科技论文

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作大家一定都接触过论文吧论文是对某些学术问题进行研究的手段。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编精心整理的科技论文希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　我国高校本科生科技论文写作水平普遍偏低不符合我国高等教育的人才培养目标。对于一名当代大学生而言学会科技论文写作不仅可以体验科研的过程更重要的是学会其在科学交流中发挥的重要作用有助于以后的科学研究或工作也符合我国高等教育培养创新型人才的目标。

　　关键词：

　　创新型；科技论文写作；本科生

　　高等教育的人才培养目标是使学生在毕业时能熟练掌握本专业的基础知识了解该学科发展的前沿动态初步掌握本学科的学习方法与研究方法具备一定的分析问题和解决问题的能力具有从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。科技论文它是在科学实验和科学研究的基础上对科学领域的某些现象或者是某些问题进行科学的分析和阐述揭示这种现象的本质及其规律的学术论文。科技论文的写作水平很大程度上是高校本科生学习能力和研究能力的综合体现因此在日常的教学工作中应该重点加强对本科生科技论文写作能力的培养。然而目前我国高校大学生的科技论文写作水平亟待提高。经抽样调查结果显示不仅本科生很少有科技论文发表连研究生都很难写出高水平的科技论文。而且本科毕业设计质量总体水平偏低相当数量的论文内容空洞缺少相应的研究数据支撑论文内容仅仅是现象、理论概念和方法的罗列和阐述。这充分表明高校本科生科研创新思维和能力的欠缺如果长期得不到重视势必造成人才创新能力培养环节的脱节与我国高等教育培养创新型人才的目标相违背。

　　一、造成现象的原因

　　1、学校本科生课程设置不能满足培养计划要求

　　以中国石油大学（北京）为例学校每学年开设x门通识教育类课程其中并未有针对性地开设普及本科生科技论文写作能力的课程。学校对本科生科技论文写作能力的培养重视不够相应的师资力量配备不足课程结构设置不合理从而导致学生在校期间无法系统地学习科技论文写作方法只能按照别人发表的论文依葫芦画瓢模仿其写作框架和思路。

　　2、学生基础知识薄弱自主创新能力差

　　高校本科生没有了高考升学的压力学习状态涣散课堂纪律松懈作业靠抄袭考试靠突击专业知识掌握不牢固造成基础知识薄弱无法将所学的理论知识很好地应用于学科学术问题的研究中。同时目前本科生尤其是理工科学生自身写作水平低面对科技论文的写作感到压力很大往往带着强烈的排斥情绪去完成教师布置的实习报告、课程设计甚至毕业设计疲于应付了事更提不上主动地开展学科问题研究。

　　3、促进本科生开展科技论文写作的平台有限

　　一方面本科生不像研究生有机会参与科研项目或者有确定的研究方向容易提炼科技论文的写作主题和支撑材料。另一方面长期以来本科生的校园生活圈定在完成基础课程的学习考试和参与班级、社团开展的校园活动很难有机会长时间专注于一项或者一个方向的学科问题研究。日常课上学习的内容涉及范围广知识点多而散本科生自身没有抓住某一点深入思考总结的意识从而很难找到科技论文的写作途径没有方向无从下笔。

　　二、加强本科生科技论文写作能力培养的意义

　　本科生撰写的科技论文获得公开发表是任何一个本科生从事科研工作最期望的结果也是对自己的科研工作最好的肯定。因此本科生从中获取的快乐首先是科研工作成功方面的快乐由于本科生发表论文是极其罕见的所以这种成功的快乐也是非常巨大的。其次科研文章获得公开发表也是个人学术能力的彰显因此本科生非常乐意向他人传递这种成功的.喜悦。最后科研文章获得公开发表能提升个人价值比如在本科生荣誉评选、就业招聘中都会起到重要的作用这种从自身价值方面带来的快乐也是很巨大的。除此之外对提高本科生以下几方面能力有很大帮助：

　　1、培养学生的专业信息获取能力

　　扎实的专业知识是从事科学研究的基础为了完成某一项科学技术研究本科生仅仅利用课堂上和教材里的知识是远远不够的。因此从大量的各种形式和来源的信息中捕捉相关的有效的专业内容在从事科研工作中是必须的。事实上经常阅读专业相关文献有助于巩固对本专业知识的理解更有助于拓展对本专业知识的认识使自己在某一领域更专业化。

　　2、增强学生的研究性学习能力

　　本科生在进行科技论文写作时面临着如何发现问题、确定课题；如何收集信息、整理资料；如何分析问题、得出结论；如何将研究内容整理成合格的科技论文等一系列学术研究问题。这些问题没有固定的模式供本科生学习需要他们在研究过程中不断摸索。这个探索过程同时是培养和提高本科生研究性学习的意识和能力的过程。

　　3、提高学生的科技论文写作能力

　　（1）培养逻辑思维能力：要写出高质量的科技论文必须要有清晰的逻辑思维必须借助于概念、判断、推理的思维方式来表达思想、观点和主张。

　　（2）提高驾驭语言能力：科技论文不同于其他文章其语言需要严谨、准确、精练、逻辑性强能充分地表达文章主旨并具有学术性。

　　（3）掌握写作方法和技巧：有时虽然在科学研究过程中提出了创新性的想法所做的工作和取得的结果也相当出色但仅仅因为写作时缺乏方法和技巧的把握也不能把自己的成果充分地展示给他人这必然会对其科研成果大打折扣。

　　4、锻炼学生的学术创新能力

　　一篇好的科技论文必须要有自己的创新点有自己独特的想法和见解。通过科技论文的写作可以激发本科生的创新兴趣使本科生在学习和研究中具备创新意识并掌握创新的基本技能进一步提高创新能力并形成创新习惯。

　　三、多举措共同提高本科生科技论文写作能力

　　1、高校开设相关培训课程

　　要解决本科生科技论文写作能力差的问题首先学校方面应该给予重视在本科生培养计划中设置科技论文写作环节并且在本科生课程设置中开设《科技论文写作》相关课程聘请经验丰富的老师授课从技术环节解决本科生科技论文写作能力差的问题。

　　2、积极拓宽途径并搭建学术平台

　　科技论文往往被认定为科学研究的成果其实除了科学研究课堂活动、课程论文、毕业论文、科技创新项目、研究性学习项目等都可以为本科生科技论文写作提供平台。比如本科生完成大学生科技创新项目后可以将其研究成果提炼、整合结合项目创新点撰写成一篇科技论文。

　　3、高校学生工作者加强对学生的引导

　　本科生发表科技论文不仅是对他们科研成果的肯定而且在综合测评的综合排名、奖学金的评选以及个人荣誉心方面都能得到极大的提升。各高校学生工作者应该充分利用本科生的这一特点做好引导工作及时地给予学生指导和帮助使学生的学习成果可以更好地展示出来。

　　科技论文写作为本科生提供了一个模拟的科研过程为本科生发展个人特长、展现其创造才能提供了良好的条件是培养本科生综合素质十分有效的途径。对于一名当代大学生而言学会科技论文写作不仅仅对自身会有很大的提高更重要的是学会其在科学交流中发挥的重要作用为以后的科学研究或工作带来很大的帮助。

　　[参考文献]

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　　[2]王建青.科技论文写作课程在研究生教学中的作用[J].教学研究,2008(31).

　　[3]刘志壮.科技论文写作的技巧与规范[J].湖南科技学院学报,2009(30).