时间过得可真快从来都不等人成绩已属于过去新一轮的工作即将来临是时候开始写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的四年级信息技术教学计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

四年级信息技术教学计划1

　　一、学生基本情况

　　本计划针对四年级普通班三个班通过上学期的学习学生对指法文本编辑有了进一步的提高但是由于每一学期信息技术课时比较少每周只有一节课学生的遗忘性大大多数学生学后没有注意巩固学生掌握的情况不是很理想参差不齐信息技术教学计划。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑上机时间相对多一些操作较熟练有大部分学生纯粹是上课时间练习课后就没有巩固的机会所以这一部分学生对所学知识遗忘较大操作易生疏；

　　学生对本学科的学习积极性还是比较高因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习而是打游戏。所以学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、 教材分析

　　本期教材是使用新编版：小学信息技术第2册内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%可见文本编辑是这学期学习的`重点又是难点。

　　知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识

　　重难点：文本编辑

　　三、指导思想：

　　根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力形成良好的信息技术素养为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础其它教案《信息技术教学计划》。

　　四、教学目标：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培养学生对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧培养学生的学习积极性和自觉性鼓励学生之间相互交流进行某些创新设计。

　　6、做一个成品出来 ：“保护地球”。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　四年级普通班教学进度具体安排

　　课时 内容

　　第一课时 讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置

　　第二课时 指法练习、基本键位及其准则

　　第三课时 指法练习、巩固以前所学

　　第四课时 输入一篇短文、保存

　　第五课时 修改这篇短文

　　第六课时 美化段落、漂亮的艺术字

　　第七课时 插入图片、插入自选图形

　　第八课时 半期测试：创作小报（2）

　　第九课时 因特网的网络地址

　　第十课时 有价值的历史记录

　　第十一课时 实用的收藏夹

　　第十二课时 网上寻宝

　　第十三课时 怎样申请电子邮箱

　　第十四课时 怎样使用电子邮箱

　　第十五课时 复习

　　第十六课时 期末测验(创作小报)

四年级信息技术教学计划2

　　一、全册教材分析

　　根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要本册教材渗透了新课程改革的理念充分考虑了学生的年龄特征和认知结构合理拓展了信息技术学科的内涵注重创设高度真实的学习情景帮助学生根据实际需要在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。四年级上册共两个单元第二单元主要是让学生学会文字处理软件WORD第二单元主要是让学生学会简单的`上网知识。

　　二、教学目标

　　模块一文字处理小能手。

　　1、认识WORD窗口组成。

　　2、掌握在WORD中输入文字编辑文字在Word中插入表格图片等。

　　3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识培养自主探究、合作学习的意识。

　　模块二网上遨游

　　1.、了解因特网。

　　2、掌握上网浏览网页技能。

　　3、培养学生利用网络解决实际问题的意识加强知识产权意识培养。

　　三、教学重点难点

　　1、文字的编辑与修改。

　　2.、学会上网搜索资料。

　　四、教学方法、措施

　　1、寓教于乐法

　　2、情境创设法

　　3、任务驱动法

　　4、尝试探究法

　　5、合作学习法

　　五、教学时间安排

　　每周安排一课时合计13节。

　　每单元结束后按排两节综合上机实践课一节测验课一节加强补习课合计6节。

　　期末复习综合实践安排两节课。

四年级信息技术教学计划3

　　一、学生基本情况

　　四年级共有2个教学班学生上信息技术课的兴趣比较高在三年级和四年级上学期的学习基础上学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能但是学生的接受能力有高有低掌握水平参差不齐这对统一教学不利因此在教学中应遵循“因材施教”原则设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足学生上机操作的时间得不到充分保证可能会影响学生对知识、技能的掌握。

　　二、教材分析

　　由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法引导同学们在一个个具体任务的过程中领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵培养自己的信息意识和信息素养。

　　本册教材共有3个单元它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机网络介绍计算机网络的基础知识学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；。

　　三、教学目标

　　1、初步了解网络的基础知识学会使用网络上的共享资源。

　　2、学会通过因特网浏览信息获得学习、生活中需要的信息资源。

　　3、营造主动参与、动手实践的学习氛围让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中学习知识、习得技能逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

　　4、在计算机操作中注意正确方法的指导养成正确使用计算机的良好习惯。

　　5、拓宽知识面拓展视野培养学生对计算机的浓厚兴趣。

　　6、形成现阶段学生应知的信息技术理念树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

　　7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

　　8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

　　四、教学措施

　　1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学发挥学生积极主动性积极参与学习活动培养创造性能力具有积极性作用。

　　2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

　　3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

　　4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

　　5、教学面向全体学生充分考虑到学生的个性差异采用“因材施教”、“螺旋上升”的'方式设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务教学时可根据实际情况进行取舍。

　　6、通过演示和教授相结合的方式让学生掌握本学期的教学内容。

　　7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式提高学生的学习兴趣

　　8、课堂的主体交给学生计算机的操作性强应该多给他们练习的时间提高他们的实际操作能力。

　　9、采用分组合作的教学模式培养他们互帮互助、相互合作的精神。

　　10、教学以活动为重心通过活动呈现基础知识和基本操作让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时在教学范例的选择上注意贴近生活渗透人文精神引导学生在信息技术的学习与应用过程中提高思想道德素养培养学生的社会责任感提高学生的人文素养。

四年级信息技术教学计划4

　　一、教材分析

　　选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元第一单元“电子作文”第二单元“飞鸽传书”第三单元“小小编辑”。有以下特点：

　　1、通过利用文字处理软件Word完成一些与学生学习生活相关联的任务进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途掌握web邮箱的申请、使用让学生养成使用电子邮件的习惯提高学生的信息素质。

　　3、重点学习应用Word软件解决实际问题学生通过信息的搜集、整理、加工能够完成一张比较完整的小报。

　　4、认识网络的应用从小培养良好的用机习惯掌握正确的操作方法。

　　5、培养学生处理信息的能力提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力进行创新实践。

　　二、学生分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看四年级学生以直接兴趣为主对具体事实和经验的知识较有兴趣对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的.观察目的任务和实现这些任务的具体方法时他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学目标

　　1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识并能针对相关的练习进行上机操作进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务做到学以致用。

　　2、学生能通过信息的搜集、整理、加工能够利用Word完成一张比较完整的小报。

　　3、使用网络收发电子邮件培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　4、通过任务的设置知道应负责地使用信息技术系统及软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识培养学生通过自己研究解决问题的能力。

　　四、教学重难点

　　1、学会利用文字处理软件Word完成电子作文、名片、表格等的制作。

　　2、通过web邮箱的申请、使用培养学生网络学习活动的意识、习惯。

　　3、通过信息的获取、处理、应用学习应用Word软件解决实际问题制作一份完整的电脑小报。

　　4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题在解决问题的过程中巩固学过的信息技术知识形成初步的用信息技术解决问题的能力培养学生创新意识。

　　五、课时安排

　　（略）

四年级信息技术教学计划5

　　一、教材分析：

　　选用的教材是电子工业出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元第一单元“制作课余计划”第二单元“制作精美课程表”第三单元“用网络学习和交流”。有以下特点：

　　1、让学生掌握WINDOWS操作技能掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

　　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3、从小培养良好的用机习惯掌握正确的操作方法。

　　4、培养学生处理信息的能力提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力进行创新实践。

　　二、学生分析：

　　学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解电脑操作上兴趣很浓但因为接触信息技术课程时间还比较短操作水平一般不高。加上大部分家庭没有方便学生使用的电脑平时上机实践的机会很有限。基本的软件比如WORD等文字处理软件等等还是比较陌生的。输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时还需加强学生电脑的基础操作。

　　学生的年龄特点和认知特点来看四年级学生以直接兴趣为主对具体事实和经验的知识较有兴趣对这样的有实物的`观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学重点及难点：

　　(一)教学内容：

　　第一周：输入计划内容

　　第二周：修改计划文字

　　第三周：调整计划顺序

　　第四周：美化计划文字

　　第五周：修饰计划段落

　　第六周：写出中心计划

　　第七周：综合练习

　　第八周：创建课程表

　　第九周：编辑课程表

　　第十周：美化课程表

　　第十一周：完善课程表

　　第十二周：发邮件传作文

　　第十三周：回复邮件说意见

　　第十四周：信息管理好轻松

　　第十五周：论坛交流范围广

　　第十六周：复习

　　(二)教学(训练)要求：

　　1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

　　2、能熟练地收发电子邮件初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子；

　　3、增强学生的网络安全意识要求学生养成文明上网的美德。

　　学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识并能针对相关的练习进行上机操作进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务做到学以致用。

　　使用网络学习平台让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　(三)教学重点、难点：

　　1、了解掌握WPS或WORD文字出理软件的基本操作；

　　2、能熟练地收发电子邮件初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子。

　　3、培养学生网络学习活动的意识、习惯以及对信息的评价、理解和处理。

　　4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题在解决问题的过程中巩固学过的信息技术知识形成初步的用信息技术解决问题的能力培养学生创新意识。

　　四、教学策略：

　　在信息技术教学中跳出学科本位从教育的高处来看信息技术的教学教学变为充满活力和创意的学习活动因此我觉得可以应用以下教学方法：

　　1、任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

　　2、小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好组成学习小组通过自主探究和小组合作提高学生参与集体活动的积极性,促进学生的发展有利于实现情感领域的培养目标培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组每组设一个程度好的组长对其他学生进行辅导。

　　3、启发式。在发挥教师主导作用的前提下我根据教学目标充分调动学生的学习积极性引导学生展开思维活动主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习主动思考和实践。

　　4、讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容做成各种教学课件借助于有关设备边讲授边操作讲练结合完成教学任务达成教学目标。

　　5、分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异确定不同层次的教学目标实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制开发学生潜能发展个性全面提高全体学生的基本素质。

　　6、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学只能采用广播方式把操作步骤、过程展示给学生学生依此为模仿的对象进行初步操作的模仿从而达到基本操作的入门。

　　7、活动教学法：即是在活动教学法的基础上从培养学生信息素养的整体来设计主题以主题为线以活动为形式贴近学生生活把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点以学生为本关注人文从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

　　五、提高教学质量的措施：

　　1、通过规范讲解演示帮助学生掌握软件操作的步骤及要点；

　　2、劳逸结合通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；

　　3、加强学生之间的交流、合作协助通过小老师来指导程度薄弱的学生以期学生信息技术水平的均衡发展；

　　4、积极组织学生参加上级教育部门组织的电脑制作比赛活动。

四年级信息技术教学计划6

　　一、学情分析

　　本学期四年级经过一年多计算机的操作学习学生都有一定的基础特别是上学年对word及网络的学习使学生的学习兴趣大大增加基本知识与技能的掌握情况还比较理想但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到四年级学生本学期的上课特点所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习让学生能尽量熟悉和使用IE提高学生对计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识提高计算机的应用能力为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪感受互联网带给我的便捷利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务如何从网上获取信息并对信息进行加工处理。

　　三、重难点分析

　　1、培养学生网络学习活动的.意识习惯以及对信息的评价理解和处理。

　　2、通过多媒体信息的获取处理应用三方面的实例介绍旨在让学生经历这一过程从而感受计算机处理多媒体的魅力学会一些常见的应用方法。

　　3、让学生运用采集信息处理信息分析信息等知识来研究身边存在的现实问题在解决问题的过程中巩固学过的信息技术知识形成初步的用信息技术解决问题能力培养学生创新意识。

　　四、教学进度安排

　　周次内容课时

　　第一周计算机的发展及种类1

　　第二周整理自己的文件和文件夹1

　　第三周用艺术字美化标题1

　　第四周奇妙灵活的文本框1

　　第五周设计贺卡1

　　第六周奇妙的WORD画图工具1

　　第七周用WORD制作月历1

　　第八周准备进入网络世界1

　　第九周初识互联网1

　　第十周巧用浏览器1

　　第十一周收藏自己喜欢的网站1

　　第十二周没有网址能查到需要的信息吗1

　　第十三周网页内容的获得和使用1

　　第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图1

　　第十五周综合实践活动1

　　第十六周复习1

　　第十七周期末考试1

四年级信息技术教学计划7

　　一、基本情况分析：

　　文字处理是计算机应用的一个重要领域本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习使学生可以了解文字处理软件的基本功能会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形创作新图画让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用激发学生学习兴趣让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作能够获取自己想得到的东西表达了自己的思想从而培养学生的信息技术素养。

　　一、教学目标：

　　1、复习用拼音录入汉字学习美化文字学会文章的高级排版培养学生的动手动脑能力。

　　2、进一步学习画图软件学会给图画添加文字标题和颜色进行拼装图形等方法创作新图画让图画五彩缤纷

　　3、进一步学习绘画知识会用工具画组合图形保存自己的.作品。

　　4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

　　二、教学方法及形式：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点教学方法采用任务驱动法。

　　（1）从学生的角度是围绕一个教学目标让学生了解相关的知识和操作方法可以上机操作完成相应的任务并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦增强学生的自信心。在学生整个学习过程伴随着他们的是一次又一次的成功与自信有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。

　　（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法符合探究式教学模式适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务掌握相关的知识和操作方法并引导学生进行知识的建构鼓励学生大胆动手、勤用实践勇于探索。

　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导鼓励他们善于举一反三、解类旁通有意识地训练学生加强对学生能力的培养。

　　三、本期课时安排。

　　xxxxxxx

四年级信息技术教学计划8

　　班级情况分析

　　四年级共有6个教学班每班平均40人整个四年级从整体来看学习氛围良好学生的习惯养成优良绝大部分学生家中都有电脑学生具有一定的信息技术水平。本人共负责四个班的教学任务相对来说教学量不大。

　　教材分析

　　信息技术第一册主要内容是有关于画图软件的使用其中稍微介绍了一点电脑的`基础知识但不够深不够全。从整套教材的编写来看这一册中应该介绍一点电脑窗口的知识。在教学过程中要加强学生对键盘的操作对鼠标的操作画图的内容可适当缩减。

　　本单元的教学重点是鼠标的使用画图软件各种工具的使用以及相关技巧难点是巧妙运用画图工具进行综合创作。

　　教学措施

　　在实施教学过程中主要是以上机操作实践为主。第一节课对学生进行信息技术基本习惯的灌输与培养初步养成良好的上信息技术课的习惯并提出相关明确要求；第二节课主要是安排座位从表面初步认识电脑学会正确的开机和关机第三节可主要是认识鼠标熟练操作和使用鼠标；以后就是逐步认识画图软件。

　　教学方法

　　在教学过程中一般是采用教师演示法、任务驱动法以及小组合作学习法从实物出发从课本入手逐步实施有效教学。

　　课题研究

　　注重培养学生有效倾听的习惯探究养成有效倾听习惯的方法注重与小课题研究的联系与实践。

四年级信息技术教学计划9

　　一、学情分析

　　四年级学生对学习计算机有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄由于每一学期信息技术课时比较少每周只有一节课学生的遗忘性大大多数学生学后没有注意巩固学生掌握的情况不是很理想参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑上机时间相对多一些操作较熟练有大部分学生纯粹是上课时间听课课后就没有练习巩固的机会所以这一部分学生对所学知识遗忘较大操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习而是打游戏、上网聊天。所以学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导：

　　1、学习基础：该年级在上学年的时候学习了word的基础对于word中的庞大功能及特殊效果学生学习的兴趣保持的很好对于该册教材的内容学习起来是比较轻松的。

　　2、学习行为习惯和学习兴趣：四年级学生的行为习惯比较好上课大多学生能自己管好自己能认真听老师讲课认真操作但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚对信息技术的求知欲非常的强烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的.新教材从教材的结果和内容来看与以前使用的北师大出版社出版的教材相比较难但很实用而且符合学生的心理特点与学生的接受能力这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求体现出了各阶段的侧重点特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　从以上阶段的学习内容来看本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

　　三、教改及提高教学质量的具体措施

　　本教材的教学我将采用分组合作的教学方法以任务为驱动以提高学生兴趣为主要手段以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。

　　对优生采用重点辅导适当的超教材进行培养同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

四年级信息技术教学计划10

　　学情简介

　　通过前三年的学习学生对计算机的基本操作已经很熟悉了并且学会了很多软件的使用能够利用鼠标和键盘完成一些基本的录入任务。但很多学生由于操作练习比较少特别是键盘还很不熟悉在字母录入方面还需加强练习。

　　本期教学目标及

　　要求

　　1、EXECL的`基本操作。

　　2、数码产品概念及基本操作。

　　3、云意识概念、云盘操作。

　　4、培养学生互联网自我保护能力。

　　提高教学质量 的

　　具体措施

　　1、利用机房的资源让课堂更加形象生动增强学生对信息技术学科的学习兴趣。

　　2、关注每一个学生的发展作好过程性评价尽量针对每一位学生做好分层学习要求。

　　3、尽量做好学生机房的维护保证让学生都能有计算机进行练习。

　　4、在教学中利用任务驱动培养学生多方面搜集信息资料的习惯以及尝试利用团队力量完成任务。

　　5、注重课堂常规的训练培养学生从上课前就养成良好的行为习惯利于学生的成长。

　　作文教学计划

　　教学重点难点

　　重点：

　　1、EXECL基本操作。

　　2、云盘基本操作和应用。

　　3、进一步养成信息课上良好的行为习惯。

　　难点：

　　1、EXECL的应用。

　　2、云盘的操作。

　　单元课时安排

　　周进度

　　周次

　　进度

　　周次

　　进度

　　1

　　常规训练

　　11

　　不同类别操作系统－手机安卓

　　2

　　表格应用

　　12

　　手机软件使用

　　3

　　制作表格一

　　13

　　病毒防范

　　4

　　表格运算一

　　14

　　信息安全及自我保护

　　5

　　表格运算二

　　15

　　复习

　　6

　　数码设备采集信息二

　　16

　　期末测试

　　7

　　数码产品使用技巧

　　17

　　8

　　云存储应用

　　18

　　9

　　云盘一

　　19

　　10

　　云盘二

　　20

四年级信息技术教学计划11

　　一、指导思想

　　以全面实施素质教育的重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神以加强信息技术教育教学,提高学生的基本技能为依据促进我校教育信息化建设,努力办好让人民满意的教育。

　　二、教学工作目标及任务

　　(一)、工作目标：

　　提高对计算机的感性认识能充分认识信息技术在日常生活中的地位;培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识;在使用信息技术时学会与他人合作、能够与他人沟通发展个人的爱好和兴趣;养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　(二)、教学任务：

　　1、通过本学期的学习使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。

　　2、学会创建表格会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色对表格进行简单的修饰会套用现成样式的表格。

　　3、了解板报制作的基本步骤学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

　　三、教情分析

　　开学初我就认真学习了教材、新课程标准全面掌握本册教材的目标、重点、难点就本册教材的教学做了全盘计划保证教学的顺利进行。同时我积极参加各种教研活动为今后的教学指明了方向。我深入研究教材钻研教法精心备课采取灵活多样的教学方式努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对学困生的辅导培养学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中通过创设情境激发学生的学习兴趣强调学生的主体地位通过合作交流积极探索充分调动学生学习信息技术的积极性和创造性。

　　四、学情分析

　　四年级共有两个班每个班的学生人数40多人。从学生各项素质方面来说由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。男女生比例不平衡。这些学生能吃苦、乐学兴趣比较浓厚由于上机时间少学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好教师要下大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境放松学生的紧张情绪激发学生兴趣消除他们的“畏惧”心理调动他们学习和探究的主动性、积极性显得尤其重要。

　　对于较好的学生要发挥他们的优势搞好传帮带工作使其对教学产生积极的影响教师要利用学生对信息技术课的兴趣合理安排学习内容组建兴趣小组使学生在原有基础上有所进步。

　　五、教学措施

　　(一)、教学常规方面

　　1、认真备课：力争集体备课明确教学重点、难点关键探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求尽力做到超前1—2周做到每课必备写好教案。领会“新课程标准”精神钻研教材内容从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　2、认真上课：以启发式教学为原则以操作训练来强化概念形成技能、技巧体现以学生为主体教师为主导的教学思想精讲多练前后连接板书规范清楚教态亲切、自然采用多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学习积极性注重学生能力培养及时总结做好教学后记。

　　3、积极参加听课活动向同行教师学习先进的教学经验和教学方法同时还要多看教学录像听名师讲课向他们学习优秀的教学方法和模式以改进自己的'不足。同时要认真评课写下自己对本节课的认识感悟结合自己的教学找出自己的不足以改进自己的教学。

　　4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。

　　6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导帮助分析原因启发思维寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组以培养学生的特长。

　　7、因学生地处农村学生能进行上级操作的的机会很少因此微机室可以利用学校的大课间活动时间免费向学生开放引导学生健康上网。

　　(二)、自身学习方面

　　时代在变人也在变我自觉地树立终身教育、终身学习的观点不断地提高自身的素质以适应现代的教育需要。

　　1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。我要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;"学高为师身正为范"引导学生树立各种正确观念教育学生学会求知、学会做人、学会创造培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。

　　2、加强理论和业务学习。知识就是力量知识才是财富。“要给学生一滴水自己要有一桶水最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短旧知识淘汰很快我感觉到随时面临知识危机。只有不断学习自己才不会落伍迎接知识挑战。不懂就学没有就补把学习作为自己补充更新专业知识的最好途径。

　　3、多读书、勤读书

　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力提高人文素养培养完善的读书人格成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　(三)、课题研究方面

　　在领会和学习目标导学的基础上我想在以后教学中尝试实行《自主探究小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教学中引导学生主要按以下两种方式来完成任务：

　　1、教师给学生提供了相关的资源充分相信学生的学习能力和解决问题的能力;

　　2、小组协作。教师通过评选5个优胜组强调小组合作;学生以小组为单位共同完成任务鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主张先自己思考不能解决的再通过小组协作的方式探讨若还有问题再请教老师。通过小组协作和沟通学生可以看到问题不同的解决途径开阔学生思路从而加深对知识的理解。

四年级信息技术教学计划12

　　一、学情分析

　　四年级学生对学习计算机有一定的基础基本知识与技能的掌握情况还比较理想但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到四年级学生本学期的上课特点所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外着重继续巩固和加深对word的学习让学生能尽量熟悉和使用word提高学生对计算机的应用能力努力让每个学生都能学到知识提高计算机的应用能力为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册它包括以下几方面内容：总共四个单元第一单元主要内容是制作卡片共2课通过利用文字处理软件WORD完成一些与学生学习生活相关联的任务进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图共4课通过利用画图软件掌握绘画的方法进而完成一幅比较完整的`作品在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣充分调动学生的学习积极性还要通过绘画让学生熟练鼠标的操作掌握保存文件的方法理解复制、粘贴操作养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流共3课在这一单元中要让学生对网络有一个整体的印象要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形掌握调整、美化它们的方法最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识WORD熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱并能进行电子邮件的收发同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作激发学生对信息技术的学习兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法培养学生热爱科学以及关心社会的情感从而使学生认识到自己肩负的重任从而激发学生的学习兴趣为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验进一步落实具体措施面向全体学生打好课堂教学主阵地抓好中上生促进学困生提高使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学重点

　　1、文字的编辑。

　　2、保存、打开文档。

　　3、文章的修饰。

　　4、图片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、复制、粘贴的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作课程表。

　　9、电子邮件的收发。

　　10、附件的添加。

　　11、邮箱的管理。

　　五、教学措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲从教材和学生实际出发在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课明确教学重点、难点关键探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求尽力做到超前1—2周做到每课必备写好教案。领会大纲精神钻研教材内容从学生实际出发做到十备：

　　一、备渗透德育；

　　二、备重点突出突破难点方法得当；

　　三、备信息技术基本概念；

　　四、备信息技术基本操作用语、基本术语；

　　五、备信息技术教学中的薄弱环节；

　　六、备疑难问题的解决思路；

　　七、备信息技术实验操作的增补及成败关键；

　　八、备学生自学提纲；

　　九、备操作练习作业精选；

　　十、备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则以操作训练来强化概念形成技能、技巧体现以学生为主体教师为主导的教学思想精讲多练前后连接板书规范清楚教态亲切、自然采用多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学习积极性注重学生能力培养及时总结做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导帮助分析原因启发思维寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组以培养学生的特长。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组以培养学生的特长。

　　3、教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究通过探讨学习总结得失并将自己的实践活动转化为理论学期结束时至少写一篇经验总结或论文。

四年级信息技术教学计划13

　　一、学生基本情况分析：

　　这学期上课的对象是小学四年级的学生他们是第一次接触信息技术课程应该说虽然部分同学已经具备了一定的计算机基础知识但对于大部分同学来说是第一次接触计算机。他们对于什么是信息技术怎样规范地进行电脑操作并不清楚。据调查其中有60%的学生动手操作过电脑但只限于一些最简单的操作其他40%的学生自己没亲手操作过。因此他们对于计算机的学习有较高的兴趣。

　　四年级的学生他们有一定的自律性抽象思维也有一定的发展模仿能力强并有着丰富的创造想象力。但每个班都有几个学习困难的学生热衷电子游戏不愿学习电脑操作上课过程中精力不集中。

　　二、教材分析：

　　本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》教材第一册它以培养学生的信息素养和操作能力为主要目标突出操作性、实践性、自学能力、探究精神。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对计算机的基本组成、键盘鼠标的使用、以及画图软件的使用进行了详细的讲解具有很强的.趣味性和实用价值。

　　三、教材的三维目标：

　　1.知识与技能

　　（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

　　（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

　　（3）学会开机、关机以及使用键盘、鼠标。

　　（4）学会使用“画图”软件画画。

　　2.过程与方法

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能了解信息技术的发展和应用特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响激发学生学习信息技术的兴趣提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力教育学生遵守网络文明公约爱护教学设施培养学生良好的信息素养把信息技术作为终身学生和合作学习的手段为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3.情感态度与价值观。

　　通过对电脑的亲自操作养成对信息技术的学习兴趣初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法认识到自己的学习目的避免沉湎电子游戏决心为回报社会、建设祖国而努力学习。

　　四、教材的重难点：

　　（1）学会使用键盘、鼠标。

　　（2）学会正确输入英文。

　　（3）学会使用“画图”软件画画。

　　五、教学措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施

　　“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作对于优秀生可适当加深加宽帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组以培养学生的特长。

　　3、积极开展信息技术课堂教学模式的研究通过探讨学习总结得失努力将自己的实践活动转化为理论。

　　六、教学进度表

　　周次

　　日期

　　教学内容

　　备注

　　1

　　9.1—9.6

　　第1课认识电脑

　　2

　　9.7—9.13

　　第1课认识电脑

　　3

　　9.14—9.20

　　第2课使用键盘

　　4

　　9.21—9.27

　　第2课使用键盘

　　5

　　9.28—10.11

　　第2课使用键盘

　　6

　　（国庆假期）

　　7

　　10.12—10.18

　　第2课使用键盘

　　8

　　10.19—10.25

　　打字练习

　　9

　　10.26—11.1

　　第3课认识画图

　　10

　　11.2—11.8

　　第3课认识画图

　　11

　　11.9—11.15

　　第3课认识画图

　　12

　　11.16—11.22

　　第4课工具画图

　　13

　　11.23—11.29

　　第4课工具画图

　　14

　　11.30—12.6

　　第4课工具画图

　　15

　　12.7—12.13

　　第5课几何图形

　　16

　　12.14—12.20

　　第5课几何图形

　　17

　　12.21—12.27

　　第5课几何图形

　　18

　　12.28—1.3

　　第6课技巧画图

　　19

　　1.4—1.10

　　第6课技巧画图

　　20

　　1.11—1.17

　　第6课技巧画图

　　21

　　1.18—1.24

　　综合实践活动

　　22

　　1.25—1.31

　　综合实践活动

四年级信息技术教学计划14

　　一、教材分析

　　《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能整册内容分成了三个相对独立的单元由浅入深、从易到难。

　　第一单元：电子作文

　　主要侧重于Word基本知识与技能的学习主要解决单纯的文字处理即文本的修改及文本格式的设置教材中设计了与学生生活实际相关联的任务如修改作文、美化作文等让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

　　第二单元：相聚在网上

　　主要侧重于网络相关知识与技能的学习同时整合了Word二维规则表格的制作与设置教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

　　第三单元：小小编辑

　　主要侧重于文本排版知识与技能的学习通过制作IT小报循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作第12、13课利用已有的'信息完成图文混合编排先由学生上网检索和下载有关IT的相关信息然后综合运用Word所学知识编排小报。

　　二、学情分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看四年级学生以直接兴趣为主对具体事实和经验的知识较有兴趣对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学目标

　　1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识并能针对相关的练习进行上机操作进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务做到学以致用。

　　2.学生能通过信息的搜集、整理、加工能够利用word完成一份比较完整的小报。

　　3.使用网络学习平台培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　4.通过任务的设置知道应负责地使用信息技术系统及软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识培养学生通过自己研究解决问题的能力。

　　四、教学重、难点

　　1.学会利用文字处理软件word完成电子作文、名片、表格等的制作。

　　2.通过网络学习平台的使用培养学生网络学习活动的意识、习惯。

　　3.通过信息的获取、处理、应用学习应用word软件解决实际问题制作一份完整的电脑小报。

　　4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题在解决问题的过程中巩固学过的信息技术形成初步的用信息技术解决问题的能力培养学生创新意识。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖辅差重在提高在课堂上有意识给学生制造机会让优生吃得饱让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势指名让他带一名或两名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处发掘并培养一批尖生挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成扎实基础协助教师进行辅差活动提高整个班级的信息素养。

　　具体措施：

　　1.认真备、每一次培优辅差教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2.加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难。

　　3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。

　　4.沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5.坚持辅潜工作每周不少于一次。

　　6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

　　7.认真确定辅导对象,

　　坚持每周至少2次的辅导,

　　辅导要有针对性和可行性对每次辅导的内容要做好记录。

　　8.请优生介绍学习经验差生加以学习。

　　9.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

　　11.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况。

　　12．作业练习既要面向全体学生又要兼顾提优补差。

四年级信息技术教学计划15

　　本学年我校的信息技术工作要以当的十六大精神为指导以与时俱进的精神状态围绕提高同学信息技术水平的工作中心以教育信息化为重点积极推进信息教育创新神话教育改革加强学习与研究扎扎实实做好每项工作。

　　一、教学目标与要求

　　本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开要达到以下目标：

　　1.知识与技能目标

　　（1）能启动和退出“写字板”程序能认识写字板窗口。

　　（2）会在“写字板”中进行文字的输入与修改。

　　（3）会将文字设置成不同的格式与效果会插入图片能将文章打印出来。

　　（4）会制作带声音和表格的文档。

　　2.情感目标

　　（1）激发同学对信息技术的兴趣培养其该方面的喜好。

　　（2）培养同学对进一步发展我国信息技术的使命感。增强国际意识培养爱国主义精神。

　　二、教材分析

　　信息技术是学好各门功课的有力工具。因此本教材加强了信息技术与其他课程的整合。并且根据小同学心理发展规律设置了以“任务驱动”的方式来组织教学活动使同学在实践中快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法培养同学分析问题和解决问题的能力。

　　本教材在文字叙述、版面布局等方面符合小同学的心理特点通俗易懂图文并茂富有趣味性和启发性能够保证学习效果。

　　三、同学状况分析

　　同学在三年级已经接触过电脑有一定的'基础。个别同学家里有电脑对电脑的使用比较熟悉而大多数同学则无此条件因此要多让他们上机操作。

　　由于该课程科技含量较高很容易引起同学的兴趣。这种心理基础对于信息技术的学习无疑是大有协助的。在教学工作中要注意将这种兴趣坚持下来并使之发展成为喜好。

　　四、教学措施

　　1．

　　（1）课前：认真备课检查电脑状况了解同学情况。

　　（2）课堂上：注重同学实践抓好课堂组织保证课堂效率。

　　（3）课后：仔细检查电脑状况多寻求反馈多反思总结经验与教训。

　　2．不时更新教学软件不时学习提高自身计算机教学水平以和维护水平。

　　3．设置一些设计类竞赛激发同学的求知欲引导其积极探索培养其团队合作精神增强其自信心。

　　五、进度布置