生一味只听而不做笔记形成短时记忆。

　　多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体发挥它的真正的辅助教学功能还有待于继续探索、研究.

小学语文工作总结5

　　通过本学期的教学我以为我们千万不能忽视学生学习语文的规律千万不能忽视教育教学规律千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是离开了全面地看问题离开了变化发展地看问题把什么都来个一刀切肯定是不行的。因此新课程中的语文教学尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的：

　　一、对于小学生来说以下八个方面的习惯首当其冲：

　　1、主动学习刻苦学习的习惯;

　　2、细心认真、一丝不苟的习惯。

　　3、勤于动手、动笔、动脑的习惯;

　　4、大胆、大方、大声说话说普通话习惯;

　　5、爱惜书本文具的习惯;

　　6、好问的习惯;

　　7、在合作学习中积极参与的习惯;

　　8、规范、整洁写字的习惯。

　　培养习惯要悉心引导严格要求点点滴滴到位。举例来说培养学生的写字习惯要让学生写一笔好字就必须要求有一定速度必须规范、整洁地写字。必须经常主动习字。

　　二、即具有热爱祖国语言文字的感情学习语言文字的激情。我认为某种意义上说语文是一种活态的有生命的现象。更赞同一种观点语文课堂要成为生命成长的课堂。因此离开了学生的感情——热爱祖国语言文字的感情;热爱生活热爱生命的感情语文课是无法上的至少是无法上好的。尤其在学习语文过程中需要学生的真情和激情的投入这样才有利于语文课程目标三个维度的落实。也就是说。学生在语文课堂上必须进入“角色”我们常说的`：不动感情不读书;拒绝伪读等等其实就是讲的这个道理。这方面需要引导需要熏陶需要结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听这种可能随时都可能发生如：学生对教师教学方法的反感;机械重复的抄写;教师对学困生的歧视等等都可能导致这种后果。很好理解试想如果学生看了课表某节课是语文眉头都是皱的语文课还怎么上?笔者在长期的小学语文教学实践中体会到学生对语文的情来自于趣要让学生对语言文字有兴趣对美好生活充满热爱和向往。一旦学生对语文学习有了浓厚的兴趣感情自然也就产生了。并释放出巨大的能量。求知欲有了主动性强了对老师的严格要求也能充分理解并按老师的要求去做。教学效果自然好。最关键的一点学生对语言文字的爱对语文学习的激情都来源于教师对学生的爱。有种提法笔者很赞成：用让大爱温暖课堂!

　　三、会读书即具有各种基本的读书技能。

　　1、学生要会朗读要动情地读书;

　　2、学生要会默读要能做到默读中注意力集中不动指、不动唇、不回视抓住主要内容等;

　　3、学生要学会快速读和略读、浏览。

　　4、学生要学会在读中思考、质疑、解疑学会在读中圈点、批画。会读书自然最首要的就是要求掌握一定数量的字词。还有课外阅读量的达到。这些就应当说是个死任务了。当然不同年段有不同的要求。与此同时还要让学生在读书中学会说话学会写学会交际。即具有一定的表达交际能力要求达到不同标尺下的能说、能写和与人交际的的标准。

　　某种意义上说语文课程的人文性和工具性是虚与实的关系。但务虚还要务实!即必须给学生打好语文基础为他们现在的发展也为他们终身的学习和发展奠定坚实的基础。换句话说语文学科的人文性和工具性是对立统一的万万不可割裂开来。应当让学生在学习语言文字的过程中受到人文熏陶和关怀的同时通过各种各样的语文实践活动来学习语文知识习得基本技能掌握学习方法促进学生心理、人格、品德等方面的发展。一味突出工具性就走上了老路;一味突出人文性则从一个极端走到了另一个极端也是违背辩证唯物主义原理的。因此要万变不离其宗：为学生的发展着想、着眼。

小学语文工作总结6

　　本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作面对新的工作我积极努力的学习向身边的经验教师请教从而较顺利的完成了教育教学任务现将本学年的工作情况总结如下：

　　一、班级管理工作：

　　要想把班级管理好首先要有好的干部班子因此我通过从原任课老师处了解以及两周的观察首先确定了班里的`小干部并经常性的对其进行教育使他们在班级中起到了表率带头作用也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。

　　此外我还注重学生平日良好习惯的养成发现问题及时开展班会进行讨论我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力我班的一日常规进步很大。

　　二、教育、教学工作

　　语文、思品教学工作：在教学中我积极向身边有经验的教师请教学习抽时间就去听课提高认真参加教研集体备课活动从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力这学期我在语文教学方面有了很大的进步。

　　在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的在学习中我不断用上了自己学的相关理念不断尝试于我的教学在实践中用其所用弃其所短使自己的教育教学水平有所提高学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

　　在思品教学方面我认真备课深刻领会课标通过搜集资料来充实自己的课堂教学使这门课上的有趣还对学生进行教育发挥本课程的育人功能。

　　三、个人提高以及取得成绩：

　　在本学期在课余学习之余有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率100%的好成绩。

　　最后我不敢说我的工作做的多么优秀但我要说在我的教学中播撒了希望的种子孩子们也收获了成功的喜悦在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中我付出着、收获着、进步着在今后的工作中我将更加努力争取更优异的成绩。

小学语文工作总结7

　　时光如水又一轮网上研修快结束了这次我有幸加入了方丽云老师的研修工作室对打造快乐语文课堂有了更进一步的了解和学习。这些天来。我潜心学习。聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见倾听了各位老师的亲切点评在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论倾听一线教师的无数心声同时也让我有幸结识了许许多多的同行领略了他们的风采。全面提升了自己的基本素养和业务综合能力对于个人今后的发展起到了积极的促进作用对教育教学工作也有了一种新的理解。

　　现在的语文课堂应放手发动学生的思维教师主导学生在主体上充分学习语言文字。让语文课堂更加有趣有效。如何让语文课堂有趣、有效。我认为在于激活语文课堂。当然这里的“活”不是表面上的“热闹”而是学生思维的“活跃”。

　　下面我结合自己的教学实践从几个方面谈一谈自己的看法。课堂的'“活”关键在于教师只有教师教得“活”才有学生学得“活”。

　　一、创设宽松的课堂环境是激活课堂的前提和基础

　　宽松、和谐的课堂教学氛围是培养学生参与意识的基础是学生树立信心、主动参与学习过程的前提。因此教师必须真正树立“以人为本”的思想观念放下“师道尊严”的架子建立起民主、平等、和谐的师生关系营造宽松、融洽的课堂氛围这样学生才会在教师亲和力的感召下身心放松积极参与课堂思维活跃聪明才智才可能得到极大发挥课堂才可能被激活。

　　二、创设情境激发学生的学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力在语文教学中教师应力求激发学生的求知欲望与学习热情。可以从以下几方面着手：

　　1、引人入胜的课堂导入。课堂导入是课堂教学的序幕是吸引学生参与教学活动的前奏。一个具有艺术性的开场白往往能先声夺人激发求知欲起到搭石铺路的桥梁作用。教师应依据教材内容运用匠心独特的设计感染吸引学生使他们情绪高涨起来、思维活跃起来、求知欲望迫切起来。

　　2、充分利用多媒体课件创设情境。多媒体以其形象、生动、直观的画面动听的音乐创造出独特的视听效果让学生身临其境。我在上《安塞腰鼓》一文时首先展示了一组黄土高原风土人情的画面给学生一个陕北的初步印象进而展现气势磅礴的安塞腰鼓场面感受到安塞人激荡的生命和磅礴的力量使学生仿佛置身其中心灵受到了震撼激情被调动了起来从而更好地领略了文章主旨。同时也活跃了气氛激发了学习兴趣学生理解得透印象深。

　　3、教师用自身激情的影响与感染点燃学生内心情感的火把。语文教材中蕴涵着丰富复杂的情感：有革命者的豪情有创业者的壮志有历史小丑的卑劣有成功者的喜悦有人间的凄凉??教师应努力挖掘情感因素恰如其分地表达出来点燃学生内心情感的火把从而激活课堂。

　　4、精心设疑激活思维。古语云：“学起于思思起于疑。”语文课应精心设计好疑点缉获学生的思维使课堂尽快进入探索的境界中。问题要做到“牵一发而动全身”起到“一石激起千层浪”的效果。

小学语文工作总结8

　　本学期我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以重实际抓实事求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改革认真落实课程计划落实教学常规落实教学改革措施大力推进素质教育现就将本学期工作情况总结如下

　　(一)发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究<教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点 突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　(二)调动学生的积极性。

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。有意识地以学生为主体教师为主导通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变要我学为我要学极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。

　　(三)做好后进生转化工作

　　作为教师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。所以我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　1、用发展的观点看学生。

　　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然也应相信他的明天会比今天好。

　　2、因势利导化消极因素为积极因素。

　　首先 帮助后进生找到优、缺点以发扬优点克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

　　3、真正做到晓之以理动之以情。首先做到真诚二字即教师不应有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现有假那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的`畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任他们鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字即通过学生的眼睛看事物。

　　因为做到了以上几点所以我在后进生转化工作上效果还是明显的。

　　(四)遵守纪律方面:

　　本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　总之一年来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

小学语文工作总结9

　　时间过得真快一眨眼一学期又过去了本学期在上级领导的安排和部署下经过全组教师的共同努力我组全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划团结协作真抓实干兢兢业业从规范入手有目的有计划有步骤地完成了各项工作和任务并取得了较为令人满意的成绩具体总结如下：

　　一、加强校本培训促进教师专业发展

　　每学期开学我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学习特别是对课标的认识与理解使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　通过学习不断更新教育教学理念；与时俱进积极进取掌握新的信息和知识形成读书与反思的习惯。

　　二、以教学研究为先导加强集体备课改革课堂教学结构让学生主动参与、乐于探究形成自主、合作、探究的学习模式提高学习效果努力提高教学质量。

　　为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动老师们共同参与备课、研讨从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴一丝不苟精益求精。复习阶段大家也是共商策略在办公室内时常洋溢着团结互助群策群力的气氛有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题办公室内的老师都会出谋划策一起帮助解决教学上的问题。

　　本学期我们重点开展了研究课的`展示活动。执教者的亮丽展示充分显示了集体智慧表现了团结合作的精神。团队的力量是巨大的对每一节研究课大家积极讨论畅所欲言总结得失、取长补短互相促进共同提高。

　　三、本学期认真积极地开展校内听课活动促进教师整体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期的“聚焦多彩课堂”活动鼓励教师之间相互学习一起讨论共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中大家集思广益发言积极共同探讨了一些日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯也提高了教师的课堂教学水平。并组织我组教师积极到其他学校听课带回先进、时代感强的教育教学经验。

　　四、积极开展语文课外实践活动丰富学生的课外生活。

　　为活跃学习气氛丰富学生的课外生活培养学生的竞争意识拓宽学生的视野各年级根据教学计划和内容举行了手抄报评比演讲比赛优秀习作展览等活动继续古诗文诵读取得良好的教学效果。

　　五、认真执行教学常规。

　　全组教师认认真真备课都写有较详细而实用的教案并写有一定数量的符合实际的教学后记对信息及时反馈以便更好地指导教学。由于教师上课认真作业批改仔细教学成绩有了不同程度的进步和提高取得了较好的成绩。

　　总之以上成绩的取得与学校领导的英明决策正确领导及其他教师的支持是分不开的同时本组的工作也还存在许多问题和不足如教研教改的力度还不够大教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中我们将一如既往继续努力发扬成绩改正不足将工作做得更好。

　　镇中心校教研工作总结学前教育教研工作汇报材料中班下学期教研工作总结

小学语文工作总结10

　　光阴似箭日月如梭。转眼新学期的教育教学工作已经结束了现对自己本学期的课改工作总结如下：

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生基础较差为了扎实学生的基础知识和基本技能必须充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面大力强调规范要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字。对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持。

　　三、做好转差工作

　　针对我们班差生较多的情况狠抓差生给差生“开小灶”每课跟进要求生字词语过关。既严格督促又给与他们及时的鼓励使他们重拾学习的信心。

　　四、突出章节过关。

　　本学期的.教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用。

　　五、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我准备开展一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

　　在本期的语文教学中着重培养学生的语文兴趣打牢学生语文基础知识增强学生语文能力为下学期的学习打下基础。

小学语文工作总结11

　　本学期我注重提优补差工作针对学生的具体情况进行分析明确了培优补差的目标制定了培优补差措施。一学期以来我在"提优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

　　一、基本情况

　　我所教的班级学生42人。

　　1、学困生有（4）人他们分别是：伊木然、马娟、努尔买买提、木斯塔发这4学生学习习惯和行为习惯都较差。

　　名

　　2、优等生：何美娜马萱马晨周沙莱

　　二、主要措施：

　　l．课外辅导利用课余时间。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力。

　　6．采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。

　　8．重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高。

　　9．必要时与家长联系协助解决差生的学习问题。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动有：

　　1、百字竞赛。

　　2、反义词对子积累。

　　3、成语谚语收集与积累。

　　4、背诵古诗比赛。

　　四、本人进行的有效尝试有：

　　1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。

　　2、中期的有：结合教材内容进行动手实践例如学习有关感恩教育的'内容我让学生亲自动手实践回到家里为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动从中体会到父母的艰辛从小要有感恩之心。

　　3、长期的有：背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

　　五、本人工作的特色是：有先进的教学理念活泼的教学风格、灵活的教学方法严谨的教学态度愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

　　对学困生花的工夫多但收效不算很大。在今后的教学工作中我仍要继续做好培优助困工作。对优等生提高他们的的能力使他们更好地为同学们服务成为真正的火车头。对因学习习惯不好学习方法不当学习目标不明确学习心理不健康学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生我要具体问题具体分析区别指导。 多动脑筋多想办法下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

小学语文工作总结12

　　我们始终坚持以德育教育为首要以培养“全面发展、学有所长”的人才为目标全面推进素质教育坚持“以人为本”的德育工作思路注重将德育教育融于课堂教学融于多姿多彩的教育活动融于每一项活动注重在活动中育人注重在细节中发展。我们尤其注重德育工作的针对性和实效性强化学生日常行为规范教育促进良好行为习惯的养成选择了“零距离、低重心、多载体”的德育工作思路主要采取了以下一些方法和措施用精神文化熏陶、引领学生的道德行为现总结如下：

　　一、读书育德活动——用智慧滋养心灵

　　二、教室文化建设——一道灵动的风景

　　三、中队文化手册——班级的精神支柱

　　四、班级纪律方面——当学生犯错的时候该怎样进行教育。

　　我们属于小学高段他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体心理智力等各方面都和以前有了明显的变化他们开始有了自己的想法对任何事情都想问个为什么。因此他们不再盲目的崇拜老师老师说的话或做的事他们会去想对不对对老师也不再百依百顺。这样作为班主任在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当学生产生抵触心理可能会达不到预期的教育目标甚至适得其反。

　　俗话说：没有规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的.学生我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。第三：可以发掘到一部分学生的潜能。

　　当学生犯错的时候教师要及时进行批评。那么如何批评学生才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候火气是比较大的很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气这样的教育效果肯定是不好的。我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点这样学生就比较愿意接受了。每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。

　　总之我们以成才为目的以素质为根本以活动为载体以社会为舞台全面推进素质教育我们取长补短继续努力力争培养和造就一批合格的建设者与接班人。

小学语文工作总结13

　　紧张而忙碌的教育教研工作已近尾声回顾这一学期的工作有收获也有感慨……本学期我们语文组全体老师坚持“以教研促发展为本’的理念积极响应创建“学习型学校争做科研型教师”的号召狠抓“有效教学”的具体操作服务于学生服务于教研扎扎实实、卓有成效的开展着教研工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、认真学习理论教育观念得到更新。

　　开学初我们全体语文老师认真研读了《语文课程标准》了解了每个年级段的教学目标和要求开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了《小学语文教学建议30条》。转变了很多陈旧的教育观念。

　　二、实现了有效教学课堂具体操作化。

　　在明确了目标要求掌握了途径和方法之后每位教师积极备课相互研讨根据学生实际有的放矢地修改共案备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本以提高素质为目标认真上好每节课当堂有效评价查漏补缺。课后及时撰写教学反思在不断反思中摸索前进教学技能日益提高。

　　三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动。

　　认真积极地开展组内听课活动促进全体语文教师教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们语文组积极开展组内听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课。研讨氛围十分浓厚。在此基础上开展了老教师和青年教师结对子“一对一”帮扶活动相互之间研讨互动学习达到了预期目标。

　　四、有效教研成果展示。

　　为了进一步提高教师的教学技能十月份学校开展了30岁以下教师“基本技能大比武”。有粉笔字、钢笔字、说课等比赛项目。在为期近两个月的比赛活动中每位教师精心准备利用多媒体教学手段展现了每位教师独特的教学风采真是让人大开眼界。老师们在活动中虚心学习主动交流形成了浓厚的教研氛围并认真写出总结和反思促进自己的提高。与此同时根据学校教导处的规定每位老师不断加强学习和练习笔耕每人撰写教学反思或教材分析供大家评议。

　　五、重视学生良好习惯的养成开展丰富多彩的学生活动。

　　1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础积极开展语文学科竞赛提高学生的语文素养为学生的成长开拓更宽广的空间。

　　2、加强学生课外阅读注重学生积累。

　　在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下激发学生的读书兴趣指导学生利用早读课、午间、下午放学时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　六、存在不足

　　本学期我们虽然开展了不少的'教研活动但和中心小学的要求相比还有很大差距。原因是教师工作任务繁重压力大工作力不从心。这样一来语文老师一方面要完成日常琐碎的工作一面要应付考试实在疲于奔命。

　　七、努力的方向

　　1．研读并落实新课程标准理念撰写、发表更多的教育教学论文不断提高自己的素养更好地为学生服务。

　　2．引导老师积极主动参与教科研究提高自己的文学修养丰富文化底蕴。

　　3、下学期加强学生文学积累的量与质深入开展文学积累与课外阅读活动。总之我们耕耘了我们收获了无论成绩大小都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信在总结本学期工作的基础上在各位教师的共同努力下下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好争取在各方面取得更大成绩。

小学语文工作总结14

　　本学期语文教研组本着继续学习、解读、落实课标着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的实验与研究坚定不移地继续推进课外阅读活动开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文研究活动。

　　一、主要活动及成绩：

　　2月27日校课题组全体成员召开课题组会议。研究小班化活力课堂教学实施方案并进行了动员。会上确定“以学生自主学习为主教师适当讲评”的主动思想。备课是“具有情境性和趣味性、注重小组合作主动参与提高互动性注重探究性个性化学习练习设计有层次性和开放性”的模式。会上并进行了人员分工确定语文实验课题组的组长是杨明勇原课题组成员加上几位年轻有为的青年教师参加。严海滨校长宣布了实验的时间节点及提出了要求。

　　2月28日参加全区语文教研组长会议。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行核心内容是《基于学情特征的小学语文个性化教学策略研究》这个课题启动联盟教研活动、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项重要活动：青年教师教学基本功竞赛。

　　4月12日组织12位语文教师分三批前往东南大学观摩全国《现代与经典》教研活动。主要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎有名的语文名师的课堂教学及课后分享把握住当今小语界的最前沿教研动态。

　　4月19日年段专题研究课专题是“字图结合提高识字兴趣”执教者彭献慧老师。首先全体语文教师听了彭献慧老师执教的《识字6》并听了彭献慧老师的课前设计思路及课后反思。之后各位老师就这次专题教研活动充分地发表了自己的意见肯定了年轻的彭老师的教学悟性。

　　5月3日年段专题研究课专题“抓住重要词句理清课文内容培养学生思维的条理性”执教者是厉婧老师。首先语文教师听了厉婧老师的课然后厉婧老师说课之后老师们就李老师的课提出了自己的看法进行了充分的研讨发言积极研讨问题比较深入。最后盛伟副校长做了总结。

　　5月16日年段专题研究课专题是“由事及理关注细节”。首先语文老师听了徐霞老师执教的《谈礼貌》并听了徐霞老师所谈的想法之后全体老师就这堂课这个专题展开了深入而充分的研讨研讨集中在如何结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学。最后盛伟副校长就这次教研活动做了总评：教研活动开展得非常有效研讨的问题对于目前的语文教学非常有针对性对全体语文教师的课堂教学能力的提高很有帮助。

　　6月14日小学小班化语文活力课堂课题中期汇报活动。首先XX市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长还有本校所有语文教师听了杨明勇老师执教的课改实验课《揠苗助长》之后与会者就这趟课及正在进行的课题研究进行了深入的开展大家认为杨明勇老师的课充分地体现了小学正在进行的小班化活力课堂的实验意图课堂的许多环节设计是有想法的具有改革精神。会上市区专家就课题研究提出了一些建设性意见。

　　二、下学期语文教研工作打算

　　1、继续贯彻新课标的理念进行基于课标的课堂教学研究工作；继续开展好年段专题研究课以期提高我校语文教师整体课堂教学水平。

　　2、继续深入开展“小班化活力课堂教学”的研究。

　　3、深入开展课外阅读活动执行《小学课外阅读评价》标准。

　　4、结合区和市的教研工作开展教研工作。

　　我校政治教研组是一个团结上进的集体全组一共有十一名教师组成既有朝气蓬勃开拓创新的青年教师又有经验丰富开拓创新的中年教师。在这个大家庭里我们政治教研组始终保持着这样一种优良的传统组员们人际关系和谐大家互相鼓励互相关心互相促进始终洋溢着正气。青年教师能虚心学习积极进取中年教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。正因为有了这种和谐的气氛和积极求进的氛围和环境所以全组成员团结奋进勇于探索积极参与教学改革教研风气浓厚教师治学严谨无论是在教育、教学还是在教学改革方面都取得了突出的成绩。为此我们决定申报“市级优秀教研组”。

　　一、注重学习更新观念积极参与新课程改革

　　全组教师自觉学习现代教育教学理论及时把握课程改革的方向注意用先进的理念更新自己的头脑用先进的'理论指导我们的教学确保我们的教学沿着正确的方向前进。为此我们经常借阅图书馆的资料和上网搜集信息积极参加新教材培训和各种继续教育的培训聆听专家、学者的报告、讲座帮助我们提高理论水平提高我们对新课标、对新教材的认识水平为新教材在我校顺利实施奠定了坚实的基础。

　　几年来学习新课标、研究新教材一直是我们政治组成员教学工作的重要一课。我们在紧张的教学工作之余时常拿出新课标学习并对照新、旧教材进行研究。同时通过新教材研究课活动实践新课程我们每个学期开放各类研究课、示范课都达20多节每次公开课之后我们都相互交流体会这样使我们对新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标有了更深的了解逐步将新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议渗透到我们的教学之中。如xx老师突破新的教育理念与教学的实践相结合的难点用新课程理念来演绎政治学科概念做过很多探索和研究即使在上老教材时就已经开始了这方面的尝试。

　　二、研究教法指导学法勇于探索新模式

　　课堂是新课改的主阵地我们每位教师都参与了课堂教学改革的实践积极探索课堂教学的新模式努力渗透新课程标准的思想把课堂教学作为有利于学生主动探索的政治学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把政治教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程精心设计每一节课收到良好效果。经过总结逐步形成了适合新课程的教学模式和方法如研究性学习课题学习问题、情境教学法问题解决学习法等方面都有较好的成果和经验。

　　我们组的数位老师在教学与学法的研究方面都有较成熟的做法xx老师早在20xx年就开始了研究性学习活动方面积累了大量的经验参与安徽省研究性学习教材的编写；20xx年他又带领政治组组建课题研究小组探索以网络技术作为平台把时政与学科教学结合来提高学生学科能力的研究；xx老师新课程理念来演绎政治学科概念的概念教学法研究。xxx老师问题情境教学设计的研究。x-xx老师的初一学生的心理健康教育的研究等等都有较好的成果。我们构建了以时事教育提高学生的能力的模式以信息网络为平台以时政教育为切入点进行政治课课堂教学新模式在《安徽教育》发表这些成果正在我们全组的政治教学中推广、充实从而有效的推进学科教学的开展。

　　三、团结协作无私奉献弘扬团队精神

　　团结就是力量我们政治组11位老师在组长xx老师的带领下拧成一股绳每周教研活动都能正常有效的开展。开展教研活动时我们分备课组、跨备课组就教材、学生情况进行研讨寻求最佳的教学方案追求最佳的教学效果。为了减轻学生的负担我们每位教师自加压力精选教学内容从众多的教学材料中寻找我们所需的素材这些素材经过我们的加工后展现在学生面前的是具有我校特色的、全新的材料实现了在不增加学生负担的前提下收到良好教学效果的目标。

　　我们组每位教师都各尽其能团结协作使我们的工作顺利开展富有成效。陈国武校长经常克服繁重的工作带头参加教研活动给大家做出表率。xx、xx-x老师等作为一名经验丰富的老教师对于新教材他们仍不敢有半点马虎倾其所学同备课组成员一起认真钻研每一个教学内容。每一节课都必须先集体讨论分析教学目标、难点、重点如何实施教学手段、如何设计教学过程如何体现新课标理念如何渗透政治思想方法如何激发学生学习兴趣如何培养学生学习能力然后由个人主备回过来再集体讨论、修改从初稿到定稿都要反复几次上完后再反思使得我们的备课质量非常高。年轻教师学习意识、创新意识都很强随时随地虚心向有经验的教师请教教育、教学问题平时也刻苦钻研教学技术和技能在课件制作试卷分析等能力上近年都得到很大提高。

　　组内无论是开展什么活动、无论是哪位教师有困难需要哪位教师、需要去做什么大家都会积极地、全身心地投入去做、去帮助、去完成。

　　我校语文教研组是一个团结和谐、积极向上的集体共有10位热爱语文教学工作的教师组成其中高级教师4人其余均为一级教师。我们教研组有着很强的年龄结构优势有经验丰富的老年教师有年富力强的中年教师更有敢于创新的青年教师。老师们教改意识浓责任意识强敬业精神足。在教学工作中我们善于合作能集思广益、群策群力更能扬长避短充分发挥每位教师的潜能从而不断提高我校语文教学质量。

　　一、 提高教师素质认真学习、用心备课 对于新课程背景下的小学教师学习是很重要的要不断学习先进的教学理念努力提高理论水平。本学年中我们教研组的全体老师认真学习了《新课程标准》以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节我们各年级老师认真备课尽量做到备教材、备学生备出本班学生特点备出新意。在这一学年中我们特别加强集体备课制度的落实“尺有所短寸有所长”每个人都有他的长处和短处如果能相互学习、相互借鉴扬长避短我们的工作就能事半功倍。集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学初由教研组长确定好主备人提前一周备课主备人编写出草案其余教师自己备但不需要草案。利用集体备课的时间我们全体语文教研组的老师一起讨论由主备人说课其余教师根据自己备的情况提出修改意见及建议力求这份备课稿能最大限度的在各个班级中使用然后由主备人采纳、综合个人的意见进行修改。要想让集体备课得到真正落实而不是流于形式最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有认真研究了教材新课程标准才能说得出来说得在理才有修改意见可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中个别教师由不敢说不会说逐渐地变得敢说、会说了备课的能力也得到了很大的提高也为他们上好课打下了坚实的基础。

　　二、 齐心协力参与活动提升教研组形象 上课是教学的关键环节。我们语文教研组的教师努力上好每一堂课争取人人上公开课。“齐心协力共同提高”这是我们每一位语文教师心中共同的歌。虽然有比赛有竞争然而我们却能做到互帮互助资源共享。平时不管哪一位老师要进行公开教学活动教师们总能挤出时间真诚地为他人提供参考方案甚至加班一起备课、修改教案、制作课件。比如赵怡老师要去参加马渚镇骨干教师的评比活动我们语文组的教师不用邀请都主动去听她在自己学校的试教课并提出自己的修改意见最终赵怡老师获得了骨干教师的称号这不仅是她个人的荣誉也是我们语文教研组的荣誉。 为保证新课程标准的进一步落实本学年我们进一步转变教育观念以突出学生的自主、合作、探究的学习方式为重点的语文课堂教学模式我们在课堂中强调要让学生多一点学习的时间让学生学会学习。通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体之间的多项交流使每个学生能主动地感知教学的新内容成为积极的参与者和探索者。

　　三、 开展师徒结对活动共同提高 虽然年轻教师敢于创新但对于如何激发学生的兴趣如何加强学习方法的指导如何引导学生等方面与老教师存在一定差距。为了弥补这种不足我们为每一位年轻教师确定了一位师父。要求师父对徒弟的教育教学活动进行全程跟踪、指导。老教师多年教学实践中悟出来的一些好的想法、做法传授给新教师缩短新教师成长的时间防止新教师走一些不必要的弯路。老教师也能从新教师身上学到一些东西以完善自身。

　　四、 重视后进生有针对性辅导 每个班级的学生现状如手指有“长短”。一些“学习困难生”或自卑、或自馁他们缺乏自信、自强。于是教研组的老师不辞辛劳时常与他们促膝谈心、循循善诱树立他们学习的自信心。为了不让一个学生掉队老师们利用中午或放学后的宝贵时间给予“一对一”的辅导拉差补缺。一遍又一遍地讲解而不厌其烦。他们在老师们的孜孜不息的牵引下在知识的海洋里扬帆起航。对学生负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。我们学校有很多学生都来自外地他们父母对自己的子女关心甚少。我们老师主动与家长联系在生活上、学习上给予无私的帮助。如我们组的老教师诸桂芬、谢泽恩老师即将退休但他们对工作兢兢业业。

　　五、 注重教研效果逐渐凸现 我们清楚地知道：教研组是学校重要的基层组织教研组的建设是提升教学质量的关键。我们学校领导经常安排老师外出学习、听课将好的教学方法和新的教学理念带回来并通过开设公开课、开讲座的形式向老师们传达、介绍有效地提升了教师们的专业素养和业务水平。每次教研活动实行“三定”：定时间、定地点、定内容活动内容形式多样并且都有记载。组内教研风气浓厚在第一个学期以《在语文课堂教学中培养学生的自主、合作、探究的学习方式》作为我们的校级课题在第二个学期我们确立了《培养农村小学生语文素养的实践研究》的研究课题被列入XX市20xx年教育科学规划研究课题。组内的赵怡老师所撰写的语文论文获得XX市三等奖。

　　六、 学科活动丰富多彩激发学习语文的兴趣 我们语文教研组在开展学科活动方面做了大量的工作。我们语文组的老师利用中午或活动课的时间开设了书法、朗诵、讲故事、写作等兴趣小组。在这一学年中我们语文教研组在学校少先队大队部的领导下开展了“和谐校园伴我成长”手抄报比赛革命英雄故事会高段现场作文比赛现场书画比赛等活动。在今年上半年XX市书法考级中共有89人次通过。

　　总之在这一学年中我们付出我们收获添了几分经验也多了几分教训。今后我们将本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓力争能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。

小学语文工作总结15

　　这学期我校语文教研组的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划全体语文教师团结协作真抓实干兢兢业业踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求从规范入手有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　作为教研组我们深深地感到教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头为学校的语文教学为推动学校整体语文教学水平的提高发挥教师集体的智慧和才能。因此本学期我校语文教研组以教研组为中心注重加强教师的校本培训工作多渠道的对教师进行培训促进教师的专业发展。

　　1、开学初语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中把新的教学理念渗透到了教学中教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重了尊重学生的需要培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中结合课题研究的内容进行相关的理论学习和研究提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　5、认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习一起讨论共同参与发挥着传、帮、带的作用。在校内举行的全学科主题教研活动中我们都认真抓好以下环节：组织听课评课、诊断、总结。其中吕岩老师的语文课教研组内同事相互听课、研讨大家集思广益发言积极共同探讨了一些教学中存在的问题提出了卓有成效的见解为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯也提高了教师的课堂教学水平。交流中教师的教育科研能力也得到开发从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　6、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动促进教师间的相互交流和合作达到教学相长的目的。在这些活动的开展中教师互帮互学共同进步。这样的教研研氛围不仅加深了教师间的.相互了解更促进了教师教学技术上的提高达到了取长补短、共同发展的目的。

　　为了使教学工作规范化制度化科学化条理化每个月的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们继续进行了一到六年级的字词检测活动和口算笔算计算能力检测活动收到了很好的效果。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路我们语文组在学校、教导处的带领下以提高课堂教学质量为目标不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流取长补短以不断提高课堂教学能力和教研水平积极参与课题研究深化课堂教学改革积极参与课改实验。这学期我校语文教师紧紧围绕学校的一个有关小班化教育教学的课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量积极撰写教科论文。

　 7、有些教研活动开展的不够扎实走过场在许多具体工作环节上缺乏创意活动效率不高没有发挥出教研活动应有的作用。

　　8、个别教师对教研组活动重视不够认识不够端正参加集体活动的热情、积极性不高。因此教学能力提高不快影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

　　9、学生活动开展少对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼对其语文综合素养的提高关注不够。

　 下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键我们要从自身找原因不怨天尤人不抱怨环境努力加强学习提高工作的责任心和工作的艺术性开展教研组之间更进一步地交流

　　沟通努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作从上课、批改作业、能力训练入手严格要求学生牢记古语“教不严师之惰”以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主注重学习兴趣和学习方法的培养扩大阅读量和作文量进行有序地专门训练提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好后进生的工作想各种办法常抓不懈努力不让一个学生掉队。

　　总之在本学期里我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足我们相信只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此我们充满信心。