关于科学活动教案五篇

　　在教学工作者开展教学活动前时常需要编写教案教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的科学活动教案5篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解报纸的用途。

　　2、积极的参与到探索报纸的活动中通过探索、观察、模仿尝试用不同方法使报纸发声。

　　3、在集体面前展示讲解自己的办法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　报纸(人手一张) 音乐 报纸工艺品图片

　　活动重难点：

　　重点：尝试用不同方法使报纸发声。

　　难点：在集体面前展示讲解自己的办法

　　活动过程：

　　一、导入报纸引起幼儿的学习兴趣;

　　1、请小朋友们闭上眼睛听一听有什么声音?

　　请小朋友们回答听到的声音;

　　A唱歌的声音;

　　B抖动报纸的声音。

　　对是抖动报纸的声音今天我们就来和报纸做游戏。

　　2、报纸的认识

　　①你在哪里见还过报纸?

　　②你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?

　　③为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?

　　师小结：报纸的用途可真大报纸上有新闻他让我们了解国内外的大事报纸上有知识它能让我们学到很多本领报纸上有广告能了解新信息。

　　3、观看课件了解更多用途通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的 为探索报纸如何发声做准备

　　总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋肯动手就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

　　二、幼儿尝试操作让报纸发声

　　1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法 “报纸还有特别的神奇的功能能够发出很多不同的声音但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了报纸上有油墨玩过后手会脏不要把手放在嘴巴里面。

　　幼儿尝试操作教师启发指导。

　　2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

　　小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......

　　三、游戏《报纸乐器》 ”

　　我要给小朋友出个难题看看能不能难住你们你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?

　　教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应

　　活动延伸：

　　在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

　　活动反思：

　　在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察我发现孩子们虽然兴趣浓厚可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣说到报纸的用途时孩子们想到了很多当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时孩子们探索出多种发声地方法搓、弹、揉、撕....孩子们形象地表达出了报纸的发声方法丝丝丝....咚咚咚....孩子们兴奋不已最后报纸乐器演奏时孩子们跟着节奏脸上洋溢着欢乐! 只是报纸的认识部分有些过于长导致整个活动有些拉的太长。

科学活动教案 篇2

　　教学意图：

　　引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式交流探索摩擦起电现象的过程和结果并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣鼓励幼儿积极思维大胆尝试与他人不同的方法不但增强其自信心。

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣了解关于静电的简单知识。

　　2、启发幼儿发散思维培养幼儿观察能力和操作能力产生科学探索的兴趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、培养幼儿动手操作能力在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、在活动中让幼儿体验成功的喜悦。

　　教学准备：

　　碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

　　教学过程：

　　一、引出探究问题。

　　1、回顾会飞的东西。

　　教师：这几天我们一直都在谈论会飞的东西你知道有哪些熊熊哦会飞吗?这里有许多小纸屑他们也想飞你有什么办法让它们飞起来?

　　2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。

　　3、介绍操作材料。

　　教师：我们看看桌子上有哪些材料?请你们想办法试着用这些材料让小纸屑飞起来。

　　二、分组探究

　　分小组探究如何使纸屑飞舞起来。

　　试着用这些材料让小纸屑飞起来。

　　三、教师演示幼儿实验与讨论。

　　1、教师演示

　　教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来其他材料行不行?你们试一试?

　　2、幼儿进行实验尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

　　这次实验你们又发现了什么?请你来说一说并给大家演示一下。

　　3、幼儿演示自己的实验结果交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。

　　4、讨论纸屑飞起来的原因了解摩擦生电的现象。

　　教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦产生了电电能把很轻巧的纸屑吸过来纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

　　四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。

　　我的名字叫静电大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡到震天动地的电闪雷鸣都有我静电的作用平时我很安静人们不容易注意到我可是当两个物体摩擦的时候人们就会发现我了科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来那也是我在和小朋友开玩笑另外我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天有时小朋友的手和别人猛的一碰会感到被电了一下还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音关了灯还能看到亮光那也是我。现在你们认识我了吧。

　　教学总结：

　　原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电还懂得了有关静电的许多知识大自然里蕴藏着无穷的奥秘等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

　　教学延伸：

　　在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料除教学活动中所用过的以外还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品供幼儿继续探索

科学活动教案 篇3

　　活动背景

　　为了培养孩子学会认真观察事物认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。

　　活动目标

　　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　　2、通过比较能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

　　3、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　1、认识各种水果

　　2、感知水果特征并用言语表达出来

　　活动准备

　　橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把盘子一只。

　　活动过程

　　1、出示各种水果请幼儿说出它们的名称

　　教师：宝贝们认识它们吗？

　　幼儿：这是苹果、这是桔子??

　　2、观察水果说出外部特征

　　教师：你看到的苹果是怎样的？

　　幼儿：红红的、圆圆的??

　　3、摸水果增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的

　　4、观察水果的内部特征切开各种水果让幼儿更深入观察水果的内部特征并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等

　　5、品尝水果通过味觉感知水果特征

　　将切好的水果分别请幼儿品尝并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等

　　6、游戏

　　将幼儿眼睛用布蒙住后再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

　　7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。

　　活动反思：

　　对于孩子来说在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果养成良好的饮食习惯。

　　教学设计贴近生活尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。

　　如果以后再上这堂课我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。

科学活动教案 篇4

　　教材分析：

　　夏天到了各种各样的小昆虫飞出来了昆虫世界充满了生机充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置从而感知物体在序列中的位置使幼儿获得一些空间方位概念。

　　活动目标：

　　1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。

　　2、通过昆虫搬新家学习区分物体在不同层级中的序列位建构二维空间方位概念。

　　3、培养幼儿的逻辑判断能力。

　　活动重点：正确感知物体在序列中的位置会用序数词表示。

　　活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位建构二维空间方位概念。

　　活动准备：

　　经验准备：认识各种昆虫知道各种昆虫的名称。

　　物质准备：

　　1、多媒体课件一套;

　　2、带有门牌号标签的.各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);

　　3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间2幢5层2间3幢3层3间4幢4层3间)。

　　活动过程

　　一、昆虫排队感知横排物体序列中的位置。

　　1、课件：昆虫飞到草地上说说昆虫飞来的先后次序数数有几只昆虫?

　　2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫排在第几?

　　3、将这组昆虫交换位置继续判断它们的位置。(视情运用)

　　二、昆虫回家感知竖排物体序列中的位置。

　　1、课件：出示5层单间楼房数数这幢楼房一共有几层?

　　2、小昆虫要回家了它们分别住在几层楼?

　　三、昆虫新村感知物体在不同层级中的序列位。

　　1、蜻蜓的家在哪里?

　　2、出示4幢楼房昆虫新村里造了很多新房子数数有几幢?每幢各有几层几间?

　　3、蜻蜓回家出示蜻蜓家的门牌号分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。

　　4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕宝宝找家一起检验是否找对?

　　四、昆虫搬新家幼儿操作练习。

　　1、昆虫们要搬新家了请小朋友们帮昆虫们找家。

　　2、全体幼儿操作帮昆虫们找家。

　　3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了它住哪里?

　　4、集体校对纠错。

　　五、延伸游戏：排队

　　学昆虫飞出室外玩排队游戏。

　　设计意图

　　利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置学习从左往右数说出昆虫排在第几个。运用昆虫回家提示幼儿从下往上数引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。

　　通过昆虫搬新家在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。

　　4幢房子难度不一运用两个昆虫例子帮昆虫找家重点让幼儿分清几幢几层几室这是难点允许幼儿学习过程中出错。

　　在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。

　　幼儿自主交流让操作快的幼儿先相互交流。

　　集体交流检验幼儿操作结果巩固学习。

　　游戏延伸将学习运用到日常活动中。

科学活动教案 篇5

　　教学目标：

　　1、能仔细观察周围环境以及身体上的各种"洞"并且初步了解一些洞的用处。

　　2、通过亲身的操作和同伴之间的讨论对"洞"有好奇感。

　　教学准备：

　　ppt简笔画"小人"图笔若干、各种有洞的物品和图片若干

　　教学目标：

　　一、发现周围生活环境中的洞

　　1、找“洞洞”游戏

　　师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？

　　你们看这是什么？原来是洞洞王国的大门等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后你们要仔细找找哪里有洞洞这些洞洞是用来做什么的哦！听清楚了吗？

　　发出敲铃铛的声音。

　　师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声听到这个钟声后你们一定要马上做到座位上因为国王要讲话了。听清楚了吗？

　　幼儿自由探索和谈论。

　　2、说说自己找到的洞

　　敲铃铛让幼儿做好。

　　师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？

　　师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里这个洞洞可以用来干什么？

　　师小结：恭喜你们找到了那么多的洞还知道了洞有各种各样的作用有的洞可以用来装东西有的洞可以让东西进出有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害！

　　二、发现身体上的洞

　　师：洞洞王国的国王说他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞希望你们能帮助他好好找找。

　　什么是身体洞洞？

　　到底身体上有哪些洞洞呢你们可以看看自己的身体也可以看看其他小朋友的身体还可以去问问后面的老师找到后就画在这张身体纸上听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！

　　幼儿探索操作

　　师：你找到了哪些身体洞洞你知道这个洞洞用来干什么吗？

　　师：让我们一起来看看到底身体上有哪些洞洞这些洞洞是用来干什么的。

　　教师阅读绘本

　　师小结：哦原来我们的身体里也有那么的洞有的洞洞是用来听有的用来看有的用来吃还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！

　　三、变洞洞游戏

　　音乐声起

　　1、用自己的身体变洞洞

　　师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

　　你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。

　　你们能变出一个洞洞来让我来钻一钻吗？

　　我来变出一个洞洞请你们来钻一钻好吗？