总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的学科总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　学科总结 篇1

　　语文是一门学科也是一门艺术。作为语文教师要想在教学中取得事半功倍的教学效果应明白课堂教学要注意的关键是什么现将我在教学中的几点体会总结如下：

　　一、设计好教学导语

　　导语是新课的引子是教学一篇新课文的开场白一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键所以导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢

　　1、根据不一样课文类型设计不一样的形式设计时并要围绕教学资料学习目标来构思突出教学重点避免华而不实偏离课堂教学的主题让学生茫然不知所云。

　　2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多言简意赅用一段简明的导语抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料有利于概括教学的主要资料使学生简便掌握有关知识。

　　3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语能使学生产生学习的兴趣能感染学生调动学生去领略课文的'风采引起感情上的共鸣。

　　二、创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果

　　教师是课堂教学的组织者和领导者其知识人格和威信是一种巨大的精神力量具有很大的教育震憾作用是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然“严”也不能严得过度以免给学生带来心理上的压力。

　　教师在课堂教学中还要有“活力”教师每上一堂课前应以满腔热情的进取状态将知识技能传递给学生使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生关心学生和爱护学生进取主动地创造条件让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染良好的课堂气氛自会构成从而到达预期的教学效果。

　　所思：要上一堂语文课难要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候所要做好的工序多而繁就像上头文章所说要设计好精而简的导语设计好严而松的课堂环境还需要语文教师具备充沛地活力要牢牢抓住学生的“心”才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难可是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。

　　新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯具有独立的阅读本事”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务光靠课内是不行的必须借助课外阅读来完成。

　　三、寻求课内外阅读的结合点

　　要有效地提高课外阅读的质量必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来研究。为此教师需要经常结合阅读教学了解学生阅读动向。

　　一次新的语文书发下后学生新奇从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我：“教师为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子”我翻开苏教版语文书第九册看到了《塞满昆虫的衣袋》一文眼前一亮。原先课外阅读兴趣的根源就在那里。于是我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读跟学生一齐在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样科学家热爱科学的精神在学生的课外阅读中领悟了。

　　四、构成课外阅读的氛围

　　课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会因学生、教师、环境的不一样而不一样。一句话教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每一天早晨我一到学校就去了解学生的阅读兴趣。一天我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说：“我会背于谦写的《石灰吟》!”

　　另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说：“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗：原先读书兴趣的源泉就在那里——听和看。于是我赶忙从学校的阅览室里借来了十多本《古诗集》发给学生轮流去读。在几个礼拜中全班45位学生都把十来本《古诗集》看完了。正在此时我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果同学们争着朗诵多的能朗诵三十几首古诗还有声有色。趁此机会我向全班学生宣布了一个好消息：从此刻开始同学们能够每周一次去阅览室借书看。一时间班上读书之气蔚然成风。

　　五、教给课外阅读的方法

　　课外阅读也要掌握方法。掌握了方法就会解决“会学”的问题。经过二十几年的语文教学我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：

　　1、编写提纲法。主要给文章勾出提要列出提纲。

　　2、卡片摘录法。即在阅读时把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。

　　3、符号代替法。即根据自己的读书习惯设计多种符号在文中圈、点、勾、画。

　　4、批语注释法。即在自我感受最深的地方写上批注的文字。

　　5、索引法。即用编索引的方法来读书记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码需要时翻索引。

　　6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

　　总之开展语文课外阅读其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。

　　学科总结 篇2

　　本学科组共2位教师何洁仪本科、任1、3――6年级美术；郑晓明、本科、任二年级美术；在这年时间里本学科组教师尽职尽责地完成各项教育教学任务取得了较好的成绩。现将这年来的工作总结如下。

　　一、本学科组2位教师团结协作、重视工作效益。

　　本学科组2位教师以大局为重服从学校的各项工作安排团结协作第一时间完成学校工作。同时我们认真主动地学习业务知识每周集中一个上午的时间组织本学科组教师学习有关教育教学理论研究、探讨新课标、新教材。上课时教师们树立以学生发展为主体构成培养学生的创新精神和实践本事的教育观和质量观。我们进取配合区教研中心美术学科的工作努力把素质教育落实到教育教学中提高素质教育的教学本事。2位教师经常利用休息时间进取组织学生参加各级各类的比赛参观学习各级各类的儿童绘画作品展览从来不计较个人的报酬得失。

　　本学科组教师积极参加各级各类的美术培训学习活动进取获取课改信息扩宽教师视野结合课改实验确立有针对性实践活动组织公开课、示范课、说课的观摩活动。

　　二、本学科组教师注重抓常规培养学生学习美术的兴趣促进教学质量的`提高和建立科学的评价体系。

　　以校本教研制度为契机、定时间、定地点、定专题、定人员、保证教学教研活动的正常开展教师注重培养学生良好的学习习惯和兴趣爱好的培养；加强备课、上课、辅导和学生作业的评价等主要教学环节任务的落实不断改善教育教学方法规范教学行为坚持教学反思在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。

　　根据市、区美术学科教研教学工作安排结合学校科学教育和科研课题制定详细的学科组工作计划和学科计划做到每期有总结期中、期末按照学校要求开展教学工作检查合理控制学生的作业量加强对课标、教材、教法、学法的研究坚持做到每节课后有反思。建立学科组教师互相听课、互相评课制度本学科组教师的教育教学技能有了必须的提高。

　　三、取得的成绩和努力的方向

　　经过本学科组2位教师努力。教师、学生在各级各类的学科竞赛中获取显著的成绩：

　　20xx学年上学期

　　1、20xx年海珠区中、小学生规范汉字书写大赛（小学硬笔楷书组）

　　二等奖：覃绮雯何柏莹刘丹妮陈敏瑜黄F钰

　　三等奖：梁泳玟黎智敏李芷榆

　　广州市海珠区教育局20xx年8月2、20xx年"海燕杯"海珠区青少年书画大赛（绘画组）

　　三等奖：方淑芬杨萍李邦政

　　广州市海珠区教育局20xx年10月3、20xx年海珠区中、小学生规范汉字书写大赛优秀指导教师

　　广州市海珠区教育局20xx年8月4、"光辉的旗帜广东省少年儿童美术书法摄影活动"获"优秀指导教师

　　四、存在的问题和不足。

　　由于本学科组教师比较年轻对教育教学经验和在教学中获取的课改信息不足有待我们科组的教师在日常教育教学中不断积累经验。总结教学方法、提升自我为做一名优秀的人民教师而努力。

　　学科总结 篇3

　　本学期我担任二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务。低年级的教学注重学生生活本事的培养而中年级的教学则注重学生参与本事的培养。两个年级虽然教学侧重点有所不一样可是教育的凸显性都是为“促进学生良好品德构成和社会性发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、职责心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。本着这种理念此学期在教学上总结如下。

　　一、撰写计划完善教学

　　开学初在学校德育工作思想的指导下我细心地学习了《品德与社会课程标准》领会其教育思想认真撰写教学计划做到有目的有步骤地实施。把握教材特点联系学生实际适时拓展资源注重人文关怀做到有的放矢。

　　二、以人为本营造课堂

　　学生是学习的主人。仅有给予学生一个自主的空间师生平等、民主、安全、愉悦才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放他们学习的进取性得以调动课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体要让其活力都得到充分的展示就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言课堂不能是一个简单的探求知识的`过程而是他们欢乐生活的一部分。所以他们不能是“配角”不能只是在教师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案而是实际的参与者教育教学中的主角。课堂是他们的自由并且欢乐他们是在欢乐中学习。这样每个学生作为有生命的个体作为活生生的人才能得到充分的尊重才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。

　　三、俭以养德创设情境

　　保护环境保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的职责。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关知识引导孩子们做一个保护环境的好孩子提高孩子们的环保意识。因为学生的品德构成和社会性发展是在各种活动中经过自身与外界的相互作用来实现的。我经过创设学生乐于理解的学习情境灵活多样地选用教学组织形式为学生供给充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性引导学生从小事做起从点滴做起做一个环保的好公民。

　　四、拓展训练指导行为

　　课堂上在认真学习教科书的知识之外精心设计课外阅读资料：如国家大事身边模范等用品德与社会的眼光给予学生拓展训练打开他们的思路使课本知识得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个社会了解我们民族的历史与辉煌感受社会感受历史让他们对社会中的是与非善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为收到事半功倍的课堂教学效果。

　　本学期由于改革了教学方法采用多媒体教学大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”从而强化了感知理解丰富了想象思维和情感深化了道德观念可是在教学中还存在着不足的地方如：教学资料的设计不够丰富教学媒体的设计还有待提高个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经验的教师请教学习做好课后的反思。

　　学科总结 篇4

　　这个学期的所有工作都是围绕着中考这个中心工作而展开一切为了中考一切服务于中考。在这一核心思想的指导下我们有条不紊的开展着科组的各项工作取得了一些成绩也仍然有需要进一步加强与改善的地方：

　　1.制定细致的教学工作计划尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考计划以计划促科学教学与备考。

　　事备而后动。教学计划的制定基于对课标、中考考纲的精细解读基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组计划的制定都具体到每一天的每一课时。初三的中考备考更是细致到每一课时的具体资料及教法(学案讲什么拓展什么都在学案的设计上进行规划)。当然计划也不是死的我们会根据计划实施的具体效果及月考、期中检测的情景对计划做必要的调整与完善。

　　科学而细致的教学与备考计划使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行而考试之后的调整与完善又使得我们的教学更有针对性时效性从而保证了教学的效果。

　　2.营造良好的科组氛围精诚合作不计较相互帮忙共同提高。

　　文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立这为我们的合作供给了良好的基础。在实际的工作中我们也力图寻找合作的基点相互学习。

　　在备课组内的具体工作上基于本组成员的各种差异我们在团体备课上并没有做明确的分工对教材熟悉一些本学科的教学经验相对丰富一些的教师在备课上承担的任务就多一些重一些;处于学习阶段对于教材不够熟悉的教师则把精力主要放在研究教材研究课标与考纲之上。这样的合作虽然会导致部分教师的工作量较重但大家都没有去计较。尤其是地理学科两位年轻的教师承担了两个年级的教学备课的任务重教学压力大但他们也能很好的做好自己的本质工作并且保证较好的教学质量。

　　这种融洽的氛围也体此刻平时生活中的点点滴滴大家志同道合一齐发力这是我们始终能坚持较好成绩的核心因素。

　　3.把常规工作做细做透做实以勤补拙将心比心踏踏实实深入到学生中去经过对学生的全面细致的了解来促教育教学行为的调适与改善。

　　勤能步骤是良训。虽然科组的'大部分教师都有必须的教学经验但应对不断变化的教育形势与环境传统的教育教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃而又见多识广的青少年群体。所以在这种环境之下我们唯有在不断加强学习的前提下把我们的工作做得更细致更踏实才能迎难而上。

　　好在大家都是那种勤奋踏实型的人所以做起事情来我们更多了一份耐心与坚持：耐心做好每一份学案设计修改好每一课时的课件耐心批改好学生的每一次作业耐心分析好学生的每一次试卷耐心的与学生做好每一次考试后的沟通……这些看似平常而又繁琐的工作构成了我们平时工作的主体并且大家都能在一次又一次的重复过程中始终很好的坚持下来尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志把我们的主要时间都花在了学生身上对于每一个学生都能了如指掌所以教学也就更能够“针锋相对”游刃有余。

　　当然更重要的是科组所有同仁都对自己的本质工作有自己的一份热爱与坚守有自己的一份执着于恒心能进取将个人进取融于科组融于上寮学校这个团结上进的大家庭所以个人才有了更好更广阔的天地与舞台。也正是因为如此这一学年里无论是历史还是地理学科在每次的区统考中都能坚持前三九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破……个人方面两位最年轻的教师江丽芳与罗俊鹏逐步成长在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成绩优秀;朱教师与全教师在班主任的岗位上成绩突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞教师已经很快适应了学校的教学环境教学效果良好。

　　学科总结 篇5

　　本学期在学校计划的安排下结合我校计算机的硬件实际情景开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束回顾一学期的工作总结如下：

　　一、结合计算机的硬件实际开展好常规教学。

　　1、开学初便结合我校的计算机硬件实际制定出切实可行的教学计划并严格按教学计划进行上课。在教学过程中对具体的教学资料都进行了认真的教学分析思考在现有计算机软硬件的实际情景下如何实施教学并写成教案上课。收到较好的效果。

　　2、在教学中我经常研究学生的思想发展变化为了提高学生学习信息技术的兴趣在不影响教学的情景下我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩让学生既巩固了所学知识又提高了学习兴趣并有助于学生智力发展。经本期实践取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和到达了规定的操作技能水平并且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

　　3、在教学之余我们还努力搞好我们的第二课堂在第二课堂里学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

　　二、加强教学教研努力提高业务水平。

　　教学的成败取决于教师教师的`素质的高低直接影响着课堂的教学质量在本学期在教学之余加强了对业务的钻研。

　　在本学期我们信息技术教师认真钻研新课程标准研究教材探索新教育教学方法提高业务水平在网上还注意收集相关资料以扩大学生的视野。

　　学期末我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记并做好职责人的签字工作。

　　三、充分发挥的优势提高学校办学的信息化发展的水平。

　　作为信息技术教师应走在学校信息技术发展的前沿除了搞好信息技术教育教学外我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

　　信息技术是一门不断发展的学科展望学校的发展和学科的发展我觉得还有许多知识要学还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自我努力工作发扬优点改正缺点开拓前进争取取得更大的提高。

　　学科总结 篇6

　　本学期我们继续深入学习新课标以学生英语素养和学习本事发展为主线结合二期课改精神加强英语教师队伍建设加快教师的专业化发展营造良好的教研氛围提高教师的教研意识不断提高课堂教学效益探究科学有效的教学形式进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量。

　　主要工作：

　　一、较好的完成了督导的任务。

　　1.进取参与学校网建设为资源库供给资料。每位教师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计并根据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等分工合作在确保数量的同时严把质量关。

　　2.精心准备督导的课分备课组确定教学资料设计教案制作课件并请部分教师进行试教本事强的教师带好本事弱的教师英语组共有5位教师现场听课。

　　二、全体英语教师的教科研意识和教科研本事有所提高

　　1.紧紧围绕学校的龙头课题继续开展研究我们教研组的子课题《培养学生英语阅读本事提高学生学习主动性》。在课题研究的过程中注重理论的学习和内化加强实践和操作学会总结和反思。本学期艾春燕教师的论文《浅谈发展小学生英语语言本事以及交流的本事》发表于《浦东研究》赵薇莉教师的`论文《浅谈如何提高小学英语课堂操练的有效性》发表于《学科教育研究》。

　　2.经过课题研究促进教师教学本事的提高转变教师的教学方法改善学生的学习方法全面提高英语教学质量。

　　三、各项教研活动质量高

　　1.教研组开展主题研究教材分析反思交流等活动效果好。

　　2.外出听课教师及时回教研组进行交流、分析和学习及时把握教学动态。

　　3.随堂听课力度加大反馈及时在听课的过程中发现问题并及时的与任课教师沟通并解决问题。

　　四、常规工作紧抓不懈效果明显

　　1.备课组内团体备课活动有序的开展有针对性的练习卓有成效教师能制作简单、实用并且有效的课件在教导处统一进行备课、作业、课堂教学的各项检查工作中情景良好。

　　2.在课堂教学中加强对学生环保意识的培养。

　　3.加强了对班中学困生的辅导差生转变明显一年级合格率到达百分之百。总体英语教学质量较上学期有点提高但仍需要不懈的努力。

　　4.根据教研组的研究课题组织学生开展了阅读方面的比赛全校近百名学生获得奖项。

　　5.组织青年教师赵薇莉参加上海市青年教师教学展评获得一等奖的好成绩。

　　学科总结 篇7

　　时间过得真快一个学期就要过去了回想这个学期真的是十分忙碌的经历了东湖中学城从开始的紧张、忙乱到如今的有条不紊、井然有序一切正在走向常态我们的教研工作也开展得有声有色现总结如下：

　　一、学习

　　一如既往的认真参加学校组织的政治学习领会精神的同时落实到实际的教研工作中。

　　业务学习是教研员的必修课本学期又不一样与往日在不断提升自我本专业素质的同时应对东湖中学城集中办学的新形势更不断提高自我的教研工作的方法、策略及技巧拓展化学学科教研工作的`新思路做一个与时俱进的合格教研员。

　　二、具体工作

　　1、调研

　　为了更好的了解东湖中学化学学科的现状并分析原因制定对策更好的做好化学课学科的教研工作同时也为决策者供给依据在11月上旬进行了调研构成调研报告。

　　2、听评课

　　为了更全面细致的掌握化学教师的思想动态、教育教学本事进行了大面积的听评课活动听课50多节对每一节课都进行了较详细、客观的评价异常是基于学生的听评课有效的促进了教师的专业成长。

　　3、教学研究

　　参与备课本学期化学学科的团体备课最终实现了作为教研员多次和一线教师进行集中或随时的团体备课与教师共同成长。

　　组织教学研讨会12月7日组织化学教师在东湖二中召开化学复习研讨课由二中倪井艳教师作课会上对如何提高复习课的有效性进行了热烈的研讨取得了意想不到的效果。

　　4、课题研究

　　本学期主持的市级课题进行结题验收并经过。参与的国家课题《基于网络的化学教师专业成长的研究》正在进行中。课题研究的成果正在教学中发挥作用。

　　5、服务指导

　　本学期对刚毕业的青年教师进行了专门的跟踪指导使其快速成长少走弯路；对中青年教师进行重点服务和培养培养骨干、典型、尖子教师共10人指导参加省优秀课评比一节。鼓励老教师发挥优势再创辉煌。

　　6、试题研究

　　如何命制科学有效的试题是教研员的基本功之一本学期命制化学单元试题8套期中、期末化学测试题各一套在试题的命制过程中不仅仅做到试题对课堂教学检测（教师的教、学生的学）、引领作用同时也发挥了试题的教育功能。

　　7、其它工作

　　①参加市教研室组织的各种学习、教研和工作会议。

　　②参与县政府、县教育局组织的送教下乡活动前期的准备和主持课堂教学研讨的会议。

　　③教师岗位大练兵的后续工作。

　　④教育局、学校和本部室安排的各种工作。

　　三、下一步打算

　　下学期化学学科即将进入复习和中考为了取得好的成绩为了化学学科的教研工作有一个新的突破打算重点做以下工作：

　　1、学期初的培训：团体备课的有效性。

　　2、跟踪指导团体备课的落实情景。

　　3、专题复习研讨课采取同课异构形式同时进行跟踪服务

　　4、加强化学实验教学尝试先实验后上课。

　　其它常规的工作如：听评课、服务指导培养典型、试题命制、课题研究等等正常进行。

　　学科总结 篇8

　　回顾20××年度比乐中学初三数学总复习工作应当说是取得了必须成绩。现总结如下：我们认为初三总复习是重要的教学阶段是学生再学习的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维本事培养学生分析问题解决问题本事的“收获季节”是学生继续学习和参加工作的准备阶段每位教师应负起职责让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

　　一、总复习工作要面向全体学生

　　具体做法是：

　　㈠教师的板书与学生的板演

　　教师的板书应体现知识的发生过程知识之间的纵横联系对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情景教师的板书布局要合理层次要分明电教手段运用要和谐。强化学生板演作用让不一样层次学生都有机会表现因为学生板演可为教师供给反馈信息如暴露知识上的缺欠可弥补讲课中的不足同时学生板演中出现的优秀解题方法为教师供给向学生学习的良好机会；另外也能够培养学生胆识培养学生独立思考本事促进记忆。

　　㈡注重学生解题中的错误分析

　　在总复习中学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先教师能够经过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结能够成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生本事的培养会产生有益影响。首先教师应预防错误的发生要了解不一样层次学生对知识的掌握情景调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次在复习过程中提问是重要复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样能够利用反面知识巩固正面知识。最终课后的'讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往走过场。

　　㈢关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生异常予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改善学习方法帮忙他们解决学习中的困难使他们经过努力能够到达大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中毕业生。

　　首先教师找他们促膝谈心把教师的爱倾注给学生教师热心、体贴、耐心的帮忙学生会从心理体会到师生之间真挚情感从而激发他们的学习信心。

　　其次在课堂教学中异常在题目的选择上要有梯度贴合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。

　　最终在班内开展学习中的互相帮忙活动创设一个良好的复习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

　　二、要把“发展学生思维本事是培养本事的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

　　1、变更命题的表现形式培养学生思维的深刻性。

　　2、寻求不一样的解题途径与思维方式培养学生的思维广阔性。

　　3、变化几何图形的位置、形状和大小培养学生思维的灵活性敏捷性。

　　4、强化题目的条件和结论培养学生的思维批评性。

　　5、变封闭题目为开放型题目培养学生的思维创造性。

　　三、做好数学技能的再学习全面培养学生素质

　　根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能为此在数学复习中异常在学生练习中要做到下头几个方面：

　　第一正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

　　第二、速度。注重解题速度。

　　第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自我的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。以上是我们初三数学组在数学实践中总结得到的不完全的经验概括请不吝赐教。

　　学科总结 篇9

　　本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情景采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程取得了必须效果也存在一些困惑现对本学期的教学工作作出如下总结：

　　一、基本情景分析：

　　经过训练大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的提高上课能懂得怎样听讲明白按教师的要求完成作业能上课进取举手回答问题同学之间能互相帮忙互相学习互相团结。个别学生知识的掌握较差有些学生此刻上课还是不会听讲注意力不集中理解本事较差所以在今后的教学中要注意学生学习习惯的培养等。

　　二、取得的成绩和经验：

　　1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

　　2.学生体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　3.学生初步构成发现生活中的数学的意识初步构成观察、分析及推理的本事。

　　4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、其他的经验和总结：

　　1、运用恰当的教具、学具把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中教具和学具的选用是否恰当对于学生获取知识的影响体现的很明显。注重多媒体在课堂中的.使用用各种趣味的动画形象来激发学生的兴趣能提高教学效果。

　　2、数学课上强化了知识的趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育如：数学家的故事让学生经过学习明白了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。所以在上学期我注意了课资料丰富多采形式多样富有吸引力激发了学生参与的兴趣学生在数学课中感到新颖趣味。并得到成功的满足培养对数学的兴趣学生乐在其中坚定学生学好数学的信心增强了学生的意志力养成了良好的习惯。

　　3、挖掘数学中知识美的因素数学本身具有无穷的美妙认为数学枯燥没有艺术性这种看法是错误的。数学知识的内在魅力能够诱发学生热爱数学的情感。所以我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美数学知识的协调美数学语言的逻辑美图形的对称美等等引导学生去探索数学知识的规律收到了良好效果。

　　4、经过数学游戏培养兴趣的目的爱游戏是儿童的天性绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教学过程中可能性数学广角两节资料学生对其中的教学游戏异常感兴趣我想要是能够经过不断的加工使我们的教学不断的游戏化学生学的欢乐。

　　5、把书本知识与实际生活相联系发展思维培养本事当学生掌握了基本知识后把学生的实际生活与学习的知识联系起来提高了学生的学习兴趣又发展了学生的思维本事和推理本事使学生立足实际面向未来进一步实现素质教育。

　　四、今后努力的方向：

　　1、针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多辅导和家长取得联系争取家长的配合继续抓好常规管理使学生明确学习的目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去。

　　2、加强几何初步知识的教学发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形初步理解所学的图形之间的关系发展学生的空间观念。

　　3、结合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

　　学科总结 篇10

　　时间飞逝本期的音乐教研工作即将结束为了来期能更好的开展教育教研工作现将本期我组的教研工作总结如下：

　　一、认真学习音乐课程标准转变教育教学观念本期

　　在学校教科室的指导下按照开学时制订的教研计划我们音乐教研组认真学习了“音乐课程标准”以国家颁布的新一轮音乐课程标准改革思想为指导坚持以“校兴科研、科研兴校”的战略思想为目标进一步深化教育教学改革进取探索在新课程标准理念指导下的课堂学习方式和教学方式在教研工作中我们全组教师认真学习了音乐课程标准以及相关的资料了解了音乐课程标准的基本理念教师在教学中溶入新的教育理念新的'教学方法异常是一年级的新教材教师更是活学活用还有就是二、三年级的五线谱教材实际上是老教材“新”用教师们不但让学生们唱会了歌曲还让学生们认识了五线谱的线、间、谱表等充分体会到了“新”是时代的灵魂“活”是时代的精髓教师只要注重了课堂教学的创新才有可能做新时代学生们喜欢的教师才能适应新时代的需要。

　　二、参与体验、勇于创新

　　在教育教学中以理论为指导创设环境让学生主动参与、主动学习是教学的宗旨我组教师进取主动地投入到学校开展的研究性学习教改之中勇于探索大胆创新。本期以《音乐上资源的开发和应用》为研究专题在组内开展上研究课六节并推荐新教师上汇报课一节。在教学中经过各种生动的音乐实践活动培养学生爱好音乐的情趣从实际出发努力构建“以和谐师生关系为基础、以培养创新人才为目标、以充分运用现代信息技术为着力点”的个性教育让学生在音乐课堂教学中参与音乐实践活动、体验音乐、感受音乐。丰富了学生的情感体验陶冶了学生的高尚情操。

　　三、强化团体意识、保证活动时间

　　按照学校教科室的规定我组教师做到了团体备课活动的“三定”即定时间、定资料、定中心发言人。教研活动即课题实验研讨活动的“四定二有”即定时间、定地点、定主题、定资料；有效果、有资料。还探讨了如何在新课标指导下进行教学还探讨了教学中有关问题的解决办法还研究了期末检测的有关项目以及评价标准还在组内交流了教案、摘录等。充分发挥了每位教师的作用从上一节研究课从备一节课都体现了团体的智慧和力量。全期我组共开展教研活动9次、团体备课活动9每次都无人缺席保证了教研活动的顺利进行各项完成落实大家齐心协力、团结互助教研活动成果显著。

　　学科总结 篇11

　　时光荏苒岁月如梭转眼间一学期又要过去了。回顾一学期以来的教学研究工作既有收获后的喜悦又有令人遗憾的失落。现将一学期的工作情景总结如下：

　　一、总的指导方针

　　以学科素质发展为导向全面贯彻国家的教育方针进一步更新观念不断改善教学方法优化课堂教学不断更新教学理念加强教师业务培训更好地进行科学教学以教师素质的提高促进学生素质的全面发展以培养合格加特长的学生。

　　二、目标的落实

　　（一）加强了新课改理论的学习提高教师业务素质

　　1、组织教师进行新课程、新课标的学习。本学期我们教研组经过教研活动重新学习现代教学要求不断提高教师的教学理念掌握新教材研究改革思路课堂教学效率得到提高。

　　2、加强教研组职能切实开展好教研活动。在教研活动中我们不断研究新课例学习借鉴别人的教学经验不断充实自身的业务素质始终为学生的发展服务。

　　3、经过“备、说、上、评”活动开展课例研究。4月2日上午由刘红梅和王大雁教师分别执教同一节课即三年级下册第22课《安全用电》然后学片教师分别对这两节课进行了评课大家首先肯定了这两节课的大家首先肯定了这两节课的成功之处然后对其不足之处进行了诚恳的交流与剖析围绕“课堂教学有效性”这个主题大家对两节课的成功之处进行了整合初步探讨出了“对于搜集整理资料的课应如何进行有效教学”的'路子大家一致认为应当在分析学生学情课前布置搜集资料课上整理、交流资料和课后评测学生学习结果上寻求多种途径和方式使教师教学有效学生学习有效。

　　4、新学期充分发挥了课堂教学与信息技术学科的整合优化课堂教学。学片教师进取按照教研室的计划组织教师参加制作课件比赛活动中大家努力克服学校条件差基础薄弱等困难出主意想办法每位教师都参加了本次比赛。在日常的课堂教学中我们充分发挥多媒体的优势利用多媒体课件向学生展示科技前沿动态复杂抽象的科学研究过程激发课堂活力着重提高学生的本事异常是创新本事取得必须的成效。

　　（二）积极参加学区交流提高教学质量

　　对于每次学区组织的教研活动我们都认真参加并且在活动中进取发言不断吸取新的教学思路不断提高自我的教研水平。

　　不足之处：本学期教研工作在各级领导的指导关心下取得了不小的成绩但还存在着懈怠、进取性不高的情绪教研工作中取得的成绩还相对较少有些观念还需慢慢转变学无止境我们会不懈努力争取更大提高。

　　学科总结 篇12

　　本学期已结束作为六年级的数学教师经过一学期的教与学中伴随着忙碌与收获圆满地完成了各项教学任务现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。

　　一、备课方面：

　　数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维用最少的时间和精力获取最大的收获教学最优化的前提条件就是“有效备课”将有效备课作为教学工作的一个重点备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。但在教学中许多问题是无法预设到的因为学习活动的主体是学生他们的.思维与成人有必须距离并且每个学生的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。了解学生的年龄特点和个别差异备好学生。教师的语言十分重要。一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文一样课堂语言直接影响到教学效果并且也决定着学生语言的发展。数学本是“源于生活用于生活”的所以在数学生活化的学习过程中我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善所以备生活中的数学资源也十分重要。

　　二、教学方面：

　　教学中我注意为学生供给合作学习的机会同时精心组织每次合作使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。教师时而穿针引线巧妙点拔适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中展示自我的聪明才智得到了发展。应注重对学生动手本事的培养。教师在教学过程中要让学生充分动口、动手、动脑主动收集、交流、加工和处理学习信息。

　　三、作业批改：

　　数学作业是数学课堂教学的延续和补充也是学生独立完成学习任务的重要活动形式之一。所以批改作业是数学教师的一项常规而艰巨的工作。它对于检查教学效果调整教学方案有着十分重要的作用。作业的批改对于指导孩子们学习影响孩子们心理激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的力量。经过作业这扇窗我们能够及时了解孩子们掌握知识的情景促进他们进一步巩固基础知识培养孩子们的智能矫正他们学习过程中的失误弥补知识的缺陷激发孩子们学习数学的兴趣和热情促使学生构成正确的学习态度和良好的学习习惯等。

　　四、培优补差工作：

　　有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪在学习上好高骛远。我严格要求他们必须打下坚实的基础。困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅力等并且具有自卑、厌学的心理。可是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”教师要注意发现和利用他们的“闪光点”有些“闪光点”可能与学习数学无直接关系可是只要帮忙他们将“闪光点”转移到学习上去就会为引导他们学好数学创造有利条件。

　　总之本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练在教学方法上要更加多样不断了解学生探索教学艺术对工作中的不足之处有的放矢去改善不断提高。

　　学科总结 篇13

　　岁月如梭转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中我所碰到的问题我要认真反思改善。现作一番总结以便择优汰劣取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

　　一、教学计划贯彻情景

　　学期初和教研组的教师一齐认真学习学校工作计划和教务处工作计划明确了学期工作的目标和任务结合本美术组工作的现状和特点按照《初中美术教学大纲》的要求本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求认真贯彻党的教育方针坚持思想教育和技能教育大力推广素质教育按时按质地完成了本期的教育教学工作。

　　二、教学情景：

　　1、按照学校工作管理规定认真备好课写好教案努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比较难上的一节课。所以怎样上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外还经过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

　　2、利用学科特点和自身条件组织部分学生参加学校书画协会利用星期六午时的时间给他们上课在安全方面上与家长作好联系学期末在校科技文化节术节举办了作品展览取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主在这个过程中他们的水平提高的很大。

　　3、在美术课教学中有的放矢有重点有难点注意美术课资料的调整教学中注意体现民族特点充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神适应社会发展的趋势。充分利用本地区的.美术资源查找课外的资料丰富美术教学的资料。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则教学资料的选择注意到联系学生生活的实际按10—20%的课时比例补充乡土资料以反映当地社会与经济发展的实际。经过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能培养学生健康的审美情趣、初步的审美本事和良好的品德情操;提高学生的观察本事想像本事、形象思维本事和创造本事。

　　4、在教学之余我也注重自身发展提高。除了听课评课参加教研组教研活动外还进取到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课评课我还注意到要自学提高自身的专业素质。在生活上注意形象为人师表。作为教师教学工作是主要的但除了教学工作外我也积极参加学校组织其它活动。

　　三、经验和教训

　　1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能努力培养学生健康的审美情趣提高中生的审美本事。

　　2.要贯彻启发式原则采取多种教学形式充分调动学生的学习进取性使他们生动活泼地学习大胆地进行艺术表现和创造。

　　3.教师应加强示范并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

　　4.要关心美术教学的改革和发展进取进行教学改革实验努力提高教学质量。

　　5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时可联系数学中的相关概念来解释。总之本学期工作顺利圆满完成不足之处也是在所难免的经过总结反思我将在下一学期的工作中戒骄戒躁以饱满的热情取长补短以待来年教学水平更上一层楼。

　　学科总结 篇14

　　日子在忙碌中一天天的划过不知不觉间本学期的教学工作已接近尾声。本学期本人任教六年级的数学认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学。在学校领导的正确领导下以新课程促进课程改革全面改革教学方法全面提高教育教学质量全面落实素质教育培养学生数学意志品质、技能培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学。本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。

　　一、认真备课集思广益

　　上课就如行军打仗胜利与否准备工作至关重要为了充分发挥课堂的作用真真把课堂教学落到实处向四十分钟要效益在常规教学中我认真做好每一节课的课前准备。首先我认真钻研了教材、大纲及各种相关的试题了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键了解了教材前后相关的知识体系研究了班级情况掌握了学生的知识结构水平家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好每一节课认真批阅学生的作业。在课前我总认真熟记教案内容分析可能出现的情况；课堂上有计划、有目的地进行教学并遵循教学基本原则因材施教因势利导面向全体学生面向学生各方面努力提高课堂的教学质量。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教后感。同时在备课时我从网上搜集各种教学信息采用其他数学教师的精华提高我的业务能力。并坚持阅读常常学校阅览室借阅书刊。

　　二、作业及时批改订正、再批改

　　数学教学要求学生先预习再教学所以本学期在上每节新课之前布置了预习作业虽然并没有要求我们教师批改预习作业但我认为既然学生做了我就要认真批改同时也能了解学生的预习情况从而调整课堂教学新课结束以后还要求学生及时订正预习作业再收上来进行批改。还有《一课一练》、《补充习题》等练习我都及时完成及时批改及时讲评及时再批改。有些学生速度慢而且错误较多我都紧抓不放做到每一个学生都不欠作业。

　　三、狠抓学风、班风

　　在我上课的时候大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生学习上存在的.问题不敢问老师作业也因为怕不对而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我开展诚信教育并狠抓学风在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风严厉批评抄袭作业的行为。帮班上较差的学生都配上一名小老师帮助他们这样即使有什么问题不敢问老师也可以去请教小老师。

　　同时我激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段。特别对学习差的学生的评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　四、作好小结、条理存贮、系统知识。

　　学生在每节课中所掌握的知识是零散的但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。所以在本期的教学中我在教授完每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结以完善学生的知识结构。并且在教学完每个单元后我都会对学生知识掌握情况进行能力的测验测验后我认真对学生成绩进行认真细致的分析对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因并帮助他们再理解。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作做得更好。

　　学科总结 篇15

　　我校的教师积极响应上级领导的要求积极参加学科素养培训并取得了相应的成绩。本学期我校加大了教师培训的督导力度大部分教师都能认真学习积极完成网上的学习任务并在课堂教学中积极实践取得了不错的教学效果现在对本年度教师培训工作总结如下：

　　一、加强学习目的教育

　　明确学习目标开学初根据有关精神我校先后多次组织教师召开会议通过认真学习上级有关教师队伍建设重要文件精神充分认识教师专业发展培训新形势、新内容、新要求。让教师集中学习认识到教师学科素养是教师的基本专业素养是教师专业发展培训的重要载体。使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求由“要我学”转化为“我要学”从而确定学习信心。并组织教师认真剖析自身的不足拟订学习目标和方向。老师们根据网上培训要求从教学手段、教学方法、课程改革等方面进行了学习和实践。

　　二、规定学习时间保证学习效果

　　为了使学科素养培训活动有效的开展首先我们在学习时间上做出了保证。除了老师们根据计划自己安排学习时间外每周学校还统一安排了一次自学时间。在这个时间内老师们集中在微机室进行学习并认真进行讨论、交流。每月不间断坚持把握好学习时间。为了进一步促进老师的自学每月由教导处对老师们的学习情况进行检查如发现教师学习不够积极我们会在教研组研讨会上组织教师交流自己的学习体会和心得并对应学习内容进行评估及时反馈。使自学活动成为促进提高的有效过程。

　　三、从理论学习到实践应用

　　教师的相互学习不仅在书本更在课堂。而学习的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进教师的学习实践每个学科的学习主要由各教研组根据本学科和教研组特点制定研究主题主要以优化课堂教学和提升课堂教学效率为主题进行研讨交流实践。并有教研组长具体组织教师参加研讨交流并通报学习情况。学校还拟订了教师听课评课制度要求老师们坚持互相学习间周至少要听一节课还要作出中肯的评价。同时开展了说讲评于一体的科研活动在相互观摩中学习在课堂展示中体现自我提高学习的效果在课堂展示中提高自己的教学技能。

　　四、制定学习措施保障学习效果

　　为让本次培训收到良好的效果我校制定了一下保障措施。

　　（一）制定轵城二中学科素养培训领导小组。组长是校长担任副组长是副校长主抓组员是教导处工作人员和教研组长。领导小组负责教师学科素养培训的检查、培训、考核和比赛工作。

　　（二）轵城二中定期召开工作例会通报应该学习的内容和指导教师做好学习；发现学习不力的教师领导小组成员要跟踪督导保证教师认真学习。

　　（三）学校要根据校本培训主题及安排结合本校实际有效整合常规教学教研工作开展丰富多元、富有特色的教师学科素养研修活动力求把培训、考核、比赛各个环节做实做细做精做出实效。

　　（四）学校将教师学科素养提升行动纳入常规考核作为教师绩效考核和评优、评先的'重要内容。对工作推进有力成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励不能有效组织教师学科素养培训的教研组当年不得参加学校先进教研组的评选教师年度考核不能评为优秀并予通报批评。

　　五、注重学习总结在反思中寻求进步。

　　学习基本结束老师们将自己的学习过程做出了整体回顾写出了个人课堂素质分析和总结并对自己的学习效果做自我评价。每位教师都根据自己的实际情况进行了反思总结收获反思不足并上交学习小结和一篇教学设计。学科素养培训虽然已经结束但教师自学还将持续有效的开展教师不仅要向书本学习知识,还要像海绵吸水、蜜蜂采蜜一样博才众长。向实践学习,向自己的教育对象学习,做到教学相长向家长学习,向社会学习这样才会实现教师的个人价值,也才会达到人格的自我完善,从而进入为人师表的最高境界。

　　学科总结 篇16

　　小学科学教师省级培训终于结束了我感觉收获到了丰腴的硕果。

　　首先感觉培训内容十分广泛涉及到了教学的方方面面。我认真的学习案例做好培训笔记。我真切的感受到此次的培训“货真价实”让我从中受益匪浅专家理论联系实际的分析对我的内心有所触动所提出的建议很中肯感觉切实可行。

　　下面就某些讲师对我的启迪、感悟做些小结.。

　　1、通过听要强讲师的两节课我学到了：学生和老师之间应该互为良师益友共建和谐课堂课堂上要寓教于乐用简便易行的游戏说明深刻的道理在课堂上每一名学生都要融入到集体中去对科学概念的学习要掌握从日常概念向科学概念的规律转化从而提高儿童的学习效率促进儿童发展。

　　2、通过听袁明月主任的《创新思维在科学教学中的作用》给我留下了深刻的印象他列举了大量的结合大量古今中外的具体事例让我们明白了为什么学习创新思维?什么是创新思维?在科学教学中应该怎样应用创新思维(质疑思维特征、作用、类型、方法)创新组合思维的巨大作用等。袁明月讲师结合自己的生活经历讲解的：生活中有太多的事情是我们暂时无法改变的如果我们改变不了环境就适应环境改变不了别人就改变自己改变不了事情就改变对事情的态度。

　　给我的启发是：我们的小学科学课程学生不够重视得不到学校领导的重视教学仪器缺乏这样的现状我们没有办法解决目前社会上公认的观点是“没有学不会的孩子只有不会教的老师”那么我们应该做的是：我们应该加强自身修养用渊博的知识人格的魅力激发学生的学习兴趣让学生喜欢你这个老师爱上你的课程在你的课上时时刻刻有闪光点创造性地使用教材不断地为自己充电这样才能适应新时代的发展成为一个不落武的老师！(改变自己！)

　　3、叶克《如何做一名优秀的科学老师》和张秋红《小学科技活动与创新》两位老师经验的传授很有实用价值。

　　4、通过学习李进起专家讲座的《小学科学设计与案例分析》和河北大学教育学院田宝军教授《新课程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是：应该创造性地使用教材更新思想观念变被动的传授知识为鼓励学生自主学习。每节课的教案设计要根据自己学生的认知水平、学生的实际情况来设计要根据不同的课型选取不同的教学模式课堂上知识的学习是基础过程与方法的构建要充分调动学生学习的积极性要结合自己学生的认知水平和具体情况设计不同的教学方法和模式不能照抄硬搬科学教学过程中能直观演示的不用标本能用标本的不用课件。教学是为提升生命价值而存在的生命体要注重生成与创造；师生关系应是对话的和谐的关系学生应该由乘客变司机教师要机智处理突发事件让突发事件成为课堂生成的亮点课堂教学的生成要真实防止做秀。情感态度与价值感的培养是每节课的.灵魂要有针对性。这些新的教学思想、新的理念令我受益匪浅。

　　5、其他各位讲师关于师德修养、师生沟通艺术、课题研究、实验操作诸方面也有不同的收获不一一列举。

　　10天的培训过程中感觉到班主任和学科负责人有很强的责任心有严格的考勤制度。通过培训结识了十几位有着高尚职业道德、很高的学历、知识渊博的讲师和两位有着丰富实际教学经验的一线老师。任课教师将新技术、新理念、新方法传授给每一位培训老师为提高我们的专业素质和实际教学经验作出了积极的贡献。从中我受到了很大的启发和教育开阔了视野更新了观念同时也感觉到了和各位优秀讲师、导师之间存在的差距树立了要终身学习要不断为自己充电才能跟上现代化教育的步伐的意念。

　　内心里感激这次培训给我的启迪和教育。每次学习我还都作了许多的笔记重点积极进行教学反思。学以致用并决定将培训经验今后应用于自己的教学实践之中去。

　　学科总结 篇17

　　一、在广泛的交流中和教师一起提高素质。

　　1、应邀到部分学校和教师进行专题交流。本学期先后到实验二小、豫灵中心学校、实验三小、河滨小学等学校为教师做了课标培训及处理好教学的十个关系的讲座；到朱阳二小为全校学生做了《小学生课外阅读漫谈》的报告；以《打造精、活、实、高的新型课堂》为题为实验小学全体教师做了高效课堂的报告。

　　2、利用听课机会结合具体实例引导教师专业成长。每次到学校听课我都先做充分准备从学生、教师和教研员的角度去分析教材设想教法在听课后的评课过程中我总是很真诚地和老师们谈自己的看法透过亮点给其他人以方向针对不足说出自己的思路。肯定有据重建有方。回单位后我常以文字的形式把较详细的想法反馈给授课教师。

　　3、利用博客建立和教师间沟通的新渠道。我的博客更新速度比较快并尽量办的有质量。本学期共写博文50多篇主要是关于教学方面的内容。一些偏远地区的老师提出的问题我都及时地认真回复如《和万渡学校的老师交流几点看法》、《回答老师的一个问题》等老师反响较好。

　　二、举行高质量的教研活动不断提高教学水平。

　　1、开展解说教材活动。

　　小学语文教师解说教材活动第一阶段竞赛于XX年9月28日在市二小进行来自局直七所小学的21位教师分三个学段展示了各自的风采。

　　这次活动采取了接力解说的做法每个教师解说一个学段的教材。从竞赛过程看每校三个教师都能做到相互衔接前后呼应从整套教材的高度展示和说明自己的研究成果环节设计科学重点突出过渡自然。在解说中不少教师通过多种形式提高解说的效果：知识树枝繁叶茂既有清晰的脉络又有丰富的内涵；表格设计巧妙既有纵向的延伸又有横向的比较；不少老师的课件制作精美文字准确简练录像、图片特色尽显。整个活动紧凑有序、精彩纷呈收到了预期效果。

　　但由于我们还缺乏这方面的经验因此活动也暴露出了一些问题：部分教师不是解说而是“读”自己的稿子显得枯燥乏味；还有的教师不是着眼于研究教什么而是用大量的时间谈怎样教偏离了解说的方向；也有部分教师解说定位不合适自己的思想不多花费大量的时间去展示编者说明和课标条文。

　　2、举行小学语文习作教学经验材料评比。

　　本次共收到来自15个单位的习作经验材料128篇经认真评选有56篇获得一、二等奖。参评教师都能围绕“怎样提高习作教学效率”这个大主题结合现行教材中的某一项内容或课标中的`某一要求谈自己的有效做法角度新颖内容丰富。有的侧重于如何指导选材有的侧重于怎样有效评改有的着眼于读与写的结合有的着眼于学生整体素质的提升。大多数文章既有具体事例又有自己真实的感受读起来不空洞不枯燥给人以较多启发。

　　11月26日在实验小学召开习作教学观摩及经验交流会议主要成果有：实验小学的韦慧鸽老师上的公开课精简了环节只用了不到二十分钟然后让学生自主习作效果非常突出给此类课的今后改革提供了榜样；有张爱丽等四位老师在会议上以活泼的形式介绍了各自经验令听讲老师耳目一新受益匪浅；和韦慧鸽老师一起写了一篇长文《一节高效的习作课时这样打造出来的》通过网上已经推荐给广大老师。

　　3、积极参与高效课堂的打造活动。

　　近两个星期按室的统一安排我先后到实验二小、市二小、市一小、实验小学、尹庄镇、城关建设小学等听课和教师一起交流体会发挥了教研员的指导作用。

　　三、出色完成其他任务树立了教研室的良好形象。

　　1、在全市中小学生诗文诵读活动中公正的担当评委。

　　2、参加城关镇中心学校课改模式展示活动。

　　3、参加尹庄镇高效课堂示范课展示活动和该镇教师和远道而来的宝丰同行做了较为充分的交流。

　　4、参加教师资格认定活动听了23人的讲课。

　　5、编辑《灵宝教研》四期主题较为突出选文质量较高。

　　6、我市部分学校积极参加了三门峡市评价课题的实验由于我们的认真组织和扎实的工作有四个课题顺利结题。

　　学科总结 篇18

　　本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作大力推进科学课程改革与实施”的目的以新课程理念为指导以课堂教学研究与改革为切入口不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围使每一位学生和谐、有个性地发展全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动努力探讨科学课程的教法完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。

　　一、加强教师的科学素养

　　我们在新时期、新形式下及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标新理念切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定面向全体学生教学和实验工作有效扎实；循循善诱努力使每位学生都具有良好的科学思想具备良好科学素养掌握好最基础的科学知识、技能。

　　二、认真学习课程标准制定工作计划

　　为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行科学教师学习新课程标准共同探讨新教法尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动制订好该学期的教学工作、活动、学习计划各成员深入钻研教材明确各单元的计划及须开展的活动的情况使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

　　三、认真做好常规教学活动努力提高学生素质

　　根据教学实际严格抓好教学“五认真”工作备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致要求更具体更具可操作性、评价性。经常开展集体备课要求在课后有教后感以便和其他教师进行交流。

　　课堂上我们的理念是以学生为中心以培养能力为重点。教学方法多变形式多样民主宽松评价多元化。科学是基础学科我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位这些有了知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势不断转变思想、观念积极开展实践探索体现新课程理念下的教法和学法并及时总结、交流、反思、提升从而提高自己的思想、业务水平。

　　根据我们所教学科的特点我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等口头的、书面的、动手的、观察的形式不限。考核这块我们要求做到备课适当超前教研组教师互查学校抽查想结合对检查结果有记录及时反馈给任课教师。

　　四、积极开展教研活动不断提高教学水平

　　为保证新课程标准的进一步落实使大家对更多的.模式教学课进行更深入的研讨本学期我们进一步转变教育观念以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题以创设开放而有活力的科学课堂为重点努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动矫正疏漏抛砖引玉凭借教材紧扣课程标准精心设计反复修改提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂探讨教学上存在的问题思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课并取得良好的教学效果充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

　　五、加强校本化培训保证高质量的研究。

　　高素质的教师是科学教学的中坚力量担负着培养学生科学兴趣自主体验自主创新的过程发展科学创新的重要使命也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路教师首先要开展自主创新性学习以学导教边学习边指导我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识并能主动规划和安排自己的学习。

　　另一方面让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果对学习的内容能展开独立思考进行多向思维能从多角度去认识同一事物并善于把他们综合为整体认识能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况探索新问题使自己的视野不断拓宽。

　　学科总结 篇19

　　xx年7月9日至7月13日我参加了广州市学科骨干教师培训这5天的培训内容丰富形式多样有集中培训、分组专家指导、有学员间的互动交流专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的讲座虽然我不能做到照单全收但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。特别是几位教授的课给了我深刻的体会。

　　朱晓燕教授的“教师新理念”的讲座让我了解教师首先需要做的就是要学会教学反思逐步完善自己的教学艺术才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径,才能找到提高学生学习效果的有效办法。科学有效的反思为教师和学生提供了再创造的沃土和新型的学习方式为学生和教师的学习注入了活力适应了新课程改革的要求。师生将自己的反思互相交流进一步和谐、融洽了师生关系激发了教师与学生合作探求知识的愿望构建师生互动机制进而提高学生的学习效果和完善教师教学艺术为师生养成终身学习的习惯打下坚实的基础。

　　黄牧航教授“以科研为抓手促进教师专业发展”的讲座让我了解到随着新课程改革的不断推进搞好科研工作对教师提高教育质量的重要性特别是对提高教师的专业发展水平显得尤为重要。教师必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整在实践中不断学习、研究和反思对自己的知识、能力与经验进行整合。这是教师自身发展的需要。

　　通过何安平教授和梁红梅老师“英语教育新技术”的培训让我深刻地认识到作为一名教师要坚持不断地学习积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制不再以点的形式出现而是以流的形式传递使教学观念教学主体教学方法教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心靠二支粉笔一张嘴”的教学模式已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人学会求知学会合作学会实践学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进适应时代的发展做好自己的角色定位充分利用网络环境激发学生的求知欲提高学生的实践能力培养学生的创新精神促进教与学的改革深化。

　　陈霄教授“教师语言素养”让我更明白在教学中教师要纯洁自己的教学语言提高语言表达能力就更为迫切、更为重要了。教学贵在反馈和反思。反馈就是教师询问学生了解学生对知识的.掌握情况从而调整课堂教学；反思是在反馈的基础上对自己的教学行为中的得失进行正确的评价。反思日常教学的各个环节、细节会认识到教学的一个动作一句话一个微笑等都关乎着学生的成长、成熟影响着学生的心灵。

　　在今后的日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育为了我们的学生也为了我们自己我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高具有较强的教育科研意识和能力有目的地总结教育经验反思教学实践一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　学科总结 篇20

　　干教师培训班的学习在这为期10天的集中培训期间共聘请专家进行了《探究式科学教育》、《评课议课》、《小学科学教学中的问题和对策》、《科技创新活动的开展》、《让科学之光照亮我们的教育人生》、《教学技能的改进》等内容培训对今后的科学教学工作指明了前进的方向现简要总结如下：

　　一、思想有了大转变

　　通过理论学习与实践我校兼职科学教师的思想有了一个新的转变他们一致认为作为一位科学教师必须具有渊博的科学知识熟练的操作技能良好的思想品质特别是骨干教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一起寻找答案在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此在科学课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变将导致师生关系的改变使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

　　二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识

　　首先科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴教师的`教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

　　其次科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中掌握一些基本的探究方法体验学习科学的乐趣增长科学探究能力获取科学知识。

　　第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

　　三、教学观念有所改变教学思想有所更新

　　1、教学观念的改变。以前科学教师总认为教师是权威的象征学生要绝对的服从特别是教学中学生完全处于被动状态是容纳知识的容器。通过培训学习科学教师深深地认识到科学课程是要面向全体学生的是要考虑到学生的个别差异性的。因此既要改变教师的角色成为学生的朋友。

　　2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段科学的教学方法能够起到事半功倍的效果也能使师生关系更加融洽二者相互促进形成良性循环教学自然会成功的。通过培训学习科学教师认为目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践解决问题并从中体验到成功喜乐。

　　参加了这次省级骨干教师培训意味着科学教师将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。相信科学教师有时也会充满困难、挫折或困惑但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

　　智慧不是靠灌输获得的成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”使本人受益匪浅今后科学教师定会一如既往将自己的全部心血倾注于科学教育事业上真正起到一个骨干教师的作用。

　　学科总结 篇21

　　今年的高考早已落下帷幕我们的复习备考工作业已结束学生们各自进入了自己理想的学校学习我们也就圆满完成了教学任务。回顾今年的复习备考工作有成功的喜悦也有深深的反思现在写出来与大家分享也作为总结。

　　今年毕业的20xx届的学生基础差底子薄学习习惯差学习能力弱。针对这种情况我们从降低知识难度培养良好学习习惯提高学习能力上入手全方位夯实基础取得了不错的成绩。具体的说是如下几点：

　　1、团队合作集思广益。

　　为了提高学生的学习兴趣我们想了很多办法通过让往届考得好的学生介绍经验成功的学生现身说法老师相互听课提出改进意见使课堂生动等等我们不光生物老师努力理综老师也参与出谋划策。周练、周考、月考以及综合考试的题目的命制与选择甚至课堂教学流程的预设都凝聚着集体的智慧。所以成绩的取得首先是团队合作集思广益的结果。

　　2、深入研究考纲勤于研讨扎实备考认真上课。

　　为了提高高三学生的学习成绩我们高三生物备课组深入研究《考试说明》明确高考的重点、主干知识及与往年高考考纲上的变化。对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展而把主要精力用在考纲重点要求的知识点上。这样高三复习就有了针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学探讨适合自己的有效的教学方法。充分调动学生学习的主体作用加强了学生自主性学习的研究和实施提高了教学效果。我们每周认真进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地讨论有时也进行公开课的集体评课每次活动讨论热烈内容充实起到了应有的作用达到了研讨的效果。

　　3、精选习题培养能力。

　　在高20xx年的复习备考中我们除了学校安排的模拟考试外我们还自己组织了限时训练、周练、节节练等。平时每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业并且每一单元结束后一般都要进行单元测试这些训练与测试尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解掌握重点知识主干知识明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成绩也掌握了一定的解题技巧与策略。

　　4、分层教学重点突破。

　　按年级组的统一安排我们备课组各成员都确定了一定数量的个别辅导对象。采取多种措施方法如个别谈话课堂多提问考后一定的方法指导等手段经过长期不懈的努力这些个别辅导对象绝大多数的成绩都有一定的提高。临近高考时我们还进行了多次的学生心理辅导与教育对于心理焦虑的考生进行了一定的引导与疏导缓解了他们的压力对于他们顺利地参加高考、成绩的提高起到了一定的作用。

　　5、做足基本功将周练落到实处。

　　我们针对我校学生的实际将复习备考分成两轮进行。第一轮复习占据主要地位第二轮复习对一轮复习提高和升华。具体做法是第一轮复习做地毯式轰炸就是凡是高考考点涉及的内容精讲细练逐一过关不让任何一个知识点漏网。这样学生的基础就在潜移默化中得到提高夯实基础的`目的就在不知不觉中得以实现。那么第二轮复习就在一轮的基础上进行。对常考点、热点、要点知识重点复习。反复讲反复练只到掌握并且能够运用为止。这样应考的能力就会提高生物成绩自然就提高了。基本功扎实了再辅之以精挑细选的周练学生的考试成绩也在不断的提高。

　　在高三复习备考中也存在一些不足之处

　　如：1、部分学生学习不主动、有时检查、督促不到位。

　　2、训练中部分知识点复习深度和次数有限部分学生存在重点知识的漏洞。

　　3、学科之间的交叉渗透做的不够。

　　4、实验教学开展的不够导致学生做的少教师讲得多动手能力差。

　　5、向其他先进的学校学习先进经验的做的不够等等。

　　我们会在今后的复习备考工作中扬长避短力争做的更好。

　　学科总结 篇22

　　转眼间一个新期过去过去的高二年下学期是高中时期的一个重要时段本人在这一学期的工作中有付出也有收获有取得一定的成绩也存在一些不足回顾过去的一学期本人总结如下：

　　一、教学工作方面

　　本学期本人担任高二年1、2班数学科教学这两个班级的学生特点不同所以在教学过程中本人不断探索适合学生具体情况的教学方法经过一年多的磨合两个班级较好的适应了本人的教学方法两个班级就数学科而言发展得较为平衡在几次泉州市统考中都取得了较好的成绩接下来本人就一学期教学中一些做法做一个回顾：

　　1、在认真备课的前提下每节课能够根据学生学习的具体反映情况作出相应的灵活变化使每节课能够让每个学生都能够学有所得并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现相应的作出鼓励或批评的眼神并且在课堂多彩用了问题引导式教学培养学生积极参与积极思考和善于表达等多方面的能力当然这一环节在平时课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很大关系所以在以后的教学更应该加以培养。

　　2、在概念讲解的`过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成是一个较好的模型从具体实践发现同学们采用这一方式能够对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要挖掘的地方都尽量采用判断题形来加以巩固这种方式也是让学生易理解和掌握。

　　3、合理运用教科书提高课堂效益教材是素材教学时需要处理和加工适当补充或降低难度是备课的中心议题。大胆创新灵活使用教材才能使新课程改革在前进中少走弯路全面提高教育教学质量。本学期完成了数学选修2-2、2-3 以及选修4-2《矩阵与变换》、4-4《极坐标与参数方程》及选修4-5《不等式选讲》的教学任务任务量大本认认真理解课标对教材中不符合课标要求的题目要大胆地删减；尤其是选修4系列更是作了大幅度的调整针对我省高考现状因材施教取得了效果。同时对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的改编。此外还应全面了解必修与选修内容的联系要把握教材的“度”不要想一步到位如函数性质的教学要多次接触螺旋上升实行分层教学同时在教学过程中注重学生能力的培养

　　4、关心爱护和转变后进生。总的说两个班的数学基础总体较好但仍有一部分学生产生了厌学或原来基础实在太差对这部分学生根据学校倡导的大手拉小手的方案要对后进生进行了长期有效的转变工作从这部分学生的几次考试成绩来看进步还是比较明显的。

　　5、积极按照年段要求进行培优工作针对年段组织的学科竞赛本人认真对部分学优生进行了课外辅优以高考命题方向为指导注重能力培养和方法养成经过一学期的努力这部分学生提高还是比较明显的获得了竞赛团体总分第二名并在期末考试中取得了优异的成绩这说明培优工作还是相对成功的。

　　二、自我研修提高方面

　　担任备课组长一职因为工作年限少经验不足所以工作开展的还是很不够的但学校的信任让我不得不在自我研修提高方面下功夫本学期本人认真学习《课标》关注高考动向积极参加各类教研活动认真学习教学理论、学习借鉴他人的先进经验。在教研活动中多次就教材处理作专题发言积极听课分别前往一中、养正中学等学校听课取经吸取了很多宝贵的经验；同时还积极参加各项远程培训网络学习校本学习等努力提高自身素质和教学水平。

　　三、其他工作方面

　　本学期担任高二年一班班主任工作认真踏实肯干所带班级班风学风良好在学校文明班级评比中多次获得流动红旗还被评为晋江市学校共青团先进集体本人还在团委和工会兼职一学期以来根据学校要求较好的完成了各项任务。

　　四、存在的缺点与不足

　　本人在教学上还有需要改进的地方比如个人感觉上课时间还是太“满”了点虽说教学任务重教学进度较紧但数学科毕竟是要以练促学的科目一味的讲是取不到最好效果的从下学期开始就进入高三总复习了也是最为关键的时期了本人将在教学方面更进一步改进提高争取在原来基础上能有较大突破。

　　学科总结 篇23

　　满怀着喜悦的心情携带着对教好小学科学这门课程的渴望我有幸参加了武汉市中小学骨干教师提高班——科学培训班的队伍。培训内容丰富、形式多样。通过培训既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。

　　一、专家讲座引领教学实践。

　　聆听了洪山区教育科学研究中心高光椿老师的《逻辑主线的建构与高效课堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态而且还学到了先进的教学理念在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

　　二、教学研讨促进学生发展。

　　培训活动中共欣赏到了几位老师精彩的课堂教学几位老师展示了他们独具特色的教学风格教学中体现了科学新课程的`教学理念：或采用“关键字”记录把更多的时间留给学生进行观察活动；或由浅入深层层深入注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言简炼自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动让更多的学生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题直接引领学生开展探究活动；或设计开放通过让学生进一步检验鸡蛋保护器的性能把学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的热爱对教材的钻研对学生的关注都在为培养学生的科学素养而努力着。

　　每一次教学展示活动我都能以认真的学习态度参与到活动中去：细心观察课堂流程捕捉课堂亮点用心做好笔记积极参与讨论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展感受到我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。

　　培训活动中我和其他学员团结互助形成了良好的学习氛围每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实大家在一起讨论教学中的困惑交流教学中的体验仿佛是彼此心与心的交流更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

　　三、参观实践开阔科学视野。

　　每一次的参观实践活动开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类为以后开展研究自行车的教学内容储备了较为丰富的知识背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和发展。在东山三山岛领略到了大自然的湖光山色体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念采集标本的活动锻炼了作为一名科学教师的动手实践。

　　四、消化培训激励自身成长。

　　培训是短暂的但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的小学科学教育使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后我仍不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平再次研究了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》阅读了《科学究竟是什么》、《科学课》、《细节决定成败》、《优秀是教出来的》等大量书籍。课后经常撰写教学后记对该堂课的得失有所记载以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国教师论文大赛中获得了一等奖。

　　培训活动也给了我一个锻炼的舞台充分挖掘自身的潜力为课堂教学打下了扎实的基础在参加太仓市小学科学青年教师基本功竞赛出线以后参加苏州市小学科学青年教师五项教学技能比赛获得了一等奖在比赛结束后还进行了课堂教学展示。并以培训为契机不断地消化和吸收培训内容每次培训的收获都会和本校老师分享并联系到实际的课堂教学中多次在校内执教示范课受到了听课老师的好评。

　　感谢培训班给我提供一个学习的平台提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉我要让它长流我将会铭记这段培训的日子并将振奋精神、激励自己在小学科学教育天地中走得更宽更远。路漫漫其修远兮争取在以后的教学工作中做得更好。

　　学科总结 篇24

　　带着一些随意一点茫然一些疑虑参加这次培训——到底学些什么......” 然而现在的今天通过紧张有序的学习交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

　　1.通过培训学习使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学科学的主要脉络而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学科学新课程。整体把握小学科学新课程不仅可以提高教师自身的素质也有助于培养学生的科学素养。只有让学生具备良好的科学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好科学的主线才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点或者是某种运算或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的小学阶段也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握小学科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线对于一个小学科学教师是非常有必要的也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学如沐春风；科学的思维模式能使学生左右逢源事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

　　2．通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评使我认识到应该如何把握小学科学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领形成良好的科学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的检测越来越倾向于“重视基础能力立意”。 “重视基础”意思就是从最基本的知识出发。从近几年的中考试题中不难发现几乎所有的试题追根求源都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”意思是说试题不是基础知识的简单堆砌而是精心巧妙的组装通过这种组装题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础能力立意”是莘莘学子将来从事各种工作研究和解决生活、社会问题的需要。因此一个优秀的`教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面通过我们的日常教学能有效地帮助学生提高学习成绩以便升入理想的中学继续深造；另一方面从根本上提高学生的综合素质为将来的持续发展奠定基础。作为教师应该通过自己与集体的创造更好地为我们的学生和社会服务。

　　培训让我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源同时我还懂得了科学的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我的路还有很长要走可能会很艰辛但我会迎风而上！

　　这次培训让我难忘不仅使我更系统的把握小学科学让我仿佛身临其境专题学习互相评论互相讨论集众师之见使我的眼界得以开阔并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

　　总之在科学教学中我们不但要多研究教材的内容更要多研究学生的心理特点及时发现学生学习的困难所在多注重学生在学习过程中的情感体验这样我们的教学才会达到更好的效果。