总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的初三年级工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

初三年级工作总结1

　　本学期我继续担任初三两个班的数学教学工作。一学期来我从各方面严格要求自己积极向有经验的教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材

　　内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能

　　提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、积极实践新课改加强学生小组合作学习的研究与应用课堂变成学生的课堂并注重网络教学中的应用。

　　四、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。

　　在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　五、真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　六、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的.成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　七、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　总之在教学的过程中我不断反思不断创新使不同的学生得到不同的发展。

初三年级工作总结2

　　本学期担任初三年级三个班的政治学科教学任务。一学期以来自始至终以认真严谨的治学态度；勤恳坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高顺利地完成了教育教学任务。

　　作为科任教师的我不敢懈怠一开始就认真制定教学计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加教研活动和备课组活动经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上以和蔼轻松认真的形象去面对学生。在实施教育教学中我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性创造性。尊重学生的独立人格把学习的主动权教给学生让学生有自己的学习时间重视学生知识和技能的掌握健全人格品质的形成创新实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德我[转载于]结合现实生活中的现象层层善诱多方面多角度去培养创造条件使学生创造力和潜能得以开发形成良好的人格品质。

　　教育是爱心事业为培养高素质的'下一代本人从学生身心健康出发根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德智体美劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　在教育教学中我始终把教育教学当成一种事业来追求把每一堂课看成是发挥自己创造力施展自己才能的机会看成是发展自己的一个机会把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中始终以自己的良好形象人格品质作学生的表率。多读书读好书丰富自己的头脑不断的充实自己提高自己；看新闻看报纸与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想高超的教学水平教学艺术更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为"为人师表"的教师我时刻注意修养自己的人格——师德。

　　作为教初三政治课的老师明白自己任务重要性故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果教学质量本人除注重研究教材把握好基[转载于公 文大全]础重点难点外还广泛搜集材料以多种多样形式授课努力提高学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　本学期我在自学自修反思的基础上进行了探究式教学的尝试取得了比较好的效果学生的自学能力大大提高了；在工作中积极参与听课评课虚心向优秀教师学习博采众长提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好看报纸杂志听新闻广播到图书馆博览群书到网络世界中畅游不断拓宽知识面为教育教学注入新鲜血液。

　　本学期由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者变成新课程的参与者和实践者投身到新课程改革中并在实践中臻于成熟。

　　"金无足赤人无完人"。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高需跟上时代的发展适应时代的需要。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己要不断总结经验努力创新开拓进取努力提高自己的教学水平逐渐创造出自己的教学风格为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

初三年级工作总结3

　　本学期我担任了初三6711班的物理教师对这一学期的物理教学我感触良多并对自己的教学进行了总结。

　　一、向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活动作为一个教师能无偿的让你学习教学经验这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习多请教才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法我深知时代在进步教学必须不断探索否则只有被时代抛弃。

　　二、教学过程中我讲究教学结合。老师是主导学生是主体。我一直坚持学生的主体地位老师只是引导者上课时我积极引导学生发言思考。我从备课—上课—课后三个方面认真抓。备课仔细上课环节我从复习导入到上课总结教学后记结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容优化教学手段发挥学生的主动性关注全体学生注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃否则不利于控制课堂纪律进而影响学习的效果。但是作为一个新老师我在这方面做的不是很好有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好可是知识却没掌握。

　　三、教学效果。在上学期中我们上完了初三大部分的课程

　　上课任务繁重我坚持做演示实验在很大程度上提高了学生的.兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果学生的成绩提高的不是那么理想。

　　四、教学思考。上了这么久的课我正在学习也渐渐明白教书要用心去教三尺讲台就是一个广阔的世界这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂老师的一颦一笑都可以影响学生老师上课的精神状态教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事老师都要在意。因为我们一不小心可能就会埋没一个爱因斯坦。

　　一个学期来有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高有些重难点把握不住时心里有些难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大而也有部分学生失去信心。针对不同学生得采取不同的方法教育这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求争取将每项工作落实到位突出重难点。为每位学生的成绩提高继续努力。多问多想多向优秀老师学习加上自身的努力一定会有更大的进步。

初三年级工作总结4

　　xxxx年中考已经落下了帷幕初三各项工作也已进入尾声基本上完成了学校分配的任务本想在中考中班上能出两个上党中学的统招生但事与愿违。若给自己的工作打分的话我想只能给自己勉强算及格吧。回忆这一学年来的工作收获较多感慨较多现总结如下：

　　一、制定目标明确努力方向

　　开学初期我给学生制定了“不与好班比成绩但与他班争荣誉”的班级奋斗目标他们学习上虽然差一点可其他方面一点也不比别人差每天他们在劳动委员的带领下认真打扫保结区很少扣分。晚上在宿舍按时就寝保持宿舍干净整洁特别是女生宿舍本学期无论是卫生还是纪律都做的非常好可是由于失误开学前两个月每月被扣一次分结果与文明宿舍擦肩而过。下半学期通过她们的努力终于圆了文明宿舍梦。另外每星期一政治学习时三（6）班都榜上有名他们遵守纪律为班级争得荣誉。在同学们的努力下我班也连续两次被评为“文明班级”。

　　中考之前我帮助学生树立目标并将他们制定的奋斗目标贴在公示栏里。有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。学生王瑶跑到宿舍找我问我她考上党中学有希望吗？根据她平时的成绩考上党中学确实没有希望但如果我直接告诉她那下面的学习她将没有动力对待学习将会是另一种心态。我告诉她只要你努力就会有希望。不努力哪来的希望呢。另外我还让学生学会激励自己随时调整自己。无论其他学生怎么玩我班的朱凯朱琴嵇渔等同学还是能静下心来认真学习冲刺中考。

　　二、改变形象与学生交心

　　作为一名班主任兼数学老师上学期经常在上课时处理班级事务心情受到影响板着脸给学生上课。结果学期结束教师考核时我班的学生对我的满意率只有75%。我到班上找学生了解情况为什么对我不满意是我教的不好还是班主任当的不好学生告诉我都不是只是不喜欢我上课处理班级事情学生的心情受到影响听课效果也就打折了。我在班上向学生诚恳道歉这学期改变工作方式即使有话要讲也要先争得他们同意做到教书育人两不误。

　　为了更好的了解学生和学生拉近距离。下课我经常到班上转转和学生开开玩笑套套近乎师生“打成一片”。这样一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近学生会从内心真正敬重、亲近我。我便能更好的.开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免“口服心不服”的现象。

　　三、加强考核用事实说话

　　分班以后许多学生开始在思想上出现较大的变化。他们认为自己分在普通班对自己要求不高一切行为都比较自由对条条框框的限制约束很反感大有唱反调之意。作为班主任我适时在学期伊始召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。并利用用班级公约对学生进行考核。在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉旷课迟到打架骂人不做作业顶撞老师等行为。让学生“换位”思考并积极教育引导。让学生在反省中受教育培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点我及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。本学期班上未发生不良现象。

　　四、统一思想抓好分流工作

　　本学期普通班提前录取工作和升学考试的有关工作是班级工作的重点部分学生可以不用参加升学考试直接报名去职教中心就读。这对我们普通班的学生来说是件好事。为了做好提前录取的工作我在班上进行了认真的调查和了解掌握了部分学生的情况稳定他们的情绪使他们不会因为提前录取而影响了自己的中考复习在正式确定录取之前我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时对于参加升学考试的部分学生我也及时地做好他们的思想工作使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升学考试的工作复杂而繁多但在学校领导的统一协调下我都能服从安排圆满地完成了自己的工作任务。

　　以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作虽然没有出现什么失误但在工作中还存在一些不足之处但我会尽我最大的努力在以后的工作中把工作做得更好。如果领导相信我下学期我还想继续担任班主任工作在教好书的同时总结经验和教训做个让学生喜欢让家长放心让学校满意的班主任老师。

初三年级工作总结5

　　紧张的一学期即将结束我也正积极完成本学期剩下的任务。从20xx年9月1日正式接任三年一班的班主任开始我时刻提醒自己要不忘重托、牢记使命在自己的工作岗位上兢兢业业不敢有丝毫怠慢。三年一班是一个优秀的班集体原有成员37人后转入2人其中男21人女18人。我班学生基础良好学习基本功扎实学习习惯很好纪律性强班级荣辱感强烈。经过一学期的努力从学生和家长反馈的信息来看教学和管理收到了一定的效果但也存在着很多的不足。本学期我主要从事了以下工作：

　　一、政治思想方面

　　作为一名光荣的中国共产党党员我时刻以高标准、严要求规范自己。适逢学校组织学习科学发展观我积极参加学校的各项政治学习认真做好笔记。努力学习马列主义毛泽东思想不断改造自己的三观敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导工作中严格要求自己团结同志服从领导的分配责任心较强自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行因为这不仅仅影响到班级和学校的利益也是自己作为一名教师所必需具备的。尤其是在12月1日七小召开的党组织生活会上我深刻反省了一直以来在我思想、工作、生活中的一些不足和缺点得到了领导、老师的大力帮助思想层次也得到了一个很大程度的提升。

　　二、教育教学方面

　　我非常热爱教师这一职业喜欢当孩子王。每当我站在讲台上把知识无私地传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感因为我所从事的是太阳底下最光辉的职业。我身感责任重大同时我也知道我刚刚从大学校园走上实际的工作岗位理论与实践有很大的区别。为了尽快提高自己的业务水平缩短差距我经常阅读有关语文教育教学方面的书籍也时时上网收集有关语文教学的资料。同时我虚心地向老教师和经验丰富的同行们求教也得到了大家的一致帮助。我刚刚接触到三年级的教材经常抓不住教材的重点在知识的传授上层次不清知识点砸不实。同组的老师耐心地帮助我一遍又一遍地帮我导课让我很快实现了身份的转变。为了上好一节课我经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿：怎样将学生的学习兴趣激发他们的创新思维；怎样将才能扩大他们的视野丰富他们的知识培养他们的多方面的能力……为了能充分体现这一教学目的在教学中我和同学们共同探索发现了一些值得借鉴的课例。

　　今天7月我来到大庆石化七小。当时我准备了一节公开课上课的内容是三年级上《枫桥夜泊》这首古诗。当时我精心准备上课前进行了很多次的演练加上当时所选择的学生都是各班选出来的优秀学生上课的效果很好。9月当我面对我班学生时我直接将《枫桥夜泊》的教案原封不动拿来教学结果证明由于忽视了孩子的差异性上课的效果大打折扣。主要表现在学生对问题的理解和古诗思想感情的体会上。本次失败的教学使我深刻认识到：教学永远不能是一成不变的它要根据学生根据实际情况做出适当的调整。

　　还有一节课也是发生在9月教育中心调研员来我校听课我准备了《北大荒的秋天》这一课。该课是小学语文三年级上第二单元的一篇文章叙述优美语句感人。在准备该课的时候我计划以情动人有优美的语言感染学生同时发掘孩子的情感认同增强身处北大荒的自豪情感。在课前我精心制作了ppt反复演练上课的效果很好。课后教研员对我的课堂进行了什么深刻的分析在肯定我的教学思路和安排上还给我提出了很多宝贵的意见如充分准备孩子读的愿望以孩子的学习点为课堂的主要脉络。这些意见都为我的前进指明了方向。课程结束后我重新梳理了本课的脉络并找了几个孩子实验取得了不同的效果。

　　12月10日我再次上了一节公开课。这次我选择了第十八课《小稻秧脱险记》。这一课是一篇科技小短文内容十分生动极易激发孩子学习的积极性。在备课的过程中我立足于教材广泛借鉴其他老师的优秀经验最终制定了本课的教学思路：以读带悟、以演激趣。我先后3次在平行班进行试讲并反复修改教案公开课效果良好。通过这几次的教学案例我深刻的感受到只有真正把心融入教学中才能把课上好任何投机取巧的行动都只会贻害无穷。作为一个教师没有备课一定不能走进课堂平时的备课虽然不能做到公开课这样但也一定要精心设计这样才能快速成长。很庆幸在过去的一个学期中我深刻认识到自身的不足在备课的各个环节都把握较好。

　　我十分乐意对传统的语文教学进行改进以形成我自己的风格。到现在为止我还不能确定我自己的这一套风格是否合适或者正确但我认为都是一些有意义的尝试。本学期《石头书》一课的第二课时我是完全让学生来讲的。我让学生收集和石头书有关的资料来学校展示课堂上有13个同学上台向大家展示了完全不同的资源既锻炼了他们的表达能力也开阔了全班同学的视野。我上了一节“特殊的作文课”。一天我进入教室发现学生的纪律很差班级的卫生不好还有同学动了我放在讲台上的东西我抓住这个极好的教育机会对班级同学进行了行为习惯方面的教育同时让学生以作文的方式将这件事情记下来把作文的学习与行为习惯的教育紧密地结合在一起。我对课文的顺序进行了灵活的调整23课、24课颠倒顺序以方便习作八的教学简单地整合了教材。每次上课我都尽量制作精美的ppt或者收集相关的视频、图片以丰富课堂内容增强学生学习的兴趣。

　　一个班集体学生在学习上取得长足的进步一定要使他们形成良好的学习习惯而这正好是我这一学期的重要工作之一。为了使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯而不增加学生的负担我选择了把这种学习习惯的教育融入到日常的生活中。具体的做法是这样的：

　　1、培养良好的早读习惯。

　　“一年之计在于晨”这是我经常挂在嘴边的一句话。在我的思维中一直认为这么好的早晨如果不用来认真的读书那就真的是在亵渎生命。我把我自己的这个想法和同学进行了很好的沟通并得到了大家的一致认可。我要求班级同学每天7：45上早自习马上进入读书状态读书声越大越好。因为孩子的自律性不强每天我都7：30进入教室等候学生学生一来我就和他们一起读书学生的积极性也被调动起来了。同时我坚持三年一班良好的古诗背诵习惯每天都给学生安排不同的背诵任务到现在为止我班学生已经学会背诵13首古文了其中包括《爱莲说》、《岳阳楼记》、《三峡》、《郑人买履》、《刻舟求剑》等较难篇目。很遗憾经过一学期的努力我班还有一部分学生没有养成自觉早读的习惯老师不安排任务就不知所措这一部分学生将是我以后要攻克的重点难题之一。

　　2、培养独立思考、独立完成家庭作业的习惯。

　　开学半个月左右我和一位学生家长进行了较深入的交谈我了解到我班学生家长帮着做家庭作业的现象十分严重。我以为这种现象并不利于学生的成长学生的独立性思维会受到极大的影响。学生现在在家长的帮助下能取得不错的成绩但是当孩子离开父母一定会显得茫然无助。从这个角度出发我决定大力整改我班这股歪风邪气我从以下三个方面三管齐下标本兼治。首先我给班级学生讲明这样一个观点：老师希望看到你们完成的家庭作业而不是家长完成的家庭作业。其次我通过校讯通向全体家长传递这样一个信息：我看重学习的成绩但是我更看重学习的过程我希望看到孩子思维的过程。同时在我能够容忍的范围内我尽量放宽作业的要求。经过一学期的努力我从学生和家长反映的情况来看我基本上能看到孩子完成的作业了。但与此同时孩子的作业质量也有一定的下降当独立思考的习惯养成之后我会进一步要求作业的质量。我的最好期望是牺牲眼前收获未来。

　　3、培养爱读书、爱积累知识的习惯。

　　三年级孩子应该有一个良好的储备知识的习惯了而且也应该在学习课本知识的前提下广泛涉猎课外知识。以此为出发点在学校标准化建设东风的吹拂下我在班级建立了图书角鼓励班级同学将自己的书籍放到图书角建立较完善的借阅制度学生可以借阅自己感兴趣的书籍回家看这样互通有无班级学生的知识阅读面打开了。家长的反应也很好很多家长对我的做法表示赞同。为了让孩子养成积累知识的好习惯我一方面鼓励班级同学每人有一个积累知识的小本另一方面我将小学常见的成语归类每天让学生推荐五个成语带领孩子学会积累知识。

　　4、培养写周记的习惯。

　　习作是语文学习的一个重要内容。为了使我班学生养成爱写、能写的好习惯从本学期开始我让班级同学拥有一个属于自己的周记本并要求孩子每周完成一篇周记。关于周记我有三条原则：一、不批等级；二、不公开；三、不用红笔批。我希望孩子养成写的习惯同时借助这个周记让我了解孩子一周的故事。后来随着情况的变化我改用红笔批改并加盖自己的印章以显示我对周记的重视。到目前为止孩子基本养成了这样一个习惯而且很多孩子的周记在不停地进步之中。

　　我坚持“因材施教”的教育理念对班级的每一个人孩子都尽量看到其闪光点然后将其闪光点无限放大。我正在尝试一种“个别指导式教学法”也就是根据孩子的特长个别指导其成长。比如班级有个孩子的阅读天赋很好我就给其布置额外的阅读任务然后利用课间对其进行指导；有位同学对古文很感兴趣我就将一些古文按一定规律归类然后鼓励他仿写；还有同学理解力很强我也用一些额外的阅读来训练其理解能力……这些尝试都正在进行中期待它们的效果。

　　我以为老师也没有什么超出凡人的地方只不过是一个普普通通的常人罢了。所以我常对我的学生说："在知识面前我们人人都是平等的我们可以共同学习当老师有错误的时候你们可以毫不留情地给我指出。"由于我自己的特殊大学背景我的语文基础知识还有很多的不足所以我的教学其实也是一个我自己提升和学习的过程。还记得刚开学不久有一天我上课的时候误将“捷径”的“捷”右边写成一个“妻子”的“妻”当时我并没有发现学生也没有发现。当天晚上我睡觉时猛的惊醒回想起我好像发生失误了再也不能入眠。第二天我到学校及时向学生承认了错误并将正确的写法教授给学生。关于“的”、“地”、“得”这几个词的用法我本身也没有弄清楚在开学的时候还曾经在板报上犯下“愉快的学习”、“快乐的成长”这样的错误还好有领导及时发现并更正。我班林子瑞同学还给我纠正过“亲”的写法最后一笔是点而不是捺。我把自己融入学生当中让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。我十分注意对自我能力的培养除从基础系统自学语文知识外还参加进修学校组织的教师培训理论和实践双向拉动以使自己更快的完善起来。为了学习同行的先进经验我多次深入其他老师的课堂听课还利用基本功大赛的机会与外校的老师进行交流和沟通。很高兴三年一班全体同学在我的教学下对语文学科的兴趣很高学习的效果也不错。

　　三、班级管理方面

　　在班级里我被我的学生戏称为“变脸大师”——一会儿严厉得很一会儿温柔得不行。我并不在意学生给我起这个外号因为宽严相济本就是我坚持的一种教育主张。当学生表现良好的时候我可以温柔得像一湾碧水；当学生表现欠佳的时候我就会似猛虎下山。

　　在班级管理上我把建设一个良好的班集体作为我奋斗的目标良好的班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我的班级理念是：“调皮活泼显灵气沉稳大气有定力”。这也是我的一个教育目的。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

　　1、以身作则给学生做榜样

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是授课还是平时言谈都会对学生产生很大的影响。为此我平时不仅要保证上好每一节课批改好每一次作业而且注意自己的言行举止是否得体特别是每天一大早我总是比学生早到校一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习下雪天更是提前到校清扫卫生区。这样学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。

　　2．培养学生的良好习惯

　　三年级学生由于年龄小自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多再加之大多数学生的家境较好学生中存在浪费的现象吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育给他们讲勤奋节俭的故事还把我自己的成长故事告诉他们同时我鼓励他们把自己剩下来的东西积攒下来将来可以送给需要帮助的人。我鼓励孩子们收集好每一个瓶子不要乱扔当我将第一笔卖瓶子的钱拿给班长的时候我从所有孩子的眼中看到了惊喜。

　　3、注重家校联系

　　这学期为了更好的与家长配合我坚持每天给家长发校讯通及时和家长沟通孩子在学校的情况有的时候下午有事情耽搁了回到家无论多晚也要把校讯通补上。在我的校讯通里有家庭作业有孩子近期的表现也有一些学习上的重难点和一些自己对教育的理解。在我看来我不一定能够通过校讯通传递多少信息但至少向家长表明我正在努力的工作。我经常不时和家长进行电话交流以方便家长了解孩子在学校的表现把自己的一些心得讲给家长听家校合作我也从中受益良多。

　　4、积极参加学校的各项活动

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如绘画比赛、写字比赛、节目表演等活动。开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、演讲比赛等展示学生各方面的.才能发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　5、开展丰富多彩的班会活动

　　这学期我利用班会时间独立开展了“树的启示”、“图书管理员”、“动物名片”等多种班会活动。在这些班会活动上同学们表现积极参与的热情很高孩子的表达、交际等能力得到了相应的提升这也是我在紧张的教学之外希望孩子得到的锻炼。

　　6、建立独具特色的小组评比制度

　　我在借鉴学校同事以及石化一小、机关三小的同事经验的基础之上根据本班实际建立了独具特色的小组评比制度。首先我让小组自己商量给自己的小组起一个名字六组的名字分别是“向上组”、“红星组”、“三国演义组”、“毁灭组”、“飞鹰组”、“战龙组”；其次我宣布了评比的规则：表现优秀的学生多的小组得到一次红旗奖励流动红旗挂在得小红旗最多的小组上。我的最初目的是形成小组合作学习的意识以使全班共同进步。实践证明这一措施十分有效现在我班小组竞争的意识都十分强烈很多孩子都为自己组没有得到小红旗而懊恼流动红旗不停流动真正形成了竞争的气氛。同时我也发现了这一制度的不足之处那就是如果分组不均匀的话会导致有的组一直落后在下学期我会做出相应的调整。

　　7、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。作为一名刚毕业的学生我将自己的全部爱倾注给了我第一批带的学生。尤其是在封校期间我坚持每天给所有的孩子家长打电话询问孩子的身体情况。平时我总是以校讯通的方式叮嘱家长注意孩子的健康和安全。11月份我根据自己对孩子的观察和了解给每一个孩子写了一封信。在信中我对孩子的优点和缺点进行了一一陈述并提出了自己的期望。很多孩子给我回信增进了师生的情谊。我十分注意善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、交谈有空的时候常跟他们谈心如谈谈他们的兴趣爱好谈谈他们假期怎么过谈谈他们父母、家庭的情况当然也谈一些学习方法。这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感特别是他们点滴进步我都要在班内大肆宣传使他们成为班级核心让他们有自豪感从而鼓起他们与人交往的勇气树立起他们的自信心。下学期我还将长期开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多并互相说一说使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期我始终爱字当头、以情动人。事实证明我班学生爱意十浓无歧视他人现象班风良好。在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。

　　作为一名刚刚参加工作的新教师我经历了家长反对的无奈经历了刚参加工作的阵痛经历了教学的盲目经历了班级管理的无措。现在我基本适应了学校的节奏但由于自己在经验、能力等方面的缺失现在我的很多尝试都还是盲目的希望能够得到领导和老师一如既往的帮助和支持。如果下学期我能继续担任三年一班的班主任和语文教学工作我一定更加积极主动地配合各科教师搞好班级管理工作。对于自己存在的不足之处今后也会不断地改进。有一首歌的歌词是这样的：“不经历风雨怎么能见彩虹”在我今后的工作中我会从哪跌倒就从哪站起我相信自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在石化七小谱写出一首最动人的乐章！

初三年级工作总结6

　　一、 本班情况分析

　　本学期我担任九年级（5）班的班主任工作。本班学生72 人。本班的情况非常特殊在他们初中三年里我是第三个班主任每年换一个所以该班的学生比较逆反由于每个老师都有自己的管理模式所以学生没能形成一个相对稳定的行为习惯。一部分同学还存在很大的虚伪性老师面前一套老师背后一套。还不时地把现任班主任和原来的班主任比较。你对他好的时候他不记得你只要对他严厉一点他就觉得你没有原来的班主任好总给你闹点小情绪这种情况持续了将近2个多月。所以三次月考下来成绩的起伏很大但是这次的期末考试同学们还是都表现不错很多同学冲到了前面让我看到了他们的潜力。八年级的时候他们除了英语拔尖以外几乎所有的科目都不理想物理更是年级倒数第一班级总名额也是很糟糕。八年级结束时分到尖尖班的人数只有3人相对于其他班的十几人五班的名额压力是非常大的。针对这样的情况我采取了相应的措施。

　　二、 采取的措施

　　1、注重培养班干部加强班级管理。

　　由于是接别人的班级所以开学的一个月我采取的是稳定班级让他们更快适应新的老师应为本学期7位科任老师其中5位是新换的等他们熟悉之后再进行调整。班干部是班级管理的核心是学生的精英是教师的助手是自我管理体现最明显重要部分。再选择班干部时我遵循三个原则首先是选那些责任心强办事公正；品学兼优智商较高；有较强的组织能力和活动能力易与他人沟通的`学生。其次是使用各类特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。这些同学工作热情高工作态度端正工作积极主动并且各项活动走在同学前面切实起到了模范带头作用。实行分级管理既分工负责又协同单干提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的并且分工负责。这样使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待共同决策使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理班干部承担了一些日常事务的管理工作并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥化解工作中的矛盾。通过自我管理既加强了班干部队伍的建设培养了学生组织管理能力又提高了全体学生的自觉性自制力。

　　2、教会学生科学的学习方法营造良好的学习环境。

　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育学习目的教育习惯的养成教育培养其自信心及责任意识让他们明确学习的目的。再期初让每个学生制定半期学习目标确定自己的竞争对手。其次建立一些监督机制奖惩制度定期检查定期反馈赏罚分明。现再班级风气正学风浓凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　3、集体教育与个别教育批评与表扬相结合。

　　充分利用每天的班级教育时间对学生进行前途理想教育进行学习纪律教育环境卫生教育。确实做好集体教育对基础和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去个性活跃而又任性好动对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。再教育转化这部分学生时我从建立和培养感情入手亲近他、关心他、了解他努力发现他身上的闪光点如再班级活动中像打扫卫生、主动抬水拾到东西主动上交积极参加校运会和其他活动等等都及时表扬使这些不管再家里还是再学校极少获得表扬久而久之已经失去了上进心和自我认同感缺乏自信心的同学重拾自信使他们再班主任充分理解和信任的基础上使性格和人格回到了正确的轨道上来。

　　4、安全工作常抓不懈。

　　安全责任重于泰山是贯穿整个教育过程之中掂旎项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点我充分利用班级教育的时间教育学生遵守学校纪律再校内不追逐打闹上下楼梯靠右慢行上学放学途中遵守交通规则住校学生寝室用水用电安全食品卫生安全等。还教给学生处理不测事故的方法和小的窍门。虽然我总是及时督促但本班还是发生了一起打架事件两起摔伤事件下学期还是的加强安全的教育工作。

　　三、班级管理工作中的收获和体会

　　老师应真正有爱心理解学生尊重学生不要吝啬表扬善用巧用表扬这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神表现出主人翁的责任感；就会不断进取产生积极向上的强烈愿望做到心往一处想、劲往一处使形成一种合力从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反如果学生对自己的班级缺乏荣誉感班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体把学生培养成才的巨大引力场它能使几乎一切的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自身的缺点。

　　不奢求每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。再尝试中自我得出结论。世上的感受只有自己的才是最真实的。然而这需要时间需要机会。所以我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑战。

　　不以统一的尺度衡量学生但以统一的规范要求学生。只要是同龄人都能做到的也要求他们努力做到；同龄人办不到更要求他们努力学会争取办到向高规范迈进从最基础的做起。"会读书"是基础读好书是理想；“懂健身”是乐趣身心壮是追求；“能办事”是目的办成事是必须；“做好人”是一切之根本能做一个有利于社会的人。

初三年级工作总结7

　　本学期我担任九年级物理教学工作兼任九二班班主任、九年级年级组组长职务。一学期以来我认真思考、细致规划、不断反思、、努力实践教学上顺利完成课程任务;班级管理上我借助各项活动结合班级实际情况指导并帮助各班干部基本理顺了管理上的一些问题规范了大多数的行为发展了班级应有的文化和内涵初步养成了团结、竞争、合作、尊师、向上的良好风气;年级组同仁在工作中都能凝心聚力遵守工作纪律落实工作任务注重个人学习重视学生发展教书之际都在育人。

　　当然学科和班级以及年级组本学期那些令人欣喜的成绩和变化应归功于学校层面的正确领导和年级组全体师生的努力上进、辛勤付出我个人仅仅是一个知识的传递者、方法的指导者、团队中的服务者。然而做任何一件事情都希望对外不辜负信任和期望对内不违背良知和追求使得我在传递、指导、服务的过程中不断思考下面我仅就将自己思考的方向和结论简单归纳略作陈述肤浅和冒失之处还望海涵。

　　教学方面：传递知识难在领悟、贵在坚持、巧在寻路。从事物理教学已有四年之久我发现即便是初中的物理大多数的内容仅仅可以归属在科普常识的范围内但是学生仍然会告诉你物理很难。我自己除了教材之外看了好几本教学参考书、资料发现也确实存在着很难的内容但那只是极个别。大多数的内容都是很容易接受的但是学生说难就一定有其原因。后来我才发现不是知识本身难而是我自己把知识教难了我之所以把知识教难的原因在于我对知识体系的把握和领悟不到位。例如：客观的说本学期所学热学概念里比热容要比热值难的多正因如此我在给学生讲解比热容一节课之前反复的思考如何设置实验如何让实验现象更能明显如何让学生自然的得出结论如何才能让他们准确的识记定义、单位等学生容易混淆、难以理解的地方在哪里?而热值一节我并没有花这么大的精力去细想。结果表明：学生对比热容定义、单位、物理意义、求解方法和作用比我想象中的好得多而至今某些学生尚且不明白热值是燃料特有的物理量。

　　我以前经常课前提问学生基础知识后来因有了早自习我觉得学生都在认真的记而且记得都比较好便慢慢减少了课前提问次数。后来我发现以前只要上物理课学生都早早的拿出书本卖力的记概念现在临近上课了部分学生连书本也没有拿出来。说明学生学习的自主性没有形成同时也说明教学中那些有效果的方法必须要长期坚持。

　　原本我以为教学很简单只要你把知识讲出来学生就会理解会应用对于那些后进生多讲几遍多练习一些学习也不是问题其实结果并不是这样的。长时间的经验告诉我教学绝对不是一件简单事每一位教师都很难理解这样一件事：就是你明明讲了很多遍学生就是没听懂你明明强调了很多遍学生就是不执行。四年以来遭遇这样的窘迫次数多了原本我总是认为出在学生身上(基础差、家庭教育缺失、思想积垢严重、自制能力弱、心智成长缓慢等)后来我开始在自己身上找原因自己性格急躁、缺乏耐心、影响力弱、说服力不强等等。今年我深刻的认识到这么多原因可以归结为我们教育的路径出了问题我把它定义为知识传递的断路现象。解决这一问题的办法归根结底要找准断点有针对性的处理。所谓因材施教在实际的操作中大抵就是如此。例如：若某一同学上课注意力不集中那我就必须搞清楚他为什不集中帮助学生解决困惑才能使他回归课堂而非斥责。某些学生基础太差听不懂我讲课的内容我就应该正视现实放低要求抽时间帮助他把基础的`一些知识补一补而非百般刁难讽刺让一个刚会走路的幼儿跑百米的事我们都不会做那我也不能让一个基础薄弱的学生去完成整套卷子的练习题还要求他必须考到多少分。今后我将就如何发现问题学生的教育断点及解决策略作为一个课题去研究多领悟、多坚持、多探索出路。

　　至于班级管理方面坦白的说我当班主任的时间不久恰巧接到一班比较懂事听话的学生本学期仅仅是在以往带班的经验上亦步亦趋的学习和实践很多感悟还处在一个思考体悟实践的层面在此不一一赘述。但是已经决定下学期要在班级文化建设、习惯养成、问题学生教育、德育积分评价、主题活动开展、学风培养方面大力改进向管理班级福在用心、成在智慧、功在风气的方向探索。

　　年级组的服务工作我感觉自己做的不够好但是九年级的各位同仁敬业精神极佳责任心又强一学期来大家和睦共处齐抓共管顺利完成各项任务。只是我个人在下学期在辅导的编排、任务的分配、活动的组织等方面要秉承处事要公、口碑靠勤、矛盾靠调的思路力求进步。

　　以上是我就个人工作方面的一些真实思考感悟颇多但真要说来终究是零言碎语、词不达意但具体的一些思路绝非天马行空、凭空假借确实也是因工作实际之所求。不周、不到之处还望批评指正。

初三年级工作总结8

　　本学期本人担任九年级三班的班主任工作。为了能够在下学期能够更好的工作及时地总结经验、教训现将本期工作总结如下：

　　一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题

　　到了初三许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入“反叛”时期常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际召开班会重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考并进行积极教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题。同时积极开展文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态积极的投身于班级的各种活动中。

　　二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

　　针对中学生此阶段的心理状况适时的了解学生中存在的`问题会同各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者跟学生谈心的方式及时地让学生写出个人的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。

　　三、完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中

　　班干部实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放在开展各种活动时积极发动学生创设各种机会给学生以自己活动的自由空间积极提高学生的能力。

　　当然也有问题存在：在管理方面还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我将继续努力取得更优异的成绩。

初三年级工作总结9

　　紧张而忙碌的一个学期又结束了这一学期里我们初三年级在校领导的鼓励和支持下与其他各处室密切配合克服了天气炎热、外校上课、时间紧、任务重、办公室差等多种困难圆满完成了各项教育教学任务回顾这一学期的工作我从如下几个方面做以总结。

　　一、圆满完成了以下几项工作

　　1、暑假三中补课顺利有效为完成本学期的教学任务奠定了基础。由于校安工程校领导决定借校提前开学这一决定得到了我们初三全体教师的积极响应和大力支持大家起早贪晚不惧炎热不畏噪声坚持奋战。25天的教学任务顺利完成为初三的复习备考赢得了时间和机遇。

　　2、年级会议分析形势明确目标制定计划落实责任使初三工作稳步开展。开学初我们召开了年级会议会上大家根据当前的中考形势确立了本学期的奋斗目标依据目标制定了切实可行的.工作计划且责任落实到人本次会议有效地激发了老师们的积极性大家工作有方向有热情有干劲工作效率稳步提高工作业绩不断提升。

　　3、家长会思想统一步调一致既有集中又有特色。这是初三年级的第一次家长会班主任们都非常重视都想通过本次家长会加强家校联系达到共同教育好孩子的目的。因此我们12位班主任几次开会研讨集思广益群策群力共同研究起草了本次家长会的主要议题又针对每个班的不同情况各班的会议内容又都彰显了自己的特色。

　　4、师生交友活动拉近了师生的距离为边缘生注入了奋斗的力量。为了提高边缘生的成绩我们年级开展了师生交友活动此活动通过教师的鼓励、关爱

　　以及心理疏导等策略拉近了老师与学生的距离激活了学生学习的热情使这些边缘生们充满了战斗的激情。

　　5、各学科跟踪培养偏科学生单独辅导争取更多的升学指标。本学期我们采取了培优补偏的措施各课任分别制定了辅导计划对于校前30名的学生我们多给他吃偏饭努力将其打造成全区乃至全市的拔尖学生；对于偏科生我们利用课间、课活等时间对其进行单独辅导帮助其快速提高薄弱学科的成绩从而提高总分争取考入理想的学校。

　　6、月考周考相结合强化训练扎实有效。针对本届学生基础差、升学人数少等多种因素我们采取了月考周考相结合的办法强化练习。本学期我们共进行了4次月考7次周考效果显著。

　　7、配合德育处完成了学校的各项工作。开学初的大型劳动、安全教育、主题班会、腮腺炎预防等系列教育在德育处的安排下均有条不紊地进行。

　　8、各备课组集体备课工作、复习备考工作井然有序。各备课组按照课程表的安排按时组织集体教研探讨复习备考的有效策略。

　　9、长跑运动常抓不懈积极备战20xx年的体育加试。

　　二、工作中的不足

　　1、个别教师干劲不足主动性不够有拖拉懒散的现象。

　　2、工作缺少前瞻性没有创新。工作方法守旧很多时候总是重复昨天的故事。

　　三、整改意见

　　1、加快课堂教学改革的步伐调动学生的学习积极性提高学习效率走出题海战术的泥潭解放学生的脑、手、眼。

　　2、调动全体教师的积极性通过跟踪听课、评课、试卷分析、集体备课等

　　多种方法对教师进行培训使其端正态度改变作风。

　　以上是我对本学期工作的总结和思考有不足之处请领导批评。指正。

初三年级工作总结10

　　初三复习是重要的教学阶段是学生再学习的过程也是全面提高学生文化素质拓展学生思维能力培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”是学生继续学习和参加工作的准备阶段。

　　本人一直跟班担任初三3班的数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识充实自己的头脑形成比较完整的知识结构不断提高自己的教学水平严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得学有所用顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

　　一、提高教学质量认真上好每一节课

　　1、课前精心备课。认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　了解学生原有的知识技能的质量了解他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把教材内容传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、组织好课堂教学。关注全体学生注意信息反馈调动学生的.注意力激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　二、认真做好总复习工作

　　1、教师的板书与学生的板演

　　教师的板书应体现知识的发生过程知识之间的纵横联系对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况教师的板书布局要合理层次要分明。

　　强化学生板演作用让不同层次学生都有机会表现因为学生板演可为教师提供反馈信息如暴露知识上的缺欠可弥补讲课中的不足同时也可以培养学生胆识培养学生独立思考能力促进记忆。

　　2、注重学生解题中的错误分析

　　在总复习中学生在解题中出现错误是不可避免的针对出现的错误帮助学生进行系统分析强化学生的薄弱点同时通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救。

　　错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。

　　首先要了解不同层次学生对知识的掌握情况有针对性的进行讲解。其次在复习过程中提问是重要复习手段对于学生错误的回答要分析其错误的原因加深对知识的理解和记忆。同时课后的讲评要抓住典型加以评述。

　　3、关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中毕业生。

　　首先找他们促膝谈心把教师的爱倾注给学生通过热心、体贴、耐心的帮助使学生体会到师生之间真挚情感从而激发他们的学习信心。其次在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作并在班内开展学习中的互相帮助活动。

初三年级工作总结11

　　初三全体教职工在校委会的正确领导下已度过了紧张繁忙的初三下学期我们以期初工作计划为思路团结奋斗克难攻坚；在各次的岗位上尽心尽力实干奉献。坚持以人为本坚持以教学为中心以中考备考为宗旨深入开展“一加强两满意”活动为打造平安年级质量年级和谐年级做了一些工作取得了一些成绩。

　　一、群策群力常规工作坚持不懈

　　1、本期在蹲点校长的亲自指导下狠抓常规工作坚持年级领导每周二一例会制能集思广益查找工作漏洞班子凝聚力增强了部门工作抓得有条不紊狠抓坐班管理坚持三个公示制：查班查课公示制；周月考勤公示制；教学检查公示制；这样教师心中的那根弦绷紧了整个年级工作秩序井然。

　　2、坚持每周五的政治业务学习时刻提倡教师讲职业道德组织全体教师观看学习了北京人民大学附中王金战老师教育学的先进经验让老师们更新的观念理清了新时代教书育人的思路。

　　3、密切配合学校办公室进行每天的工作检查查班查课常抓不懈提高了教师坐班的效益增强了责任感。

　　4、统战工作时时抓大会小会常讲学校困难让老师能理解校长的办学思路讲奉献顾大局。

　　5、坚持宣传学校办学的优势按学校行为的在关部署各班认真办好了多项宣传学校黑板报为学校百年校庆作了有力的宣传。

　　6、认真做好了学生考前心理辅导成功有效地召开了“初三学生成长报告会”得到了广大家长好评收到了良好的社会效果。

　　二、各尽所能教学工作稳中有升

　　1、为了提升学生的整体水平接近与石黄名校距离我们的校委会的统一安排下进行了有效的双休日补课期间组织得法平稳有序。

　　2、适时地组织了三次月考并与石黄大冶地区进行了两次联考分析差距明得失知不足让教师警钟常鸣明确自己所带班所处的位置。

　　3、认真查找数据根据实情落实了中考指标做到了依据实情促进教学明确目标知难奋进。

　　4、坚持年级领导分片包干包班包点随堂听课制度每周每个领导要在所蹲点的班级深入课堂一至二节了解教风了解学情发现问题及时找班主任分析解决防范于未然。

　　5、坚持每周的集备集研认真组织期中、期末两次教学检查每月一抽查充分发挥教研组长的领头雁作用让他们主支接受外界信息、集思广益整合思路查漏补缺提高教师的教学能力。

　　6、蹲点校长亲自组织各教研组进行中考备考、定专题教研组长认真落实针对今年中考的动向制订出切实可行的复习内容。中考前做到了合理设备时间狠抓文科的识记有效地增强了学生备考自信心复习做到了重点突出得到了家长的好评。

　　三、确保平安政教工作有声有色

　　1、狠抓学生纪律安全工作。本期在各班主任的努力下没有出现较大的安全事故学生打架现象与同期比较明显减少各班纪律明显好转良好的学风业已形成特别是三（8）班经课任教师坚持不懈的努力班主任全身心的投入加之蹲班领导的悉心关注齐抓共管形成了合力该班纪律明显好转此外三（1）、三（2）、三（4）、三（5）、三（10）、三（13）等班风好学风浓。

　　2、特别抓好了学生考风建设我们利用每次月考查缺考和违纪学生适时进行通报批评有效地端正了考风严肃了考纪。

　　3、学生思想工作常抓不懈初步建立了学生联络制度通过这种渠道及时了解班级管理信息掌握学生思想动态有效地增强了师生之间的'协调做到了教学相长。

　　4、重视体育卫生工作各班轮流负责学校分配的卫生区域的清扫每天按时清扫做到一尘不染学生养成了爱清洁的好习惯本期三（3）、三（6）、三（7）、三（9）、三（11）、三（12）班天天做到教室整洁走廊洁净如镜得到了校领导和教师的致好评。

　　5、精心组织各项备考。实验操作、体育考试有序进行年级负责同志身体力行事事新躬特别是中考文化考试在今年与三中分设考点情况下决策合理落实到位组织得法让学生教出了好成绩。

　　将要过去的初三下学期我们的工作可谓是一路风雨一路歌我们既取得了成绩又可能存在诸不足但我们有理由相信在校长陈绪宝同志为中心的一班人的正确指导下定会团结一心克难攻紧超额完成学校交给我们的各项任务斗志昂扬地去迎接时代的挑战今年的中考定会取得令人刮目的佳绩为校庆100周年献上一份厚礼！

初三年级工作总结12

　　本学期我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下我坚持“以学生发展为本”的指导思想关注每位学生帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力现将具体工作总结如下：

　　一、面向全体因材施教

　　在教学实践中全面贯彻教育方针面向全体学生采用抓两头、促中间实施分层教学因材施教因人施教使全体学生都能学有所得。

　　1、备课。精心钻研教材细心备课;做到：重点难点突出易混易错知识点清晰并掌握好、中、差学生的认知能力分层次设计练习题分层次落实训练内容使全体学生都能轻松学习学有所获。

　　2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感点燃创造思维的火花激发学生学习的内动力开启心智。从而使学生达到“三自”即：自己发现问题自己提出问题自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应与学生建立深厚的师生感情正确对学生进行学法指导。

　　3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间采用课堂多提问一帮一合作学习作业分层照顾指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心树立正确积极向上的人生观同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言及时与家长交流学生学习的情况做到学校、家庭齐关心。

　　4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作形成学习小团体带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源参考历年各省市中考题了解中考动向充实自身知识。

　　二、团结奉献拼博进取

　　团队合作。我们三位数学老师团结在一起把初三教学工作摆在首位齐心协力采用听课、评课使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

　　三、科学备考真抓实干

　　1、制定切实可行的复习计划。

　　具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：

　　(1)基础复习、

　　(2)专题训练、

　　(3)摸拟测试。

　　第一阶段要求紧扣教材打好基础知识做到三个重视。

　　(1)重视易混、易错知识点;

　　(2)重视“三基”的落实即基础知识、基本技能、基本思想方法;

　　(3)重视学生的薄弱环节实现的目标是对重点知识过程化基本图形结论化使定理图形化、图形公式化、公式语言化即形、式、语言三为一体让全体学生都有收获。

　　(4)重视原理掌握设计变式题目训练杜绝学生死读书现象。

　　这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌而是查缺补漏、填平补齐讲清知识的疑点扫除知识的盲点从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。

　　这一阶段设立了五个专题：一题多解问题一题多变问题题组问题开放性问题综合性问题。通过一题多解引导学生从不同角度思考问题培养学生的发散思维;通过一题多变使学生透过现象看本质由命题的条件与结论的`变化拓宽思维;通过题组教学使学生掌握某一类问题的思考方法学会联想与类比适当进行知识的迁移;通过开放性问题鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷讲评要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同进行不同系列的练——评——练的教学活动。

　　2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。

　　(1)基础回顾;

　　(2)拓宽发展;。

　　每部分复习结束都要进行验收测试后认真阅卷做好试卷分析、查找得失原因有针对性的讲评达到满分的目的。

　　3.复习时处理好五个关系。

　　(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;

　　(2)讲与练之间的关系;

　　(3)个人与集体的关系;

　　(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;

　　(5)尖子生与学困生的关系。

　　以上是我在初三数学教学实践中的一些做法虽有所收获但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如既往积极投身于新课标的实验中去在学校的正确领导下在同行教师的帮助下不断总结新经验、新方法使教学工作再上新台阶争取再创佳绩。

初三年级工作总结13

　　一、组员团结。

　　本备课组6位老师一条心只为做好教学工作提高学生语文素养提高语文教学质量。有时针对一个问题的解答方法6位老师会探讨争论很长时间直到得出一个较为满意的结论。总复习课内现代文段时每位老师负责一册课本的文本阅读资料的编写大家都很配合欣然接受精选题目高质量完成了任务。

　　二、有经验老师的带头作用。

　　像我仍备课组里黄老师的课堂教学方法灵活知识点讲解深入透彻教学效果非常好。刘老师自初二年级接手70、71班后两个班的语文成绩都有显著提高。为了学习两位老师的好经验在备课组活动中专请两位老师进行经验介绍。她们不推诿、不保守把多年教学中的'宝贵经验倾囊相授同时也对其他老师提出建议让大家受益匪浅。

　　三、活动开展落到实处。

　　本学期我们组除常规的备课组活动外还会在教研组活动后再小组继续开会。在备课组活动中老师们结合该周的专题复习探讨知识重点难点、探讨答题方法共同精选题型等。如文言虚词词语多每个词用法也多繁杂难懂我们就确定讲哪几个字确定每个字讲哪些用法。因为每次备课组活动都内容具体直击教学所以即使活动频繁但老师仍都认为能极有效的指导教学从而准时到会、积极参与。这样我们备课组教学做到了：进度、教案、作业布置基本统一。

　　四、相互听课、取长补短。

　　要提高课堂质量就不能忽略授课时的细节。我们6位老师经常相互听课其中程玉兰老师听课达20多节同时值得一提的是：在复习现代散文时我们就请资深老师精心备课后集体听课再针对课堂的实际情况从学生的学情中发现问题、解决问题不断提高专题的复习课质量使课堂教学更趋优化。

初三年级工作总结14

　　初三年级在校长室和学校各处室领导的指导下初三年级全体老师认真工作无私奉献全身心地投入到教育教学工作中来圆满地完成了校长室下达的20xx年中考任务。现作简要总结：

　　我校20xx年毕业班中考有几个新特点：

　　一是成绩有新的突破：

　　考上市一中正取生3人比上一年多1人达到542分之上有20人上500分有64人影响学生升学的"瓶颈"——200分以下的低分被控制在52人之内。整体还是保持强势并比上一届略有进步。

　　二是教师队伍出了一批新人：

　　长期以来我校九年级教师青黄不接后继乏人。为了造就一批业务精良、综合素质较高的教师队伍也为了学校的可持续发展我们不等不靠依靠有限的条件培养自己的师资队伍20xx届毕业班教师队伍第一次实行大循环除个别三、四位老师因身体状况主动提出不跟上初三外其余老师直接跟上这样带来了可喜的效果——责任心更重教学效果更好。经过一年的历练又一批能够胜任九年级工作的教师脱颖而出如：吴新梅老师、杨林帮老师、刘桂芳老师、刘法强老师。在工作中他们肯钻肯学学校也利用集体备课、外出学习等形式培养教师为教师的成长搭建平台。今年中考成绩的取得说明我们的措施是正确的同时也给我们启示：工作中必须充分相信教师依靠教师教师要担当重任必须给予他们以机遇和平台。

　　三是教育教学管理有保障：

　　（1）工作中我们做到了三个"保障"：

　　①优化教师队伍以老中青搭配的形式保障了教研实力活跃了教学气氛培养了年青教师。

　　②加强了对学生法制和安全的教育政教室两期都向家长学生发放了安全教育宣传资料学生还签订了安全生活学习的承诺书保障了良好的教学秩序集中了教师的教学精力。

　　③领导以身作则上下同心张校、陈校等几位领导深入班级隔两周开一次小会了解情况及时解决教学工作中的问题保障了教师的工作热情。

　　（2）落实教学常规管理强化动态管理：

　　在教学常规方面要求教师个人备课做到：“备教材、备教法、备学生”集体备课做到“定时间、定地点、定中心发言人”年级教学做到“内容统一、练习统一、进度统一、测试统一”教学要落实学生的.“双基”即“基本技能、基本知识”在学生学习习惯上要求做到“课前预习、课后复习”。大力抓好重点教学内容的落实检查做好新题型适应和新能力的培养工作。为了强化管理我们还出台了一些符合实际的制度。如中考目标奖励制度课余培优辅差制度、月考制度。

　　（3）培优治跛机制。

　　学生的薄弱学科教学的薄弱环节是影响学生中考成绩的总体提升的要害怎么样让学生全面发展呢？

　　在区一模后我们订制了较为全面老师也愿意接受和易于操作的培优辅差制度更重要的是它能落实到人易于检测更易出成绩。做到了制度科学落实到位人人有任务个个有责任且每位老师都有培优和辅差对象。主要以学生薄弱科目和薄弱环节的提高为目的开展“选峰填谷”工作作好“八抓八保”。

　　具体措施是：

　　①抓前30名促尖保尖保优秀率；

　　②抓中间保高中及格率；

　　③抓差补差平均分；

　　④抓思想教育保良好的迎考心态；

　　⑤抓家校配合保紧密联系保齐抓共管；

　　⑥抓方法指导保学习效率提高；

　　⑦抓责任分工保针对性强。

　　⑧抓质量监控保总体目标实现。

　　（4）搭建家校桥梁会议沟通你我：为让学校教育能更好贯彻下去让家长多关心子女成绩及校表现我们一学期开了大大小小家长会和学生会议多次。全级性大型家长会2次优生和学困生家长会也各2次纪律后进生1次；为使学生明确中考目标统一思想学生会议适时适度展开尤其优生与学困生的会议更是常开。

　　（5）心理健康是考好中考的又一武器：每到复习中途学生都会有各种学习情绪有的过分紧张有的为自己所付出的努力得不到分数上的回报而懊恼灰心……在此时心理指导不容忽视。我校为此专门开展心理健康教育收到很好的效果。

　　总之我校20xx年中考取得了较好的成绩与老师努力和工作的细化分不开。初愿20xx年我们中考有新的突破再创更为骄人的成绩。

初三年级工作总结15

　　回顾本学期的工作初三年级坚持以质量目标为核心关注学生成长鼓励学生的个性发展。不放弃任何一个学习差的学生。在培优补差工作中做了大量工作现将本学期工作总结如下:

　　一、基本情况：

　　初三年级三个教学班每班47人应届生139人往届生2人一个跟读生。其中成绩优秀学生人数30人。中等水平有40人中下水平20人差生49人。男女生比例适中。针对本届学生特点制订了补差工作计划开学初9月8日第一次月考后针对数学20分以下学生进行了补差工作。召开了这些学生家长会统一了认识。家校结合比较及时期中考试后对100名以后的学生统一要求补差。同时10月9日第二次月考后对70~120名之间的学生进行老师承包制每个初三代课教师至少承包3名同学先后有四十几名同学承包出去。每周及时鼓励做好思想动员工作让这部分学生不要掉队太远。

　　二、成绩收获

　　培优补差工作非常辛苦本学期从9月8日开始至元月15日结束每天下午课外活动时间进行补差参与补差教师有王守君、陈永忠、李锐珍、张丽辉、郭军霞、李永林补差学科有数学、英语、物理、化学从学生学习风气来看参加补课的同学态度端正能认真听讲及时记课堂教学内容配合老师完成习题。从时间上绝对保障内容上有分工时间上科学合理安排。从学生成绩来看期中考试后承包的学生进步较快先后有二十名同学前进十几名次的有最多

　　前进三十几个名次的。第三次月考后有十几名同学前进十个名次以上受到了学校的.表彰这些学生有王鹏聚、王雅、陈玉辰。杨志杰、赵海燕、张帆、李庚、杨敏、张长明、张希、陈钊、樊玉婷、田聪、王卓、魏鹏、王佳怡等16名。培优取得优异成绩受到学校表彰的有栾雪莹、赵骁、常睿、索琪、陈哲、郝芙敏、王岚、靳升、任怡、黄贝贝、闫欣、赵思凡、同兰兰、张宏亮、康琳、刘洋、宋廷琴、巩雅君、袁璐、王阳等二十名学生。在培优中进步快的学生有罗欣、李睿、李凡、王雨磊、张大磊、袁晨、赵雪帆、李哲、杨静雯、王瑾等十名同学也受到学校的表彰。初三年级全体老师基本上不管分内分外只要有一点时间就抓紧让学生记、背采用人盯人的办法课文背不全不放过单词记不住不放过作业完不成不放过。每个单元知识点必须每人过一遍。因此初三年级表现出一派学习的景象不论任何时候只要是下课到初三办公室有写语文作业的有记英语单词的、有问数学题的。总之课余时间全让学生占了老师课间十分钟从未休息过。哪怕再忙学生问题时必须先满足学生需求因此在本学期的过程管理中。初三年级两次获一等奖。

　　三、缺点问题

　　人无完人虽然我们做了大量工作但仍然出现了一些不好的现象补差学生到不齐这与值日生安排有关系也同时与一些学生偷懒分不开晨读迟到的学生有100人次以上最多的学生有一学期迟到20次的我们管理措施再三的严厉但也有学生迟到甚至考试有迟到半小时的。另外课外活动差生进行补差中等生到游手好闲无事可做他们既不能独立完成作业因此等学习好的学生完成后一边参考一边完成作业我们同学的学风还需下大力气来抓。为此下学期必须要有更行之有效的办法来解决这些问题。

　　四、经验体会

　　从这一届初三学生的过程管理中我们体会到以下几点：

　　（一）团队作用相当重要组里全体教师人人负责都在为教学质量的提升奉献力量。

　　（二）事业心及责任心是保障每个教师对学校分配的工作尽职尽责去完成没有不负责任的现象。通过平时检查到岗人数及教案批阅作业这些详实资料。足以证明这一点在上级检查过程中初三教师教案及作业批改受到中心检查组的首肯。

　　（三）班主任工作认真；勤跟严管在大型检查中初三年级每次都受到学校的表扬。

　　（四）有品学兼优敢于负责的班干部队伍初三年级各班在管理中班干部认真负责保障了学习的纪律同时为同学能有一个良好学习环境而努力工作。

　　五、努力方向

　　今后的工作中必须高标准严要求对中考的知识点要过细过实切实要完成学校的目标任务。班级管理更要科学民主。增强老师服务意识把初三年级工作做得更扎实、更有效。