中考英语复习计划参考

　　快要中考了应该怎么复习呢？下面小编为大家分享中考英语复习计划希望对大家有所帮助！

　　一、指导思想：

　　为了努力提高学生整体成绩让每一位学生发挥最大潜力在中考中取得最好成绩我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》根据我校学生素质和教学实际情况特制定中考英语复习计划从而有效地进行中考英语复习。

　　二、现状分析：

　　今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作班上优生少及格率低平均分低本届学生中英语没有特别突出的尖子生缺乏引导者大部分学生学习目的不明确安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡加之基础差在枯燥的复习过程中容易自暴自弃、进一步放弃学习因此复习中在培优、促中同时我们面临的最艰难任务是转差。

　　三、复习目标：

　　1、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识又要具有运用词汇的基本能力用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

　　2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上分析理解词法。注意理清语法知识脉络使之系统化。归纳语法规则指导语言实践提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

　　3、正确使用交际用语。在复习中要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

　　4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练如精读、略读、选读、速读、带着问题读利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

　　5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

　　6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文大量的习作练习和指导不断提高学生组织文章的能力运用已学词汇进行描写的能力。

　　四、复习流程与时间安排：

　　首先我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段在教学方法的选用上坚持打破传统的复习模式不搞填鸭式、满堂灌而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结群策群力互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间有发言的权利有查漏补缺的机会。

　　1、教材知识梳理：(201X年3月中旬-4月底 )

　　根据学生基础差的特点拉长基础复习的时间我们按话题形式复习教材知识共有15个话题。话题与教材紧密结合各话题下设“重点单词”“重点短语”“重点句型”“随堂小练”等栏目讲练结合以期达到中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍即一练二讲三背四听写。

　　2、语法专题知识的梳理与复习： (201X年4月底-5月中旬)

　　复习中将语法项目条目化表格化使之简洁明了。讲练结合以期达到良好的课堂教学效果。并根据学生易犯的常见语法错误列出注意事项和操练题如“中考典例精析”、“易错易混知识归纳”练习题从三个层面练习“基础过关”“能力提升”“陕西近三年中考”。

　　3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的.综合性训练复习：(201X年5月中旬-中考前)

　　认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧给学生以方向性指导进行突破性专项强化训练讲练结合归纳总结。提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题知识考查和能力考查并重从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。并就模拟考试时间、考场要求、答题方式等对学生进行应考、应试技巧的训练反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。

　　五、具体措施：

　　1、即使了解中考方向试题题型和难度要求针对学生学习的实际情况及时在教学中做出相应的调整。

　　2、整合所要复习的知识控制每节复习课的容量力求层次迭起吸引学生的注意力使其保持复习的积极性。

　　3、复习中注意激发学生的复习兴趣使学生乐于参与复习活动引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。

　　4、语法复习要“对症下药”重点突破学生学习中的薄弱环节使学生通过复习查漏补缺体验进步增强自信心更加认真复习。要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。

　　5、书面表达训练由于学生基础较差我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句联系简单的话题作文的方式来训练让学生尽量多的拿分。

　　6、听、说、读、写交替进行减轻学生的疲劳感精选复习练习套题减少练习题数量减轻学生的学业负担提高复习实效。