总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律因此我们需要回头归纳写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的七年级班主任工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级班主任工作总结1

　　一年来本人在工作中兢兢业业在班级工作中认真抓好班级纪律工作中主要注重了以下几个方面：

　　一、注重工作中的“四星心”做到一个“星”级班主任

　　一是注重耐心在学生的思想工作中坚信没有教不好的学生没有管不好的学生耐心做他们的思想工作使他们逐步认识在校学习中该注意的事宜将自己的注意力转移到学习中来班上学生请靖加弟是单亲家庭但他自制力较差没有自我控制能力基本上每天都要找其谈心该生学习热情不高但在消费中却表现出大手大脚的现象根据他的家庭情况这种现象是极不正常的因此在学习方面人生观方面对他进行谈心并及时与家长联系关注该生的思想动态及行为习惯的表现通过努力让他相对以前有些改变。

　　二是注重交心与学生谈话中注重与学生交心让学生体会到老师与他们是相互信任相互支撑的学生舒龙平行为习惯不够好经常有与他人打架现象其主要原因是因为该生潜意识有大湾之下的想法经常欺侮别的同学针对他的做法与思想经常找其谈心分析社会现象、分析其家庭情况、分析其思想情况通过不间断的谈心该生现在的行为习惯相对以往有很大的改变。

　　三是注重爱心对待全班学生倾注自己的爱心将学生当成自己的孩子让学生与教师身上体会到父爱学生在校有不正常的表现及时关注生病送他们看病并督促他们及时吃药。有一次学生王倩上课时无精打采我走近用手一试她的额头感觉很烫及时问清他的原因并在下课时送她去卫生院看病通过医生诊断为在感冒。医生说好不及时送诊将进一步变化为肺炎后来其家长及其本人对老师的态度极为客气并且其在学习中表现出极大热情还有学生邢锋叶文杰等都有类似情况在发现有较大的症状时及时通知家长 。

　　四是注重信心信心是一切工作成功的关键我始终认定自己有能力将班级工作管好也坚信自己的人生格言“工作是对自己的挑战教书育人是对学生的责任心对家长的责任心。”自己有了信心也潜移默化地影响到学生对自己充满信心。我也经常对学生对老师谈到我要做一个“心”服班主任。

　　二、针对学校此处环境及社会现象注重留守子女的关爱与教育。

　　现今社会作为每一个家庭与学校相近的多是“99386”部队成员因为作为男劳动力都外打工因此家中只有老人、妇女和小孩作为留守儿童的学生连初中在纪律上与思想上都表现出不太正常因为对家长的思念而会影响学习并且家长在外打工对孩子也只能是经济上的付出而极少与子女谈心的电动机从而导致学生消费观念的变化。在这一方面作为班主任的我又充当了他们的临时监护人极大程度上与他们的谈心并与家长联系为学生牵头让他们的父母与他们利用机会进行留影并经常通话使他们在学习上减少其他因素的影响。学生邵宝军叶佩尹婧等在这方面表现尤为突出。通过自己的`努力他们都能安心学习并且将自己当成自己的亲人般做到有事找老师的思想使他们开心地学习。

　　三、抓好班级的各项工作班级工作中环环相扣虽说学生成绩的提升是班级工作成效的体现家长 们注重的是成绩但班级工作中学生思想却是最重要的有了良好的思想是意识才能真真做到认真学习从而做到守纪文明卫生等方面 因此班级工作狠抓了思想工作强调卫生纪律与行为习惯及时利用身边的事情及上级文件精神对学生进行正面教育让学生做到成人成才为最终目的。

　　当然工作中始终无法尽善尽美。我将继续努力挑战自我力争取得更好成绩。

七年级班主任工作总结2

　　又一学期过往了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作赢得学生的信任那么在开展班主任工作中一定要遵循“尊重、同等”的原则。所谓尊重包含两层意思：一是老师对自己的尊重二是对学生的尊重。所谓同等也包含两层内容：一是老师与学生之间的同等二是学生与学生之间的同等。我个人以为“尊重、同等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。

　　一．尊重自己为人师表

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高你的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期思维活跃但熟悉比较肤浅；情感丰富但不稳定；对新事物反映敏感接受、模仿能力强但知识较贫乏辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强但自我熟悉、自控能力低。“近朱者赤近墨者黑”这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边那么学生会争相仿效而在很多学生的心目中他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想假如一个班主任对自己要求不严格缺乏上进心整天无精打采穿着打扮邋遢随便这时你无论用多么动听的语言来教育学生要求他们干净整洁要有上进心要高标准严要求学生会听吗？不但不会听甚至会引起学生的反感。因此作为班主任一定要尊重自己无论是在穿着打扮方面还是在言行方面无论是在教学能力方面还是在个人修养方面都要给学生树立一个榜样的作用真正做到为人师表。

　　二．尊重学生以诚相待。

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这实在反映了班主任和学生之间的一种不同等关系班主任并没有尊重学生的人格尊严并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待而是把他当作一个附属品我要你怎样就怎样。这样使得班主任和学生处在一种对立的状态不利于班级工作的开展也不利于学生积极性的调动能力的培养。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待尊重学生的人格尊严彼此无高低、尊卑之分。在出现题目时不要采用强制手段高压政策来解决题目而要通过讲事实、摆道理使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见同样作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见不能由于“我是老师我接受学生的批评这多丢面子”而拒尽接受。“海纳百川有容乃大。”事实上一个越是勇于接受别人批评的老师学生越会尊重他。当然学生也可能因熟悉水平的有限有时提出的批评意见是偏激的甚至是错误的这时作为班主任更要有一种大度的气量宽广的胸怀不要琐屑较量要采取包容的态度要答应学生出现这样的差错由于学生究竟只是孩子你要尊重学生这样你会赢得越来越多的学生的信任。

　　三．一视同仁同等相处。

　　影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师以为偏爱好学生是人之常情就比如在一个家里有几个孩子父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错但是也正由于这样有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾孩子和孩子之间也发生了争斗所以在我们的学校教育中要避免类似情况的出现。你所面对的.不只是几个孩子而是几十个孩子。你的一举一动将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的题目犯同样的错误或面对同样的权利时班主任要一碗水端平不能出现偏颇要一视同仁。比如当好学生和差生出现同样的题目时你不能由于他是差生而不耐烦不给他讲解他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解；当好学生和差生犯同样的错误时你不能由于他是差生而严加指责他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的权利时你不能由于他是好学生而多给他些机会他是差生就剥夺他的这种权利。这样会使得差生感到老师的不公平和班主任之间产生一种对立的情绪。因此我们在对待好学生和差生的时候要夸大同等的原则甚至于在某些场合可对好学生从严要求对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖尤其是差生的信赖。差生由于学习成绩较差所以他们的心理负担较重也轻易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时假如班主任能公平的对待每一个学生给差生和好学生同样的权利和机会那么差生就会以为老师对我也很重视并没有由于我的成绩差而歧视卧冬从而激发出学习的热情来。

　　一学期的工作经历固然很短但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥它不只是一项工作更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手取得成果你只有本着“尊重、同等”的原则专心往对待每一个学生。

七年级班主任工作总结3

　　本学期我担任七年级x班班主任这是我第一年从事教育工作担任班主任让我深感责任重大。初一是初中三年的起始年级基础打不好对学生三年的学习生活都会产生影响为取得一个好的开始本学期我主要做了以下工作：

　　一、了解学生

　　了解学生是开展班主任工作的前提为了班级工作的顺利开展学期初我尽可能的与每个学生交流熟悉他们的性格学习情况。

　　二、组织和培养班集体

　　初一学生升入新的学校学习、生活都发生了很大变化面对新的同学和环境有许多不适之处为了消除他们的陌生感尽快适应新的学校、班级和同学我努力培养学生集体意识使学生能够逐渐融入新的班级熟悉身边的同学并逐渐热爱现在的.生活在此基础上我通过组织学生开展各种集体活动增强学生们的班级凝聚力使他们形成一个团结的整体。

　　三、加强班级管理

　　初一学生处于转型时期塑造性强严格的管理能够使他们走上良好的发展方向为培养学生们形成良好的习惯本学期我采用先严后松的管理方式通过严格管理使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯由被管理转变为自主管理。

　　四、组织建立培养班委会

　　为更好的对全班学生进行管理我发现并提拔了一些责任心强工作积极的学生担任班干部逐步培养他们形成自我管理的意识。

　　五、做好安全和品德教育

　　作为学生首先要学会做人作为班主任则要对每个学生的健康成长负责为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活自开学初我便强调个人安全提高自身道德品质。

　　六、从整体上提高学习成绩

　　七年级是整个初中阶段学习的基础为了不让任何一个学生掉队我尽可能的管好每个学生逐渐灌输学习的意义让学生认识到学习的重要性从而主动学习并在此基础上做好后进生的转化工作。

　　从整体来看我带的班较开学有明显进步但不足之处仍有很多特别是在细节方面无论学习还是工作都有待提高班级凝聚力还有待进一步加强下学期我将针对本学期存在的问题进行改进争取让整个班级再上一个新台阶。

七年级班主任工作总结4

　　20年9月份我光荣加入教师队伍并且担任了七（5）班班主任我既感到光荣又深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。为尽快适应班主任角色我虚心向周围的老班主任学习各位老教师、老前辈也毫无保留悉心传授心得和经验让我很快进入角色。一学期的辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾现根据本班学生的实际情况从以下几个方面总结本学期工作：

　　一、理论联系实际多学多问多看

　　在班主任工作上我的经验不是很丰富。所以遇到自己不容易解决的问题时我会虚心地求教其他的班主任借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章能丰富思想帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍每一次阅读后我都大有收获而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

　　二、培养学生积极健康的心理。

　　在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。

　　三、加强和学生家长的`联系

　　学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。

　　四、培养良好的学习态度和习惯。

　　1、化被动学习为自主学习。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争强大自我。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感通过竞争学生会提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”班主任应引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性我用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。

七年级班主任工作总结5

　　光阴似箭岁月如梭一个学期很快就结束了在各位领导和老师们的关心和帮助下顺利走过了一学期。相对于上学期来说学生对学校的环境和规章制度更为熟悉对老师也基本了解学生的个性特征、优点缺点也更突出与此同时一些学生已经进入“叛逆”时期老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期班主任如果不下苦功带好就会留下不少后遗症给学生的成长带来不良影响给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此为了树立良好的班风、学风我主要是从以下几方面入手：

　　一、继续加强学生的思想道德教育

　　做好学生的思想工作培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为提高学生的整体素质经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

　　另外结合当今社会的发展让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观让他们明确未来的社会是一个竞争的社会人只有一直保持进步才能在竞争的社会中立于不败之地进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育建立起良好的集体荣誉感并为了班集体的利益而努力奋斗。

　　二、努力营造良好的班风学风

　　班风是一个班集体的灵魂班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

　　①抓制度促班风。这个学期开学初学生们还像上个学期一样能够很自觉地遵守纪律班干也主动管理班级这让我很欣慰我决定放手让学生们自己去管理自己可是我的计划还没实施我就发现大家在一周之内全变了变得比较松散了。于是我召开班委会班委们罗列了班上出现的问题但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题有些不想管、不敢管。我及时调查学生多次召开班委会找问题让班委们给我建议大家一起想办法要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。

　　与此同时我又根据同学们的建议调整了班委结构增设了四位副班长和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快班上同学又恢复正常了能够认真学习自觉遵守纪律班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。

　　三、抓班级管理促学生综合素质的提高

　　结合本班实际情况及级组的考核管理办法这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质我采取了以下措施：

　　(1)积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初我发现有些学生的发型很有特点。于是我找到合适的时机找他们谈话让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的.指甲和头发以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。

　　(2)积极抓好三操。开学的第三个星期我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委做操时一人在前面领做一个人监督我自己在课室也监督了一段时间然后改为不定时到课室检查这样通过一段时间的坚持同学们就形成习惯了后来一段时间我们班的两操检查都是10分我也再不用督促和检查了。

　　(3)深入班内调查并向班干部和同学们了解班级情况随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生一旦发现班上有不良现象就及时采取措施让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象我充分利用自身的性别特征觉得与女生更容易沟通与交流所以我找女生谈心让她自己明白这时的主要任务是什么告诉她怎样来处理与异性同学的关系让学生很快从早恋中走出来并且更加认真地学习。

　　四、有效利用好主题班会课

　　这个学期我根据学校学生处和级组的安排以“孝”为主题召开班会。整个学期我们以“百善孝为先”为主题分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会让学生自己搜集资料让同学们交流自己的事例谈自己的体会和理解让学生更多地体会父母的养育之苦也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。

　　总之班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的我们要用心去观察用心去交流用心去教育和感化学生对学生动之以情晓之以理鼓励他们增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严但不是无限严我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后我还会继续努力争取对学生多一点耐心、多一些关爱与家长多一些交流把我们的学生教得更优秀。

七年级班主任工作总结6

　　本学期根据本班实际制定了班务工作计划使自己班务工作中从学生的思想、学习等各个方面做了微不足道的一点成绩现将班务工作总结如下：

　　一、思想道德方面本学期利用班会队会及思想品德陶冶学生的道德情操增强道德意识从而使学生爱护保护学校教室的一切设施为班级争好人好事。如：王茶等同学经常为班级打扫卫生爱护桌椅在校热爱关心集体本学期无发生不安全事故几次被评为纪律、卫生第一名。而且利用班会开展丰富多彩的活动地元旦班内搞了一次精彩的活动。

　　二、学习方面本学期首先向学生目的的教育通过多种形式让学生知道学习知识为祖国做贡献的道理。从而调动了学生学习的积极性和主动性使他们上课认真听讲积极思考积极 大胆发言按时完成作业。其次搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学面对这一现实后半学期采取了有效措施使他们有所改变。课堂上多提问个别辅导和家长经常取得联系；多关心照顾这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人他们终于取得了满意的成绩。

　　三、其他方面本学期通过各科的进一步教学学生基本掌握所有的知识。经过两课两操锻炼了学生的身体素质。两周交换一次座位保护学生的视力教育学生讲究卫生不乱吃零食保持一个健康的身体。总之这上本学期自己在班务工作中应该做的但离要求还有一定距离。在今扣班务工作中继续努力在实际工作中不断提高认真搞好班力工作。

　　四、搞化培化较差工作。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的`。从而自觉的身心投放到学习中去。这样扣进化的转化就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学生的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识技能和发展智力能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　六、狠抓学风。我所教的两个班七(6)班我是班主任学生比较重视该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生因为怕班主任责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学习中兴起一种你追我赶我学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任但大部分同学对该课很感兴趣学习劲头也浓只是差生面太大了后进生基础太差考试成绩都很差有些同学是经常不及格我找来差生了解原因有些是不感兴趣我就跟他的讲学习语文的重要性跟他们讲上些有趣的语文故事提高他们的兴趣有些是没有努力去学我提出批评以后再加鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们一些学生基础太差抱着破罐子摔碎的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为会么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风。

　　七、关爱留守子女的学习生活使他们感受到集体的温暖我镇外出务工家长 较多因而出现较多的留守子女他们在学习生活上急需帮助因些我在平时做到多开展一些比赛如篮球赛乒乓球赛辨论赛等一列活动让他们在活动之中感到学习生活的兴趣并培养他们集体荣誉感并感受到集体的温暖。

七年级班主任工作总结7

　　本学期在师生共同努力下在学校年级组领导下本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩获得优胜班级。总结如下：

　　第一、身教胜于言教—要管好班级必须先管好自己

　　俗话说：“学高为师身正为范”。一个班级要形成良好的班风要有强大向心力班主任的典范作用是非常关键的重要方面。由于担任学科缘故本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比、喜欢“评头品足”因此本人十分注重严格要求自己事事以身作则用自己的行为去感染学生处处为学生起示范作用。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟也没有急着回去吃饭而是先到班级等放学才回家。在语言上注重文明礼貌让学生感到老师和蔼可亲而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在班级里发现有地上的纸屑、粉笔头就亲自动手拾到垃圾桶；在课堂上用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生以赢得学生的信任。总之班主任的一言一行都是一种无声的教育要管好一个班级必须先管好自己身教胜于言教。

　　第二、关爱学生、良师益友

　　学生进入七年级对外界事物具有一定判断力一些行为规范也逐步形成要改变部分学生的不良习俗靠班规班约往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生不管你们以前学习表现怎样让我们从头开始人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的`学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前进的方向。然后针对每个学生的不同情况逐一谈心与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言让他们扬长避短充分发挥自己的特长、兴趣爱好使每个学生都感到自己有奔头这样大大缩短了师生间的距离。

　　了解学生、关爱学生的同时要尊重学生的个性。七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评而是通过谈心、启发用委婉的口气以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足或用商谈口气消除对方的对抗心理这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖也就能把班级的荣辱放在心上一种主人翁的态度也就自然形成在每个班级活动中也就人人争先大家积极为班级贡献自己的才华。

　　关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们要落实到平时细微的工作中校运会上一位学生脚扭伤了我赶快把他送到医院亲自掏钱为他们护理平时有学生病了或家里有麻烦总是主动关心为他们出谋划策共渡难关。总之班级的主体是学生只要用自己的爱心、恒心去关爱学生班级工作就一定能搞好。

　　第三、培养班干、形成核心

　　要形成一个良好的班风班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感也最爱攀比模仿提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用充分信任他们；二是严格要求认真指导使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐老师病了班委们主动打电话问候；老师声音嘶哑了班干部主动端茶送水这些表率作用学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现优生主动帮助后进生团结协作等良好的班风也悄然形成。

　　第四、尊重家长、注意联系

　　家长是学生的第一任老师是学生的依靠。一学期来我与本班级所有家长都进行家访或电话联系把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况掌握每个学生的第一手材料为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上时常关心学生及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱对班主任也充满信任和拥戴班级工作开展起来也就得心应手了。

　　本学期虽然取得了一定成绩但还有问题。如：学习成绩差的学生还很多两极分化严重这有待今后继续努力争取获得更大成功。

七年级班主任工作总结8

　　这学期很快就结束了在学校领导和段长的关心和帮助下顺利走过了一学期。相对于上学期来说学生对学校的环境和规章制度更为熟悉对老师也基本了解学生的个性特征、优点缺点也更突出与此同时一些学生已经进入“叛逆”时期老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期班主任如果不下苦功带好就会留下不少后遗症给学生的成长带来不良影响给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此为了树立良好的班风、学风我主要是从以下几方面入手：

　　一、继续加强学生的思想道德教育

　　做好学生的思想工作培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为提高学生的整体素质经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外结合当今社会的发展让同学们形成与社会相适应的.价值观、时效观以及信念观让他们明确未来的社会是一个竞争的社会人只有一直保持进步才能在竞争的社会中立于不败之地进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育建立起良好的集体荣誉感并为了班集体的利益而努力奋斗。

　　二、努力营造良好的班风学风

　　班风是一个班集体的灵魂班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。我主要从以下几点入手：

　　1。班级继续实行量化评分制度。以制度促学生行为规范这是我多年班主任工作经验的积累。总在来说班级同学大部分都能遵守班级也比较稳定但还是有几个思想比较叛逆的学生时不时会出点问题如：上课违反纪律课间捉弄同学等。

　　2。班级实行学习小组互助制度。为了帮助更多的同学搞好学习我在上学期就实行小组学习制度让组里基础好的同学帮助学习比较薄弱在同学；另外在小组间开展竞赛形式促进班级学习效果还联错

　　3。以目标促学风。针对初一学生的心理特点我要求我班学生的学习目标要不断更新始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标同时确定一下短期（月考）自己的学习目标根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标我告诉他们必须是与自己的实际相符的要通过努力可以达到的；在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分并同样要求是实在的、可行的这样学生在我无形的鼓励与指引下不断地给自己加码不断地在实现短期目标中进步。但令我担忧的是：现在班级出现分化现象有几个同学有了厌学情绪作业完成不好；还有好的学生出现偏科现象虽然有通过小组学习采取一些帮教措施但效果联显著。

　　三。加强学生在安全教育工作。

　　安全教育是班主任工作中在重点也是比较敏感在话题一点都不能疏忽为了做好这一工作我在班级专门设立了安全委员关注和管理班级安全工作；并经常利用班会课召开安全主题班会同时通过微信及时跟家长联系关注学生上下学情况。

　　四。做好家校联系工作。

　　为了及时了解学生在家表现和让家长了解孩子在校表现我们班级有微信群利用微信我会把班级在一些问题反馈给家长；同时也通过私聊的形式把一些问题比较严重的同学跟家长沟通。另外也利用期中考。期末考跟家长见面把情况跟家长做一个沟通。

　　总之班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的我们要用心去观察用心去交流用心去教育和感化学生对学生动之以情晓之以理鼓励他们增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严但不是无限严我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后我还会继续努力争取对学生多一点耐心、多一些关爱与家长多一些交流把我们的学生教得更优秀。

七年级班主任工作总结9

　　本学期我担任七年级的班主任工作。在班务工作中我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

　　一、严抓日常行为规范培养良好的学习习惯。

　　在工作中我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。本学年我在上学期基础上继续严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为亲临指导力作模范。学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。同时我的工作重心还是放到到课堂上来我班学生已经形成较强的时间观念培养了劳动意识增强了服务意识和竞争意识养成了良好的行为习惯。本学期各个方面都取的优异成绩。

　　二、认真落实学校布置的各项任务。

　　从一开始我就十分重视：勤与学生沟通勤做学生工作、注意保持家长联系共同搞好教育。有疑难、有问题时能及时处理平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生明确工作重点。利用好每一节班会课对学生进行思想教育。我着重抓班风的'形成。为了树立良好的班风、学风从一开始就严格要求学生并注意通过活动增强班级凝聚力。例如学校举行各项活动班内学生都积极参与、每次考试在同等班级获得第二名等。通过获

　　得成绩进行思想教育加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力使班风学风自然也就形成。

　　三、重视班干部队伍的建设和管理

　　班干部是班主任的得力手是班级管理的骨干力量为了让他们发挥主力和辐射作用我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定时时要求他们以身作则学会塑造自身的班干部形象从而树立威信。同时还召开班干部会议指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人作为班干部要与同学们打成一片协调好各方面的关系班级管理工作逐渐好转。

　　针对班上思想较突出的几个调皮学生如：张昌磊、张良等我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化出现问题(如上网现象)及时找到他们耐心地对他们做开导工作而且还十分注意同他们的家长保持联系双方面做好转化工作取得了一定成效。同时我十分注意自己素质的提高经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下取得一定的进步。

　　总之一学期的班主任工作使我学到了许多能力也得到了加强。但是由于本人经验不足心有余而力不足有些工作还没有做到位还做得很不够存在一些问题有待解决敬请领导谅解。为了学生更好的发展希望在下学期继续努力搞好教学抓好班级争取在中考中获得好的成绩。

七年级班主任工作总结10

　　本学期按照学校安排我担任七年级四个班级的政治老师兼七（4）班班主任。来淇县一中初中部之前我虽然已参加工作一年而且在大学参加了很多学生会、社团工作但并没有教过学没有一线教学工作经验更没有担任过班主任所以刚来到淇县一中初中部对于政治教学及班主任工作还是有点担忧和力不从心的。为此我只能从零开始勤勤恳恳工作虚心向老教师、老班主任请教不断积累经验提高教学水平提升管理能力争取尽快进入“角色”。本学期即将结束我觉得有许多经验教训值得总结、反思需要在今后工作中引起重视和注意。

　　一、基本情况

　　七年级四个班级目前共有学生199名七（1）班51名学生七（2）班、七（3）班、七（4）班分别为50、48及50名学生其中七（4）女生13人男生37人。学生的入校学习成绩、思想素质、家庭环境背景参差不齐大部分来自农村成绩基础相对较差纪律观念也不是很强针对这种情况我重点抓了纪律管理和学风教育目前七（4）班未出现退学、转学现象。

　　二、思想品德课教学

　　作为一名没有教学经验的新老师刚开始在教学中还是有一点担忧和压力的通过在新乡医学院三全学院的“爱成功”培训以及岗前教学培训和试讲自己学到了很多东西上岗前有了一定的信心但是几十年的学校生活使“老师讲学生被动接受老师满堂灌”的这样一种传统教学模式和理念根深蒂固在教学工作的初始阶段无法完全转变所以在运用高效教学模式

　　时感觉非常别扭自己从内心里并没有完全接受初期课堂效果并不理想而且教学质量也不高通过后期到山东杜郎口中学观摩学习自己才从内心里完全接受了高效教学模式回来后自己反思、总结并在平时的教学工作中结合我校的实际情况加以运用我个人认为我们学校更类似于郑州102中学的“网络环境下的高效教学模式”借助现代化多媒体设备遵循杜郎口中学的“三三六模式”即第一个“三”中的预习、展示加反馈的小组教学把课堂还给学生让学生充分展示让学生成为课堂的主体而老师则成为课堂的主导起一个引导和画龙点睛的作用。

　　在政治教学中我觉得首先应该认真把课备好,不但备教材备教法而且要备学生作为思想品德教师在教学工作中应充分考虑学生不能让学生单纯的成为听众还应组织他们多看、多做多参与合适的活动让学生真正成为学习的主体使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。根据初一思想品德教材内容、我校的高效教学模式和理念、学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,创设生活化的教学情境课前认真设计好每课每框的导学案,并把每个小组的课堂展示内容体现在导学案上课前留给学生充分的预习时间每一课都做到"有备而来"。

　　其次应该注意课堂教学的实效性组织教学加强和改善课堂纪律改进教学方法,增强上课技能,提高教学质量,注意调动学生学习的积极性。课堂教学组织形式生活化在课堂上特别注意调动学生的积极性,尝试采用"情境教学法",让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；在课堂注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

　　最后我觉得应该注意课后辅导不但包括学生的学习成绩而且还应该特别注意对学生的思想政治教育关注学生的思想动态了解学生内心的真实想法从而从侧面引导学生最终提高学生的学习成绩。

　　当然在将近一学期的政治教学中也存在很多的问题和不足比如课前的“三备”不够充分；在运用高效教学模式时感觉还是比较吃力没能做到游刃有余同时没能很好地掌控课堂纪律；课后的辅导面比较窄没能辅导到全体学生；教学中还存在着传统方法缺乏创新意识；学生的学习习惯的养成教育不够成功；培优扶差工作做得不够扎实培优目标不是很明确等等。

　　“金无足赤人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高需跟上时代的发展适应时代的'需要。在今后的教育教学工作中我将进一步严格要求自己不断总结经验教训努力创新开拓进取努力提高自己的教学水平逐渐创造出自己的教学风格为淇县一中初中部美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

　　三、班主任工作工作措施

　　（1）以班风学风教育为重点努力形成良好的班级舆论导向。一个优秀的班集体没有正确的舆论导向是不行的。开学初结合班级实际首先开展了规章制度学习要求学生熟知《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《淇县一中初中部管理规范》等制度明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上大家形成共识先后制订了《七四班班规班纪》《七四班学生量化考核办法》

　　等制度并将其粘贴在教室黑板旁边每月月底就班级每个学生量化分总结一次前五名物质加精神表扬后五名通知家长谈话并罚抄班级宗旨、班级目标、班级精神及班规班纪通过这些措施明确了班级规范和要求也使学生有章可循有规可依。

　　针对班级实际我还适时确立了班级宗旨、班级目标、班级精神和写给全体学生的班主任寄语并将其粘贴在教室醒目位置要求每天上午上课前由副班长韩中汉带领全体同学集体宣誓。班级宗旨是：“争创优秀班集体”。班级目标是：“一个中心两个基本点三个学会”。一个中心是：“以学习为中心争分夺秒超量学习培养良好学习习惯争做特优生。”两个基本点是：“纪律和卫生自主管理、自我约束。”三个学会是：“学会生活、学会做人、学会处世。”学会生活：“自立自强勤俭节约珍惜时间珍爱生命。”学会做人：“道德上做个好人学习上做个能人。”学会处世：“知书达礼和而不同。学会处理与老师、同学、父母的关系尊敬师长尊重同学孝敬父母以礼待人待人处事态度端正。”对学生而言学习成绩固然重要但教学生如何学会做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所说:“千学万学学做真人。”要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理素质。因此我在班级常规管理中有意识地将学生品德教育放到了和学生成绩同等重要的位置。优良的班风学风和正确的舆论导向为创建良好的班集体奠定了良好的基础。

　　（2）班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

　　一个新班级的营建选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借军训观察、考验。最终确立了七（4）班班团干部、各科课代表、各小组组长、各寝室寝室长明确了他们各自的工作职责。素质教育就是要在提高学生成绩的基础上着力提高学生的素质和能力让孩子们自己当家作主。因此班委确定后让他们分工做好班级管理从纪律、卫生等方面管理班级。

　　（3）认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

　　充分利用每周一下午第三节召开主题班会时间对学生进行思想政治教育经常利用课间、自习课时间与学生谈心积极配合各任课教师,做好协调工作

　　四、尚有不少工作不尽人意

　　带班以来虽然从各方面都非常注意力求以严、以勤、以爱治班但是在班级里还是出现了一些意想不到的事情学生当中仍然还有部分厌学或调皮捣蛋的也时有发生；管理不够细致到位有时候处理问题也比较急躁不够冷静；由于成绩基础不同两极分化现象正在不断加大；对于部分学生的思想状况还不能更好地掌握；对部分学生的思想教育也不够全面到位等等。

　　在今后的班主任工作中我将继续努力不断总结经验教训努力充实自己争取做得更好。

七年级班主任工作总结11

　　“干一行就要爱一行”20xx年9月新学期开始我再次走上七年级（1）班的班主任工作岗位工作中我始终践行着“当一名经得起评价的好班主任”的工作目标我把满身热情全部倾注到了学生身上所带班级的班风正、学风浓在学校的成绩考核或是各类集体活动中始终名列前茅多次受到学校的表彰现将所做工作总结如下几个方面：

　　一、无私忘我做学生的表率。

　　带好班级不但要有吃苦耐劳的精神还要有一颗从我做起的诚心有一颗关心爱护学生的爱心以及一颗干好班主任工作的信心。为此走上七（1）班班主任岗位之初我就下定决心要用无私奉献、高度负责的精神赢得学生的信任和家长的'放心。

　　由于我还负责学校办公室日常事务想了解学生的学习情况、思想动态就要付出更多的时间和精力。因此每天早上我总是第一个到教室挤时间和逐一到来的学生谈心指导他们上好早读课；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起带领大家一起读书、学习；课外活动总是和学生在一起活动或者谈话；卫生大扫除我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了我能做的我都自己做；在生活上我更是无微不至地关心每个学生时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病我都是第一时间赶到并送去就医……一学期下来我从未误过一节课。这种积极的工作态度给学生树立了良好的行为榜样也形成了无形的动力全班同学都能按时到校很少有人迟到学习和各项活动都能认真对待一丝不苟。

　　二、关心爱护学生献出自己真诚的爱。

　　要让学生成材就必须关心爱护他们做他们的知心人我把“动之以情、晓之以理”作为关心学生的座右铭。我从没有体罚过学生即使学生犯了错误也能心平气和对症下药。班上留守儿童、父母离异家庭的孩子有十几个在我细致、耐心地工作下他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

　　三、抓实主题活动的开展。

　　我十分注重主题活动的实效性力求使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定时定期举行一次跟教学有关的主题教育活动。如：“快乐读书”活动学生读名篇写心得；“故事会”活动学生说故事谈得失......在搞好各类活动的同时建立学生“个人成长记录袋”及时记录学生的成长经历。通过开展丰富多彩的活动优化班级文化环境丰富学生精神生活促进学生综合素质的全面发展。

　　四、打造个性鲜明的“绿色”班级文化。

　　“绿色”是希望之色、健康之色在班级主题文化建设中我坚持多种手段打造个性鲜明的“绿色”班级文化。一是自己主动购买各类绿色花木在教室内培育调动学生自主管理营造“有氧教室”；二是在教室墙壁布置姿态各异的绿色树叶、花环营造“绿色”怡人之景；三是抓实学生思想教育在教室里建立“励志专栏”并通过“举例说法”、“促心长谈”等形式帮助学生打开心扉建立“绿色”健康心灵。

　　五、勤于反思主动要求进步。

　　“事无巨细人无完人”在工作中也不免存在不足对于不足之处我敢于自我反思找不足促进步。我通过在“连云港教育博客”中建立自己的博客园地把日常工作中的一些心得记录下来供自己总结经验更多得是向其他博友学习更好的做法截止目前已撰写班级管理类博文近六千字。

　　六、教育教学成绩优异。

　　一学期下来七（1）班在我与全体学生的共同努力之下已建设成为同年级的优秀班级学校中的“亮点”班级。一是班级各学科成绩优秀学生个体突出尤其是班级里孙金玲同学的学业成绩已经位于全县前500名（入学时全县一千多名）；二是班级各类集体活动成绩突出。过去的一学期七（1）班在学校各类活动中都取得了前两名的好成绩例如：校跑操比赛全校第一名、校元旦汇演一等奖、校田径运动会一等奖（校总分第一名）、校国庆歌咏比赛二等奖、校冬季三项赛二等奖等等优异的成绩获得了学校及家长的一致好评。

　　赠人玫瑰手留余香在班主任岗位上我将执着的走下去并将永远践行“爱岗敬业”的职业道德“爱生乐业”是我永远不变的工作宗旨。

七年级班主任工作总结12

　　本学期我担任初一（101）班班主任工作。在学校领导的支持下在政教处的配合下在各课任老师的密切配合下我较好地完成了班级管理工作顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣。下面将我的工作总结如下敬请指导。

　　第一阶段：我做了如下工作。

　　1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。

　　与学生接触前我认真查阅学生的资料并进行分析做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的老师与学生之间的沟通。

　　2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。

　　开学第一个月利用校会、班会组织学生《雄壁中学学生管理手册》。

　　3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。

　　一是从生活上的帮助教他们如何整理内务如何与同学相处二是学习上的帮助如何合理安排时间如何进行各学科的学习。一段时间后学生的生活独立性人际关系的处理学习方法的掌握都有很大进步。

　　4、确立班干部。

　　开学第一个月我根据定了一些临时班干部一个月后老师对同学同学对同学之间都有了一定的了解开始确立正式的班干部。

　　第二阶段：我所做的工作。

　　1、班干部队伍的培养与完善。

　　定期召开班干部会议讨论班级管理情况让他们自己制定班规班约发现他们工作中的失误我会及时给他们指出使他们逐步熟悉班级管理工作自己的能力也得到锻炼。

　　2、习惯的培养与规范。

　　我常与学科老师配合与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等比如我要求他们不准带食品和饮料进入

　　课时不准乱扔纸屑读书时要立起书本双手捧书大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。

　　3、适时的德育熏陶与心理辅导进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人以理服人以制度规范人以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事或者援引一些案例来对他们启发有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾我会跟他们讲道理让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片给父母写一封感情真挚的信。

　　4、以班级环境的布局美化、读书活动的开展来营造班级文化。激发学生学习兴趣丰富校园、班级生活。

　　第三阶段：我所做的工作。

　　1、适时的学习态度与方法的引导。

　　刚来时很多同学都很放松也不知道怎么适应初中的学习。为此我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会学生很快掌握了学习方法适应了初中多门功课的学习。

　　2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。

　　在月考中考前后开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会讲解他们的学习法宝我们让每个同学明白在初中里要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习我们还充分利用黑板报加强学生学习自觉性和目的性教育努力营造良好的学习氛围使学生不仅学好文化基础知识还要注重各项技能培养。

　　3、与科任老师协调到位效果好。

　　作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科与课任老师沟通以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外还主要对英语方面的问题进行了处理期中考试之后本班学生对英语非常松懈拖欠作业的.现象也出现了。成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。在这种情况下我在班上召开了以“七最八舌话英语”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论英语的问题

　　同时分析形势解答他们的困惑提出希望颁布奖励政策。通过这一系列的活动学生在英语学习方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。

　　在本班各科任老师的共同努力下本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。

　　在这半个学期以来我总结的不足与反思：

　　（1）一开始的工作做得不到位不扎实以致于内务的管理方面比较差前半期综合评比比较落后。

　　（2）自己的争强好胜心不强所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

　　（3）对班干部的培养管理还不够对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

　　（4）管理不够科学化规范化比较缺乏理性靠灵感创意的居多有些好的想法、举措不能坚持到底。

　　（5）部分男生言行举止不够文明在班里形成不好的风气。

　　下学期改进的思路：

　　（1）加强班干部队伍的建设培养出一批负责能干的班干部。

　　（2）抓尖子生的培养树优等生为榜样让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

　　（3）关注中等生充分挖掘他们的潜力提高他们的学习兴趣帮助他们改善学习方法形成一大批乐学好学的群体。

　　（4）进一步完善班级管理制度做到进一步细化量化。

　　（5）大力整顿男生间说“粗口”的不良风气。

　　总之这个学期的工作使我在各方面都取得了进步能力得到加强。但是由于经验不足有些工作还没有做到位还做得不够还存在一些问题有待解决。今后我将再接再厉总结老班主任的经验教训做好工作计划不断充实自己争取做得更好。

七年级班主任工作总结13

　　本学期我认真做好班主任的角色以平等包容的心情去面对每一个同学跟学生做朋友成为他们知心人、领路人。我主动倾听学生意见了解他们实际情况因材施教收到了不错的教育效果。下面是我一学期来班主任工作的做法：

　　一．尊重自己为人师表

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高你的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生他们的生理、心理咨询及综合素质处于迅速发育的时期思维活跃但认识比较肤浅；情感丰富但不稳定；对新事物反映敏感接受、模仿能力强但知识较贫乏辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强但自我认识、自控能力低。“近朱者赤近墨者黑”这时候如果有一个正面的.榜样树立在他们的身边那么学生会争相仿效而在许多学生的心目中他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想如果一个班主任对自己要求不严格缺乏上进心整天无精打采穿着打扮邋遢随便这时你无论用多么动听的语言来教育学生要求他们干净整洁要有上进心要高标准严要求学生会听吗？不但不会听甚至会引起学生的反感。因此作为班主任一定要尊重自己无论是在穿着打扮方面还是在言行方面无论是在教学能力方面还是在个人修养方面都要给学生树立一个榜样的作用真正做到为人师表。

　　二．尊重学生以诚相待。

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系班主任并没有尊重学生的人格尊严并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待而是把他当作一个附属品我要你怎样就怎样。这样使得班主任和学生处在一种对立的状态不利于班级工作的开展也不利于学生积极性的调动能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待尊重学生的人格尊严彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时不要采用强制手段高压政策来解决问题而要通过讲事实、摆道理使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见同样作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见不能因为“我是老师我接受学生的批评这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川有容乃大。”事实上一个越是勇于接受别人批评的老师学生越会尊重他。当然学生也可能因认识水平的有限有时提出的批评意见是偏激的甚至是错误的这时作为班主任更要有一种大度的气量宽阔的胸怀不要斤斤计较要采取包容的态度要允许学生出现这样的差错因为学生毕竟只是孩子你要尊重学生这样你会赢得越来越多的学生的信任。

　　三．一视同仁平等相处。

　　影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为偏爱好学生是人之常情就好比在一个家里有几个孩子父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错但是也正因为这样有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾孩子和孩子之间也发生了争斗所以在我们的学校教育中要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子而是几十个孩子。你的一举一动将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题犯同样的错误或面对同样的权利时班主任要一碗水端平不能出现偏颇要一视同仁。比如当好学生和差生出现同样的问题时你不能因为他是差生而不耐烦不给他讲解他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时你不能因为他是差生而严加指责他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的权利时你不能因为他是好学生而多给他些机会他是差生就剥夺他的这种权利。这样会使得差生感到老师的不公平和班主任之间产生一种对立的情绪。因此我们在对待好学生和差生的时候要强调平等的原则甚至于在某些场合可对好学生从严要求对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖尤其是差生的信赖。差生由于学习成绩较差所以他们的心理咨询负担较重也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时如果班主任能公平的对待每一个学生给差生和好学生同样的权利和机会那么差生就会认为老师对我也很重视并没有因为我的成绩差而歧视我从而激发出学习的热情来。

　　一学期的工作经历虽然很短但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥它不只是一项工作更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手取得成果你只有本着“尊重、平等”的原则用心去对待每一个学生。

七年级班主任工作总结14

　　本学期是学生进入初中的第一学期是培养学生学习、生活习惯的基础时期也是最重要的时期。也是学生进入九中熟悉九中生活适应初中学习生活的最关键时期。这一时期培养成的各种习惯将会对学生三年的生活产生重大的影响。为此本学期我通过开展主题班会、各种活动对学生进行教育与引导对七年级学生容易出现的不良现象与问题采取预防与补救措施现总结如下：

　　一、开展一系列以“做一名合格的德州九中学生”的主题班会。

　　1、“学习规范手册做合格的九中学生”主题班会。学校政教处为我们每一名学生印发的《德州九中学生规范手册》布置学生利用业余时间全面学习规范手册通过开展主题班会学生们熟悉了我们学校的有关规定在内心树立起做一名合格的九中学生为荣违反规范为耻的观念。

　　2、“群策群力制定班规”主题班会。“没有规矩不成方圆”班级的管理是靠人治还是靠法治是关系班级稳定学生信服的重大问题。为此通过开展主题班会统一了思想提高了认识。使学生认识到班主任管理强调公正与公平管理只针对行为而不针对学生。有利于培养后进学生的自尊心也有利于约束学习优秀的学生。

　　3、“我爱我师”主题班会。“亲其师才能信其道”我们召开了以尊师为主要内容的主题班会。具体内容附后。

　　二、开展了丰富多彩的班级活动。

　　1、“独特的'自我”——让同学、老师们认识“我”。

　　我们班的同学来自全区各小学还有的学生不是本地的尽快让学生、老师熟悉自己是开学初面临的首要任务。我们开展了“独特的自我”活动请同学们展示自已宣传自己大大增强了学生的自信心也增强了学生对七年级二班的亲和力。

　　2、“猜一猜”——请同学们在一张纸上写下班级同学们的特征然后让学生猜一猜是哪名学生。这一有趣的活动加深了同学们的感情使同学们深深感受到班级的温暖。

　　3、“秋游”——在十月份利用周末带领学生到锦绣川游玩。在游玩中增强了学生的集体观念加深了学生与老师的感情。

　　三、本期班级出现的问题及措施。

　　1、说脏话和不文明用语。开学刚刚一周说脏话、说话不文明的现象就开始抬头有的同学竟然不以说脏话为耻反以说脏话为荣。说脏乱也容易引发同学间的打架、斗殴等严重违纪现象。为此我们请同学们探讨说脏话的危害一个高素质的人是怎样说话的等问题使学生认识到说脏话是不文明的表现只能证明一个人的素质低下是没有人愿意与这种人交往的。然后我们又开展了“拒绝脏话文明交往”的大签名不文明现象在班级大大减少形成了说脏话人人喊打的舆论氛围。

　　2、班级小帮派。在小学已形成的小帮派到初中后又初露头角。我们班形成了以为首的青龙帮和以为首的无名帮这些帮派对班级的发展带来了极大的害处不利于班委会和团支部开展活动也容易产生一些同学间的冲突。为此在班规中强调成立任何社团组织必须在班委会备案。非批准社团禁止开展活动。首先从班法上确立了以上帮派的非法性然后召开全班大会要求参与以上帮派的成员主动说明情况对主动说明情况的不予追究。又通过其他措施分化最终使非法帮派在班级中清除。

七年级班主任工作总结15

　　本学期在学校的安排下本人担任七年级（4）班的班主任工作。一学期来本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气又有较强凝聚力的班集体我班本学期来以行为习惯教育为主以素质教育为辅现总结如下：

　　一、积极做好开学初的各项准备及必需工作以稳定学生的情绪。

　　因为是从小学升入初中一个学期的学生他们对中学学习生活有着美丽的憧憬也有些许的畏惧感更有甚者有部分学生以就读于沙中而懊恼有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪还有小部分学生产生厌学情绪。基于种种原因我认为养成良好学习习惯至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：

　　1、以上届中考的优异成绩激励学生。

　　2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

　　3、区分小学与中学的异同让学生熟悉中学生活消除恐惧心理。

　　4、开了主题班会“不比聪明比勤奋”警策学生。

　　5、按学校要求出4版版报。

　　6、美化教室张贴激励性标语。

　　二、配合政教处抓好学生的仪容仪表以整顿班级的精神面貌。

　　学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打做到对违纪者绝不姑息这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

　　一个新班级的营建选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借一学期的观察、考验。

　　深化素质教育要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动自己的活动自己搞自己的事情自己做甚至自己当班干部参与班级的.管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后让她们分工作好班级日记的记录从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家作好自己的主收到很好的效果。

　　四、用心去爱每个学生。

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生一种表现为成绩差一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体作为人的正常心理反应他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者对人类社会的延续和发展起着桥梁作用十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过“我们对国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？”翻开中国数千年历史你会发现善良的人们历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起视为崇高而神圣的。“教育需要爱也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们爱是教育的生命是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生为了学生的一切为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心用心灵去耕耘心灵让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。

　　五、尚有不少工作不尽人意。

　　由于没有更多的时间用来与学生沟通有些学生出现不良行为时虽能给予及时提醒、教育但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

　　带班以来虽然从各方面都非常注意力求以严、以勤、以爱治班但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情学生当中仍然还有部分厌学或调皮捣蛋的也时有发生。面对问题今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习取长补短奋发上进；面对学生我愿是春风化作雨永远滋润着他们健康成长！