总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它是增长才干的一种好办法是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的学生学习经验工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

学生学习经验工作总结1

　　从自己是如何学习语文的。介绍了经验讲了多读多学、多练、多思考的做法确实是掌握课文知识的方法作者讲述的真实可信语句通顺用词正确总结得好。

　　语文学习经验总结

　　在众多中学生中有不少人认为语文没有什么好学的认为它不重要其实不然我们的生活是离不开语文的：说话、发言、写文章、欣赏鉴别事物一无一不跟语文有关。一个人的.语文修养也可折射出该人的综合能力与品质。所以学习语文很重要。

　　语文的载体是文字但语文绝不是汉字符号的简单拼写与组合。语言是丰富的所以在学习语文过程中要注意字词的推敲尤其是对近义词更要搞懂其间的异同这样才能正确的分辩和使用相近的词语使语文表达清晰、准确。在这

　　方面古人做的甚好今人就府做的更好。

　　语文是一门广泛的学科它与生活的联系更为密切。所以在学习过程中要有大语文思想注意多与生活结合。比如课本上有一篇文章表现手法很好那么当你出外赏花游玩时你会不会想到自己应怎样把看到的表达出来才会使别人心领神会呢!再如：当你与朋友交谈时你会不会考虑一下他为什么这么说换一种说法换种角度不是更好呢!如果你做到了与生活联系你就会发现语文的丰富多彩也就会在不知不觉中提高分析、表达能力。当然这样的培养也需要一个过程。

　　语文能力往往是综合能力的体现这就要求学习过程中不能就书本啃书本要多看课外书籍不断的开拓视野丰富头脑见多才会识广。这样就不会把自己禁锢在“为了学而学”的模式中．从而使自己学会从多角度去分析处理问题

　　提高综合能力。

　　当然要学好语文除了以上几点还应多读、多写、多练、多思考、不断的提高自身的语文修养必定会从整体的提高自己的语文水平。

学生学习经验工作总结2

学习经验介绍尊敬的各位家长：

　　你们好！我很高兴能在这里与各位交流学习经验。首先我想代表全体同学向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束我们前半个学期的学习情况反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想没有达到你们为我们制定的目标但请你们不要生气更不要责骂我们因为这样对我们的学习一点都没有用只会让我们感到难过和沮丧、我们希望家长能像朋友一样与我们多沟通交流和我们分享学习生活中的快乐、看到我们学习进步了适当的表扬我们。听听我们在学习生活上遇到的困难、特别是当我们学习退步时我们希望你们不要生气更不要责骂我们或者是一味的说教比如：你要努力学习你要争气你要把成绩搞上去等此类空洞让人耳朵起茧的话我们希望在失败受挫时家长能和我们一起来分析失败的原因一起找到解决的方法从失败的阴影中走出来帮我们树立学习的自信心、这样我们一定会在今后的学习中加倍努力。一定会取得一个满意的成绩。

　　很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法但我认为学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己因为每个人的具体情况都不同、从我自身来说我认为如果没有一个目标就会在学习中迷茫；如果没有一个计划学习就会懈怠。所以我认为首先应结合自己的实际定好一个目标、有了学习目标还要有良好的学习习惯和学习方法仔细回想上初中后的学习生活认真总结每一次考试的得失成败我自己的成绩也有几次起起落落我在这次段考中能取得好的成绩除了老师的辛勤教育家长的悉心照顾和同学的`真诚帮助自己的努力也十分重要。至于我的学习方法总结如下：

　　1、做到课前预习课中学习课后复习。每天晚上我都会预习第二天要学习的内容提出不明白的地方第二天带着问题去听记得会相当牢固。每天晚上我都会抽时间复习当天学习的知识这样就可以让知识在脑海中深沉扎根。

　　2、看好“三书”：教科书、课外书、作文书。教科书是我们在学校学习的重要工具所以我们首先要掌握上面的所有知识。因为课外书是补充我们教科书上没有讲到的知识可以开阔我们的视野所以我每天都会抽时间看课外书；作文书原本也是课外书的一种之所以把它单独提出来是因为它对我们的作文很有帮助。

　　3、是恒心。专心听一节课不难难的是坚持每节课都专心同样的认真完成一天的作业也不难难的是每天的作业都认真。这个道理谁都懂可做起来并不容易。每当我遇到困难想退步时就会想起这句话：困难像弹簧你弱它就强。因此我不管做什么事都会有恒心。我想只要做到这三点无论是谁学习成绩一定会提上去的。

　　我相信：只要家长多关心孩子多配合学校你们的孩子一定会进步的！我们一定会取得更大的成绩的！我的讲话到此结束谢谢大家！

学生学习经验工作总结3

　　一、调整压力

　　每个同学都是学习优异、有理想有抱负的每个人都不甘落后可是总会有更加优秀的人这样就会感觉到压力。有压力是正常没有压力反倒不正常。关键是要学会正确地处理压力。面对压力不能逃避一定积极想办法去排解。

　　记住三点：自己很优秀；调整好自己的目标并通过努力达到它真正的竞争对手是自己；多看看成功人士奋斗的历史因为和那些人比起来也许所经历的不算什么。

　　二、找到适合自己的学习方法

　　找到自己的学习方法只有找到了适合自己的方法才能决胜高三在高考中获胜。不要去看别人如何每个人都有自己的不同的特点所以学习能力也不尽相同。要找到适合自己的学习方法不要看到别人在做什么自己没有做就心里乱糟糟的要有自己的规划一步一步、踏实地做好自己的事情。

　　至于篇子每个学科的老师都是按照课下的时间都学习这一课的量来出的题目好多学科在一起做不完是正常的。有选择性的去做一些题目比如自己相对薄弱的学科就多看一些题目或者多看课本已经掌握的差不多的学科就没有必要花费过多的时间。不要不分主次眉毛胡子一把抓不一定都做但是做的一定要认真做而且要做自己认为价值做的。

　　休息是学习的前提一定要休息好才能有一个高效率的学习。找到自己的节奏不要跟着别人丢了自己。开始如果觉得乱可以找个小纸条在晚上睡觉前写下自己明天要做的事情这样当你不知道要做什么的时候就看一下小纸条会节省不少的`时间更主要的是你不会因为自己不知道要做什么而心烦了。

　　根本是自己找到学习的动力发自内心的知道自己该做什么。

　　三、正确看待考试成绩

　　不要在乎别人的眼光感觉别人在对我指指点点或者其他没有人会成为中心每个人的中心就是自己的成绩所以不要产生什么考不好丢人的想法因为很少人会去注意我们因为每个人都很优秀。放松心情加油干好手边的每一件事情就好了。

　　考不好不要紧张静下心来分析一下考试不好的原因找到自己的生活学习节奏。很多时候我们犯的错误是有惯性的。不妨在考试之后把自己出错的地方写在一个小纸条上面贴在试卷上下次考试之前看一下告诉自己问题出在哪里了即使属于“马虎”类的也总归会有个原因是具体的“1”看成了“2”还是怎样都要写出来。

　　要制定每周的学习计划每月的目标各个学科的目标。买个漂亮的日记本自己写日记自我鼓励。

学生学习经验工作总结4

　　1、关于上课听讲和记笔记

　　我们每次课都是分专题讲授的老师把相关的学习方法都进行了细致的分析和总结。老师所选讲的例题都是非常经典的往往一道题里包含着多个知识点而解一道题又有很多种方法。不要认为以前学过相关专题就自以为是要知道每个老师的教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同。因此上课必须认真听讲老师讲的重点一定要记好笔记但也不要因为记笔记而影响思考和听讲这一点你可要掌握好。

　　2、听不懂怎么办？

　　有的同学没有系统地学习过奥数可能老师在讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些生疏听不懂。其实很多东西在以前都接触过只是说法不同或者没有加以系统的总结和归纳。所以如果有不懂的就要及时向老师提出不光奥数学习什么都忌讳听不懂不问更不要害怕提问也许老师用几句话就能使你茅塞顿开相关的题型就能够迎刃而解。

　　3、注意倾听其他同学的发言

　　有的同学在别人发言的时候思想开小差这是不对的。一道题每个同学都有不同的解题思路。其他同学的方法也许比你的'要好他讲的对的地方你可以借鉴他讲的不对的也许正是大家都容易犯错的地方。所以一定要重视其他同学的发言。

　　4、例题的复习和巩固

　　每次专题课后要把例题看一遍不仅仅是看还要认真的思考。讲义中所选都是经典例题方法也很好。因此回去后仍需及时地加以回顾趁热打铁把老师强调的每个环节都回忆一遍重点题型和解题方法还要及时总结和积累。

　　5、上课听懂了为什么还要留那么多的作业？

　　好的老师应该以提高学生学习能力传授科学的学习方法改变学生不良的学习思维习惯为出发点。老师不可能把所有的题都讲给你听题海战术是不科学的关键是要学习解题的思路掌握解题的方法。

　　那么是不是上课听懂了就完成任务了呢？当然不是。听懂和掌握是两回事。一种方法是要靠反复练习才能得以掌握而更深的层次是熟练运用。就好象开汽车一样讲起来很容易就那么几个动作但要学会开车还要开得好就必须加以实践。

　　6、重视作业的订正和修改

　　哪错了就说明你哪个地方有漏洞哪个知识点没有掌握。所以越是错的地方就越要下大工夫不然漏洞多了可就麻烦了。

　　7、如何对待综合测试卷

　　综合测试卷我们都限制了时间测试题都是老师经过精挑细选的非常具有代表意义的典型题希望同学们能像对待正式考试一样来认真完成。做好每一份测试卷是我们查漏补缺的最好时机这么好的机会可不要浪费哦！

　　小学生重点注意以下几点。

　　（1）认真听。要求小学生聚精会神地听讲充分理解教师讲课的内容及认真听其表达方式的含义。

　　（2）注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容对教师用彩注意看色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察认真领会和重点记忆。

　　（3）多动脑。要引导小学生积极思考要边听、边看、边思考要与教师讲课的进程保持同步要多问几个为什么要把新旧知识联系起来思考做到融会贯通举一反三。

　　（4）主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言勤学多练从而加深理解提高听课效果。

　　（5）做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上以备课后复习。

　　（6）善归纳。对教师课堂讲授的内容要抓住纲目归纳要点力求当堂理解。

学生学习经验工作总结5

　　一、起步

　　对一个刚踏进北中高中门槛的学生来说首先要有野心。

　　千万不要沉浸在考上北中的欢乐里把目光放到三年后的高考那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦一步一个脚印踏实前进才能一路走好。

　　到了高中阶段我们逐渐成年了就应意识到要把学习作为生活的中心做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习做到劳逸结合收放自如。

　　如此稍作调整后心中的杂念自然少进而以最好的状态投入到学习中去。

　　二、打好高一、高二的基础

　　高一、高二是我们第一次接触课本的阶段打下牢固的基础构成有效的知识体系高三复习时才能够站在主动的位置。

　　偏科是基础学习的大忌同学们必须要明确自己高考必考的科目对这些科目平等看待不要受自己情绪的影响。一旦丢下了某个科目缺失了某个基础板块要想在后面的时间里补回来是十分痛苦的因为高中的时间安排十分紧凑基本上是很难再挤出回补的时间。

　　在这两年的学习中除了阶段性考试前的复习时间外其余的时间都就应以预习为主预习从精复习从简加以适当的练习量。

　　此刻的中学课本起点都比较低一般来说都是同学们自己就能够看懂的那我们在课前就能够做好预习工作。预习前先翻看目录让自己对全书的资料有一个总体的把握接下来的学习才不会显得盲目。预习时间一要抓紧假期的时间尤其是理科的预习;二要利用好上课前一天晚上的时间这对文科的学习比较有效果。预习要做得精细划出重点资料并且在疑难问题上做上记号。做好了预习工作后老师讲述对应的资料时我们就是主动地获取知识而不是被动地理解知识这样学习的信心就比较足课堂效率也比较高。

　　课堂时间是十分宝贵的做好了预习的同学在听课时就等于是对知识的一次梳理也相当于第一次复习。这时千万不要自以为是觉得自己已经看懂了就没必要再听了一来老师会增加一些拓展的资料这甚至比课本本身的资料更为重要因为这些资料涉及到重点知识的深化和融会贯通;二来我们预习时不免会对某些知识有理解的偏差认真听课能够起到纠正的作用;再者即便课堂上仅仅是对课本知识的重复那也能够作为记忆的深化有些识记资料能够当场就记忆一遍。总之课堂时间是绝对不能够浪费的。一旦课堂上轻浮无所谓的同学就容易变得松散削减学习的劲头;较执著的同学就容易产生负疚感也不利于进一步的学习。另外上完一节课后疑难问题必须要立刻请教老师不要拖以免生疏。

　　由于预习工作已经占用了不少时间复习工作就就应从简。那里所说的复习是指课后的及时复习即在上课当日就简单地把课堂讲述的知识过一遍该识记的立刻记住给知识体系的锁链紧紧地扣上一环。

　　在学习的过程中做任何一项工作都最好持续必须的连续性不要被打断否则打断后把知识重新调度出来重新进入“热”状态又要浪费一段时间。不同科目的学习能够文理交错以持续学习的乐趣避免枯燥乏味。另外学习过程中的总结归纳十分重要每个科目都就应准备一本本子记录。一是对难点、易混淆知识点的总结归纳写写自己独到的见解毕竟用自己的理解才能更好地加深记忆;二是对自己好的思路精彩的解题步骤的总结归纳这些都是瞬间的灵感不记录下来就容易流失;三是对错题的总结归纳错误也是一笔宝贵的财富记录下来一错不要再错这是对知识体系的巩固。

　　阶段性考试前的复习是统领本阶段学习资料的重要步骤。这需要我们对本阶段的知识进行有序的整理构成章节的树状结构(树状结构类似计算机的资源管理器也相当于书本的目录)以利于下一阶段对已掌握知识的抽调。

　　下面介绍几个科目的具体学习状况。

　　语文

　　语文是我们学习了相当长时间的一个学科由于学科资料的特殊性很多同学尤其是理科生都容易忽略它。其实语文是一个长期积累的学科需要我们耐心地投入才能有所收获。

　　对于语文的课堂学习资料主要的是阅读。

　　对现代文阅读很多时候老师会以“问-答-分析”的方式来讲课这时就就应把这堂课当作是一次阅读训练跟着老师的思路走多思考用心回答多发表自己的见解以增强课堂的活跃气氛持续自己对语文学习的兴趣。当老师提出一个问题时有的同学会觉得很简单自己大概都懂心里面觉得没有必要回答了其实这是主动放下了锻炼自己的机会。即便是很浅显的问题语言的组织也是很重要的因为考试的时候需要用文字来表述如果平时不训练自己回答问题的语言组织潜力考试的时候就会笔不由心虽然心里明白是什么却不能用清晰规范的语言表达出来因而失分。

　　再者是文言文阅读和诗词鉴赏。对于古文部分老师一般都是帮忙大家理解探讨主旨而更多的工作是需要我们在课后完成的。首先是要求读背篇章的背诵任务必须要在学习该篇目后立刻完成不能推延。有的同学会比较厌恶背诵古文其实背诵古文不单是为了卷面上默写的几分一来它有利于构成强烈的文言语感有助于阅读课外篇目二来它有利于积累我们的写作材料可谓是一举三得所以有些课本上不要求背诵的篇目也不妨背下来。然后是文言语法的学习这些资料老师一般会穿插在讲课的过程中这就需要我们多归纳总结对文言文的实词、虚词、句式、古今异义、通假字、词类活用、固定结构等有一个熟练的掌握。

　　另外有些积累性资料老师在课堂上很少涉及这就需要我们平时自己有所涉猎。比如字音、字型、词语等一天积累几个就能起到集腋成裘的效果。

　　对于作文高一高二的写作面还是比较广泛的就就应多训练多动笔。除了老师堂上布置的作文外有感而发时也能够写一些随笔札记。文笔是练出来的即使这样做练不出好的文笔也至少对作文有一个熟练度。

　　总而言之语文的学习是不能够临急抱佛脚的。另外对语文科的功利心不能太重。有的同学说:“我花了时间学语文但是考试分数不理想。”其实语文考试的主观性很强考试分数并不能完全代表同学该阶段的语文学习状况。最重要的是大家心里明白自己该积累的已经积累了该训练的.有必须的训练度那么本阶段的语文学习任务就已经完成了不必对平时考试的分数耿耿于怀。

　　数学

　　数学是一个需要严谨思维技巧性较强的学科。高一高二两年的数学学习主要分为课本内和课本外两个方面。对课本内的资料必须要熟练掌握一般的解题步骤和解题格式表述严谨做到滴水不漏。对有关的定理、公式除了会熟练运用外还要会进行逆向运用并清晰地理解其有关的推导有时候公式的推导比公式本身更加重要。对课本外的资料以老师课堂上补充的为主体先把这一部分吃透不要贪图多而不精在此基础上适当地做一些与老师补充资料相关的典型题学会举一反三。

　　此外前面提到的总结归纳本对数学科的学习来说是十分重要的。数学学习是一个在扎实的知识基础上运用各种思路打通经脉不断探索的过程。各种思路就好比武功的各种招式只有纯熟地使用招式才能够破敌因此“招式”的记录尤为重要。另外从严谨的角度看自己解题的“破绽”也很有必要记录下来。有的同学在同一个问题上会再三犯错把这些问题郑重地摘录下来有助于时刻提醒自己不要重蹈覆辙。我有一个习惯就是每次做完数学作业后都在后面写上“解题回顾”记录好的思路和易错点等复习时常翻阅。

　　数学题的解题方法是多种多样的有优劣之别。好的方法计算简练解题迅速争取到精力和时间。因此题不必须要做多而是贵精。平时做题好的题目多思考几种思路比较优劣得出最佳方法实在大有裨益。另外数学高档题的技巧性强难度大因此推荐大家解题时间不要超过30分钟实在做不出就翻阅答案与同学讨论或者请教老师。否则的话做数学题占用了超多的时间对其他科目不公平;而且自信心受到打击对数学科本身的学习也是不利的。

　　还有一点小小的提示就是要合理地利用草稿纸。由于数学的运算性强草稿纸用得也多写得混乱了就分不清哪些字是哪一题的有的字也看不清了这往往成为同学们平时练习以及考试犯错的重要原因。因此草稿纸的使用要合理布局做到题与题之间分界明确字迹清晰。

　　有的同学对数学考试有畏惧心理其实没有必要。高考题有大部分是用我们学习过的知识、总结过的思路能够解决的只是可能会戴上一层神秘的面纱或是换了元或是以新情景出现实际上只是新瓶装老酒。如果一看题就被这“纸老虎”吓坏了那就输了倒不如冷静分析细心解题。

　　英语

　　英语是需要听、说、读、写相结合的学科因此要多管齐下。

　　一是读。早读课的时间充分利用起来但也是不够的需要自己另外找时间如中午或傍晚来读。读的资料以课文为主兼以各式练习上的题目以构成强烈的语感。语感对英语来说实在是太重要了当英语语感到达必须的层次就能够成为做题的武器在语法分析遇到困难时对选项进行筛选。

　　二是背。虽然英语单词和固定搭配多如恒河沙数但是掌握方法肯下苦功定能积累不少。我有两种策略一是将单词和固定搭配放回到课文中来背也就是在读课文的过程中同时背单词这样一方面避免了应对枯燥的单词表另一方面也将其具体用法记下来了。二是多翻词典为生词找词根找派生词这样不但用简单的词根来帮忙了复杂单词的记忆而且一次就记住了几个单词。

　　三是听。认真地对待每一次跟读课文和听力训练的机会熟悉英语的语音环境同时也培养语感。

　　四是记。英语有一系列的语法知识点这是需要我们牢固地记忆的。在学习完某个重要的语法点后做必须量的练习清楚语法条文在具体语境中是怎样使用的最好把几个典型句子记忆下来巩固语法学习。

　　五是写。先不论文章资料的优劣首要的是书写。英语作文的书写在评卷场上有举足轻重的地位第一印象就定下了评分档次。因此大家在平时练习时就要注重自己的书写力求完美。说到文章的资料只需多写多练多读范文恰当地使用连词和高级词汇不在话下。

　　其他

　　对其他科目由于各人选取的不同具体状况也不一样。但是无论怎样只要高考要考查的科目都就应按照其考查难度相应地对待。最基本的要求是将各科的课本资料预习好课堂上认真听课课后及时消化。高一高二做好这些工作后高三就能够复习得简单许多。虽然有些科目高考的要求不高但是作为常识也是我们未来走向社会务必具备的有一些还能够作为写作的材料。

学生学习经验工作总结6

　　不知不觉我已经度过了近6年的学习生涯。成绩虽数不上最好但我觉得还是比较简单的这大概得益于我的学习方法吧。

　　一、课前预习。

　　每堂课前我都要进行预习：语文把要学的课文看一遍自我先用笔将重点、要点及不懂之处做上记号;英语则是先将单词读上几遍读熟读流利这样上课时就不必再忙于熟悉生词而能够很快进入课文、资料及语法的学习。

　　二、课堂学习。

　　课堂上的40分钟是极为重要的课堂上少听1分钟课下10分钟也补不上。所以课堂上思想要绝对集中跟着教师转。我因为预习充分听起课来就比较简单在别人忙于记忆要点时我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真听课一节课下来往往便可将重点、要点牢牢记住了。

　　三、多加思考。

　　对于知识我不喜欢死记硬背而喜欢加入自我理解去记忆。多问为什么深入问题的实质去思考问题这样不但使知识能够记牢固使用起来也比较灵活。在课上有了问题立刻记录下来但不可再去想它不然耽误了后面听课得不偿失务必要在课后再来想这道题。仅有实在想不通时才去问教师如果一有问题不动脑思考就问教师答案往往左耳进右耳出远没有经过自我思考记得深刻。

　　四、增加深度、广度。

　　课后的复习我认为务必多做练习题应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度就是增加一些与课文有关的小知识。例如：平时我爱看一些科学家的传记等这样能够培养自我对学习的兴趣并且能够扩大知识面当学到与这些人物有关的`知识时还能够联系起来理解得更加透彻。加大深度就要在课余时间看一些比较难的知识像竞赛教材一类我觉得知识是环环相扣的浅的没学好难的就学不下去。所以看这些书能检查出自我的基知识掌握是否牢固。换句话说难的题都能掌握容易的做起来不就更加游刃有余了吗?

　　以上就是我在学习中一点小留意得。

学生学习经验工作总结7

　　长了这么大大部分时间是在学校度过的说起学习虽然不是很优秀倒还说得过去。在我的记忆中成绩总是在上中等这并不是说我比别人聪明而是我在上课认真听的基础上坚持“以书为本”认真搞好自我的学习。那里的“书”是特指教科书。

　　首先以书为本就是通读书本。教员讲课是以教材为基础而教材的编写则是以大纲要求为基准的需要学生掌握的知识书本上都已攮括。所以要想学习好就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的倒是把书读了几遍可一点印象也没有。我读书时则不那样主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊讶难道我的“脑袋”不是随身携带吗大家明白人脑的主要功能之一就是思维。所谓带着“脑袋”去读就是在读书时要有思维善于思考书本上的每一个字、每一句话专家们在编教材时都是十分注重用词造句的写在书上就有它的必须道理。我在读书时喜欢推敲直至弄懂其含义乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时好奇很重要。对没有学过的新知识我对它总有一种好奇感迫切想了解它。所以在读书时我就更注重发现其中的新的知识点哪些东西是教师以前没有讲过的哪些是以前接触过的它们之间有无异同带着这种对新知识的好奇通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中通读书本更显重要。经过学习掌握了许多新的知识做到了日有所悟心里边自然很高兴。此时我再回过头来重新通读书本此刻心境是愉快的对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为好的心境对于完成某种事情是很重要的。

　　其次以书为本就要提炼书本。人常讲学习是一个过程起初厚厚的一本书学完之后要变成自我的东西就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科我都要对整个学习过程进行回顾回顾也是以书本为基础的。回顾的过程在我看来也就是提炼书本的过程一本书很厚能都回想起来也不是件容易的事甚至是不可能的事我在实际学习过程中就是坚持提炼主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点有助于我把握全书的资料观点提炼准了就抓住了实质找到了要点。而要点掌握准了就把握了基本问题我在学习过程中很注重提炼要点因为要点大部分都是教员讲过的东西都是书本的精华要点把握住了就到达了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科都有必须的难点。在学习中提炼出难点更利于自我对知识的掌握我在平时的学习中碰到一些难点有些经过教师的讲解不再成为难点而有些当时弄明白了时间长了又有些模糊这就需要不断地提炼出难点。难点很多涉及到科学的难点比比皆是我们不可能都把握但有一点是我学习资料中的难点就必须要提炼出这就要求以书为本主要把握教材上的。课外升华的难点虽然掌握也十分重要但随着我学习的不断深入会陆续学到的所以在提炼书本时我始终注意做到以书为本。

　　最终以书为本就要突破书本。书本是教材是学习的依据但不是说书本是完美无缺的`我在学习中就是坚持以书为本但更注意突破书本掌握书本外的一些知识使自我涉足更广阔的领域。那里有个前提必须是以书为本比如我们学习政工写作学书本上的知识能够说是我们学习的范畴因为写作是一个大的领域我在掌握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作这样在学习中以书为本经过联想相关知识有意识地突破书本了解一些相关资料也有利于掌握书本上的知识。平时我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识并将说、写、做结合起来促进了我的学习。

　　以上只是我在学习中的一点体会做得很不够对别人不必须适合因为学习的方法多种多样因人而异。在以后的学习工作中我会不断地虚心向他人学习提高自我的水平为部队的现代化建设多做贡献。

学生学习经验工作总结8

　　1、课前预习

　　通过预习可以对新教材有个初步的了解知道自己有哪些问题弄不懂并做上记号这样带着问题听课就会听得更认真并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较加深对新教材的理解和记忆纠正自己的某些片面认识和情绪更重要的是可以培养自己自学的能力。

　　2、专心上课

　　对同一个问题可以从不同的角度去观察、分析和对比大胆提出自己的`见解和老师、同学开展讨论。课堂时间不够就放到课外老师没有时间就和同学讨论讨论的越充分理解的越深刻龙文教育认为这样做能够极大的提高自己的分析思维能力增强学习兴趣。

　　3、独立作业

　　强调的是独立二字作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义那就不如不做。此外我们还要坚决反对那些单纯任务观点为应付老师检查而作业的不良习惯龙文教育提醒同学们要通过作业巩固课堂所学知识检查课堂听课的效果培养自己分析合解决问题的能力。

　　4、解决疑难

　　学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决能够提出疑点和难点龙文教育老师认为这本身就是一种想解决问题的表现对当天学习中出现的疑难应该当天就把它解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。

　　5、系统小结

　　平时我们学的知识需要经常的顺一顺、理一理找起来就方便用起来就顺当这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外还可以自学一下课本上每章的小结最终学会自己小结把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去一旦需要就可以提出来应用。