2022一年级语文上册培优补差工作计划范文(通用5篇)

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2022一年级语文上册培优补差工作计划范文(通用5篇)

2022一年级语文上册培优补差工作计划范文(通用5篇)

  光阴的迅速一眨眼就过去了成绩已属于过去新一轮的工作即将来临现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编为大家整理的2022一年级语文上册培优补差工作计划范文(通用5篇)供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

  一年级语文上册培优补差工作计划1

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力。

  二、现状分析

  我班共有学生61人从学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真作业能按时按量完成且质量较好但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步。

  三、任务和目标

  通过集体和个别相结合的方式充分挖掘每个学生的学习潜能端正学习态度提高学习成绩。争取在今年的学习所有同学都能考出优异的语文成绩。

  四、方法措施

  1、利用课堂时间辅导

  在课堂上多提问他们对优等生多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时我要当面批改指出错误耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时我们应采取系统辅导的方法以新带旧以旧促新帮助后进生弥补知识上的缺陷发展他们的智力增强他们学好语文的信心。另外在课堂上对后进生多提问发现他们的优点和成绩就及时表扬以此来提高他们的学习成绩。

  2、课余时间个别辅导

  在限定的课堂教学时间内是很难满足和适应不同学生的需要的。因此组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生我打算制定课外资料让他们阅读布置要求较高的作业让他们独立思考指定他们对其他学生进行辅导使他们的知识扩大到更大的领域技能、技巧达到更高的水平使他们永远好学上进聪明才智得到更好地发挥。同时在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导对当天所学的基础知识进行巩固对掌握特别差的学生进行个别辅导。平时在后进生之间让他们开展一些比赛比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

  3、家长和老师相配合

  我打算布置适当、适量的学习内容让家长在家里对后进生进行协助辅导老师定期到优等生和后进生家里进行家访摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验让后进生总结自己的进步。

  一年级语文上册培优补差工作计划2

  本学期我注重培优补差工作针对学生的具体情况进行分析明确了培优补差的目标制定了培优补差措施计划。我在"培优补差"工作过程中能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容使学生能较好的得到发展。

  一、基本情况

  我所教的班级学生20人。

  1、学困生有7人他们分别是:张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

  2、优等生:张丽淇、张晓媚、张永发等。

  二、主要措施:

  1.课内外辅导。

  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  3.请优生介绍学习经验差生加以学习。

  4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。

  5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度不断提高做题能力扎实知识与技能。

  6.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

  7.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。

  8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高。

  9.对每个学生的个性、习惯等进行了解做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

  (1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

  (2)多与孩子接触采用谈话、观察等方法了解每个孩子的情况。

  三、配合本学科教学组织的教学活动有:

  1、默写字词。

  2、生字词、反义词的积累。

  3、背诵课文生字。

  四、本人进行的有效尝试有:

  1、背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)

  2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语

  3、口语交际训练

  对学困生花的工夫多虽然收效不算很大但在今后的教学工作中我仍要继续做好培优助困工作。对优等生提高他们的的能力使他们更好地为同学们服务成为真正的火车头。对因学习习惯不好学习方法不当学习目标不明确学习心理不健康学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生我要具体问题具体分析区别指导。多动脑筋多想办法下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教革鞭下有瓦特你的冷眼中有牛顿你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生要求我们教师首先要更新教育观念把更多的爱给后进生。

  一年级语文上册培优补差工作计划3

  一、指导计划

  提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助希望生取得适当进步让希望生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力。培优计划要落到实处训练良好学习习惯提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高综合语文能力并协助老师帮助希望生取得进步。

  三、定内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识全面提高语文能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄。仿写后独立完成保证每个希望生有话可说有文可写。训练他们的口头表达能力让希望生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、主要措施:

  1.采用一优生带一希望生的一帮一行动。

  2.请优生介绍学习经验希望生加以学习。

  3.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响希望生。

  4.对希望生的每一点进步都给予肯定调动他们的学习积极性和成功感。

  5.充分了解希望生现行学习方法给予正确引导。

  6.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高。

  7.必要时与家长联系协助解决希望生的学习问题。

  一年级语文上册培优补差工作计划4

  一年级的语文教学工作应该说是富有挑战性的对于一些刚刚步入知识大堂小学生他们自身的天真好动等原因对初学语文知识有较大的影响特别是一年级第一学期出现学习优差更明显但只要抓早抓好应该有利于做好培优转差工作。

  本着“没有教不好的学生确保教好每一个学生”的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让小学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学生学有所长学有所用提高学习成绩全面提高教学质量。

  一、“培优转差”工作目标

  1、认真落实“培优转差”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。

  2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合。

  3、通过“培优转差”活动使班级的学生能认识到学习的重要性激发学生学习的兴趣。

  二、“培优补差”工作措施

  1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异其实并不是以消灭差异为目的而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上通过分层教学目标的设计和实施使优生“吃得饱”后进生“吃得了”快者快学慢者慢学先慢后快全面提升。

  2、坚持做到每节课“层级化”训练分明练习由浅入深体现层次性既有“双基”知识也有拓展训练保证后进生学有所获优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视多鼓励;不粗暴多宽容。耐心细致地帮助上课时多留意多体贴下课多与他们谈心。

  4、加强对家庭教育的指导引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败勇敢战胜学习和生活中的困难做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的`支持和鼓励下另行自我发展找到自己的长处。

  5、在日常工作中对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。虽然这在一年级教学中颇有一定的难度但时间与耐心可以取得好成绩。

  6、转变教学方法在语文教学中将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探究、去发现。

  7、在课堂上开展小组合作学习让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和实践能力。

  8、加强语文实践活动让学生感受语文知识与实际生活的关系用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。

  一年级语文上册培优补差工作计划5

  一、指导思想

  提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成学习的基本能力培优补差要落到实处发掘并培养一批学习尖子挖掘他们的潜能从培养学习能力入手训练良好学习习惯从而形成较坚实的基础和较强的学习能力并能协助教师进行补差活动提高整个班级的学习素养和整体成绩。

  二、培优对象:

  1、定目标:使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力成绩稳定并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好使成绩有一定的提高。

  2、定内容:培优主要是让优生扩大阅读面撮取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导同时安排一定的练习任务要求他们完成全面提高语文能力。

  三、补差的内容

  是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握逐步提高后进生的学习成绩训练后进生的口头表达能力课堂上创设情境让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、主要措施:

  1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。

  2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。

  3、课堂上创设机会用优生的学习思维方式来影响后进生。

  4、对后进生实施多做多练的措施优生适当增加题目难度。

  5、采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样给他们表现的机会调动他们的学习积极性和成功感。

  6、充分了解学生的现行学习方式对部分差下生的学习方式给予正确引导朝正确的方向发展以期使学生改善学习状况提高学习成绩。

  7、顾及中等成绩学生保证其成绩在稳定中提高。

  8、必要时与家长联系协助解决后进生的学习问题。

  总之要依据具体情况对具体问题给予及时的解决使不同类型的学生能够共同进步。

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