都市精灵教案

　　在教学工作者开展教学活动前常常要写一份优秀的教案教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的都市精灵教案仅供参考欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、了解课题中“精灵”的含义。

　　2、欣赏文中生动地描写和精辟的议论。

　　3、了解人与自然的关系自觉增强保护自然环境的意识。

　　教学重点：

　　文中生动地描写和精辟的议论

　　教学难点：

　　人与自然的关系自觉增强保护自然环境的意识

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　联系学生实际自己门前屋后还能经常听到喜鹊叫么？那是什么原因造成的呢？农村是这样子城市呢？你们去过吗？那里的动物多么？我想除了高楼大厦很少看到鸟儿的影子。所以我们今天就要一起走进中国文学馆馆长舒乙先生的随笔《都市精灵》中他告诉了我们即使在今天物质文明高度发达的现代化都市自然界的其他生灵也应该得到尊重与保护使之与人类友好相处。（出示课题）

　　二、朗读课文整体感知

　　在预习的基础上再次读课文体会标题中“精灵”的'含义。

　　明确：“精灵”原指：反抗上天统治的恶魔；字典中的解释是：、机警、聪明。在文中指什么呢？（可爱的小动物）为什么用“精灵”这个词？（喜爱之情）

　　三、讨论下列问题深入理解文章内容。

　　1、北京市过去与现在动物的生存状况是怎样的？北京与昆明、上海以及旧金山市的动物生存状况又是怎样的？

　　北京文学馆内：飞鸟栖息嬉戏；几十年前：每天晨昏之时乌鸦“遮天……。；现在：两只大呆鸟孤独而寂寞。

　　其他地方美国旧金山市大海狮、大海鸟昆明上海

　　2、 ①动物“退避三舍”及渐渐灭绝的原因是什么？（人类的霸道和生存环境的不断恶化）

　　②其他城市有动物的原因是什么呢？（人类与动物能友好相处。）

　　3、为什么一个城市要有动物呢作者是怎样看的？作者写这些都市精灵从国内写到国外从过去写到现在他对这些变化和不同持怎样的观点？为什么一个城市要有小动物呢作者又是怎样看的？

　　“都市精灵”的益处：

　　带来一派生机和欢快。以为是难逢的幸事。老鸹是北京的一景。给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。倒真能起到生物钟的作用。一种标志和象征。是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。看海兽看海鸟便成了旧金山人的传统节目和一大享受。

　　结论：因为同在一个蓝天之下同饮一江水共同生长在一块土地上．．．所以说城市里有没有鸟、鱼、兽倒是一个不错的衡量标准首先是衡量人类意识的自觉程度其次是衡量生活环境质量的优劣程度。

　　四、请您思考：

　　作为一名具有文明意识的中学生你认为应该怎样克服人类的“霸道行为”保护好“生存环境”与自然友好相处？

　　五、由于人类的霸道给动物带来了极大的伤害让我们一起去倾听一只小鸟的述说：播放歌曲赵传《我是一只小小鸟》

　　六、美文欣赏：

　　作者是如何通过生动地描写来表达自己的观点的请同学们找出你认为写得精彩的句子说说精彩在何处？目的是什么？

　　描写生动的句子：

　　1、它们高高地在树枝上跳来跳去飞来飞去叫来叫去非常活跃为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。（删去怎样？）

　　2、只要鱼群一到这上万只大海鸟便一起腾空作低空滑翔然后一抿翅膀像炸弹一样射入水中百发百中钻出水面时水中必有活蹦鲜灵的鱼。（换成其他词行不行？）

　　3、他们开始在城市广场上放养鸽子绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食多可爱！

　　4、他们并不叫呆呆地蹲着居高临下地瞧着这忙碌的大城市像两个孤独而寂寞的旁观者。

　　生动的原因：

　　1、注重选用最富于表现力的词语表现动物的状态。

　　2、语句富于韵律节奏感音乐性强。

　　七、请您想象：

　　通过本课的学习我们知道了现在生态遭到了破坏鸟、鱼、兽已经离开了他们美好的家园我们该怎样创造一个和谐、安宁的家园让那些鸟儿重归故土呢？现在请大家发挥丰富的想象以“鸟儿、鸟儿你回来吧”为题写一篇想象作文字数不限。（请用生动的语言表现他们回来时的情景；在结尾处加上一句保护动物的宣传标语）（想象指导：创造什么条件回来之后你打算怎么办？）

　　八、读书卡片名句积累

　　人与动物友好相处的诗句。

　　九、课外补充：

　　一个真实的故事

　　大学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂开始了人工驯养丹顶鹤的创举。她从黑龙江扎龙自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化成功的奇迹一时轰动了全国。3年后的秋天秀娟为了寻找飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉沼而死……