班主任培训计划（一）：

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观用科学的理论武装班主任用正确的思想教育引导班主任用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻上级精神进取组织参加班主任培训精心安排校本培训全面提升班主任素质为全面实施素质教育进一步加强和改善学校德育工作奠定坚实的基础。

　　二、培训目标

　　1、经过学习优秀班主任的经验和方法能够进取主动地开展班级管理工作提高班主任工作的创造性。

　　2、帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求探究班主任工作的一般规律提高班主任工作的自觉性。

　　3、进取探索学会协调各方面工作。调动学生的学习进取性加强与任课教师密切配合争取家长的支持与配合提高班主任工作的艺术性。

　　4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的本事提高案例分析和经验总结的本事。

　　三、培训对象

　　我校从事班主任工作的教师。

　　四、培训措施

　　1.建立班主任培训领导小组强化对培训工作的管理与指导。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体班主任

　　班主任具体的培训工作由政教处处负责。

　　2.加强班主任队伍建设。

　　班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务本事和管理水平直接影响到学校德育工作的开展为提高班主任的整体素质政教处经过每月团体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识注重对班主任工作研究具有一套行之有效的工作经验具有示范性得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

　　3.加强理论学习。

　　4.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。

　　5.加强班主任心理健康教育培训。指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生的心理问题对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。

　　6.本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题不少于xx字上交学校政教处。

　　五、培训形式

　　集中培训与自学

　　六、考核办法

　　从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤缺勤13者学期末不能获得优秀班主任。

　　七、具体培训资料

　　2月份

　　制定班主任培训计划。

　　3月份

　　1.班主任例会。——《班主任工作新理念》

　　2.团体培训---《班主任工作条例》

　　3.班主任自学笔记。

　　4.班主任工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》

　　4月份

　　1.班主任例会。----《班主任应当具备的素质》。

　　2.团体培训---《班主任讲话的艺术》

　　3.团体培训---《班主任的专业素质修养》

　　4.班主任工作经验交流会---《如何让学困生提高学习成绩》

　　5月份

　　1.班主任例会。《对问题学生的管理你采取了什么方法》

　　2.班主任培训学习---《如何开展班级文化建设》。

　　3.班主任自学笔记。

　　4.班主任工作经验交流会---《班级管理的艺术》

　　5.班主任论文评选活动---《我是如何搞好班级管理的》

　　6月份

　　1.班主任例会。《你如何看待小组合作化教学》

　　2.评选优秀主题班会课。

　　3.班主任培训学习-----《如何管理好班级纪律》。

　　4.班主任自学笔记。

　　7月份

　　1.评选优秀班主任。

　　2.班主任培训工作总结。

　　班主任培训计划（二）：

　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》提高班主任队伍的整体素质和本事根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际特制定班主任培训方案：

　　一、宗旨和意义

　　班主任是中小学教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、小学生健康成长的引领者是思想道德教育的骨干是沟通家长和社区的桥梁是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多班主任队伍趋于年轻化缺乏班级管理的经验所以制定班主任培训制度全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的本事从而加强和改善未成年人思想道德建设全面推进素质教育提高教育质量。

　　二、培训目标

　　经过培训使班主任教师了解新形势下教育理论树立正确的教育观念具有良好的职业道德进一步明确工作任务和职责掌握科学的工作原则和方法提高组织、指导、协调工作本事以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变从而到达班主任专业化成长的目的使我校德育工作更能适应新时期发展的需要促进我校全体学生身心健康成长。

　　三、培训原则

　　1.针对性原则

　　针对不一样阶段学生身心发展规律根据不一样学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训资料。

　　2.实效性原则

　　坚持理论联系实际从班主任实际工作和班主任的实际需要出发面向班级管理和学生管理的实践针对现实问题设计与安排培训资料重视经验交流突出案例教学。

　　3.创新性原则

　　进取创新班主任培训资料、方式、方法、手段和机制针对教师在职学习的特点充分发挥现代远程教育手段的作用不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　四、培训资料

　　根据上级要求及我校班主任工作的实际培训资料确定：“礼貌礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

　　五、培训管理及方式

　　1.德育处负责班主任培训工作制定适合我校的班主任培训规划负责班主任培训工作的资料、记录等工作。

　　2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训并做好学习笔记。

　　3.在条件允许的条件下组织班主任到先进学校、优秀班团体学习和实地考察耳闻目睹增强对先进经验的认同感提高思想认识。

　　4、加强新上岗班主任培训开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式为帮忙他们尽快的熟悉班级管理细节切实有效地提高年轻班主任的工作实效继续实行师徒结对制要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课工作中遇到问题及时向师傅请教师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮忙徒弟。

　　5、每月召开班主任经验交流会相互学习、相互促进取长补短共同提高。

　　六、班主任培训名单

　　......

　　师徒结对安排：

　　......

　　七、培训工作安排

　　九月份：

　　1、结合学校实际确定培训方案。

　　2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理又让值日工作有效果的问题邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。

　　十月份：

　　班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则并结合学生实际进行讨论、修改、完善。

　　十一月份：

　　班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流帮忙班主任提高班级管理工作水平。

　　十二月份：

　　班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流提高与家长沟通的艺术。

　　一月份：

　　班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”结合典型案例分析围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。

　　评选校级“优秀班主任”

　　班主任培训计划（三）：

　　一、目的和意义

　　中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者是中小学思想道德教育的骨干是沟通家长和社区的桥梁是实施素质教育的重要力量。建立中小学班主任培训制度实施中小学班主任培训计划是新时期贯彻党的教育方针加强和改善未成年人思想道德建设的迫切需要是全面实施素质教育全面提高教育质量的必然要求对于进一步提高我乡班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义。

　　二、培训目标

　　1、经过培训帮忙班主任明确新时期班主任工作的新特点新要求建立先进的教育理念。

　　2、学习先进的班主任工作经验掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法提高班主任工作艺术水平促进青少年健康成长。

　　三、培训资料和形式

　　培训资料主要包括：班主任基本规范、班主任(教师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题。

　　班主任培训采取二级培训模式进行。培训由参加市一级培训的教师负责。在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于30学时;2、认真制定培训计划培训过程要有记录主讲人要认真备课写好讲课稿;3、要注重实效、形式多样能够经过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动增强班主任培训活动的艺术性做到让参训教师学有所获提高广大教师参训的进取性。

　　四、考核

　　1、所有参训教师要进取坚持读书自学教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍每学期写一篇读书笔记并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第其中优秀占5%良好占20%。

　　2、书面考试

　　考核资料：1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等;2、田恒平主编《班主任理论与实务》;3、魏书生《班主任工作漫谈》。

　　考核时间：每学年进行两次由校区组织开展对表现突出、成绩优秀的教师可作为推荐骨干班主任的首要人选。

　　五、班主任培训工作组织机构

　　班主任培训工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　班主任培训计划（四）：

　　一、指导思想以“三个代表”和科学发展观为指导贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》提高班主任的思想政治、职业道德素质提高班主任岗位技能和教育科研本事提高班主任的管理水平切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用全面提高本校教育教学水平。

　　二、培训目标：

　　1、经过培训帮忙班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经验掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法提高班主任工作艺术水平促进青少年健康成长。3、进一步明确班主任的职责和义务以高度负责的态度严肃认真的做好班级管理工作为全面提高教育教学质量而努力。

　　三、培训措施：

　　1、构建班主任队伍科学管理的机制抓住"选拔、培训、激励"这三个环节继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。

　　2、实现“两个”转变。

　　(1)、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传使教师加深了对校本培训工作的理解明确了校本培训工作的重要性增强教师参加学校组织的一切培训活动的进取性和自觉性进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变树立“工作学习化学习工作化”的观念建立“人人学习时时学习终身学习”的思想以适应学习型社会的需要。(2)、育人观念的转变。随着时代的发展教育改革的不断深入教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中要把教育观念的转变作为首要的任务来抓经过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等让班主任的育人观念发生根本性的变化。

　　3、做到“三个”结合。

　　(1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发立足本校以班主任为主体有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子同伴互助小组学习作为培训的重要形式把年级组作为校本培训的最基层的单位以班务管理本事为中心培训资料的重点是提高班主任德育本事和管理艺术。(2)、校本培训与教育科研相结合以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合指导与案例分析相结合;“三落实”：落实主题落实人员落实时间。促进校本教研的发展。(3)、校本培训与专家引领相结合。经过请专家、名师到校指点到外校到外校拜师学习等方法借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

　　班主任培训计划（五）：

　　为了进一步加强班主任队伍建设提高班主任的整体素质创立特色学校贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》结合我校实际特定本校班主任校本培训方案。

　　一、指导思想

　　经过培训促使班主任更新观念提高个人的思想素质、理论修养、教育本事科学地把握班主任工作规律更好地适应学生自身成长和发展的需要使学校德育工作能够真正激发学生的梦想、情操指引学生对真理、对生活的追求和创造进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平提升学校品位。

　　二、明确班主任校本培训的目标

　　1.帮忙班主任了解班主任常规工作及基本要求探究班主任工作的一般规律提高班主任工作的自觉性。

　　2.经过学习优秀班主任的经验和方法能够进取主动地开展班级管理工作提高班主任工作的创造性。

　　3.进取探索学会协调各方面工作。调动学生的学习进取性加强与任课教师密切配合争取家长的支持与配合提高班主任工作的艺术性。

　　4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的本事提高案例分析和经验的本事提高班主任工作的科研性。

　　三、培训资料

　　1.专业理论：

　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

　　2.专业素养：

　　班主任的专业素质修炼

　　班主任的本事训练

　　班主任的组织领导艺术

　　班主任的关系协调本事

　　班主任的工作方法与技巧

　　3.专业本事：

　　班团体的建设、组织本事班级日常管理工作本事班队活动的设计、组织本事主题班会的创意、设计组织本事后进生的教育帮扶转化本事学生心理健康教育指导学生个案的观察教育分析本事课题开发与研究本事偶发事件的应急处置本事与家长联系的方法和技巧等。

　　四、培训途径与方法

　　实行班主任全员培训分层培训的方法采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”(循序和互相交叉、互相渗透)培训模式。

　　五、培训措施

　　1.建立班主任专业化培训领导小组强化对培训工作的管理与指导

　　组长：王xx

　　副组长：高xx、滕xx

　　成员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹

　　2.健全班主任专业培训激励机制实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情景、班主任工作提高情景与当年度的班主任工作考核挂钩与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的优先推荐优秀班主任的评选。

　　3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合不断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

　　4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一午时)保证团体培训时间。记好学习笔记要求态度认真学思结合每学期学习笔记不少于3000字。

　　班主任培训计划（六）：

　　一、指导思想：

　　坚持“一切为了学生为了一切学生为了学生的一切”的教育理念面向全体学生真正体现教育平等以创新精神和实践本事的培养为重点突出学生的发展进取推进素质教育课程改革以提高教学质量为核心重视基础狠抓培优为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献特制定本计划。

　　二、目标与任务:

　　1、经过培优补差使全组教师对素质教育有一个全新的认识人人争当素质教育领头雁把培优补差当作自我的份内事走在课改前列。

　　2、把培优补差作为教学工作的重中之重建立培优补差制度和激励措施解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好中等生吃饱学困生吃了。”

　　3、要求全盘研究根据素质教育的要求、班级学生的实际"培"文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;"补"文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。

　　三、方法措施:

　　1、确立分层目标做到心中有数

　　首先为自我确立一个目标。根据每个班学生学习基础确定每个班最多能到达的优秀数、及格数并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。

　　其次为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标使学生清楚本节课的任务这个目标必须具体、明确、切实可行经过努力能够到达;这个目标必须有层次性即根据学生不一样水平确定不一样层次的目标由浅入深由简到繁体现由简单本事到综合本事;这个目标必须有可测性针对目标要研究到对应的检测题便于课堂教学中随时进行反馈和矫正以提高教学效果保证大多数学生到达既定目标促进教学质量大面积提高。

　　2、实施分层教学力争各得其所

　　根据学生学习水平分成a、b、c三个层次每个层次为一组在教学时注意给学生创造成功的机会如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时都要研究到学生的差异交给学生的问题应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后对于差生要求他们掌握最基本的资料就能够了练习也主要是模仿性的或稍加变化的;对于学习本事强的学生要让他们的潜能得到充分发挥在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个学生的学习本事和学习水平在原有的基础上都能有所提高尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生在教学过程中更要关注他们使他们能确保到达及格、优秀。