闹元宵小班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中时常需要用到教案教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的闹元宵小班教案仅供参考欢迎大家阅读。

　　闹元宵小班教案1

　　活动目标：

　　1.了解元宵节理解儿歌意思

　　2.能完整地朗诵儿歌。

　　3.体验节日的快乐氛围。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容尝试讲清简单的事情。

　　5.初步理解故事情节理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　　活动过程：

　　一、教师演示搓元宵谈话导入元宵节。

　　教师：老师拿的是什么？变变变我用彩泥变出了什么？

　　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　　二、学习儿歌。

　　1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　　2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　　3.看图标跟念儿歌分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

　　教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》为什么要说"闹"？（人很多大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

　　幼儿完整学习朗诵儿歌2/3遍。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：美术区搓团圆。

　　2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

　　附：儿歌《闹元宵》

　　月亮走我也走月亮圆人团圆团团圆圆元宵节。

　　反思和建议：

　　正月十五元宵节在小班孩子的印象中只有吃汤圆为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的`感官冲击并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　　在猜灯谜的游戏中达到高潮孩子们积极踊跃因为猜对了可以得到一个兔子花灯他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

　　闹元宵小班教案2

　　活动目的：

　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

　　2、知道元宵节要闹花灯体验节日的快乐。

　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。

　　物质准备：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

　　环境准备：华灯展。

　　活动过程：

　　1、以谈话"元宵到"引入话题。

　　鼓励幼儿根据自己的生活经验说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

　　播放PPT引导幼儿欣赏各种各种的花灯感受闹花灯的喜庆气氛帮助幼儿梳理经验介绍本地元宵节的一些民俗活动。

　　2、欣赏讲述各种各样的花灯。

　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流感受花灯的多种多样鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

　　3、讲述自己最喜欢的花灯。

　　教师示范讲述为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯提醒幼儿在介绍自己的花灯时要注意说出自己的花灯的名称和特点。

　　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？

　　引导幼儿根据不同的制作材料名称形状颜色和图案进行欣赏与讲述。

　　归纳、整理经验：各种各样的花灯有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴互换花灯再次欣赏并讲述。

　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯边欣赏边玩体验玩花灯的乐趣。

　　闹元宵小班教案3

　　一、活动目标

　　1、能手口一致点数5以内的数并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

　　2、积极参与活动感受操作中学习数学的快乐。

　　二、活动准备

　　1、1~5的师用大点卡一套幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥小盘子若干(幼儿数+桌子张数)大盘子三个。

　　3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

　　4、邀请五名幼儿客人参加。

　　三、活动过程

　　(一)、整理课堂教学环境。

　　游戏：《我的小手骨碌碌》

　　(二)、点物匹配示范教学

　　师：今天我们要邀请几位小朋友到班上来做客我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

　　教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致表扬幼儿的能干。

　　(三)、物点匹配等量匹配示范操作。

　　请出小客人欢迎小客人。

　　师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡师幼点数客人数与点子数是否匹配表扬幼儿的能干。

　　教师：一个客人一把椅子5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

　　(四)、幼儿操作实践点物匹配。

　　小朋友来做客我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡好么?

　　幼儿自选点卡数一数点卡上有几个点子说一说要搓几个元宵。

　　按桌分发面泥幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

　　四、煮元宵。

　　师观察幼儿送回点卡并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里老师煮元宵小朋友休息准备吃元宵。