日子如同白驹过隙我们的工作又将迎来新的进步是时候抽出时间写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的中学教师教学计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教师教学计划1

　　中国名著部分

　　1．《红楼梦》

　　2．《三国演义》

　　3．《水浒传》

　　4．《西游记》

　　5．《官场现形记》》

　　6．《儒林外史》

　　7．《聊斋志异》

　　8．《西厢记》

　　9．《牡丹亭》

　　10．《桃花扇》

　　11．《老残游记》

　　12．《子夜》

　　13．《四世同堂》

　　14．《家》

　　15．《平凡的'世界》

　　16．《茶馆》

　　17．《骆驼祥子》

　　18．《边城》

　　19．《围城》

　　20．《林家铺子》

　　21．《小二黑结婚》（赵树理）

　　22．《荷花淀》（孙犁）

　　23．《红旗谱》

　　24．《桃花扇》

　　25．《牡丹亭》

　　26．《伤逝》

　　27．《莎菲女士的日记》

　　28．《暴风骤雨》

　　29．《窦娥冤》

　　外国名著部分

　　1．《简爱》

　　2．《钢铁是怎样炼成的》

　　3．《嘉尔曼》

　　4．《基督山伯爵》

　　5．《飘》

　　6．《复活》

　　7．《红与黑》

　　8．《拉贝回忆》

　　9．《茶花女》

　　10．《战争与和平》

　　11．《蝴蝶梦》

　　12．《牛虻》

　　13．《母亲》

　　14．《唐吉诃德》

　　15．《浮士德》

　　16．《约翰克利斯朵夫》

　　17．《鲁滨孙漂流记》

　　18．《格列佛游记》

　　19．《傲慢与偏见》

　　20．《汤姆叔叔的小屋》

　　21v《巨人传》

　　22．《荷马史诗》

　　23．《哈克贝利芬历险记》

　　24．《红与黑》（司汤达）

　　25．《高老头》

　　26．《伪君子》

　　27．《欧也妮葛朗台》

　　28．《包法利夫人》

　　29．《悲惨世界》

　　30．《安娜卡列尼娜》

　　31．《巴黎圣母院》

　　32．《死魂灵》

　　33．《哈姆莱特》

　　34．《罪与罚》

　　35．《呼啸山庄》

　　36．《少年维持的烦恼》

　　37．《阴谋与爱情》

　　38．《一千零一夜》）

　　39．《神曲》（但丁）

　　40．《第六病室》

　　41．《威尼斯商人》

　　42．《双城记》

　　43．《格列佛游记》

　　44．《沉船》（泰戈尔）

　　45．《雪国》

　　46．《老人与海》

中学教师教学计划2

　　认真学习《课程标准标》、通读教材、初步了解学生情况的基础上根据学校教导处的工作安排制订学科教学计划。

　　一、新课标要求：

　　思想品德教学的组织与实施应全面贯彻党的教育方针以社会主义价值体系为导向坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求贯彻思想品德教学原则进行教学改革关注学生关注道德与法治提高学生的生活技能和生活质量。提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

　　二、教学目标：

　　引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应更关注步入青春期的正面经验强调通过各种活动、体验获得正面情感经验强调将青春活力导向生活中的正能量。着力引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验传递情感正能量。强调集体对个体成长的价值的同时还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关集体的进步也体现着个体的锻炼成长。带领学生了解社会的法治进程初步感受法律与生活密不可分理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱引导学生自觉尊崇法律激发学生学习法律的责任感学会依法办事同时青少年要积极适应法治时代的要求树立法律信仰努力成为法治中国建设的参与者和建设者。

　　三教材分析（教学重难点）：

　　七年级下册教材提炼确定了青春时光、做情绪情感的的主人、在集体中成长、走进法制天地四个学习主题。

　　第一单元青春时光。作为七年级下册起始单元着眼青春不仅关注青春期的身心变化更强调从“身体―心理―精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活更希望为人生奠定基础。教材着力阐释青春中积极的、美好的要素如青春的活力、创造等并将社会主义核心价值观（文明、自

　　由、爱国等）融入其中引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应更关注步入青春期的正面经验强调通过各种活动、体验获得正面情感经验强调将青春活力导向生活中的正能量。 第二单元做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活从“情绪―情感―情操”的完整链条促进学生的品德心理学习以及教学在道德与价值观层面的引导。本单元的设计与编写在心理教育的过程中融入道德与价值观教育对于青春期的`情绪的自我觉察、认知融入社会主义核心价值观（友善、文明、和谐等）的引导将情绪管理从心理学意义上的自我调节扩展到人际交往中具有伦理学意味的情绪表达、情绪感染。着力引导初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验传递情感正能量。 第三单元在集体中成长。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育重视和培养学生的责任担当同时重视集体中的民主与自治发掘集体对个人成长的价值强调集体对个性的丰富与完善引导学生学会过集体生活使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。集体也需要不断发展集体生活离不开个体的不断参与、建构。教材在强调集体对个体成长的价值的同时还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关集体的进步也体现着个体的锻炼成长。

　　第四单元走进法治天地。法治教育是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一也是全面推进依法治国建设社会主义法治国家的要求之一。单元作为法律版块的起始单元以我国建设社会主义法治国家为背景带领学生了解社会的法治进程初步感受法律与生活密不可分理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱引导学生自觉尊崇法律激发学生学习法律的责任感学会依法办事同时青少年要积极适应法治时代的要求树立法律信仰努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

　　四、班级学生情况分析：

　　七年级学生正处在青春初期有梦想也有挫折有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”另一方面要为学生筑起防波堤在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中

　　学阶段的学习要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事引导学生讲身边的故事认识做人处事的原则遵纪守法。要采取措施来活跃课堂运用各种有效教学技能体现“自主、合作、探究”的思想。大多数学习比较自觉学习目的明确主动性较强上课精力比较集中作业能认真完成这部分学生不需要花费太多的时间。也有不少学生如：黄政、徐胤鸿、管俊浩、黄智强等学习不自觉上课精力不集中讲话不注意听讲作业又不认真按时完成教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法使这一部分学生尽快进入学习状态。

　　五、主要教学措施：

　　1、不断学习提升自我超越自我丰富自身知识与时俱进以适应思想品德的教学。根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案备好每一节课。 多样化教学强调学生的主动积极参与更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学提高学生的学习兴趣达到一定的效果。

　　2、教学中多举与学生生活贴近的实例鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题分析问题解决问题注重学生能力的培养。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言结合自身实际发表观点。结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成独立完成。 3．学习新课程理论探索道德与法治的课程教学规律。精心备课考虑人、事、时、空等诸方面要素记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。强化质量意识优化课堂结构。做好备、教、批、考等环节步步落实追求高效。 4．加强教学管理重视非智力因素的作用。初步分层教学体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习及时发现问题及时解决。

　　5．保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验开展制度化的听课、评课工作.总结经验反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学写出一两篇相关论文。

　　六教学进度表

　　以上教学进度随学校计划具体变化而调整

中学教师教学计划3

　　一、制订计划

　　1、计划分为学年教学计划、学期教学计划和阶段教学计划。学期教学计划和阶段教学计划是对学年教学计划的补充和具体化。

　　2、学科教学计划的制订应以学科的教学大纲和现行教材为依据以学校总体办学要求和分段教学特点为出发点以学生全面素质的培养为最高目标。教研组长是本学科教学计划制订和实施的全权负责人各年级备课组长负责制订和组织实施本年级教学计划。

　　3、学科教学计划应包括：学年（学期）教学目标、学年教研活动（备课组活动）安排、学期研讨专题（主攻方向）、课时计划、竞赛辅导和兴趣小组活动的打算、青年教师培训、教师现代教育技术的学习和运用（包括电教课件的制作）等。

　　4、学科教学计划应在每学期开学前讨论制订开学第一周内报教务处；年级教学计划由备课组长负责制订并在期初向年级组教师会议通报、交流。

　　5、综合性组、室（如体育组、实验室、图书馆）在制订本组、室计划时应加强与有关教研组的联系对语文的阅读、通用技术和理、化、生实验开设等计划性强的内容应在开学前与有关教研组协商排定课表报教务处备案。

　　6、维护教学计划的严肃性。教学计划制订后应严格执行不得任意更改。因大纲修订教学内容、教学要求、教材体系调整等原因而修订教学计划的可参照教学行政部门有关文件执行。因其它特殊情况确需改教学计划的须报校长室批准后执行。

　　二、课前准备

　　7、熟悉教材内容。教材是授课的主要依据课前应对所教内容有深入的了解主要把握以下几点：

　　①本节内容在章节甚至整个教材体系中的地位；

　　②本节课的教学目的；

　　③教学重点和难点；

　　④本节课的基本知识点和层次结构；

　　⑤学生知识掌握和能力培养的主要环节。

　　8、分析学生特点。熟悉教材、了解学生都是设计教学方案的重要前提确定学生知识掌握和能力培养的主要环节突出教学主线分散教学难点充分发挥学生主动学习精神。

　　9、合理设计教学过程。引入先进的教学思想借鉴优秀教师的教学经验使现代的教学方法、电教手段融合自己的教学思考设计最佳的教学过程把教育科研引入每一节课逐渐迈入现代教学的新境界。

　　10、编写教案是课前准备的集中体现。新授、复习、实验、阅读、专题分析、知识讲座、竞赛辅导、兴趣小组活动等课均要一课一案。备课一般提前一周完成。教案的编写应反映不同课型的特点。不同课型的`教案应有规范的表达形式包括教学目的、教学重点、难点、学生认知目标、教学过程设计。

　　11、教具准备。充分运用教具的直观教学效果充分发挥实验的探索和验证作用充分挖掘电教手段的全方位、多角度、高效率的教学潜力。物理、化学、生物学科的演示实验和分组实验应分别于三天和一周前填写实验通知单交实验室并于实验前一天预演。其他学科的演示教具应提前一天准备就绪阶段培训的青年教师应积极运用电教手段每学年至少制作一到二件本学科的教学课件。

　　12、集体备课。各年级备课组应坚持集体备课坚持教学内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验五统一坚持在统一的教学目标下发挥各位教师的特长形成特色、优势互补、提高年级组的学科整体质量。

　　三、课堂教学

　　13、把握基本教学环节。包括：成功的新课引入严谨的教学过程良好的归纳小结针对性的巩固练习。

　　14、拓宽教学环节的实现形式大胆进行教学手段改革。充分合理地运用现代教学技术如：投影、录音、录像、教学课件等多种媒体提高教学的密度和效度。

　　15、讲课应立足于教案、灵活运用教案。教学过程要主线明确重点突出难点分散运用教学机智注意学生反应及时应变。

　　16、发挥学生的主体作用激发学生兴趣变学生的被动学习为主动学习。

　　17、全面完成教学计划规定的课堂教学任务。必做的演示实验、学生实验必须开齐开好选做的应尽可能开好鼓励教师自制教具。对课堂演示有困难的重点实验可先研制电教课件提高实验教学效果。

　　18、注重学法指导。对新生要加强学习规范的养成及早适应高中学习生活各年级均要根据学生的特点和知识要求渗透预习、复习、自学、讨论方法的培养多方面激发学生的主动学习精神。

　　19、课后小结。每上好一节课都要对本节课进行成功与不足的分析并记录于教案后。对补充性的问题须在下节课教学中及时插入；对需反复巩固的内容应在有关教学过程中再现；对整体性较强的思维方法应在章节复习或阶段复习中系统分析；对教学过程中成功的经验和失败的教训应在下一轮教学过程中予以借鉴和改正。

　　20、普通话是课堂教学的基本语言。教师应用普通话进行教学教师的仪表、举止应符合教师的职业特点和师德规范。

　　四、作业规范

　　21、作业分类。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、课外实验等（音、体、美和技术等学科亦应按课程特点布置有关作业）教师布置时应明确作业目的有明具体的制作（或书写）要求并符合教材和学生的实际。

　　22、批阅和讲评。基本作业：针对教学内容对课堂教学起到巩固和提高作用教师应全收全批对发现的问题在下节课及时讲评。提高性作业：根据教学要求使学有余力的学生进一步提高、培养个性特长不要求全体完成但对已完成的作业要全收全批重点分析。作业的批阅应在学生上交后当天完成课时少任课班级多的学科作业最迟应在下次课前完成批阅。对文字简答题应指导学生独立完成及时检查、加强讲评。

　　23、作业要精选。每个学科必须有一定的作业量学生每天的课外作业总量控制在2小时以内。

　　24、除书面作业外要加强对学生预习和复习的指导。

　　五、课外辅导

　　25、指导好学生课余学习重视集体和个别辅导对学有特长的学生要提高要求对学有困难的学生要分析原因帮助提高。针对新课程标准努力探索行之有效的辅导方法为提高教学质量服务。

　　26、语文、外语教师要充分利用好早自修时间进行辅导。

　　27、抓好会考、高考的复习辅导提高会考合格率争取优秀率提高高考上线率特别是重点、本科上线率在此基础上培养尖子学生。

　　28、抓好课外兴趣小组认真组织参加各学科的竞赛争取好成绩。

　　六、教学研究：

　　29、认真参加备课组、教研组及教研院组织的各项教研活动。规定教研组活动每两周一次备课组活动每周一次及以上。教研组长要做好记录建立教学资料档案填好各项统计表以备检查、考核、评比。凡教研组的听课活动必须有评课记录。

　　30、开课规定：三年内新教师每学期上一节汇报课每个备课组每学期开一节公开课每个教研组每学期开一节观摩课或示范课。

　　听课规定：3年内教师和中层以上干部、年级组长、教研组长、副组长、备课组长每学期听课20节其他教师每学期听课10节。

　　31、加强业务进修树立终身学习观念及时接受新知识、新信息促使自己专业发展。教师每学年要阅读一本与教育科学有关的好书带一个研究性学习课题或搞一项教育科学研究。

　　32、尝试教学改革学习先进的教学经验大胆探索切合实际、行之有效的教学方法使教学水平不断提高。

　　33、要不断总结教学经验开展教学研究撰写一篇有较高质量的教学体会和论文在合格教师的基础上争取成为名优教师。

　　34、老教师要关心和培养青年教师在业务上起传、帮、带作用。青年教师要虚心向老教师学习尽快地站稳站好讲台。

　　七、考试要求

　　35、考试分类：考试科目每学期组织期中、期末两次考查科目每学期组织一次由教务处组织实施成绩登记入册。各备课组的教学计划中应合理安排阶段性的教学评估一般可按章节或单元进行测试成绩记入教师记分册作为学生平时成绩的依据之一。

　　36、复习指导。考试前两周教师应向学生提出明确的复习要求（或编制复习提纲）帮助学生回顾已学知识。教师可适当安排复习课（习题课或专题复习课）使所学知识融汇贯通把知识内化为学生的能力。

　　37、命题。命题是教师的教学基本功之一。大型考试命题由教务处组织年级间交叉命题。命题教师应根据要求编制试题严格审题试卷打印后及时校对做好参考答案注明评分标准。试卷印好后命题教师应在考前1天再次审卷避免在考试时出现不必要的差错。

　　38、阅卷。重大考试的阅卷采用交叉流水作业方式提高阅卷信度和效度。

　　39、试卷分析。教务处应及时对重大考试成绩输入电脑进行统计作为教学质量和命题质量的主要依据。考后应认真分析试卷中反映的情况肯定成绩发现问题对下阶段教学提出补充意见及时填写试卷分析表。

　　40、监考。全体教师应认真完成监考任务每场考前20分钟向教务处领卷严格遵守监考纪律。在严格监考的前提下热情关心应试学生保证考试的顺利进行。

　　八、教学质量分析

　　41、期中质量分析步骤：

　　⑴学科期中成绩汇总备课组分析教研组教师会议。

　　⑵年级组期中质量分析年级组教师大会。

　　⑶教研组长会议汇总交流。

　　⑷学生自我分析班会交流。

　　⑸教务处期中质量分析编制成绩统计表存档。

　　42、期末质量分析步骤：

　　⑴学科期末成绩汇总备课组分析。

　　⑵集中安排试卷分析

　　⑶备课组长填写试卷分析表任课教师填写考试成绩分析表。

　　⑷教务处期末质量分析编制成绩统计表存档。

中学教师教学计划4

　　一、班级情况分析

　　初三共有学生82人其中男生32人女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：

　　（一）知识基础：

　　学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础但从化学知识系统的总体上来说只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识所学的知识是零碎的支离的就是从化学观方面去分析学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

　　（二）技能和能力发展水平：

　　我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的但从调查来看各学生水平不一样学生的知识结构不均衡总体上有两极分化倾向在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外学生虽然有一定的基础对这门课程了解不深应加强引导提高学生的学习兴趣把学生引入化学世界。

　　（三）学习方法水平：

　　大凡理科知识的掌握着重于理解化学知识的学习和掌握表现得尤其突出大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法能够掌握学习规律识物达理并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象在具体教学中应避免学生“死学知识学死知识”引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习使学生走上活学活用的轨道上来。

　　（四）学习态度与习惯及学习兴趣的.分析

　　多数同学具备了良好的学习方法他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背不能举一反三影响了学习成绩的提高和能力的发展。

　　二、教材分析

　　本教材以义务教育、素质教育的要求为准则以学生的全面发展为目标以体现“三个面向”的精神为努力方向在内容编排上注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系注意体现学生的主体地位注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

　　（一）基本技能和创新能力培养：

　　1、实验基本操作技能的培养；

　　2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取水的净化等

　　3、中和反应等有关酸碱盐的实验

　　4、有关溶液和化学方程式的知识

　　（二）教学重点与难点：

　　1、重点：化学实验基本操作

　　分子原子等微观概念；

　　溶液的组成及溶质质量分数

　　化学式和化学方程式

　　氧气、二氧化碳的性质和用途

　　酸碱盐的性质

　　2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念

　　学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

　　学习正确书写化学式和化学方程式

　　学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

　　（三）思想教育内容：

　　1、爱科学、学科学、用科学的意识；

　　2、爱国主义、集体主义思想；

　　3、环境保护意识和能源意识；

　　4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度；

　　5、独立意识和团队协作精神。

　　三、教学研究与改革

　　根据上级业务主管部门的教研教改精神结合化学本学科的特点确定本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望主要是指学生在教师的指导下的自主学习即学生是学习活动中不可替代的主体在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性使学生学会主动学习主动参与主动实践和主动发展。例如在实验教学中可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验而学生的分组实验是在授课后进行作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”仅仅是完成了对知识的简单重复几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性变结果学习为过程学习培养学生主动探究问题的动机和思维发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料设计实验提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时适时地引导点拨充分发挥教师“教”的主导作用及时提出问题创设情境激发学生进行思考创造良好的学习、求知氛围并设计难易适中的习题培养学生联系实际、解决实际问题的能力。

　　四、教学措施

　　1、加强自身的业务理论学习认真学习有关素质教育的理论学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。

　　2、通研大纲、教材熟知大纲对知识、能力等的要求把握教材内容的重点、难点把握教材的编排体例、体系及知识结构找出知识间的内在联系；

　　3、认真备课精心设计每一个教学案充分利用课堂40分钟向40分钟要效益；使课堂充满快乐。

　　4、转变教学观念更新教育观念应用新的教学方法积极参与教师换脑工程以适应素质的要求；改变过去那种“教师讲学生听”的传统教学模式坚持“四为主原则”真正让学生成为课堂的主人让活动成为课堂的中心；

　　5、面向全体学生大面积提高教学质量要将教学目标定位于最后一名学生不放弃最后一名学生让每一个学生都能感受到教师的关爱；

　　6、积极学习现代化的教育教学技术在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段来优化课堂教学提高授课效率争取计算机达到高级水平；

　　7、做好特长生培养工作。在教学中注意发现特长生并积极做好特长的培养使之成为合格加特长的学生；

　　8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题认真批改作业在作业批改中坚持使用激励性评语激发学生的积极性增强学生的信心；

　　9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”做到聚集精华举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；

　　10、积极开展化学兴趣小组的活动开辟学习的第二课堂让学生走向社会理论联系实际在实践中验证知识、应用知识、获取知识；实现快乐教育

　　11、在学生组织学习互助小组发挥优等生的“小老师”作用“一帮一、一帮多、多帮一”做好学习后进生的转化工作；

　　12、认真听取学生的意见和建议集思广议指导教学改进教学方法争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

中学教师教学计划5

　　随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学习只有不断的学习才能适应社会的要求才能有所发展有所进步。新的学期又开始了早计划早打算早下手早收获是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素质,努力提高科学文化水平,积极参与学校的各项工作有力推动现代化人才的培养并积极支持学校的的工作全面关心学生德、智、体、美、劳的健康发展特制定如下计划：

　　一、思想方面

　　作为21世纪的教师我们既应具有高水平的思想政治素质敬业爱岗的职业道德素质也应该通过不断地学习充实和更新知识提高水平和能力成为从事教育教学研究的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。注重个人道德修养为人师表严于律己关心学生的学习、生活做学生的良师益友。加强团结与同事相处融洽合作愉快心往一处想劲往一处使努力为学校的各项工作奉献自己的一份力量。

　　二、业务方面

　　首先要加强对业务知识的学习。要求自己经常阅读相关的报刊杂志用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松学有所得真正成为学生心目中学习的引导者。

　　其次不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一名老师不仅仅是学生学习知识的引导者更是学生人品学习的楷模。所以我自己要学先学会怎样快乐地学习、生活怎样拥有健康的心态这样学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时自己也要时时刻刻关心教育动向了解时事尽力做好自己的本职工作。第三面对未来我满怀激情和信心但是教育经验也有很多不尽人意之处。必须从备、听课抓起从思想上充分认识到备、听课的重要性及时总结教学经验。如今的教学改革更要求我们应该好好的反思自己的教学措施对学生的成长的利弊有自己的见解分析把自己的所思所想及时的进行总结让自己的人生价值有所体现。当然在今后的工作中我更应该向经验丰富的教师进行学习自己也应该给自己加压。没有压力就没有动力没有动力就没有成功。

　　三、具体做法

　　1、提高教学质量。要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我决定做好下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能 他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的`心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服以往教学中存在的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　2、做好课后辅导。

　　要提高教学质量还要做好课后辅导工作由于学生年龄偏小缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生记错作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　3、提高自身的业务水平。

　　积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好博览群书多看有关教学的书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　总之在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点努力提高自己的教育教学水平。

中学教师教学计划6

　　今年离开了工作十几年的乡镇中学调到了x中。我的教师生涯翻开了新的一页一个全新的环境迎来了我今后的工作生活。为了更好的完成教育教学中的各项任务特制定工作计划如下：

　　一、教学方面

　　1、备课

　　虽然是一位老教师但在教学实践中我深深体会到：上课不终结备课无止境;课常备常新。多年担任初三毕业班教学让我更多上的是复习课。回过头来上初一的新课应该有一个新的认识。

　　初一刚刚接触到历史这门课程孩子年龄较小社会及家长对历史这门学科又有偏见如何让孩子们认识历史接受历史对历史产生兴趣是首先要面临的问题。而同时如何培养学生好的学习习惯掌握学习的方法培养学习的能力通过历史学习促使学生健康成长和发展则是贯穿在历史课堂教学中的每个细节。为此在备课中要注意xx趣闻性和故事性要注意培养学生自主学习能力互助合作精神积极发言的'优秀学习品质大胆提问和勇于探究的精神良好的记忆习惯书写习惯答题规范习惯。

　　2、上课

　　上课时应面向全体学生关注全体学生的学习状态及时纠正学生一些不良的学习习惯根据不同程度的学生的组合充分发挥小组的作用形成良好的合作交流互帮互助的学习习惯。注重学生对基础知识的落实通过不同的方式检查学生的学习效果保证上课方式的灵活多样程度的让学生保持学习状态。

　　3、自习

　　自习课上给学生具体的学习任务落实到书面根据学生自习的情况教师只做个别辅导。

　　4、作业

　　作业方式要与考试题型相符注重灵活性、开放性、趣闻性、实用性相结合。并且要注重作业的批改和反馈。

　　二、班级管理方面

　　班级管理是一个非常重要任务在原来班级管理经验的基础上要根据不同的学情进行适当调整和创新在实践中找到一个合适的班级管理方式。

　　班级管理除了班委会组建之外。韩校长提出的小组式班级管理是一个非常好的班级管理方式。即把全班学生分成6个大组每组8位成员。学习方面每个组选定一位学科代表即语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音体美8位负责本组各学科作业的收发、检查和问题交流的代表之后教给班里的各科大课代表负责老师布置的作业的收发和问题交流。管理方面每个组轮流值日从周一到周五分别是1到5组6组负责周六日上课时值日。每个小组轮流做值日组长负责检查和监督其余成员分派具体值日任务。对于文明礼貌、纪律、卫生、课间操、、就餐、宿舍等都一开始就要严格和规范的要求。

　　三、教研方面

　　悉心课堂教学发现课堂上出现的问题做到及时反思。积极从课堂上捕捉教学中存在的问题并及时研究好形成一个从点到线到面的问题研究。并争取形成文字得以保存和不断修正。

　　总之新的开始希望能在不断的学习和实践中获得发展和进步尽心尽力做好各项工作给学生、学校、社会交一份合格的答卷。

　　个人近三年的发展目标：

　　离开原工作单位来到了x中一幅全新的局面让我站到了一个新的工作起点上。回顾曾经的工作历程我对未来的发展充满信心。

　　教学方面

　　在以往教学经验的基础上适时灵活的改变教学方式寻求和不断完善一套适合x中学生的教学新模式并保持积极良好的工作状态精心备课、用心上课积极参加各项教学活动。希望能在教学方面取得更大的进步。

　　班级管理方面

　　在以往班级管理经验的基础上适时灵活的改变管理方式寻求和不断完善一套适合x中学生的新的管理方式并继续保持好管理中的细心、耐心、爱心等优秀品质。采取韩校长提出的小组班级管理模式发挥小组作用让每个学生都有事做做班级管理的主人。希望能在班级管理上有一个新的提高。

　　教研方面

　　发挥团队合作的精神积极从事教学研究活动并希望能有一些教学研究成果。

　　总之新的开始应该以崭新的面貌和状态投入到新的工作中来争取在这三年里有更大的发展和新的突破。

中学教师教学计划7

　　一、教学思想

　　教育学生掌握基础知识与基本技能。

　　培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的'能力。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节

　　(1)认真备课。认真研究教材及考纲明确教学目标抓住重点、难点精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位重视课后反思设计好每一节课的师生互动的细节。

　　(2)抓住课堂xx分钟。

　　本学期的教学内容共xx章。

　　第一章xx。

　　第二章xx。

　　第三章xx。

　　第四章xx。

　　第五章xx。

　　严格按照教学计划备课统一进度统一练习进行教学精心设计每一节课的每一个环节争取每节课达到教学目标突出重点分散难点增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动使每个学生积极主动参与课堂活动使每个学生动手、动口、动脑及时反馈信息提高课堂效益。

　　(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷及时批改作业发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通不留一个疑难点让学生学有所获。

　　三、不断钻研业务提高业务能力及水平

　　积极参加业务学习看书、看报参加学校组织的培训使之更好的为基础教育的改革努力掌握新的技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更务实方法更灵活手段更先进。

　　四、提高质量的措施

　　1.认真学习钻研新课标掌握教材。

　　2.认真备课争取充分掌握学生动态。

　　3.认真上好每一堂课。

　　4.落实每一堂课后辅助查漏补缺。

　　5.积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平。

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　8.深化两极生的训导。

中学教师教学计划8

　　一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

　　以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

　　二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、

　　音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的`舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

　　三,钻研教材编写的思路。

　　教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　1.以审美为中心

　　为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到现在受益,而且做到终身受益。

　　2.以(音乐)文化为主线

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外教育,很重视从音乐文化上去

中学教师教学计划9

　　为了加强教师管理、提高教师素质营造良好的学风、校风进一步提高学校教育教学水平以适应教育改革与发展需要特遵循宪法和《教师法》制订本规划作为本校教师专业发展的五年总体规划。

　　为加速高素质教师队伍的建设以适应现代教育发展需要有利于调动教师的积极性和主动性充分发挥老年骨干教师的示范作用促进优秀中青年骨干教师脱颖而出培养和造就一支师德高尚、师风严谨教学理论修养丰富教学水平高超教学艺术精湛、教学科研能力强的新型教师队伍。特决定开展“名师工程”活动。以激励教师争当名师使我校早日实现教师水平一流教学质量一流办学综合实力一流为社会和高一级学校输送素质全面的优秀人才为教育事业作出积极的贡献。

　　（一）“名师工程”培养目标：

　　我校在3~5年内在教师队伍中应培养有：

　　特级教师1名

　　全国先进教师1名

　　省、地级先进（优秀）教师5~8名

　　县级先进（优秀）教师、优秀班主任7~12名

　　校级学科带头人10~15名

　　校级优秀青年教师8~15名

　　校级明星班主任10~15名

　　（二）实施“名师工程”的举措

　　1、创造教师争当名师的氛围提高教师争当名师的意识人人争创“名师”勇当“名师”。

　　（1）鼓励教师制订“创名师”计划（目标达标措施）。

　　（2）要求教师有良好的师德在实践中勇于探索不断积累教育教学经验创造业绩每学期认真总结经验学校考核一次。

　　2、学校多渠道、多形式多途径多层次为教师创“名师”提供条件。

　　①开展校内培训工作提高教师思想、业务素质。学校根据情况举办培训班。做到计划落实内容落实人员落实效果落实。

　　②积极组织教师参加教育行政部门、广西继续教育培训中心组织的各种培训。

　　③积极组织教师参加校外业务进修如专升本学习、进修、函授、研讨班研究生班学习（由学校行政另行研究再作补充说明）。

　　（2）切实通过教学实践活动提高教师水平为优秀教师脱颖而出提供舞台创造条件。

　　①每学期每个学科要举行3—6次公开课、示范课并切实做好评课活动。

　　②每年在校内举行一次青年教师优质课评比活动。

　　③每年在校内举行一次教师考核课聘请学校行政领导、资深教师指导。

　　④每年在校内举行一次教师教学示范周活动老、中、青教师均可参加充分展示教师风采。

　　3、在校内实行“导师制”加速青年优秀教师的培养。对于青年教师学校为他们聘请导师给予专门、悉心的指导使之尽快脱颖而出。

　　4、学校每年开展一次教科研论文评选活动鼓励教师积极参加课题研究总结并推广经验。

　　5、学校组织创“名师”活动的教师参加区、地内外的学习、参观、考察活动提高教师理论水平和教育教学和科研能力。

　　（三）名师应具备的条件

　　1、特级教师：师德的表率育人的模范教育的专家。

　　2、学科带头人：

　　①有较深厚的教育教学理论具有良好的职业道德遵纪守法品德言行堪为学生的表率。

　　②对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识全面正确理解和掌握所教学科的教学大纲和考试说明熟知各年级教材及其内在联系。

　　③教育思想端正教学方法正确教学经验丰富实验操行能力和处理教学中疑难问题较强能结合教学开展课外活动注重培养学生的思维能力和创造能力在转变差生培养优生方面有较丰富的`经验教学效果较显著。

　　④具有一定的教研能力积极参与教学理论研究和教改实验。在学校本学科教师中具有权威性。

　　⑤具有两届以上毕业班教学经验并获得过一次以上本学科地区高考质量优秀奖。

　　⑥学生满意率达80%以上。

　　3、优秀青年教师

　　①有较深厚的教育教学理论具有良好的职业道德遵纪守法品德言行堪为学生的表率。

　　②教育思想端正教学方法得力在教育教学领域中努力实践并在学校青年教师中能起示范作用。

　　③熟知所任学校和教学大纲教学内容和考试说明具有一定解决疑难问题的能力教育教学效果较显著。

　　④善于总结教育教学经验有一定教育教学研究能力。

　　⑤有一届以上毕业班教学工作经验并且成绩在地区同类学校中居于前七名（含第七名）。

　　⑥学生满意率达80%以上。

　　⑦所教学科期考、段考综合成绩居第一名者。

　　⑧普通班各科任课教师所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上线率低于重点班的15个百分点者。

　　4、明星班主任

　　①有较深的教育教学理论具有良好的职业道德遵纪守法品德言行堪为学生的表率。

　　②教育思想端正全面贯彻党的教育方针热爱和关心学生面向全体学生注重对学生进行政治思想教育和行为规范教育激发学生学习热情积极组织学生开展素质教育活动充分发挥班主任的核心作用所带班级管理严、班风正、学风好在校内外有较大影响。

　　③班主任常规工作落实到位好做到“六到”：早操到早晚读到第八节到宿舍到劳动到集会到。

　　④遵循教育规律讲究工作方法班主任工作经验丰富并形成一定特色在转变差生和培养优生方面效果显著在提高学生全面素质方面成绩突出。

　　⑤具有一定的教育科研能力积极参与教育理论的研究和教改实验。

　　⑥所带班级获得校级以上先进班级、先进集体等荣誉的。

　　⑦所带班级期末纪律、卫生、好人好事综合考评分居全校前3名的。

　　⑧所带班级学生满意率达90%以上的。

　　⑨所带班级期考、段考综合分成绩居年级前2名；分重点班的理科重点班的第1名文科重点班综合分分差高于普通班35个百分点者以及与重点班分差不低于20个百分点的普通班。

　　⑩获高考地区优秀班主任荣誉的。

　　⑾获地区级以上荣誉称号的。

　　5、全国、自治区、地区、县校先进教师、优秀教师（参照各级评比条件）

　　凡具有第2项第①—④条条件且具有⑤⑥条之一者可参加学科带头人的评定。

　　凡具有第3项第①—④条条件且具有⑤⑥⑦⑧条之一者可参加优秀青年教师的评定（年龄在35岁以下）。

　　凡具有第4项第①—④条条件且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩条之一者可参加明星班主任的评定。

　　（四）名师评定办法

　　校级学科带头人、明星班主任、优秀青年教师每年评比一次。特级教师、全国、自治区、地区、县优秀（先进）教师按各级安排和要求程序评定。

　　每次评定均由本人申请交述职报告学校考评领导小组认真考评择优评定。

　　（五）名师职责和待遇

　　1、各类名师都应承担学校安排的教育教学工作积极承担教研课题积极参加教改实验。

　　2、凡被评定为校级学科带头人、优秀青年教师、明星班主任者学校一次性发给每人奖金300元。

　　3、评选特级教师。全国、自治区、地区、优秀（先进）教师时优先考虑校级学科带头人 、明星班主任、优秀青年教师。

　　4、在评聘教师职务时优先推荐名师晋升高一级职务。

　　5、学校在解决教师住房问题时优先考虑名师给予其以优惠待遇。

　　6、各类名师在同一系列中不重复享受待遇。

　　（六）管理与考核

　　1、学校成立以校长为组长的考评领导小组负责评定名师工作。

　　2、学校建立人才库建立名师登记卡片和考核档案。严格考核优胜劣汰名师实行不定额制。对评定出的名师每年考核评定一次凡政治思想表现好教育、教学、教研成绩较显著者方能保留称号。对不能完成教育教学和教研任务或表现不好或不再具备相应条件的教师取消其称号。对不继续担任班主任工作的明星班主任和年龄超过35岁的优秀青年教师不再保留称号且不再享受相应待遇。

　　3、学校要充分发挥名师的作用支持名师的工作弘扬名师的精神关心名师的进步和成长使他们向更高的目标迈进。