总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律因此我们要做好归纳写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的三年级班主任教育工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

三年级班主任教育工作总结1

　　经过这段时间的努力班主任工作取得了必须的成绩但也存在必须的问题比如遇到学生犯错有时学生犯错有时比较急躁和一部分学生沟通较少这些问题我会在以后的工作中不断改善以提高自己的班级管理水平。

　　都说“可怜天下父母心”因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时班主任就就应是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时班主任又该是一位严师严肃地指出他们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时看着自己因工作而憔悴的容颜我常常发出感慨感慨岁月的流逝感慨工作的艰辛。但是尽管如此作为班主任我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐。因此我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

　　作为班主任能够体会到学生进步的.快乐。对于三(1)班的每个成员来说班级就是我们的另外一个“家”而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步孩子们慢慢成长那是一种无以言表的快乐和自豪。

　　刚毕业的时候对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的因为天真的我认为只要老师赋予学生期望给予学生学习上的指导学生就会到达自己的要求。所以那段时间我总是很累因为很多时候我在讲一道题目时思维敏捷的孩子一下子就领悟了而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白因此我生气我烦恼大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动例如提水一个孩子提了5桶就精疲力竭了而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子必须要提够20桶那么这就会损害他的力气他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异如果我们一味强求非但不能使孩子取得进步反而会挫伤了他们的学习用心性。因此我改变了原先的想法只要孩子在原先的水平上进步一点我就为他们投去赞赏的目光或者送上我的表扬。每次考试的时候我不再要求他们考多少也不再要求他们每个人都答出所有题目对于基础稍差的人只要帮我完成基础知识、只要比原先进步一分、两分我就心满意足了。

　　我班有那么几个学生要说学习真的没有比他们更不会学的了可他们爱劳动常常在大扫除的时候发挥了重要的作用我经常表扬鼓励他们他们的干劲更足了俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今他们在班里每个人都有每个人的一席之地每个人都发挥着各自的职能那种和谐那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

　　作为班主任还能够和孩子一齐体会成功的快乐。

　　今年的“唱响国歌唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈可在这轰轰烈烈的背后全校师生可付出了不少努力我们班也不例外。为了排列我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈自学动作教给孩子;为了排列孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑。

　　作为班主任还能够体会到与孩子在一齐的快乐。

　　那是一群天真无邪的孩子和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动经常和孩子交流那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时你给予他们帮忙他们对你就会越来越亲切这是沟通的力量。绿水和青山沟通成了画;小鸟与森林沟通有了景;阳光和绿叶沟通有了诗;人与人沟通成了朋友老师与学生沟通就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友有什么话就和你说有什么心事就和你倾诉那么你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?

三年级班主任教育工作总结2

　　班主任是班级管理的核心是组织和协调校内外各种教育力量发挥整体教育的关键。本学期我担任三（2）班的班主任我结合学校提出的要求和本班的实际情况开展班级工作努力提高学生的素质使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手端正学生的学习态度。

　　我发现班中存在一批纪律、生活散慢不爱学习集体观念差的同学买零食的现象也相当严重造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》结合贯彻学校的各项常规教育分析本班的特点制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比利用一切机会表扬遵守纪律勤好学关心集体乐于助人的文明学生为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布连续几次做得好的同学表扬。通过这样做促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律发现问题立即指出耐心诱导。

　　二、让学生参与班级管理充分发挥班干部的'主动性。

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度在同学心中有较高的威信除了班干部的自身努力外还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

　　2、对班干部要放手让他们大胆地开展工作去发挥他们的才能当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时班主任作他们的后盾为他排忧解难。班干部工作主动敢于指出班中不良作风使老师更彻底地了解班级的情况顺利地开展工作。

　　3、召开会议。定期内召开班干会议让他们说出班中存在的问题商量、讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　4、努力转变后进生。

　　（1）、首先积极了解学生摸透学生的特点从学生身上挖掘闪光点并给予正确的引导。在课堂上要关注后进生尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂用好这个阵地。上课时多提问他建立一帮一的帮教小组请班中成绩好的同学作他们的小老师在学习上关心、帮助他们让他们体会到班集体的温暖。

　　（2）、多与家长联系做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况通过家访加强与家长沟通以争取家长的支持配合。

　　（3）、及时疏导细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律被老师点名批评时表面装出接受批评的样子实际心里暗暗责骂老师甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端及时疏导诊治心病让学生消除抵触的情绪放低偏见重振其鼓。

　　三、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

　　（1）、对人有礼貌主动同别人打招呼尊敬师长团结同学诚实勇敢；

　　（2）、站有站样坐有坐样孩子起立时要有神气、有自信挺胸抬头手放身后双眼注视老师。坐时挺胸抬头胸离课桌一拳双眼注视老师脚平放在地上；

　　（3）、大胆举手回答问题先举手后发言声音要响亮并大胆发表自己的独立见解。

　　（4）、做事有始有终独立完成作业主动做力所能及的事情乐于帮助他人养成刻苦耐劳的好习惯。

　　（5）、有良好的作息习惯定时上学按时完成作业正确处理学习与玩耍的关系先学后玩多学少玩。通过经常性的要求、培养学生的学习习惯已经有较大的进步。

　　四、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生及时发现问题。搞好黑板报并定期更新内容增长学生见闻。

　　五、充分发挥班主任职责协调各方力量。

　　（1）、协调学校——家庭——社会。

　　（2）、协调各科任之间联系及时交流班中情况。

　　（3）、积极及时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓“近朱者赤近墨者黑”通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。为此我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。

　　一个学期以来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低学习懒散欠竞争性有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法诱导他们使之能专心学习。

三年级班主任教育工作总结3

　　本学期我担任三（7）班的教育教学工作。在这个学期里为了搞好本班的班风、学风促进学生全面发展提高本班学生德、智、体、美、劳多方面的素质做了下面几点工作：

　　一 、培养学生的良好习惯。

　　（1） 培养学生遵守纪律的习惯。”在学校纪律是教学质量的保证。本学期我结合学校的班风量化评比经常利用班会课和品德课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树榜样发现不良现象及时纠正。在班定下班规要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。经过一个学期的努力班里有百分之九十以上的同学都能做好还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿以后还要加强教育。

　　（2） 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁佩戴好红领巾不赤脚、不穿拖鞋上学由班干部督促检查结合评比制度促使学生自觉自悟现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱互相帮助拾到东西交公的好人好事不断涌现。我班本学期都是文明班。

　　（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在在教育报刊上经常提到“要改革课堂教学调动学生的学习积极性老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼在课堂教学中也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音欣赏课文某个片段。放幻灯投影要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文画出生字词。分角色朗读课文让学生说出自己喜欢的'词语和句子用游戏形式巩固生字用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样既调动了学生参与课堂教学的积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力也培养了口头表达和扮演角色的能力。

　　二、 培训班干部。

　　要搞好一个班的工作就得有一支能干的干部队伍本学期开始就改选了班干部并给他们分工负责明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难教育班干要以身作则自己首先要做好管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难老师就协助他解决定期召开班干会议对工作做得好的干部表扬鼓励对做得不够好的干部提出建议教育他要注意改进真正做个好干部。经过几个月的培训班干部不但工作大胆还做得很有条理在班同学中威信也高。

　　三、 做好家访工作。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校经常损坏别人的东西时常与同学争吵经过老师和家长的多次教育现在改变很大基本能遵守学校的规章制度了。

　　今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作为培养新时代接班人努力！

三年级班主任教育工作总结4

　　班级管理工作是一门育人科学班主任需要多花心思、多了解、多观察、多动脑。本人从毕业参加工作至今已满12年其中班主任工作已满7年现担任庄上小学三(1)班班主任我能始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的班主任工作对待自己班上的每一位学生。因此针对班主任工作本人有深切的体会：要做一名学生喜欢的班主任必须要有一颗发自内心的爱学生的心并让学生感受到班主任对他们的爱。

　　记得一次晨会上班中一名男生张×竟然站着尿裤子了旁边的同学们都对他指指点点有的甚至嘲笑他这么大了还会尿裤子。我赶紧把他叫到办公室边打电话跟他家长联系送干净的裤子来边向他了解情况。原来是他想等晨会结束后再去上厕所但站在操场上天气冷衣服又穿得少所以就有点失禁尿出来了。等换好裤子我把他送回教室时明显感觉到其他孩子们异样的眼光以及窃窃私语而张×则低着头红着脸觉得自己很丢脸。于是我让全班都安静下来说：“大家都看到了今天张×尿裤子了但老师觉得不丢脸因为他是想等晨会结束后再去尿的虽然忍不住了但比起有些动不动就要求上厕所的同学强多了有纪律性多了这点反而应该值得大家学习你们说对不对?”学生们一愣转而异口同声地说：“对!”“那我们该不该嘲笑他?”我趁热打铁。“不该!”此时我感觉张×慢慢地抬起了头脸上露出了不好意思的神情同时也发觉他看我的眼神中充满了感激之情我想他肯定是感受到了我对他的这份关爱。

　　作为新时代的班主任本人在奉献爱心的同时更注重科学有效的管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理制定一套完整细致的奖罚制度以此来培养学生各方面的良好习惯;另一方面充分让学生做班级的主人将这套奖罚制度完全让学生去操作发觉班中的几个班干部无论是独立办事还是合作办事能力是越来越强在我的配合下班级被他们管理得井井有条。下面我就具体说手现在我们三(1)班正在操作执行的一套奖罚制度本人觉得这套制度比较适合这个年段的孩子而且自我感觉效果还不错希望有值得大家借鉴的地方。

　　开学初我给我们班的孩子每人发了一本硬抄本给它取了个比较俗的名字叫“得星本”顾名思义就是平时学生各方面表现好的都有机会得星得过来的星星都集在这本“得星本”上等学生们集满20颗星星就可以到我那领取一份小奖品。每一批的奖品都不同可以增加学生的.新鲜感(经常有学生会问我：老师下一批奖品是什么呀?我满20颗了我要换……)从而促使学生更加努力地去得星然后整个班级管理会呈现一种良性循环当中。下面我着重介绍一下学生可以从哪几个方面得到星星。

　　本人自己认为这个得星的范围可以覆盖到班级常规管理的方方面面。

　　1、值日：每个值日生一天都能够认认真真地做好值日不迟到不早退并且经常进行巡逻最终班级的卫生在上午下午都打满分的那天的所有值日生都发2颗星;

　　2、班级管理表：一周五天每天有值日小老师从早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操这四个方面对全班学生进行打分认真的同学加分不认真的同学在点名提醒他的同时就扣分加多少分和扣多少分不限制一周结束后由负责学生进行统计每加3分就可以得一颗星(例如一个学生那个星期加了15分那他就可以得到5颗星)同理每扣3分就得在得星本上扣掉一颗星。

　　3、四项循环竞赛：我的要求是一个星期我们班其中一项拿到一个第一全班每生都得2颗星如果四项都第一全班每生都发8颗星。所以每周二晨会上我们班的孩子在听这块内容的时候会显得特别认真如果听到有第一的话又会显得特别开心集体的荣誉感与凝聚感就会在这无形之中增强。

　　4、班干部：整个班级的管理离不开班干部的作用。班级中每天安排2名干部进行早读、眼保健操、午休的管理如果班干部认真尽责班级没有出现扣分情况那每个班干部都得2颗星以此来鼓励班干部更能认真尽责地去管理班级。

　　5、其他方面：积极参加班级大扫除代表班级参加学校的各类比赛、活动都可以相应地得到星星。

　　当然奖励的背后肯定也有相应的处罚：比如早读、眼保健操、午休不认真让班级扣分了我就会相应地扣掉他的1—2颗星;值日扣分了可能只发1颗或者不发星;上课不认真可以叫任课老师进行扣星等等。

　　班主任工作是细碎而繁杂的凭的是一颗无悔的爱心尽管我的工作没有轰轰烈烈的大成绩但我相信我将班主任工作实实在在落实到平时的每一个教育细节中。

三年级班主任教育工作总结5

　　没有任何事会十全十美我这一年的班主任工作在收获中反思在反思中进步我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在以后的工作中多吸取经验教训多加强学习让我的工作我的明天灿烂充满阳光。

　　作为三年级班主任面对9、10岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来平时我就是从以下几个方面着手的：

　　一、班级情况介绍

　　班里共有有学生48名其中男生22人女生26名并有1名学生跟读。三年级的学生很多都很好动要管理好班集体可是有点难哦。本班学生很多来自各乡镇虽然有部分学生学习基础良好学习刻苦但也有很大一部分学生缺乏自觉学习懒散再加上他们的父母亲为了家庭很少有时间顾及他们老师就更辛苦了。

　　二、班级管理特色

　　1、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校班上学生较为好动自我监管能力弱就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育使同学们感受到了生命的可贵注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。在做好安全工作的.同时认真做好安全周记。

　　2、班级卫生组长负责制

　　每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫卫生区的卫生由各组长自行安排好组内人员完成好当天的值日工作从而锻炼了班干部的能力吗又树立了威信一举两得。

　　三、班级文化建设

　　在班级文化建设中体现有竞争但又宽松、和谐的学习环境。教室后面的“中队风采”、“双国文化”、“语文苗圃”、“艺海拾贝”、“心育角”定期进行更新。把学生好的作文好的图画好的书写展示出来使每位学生都有机会让作品上墙。

　　四、行为习惯养成教育

　　良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习结合双国文化课对学生进行教育。使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。

　　五、问题学生教育

　　一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的长此以往定会拖班级的后腿。因此我会利用一些课间时间来帮助他们在放学之后或午休时间单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生采用谈话教育方式对他们进行教育并经常督促他们改正。

　　六、家校联系情况

　　家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系使双方都能较好地了解学生的表现以便更好的教育学生。还利用家长会加强与家长沟通取得双赢。

　　七、班主任工作自我感受

　　这个学期是我来这里之后第一次当班主任面对大班额学生心中不免有些紧张毕竟缺少经验啊于是我不断的询问其他老师来提升自己的工作能力。一个学期下来让我深刻感受到;只要我们真诚地对待孩子我相信孩子们会了解老师的我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉努力做好班主任工作。"谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。本学期我在班主任工作方面的最大体会是——沟通：从心开始。

三年级班主任教育工作总结6

　　半学期工作在不知不觉中过去了一个学年也许只是微不足道的一小段然而对于刚刚升入中年级的孩子来说无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣杂味齐全。在这个学期里我主要做了以下几方面的工作：

　　一、思想教育工作

　　对于中年级的孩子来说虽然接受了两年半的各科教育但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》学期到头学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了班上的“小雷锋”也多了学习的风气也变得更浓了。

　　二、时刻关心孩子

　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点。我利用课后驻足一分钟的时间和午休以及晚自习的时间接近学生了解他们在学习、生活中存在的问题从生活上、学习上体贴和关心他们和他们进行思想交流让他们感受到我对他的亲近和爱。孩子们对老师特别热情经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的谁的扣子掉了或松了帮他们缝缝洗洗等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求再鼓励鼓励他们的学习情况会收到意想不到的效果。

　　三、加强班级管理培养学生能力

　　良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事让学生成为班级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的能力。我们三三班安排了六个部：学习部、卫生部、纪律部、服务部、生活部、评价部等六个部又下分了以下岗位：安全值勤员、美容大师、早读领读人、节能大使、护绿小组、图书管理员、讲台负责人、门长、窗长、台长等几十个岗位班干部的名额大大增加这样就使班里每一个学生在班中都有自己的岗位都参与到班级管理活动中来充分发挥了学生的主人翁的精神锻炼学生自主管理的能力使更多的.学生都成为班级的主人。

　　我们学校对卫生的要求特别严格。清洁卫生由小组和专人相互配合。教室和卫生区的卫生主要由每个小组负责采用轮流值日的方法选好卫生小组长由组长分派任务按照值日工作的顺序进行打扫卫生打扫完毕后将卫生用具放回原位然后再由专人进行检查。我们班的每个地盘都有专人负责如“板长”(负责黑板的清洁卫生)、“地长”(负责教室地面卫生)、“桌长”(负责桌凳整齐)“水长”、“门长”等等。检查完毕后在评价记录本做好记录。

　　四、面向全体与因材施教结合。

　　面对这群调皮目中无人的孩子有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己一定面对问题要冷静要沉着因为我面对的'只是八、九岁的孩童他们是天真的、无邪的所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施做好每一项工作。

　　(一)关注学困生给他们以温暖和鼓励。冯晨、刘春昊等同学是班里学习吃力纪律性较差的学生语文数学都学不好我耐心地去指导鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜一起高兴我会搂着他们给他们鼓励奖给他们笑脸和星星我发现越是这样性格内向的孩子老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大尽管考试的时候成绩不是特别突出但是至少懂事了知识也掌握得比较扎实了。

　　(二)留作业针对学生个性特点。由于课标的要求中年级语文每课的识字量还都很大对于这些孩子来说任务的确很重再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现即使老师有要求预习的任务很多孩子也不能充分的预习所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业比如说我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来会读会认再把课文读一遍读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来会读会认就可以了但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说在留作业上一定先要降低数量和要求让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务使他们初步享受到自己进步受到老师表扬的乐趣然后在此基础上循序渐进。

　　五、安全教育工作

　　1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍在教学楼内做到轻声慢步不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑、压摞等。

　　2.教育孩子不要将小刀、玻璃球等玩具物品装在身上。

　　3.教育学生注意饮食卫生不在摊点上购买任何不卫生的小食品防止食物中毒。不能将零食带到学校;不吃陌生人给的东西。

　　4.不损坏学校的花草树木不损害学校的公共物品。

　　六、卫生工作疾病防控工作重中之重

　　今年来的流行感染病可不少如流行性感冒等。多年的工作经验证明做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提如果班级卫生工作搞不好不但影响学生学习的精神面貌而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好就会直接影响孩子的健康。因此本人在班级卫生方面下了狠心来抓一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手衣服要保持干净整洁在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作坚持做到了随时有垃圾随时进行清理。在流感期间坚持每天用消毒液对教室进行消毒每天坚持做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。

　　七、存在的问题。

　　1.班级管理工作虽然有条不紊但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但我在执行的时候总是心软总认为他们还是小孩子不能逼得太紧以后的工作中要注意。

　　2.班级工作有布置无落实使个别学生容易钻空子。如每周明星的评比有几次学校搞活动没顾上评比这让有些学生很失落。

　　3.班级的各项常规工作有待进一步加强比如：卫生、路队、两操等要天天讲天天抓要不厌其烦特别是住宿学生和午托学生的午休问题要加大力度作为重中之重常抓不懈!

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说是很累但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位孩子永不放弃。

三年级班主任教育工作总结7

　　去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗?”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位也想面对新鲜的面孔更想尝尝接班的滋味挑战挑战自己。于是跟校长说不想跟班。

　　本学期我如愿当三(1)班的班主任。班级人数68人比上学年多了10人。其中男生39人个别同学活泼好动自制能力差加上插班进来的三位学生纪律松散班干部不够得力因此一学期来班主任工作非常吃力。但是面对困难我没有放弃一直想方设法培养学生良好的习惯。开学初把班级定为爱心特色班希望通过爱心教育使学生学会关心他人和睦相处。同时定了奖励制度每周对四个小组进行量化评分周末给优胜小组颁发流动红旗期末奖励先进小组。班干部分工管理班级事务。为了管好课间纪律还派得力班干看守一楼四个大门非特殊情况不允许学生出去。对于行为习惯差的问题学生常常主动与家长联系有时还亲自登门家访争取达到最好的教育效果。

　　经过半年的努力学生的'纪律和学习均有进步同时也取得了一些成绩。爱心捐款两次共捐4000多元。其中1200元购买体育用品捐给五华山区学校300元资助同班的李得诚同学2400多元捐助海啸灾区人民。自发帮大队部做了36个捐款箱。捐赠100本图书成立班级图书角。学生的爱心行动多次受到学校的表彰。黑板报两次评为优秀。获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。朗读比赛第二名。班容检查优秀。广播体操比赛优秀奖。学生的各科成绩优秀。

　　虽然从整体来说学生进步了但个别同学的表现仍然很差。回想半年来我天天面临着严峻的挑战。工作过程中我常常根据学生的变化调节教育方法实行动态管理。杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散他们的表现影响着全班同学因此我采取“严格管理”的方法。比如上课迟到者一定要打报告对讥笑流鼻血同学者批评杜绝上课吃零食现象严抓作业质量……一系列的严格要求对周任发、李炜豪等同学的触动很大许多同学也都进步了但杨威冠的进步甚微于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。可是现在他依然常常打人每天不听课写作业。他让我感到头疼每当接到家长的投诉时我的心里就非常难受。我对他付出了许多心血啊!哄他、表扬他和风细雨般地鼓励他但是效果不明显。我由此想到：接“班”新挑战不是一帆风顺啊!“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小时候没有养成良好习惯的学生是班主任工作的“钉子户”。下个学期改变几个调皮学生的学习态度和行为习惯促进良好班风的形成是我的工作重点。

　　“滴水石穿绳锯木断”。我相信只要自己肯动脑筋注意方式方法调皮的学生有朝一日总会改变坏习惯成为文明的学生。

三年级班主任教育工作总结8

　　一个学年又在忙忙碌碌中结束了回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子有快乐也有伤心但更多的是收获。在这一年里我在思想上积极要求上进在工作上认真负责在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生我们一起共建我们的三(1)大集体努力营造团结合作积极向上的班级良好氛围取得了不少进步现总结如下：

　　一、培养学生良好的行为、学习习惯。

　　新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要小学生良好的心理品质和行为规范的养成不但是长知识长身体的需要更是人的社会化的基础是少年儿童终身受益、生存和发展的能力是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此作为一个有五十多学生大班级的班主任我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起要求学生做到的自己首先做到给学生树立榜样比如在学生面前坚持说普通话上课不迟到当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿可塑性强慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学年里结合学校工作安排和班级实际开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》了解做一个好学生的要求;在活动中让他们感受集体的温暖;在活动中培养了他们各方面的习惯。一年来我发现学生随地乱扔垃圾的少了同学有困难主动帮助的同学多了班级里认真作业的同学也多了这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏学生在潜移默化中得到情感的熏陶行为的矫正逐渐养成了良好的行为、学习习惯。

　　二、用“爱”教育感化学生。

　　爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师我深知只有给学生以真诚的爱学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师不仅要关心学生的学习更要关心学生的思想和生活关心她们的成长倾听他们的.呼声。三年级的学生属于低年级根据年龄特点他们活泼好动充满生机和活力他们似一群可爱的小鸟渴望着蓝天和白云。同样他们缺少自控和辨别能力他们做事往往不考虑后果他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这个不会那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”对于后进生我要“偏爱”对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄写马虎有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法我耐心地做他们的思想工作辅导他们的学习希望转变他们的学习态度我不愿放弃一丝希望。功夫不负有心人一年来他们的作业态度有了改观成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生在这次的期末检测中都由原来的d或e档提高到了c档看着他们的进步我欣慰地笑了。

　　人心都是相互的虽然学生年龄小可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期我们班有一个姓戴的男孩那是个内向成绩很好的学生。那天午托课前他突然红着脸进办公室说：“金老师我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间同学们在练我一边巡视一边指导。走到他们组我发现他不知什么时候已经坐在位子上写了。经过他身边时我闻到了臭味以为他刚从厕所过来会有味道也没在意。可低头看他写时发现不对劲了在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西是大便!我马上意识到那个男孩定是大便在身上了看他表情紧张又着急。我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面弯腰快速抓起扔进了垃圾筒里。然后若无其事的样子把他叫到办公室阳台上找来以前学生丢的裤子帮助他换上又打电话叫他的妈妈过来。我这样做就是不想伤孩子的自尊心。我想如果这个大家庭中老师爱学生学生爱老师并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着那一定是最和谐、最美的。

　　三、培养小干部形成凝聚力。

　　如果把班级看成一个家那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然三年级学生还小可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念让他们潜意识地告诉自己三(1)班就是我们的家。然后我花力气培养班级小干部希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生形成良好的氛围。王思远是我们班的班长读三年级的她组织管理能力可强了。如果老师有事不在教室也不必担心因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条学习、游戏大家十分佩服和听从她。也正是这样许多小干部向王思远学习工作能力强了许多。慢慢地班级形成了较好的风貌团结向上。黑板脏了“我”来擦地脏了“我”来扫铅笔断了“我”借你……而且在一些集体比赛或个人比赛中许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感竞争意识也加强了。在大家共同的努力下我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。例如写比赛、改错别比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩我和孩子们都激动不已对以后更是充满了信心。

三年级班主任教育工作总结9

　　要做一个优秀的班主任是件很不简单的事情。班主任工作不仅是一门学问更是一门艺术它需要班主任在工作中不断的观察、探索和总结。我觉得要成为一个优秀的班主任、在班级管理中必须做好以下几项工作。

　　一、让学生养成良好的个人行为习惯

　　学校规定小学三年级的学生就要在校住宿这个规定对于我这个三年级的班主任有一种无形的压力、因为三年级学生年龄小从没离开过自己温暖的家、他们在大人的心中是宝贝、要想他们能适应学校的集体生活、就必须具备良好的个人行为习惯。在他们入住学校的第一天我就教他们怎样摆好自己的行李和洗刷用品。并让他们选出自己都非常信任的同学担任寝室长来监督他们的行为。通过一个学期的训练、同学们都有了很大的进步。在本学期都养成了一种很好的个人行为习惯：从不用别人的洗刷用品、在天气热的时候坚持一天洗一个澡并自己动手清洗衣服、做到勤洗勤换。我们三年级本学期有很多次被评为文明寝室。

　　二、把学生当做自己的孩子一样关心他们的生活

　　我们班的孩子普遍年龄小、因为从来没离开家长的照顾所以生活自理较差、经常出现一些状况、我每次遇到这样的情况对他们都进行及时的帮助让他们感受到家庭般的温暖、让他们在学校安心学习。像这样的例子很多例如我班的肖欣同学有一次中午同学都去吃饭了、只有她在教室里、我就跑去问她为什么不吃饭？她说不想吃、我又问是不是生病了她说也不是。后来我搞清楚是她没带碗筷、我就借给她一副碗筷让她去吃饭。还有一次我班的吴慧同学由于不小心感冒了我急忙和她家长联系、在没有联系家长的情况下。就亲自骑车把她送回家到医院就诊。让她们感受到家庭般的温暖、像这样的.事情还有很多。我对学生的关心就是让家长放心地把孩子放在学校里。

　　三、在学习上严格要求学生

　　对于班上学生的学习、我是一视同仁、从来没有说那个同学成绩好就特别偏爱那个同学、那个同学成绩不好就不管它。学生不管好与差在家长的心中都是宝。我根据班上同学的不同特长给予他们不同的关心和鼓励。让他们每个人都充满自信都能自觉地尽自己最大的努力搞好学习。例如我班的吴慧同学她不但成绩好、平时还能监督别人学习、我就让她担任学校委员让她更加有信心搞好学习。还有我班的刘泽成同学、他既爱学习又爱劳动、我就让他做劳动委员、让他负责全班的清洁卫生。在他的管理下我们班的教室每一天都干干净净的、让人感到非常舒服。还有我班的邹浪同学、学习成绩不太好行为习惯也较差、我就经常找他谈心、抽时间给他单独辅导、让他有信心把学习赶上来。通过一年的学习、我班上的同学每个人都有不同的进步。由于班主任工作经验不足、还有许多管理工作做得不是很完美、我今后会向有经验的班主任多学习、多取经、争取使自己成为一个优秀的班主任。

三年级班主任教育工作总结10

　　转眼间这一学期接近尾声比起上学期这学期更为繁忙由于活动比较多不论是老师还是学生都被牵扯进去很多精力。但是工作中有苦有甜不论是教学还是班级管理上都上升了一个新台阶。这离不开同组老师的帮助和各位家长的支持。

　　这一学期的工作我主要从以下几方面抓起：

　　(一)事无巨细耐心肠培养学生良好习惯

　　三年级学生的特点是好动好玩自我束缚力和自觉性都比较差想让他们一下子养成好习惯是不可能的`所以要从细节处做起期待他们一点点地进步。我们班有一个男孩是远近的调皮大王：上课走神下课只要有别的孩子来告状80%都跟他有关系不论是谁都不喜欢跟他坐同桌。上学期他让我很头疼。这学期刚开学的一个课间我给语文课代表布置午写任务他从旁边凑过来主动跟我说老师也让我写吧。从此以后我就把这个任务交给他没想到他真的很认真地坚持天天去做。后来我在一次班会上表扬了他建立他在同学们心中新的形象。邻近学期末我发现他这学期在纪律自制力上明显进步。

　　(二)做好家长工作共同管好孩子

　　孩子的进步集体的成长离不开教师和家长的共同努力。校内外结合左右开弓才能把学生教好。这学期我加大和家长的电话联系频率一发现学生有不良偏向就及时联系家长给家长说明情况。特别是落后生和玩皮的孩子更多地与家长沟通。

　　这学期工作中也有些许不足比如我性情有些急躁有时学生出错时我的态度僵硬工作做得还不够细致。下学期我将取长补短及时调剂工作节奏争取把工作做得更到位。

三年级班主任教育工作总结11

　　本学期我担任的仍是三年二班的班主任工作。带这个班整整四年了回顾与学生一起走过的风风雨雨不禁感慨万千。这四年来我们哭过笑过成功过失败过……但一切对我们来说都已不再重要重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助同舟共济茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词尤其是身为小学班主任的我们每天面对的是一群活泼调皮的孩子这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作恐怕几天几夜也赘述不完现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

　　一、亲近学生把爱洒向每一个学生的心田

　　著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样池塘里没有水不能称之为池塘同样教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见一切成功的教育都必须基于爱借助于爱归结与爱爱是教育的灵魂和真谛。其实一个教师要做到爱学生并不难难的是能做到真心的爱班里的每一位学生包括那些成绩差纪律差资质差的学生。这一点我深有体会在工作中我耐心地教育违反纪律的同学用心的帮助学习吃力的同学真心的鼓励有进步的同学。拿张震来说吧他从小父母离异跟父亲奶奶生活父亲整天喝酒对他非打即骂奶奶年纪大没文化照顾他的生活都很吃力妈妈从没回来看过他一眼。他经常迟到。旷课。打仗骂人更是家常便饭。课内课外的作业从不按时完成。是个降级生。但他也有优点他很聪明上课爱发言而且总能答到点子上。于是我抓住他的优点并从关心他的生活入手经常与他父亲沟通交流教育方法劝他父亲多关心孩子对孩子要有耐心父亲对他的态度也有所转变同时我号召全般同学都来关心他帮助他。让他感受到家庭般的温暖渐渐的他对学习也有了兴趣各方面都有进步至今没有掉队。细细想来在班里许多孩子之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生每天面对的是父母的指责同学的奚落老师的冷眼他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光一句鼓励的话语一声亲切的问候他们会倍受感动并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

　　二、严于律己严格管理

　　古人说：“其身正不令而从其身不正虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行严格要求自己时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等但效果都不明显。后来我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此连在走廊、校园里看到垃圾

　　学生也能主动捡拾。我抓住机会对他们进行大力表扬为其他学生树立典范。久而久之学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点我发动全班同学进行监督发现违纪的学生就对其进行教育并且我积极引导学生进行有益的课间活动如：看课外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来课间即使老师不在大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后我就把精力放在了学习上虽然已是四年级的学生了但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上尽管在三年级学生已有了一些学习意识但经过一个漫长的假期后平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段我每天早早到校跟班带着学生上自习。过一段时间后我就放手让班长组织上自习有了前面的基础大部分同学能比较投入地完成学习任务个别同学还是溜号我及时对其进行教育令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后我并没有满足而是向他们提出了更高的学习要求每天到校后在无人看管下自觉上自习。刚开始学生主动性差只有几个孩子自觉上自习于是我在班上郑重其事地对他们点名表扬并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大在以后的自习中大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

　　三、善于抓住每一个有利的.教育时机正确引导。

　　一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊班级缺少凝聚力。于是我留心抓住身边的每一次机会对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务树立“我为人人人人为我”的思想再有本学期学校组织了各种有益的活动我组织他们积极参加我在班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比由此树立学生的集体主义精神。同时我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

　　总体看来在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序间操的秩序不规范对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长我越来越深切地领会到班主任工作看似简单实践起来却很难。它是一门学问是一门艺术。不可小看这项工作。因此在今后的工作中我一定要多下功夫深入细致地研究这门学问争取把自己的班主任工作做得更加完善。

三年级班主任教育工作总结12

　　班主任工作很神圣。一个学期来我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨在实际工作中主动开展班级管理和德育教育配合学校工作圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、教育工作

　　我们三年级四班共有25人其中男生14人女生11人。学生学习习惯和班级凝聚力较差。在班级管理方面我首先结合班级评比制定相应的制度提高学生自主参与管理的积极性明确学生责任意识。其次健全一人一岗并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管有人去做我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会站在家长的角度谈孩子和家长达成了共识无论是家里发生的事还是学校发生的事家长都愿意和我说一说。正因为如此我们班才初步形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　二、培养良好的班集体

　　（一）注重教室文化的建设

　　开学初我组织学生把教室布置好让教室的墙壁具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明行为评分表张贴四好少年行为规范歌谣使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。

　　（二）注意班干部的培养

　　班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的'工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。

　　（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

　　由于假期回来个别学生纪律松动一些不良行为随之而来如迟到、打架等面对这些违纪情况我的具体做法是：加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且配合学校大队部召开班队会。取得良好的效果。

　　三、“三位一体”的互促法

　　教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。

　　总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法。