总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用因此我们需要回头归纳写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的班主任的班级工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

班主任的班级工作总结1

　　转眼间一个学期即将结束回首一个学期的班级管理工作有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今天我用“用心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。

　　一、关爱每一名学生用心做学生生命中的贵人

　　记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师能成为学生一生中的贵人也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求!

　　作为一名年轻的班主任自参加工作我就告诉自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的学生我经常对自己说：“一个学生仅仅是一个班级的几十分之一但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部我要对每一名学生负责”。于是我给自己提出了“关爱每一名学生不放弃任何一名学生”的治班原则和“用心对待每一名学生”的治班宗旨。“我要做让学生引以为豪的班主任最终教育出让自己引以为豪的学生”这就是我的信念。

　　二、当好班主任必须有良好的心态

　　“心态决定一切!”这句话都懂但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的只有健康是自己的!高金英老师告诉我们：任何东西都可以被代替而唯有自己的健康无法替换。我们要以积极的心态面对人生作为班主任我们更要做到：静下心来教书潜下心来育人。

　　三、成功的班主任都会做好问题生的转化工作

　　我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感谢我们班的后进生我成就了他们同时也成长了我自己!

　　四、优秀班集体的建立需要有效的班规班纪做保障

　　在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的`班级管理通过科学合理组建管理小组使班级管理实现小组化;实施“六横六纵一个圆”管理制度让全班学生参与管理;实施竞争激励机制充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务也使学生真正成为管理和教育的主体。

　　1、“六横”即为六个学习小组实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互帮助在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务

　　并且每项任务的完成都要做好评价每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。周评比最后一名的小组组长要在班会上做分析发言查找落后的原因力求改进。如果一月内该小组连续三周最后一名则更换小组长。在一月内如果连续被评为优胜组该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验以此相互学习共同提高。

　　2、“六纵”即为六个学科实行课代表负责制。每位课代表都起着联系任课教师和学生的纽带作用。课代表不光布置作业和收发作业本而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习情况进行监督并把各个小组同学的学习情况反馈给组长进行量化考评。

　　3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。班主任老师首先确定班委会的职能让愿意参与班级管理的学生自愿报名并进行竞选演讲学生以无记名投票的方式选出班委会成员。当选的成员都要发表就职演说这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺;另一方面也让全班学生据此对其进行监督。之后在老师的引导下由班委会推选出班长制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班学生负责监督和评价班上的一切日常管理全部由班委会负责。

　　五、用心管理班级要注重班级活动的作用

　　优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的积极作用。没有活动的班级就好似一潭死水是没有活气的!

　　陶行知先生说：生活即教育。种种贴近生活的主题活动容易使学生体验到成功的愉悦。定期的、有计划的组织一些活动可以起到以下几方面作用：(1)活动为学生提供了一个展示自己才能的舞台,学生的精神风貌在活动中得到展现,学生的个性得到发展,学生的能力得到锻炼与提高。(2)活动密切了师生之间、学生之间的关系,增进了他们之间的感情,拉近了师生之间的距离培养了学生之间的协作能力与团队精神,增强了学生的集体荣誉感。(3)利用活动可以提高班集体的凝聚力,让学生感到自己是本集体的一份子增强同学们的集体荣誉感和大局观念在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的氛围。从而使整个班级工作有序而稳步地向前推进

　　每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣我总是对自己说既然自己当初下决心选择了这条路那么不管前途有多少荆棘坎坷自己都要尽力走下去努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标去完成自己无言的承诺赤子心爱铸师魂;不了情情系教育。用心对待我们的学生每位班主任都会成为学生生命种的贵人!

班主任的班级工作总结2

　　全县小学生特长比赛已经落下帷幕我班共10人代表全校20xx多名学生参加九个项目（每校只准报十二项）的角逐均取得了优异的成绩：xxx参加习作比赛获得全县第一名；xxx参加课外阅读获得全县第一名；xxx参加朗诵获得全县第一名；xxx、xxx参加舞蹈比赛获得全县第一名；xxx参加歌唱比赛获得全县第一名；xxx参加文字输入获得全县第一名；xxx参加朗诵比赛获得全县一等奖的第三名；xxx获得书法比赛的二等奖；xx获得全县英语比赛一等奖的第三名。学生取得如此好的成绩作为班主任的我怎能不感到由衷的高兴与自豪呢？

　　回首这学期学生因为分别在即青春懵懂的少男少女躁动不安有离愁别绪有对母校、同学的留恋有对未来的向往有迫不及待挣脱束缚的期待。如何使他们顺利通过人生中的第一个驿站？我不断地摸索、思考学期即将结束学生即将踏上新的征程这学期我干了些什么呢？

　　腿勤

　　不要以为六年级的毕业班了学生大了可不必整日围在学生屁股后了。非也学生有了离愁别绪思想上躁动不安班主任要及时了解他们的思想动向发现苗头及时疏导。

　　晨读、班会、班会、语文课上我并没有呆在讲台上不下来拍拍这个头摸摸这个肩一丝小小的微笑一个赞赏的眼神一句轻轻的话语都能使他们躁动不安的心平静下来安心做好自己的事情。

　　路队、值日每一次活动每一次评比事无巨细、不遗余力防止这些急欲脱缰的野马“无拘无束”地奔跑。

　　情真

　　孩子大了一些话不愿对父母说不愿对老师说经常有家长向我诉苦：“老师你说俺那个小孩倔死了什么也不朝我说说什么他也不听。”人非草木孰能无情？最后一次家长会前一周我安排孩子给父母写一封情真意切的信把心里最想说的话、最想诉的苦写出来给父母很多孩子写了7、8页之多。家长会那晚家长无一缺席看了自己孩子的信后都大为感动。我趁机安排家长给孩子写信提出对孩子的要求。家长会获得了成功得到了家长的广泛好评而孩子们呢？仿佛一夜之间长大了懂事了我管理班级也省心了。

　　师生之间的真情流露能自然拉近师生的距离尤其是毕业班的孩子。他们觉得自己是成人了他们需要思想上的平等我呢？心里并没有把他们当成大人但是我把自己降低为一个孩子努力做到平等基础上的情真。

　　徐启芝老师用我们班的学生上公开课《詹天佑》学生们出色的表现赢得了听课老师的一致好评。我满面激动地走进教室：你们怎么这么厉害！我真为你们感到骄傲。真是强将手下无弱兵啊！学生们兴奋、骄傲溢于言表极大调动了他们学习的积极性增强了集体凝聚力。

　　xx参加英语朗诵比赛她的发音很好可是表情、动作不过关怎么办？我请班里的朗诵高手孙丹琪来辅导孙丹琪开口到：“老师辅导好了有什么奖励？”谁不知道孙丹琪是棒棒糖大王：“只要你辅导xx拿到一等奖就奖励你两个棒棒糖。”重赏之下必有勇夫两个小姑娘不是三个小姑娘加上另一个朗诵高手董丹丹星期天整整练习了一整天xx都被训哭了。xx最终夺得了全校第一名并代表学校参加了全县的比赛获得一等奖孙丹琪功不可没我也兑现了自己的诺言。

　　口苦

　　大家都知道教师有职业病：咽炎。当班主任此病更重。我的“口苦”除了这一层意思更重要的是用语言的魅力管理班级。一切全凭一张嘴就看你怎么说了。

　　拔河比赛前的调动：同学们这是我们小学阶段的最后一次比赛了想不想载着这一荣誉告别母校？（想）怎样才能取胜？（劲往一处使汗往一处流）那就听我慢慢道来！

　　取得好成绩后的总结：今天的阳光格外明媚今天的空气格外清新老师的心情格外高兴。为什么呢？因为六一班的学生如此出色竟然考出了这么好的成绩。

　　爱心募捐时：钱不在于多少重要的是你的'心。一毛钱与十元钱在老师的心里一样重。

　　总之一句话班级管理无难事全凭嘴一张只要你说得学生高兴褒、贬、哄、激。学生玩得高兴、学得开心、个性张扬、百花齐放。

　　心软

　　每个班都有特殊分子他们学习习惯差一些学习成绩低一些平日唯恐天下不乱会少了些乐子。如果对待这些学生一味给他们戴紧箍咒效果会适得其反。不如心太软！

　　杨会龙、陈帅、刘兆峰、孙攀洋等这些孩子有的从私立学校转来有的从边疆地区转来学习成绩与本班学生有不少的差距学习习惯几乎没有养成对学习鲜有兴趣但是钓鱼、摸虾、逮知了猴却个个在行放学也不回家课下还要在低年级小学生面前逞强时常弄哭几个给班级管理带来了难度。一次自习课上他们把逮来的大龙虾故意从瓶子里放出来教师里顿时惊叫声、欢笑声此起彼伏安静的课堂乱成了一锅粥。班长报告给我后我顿时怒火中烧第一反应是叫他们的家长来可是冷静后细想：叫家长有什么用只会让他们更是反感更是对抗。于是我改变了策略来到教室首先捏起讲桌上的大龙虾赞叹了半天：哎哟这么大的龙虾我怎么没有见过能不能吃？犯错的学生顿时来了兴趣脸红着向我介绍起龙虾来。我说：你们懂得这么多不如写一篇作文介绍龙虾也可介绍怎么捉龙虾的也可写龙虾怎么在教室横行霸道的也可。顿时他们听出了我的批评羞愧地低下了头。一场“龙虾风波”烟消云散。

　　其实班主任有时就应该心软该放手时就放手该睁一只眼闭一只眼时就睁一只眼闭一只眼。六年级的学生完全可以自省了。

　　反思：

　　1、性子急干什么事情总想一口吃个胖子班级工作上缺少耐心细致。因为要忙于很多与教学无关的工作与学生的交流少了俯下身子听他们意见少了。

　　2、没有发挥学生自我管理的能力其实六年级的学生完全可以自我管理了但是对他们自我管理能力训练的少放手的少使班委形同虚设。

　　3、班级学生两极分化严重我没有一套行之有效的方法使学生优势互补浪费了现成的资源。

班主任的班级工作总结3

　　静心回顾工作的过程就是沉淀积累的过程紧张而繁忙的一学期即将结束回顾这一学期以来所开展的一系列班级工作我们感慨万千：有取得成绩的喜悦也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之一学期以来的工作使我们学会了很多同时也让我们这个班集体成长了许多。我们坚信08电信这个团结的大家庭又在走向成熟的道路上迈出了坚实的一步。现将各情况汇报如下：

　　在思想政治方面我们专业集体始终积极配合团委及学工部等校区各部门的工作这使得班级同学在思想觉悟方面有了很大的提高。专业共有同学85名到本学期已发展党员数17名占21%这一数据极大地推动了专业的思想教育建设也为学生三支部做出了积极的贡献。与此同时在团支部建设方面我专业更是不甘落后。在团支书的带领下大家齐心协力积极落实校区团委的各项工作开展了一系列优秀的主题团日活动。值得一提的是我专业与07电气专业共同开展的以“昨天、今天、明天”为主题的党日日活动本次活动以主持人自身经历为出发点针对那些在迷茫中徘徊的同学引出大家对大学四年的思考以及对未来的勾画为每位同学进行了一次深刻的思想教育会后大家感慨颇多都说收获甚多。

　　在学风建设方面本学期主要开展了两项主题活动一个是针对整个专业十几位没有通过英语四级的同学开展的“一帮一”活动在四级考试前一个半月由学习委员牵头专业英语学习较好的学生党员组成的小分队对专业那些还没有通过四级考试的同学进行了一帮一的`辅导与帮助一起泡图书馆一起做练习；二是针对我们的通信原理专业课在期末临考之际组织委员和学习委员组织专业学习较好的尖子生组成学习智能团为整个专业的考试复习制定明确的方案并整理了知识纲要方便大家备考。

　　此外我专业有近60%的同学打算参加20xx年的考研并早已在为之默默奋斗着自习教室、图书馆等地方可以经常看到他们努力的身影他们的努力为整个学风建设起了至关重要作用。

　　在班级管理方面本学期初专业首先进行了班委会的重新选举新的班委会在这一学期积极组织一系列集体活动使整个专业更加和谐、更加积极向前。四月下旬大家学习开始浮躁利用一个周末组织专业去了大家心仪已久的周庄特别对于大多来自苏北的同学切身地感受了一下江南水乡的宁静与古典美缓解了广大同学积累了两个月的压力。另外我们也利用周末时间组织大家进行了许多体育活动如足球赛要知道身体是革命的本钱通过这些小活动着实让大家在紧张的学习之时来了个“忙里偷闲”。

　　经过一学期的辛苦努力去得了一系列骄人的成绩08电信1班荣获了“校五四优秀团支部”更荣幸的是08电信2班获得“省先进集体”的荣誉称号 5位同学获得“校优秀学生干部”荣誉；2人获得“优秀团员”；1人获得“先进个人”的荣誉称号。这是对班主任工作的肯定更是对专业同学所取得进步的肯定

　　在取得一定成绩的同时我们清楚的认识到了存在不少的问题如随着时间一天一天地过大家对于班级活动的参与积极性比原来差了很多。还有一个严重也是最平常的问题还有部分同学仍然没有定下自己将来的奋斗目标或是目标不明确还在混日子；我们将认真反思并及时做出对策。如我们将进行针对性地自我批评教育使存在问题的同学尽早能够认识到自身错误并及时改正。另外我们会组织专业同学参加学术讲座使同学能够更清晰地掌握本专业学习以及今后就业考研方面的的情况等。

　　我们坚信通过我们的努力我们也一定会百尺竿头更进一步。在毕业临近的压力下我们又多了份期待期待大四的来临期待考研的来临期待我们的工作实习期待。现在只能说值得期待的太多太多。当然我们最该做的仍是将自己的每件小事做好用不断的努力去拼搏属于我们的胜利我们的胜利在明天我们08电信永远最好！

班主任的班级工作总结4

　　素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式。因此作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

　　一、亲近学生研究学生；展现自我树立威望。

　　“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：

　　其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；

　　其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；

　　其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。 然后要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：

　　一是近期目标较之远期目标更有激励作用；

　　二是目标的制定必须切实要让孩子能“跳一跳摘到苹果”不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识。

　　竞争是一股巨大的、潜在的`、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心培养学生的自觉性。

　　3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　六、重视主题班会与主题队会的开展。

　　要注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等主题都非常优秀。

　　七、学生个性特长和创造能力的培养。

　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。 诚然在我国的班级授课制度下在教育学生“学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活”的过程中小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任的班级工作总结5

　　半年来我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。

　　一、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生也爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队；在生活上我更是无微不至地关心每个学生教他们自己整理学习用品提醒学生按时吃药帮学生点眼药水天气变化了提醒他们增减衣服；大扫除和学生一起动手弄干净；班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产、文化。我像妈妈一样关心爱护他们。

　　二、共同拟定班级公约

　　有目标才有动力我根据学校工作安排和本班实际情况在开学初与全班同学共同拟定班级公约让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么增强集体的凝聚力和动力。然后让每一个学生自己拟定个人目标将集体的`动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　三、培养学生的良好习惯

　　小学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课思品课班队课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。

　　四、干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。所以我都慎重地选拔和培养干部队伍这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在应具有较强的号召力和自我管理能力。

　　我首先帮助小干部树立威信然后鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用。另外培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性纪律性和进取心。

　　五以强化常规训练带动工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课思品课班队课都是强化训练的主阵地通过训练让每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。

班主任的班级工作总结6

　　本学期即将结束回顾这一学期来酸甜苦辣都有虽然我是新接手的班主任对他们而言是后后后妈管理难度增大但我仍然想把这个班级弄好下面是我接手这个班级以来做的一些事情。

　　一、班级制度建设

　　本学期我们班采用了“两单制度”和“日常行为”打分运营我们的班级日常工作。两单有两种一种开表扬单一种开罚单。顾名思义好的开表扬单不好的开罚单。我们有严格的规章制度去执行我们的两单我们明文规定什么样的情况开表扬什么样的情况开罚单让学生清晰自己的行为以及后果慢慢引导他们往良性的方向行走。当然这些明文规定并不是死的而是在以后的工作中碰到问题经过班委会的讨论在修订并在全班面前通过在实施的。

　　而“日常行为”时通过记录孩子们每天的好事或不好的事来体现的我们每天有个孩子在记录记录个人好的行为和不良行为在每周的班会课上我都会对上一周的表现做一个总结孩子们听的也最认真我们通过这样坚持不解的记录让孩子的日常行为更加的规范。我们还建立了两个常规的会班会和班干部会。我们的每个周二中午都是班级的班会课我们聊我们班级的新规定制度还有日常的行为表现。这事我们必不好的环节。而我们的班干部会是在每周五的放学之后在哪里你会听到学生最新的信息。所有的工作实施我都采用“深入加强日常管理使同学加强自我管理”的方式进行的。

　　在这些工作中主要围绕着这些来展开工作：

　　1。规范管理过程做到民主决定班级走向;

　　2。明确责任管理落实每个班委的责任。

　　3。我们班坚持每周一次班会探讨班上的事情要务。

　　在这基础上扬长避短争取使在稳步发展的基础上寻求新的突破与新的提高。

　　二、干部队伍建设及其工作情况

　　上学期我们班进行了班干部选举虽然那时我是副班主但这学期保持大致不变成立了班委会经过明确的`分工大家都能积极工作。

　　三个班长都能很好的主持班干部会议并做好记录。经过了一段时间的磨合我们之间

　　增添了不少默契。

　　三、活动方面

　　这学期我们的活动不多最大的要数两次主题班会课这两次经过我们班委的认真负责取得的圆满的结束让我们更加确信了孩子的能力只要你肯放手！

　　四、思想方面

　　1。多数同学积极向上、进取。

　　2。多数同学没有一个目标并为之不懈地努力去实现。

　　3。多数同学思想团结、集体荣誉感强。

　　五、学习方面

　　本班同学学风较为一般但基本上做到不旷课不迟到不早退主科上课认真听讲次课一般但学习态度到了末期有了很大的转变变得积极这可能也是一直坚持到最后显现的效果吧！

　　六、目前班上存在的问题

　　1。团活动参加不积极

　　2。个别班委会成员的表现不好纪律上较差

　　3。班里个别同学偶尔上课迟到或旷课对于某些课程态度不积极课下自主学习意识不强成绩不理想

　　七、工作计划

　　1。班级要尽快形成优良的班风使之能体现出优秀班级的良好精神风貌在学校树立一个良好的形象。

　　2。有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理导致思想、行为自由散漫不利于班风建设。

　　在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度避免说做不一并及时进行阶段性总结。最终使同学们提高自我管理的能力。

　　3。狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。

　　八、个人感想

　　这一学期已快结束作为班主任我学到了很多东西尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自五湖四海各自的家庭背景也不同这就要求我面对不同的对象采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法才能顺利地开展班级工作。从这个角度看我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系并乐于倾听他们的意见。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到才能避免到时候手忙脚乱。

　　总之我们班是现在正是一个蒸蒸日上的班集体我们将走向更加辉煌的明天！走自己的路让理想伴我行走出五彩缤纷的明天！！

班主任的班级工作总结7

　　这学期本人担任 班主任工作在学校整体思想的指导下经过全班师生一学期的共同努力班级管理工作进一步规划基本形成了一个有较强凝聚力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、深入了解学生搞活课堂学习主动性。

　　在长期接触中我深刻了解到：我们班的学生比较有个性大部分的学生都有很强的接受能力但自觉能力较差部分男生和个别女生好讲好动而且懒惰缺乏耐性。针对学生的个性特点我在班级管理过程中作了一些应变措施进一步加大考核力度工作进一步细化增加耐心多做同学的思想工作争取做到从思想上改变一些学生的懒惰性格。

　　二、学习优秀班主任工作经验抓好班级管理。

　　要做好班主任工作并不是件容易事因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多如果掌握不好方法会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过一件事有一百种做法。因此我在工作之余虚心请教同组的老师力求把每件事处理好。开学初自主召开《怎样当好班干部》主题班会教给学生明确工作的方法并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性培养学生的各方面能力让班干部协助工作这样既调动了学生工作的积极性培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力培养了更多优秀的`小干部。

　　三、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多占全班的四分之三一部分男生不但难于管理而且学习不刻苦成绩也较差挂科较多所以利用休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划配合班级学习小组指定成绩好的同学帮助他们提高学习成绩。

　　四、注重对班主任工作的研究

　　经常向有经验的班主任学习和向书本学习。上学期我们听了孟庆东教授的报告同时利用业余时间也认真学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》工作中不断向有经验的班主任请教总结班主任工作经验用科学、合理、有效的方法指导班级工作使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　五、不断更新教育观念努力提高自己的业务水平

　　为了能够培养适合铁煤集团的创新人材的需要为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展使全体学生的潜能得到最优的发挥使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力在学生面前才有威信才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想了解铁煤最新的人才需求努力提高自己的业务水平为班级管理创造更有利的条件。、

　　经过这一学期的努力班级工作取得了一定的成绩但也存在着不少问题比如遇学生犯错误有时比较急躁和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。

班主任的班级工作总结8

　　班主任是班级工作的直接管理者直接责任人是做好班级管理的关键核心是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作把这一岗位当作一项崇高的事业来做具有无私奉献精神因为班主任工作意味着更多的奉献更多的付出物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆更会增强你战胜自我战胜困难向往美好生活的信心和勇气。

　　紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的数学教学工作同时担任五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作感慨良多我觉得要使一个班级有良好的班风有强大的凝集力班主任除了做好一些常规工作外还应有一颗爱心把自己真正融入学生中间多理解他们使他们信服你愿意把你当作他们的好朋友愿意与你多方面地交流思想。

　　一、理解学生、尊重学生宽容待之

　　作为一名班主任要尊重学生人格并善于进行“心理移位”设身处地体察学生的处境关心学生学习的细微变化和点滴进步及时地加以引导、表扬、鼓励使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生尊重学生就能唤起他们的自尊心、自强心激励他们发奋学习战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你请你也要善意的相信他一次让他觉得你是充分的相信他让他自己觉得欺骗了你是不对的让他自己感到内疚让他主动的向你承认自己的错误这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？

　　记得我班有一段时间同学们总丢些小学习用具。我细心观察着终于有一天晚放学后我发现我班平时一向爱晚走的xxx同学正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃我感觉他就是我班这个“小内贼”。我没有声张而是故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意有人来了。

　　第二天我和他单独谈了话巧妙地引导着他最后鼓励他做我班的“小侦探”帮老师看好家。可该生心眼太多虽班里不再丢东西了但他没有主动承认的意思。我继续开导他终于有一天他承认了。我让他把东西直接交给我答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了我想他会意识到自己做错了什么于是我给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。

　　我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误怎样来帮助他解决问题改正自己的错误保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任有哪个学生不喜欢他呢？

　　作为班主任大多都会兢兢业业地工作但有时劳力费神却效果不佳。这时候埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致看问题角度不一致解决问题方式也不一致于是许多矛盾便产生了。此时如果多一点理解多一点尊重换位想想自己处在这个年龄时面对班主任的教诲是怎样一种心态乐意接受什么样的教育方式厌恶、反感什么样的方式恐怕就不会埋怨了。

　　二、耐心捕捉教育时机进行思想教育

　　班主任若真正爱护学生那首先应该理解学生感情尊重学生人格在平等立场上同他们谈话、交往在交往当中寻找教育时机。只要班主任注意调查研究摸准学生的思想脉搏掌握学生心理活动规律善于捕捉教育时机教育工作就会更加主动、有效。

　　首先要学会捕捉学生“闪光点”这对后进生尤为重要他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现而是应主动地抓住或创设条件诱发后进生的自尊心和荣誉感哪怕只是闪电般的那么一瞬间也往往是后进生转化的最佳时机。

　　其次选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出那么就需要班主任有耐心付出较大的努力去建立和谐的师生关系否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点拿出比对别人更多的耐心。因此在解决问题时我尽量让自己说话的语调轻松自如把讲道理变成聊天式的谈话取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽我常表扬其优点发动周围同学帮他学期结束时这孩子变得勤勉了在家访时其家长、邻居还赞不绝口。

　　因此在教育时机未出现时班主任要耐心等待当最佳教育时机到来时要抓住契机进行教育因为此时教育学生最容易被学生接受教育效果最佳。

　　三、用爱激励、鞭策学生成长

　　“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说教师的爱是一种神奇而又伟大的力量是除了母爱之外世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱给学生以亲近感、信任感、期望感学生才会对老师产生依恋仰慕的心理才能向教师敞开内心世界教育才会收到应有的效果。天冷了嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步一份精心书写的'评语和小红花便送到学生的手里。

　　作为班主任在深爱全体学生的同时更应该关注问题学生多给他们一点爱的阳光雨露滋润他们茁壮成长使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗沾着污垢的玉石既有阴暗的消极面又有潜在的闪光点他们同优秀生、中等生一样渴望进步也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现激发其上进心和积极性在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任成为他们的知心朋友之后转化工作就容易多了。

　　真心爱护教育对象就必然要严格要求没有原则的爱是偏爱溺爱过分的严厉便缺乏情感的交融。因此班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的批评应是善意的特别是对屡犯错误的同学应进行恰当的批评春雨润物细无声嘛！

　　总之教育的艺术是爱的艺术教育的魅力来自爱的魅力爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来不带走半根草去”那么平凡的师爱就会产生非凡的力量。

班主任的班级工作总结9

　　20xx年中考已经结束了下面我谈谈本学期的班主任工作。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作。回首过去有收获、有欣喜但也有些遗憾对未来也充满信心。

　　一·在班级管理上

　　1我先结合本班的实际情况制定了班规、从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化。对个别做得不好的学生采取全班通报批评或私下交谈以期待学生能以班级的集体荣誉为重改正自己的不足之处。

　　2对于一些日常事务的管理我放手让班干部去做当出现班干部解决不了的问题时我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中出现不公不正我也会秉公处事。对学生不偏不倚始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来我总结出这么一点要想班级好一定要选好班干部踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期学生压力大思想波动也大尤其是一些学习困难学生在学不会的情况下很可能把精力转移到别的事情上去出现一些难以预料的新问题

　　二·在学习上

　　学生们和初一、初二相比有了很大进步那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级换之是一种和谐的课堂气氛我经常深入到课堂听课与老师沟通交流肯定优点委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度经常与老师开展广泛的'交流。另外和学生们迎战了初三年级的体育加试和中考文化考试。

　　初中学生正处于青春期逆反心理很强是最难管的时期。据我观察对于逆反心理比较强的学生老师急躁甚至感情用事说一些过激的话往往会使学生更逆反甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕班主任总是给他们镇定胸有成竹的感觉会树立起自己强者形象。在迎考阶段学生普遍压力较重心理脆弱。

　　即使一些学生成绩不好的同学如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说你一定行而是帮他分析自己的优势和劣势并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生我对他们说这仅仅是人生中的一个驿站不是终极目标人生中会有很多这样的考验所以要有平常心不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生我对他们说学习成绩和将来的事业生活没有必然联系但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。

　　所以中考不仅仅是一种决定学业发展的考试更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。

　　总结这一年来的班主任工作我觉得以下这几点非常重要：（1）一定要有可行性强的规章制度并且一定要坚决执行。（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。（3）任何时候都要严格要求学生树立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持与家长的密切联系做好家校沟通工作。

　　以上是我的班主任工作总结我知道自己还有很多的不足有的工作做得还很不到位离学校的要求还有距离但相信通过自己的努力我会成为一名优秀的班主任和教师！

班主任的班级工作总结10

　　20××——20××学年职教班工作基本结束了回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成绩的喜悦也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之一年来的工作使我想了很多。现将一年来的工作做以总结也算是前车之鉴吧。

　　一、降低难度严格要求是做好职教班工作的基本原则。

　　由于职教班学员各方面的素质都比较低如果按普通学生那样去要求他们肯定会使班级工作受到影响。所以要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让"孩子们跳起来能摘到梨"从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色收到了良好的教育效果。我们的具体做法是：

　　1、全面进行道德品质教育。

　　无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间我都和学员们在一起活动从个人现在的打算谈到自己将来的理想；从今天怎样做学生谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点那就是潜移默化的教育学员如何做人培养他们的良好的道德品质真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范但比刚到职教班时有显著提高这一点大家是有目共睹的。

　　2、培养学员广泛的兴趣和爱好。

　　学员到职教班来最不感兴趣的是文化课最不爱上的也是文化课经多方了解结合本校实际先后对职教班课程表进行三次修改增加了活动课减少了文化课而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则这样学生学习起来有兴趣爱学了在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养这是做好职教班工作行之有效的好方法。

　　3、重视双基取消高难。

　　在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则这样使学员既学到丰富的文化知识又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以毕业考试时全体学员的文化课均能及格有的甚至还很优秀达到了满分。因此重视双基取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。

　　4、减少文化课增加活动课重视专业课。

　　职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分适当减少文化课增加活动课有利于对职教班学员的管理同时通过活动课师生一起活动有说有笑谈笑风生学员们也很开心愿意坚持上学有效的控制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间职教班无一人辍学。（当然也有其他原因后面还要提到。）专业课是职教班的特色课学校特别重视由富有专业知识和技能的三位教师担任此项工作学生专心听讲认真记录亲自实践掌握了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能为将来就业奠定了良好的基础。

　　二、把握尺度严格要求是做好职教班工作的有效手段。

　　要想把职教班的工作做好合理的把握尺度并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好："没有规矩不成方圆"这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是"规矩"还是"尺度"都需要有人去操执和把握只有正确的.操执合理的把握才能达到"成方圆"之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法不妥之处请指教。

　　1、严格贯彻班训、班规要求学生必须做到：

　　天天出勤节节上课科科交作业课上不说话。这虽然是很简单的规定但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求严格管理另一方面要根据学员实际区别情况分别对待决不能一概而论这就是我所说的把握尺度严而有格。

　　2、本学期要求学生必须做到学好文化课上好活动课练好专业课真正成为具有扎实的基础知识强壮的身体素质过硬的专业技术的实用型人才为农村的经济繁荣和建设服务这是创办职教班的唯一宗旨也是最终目的。

　　3、加强自身修养提高自身素质是做好职教班工作必备的品质。

　　本学期我为自己警示做到"十心"即：思想教育要耐心、学员生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、上课讲课要专心、批改辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了教师在学生心目中的位置又使学生更加尊重教师理解教师信任教师服从教师最终实现师生同心协力再创辉煌之目的。

　　4、有目的有计划的进行家访。

　　本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学我们在上学期末进行一次普遍的家访征求家长的意见取得家长的支持收到了明显的效果。如：去年寒假前收取一费时两周内只有一人交齐通过四天的突击家访一周后全部交齐了一费。又如：头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头几天未到校上课我和白主任及时进行多次家访顶风雪冒严寒驱车几十里进行家访苦口婆心的向家长说明"普九"的重要意义取得家长的理解和支持先后把孩子送到学校上学。控制了流动保住了辍学。

　　家访是学校和社会取得联系的主要途径所以在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点本着鼓励学员鞭策学员以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊也有助于学员的进步。当然学员确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流班主任要把握好这个尺度真正做到严而有格。

　　三、开展各种有益的活动吸引学员坚持学习是做好职教班工作行之有效的举措。

　　职教班学员的学习兴趣不高劲头不足。怎样把学员留得住学得好不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的具体措施是：

　　1、利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》规范学员的品质和言行为回到农村建设家乡奠定良好的行为基础。

　　2、坚持召开主题班会利用班会对学员进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。

　　3、充分发挥班干部的模范带头作用经常召开班干部座谈会商讨、研究班级工作树立班干部的威信收到了良好效果。

　　4、组建男女篮球队、乒乓球队、羽毛球队、毽球小组、跳绳小组、音乐舞蹈小组等使学员都能有自己喜欢参加的活动。活动课上学员积极性高兴趣十足真正呈现出生龙活虎的局面。学员反映通过各种活动解除了学习中的疲劳增进了学员之间彼此的友谊真正达到了锻炼身体陶冶情操增进友谊之目的。

　　以上是本学年职教班工作总结通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

班主任的班级工作总结11

　　作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针按照德、智、体全面发展的要求来实施对学生的教育和班级管理工作使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

　　一、对学生进行思想品德教育

　　（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时要有的方矢按照德育的方法和原则动之以情晓之以理导之以行持之以恒。

　　（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员做好记录把它作为年终评优评先的重要条件强化道德行为规范的作用提高学生思想品德素质。

　　二、重视班委班风建设。

　　现代教育理论告诉我们要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部进行培养和教育使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　（1）、选拔培养班干部在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础给日后的工作带来不必要的困难是不可取的！但是单纯的所谓的民主让学生完全自决一些学生往往会倾向选举自己的好朋友以便在以后的班级管理中得到照顾同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来然后再按所得票数的多寡进行排列前12位的同学始得当选这样可以最大限度地让学生发表意见而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工优化班委会组合。实践证明在民主选举的基础上经过班主任的优化组合而产生的班委会得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力。班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的'指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　（2）、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的大集体如此小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果又能使同学之间养成团结友爱的习惯在班级中形成团结友爱的风气使班级成为一个大家庭。

　　三、教育学生努力学习完成学习任务学生的主要任务是学习。

　　教育学生要有明确的学习目的端正的学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础。四、关心学生身心健康促进学生全面发展要对学生全面负责不仅要关心学生的课业学习而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想养成良好习惯增加社会知识掌握一定的生产知识和技能增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中我一定总结经验教训使班级管理工作更上一层楼。

班主任的班级工作总结12

　　20xx—20xx学年第一学期班主任工作总结首先我觉得既然当了班主任就不要有什么怨言（也许这也是难免的）。作为教师首先应该把教育当作一种事业而不是事情。我们都知道一个学生如果是被动地学习把读书当作是一件苦差事那么他就很难学好一定要把“要我学”转变为“我要学”才有可能把学习搞好。同样作为班主任也一样如果把当班主任当作是一件苦差事那么就缺乏工作的积极性时时事事都会被动地去做工作就难以做好。因此我把“教书育人”放在第一位增强工作责任心时时为学生着想本着“多干实事少发牢骚”的精神无偿地奉献一点自己的劳动快乐着自己的快乐尽力做好份内的每件事情。

　　其次建立完善的班干部队伍。

　　除了学校要求必设的班干部之外我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然在卫生方面值日分工相当明确并有专职人员检查。

　　第三确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要。然而我认为作为班主任关注的.不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

　　第四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

　　一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极性。公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小1

　　事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

　　第五、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

　　学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

　　总之班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作要做一个好的班主任还必须具备一颗高度负责的心只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力多向老班主任学习争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步！

班主任的班级工作总结13

　　本学期我继续担任初二（3）班的班主任。本学期班上共有学生47人其中男生33人女生14人新生9人男生所占比例偏高。班级整体水平相对较差有不少同学学习基础比较差学习态度散漫缺乏学习主动性。这也就决定了我必须面对较多的后进生。尤其是本学期所带初三学生面临中考又兼任学校团委副书记主持学校团委工作这给我继续担任班主任带来了更大的挑战与压力。刚开始我的确吃不消团委工作要展开新生与老生的融合需要做经过一个寒假学生学习、生活状态下降班级进入学习、生活常规化还需要下很大的功夫。而我对于班级工作仍然操之过急过于理想化致使一开始班级管理工作并没有得到多大成效。后来在学校领导和本办公室老师的大力支持以及各科任教师的指点、配合下经过一番努力终于使班级工作走上常规化。值此学期期末对工作做一总结以求新的学期发扬优点弥补不足更好地开展工作。

　　一、班风的建设

　　针对上学期的情况本学期加强了班干部的培养和管理并制订了一系列的班规条约有的`放矢的找学生谈心转变了后进生的思想增强了集体荣誉感使本期的班务工作得以顺利进行。通过全体师生的努力本学期获得的“流动红旗”较上学期有大幅增长这极大地鼓舞了学生的自信心。

　　二、纪律方面

　　开学伊始个别学生思想松懈尤其是新生与老生的融合有少部分同学经常违反学校纪律。开学第一周班上新生与老生就发生了矛盾并引发了打架行为。及时发现问题后我分别找他们进行谈心并召开了一次同学情谊的主题班会让班上同学正确认识自己正确处理同学之间的关系。班上有部分学生来校之前在社会上一些青年玩过如杨业志、刘泽奇等人社会习气较重行为习惯较差针对他们除了明确强调学校的规章制度外我还格外关注他们在校的一举一动发现问题及时指出要求他们改正引导他们严格要求自己形成良好的行为习惯。并及时与家长联系、沟通共同教育、互相督促形成学校、家庭的双重教育使他们的违纪现象大大减少。

　　三、思想方面

　　思想教育是学生在校顺利学习积极进取形成良好行为习惯的重要保障。学生思想的好坏体现了教育的成败所以在教育过程中把思想感情教育放在首位。我在工作中积极主动与学生接触了解他们的思想动向及时给予引导帮助他们解决学习中的疑难、生活上的苦恼与彷徨有时还与家长一起共同指导使学生能安心在校学习、生活积极进取。

　　四、学习方面

　　上学的目的是为了求知为自己将来的人生道路打下坚实的基础。所以在教育中首先要让学生明确自己的身份和责任。本学期学生的学习状态较上期有所下降而本学期学生又面临人生第一次大考——生地会考为此本学期我花了大力气引导学生端正学习态度明确自己在校上课的目的从而帮助学生树立自己的奋斗目标指导他们结合自己的实际制订学习计划摸索出适合自己的学习方法调整好自己的学习状态使自己的学习既轻松又有效达到事半功倍的效果。经过召开主题班会、学习方法和经验介绍等方式学生的学习积极性有了明显有提高。

　　但是在本学期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分学生的学习态度仍未得到有效的改变学习缺乏主动得过且过。个别学生仍然总是有违纪的现象出现。今后一定要不断地学习吸收更多的知识和经验力求把班主任工作做得更好。

班主任的班级工作总结14

　　一晃期末又到了回想当班主任的半年时光真是酸甜苦辣应有尽有真可谓是有滋又有味。我担任学校九年级一班的班主任谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名学生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期本着诚心诚意对每位学生负责的态度较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

　　一、思想工作是各项工作的根本

　　学生们正处于人生观世界观形成时期每位同学对世界的认识对人生价值认识各有不同看法在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时知道班级情况和每位同学表现注重说服教育以理服人让学生充分认识到老师的良苦用心争取问题解决在萌芽状态不能存在得过且过的心理宁可自己辛苦点儿也要处理好学生的思想波动避免学生产生抵触情绪影响学习。发掘学生的闪光点提升学生的自信心让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强判逆的情绪时时产生如果还是板起面孔说教会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法是不是站在和学生平等的角度象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心就会得到回报可能是一份理解可能是一个会心的微笑更可能是向上的动力。

　　二、认真落实学校各项活动在活动中增进班级凝聚力。

　　我班人较多并且住校的学生较多为了让全体同学团结一致经常配合学校举办各种活动尽可能的让全体同学打成一片拧成一股绳。所以不论是军训还是运动会还是演讲比赛我班都能认真的对待取得优异的成绩20xx年。我觉得这对于好多初中散漫根本不参加班级活动的同学来说是一个大进步也是良好的班风带给他们的影响和力量

　　三、认真组织教学和任课教师及时沟通

　　我们班是普通班级绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重身在曹营心在汉。为了改变这种现状一方面我从学生着手另一方面就是及时和科任教师沟通激发学生的学习热情反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进在本学期期末阶段班级学习氛围浓许多同学互相督促提醒在期考试中有些同学的成绩明显提升各科不及格的人数有所降低。

　　四、规范管理制度严明

　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的'工作要求做到坚决服从、部署到位、落实有策经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况力求更多的感性掌握第一手材料以便有的放矢地加强动态管理在深入学生的学习、生活和活动中及时知道、关心、教育并且督促其良好习惯的养成同时发挥教师的言传身教之示范效果。五、需要改进的地方

　　尽管我班取得了一些成绩但不可否认需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重听课状态不好心不在蔫。有的在课上睡觉写信照镜子吃东西。老师留了作业或是不做或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏老师在一个样老师不在就得过且过。

　　在今后的班主任工作中要更注重学生的思想动态使班级更有凝聚力把班级工作做的更上一层楼。

班主任的班级工作总结15

　　从教二十多年来我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧有快有乐。从刚毕业从教的那一该起我就觉得要当一名老师就应该当班主任只有做班主任才能更好地了解学生走近学生学生也才会更加地接近你亲近你和你交流心声。多年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与幸福。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法

　　一、公平、公正地处理每一件小事

　　做为一名班主任老师面对六七十个性格迥异的孩子由于每个孩子性格、家庭环境的不同所受的家庭教育不同对班里提出的班级管理目标他们便会有不同的反应。很多孩子从小在家里就是受宠的小皇帝所以就值日这件事就会让很多孩子头疼他们没有责任感因为在家他们从来不用扫地家长也不会用他们扫地。记得我们班的王小雪同学总是不值日虽然她学习很好但就是在劳动方面不积极主动在她看来到学校里来她就是学习的根本没有劳动的意识。正因如此引来了同组同学的敌视很多同这都不愿意和她交朋友觉得她娇气自私不懂得集体协作……组里的同学告状到我这里：“老师王小雪总是不值日她说她不会在家也没扫过地我们不想和她一组了您把她调出去吧！”得知这一情况我找到了她了解了事情的原委这个孩子从小在家比较娇惯体质也不是很强所以父母总是宠爱有加从来没让她做过家务。一直就是在家里享受着别人的照顾的。于是我和她谈了一番我跟她说：“每一个同学都是我们班里的一员每一个人都有值日的义务我们每个学生不仅仅要学习还要学会做人做事。老师对每一个同学都是公平、公正的无论是学习上还是任何其它事情。针对同学们提出的问题老师相信你知道应该如何做。”王小雪听后自己表示以后要和大家一起值日不得有特殊并特别表示自己先包一个星期的值日。当我所王小雪的意思告诉他们的的成员时组里的同学都表示要和她一起扫地。这样一个积极、和谐的小组又可以正常运转了。

　　二、充分发挥班干部的带头作用

　　班主任工作千头万绪日常琐事是多之又多只靠一班主任的一双眼两条腿一双手有时候是很难将60多个孩子尽收眼底的。这就要求我们合理利用班里的干部充分发挥班干部的带头作用。在学校里我除了是班主任还主管驻地小学的各项工作另外还是研修组长一天有很多的事情等着我来做单由我一个人做好班里60多个活泼可爱的孩子的各项工作还是有一定难度的。于是为了看管好这些调皮而有可爱的孩子们我在班里以投票的方式选举出5名责任心强有威望的安全管理组长这五名同学每天负责同学们的课间秩序并将这5名同学分配到不同的地方有的在走廊内有的在楼下有的在厕所边有的在教室内有的查看所有同学的在校表现只要发现问题及时协调处理处理不了的及时上报班长由班长处理班长也处理不了的可以上报班主任老师由老师处理。经过运用这些“眼睛”和“耳朵”孩子的课间秩序得以良好控制打闹和不文明现象也被制止。为此我表扬了这些同学的优秀表现再次树立他们的威信同学们也慢慢地接受他们的管理时间久了也就形成了良好的班风良好的文明风气。另外由于学生的作业有很多口算题卡应用题天天练生活配套报纸等如果每一次作业都由我亲阅那是怎么也看不过来的.。于是我在班里把学生划分为四个大组每个大组一个班长每四人为一个小组并选出一名小组长每个大组里有四个小组有些作业由我全批全改口算题卡、生活等由我批改四个班长的作业如果不以的地方我会面批让他们改正再由四个班长分别批改他们组的四个组长的作业并要求他们将学生出现的问题面批完善四个组长分别查看本组三个同学的作业。这样下来学生的各项作业都能及时批改完成并且达到高效、省时、省力也体现了老师主导学生主体的教育理念学生既是学习者又是管理者起到了双赢的教育效果。

　　三、发挥主题班会的育人功效

　　我们每个周五的最后一节课是班会课如何利用班会课对学生进行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好这一平台充分发挥每一次班会的作用加强对孩子的思想教育。每周一个主题由班里的学习委员和班长筹划主持老师只起参谋的作用。每一次主题班会召开前班干部自己筹划思路准备发言稿班会上他们主持开展活动。每一个同学都有机会走到台上发表自己对问题的看法自己的做法并提出良好的建设性意见。记得有一次主题班会是：宽容别人善待别人。当时班里有个同学经常违反纪律被红领巾值勤岗抓住并给我们班扣分这引起了全体同学人愤怒很多同学都要求我把他送回家让他在家反思三天再回校。针对这一问题我们召开了一次主题班会让同学们讨论交流如何对待犯了错的同学。经过激励的争论有的同这说犯一次错可以原谅但是老是犯错就不能原谅就要惩罚他；有的说我们都是小孩子小孩子哪有不犯错的不能因为犯了错就不要他了吧？如果是你犯了错你希望老师和同学们怎么做？还是将心比心才好；还有的说：犯错并不可怕可怕的是他对待错误的态度有的同学错了不是积极的改正而是一错再错这样的同学就应该严惩……孩子们你一句我一言争辩的结果可想而知他们互不相让各说各的理由。毕竟孩子们对自己和他人的评价能力还是有限的。其中我们的班长最生气他一直觉得一定不能原谅这个犯错的王同学其他同学见班长这样说也都觉得不能原谅这个王同学此时我说：班长同学你想一想从上学以来你有没有犯过错误老师是如何对待你的错误的？班长红着脸说：“老师我犯过错误老师都是向我讲道理帮助我改正错误的。”那同学们还有什么说的？这时有班里的学习委员宋丽同学说：“我们应该原谅王同学我相信他以后不会再犯同样的错误了。”“我们都原谅他！”是的当孩子们在不断的自评与他评的过程中才能更好地了解自己认识自己。宽容别人善待别人才能快乐自己！

　　总之班级管理是一门艺术做为一名班主任老师如何管理好班级显得尤其重要所以我们不但要用智慧进行管理更要利用好我们的助手充分发挥好他们的作用从而使我们的工作更加健康地向前迈进只有我们的工作健康地向前迈进了我们的班主任工作才会是幸福的快乐的。