时间过得可真快从来都不等人很快就要开展新的工作了该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的一个学期的教学计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

一个学期的教学计划1

　　为了进一步落实生本教育课堂教学理念激发学生乐于学习主动学习、课堂上努力突出学生的主体地位关注每一个学生的思维状态激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程、探究创造的快乐培养兴趣锻炼能力促进发展。结合《课标》的要求并根据本册教材内容和学生年龄特点特制订如下计划。

　　一、教材分析

　　（一）学习内容：分数加减法、长方体、分数乘法、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析、总复习。

　　（二）教学重点

　　1、掌握分数加减法的计算方法并能熟练地进行简便计算。

　　2、理解整数与分数乘法的意义理解分数乘分数的意义及其计算方法。

　　3、理解除数是分数的除法的意义分数除法的计算方法。

　　4、会用方程解决问题培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　5、了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

　　6、认识条形统计图、折线统计图的特点20xx五年级下册数学教学计划20xx五年级下册数学教学计划。

　　（三）教学难点

　　1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

　　2、把被除数的分数平均分成几份其中的每一份都是这个被除数的几分之一也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

　　3、除数是分数的除法的意义是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义能形象地描述这些体积单位实际有多大。

　　4、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法并能解决简单的实际问题。

　　二、教学目标

　　（一）数与代数

　　第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序并能正确计算；能把分数化成有限小数也能把有限小数化成分数；能结合实际情境解决简单分数加减法的实际问题。

　　第三单元“分数乘法”结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题体会数学与生活的密切联系。

　　第五单元“分数除法”了解倒数的意义会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

　　第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中会分析简单实际问题中的数量关系提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数需要选择设一个未知数为x再根据两个未知数之间的关系用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程体验数学与日常生活密切相关提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

　　（二）空间与图形

　　第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其基本特征知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中发展动手操作能力和空间观念。

　　第六单元“确定位置”能在具体的情境中用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中自建参数系确定位置。

　　（三）统计与概率

　　第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图根据统计结果做出简单的判断和预测与同伴进行交流。通过实例理解中位数、众数的意义会求一组数据的中位数、众数并解释结果的实际意义。

　　（四）数学好玩

　　本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息激发学生学习数学的兴趣体会数学思想锻炼思维能力积累思考经验开阔眼界。

　　三、学情分析

　　本学期本班共有学生78人大部分学生对学习比较自觉课堂上能积极自主参与合作学习主动发表自己的真实想法发出真声音学习态度端正能当堂完成学习任务。作业书写基本能达到快速、工整、规范、美观、漂亮。一部分学生思想懒惰上课比较安静不善于表达课堂学习效率不高。学习自觉性差集体荣誉感不强每次考试都给班集体拖后腿影响班级整体成绩。这学期继续要加强对这部分学生的养成教育的培养逐步扭转学生被动学习局面使班级学风更加浓厚。

　　四、教具

　　长方体、正方体实物、直尺、三角板、剪刀、量杯等。

　　五、教学方法的选择

　　启发诱导法、游戏激趣法、设疑激思法、小组合作学习法、评价激励法等。

　　六、教学内容检测

　　根据学生每天作业反馈了解学生掌握情况达到日日清；每周一个小测验了解学生存在的漏洞及时补救达到周周清；每月一考查重点帮扶学困生达到月月清；另外按时参加学校组织的两次单元质量调研分析存在问题及时弥补缺陷。

　　七、评价学生的方法主要有

　　团队激励法例如：每节课前对学生的常规表现做具体的口头评价并加以量化打分如昨天李淼的作业书写特别工整向打印的一样好看极了加2分；奖品刺激法例如：学生在课堂上回答问题干脆利索声音洪亮就奖励一个棒字累计十个棒字奖励一个作业本等这样奖励升级教师省心学生喜欢。

　　八、教学措施

　　1、继续对学生进行养成教育如提前进课堂摆放好学习用品课堂用书等使学生明确课堂展示歌：课堂上我最棒争先恐后来亮相；勤思考气轩昂含笑回答声响亮吐字清语流畅嗯啊口语别带上；重配合别乱想收获质量在课堂。

　　2、继续采用“四学”教学模式培养学生自主学习能力。

　　每节课前都要求学生先独立自学新的知识课堂上充分展示自学效果暴露存在的问题唤醒学生自主参与的积极性组长帮助组员参与解决以优带差争取组长教的投入组员学的主动达到共同提高的目的。

　　3、关注后进生、关注学生的个体差异利用课间时间加强后进生的补习工作。多发现他们的优点多给他们鼓励的眼神多给他们展示的机会。要想提高班级整体的教学质量必须要紧抓学困生的辅导。从数学学困生的给“慢慢来”的美好愿景与信念教育这样的学生应有百倍地细致、耐心和同情心。教育是慢的`艺术、力争堂堂清、周周清、月月清不留后遗症。

　　在课堂上教师力争面向全体尽量照顾后进生的学习摸清楚他们存在的问题抓住时机有效引导发动小组成员互帮互助共同提高。

　　4、家校合作按时跟踪管理作业、练习册。发现问题当天利用课间时间改正。学生每天都有作业争取当天批改发现问题随时退回一对一指导并改正不留死角。我们班的学困生大多存在一些类似的家庭因素。家长不够重视自己的子女忙于生意或者农活或者父母外出打工学生缺乏督促也有的家长自身学识水平非常低（甚至小学都没有读过）等原因导致学生学习成绩没有明显成效。提高上课的学习效率对他们非常重要。

　　5、重视单元测验考试及时分析整体存在的漏洞反复训练。

　　每个单元教学结束后进行单元质量测验及时批改后分析反思教学中存在的问题针对存在的漏洞赶紧弥补。重视试卷讲评采用物质激励或口头表扬的办法达到有效评价激活学生的思维。

　　6、团队激励课堂上对学生的表现及时作出评价尽量用赏识的眼光发现学生的优点采用多元评价的方式激发他们积极参与的积极性。每周都要评选出最佳优胜队给每个学生发一张表扬信。

　　7、尖子生的培养让他们完成一些思维含量高的题目开发他们的智力。

　　九、课程资源的开发与利用

　　1、充分利用校园环境的资源。

　　2、寻找、制作生动有趣的教具促进学生主动学习。

　　3、充分利用网络资源课件

　　十、研究的课题：《小学数学教学中学生合作学习的实践与研究》

　　十一、自我要求：

　　争做一名学生喜欢的好教师、如主动自觉参与每周的校本研修——集体备课听课、评课和培训活动主动发表自己的看法积极帮助青年教师快速成长达到相互学习共同进步；坚持利用业余时间学习教学理论和教学案例从学校推荐的教育专著《谛听教育的春天》、教育网络、外出考察中学习坚持学习为自己可持续发展奠定良好的基础。

　　根据每天的教育教学工作反思教学得失、撰写一些教学随笔、教学论文等投稿争取发表。主动参与课题研究搜集相关教学案例弥补自己的不足。好的老师本身”就是一种教育资源是一本可读的无字书带给学生的是无声的影响与熏染。我希望做这样的人。

一个学期的教学计划2

　　一、班级情况分析

　　本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同精力旺盛爆发力强对体育活动充满兴趣他们喜爱游戏游戏活动的水平更高了他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异他们大都为独生子女拥有充分的爱抚与关怀较优裕的物质生活条件缺乏兄弟之间的交往和亲情使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群自顾自有独占习惯同情心、责任感比较缺乏。

　　二、工作重点

　　鼓励幼儿动手操作、尝试使幼儿通过活动得到满足得到愉快的体验并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合发掘各个活动区活动的教学潜能注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性科学地评价与指导幼儿使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　三、教育目标

　　语言领域：

　　1、倾听理解

　　（1）能听懂多重指令并能按顺序行动。

　　（2）对生活中的语言、声调节奏敏感能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

　　（3）能用普通话与人交流表达自己的意思。

　　2、表达交流

　　（1）愿意与不熟悉的人交谈。

　　（2）能清楚地讲述事情的前后经过语言清楚完整。

　　（3）会用多种方式提出问题。

　　3、欣赏阅读

　　（1）能专注地阅读图书知道画面与文字的对应关系发展其对语言的敏感性适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

　　（2）喜欢制作图书发展连贯讲述和完整表达的能力。

　　数学领域：

　　学习1－50的加减进一步理解加法、减法的含义具有初步的估算意识、正确书写阿拉伯数字1－50培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象初步了解一些简单的统计方法。

　　科学领域

　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系工作计划《大班下学班务计划》。参与保护生态环境的活动。（种植）。

　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验能用不同形成表现四季的特征。

　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法运用简单工具和多种材料进行制作活动能够发现物品和材料的多种特性和功能并能表现出一定的创造性。

　　社会领域：

　　1、自信心培养

　　（1）热爱劳动有责任心在劳动过程中有始有终的做完每件事。

　　（2）愿意接受有难度的任务尝试新活动

　　（3）遇到困难和挫折时不气馁敢于不断尝试

　　2、人际交往

　　（1）主动带年幼的同伴共同游戏体验大带小的快乐。

　　（2）愿意与众多的同伴合作游戏有一定的坚持性。

　　（3）能友善的对待外国友人礼貌地与他们交流。

　　3、行为规则

　　（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则并制作相应的提醒标记。

　　（2）有环境保护的意识当发现不当的行为举止时敢于劝阻。

　　健康领域：

　　1、身心保健

　　进餐时举止文明不挑食不暴饮暴食。

　　进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

　　遵守规则行为正确有较强的自护能力。

　　合群、开朗积极参加幼儿园的各项活动并从中感到快乐。

　　正确认识自己能较客观地评价自我。

　　2、体育锻炼

　　排队走步时较好地一对一保持对形节奏一致。掌握更多走步方法能独立想出新的走

　　步方法进行长距离远足活动培养幼儿良好的'弹跳力有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

　　习合作跳长绳。能准确投掷动作投准目标提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

　　美术领域：

　　1、兴趣与审美

　　能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

　　进一步欣赏作品的造型、彩色、构图知道对称、均衡美学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

　　2、绘画

　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料运用不同技法表现自己独特的思想和感受体验创造的乐趣。

　　进一步引导幼儿学习根据画面需要恰当运用各种颜色并学习色彩的调配表现画面的深浅、冷暖关系。

　　幼儿能合理安排画面主体突出并注意均衡与对称的关系。

　　3、手工

　　学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象表现一定的情节。

　　综合利用各种材料、工具和技能来布置环境制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等并注意装饰美丽。

　　音乐领域：

　　1、歌唱活动

　　积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱保持正确的唱歌姿势较恰当地表现歌曲情感。

　　能基本独立地即兴编、即兴唱。

　　四、家长工作

　　1、向家长介绍班务工作计划取得家长对班级工作的理解和支持为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

　　2、要求家长配合幼儿园让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯为入小学打好基础。

　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

　　4、继续对新生家访、旧生约访加强平时电话联系主动及时地与家长沟通交流幼儿在园内、园外的各种表现取得家园教育的一致性。

　　五、每月工作安排

　　三月份

　　在园举行家长会

　　四月份

　　各个班举行家长开放日

　　五月份

　　各个班准备本班节目

　　六月份

　　开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　总之我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长我们将以积极的心态迎接新的挑战为先进班级而努力！

一个学期的教学计划3

　　一学期的教学计划如下：

　　一、指导思想

　　以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标全面改进教育教学方法更新教育观念改变传统教学模式培养学生综合素质搞好本组教育教学工作力争高一、高二的常规教学高三的复习备考工作更上一个台阶。

　　二、具体措施

　　1、相互学习提高素质

　　利用教研备课、活动时间认真学习有关教育教学理论继续加强三新学习吸收最新教改信息提升教育理论改进教学方法同时开展走出去请进来的办法进行校际交流专家培训名师讲座扩大视野丰富提高完善积累做到善学才能善解善研才能善教、善教才有高效。

　　2、开展说课资源共享

　　教学研究重要的是认真钻研教材内容吃透教材大纲这是搞好教研活动做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势钻研教材的有效途径在集体备中以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述提出突出重点解决难点的措施说本单元的备课的内在联系典型练习的变式训练解题的规律方法技巧思想方法的渗透学法指导等进行组内教流互相切磋发挥骨干教师的传帮带作用。

　　3、改变课型注意实效

　　结合学校创建开展“三名”、“四课”活动有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革充分发挥学科指导组的作用开展多种形式的课型研究课型。如高x新教材的研究课、高x教学的概念引入课、高x专题复习的研究课等形式上有概念的引入课例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展加强听课评课的监督与指导改进教学方法运用现代教学手段提升教育理念明确教育目的`提高教学质量同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课优质课评比、教案评比、五项技能比赛等以此促进提高教师的综合素质丰富教育教学经验。

　　4、加强管理落实常规

　　根据教育教学的需要结合学校要求加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导对备课组的教学进度的安排集体备课的落实单元检测的组织等工作进行检查使本组教学工作有条不紊注重实效各项教学工作全面提高。同时根据学校的总体安排结合学校的创建实际积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动认真准备争取取得最佳的成绩为参加上一级组织的相应的比赛推荐最佳人选为学校和数学组获得更大的荣誉。

　　5、勤于总结深化提高

　　通过理论学习常规培训鼓励引导教师结合教学实际认真总结积极思考撰写有关方面的论文如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力真正提高教育教学质量。

　　三、具体安排

　　x月份：三新及有关理论学习；新教师听课、评课；

　　x月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；

　　x月：组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。

　　x月：各备课组期末小结及常规教学检查。