【实用】教师读书活动总结模板汇总十篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的教师读书活动总结10篇仅供参考大家一起来看看吧。

教师读书活动总结 篇1

　　针对教师的教学和教育工作的需要学校根据上级统一安排上半年精心挑选了《论语》作为必读书目同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上学校定期组织的读书心得交流和研讨活动使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　　一、积极组织发动宣传“读书活动”的精神实质使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

　　学校召开全体教师会议首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤为教师配备了《论语易读》组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目以于丹的论语心得为源头鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

　　二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则确保活动持续有效的开展防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　　为把此项活动搞好学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备配制光盘、音像制品为活动提供充足的保障。

　　四、各项活动的开展有效地促进了教师专业的发展提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展极大地开阔了教师的视野教师的自身素质得到明显提高。

　　通过读书活动教师们在知识的海洋中遨游感受教育大师的风范领悟素质教育的真谛提高文化知识素养增强教育管理的水平对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

教师读书活动总结 篇2

　　对于终身从事教育事业的教师读书应该成为一种生活方式因此我校抓住省“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”课题组提出的暑期“师生共读活动”为契机结合我校《“小学生阅读习惯养成教育“的实践研究》的课题利用暑假休息的时间布置老师读书来扩大教师的阅读面增加阅读理论基础以便更好地对学生的阅读习惯养成、阅读内容及方式进行有效地指导暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。

　　为落实《课标》中提出的“读好书好读书读整本的书”暑期课题实验教师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进行阅读。虽是暑假教师读书活动蔚然成风他们尽情享受阅读放假不放书人人努力求知成为学习型教师。9月12日学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中交流反馈从教师的读书笔记和读后感来看教师学得定神学得扎实能从书籍中汲取能量净化心灵升华人格。这次活动课题组13人全体参加上交的笔记、总结书写认真读书总结达2万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经验撰写了读书总结其中龙春根副校长结合自己所读的《爱的教育》和《三国演义》这两本书谈了自己的读书心得和教学实践感悟谈了自己对读书的三点看法：第一教师为什么要读书？第二教师应该读什么书？第二教师应该怎样读书？这样来激励广大师生多读书、读好书；杨先翠副校长读《在与众不同的教室里》李才桂副校长读《赏识你的学生》后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱学生的怎样做一个学生喜爱的老师；刘吉荣老师通过阅读总结出了阅读是提高教师素质之途径这一教学理论；王海琳老师结合这次读书活动阅读了大量的图书并制定了切实可行的读书措施以及在读书活动中应遵循的思路；杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝玉、李冬进等教师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学经验探索出很多可用之法。

　　在交流活动中通过等交流检查读书感悟发现有以下优点：

　　1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著另外还有很多老师涉猎其它书籍如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。

　　2、书写认真大多数老师用正楷或行楷字书写条理工整清晰有的老师书写美观文情并茂如杨再金老师、李才桂老师、杨玖兰老师等。

　　3、符合要求大多数老师能从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经验撰写了读书总结。

　　但也有不足：

　　1、一些老师写的只是摘要没有读书感悟。

　　2、有少数老师书写潦草无从辨认。

　　3、有的老师假期没写是临时补写的。

　　总之通过本阶段的读书活动课题组的每位教师都能按计划进行读书写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中使我校的教育教学质量得到提高教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！

　　通过这次阅读活动让我们有了更科学的理论指导结合我们学校原有阅读传统和可利用资源如学校的图书室、网络图书、家庭藏

　　书等。我们接下来要开展的课题研究活动可从以下几方面入手：

　　1、利用早读时间开展全校性的阅读活动；

　　2、低年级班内开展讲故事比赛；

　　3、高年级在班级开展群读分享会阅读手抄报展示阅读比赛作文比赛等；

　　读书思考丰厚人生我校的教师读书活动将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动新学期还需进一步深入开展下去我校将继续为让教师读好书、多读书创造最佳环境以图书室为阵地为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气促进我校校风的进一步转变不断提高我校的教育教学质量让书香溢满校园。

教师读书活动总结 篇3

　　读书可以增长教育智慧使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作才是实现教师专业化发展进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科我读了一些增加文化修养的书籍同时关注教育教学类的书籍关注教育教学的发展动态具体总结如下：

　　一、计划

　　1.充分利用时间读书鲁迅说：“时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。”我想每天挤出半小时来读书应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。

　　2.记好读书笔记写好读书随笔。

　　3.读好必读书目的同时到图书室博览群书。

　　二、在读书活动中遵循思路：

　　1.坚持“读书促进思考思考促进成长”的原则将精读与泛读相结合读书时及时记下自己的读书体会将读书与反思相结合不断促进自己的专业成长。

　　2.充分利用网络资源开展网上电子阅读开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

　　3.将读书融入教学的相关环节和步骤不断更新自己的教学观念提高自己的教学实践能力。

　　4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生提高生命质量。

　　三、读书内容：

　　研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》

　　四、主要措施：

　　1.积极参加学校组织的各项读书活动。

　　按照幼儿园读书活动实施计划的要求把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

　　2.以自学为主在课外和休息日主动学习、摘录。

　　重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源在网上寻找好的资源帮助学习。

　　3.主动与同事交流讨论读书体会心得。

　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则与教育教学工作有关的先读、精读古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4.读书要与思考有机结合。

　　古人云：“学而不思则罔思而不学则殆。”要能边读边想紧密联系自己教育教学实践读出自己的思考与见解提高认识培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

　　通过我的读书实践能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力提高人文素养培养完善的读书人格成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

教师读书活动总结 篇4

　　读书让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路使我们更透彻地领悟教育真谛从而更加成熟。

　　搭着读书社的车断断续续地读着书虽然时间不够长次数不够多但每次生气时拿出来看看总能祈祷意想不到的作用慢慢地也体会到读书能够使教师不断增长职业智慧能使自己的教学闪耀着睿智的光彩充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师他能以自己特殊的职业眼光掏出课程的引人入胜之处以最简洁的线条拉动最丰富的信息以最轻松的方式让学生得到最有分量的收获。

　　苏霍姆林斯基说：教师要提高自己的教育素养就是要读书读书再读书要把读书当作第一精神需要当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣要喜欢博览群书要能在书本面前静坐下来深入地思考。这句话让我深刻体会到：作为教师我们更需要读书。只有读书我们才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田；只有读书我们才能生成新的信息与学生进行心灵的沟通与传递。

　　《给教师的建议》我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样给了我极大的帮助。《来自杜郎口中学的报告》使我明白了这样一件事：如果你不改变你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进你就会发现新的曙光；当你超越了自己的恐惧时你就会感到轻松自在我们很需要读点名著来坚定自己把自己变得超然一些从容一些。

　　让书香溢满校园让经典深入心灵。时时处处角角落落体现文化的气息经典的味道。如果你时时以书为友天天以书为伴你会不由自主地觉得有了几分从容几分淡定几分优雅几分自信。让我们都来读书吧。

教师读书活动总结 篇5

　　人的成长精神靠什么靠的就是读书精神一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史一个民族的精神培养在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉寻找生活的榜样净化自己的心灵。把学校办成学习的团体创建学习型学校读书型学校让每一位教师都做一名真正的“读者”都能成为志同道合的“书友”这是我们实验中学的教育理想。

　　要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习每月开展两次的读书沙龙活动校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书人人都已读过多遍并注意从中学习教育教学方法用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著自己拿钱买或向别人借主动订阅教育教学杂志坚持写读书笔记和读书随笔要求每人每周写一篇读书随笔优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表极大地激发了老师们读书的兴趣平时经常交流读书体会有时候还进行激烈的讨论。通过读书老师们开阔了视野头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮不甘落后积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代知识的结构上存在着一定的问题没有经过专业的培训教育孩子的方法陈旧、机械严重制约着对新一代人的教育培养而现在通过读书使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。(2)读书网络评比活动老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。(3)组织教师参加百科知识竞赛活动大大促进了我校的读书活动。以教师带学生人人爱读书读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。二、努力为教师营造一个良好的读书环境

　　作为一所有着丰厚文化底蕴的学校要让教师能读好书必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室图书室可里面的图书由于经费等原因很难找到一本本世纪的书籍而可供教师借阅的书籍则更少。为此我们想方设法订阅了一部分杂志放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书但还是满足不了教师读书的资源图书资源问题一直不能解决有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑并联网。我们充分挖掘网上资源让教师到网上读书汲取营养。有的老师报名参加学习进修学校妥善安排让他们学得定神学得扎实。学校还积极创造机会组织安排老师参加有关学习的培训对学习培训的教材尽可能提供帮助。

　　不过我们清醒地看到教师读书活动的开展还有好多工作要做还需进一步深入开展下去要限度地让教师读好书为教育事业的发展增添后劲。

教师读书活动总结 篇6

　　好书像长者谆谆教导；似导师循循善诱；如朋友心心相印。积累语言丰富知识能陶冶情操受益终生。为进一步推动我校教育工作激发学生读书热情营造校园的书香氛围我校在市区领导的关心和指导下结合实际开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴有力地促进了和谐班集体的建设营造了书香校园达到了活动的目的。现总结如下：

　　一、发挥“四个作用”使读书活动成为广大师生的自觉行动。

　　（一）发挥学校的主导作用。

　　我校建立了以校长为首教导处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组做到了分工明确责任到人形成了齐抓共管密切合作的工作局面。在读书活动中深入倡导“阅读文化建设书香校园”的理念。深入宣传营造读书学习的良好氛围。根据学校每学期工作计划学校及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义提高广大师生的思想认识为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。

　　（二）发挥教师的引导作用。

　　教师是学生读书的引导者和组织者教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读将班级作为学生开展读书活动的主阵地充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时我们也非常重视的言传身教开展了较为丰富的教师读书活动以阅读丰富教师的内涵、修养以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。

　　（三）发挥学生的主体作用。

　　开展读书活动学生是主体必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发在整个活动期间也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展以形成人人好读书人人读好书的终身学习的目标开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动收到了较好的效果。

　　（四）发挥图书馆的阵地作用。

　　1、我校图书馆藏书多一直以来有专职图书管理老师负责并配备班级小图书管理员协助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等管理制度健全保证了全校学生及时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分析制定了班级阅读时间安排表在规定时间内安排班级的集体阅读同时我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆方便学生借阅图书。图书管理员一方面负责管理图书另一方面为前来借阅的学生提供优质服务——推荐好书指导借阅合适的书籍。

　　2、为更好方便学生阅读我们还在各班下发《推荐阅读书目》发动学生把自己和家中收藏的`书籍拿到学校充实班级图书角至少达到了一人一书。好书共欣赏各班的图书角藏书可谓琳琅满目涉猎广泛有科普知识有小说评书有历史故事有文学评论有人物传记有杂志也有趣味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书管理小组开展借阅管理活动举行了好书交换活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围畅游书海班班洋溢着浓浓的读书气氛。

　　3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里我们号召学生把书作为节日的礼物进行交换让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动营造了愉悦氛围畅游书海各班洋溢着浓浓的读书气氛每天课间或放学后都有许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍而是很有次序的在学校阅览室看书。

　　二、坚持“四个结合”把读书活动作为教育教学的有效载体。

　　（一）、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事比赛参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容增强了学生动力启发学生思维培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态师生互动既提高了教学质量又提升了学生素质。每学期我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。

　　（二）、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标把读书活动与道德养成教育紧密结合培养学生从我做起从小事做起因人施教循序渐进持之以恒。我校一二年级学生的《弟子规》《三字经》诵读中高年级《古今名人道德故事》的诵读等都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己改掉不良的行为习惯。

　　（三）、读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境我校确定了以校园文化建设为突破口融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板各班学生在班主任的带领下将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台不断更新的内容时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于教育的人文环境中思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣开阔了学生视野形成了“以读辅德以读辅智”的教育使学生的思想道德素质有明显提高。

　　（四）、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识在实践中增长才干这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中十分重视对学生的体验实践教育让学生在实践中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等使学生在体验中学到本领在实践中快乐成长。

　　（五）、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初学校利用升旗仪式进行宣传发动让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容让每一位学生都爱上读书学会读书逐渐养成热爱书籍博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中我校举办了一次全校性的读书笔记展教师与学生的演讲比赛等在一次次的展示、竞赛中师生都得到了成长的机会。

　　相信这样学校读书气氛会越来越好！

教师读书活动总结 篇7

　　多读书用书来净化心灵用书中的知识充实自己对于教师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书计划并坚持读完了计划中所列书目深感受益匪浅。

　　一、学以致用深深受益。

　　本学期我较多的翻阅了《幼儿园创造性课程》这本书籍书中所描述的：如何促进幼儿的发展、营造相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面展开内容都十分的详细和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习这为我开阔了思路同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到一定的发展和提升很多的经验值得我们借鉴和学习。

　　我们幼儿园在“安吉游戏”精神引领下在开展户外环境改造过程以后户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目标均有发展而联系我们的实际我觉得户外游戏还可以和我们的多元智能结合在一起不同的游戏内容可以发展不同的重点智能尔后各个户外游戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建在挑战过程中互相鼓励督促还有不断更换材料的组合空间设置上不断改进孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的发展；在湖畔人家的游戏中他们一起扮演各种熟悉的人物烧野火饭、扮娃娃家招待客人泡茶切菜做饭……孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观察智能等也有很大的促进。

　　二、指南引领面面俱到。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。《指南》对我们的教育教学管理很实用对我们开展工作也很有指导作用。细细品味后总有一些深深的思索总体感觉有喜又有忧同时也更加督促自己领悟《指南》精神不断思索前进。

　　在我们的一日生活中我也常常根据《指南》精神加以对照和反思来园活动、晨间锻炼、学习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据在合理的期望下进行适宜引导这样才能使幼儿得到良好的发展。在组织活动时要有全盘规划包括教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节以达到最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿遵循幼儿的成长规律和年龄特点尊重幼儿发展的个体差异为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境因势利导因材施教。

　　三、与时俱进触类旁通。

　　本学期我负责幼儿园园所环境的筹谋与策划刚刚开始接到任务的时候我感觉自己有点无从下手找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就寻找了一些书籍也上网查阅了相关方面的资料同时也关注了各种平台的有关信息比如微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP都一定程度上让我开拓了视野从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时我也不忽略各种相关的信息渠道对当今形式下的教育形式加以关注和阅读比如“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”……加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在相关理论方面还有非常多的涉及虽然很多方面都比较浅但是平时我还是非常关注各种频道的信息让自己可以在多方面增强信息积累经验。很多平时的所见所闻、阅读随想都可以成为工作中有用的因素帮助自己更好地服务幼儿。

教师读书活动总结 篇8

　　在中心学校的指导下我校教师读书活动突出校本培训、校本研修特点来创新工作思路和工作和方法切实加强管理、督查和指导在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验巩固提高工作成果抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总结如下：

　　一、创设环境蓬勃开展。

　　学校坚持开展书香校园创建活动阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放。读书活动形式多样如好书推介、交流等着实让每个教师受益；阅读突显个性化教师自觉结合各自实际制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划个性化阅读效果明显；阅读互动交流有特色使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。

　　二、加强管理落实措施

　　经过读书活动领导小组的讨论对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定目的是督促教师潜心读书让读书成为教师自觉自愿的行为成为一种良好习惯和生活方式成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：

　　（一）加强培训落实指导。

　　根据教师在阅读中存在的问题我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训相关领导下到备课组了解教师阅读情况收集教师阅读中出现的问题并及时上报行政会讨论研究以求及时解决保证读书活动的顺利开展。

　　（二）定期检查和及时反馈加大奖励力度。

　　为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查对教师自学情况作检查评定并及时把检查到的情况向老师们反馈并将成绩与期末总评挂钩。

　　（三）积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。

　　（四）引导教师自觉将理论与实践相结合将读书活动与教科研活动二者有机结合鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践以教学案例为载体自觉地开展教学反思活动在校内交流学习收获。

　　（五）大力宣传典型。

　　充分利用校园网络开辟读书专栏报道读书活动情况刊登老师们撰写的读书体会文章交流读书心得体会和教育随笔为教师读书交流活动建立平台。

　　三、阅读成长初见成效

　　通过本阶段的读书活动“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等共计50多篇。心香之旅书常伴诗韵轻灵墨愈芳。相信建设中小学师读书活动必将一路芳菲。

教师读书活动总结 篇9

　　“教育是事业而教师是职业。我们从事的是教师这一职业担负的却是教育的职责。师与生之间维系在一齐的是爱因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。下方关于教师读书活动总结的文章都是由小编精心为您准备并且统一整理的期望对您有帮忙。感谢您对的关注哦!

　　这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论转变教育观念提高教育教学潜力、教育创新潜力逐步养成多读书读好书的习惯。透过阅读学习树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观建立新型的师生关系塑造良好的教师形象进一步提升教师的理念开阔教师的视野积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　　一、针对教师的教学和教育工作的需要学校精心挑选了不一样种类的书籍包括经典阅读：《天纵之教——生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读：《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍：《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站：《数学学科网》《高考资源网》《江西教研究网》。在读书的基础上学校定期组织的读书心得交流和研讨活动使教师们能够在短时光内学习、解惑。

　　二、具体措施是1、个人自学为主充分利用课余时光阅读有关书目勤于做读书笔记写好心得体会让读书成为自我的自觉行动学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络进行网上阅读了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会努力向专家、名师、优秀教师学习使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验经常反思自我的不足一步一个脚印踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合带着问题读书寻求解决问题的方法潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合充分理解新课程在课堂教学中融入新课程理念实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。

　　三、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则确保活动持续有效的开展防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师用心响应有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　　各项活动的开展有效地促进了教师专业的发展提高教师的科研潜力。透过活动使教师们在知识的海洋中遨游感受教育大师的风范领悟素质教育的真谛提高文化知识素养增强教育管理的水平对科学研究的认识越来越深入课题研究的水平逐步提高。

教师读书活动总结 篇10

　　为全面落实《泰安市岱岳区教师读书与成长工程实施意见》精神提高我校教师的综合素质促进教师专业成长努力塑造一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍结合我校实际我校积极开展教师读书活动现将近三个月来的活动情况总结如下：

　　一、明确思想充分发动。

　　学校传达贯彻区文件精神充分认识教师读书对专业成长的重要意义制定了山口二中教师读书与成长工程实施方案成立了读书与成长活动领导机构（组长：张义富副组长：苏明霞、赵玉利、孙强）。

　　二、加强投入创设条件。

　　学校投资几千元按照上级要求购置了大量书籍。明确了读书篇目必读书目：校长（含副校长）：《现代学校制度与治校方略》（开明出版社20xx、6）；班主任：《新时期班主任工作指南》（陕西师大出版社）；教师：《国际教育新理念》（海南出版社20xx年版）。选读书目：校长：《新校长成功之策略》、《校长在塑造学校文化中的角色》、《中国教育家评传》；班主任《今天我怎样做好班主任（中学卷）》、《新时期班主任工作的创新〉》、《如何当好班主任》。教师：《西方现代教育论著选》、《多元智能与教育策略》、《中外教育名文100篇》。

　　三、学习方式多样注重四个结合。

　　1、自学与辅导、集中学习相结合坚持自学为主。在学校进行的辅导学习和集中学习时间内认真听讲领会要旨把握重点和难点通读全书以期有整体印象。

　　2、全面学习和重点学习相结合全面学习把握每本书的结构框架、理论体系、主次内容、重难点之分。

　　3、学习与反思相结合理论联系实际。一边学习一边思考。将阅读与自己的观点或者写出自己读书所得到的感悟和心得理论联系实际从而更好的指导自己的教育教学实践。

　　4、学习与提升素质相结合。通过学习与反思活动坚持写好读书笔记不断汲取和丰富专业知识提升专业素质促进自己成为一个学者型的教师。

　　四、活动安排合理活动扎扎实实。

　　每周一全体教师会为集中学习时间其他时间自主学习撰写读书笔记、读书心得和读后感。月末最后一周周二活动课召开读书心得交流会。12月初评选读书活动先进个人和优秀读书笔记、优秀读书心得、读后感进行表彰。

　　五、活动成果显著人人受益匪浅。

　　1、每位教师在读书活动中人均撰写读书笔记1万字以上学校出刊了三期学习园地向上级有关部门上交了30多篇读书心得体会部分教师把自己的读书心得发表在个人博客上。

　　2、学校如期举办了三期读书沙龙教导处出版了校本教研材料《读书成长反思》给校长、班主任、教师提供了读书交流的平台。

　　3、学校在12月初评选出读书活动先进个人、优秀读书笔记、读书心得将在年后学校教学工作会上进行表彰。

　　六、存在的问题：

　　1、经费不足尽管我们在读书活动上作了大量投入但由于生源减少受经费所限购买的书籍远远不能满足教师强烈的读书欲望我们尚需继续努力。

　　2、少数教师对读书与专业成长的重要性的认识尚需进一步加强。

　　3、部分教师不能摆正读书与工作的关系有些教师认为教学工作繁重很难抽出时间学习而且理论与教学实际相去甚远特别是与农村教育现状相脱节。

　　七、今后的打算：

　　我们针对存在的问题将采取切实有力的措施加大宣传发动力度特别是资金投入问题、部分教师的观念更新等方面以读书活动中的身边发生的典型人和事例为榜样掀起读书与成长活动的新高潮相信随着读书活动的进一步开展一切问题将得到解决一支用先进理论武装起来的高素质的教师队伍将为教育教学水平的提高奠定坚实的基础。