总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以促使我们思考因此让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的高考班主任工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

高考班主任工作总结1

　　**年本人按学校领导的安排担任0907班的班主任工作。**年高考成绩一本线21人二本线60人三本线72人最高分625出色完成学校下发的各项高考指标。现对本班主任工作进行简单的总结：

　　一、完善班级管理。

　　本学期开学初重新进行班干选举后经考虑通过民主选举班团委在入围学生中指定人选组成班团委并对班干部进行定期指导充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。这些都收到较大的成效班风、学风都有较大的转变。

　　二、抓好典型以点带面以点补面。

　　要管理好这个班首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化学困生即抓好典型。恰好本班有赵金德同学学习非常勤奋在每次月考中都入一本线且在校内年级前30名左右。每次测试结果后我都会利用这个同学作为典型鼓励全班同学 努力学习奋力拼搏对全班同的学习兴趣起到了非常积极的作用。同时加强对学困生的指导和教育多关心多鼓励对学困生实行及时鼓励并严格要求。

　　三、及时进行学习质量检查以及问题、对策

　　1、压力过大焦虑过高。因本学期部分学生成绩有所提高考前担忧考不出以前的成绩给自己过大压力导致考试时焦虑过高发挥不好。

　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强课堂听课积极性不高不善于思考。

　　3、准备不足方法欠妥。一些学生不结合自己的实际喜欢做难题、怪题抓不准重点。

　　4、粗心大意审题失误答题技巧不妙。

　　5、部分学生答题时间分配不得法。

　　根据上述的原因主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯

　　①科学调整各科学习时间。

　　②改进学习方法要重视基础性知识的理解和应用及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　③要丰富自己的学习生活调节紧张的学习情绪使自己过得既轻松又充实。

　　④引导学生培养间接兴趣对无兴趣的科目要采取“强化学习”的.方法有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　3、讲究“战略和战术”。

　　战略：以竞争的精神去拼搏抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势,弱科保底线。

　　四、开好家长会

　　本学期组织了一次家长会。主要针对学困生、退步大的学生、尖子生的家长进行交流。并配合到会的科任。在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中使各科任老师对这些学生有深入的了解。开家长会时到会的家长和科任都进行了深入的交流深得家长的好评并收到了良好的效果。

　　五、开好百日誓师大会和奋战一个月激励会

　　百日誓师大会和奋战一个月激励会我都现场给他们书写激励语言的书法给他们带来了非常高的拼搏激情。通过这两个会议使学生的学习激情和积极性调动起来学习风气更加浓厚从中挖掘和发挥学生的学习潜力。在这两个会议上参与发言的学生充分发挥自身的特长进行激情演说更激进了学生的积极性、自信性和主动性达到了目的。

　　六、反思

　　一年里虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化学困生的过程中有些学困生总是我行我素效果不太明显无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志还没能触动他们的灵魂给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还有部分学生对某些科任老师产生畏惧或不信任情绪在以后的班主任工作中要更加注意这些问题。

　　总之一年来我做到了能让大多数学生真正投入到每一天的学习当中！每天给学生一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！完善自我形象。同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法基本上做好部分学困生的转化工作。

高考班主任工作总结2

　　XX年高考本人担任的0918班尽管考得不够理想但在班主任工作方面值得总结总结和反思反思。

　　一、总结

　　（一）全面了解和把握班级情况

　　基本情况：全班总人数99人其中10人为艺术类学生7人为少数民族。学生来自不同学校层次不一整体水平参差不齐。

　　（二）班级管理。

　　本学年开学初在学生入学报名注册前制定好本班班规。当学生入学报名注册时即时发放《0918班班规》并要求学生利用2两天时间与家长一起学习或了解有关《班规》使学生通过班规提前为成为一名守纪的学生做好准备同时让家长了解本班对学生的管理规则和要求以便得到家长的支持和理解。

　　本学年只选一次班干因此在进行班干选举时必经慎重考虑。为此通过两个星期的观察、调查和摸底并结合本班民意最终选出了本班的班团委。经一年的工作本班团委表现不俗完满完成了各项工作。班干成员均得到了其他同学的认同和赞许。在班团干的管理上本人对班团干进行定期指导充分信任使得他们放心、大胆地开展各项工作并在工作中积累了经验。

　　（三）抓好典型以点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化思想也两极化特别是学困生较多。所以要管理好这个班首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化学困生即抓好典型。恰好本班有两男生（许石德、梁劲发）学习非常勤奋在每次统考中大都在前15名左右。这对我班学生来说是最好的榜样。通过抓典型的方式达到了以点带面的目的。在学困生的指导和教育方面多关心多鼓励并严格要求。除此外与科任老师紧密配合和分工加强对尖子生、临界生和学困生的指导。通过这几项举措在二本类以上的上线人数方面完成了学校下达的任务。

　　（四）学习质量的检查

　　1、问题

　　（1）压力过大焦虑过高。本学年度部分学生经过努力后成绩有所提高对之后的各种大考考前担忧考不出以前的成绩给自己过大压力导致考试时焦虑过高发挥不好。

　　（2）学习兴趣和热情随时间的推移有所降低。平时自觉性不够强课堂听课积极性不够高不善于思考。

　　（3）准备不足方法欠妥。一些学生不结合自己的实际喜欢做难题、怪题抓不准重点。

　　（4）粗心大意审题失误答题技巧不妙。

　　（5）部分学生答题时间分配不得法。

　　2、对策

　　根据上述的原因主要采取如下一些对策：

　　（1）改善学习行为习惯

　　①科学调整各科学习时间。

　　②改进学习方法要重视基础性知识的理解和应用及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　③要丰富自己的学习生活调节紧张的学习情绪使自己过得既轻松又充实。

　　④引导学生养间接兴趣对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法有一种强迫自己成功培的意识。

　　（2）发挥自我暗示的积极作用。

　　（3）讲究“战略和战术”。

　　（五）开好家长会

　　本学年按学校的要求组织了两次家长会。会议主要针对学困生、退步大的学生、尖子生的'家长进行交流。会议前配合到会的科任做好各项准备。为此在召开家长会之前首先把学生名单发到科任老师手中使各科任老师对这些学生有深入的了解。开家长会时到会的家长和科任都进行了深入的交流深得家长的好评并收到了较好的效果。

　　二、反思

　　虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化学困生的过程中有些学困生总是我行我素效果不太明显无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志还没能触动他们的灵魂给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生畏惧或不信任情绪在以后的班主任工作中要更加注意这些问题。

　　主要收获是：能让大多数学生真正投入到每一天的学习当中！每天给学生一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！完善自我形象。同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法基本上做好部分学困生的转化工作。

　　意外之处：本来以为本班平时成绩比较好的12个同学在今年高考会如愿以偿上一本线但结果仅有8人如愿确实有些失望。相反在本次高考中平时成绩不太稳定的陆有宇和韦基礼反超韦592陆574跃升本班一二名。另有10个同学平时统考极少上过二本线的在这次高考中考出了较好的成绩相反有好几个平时蛮有希望的同学在今年的高考中落线。

高考班主任工作总结3

　　辛劳了三年终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下高考本二上线16人。回顾这几个月的历程内心充满感激感谢校长、主任的关怀感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面我对一年来的工作做个小结。

　　（一）、鼓足干劲迎战高考。首务当然是抓学习。

　　①树立危机意识。到了高三特别是到第二学期我认真准备主题班会分析今年并不乐观的高考形势全班同学都感觉到严峻的挑战具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真积极主动一改以往的不良习气整个学风是沉稳踏实的不浮躁不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力互相促进踏实进取！

　　②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排我十分庆幸各科老师都很认真负责。数学老师黑丽丽教学作风严谨且极其负责让我班的同学不畏惧数学受益良深。在她的谆谆教导下我班历次考试中都取得了良好的成绩；教英语的贾丽丽老师积极关注班中问题及时与我沟通使我能更全面的了解班级问题；而政治老师李宏源为了能把我班的政治成绩往上提每天有空就到班里来检查同学们的知识掌握情况一天一天下来我班的政治成绩都得到了很大的提高。上历史课的`时候通常气氛都是比较沉闷的但程海英老师深入浅出的讲解让同学们有了信心；地理老师王艳萍从没耽误过一节课兢兢业业。有这么多的好老师是6班学生的荣幸！

　　③组建优良的班干队伍特别是选好学习委员及科代表吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书百遍其义自见。文科的特点就是要加强背诵对于所学的知识需要理解后记牢如英语、语文等科目。所以抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王晶晶英语科代表储楠政治科代表刘洋等同学表现突出她们对工作认真负责是高质量完成工作的有力保证。

　　（二）坚持不懈抓好常规工作坚信纪律是成绩的保障。

　　虽然到了高三下学期马上就要决战但常规要求我是一天也不放松。早上5点我就和同学们一起来到教室抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。如果说6班取得这样的成绩那绝非偶然是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中我班涌现了不少优秀的同学他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代俊美她的责任心非常的强把班上的事完全当作自己的事来做。

　　班内的纪律管理得井井有条；团支部书记王晶晶、学习委员裴金双、劳动委员刘洋等都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组长每天把作业收得整整齐齐从不放松或卖人情也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同我也大力表扬他们“一心为公从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。

　　（三）做好学生的“心理医生”关爱每一个学生。

　　高三学生绝大多数都有升学的渴望认识到考上大学特别是考上重点大学不仅是光荣的而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性并不是每个人都能如愿以偿这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧从而导致他们的内心不安、焦急与紧张这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。

　　我消除考生心理负重的对策有：

　　①明确奋斗目标激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此教师可以根据每个学生的实际情况帮助其明确个人阶段奋斗目标不断用目标激励、呼唤、鼓励学生使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步拼搏的价值变苦学为乐学“学而时习之不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣恢复自信心让学生在愉快的情景中消除身心疲劳学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭征集班级誓词。

　　下学期我们班的口号是：“三六不败激情澎湃；三六最强斗志昂扬”

　　②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流诱导学生以保持平常心去参加高考不给学生造成太大的心理压力要制造良好的互助的班级气氛把6月份看做平常的日子。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实而且是全方位接纳不能只接纳好的一面不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异如果不接受现实只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了对考生的负面影响才会减至最低才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后老师要和家长多交流发现差距和不足后充分利用这一个多月的时间和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关与家长有关也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心情绪饱和都会对考生产生积极的影响有利于强化考生的信心。

　　今年高考6班成绩喜人给了我前进的动力同时也给了我很大的压力我必将好好吸收各位老师的成功经验把压力转化为动力在以后的工作中不懈的努力为建中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。

高考班主任工作总结4

　　**年本人按照学校领导的安排继续担任0908班的班主任工作。在**年高考中超额完成学校下发的各项高考指标。现对班主任工作进行简单的总结：

　　一、完善班级管理建设重视发挥班委作用。

　　本学期通过民主选举更换了部分值日干部对值日干部进行随时与及时的指导主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理同时利用值日干部与个别同学的矛盾在班上开展讨论与思想教育让学生明白值日干部的付出让学生学会换位思考进一步树立值日干部的威信经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　二、加强班级管理深入了解学生以身作则全面深入地做好班级工作。

　　首先0908班是一个普通班学生的基础不好但是为了升学学生的压力很大情绪也很不稳定为了使学生放下思想包袱一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去了解学生的思想动态为学生排忧解难。其次为了培养学生良好的学习习惯我自己也以身作责努力做学生的榜样每天早上比学生早到校对学生的各项要求自己必须首先做到然后再要求学生去做。再者班干部和我配合的很好对班级的任何事情都及时的向我汇报以至于我能够及时掌握班级动向调整好班级的各项事情。

　　三、鼓舞士气培养班风。

　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时面临着毕业、升学等实际问题再加上我班实际情况随着课时和知识复杂程度的加重不难想象有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里我始终坚持对学生自信心的.培养。其一学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩我都从有利于增强其信心的角度或从横的方面或从纵的方面来给以表扬。其二我利用自己班主任的一点优势努力使自己所教的学科有所进步来增强同学们的信心。其三我加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。

　　四、积极抓好后进生的转化工作。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值；同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

　　五、密切课任教师间的关系共同做好学生的思想工作。

　　为了做好学生的思想工作我经常主动地与任课教师进行交流了解学生课堂表现特别注意了解学生的进步情况以便课后及时做好学生的思想工作为了增强做学生工作的实效性我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

　　六、加强对学生心理素质的训练提高学生的应试能力。

　　在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导个体情况分析有计划有步骤地克服学生的怯场心里逐步提高学生应试的自信心。

　　在今后的班主任工作中我还要继续做好细致的班级管理工作多向有经验的班主任学习多钻研班级管理经验为我校培养出更多更好的人才把我校办成人民满意的学校多做贡献！

高考班主任工作总结5

　　伴随高考填报志愿的结束紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作虽然品尝着付出以后的喜悦但这里有收获也有遗憾现就以下几点与大家交流。

　　一、强化学习动机树立考学目标

　　我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩但作为文科班学生基础差尤其是数学学科几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分好处比较听话但自信心自我调节能力不强。所以一进入高三我就引导学生制定自己的考学目标并张贴在班级醒目位置以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性引导学生克服困难下大力度攻克数学。

　　二、准确定位、分层推进

　　为了增加工作的针对性和实效性我和任课教师将学生划分为以下几个层面

　　a、稳上本科可以冲击一本的学生；

　　b、就目前成绩看考不上二本但调整好也许有能力冲击二本的学生；

　　c、在三本附近的学生；

　　d、学习自觉但成绩不理想的学生；

　　e、学习没有动力懒散的学生。

　　其实一个班级若只盯着那些有希望上大学的学生而放弃了一小部分升学无望的学生不仅是教育的失策针对不同层次的学生更多的工作是思想工作如果都由班主任来做肯定忙不过来更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通所以我们共同协调将不同层次的学生承包给任课教师在这里任课教师不仅仅是辅导答疑更要做通孩子的思想工作思想工作做通了学习就不愁了。每个学生惊喜地发现每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

　　三、注重效率防止反复

　　经过高三这一年的工作我深深体会到成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

　　高三的学习任务非常繁重学生的情绪也很不稳定成绩也有反复这需要我们付出无比的耐心及时发现问题解决问题不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任我认为要做到“言必行行必果。”要抓迟到现象就一抓到底不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风要求学生做到老师自己就不能含糊。

　　四、观察细节调整心理

　　有人说高考不仅仅是考智力同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实在学生的学习生活中跟同学的一次口角一次小感冒或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪而女生众多的文科班心理波动更大所以我把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣传“成也细节败也细节”的观念学习中严格要求同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整或者找同学、朋友倾诉相信老师、父母的找老师和父母要么写写日记体育锻炼总之不要憋在心里而且要做一个乐观、豁达的人不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇一次挑战自己成长过程中的一笔财富。

　　虽说高三做了不少工作但最终的高考我班的数学成绩依然没有大的突破所以整体成绩让人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作我还有很多地方做得不足同行们很多宝贵的经验值得我学习。三年中我深切地感受到管理学生更多的是要学生自我管理要在学生中既有威信又要让学生有亲近感愿意主动找老师谈心能做到这一点非常不容易。要想成为一名优秀的班主任不仅承担繁重的教学工作还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人可谓任重道远。

　　XX至XX学年度年第二学期本人担任高三级高考班班主任工作本班现有学生70人其中男生37人女生33人。本班的实际情况比较复杂具体表现在：由原来两个班合并为一个班学生人数较多学生成绩基础薄弱、参差不齐成绩差距拉大非常不利于教师上课也不利于学生学习班级管理存在很大的困难学生学习纪律没有保障。

　　一学期来我根据本班的实际重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：

　　(一)调整班级XX年高考总目标。

　　本人根据今年本校高考的情况并结合本班的实际本班提出了XX年高考总目标：

　　①力争本班学生高考70%上线的目标；

　　②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番即达到10人左右上本科线；

　　③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

　　但高考结果不够理想上第二批的只有五人总线率为65%基本上与去年持平。未能实现预定高考目标这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？

　　(二)深入了解学生的学习情况提出“四个基本素质”要求。

　　一学期来本人充分利用课余时间以个别谈话的方式深入了解本班学生平时学习情况和自我评价充分肯定他们的学习方法并提出一些新学习要求使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

　　同时我还根据本班学生在学习上存在的缺陷明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。

　　(三)加强纪律确保高考备考顺利进行。

　　本学期合班以来本人根据本班的实际情况提出严格纪律的要求并按照学校制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求严格把关。经过一个多月的努力班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善学习上形成你追我赶的良好风气为高考取得较好的成绩奠定了基础。

　　(四)开展心理辅导教育工作。

　　一个学期来我根据本班学生在不同学习阶段本学期我们高考班先后进行了三次模拟试学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作使学生基本上克服了考试紧张的心理状况为高考取得较好的成绩打下基础。

　　(五)制定高考分数目标计划。

　　本学期开学初我要求每位学生根据自己的实际制定高考分数目标并努力为实现这个目标不懈努力大多数学生实现了自己的理想和目标。

　　(六)实施早回校读书计划。

　　(1)计划的提出：为了实现本班高考计划目标本学期班第一天我就提出了实施提早回校读书的计划要求学生每周星期一至五早上7：10要按时到校读书并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10全班学生已到课室开展了每天的读书活动。

　　(七)开展学习方法、复习方法指导。

　　一学期来每次模拟试后我都以谈话的方式和班集体总结方式正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力在学习上永不满足现有的知识水平并要求学生对自己提出高要求只有不断地追求知识的系统性和完备性才能达到提高学习成绩的效果。

　　(八)积极开展安全教育工作。

　　安全工作是各项工作的首要任务要长抓不懈。因此一学期来我每周班会课都积极开展安全教育工作特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作并每月备好安全教育教案使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

　　(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

　　一学期来认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来使学生的日常行为规范化、正常化在学校起到良好的榜样作用。

　　（十）认真指导

　　学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

　　本学期一开学就开始进行高考报名工作5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

　　一个学期来为了确保高三高考取得预期有成绩我虽然在班主任工作中急学校和家长之所急但在工作中还存在不少缺点如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验继续努力把班级工作做得更好。

　　时光匆匆6月已过！辛劳了三年终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下高考成绩喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程内心充满感激感谢校长、主任的关怀感谢级长的爱护与宽容感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下面我对一年来的工作做个小结不到之处敬请各位同仁多多指教！

　　（一）、鼓足干劲迎战高考。

　　首务当然是抓学习。①树立危机意识。到了高三特别是到第二学期我认真准备主题班会并邀请卓老师、郑老师参加。通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况再分析今年并不乐观的高考形势全班同学都感觉到严峻的挑战具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真积极主动一改以往历史班的不良习气整个学风是沉稳踏实的不浮躁不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力互相促进踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责让历史班的同学不畏惧数学我班是受益良深。在她的谆谆教导下我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩平均成绩比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式把手提电脑接驳到电视上实现视像教学使同学们做到认真听、开口说大大地提高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提每天有空就到班里来解答同学们在学习中遇到的难题一天一天下来我班的物理成绩都得到了很大的提高。上政治课的时候通常气氛都是比较沉闷的但卓老师渊博的知识深入浅出的讲解在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！！③组建优良的班干队伍特别是选好学习委员及科代表吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍其义自见。文科的特点就是要加强背诵对于所学的知识需要理解后记牢如英语、语文等科目。所以抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴英语科代表陈欣怡、朱月政治科代表朱珈苇等同学表现突出她们对工作认真负责是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书而是开展多种形式的讨论会让同学们在讨论中理解所学的知识加深印象。如政治午读时间朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表她们两人的分工明确对待工作认真负责对每一次的英语听写她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作态度除了得到同学的肯定外我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学我班的数学科代表我班学生学习上的榜样帮助了很多的同学使得他们在数学上的成绩得到进步。

　　（二）坚持不懈抓好常规工作坚信纪律是成绩的保障

　　虽然到了高三下学期马上就要决战但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午2∶20、晚上7∶10分的点名是铁定不动谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。如果说9班取得较好的成绩那绝非偶然是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中我班涌现了不少优秀的同学他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威他的责任心非常的强把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这—块虽然难度很大但他仍然把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策筹划组织。还有宣传委员余敏诗、刘庆霖从环保的角度出发坚持每期墙报都用粉笔而从不铺张浪费纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长每天把作业收得整整齐齐从不放松或卖人情也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同我也大力表扬他们“一心为公从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现在前不久的为何老师的女儿捐款活动中同学们纷纷慷慨解囊捐出自己的零用钱；张文艳同学身为劳动委员不但能够以身作则经常做好事也是不留名的每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞并且会精心地去完成主持人要求她的为人已受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。

　　（三）做好学生的“心理医生”关爱每一个学生。

　　高三学生绝大多数都有升学的渴望认识到考上大学特别是考上重点大学不仅是光荣的而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性并不是每个人都能如愿以偿这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧从而导致他们的内心不安、焦急与紧张这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此教师可以根据每个学生的实际情况帮助其明确个人阶段奋斗目标不断用目标激励、呼唤、鼓励学生使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步拼搏的价值变苦学为乐学“学而时习之不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣恢复自信心让学生在愉快的情景中消除身心疲劳学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里只要每天前进一小步”到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹胆大心细”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流诱导学生以保持平常心去参加高考不给学生造成太大的心理压力要制造良好的互助的班级气氛把6月份看做平常的日子。不过分期待全方位接纳学生。对学生的期望值过高超过了学生的实际水平不够重点的也报重点这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实而且是全方位接纳不能只接纳好的一面不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异如果不接受现实只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了对考生的负面影响才会减至最低才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后老师要和家长多交流发现差距和不足后充分利用这一个多月的时间和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关与家长有关也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心情绪饱和都会对考生产生积极的影响有利于强化考生的信心

　　今年高考历史班成绩喜人给了我前进的动力同时也给了我很大的压力我必将好好吸收各位老师的成功经验把压力转化为动力在以后的.工作中不懈的努力为莞中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。

　　曾几何时从小学到大学十几年不停的上学学习我上够了也学够了。我决定再也不从事与教育有关的行业了可是就是造化弄人我在毕业后始终找不到合适的工作经过了n次失败后才不得不从事教师这一行业。

　　可就是党我再次从事教师这一行业后我爱上了这一个神圣的岗位和工作看着那么多的学生一次次的在我教导下逐渐成长我心里就充满了成就感和自豪感。

　　回顾上学期工作情况,有进步,有不足,有小成绩,有小过失。作个总结一为自己反思二为汇报工作。我已经是一名班主任了。

　　高三普通班的学生最核心的思想问题是：读高中有没有用?

　　普通班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报,可以说每考一次就是对信心打击一次,让他们再一次加深对自己选择的怀疑。可以说,在某种程度上,高中三年他们比成绩好的学生走得更累,走得更艰苦。作为班主任如果只是一昧地责怪他们不努力付出（事实上有部分同学确实不够力）一昧地强行压制是行不通的。

　　原因如下：他们进高中的基础就比较差这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入高中学习任务更是量大难度大现在要求这批同学跟上来这需要他们超出常人的付出个别的或许有可能大批的就难度太大不太可能。

　　基于以上原因,同学们就容易产生厌学情绪。现在又到了高三,他们这种厌学情绪更加强烈。这种厌学情绪不只是因为他们不上进,怕吃苦而产生的更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用。这种情绪如果得不到疏通,整个班级的工作将非常难以开展。

　　针对以上情况,我经常与同学们就高中生活的目的和意义进行交流。

　　上高中的目的是什么?如果考二本以上的大学是唯一目的,那么,普通班的大部分学生从入学开始就注定要失败。学生都到高三了,高考能出怎样的成绩他们心里都清楚,再对他们说什么努力就能考上好大学是没有说服力的。

　　我个人给他们的参考是:上高中的目的对不同层次的学生有不同的侧重点。成绩好的,考大学,考好大学是中心。成绩不理想的,能力的全面发展和高中基础知识的学习这两方面是中心。打下一个基础,全面发展能力,发现自己的特长,将来就比较容易找到一个进入社会的切入点。这就是普通班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在。

　　解决了思想问题,学生就能安心学习。尽管不可能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的认识,工作就好开展,就能有一些成效。

　　如何提高学生兴趣,有很多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这个资源。"文以载道",不管课文怎么变,它只是一个载体,不变的是这个"道"。我告诉学生,读课本我们如果能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感兴趣了。我上课也是从这个角度进行的,以课文为载体,同学生一起对现实、人性、自我进行探讨。这样,就能引起学生的共鸣,激发他们的兴趣,课堂就了作用,有了效果。

　　进入高三,新课已上完,基本是考和练。高三的课堂,我认为主要是帮助学生提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧。针对这一点,很多时候,在课堂上我和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案。对了,我们作为经验积累起来；错了,共同分析,我们错在哪里,为什么错了,作为教训加以总结。这样,作为老师,更能理解学生的错误,帮助他们不断提高。学生也容易明白：答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式。训练多了,他们碰到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以减少失误

　　基础知识注重积累,要求学生根椐复习进度,多用课余时间自我复习。对同学们讲清楚,基础知识的学习,别无二法,只有平时勤于积累。老师要做的就是课堂上有计划地抽查,检查效果,督促他们多积累。

　　这就是我对即将参加高考同学多提出的要求、计划和总结。我已经尽全力想好了在学习上的情况具体怎么样学习只有靠他们自己的努力了如果我总是一味的督促使他们产生逆反心理那只能是得不偿失。

　　在学生的生活问题上我只能说让他们安分守己在生活习惯上养成好习惯尽量不早恋在这个关乎终身命运的高三这个年份里。在生活上我尽量了解每个同学的情况尽量给他们实际的帮助。有的同学家庭状况比较一般我只能给予他们心理的安慰要他们坚持下去这么多年都下来在这个关键的一年一定要挺住。

　　高三这一年真的很累无论是学生还是老师老拉紧了发条不在关键时刻掉链子。可是如此重要的一年还有很多学生没有意识到高考就临近了然后着了慌这需要我不停的提示高考就在眼前不要再这样下去了。

　　上面就是我的工作总结如有不好的地方请及时提醒。

　　高考结束成绩已定高三下学期工作圆满结束。回顾整个高三下学期的工作虽然累但很充实。看到孩子们的高考成绩想起我们一起度过的风风雨雨的日子觉得再苦再累就一个字——值！

　　进入下学期后为了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二轮高三教育教学工作从以下几个方面进行着手：

　　1.认着准备每一次班会课尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲犹如我们的口号“坚持不懈勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲培养孩子们敢于亮剑的精神。让孩子们形成了敢于拼搏积极进取的学习氛围较之高三上学期有了更大的改观。

　　2.注重学生自信心的培养。每一次模拟考试都认真的与孩子们一起分析成绩得失及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做最终肯定会取得自己理想的成绩。我记得有次模拟考试班里成绩出现较大幅度波动与兄弟班级出现较大差距。及时调整孩子们的情绪让自己的自信来感染孩子们。帮助孩子们及时走出情绪低谷再次积极投入学习。

　　3.冲刺阶段注重与孩子们的交流。通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导。和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。

　　4.高三后期继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化但是仍然是高三后期稳定人心凝聚人气的措施。针对班级内务情况为了进一步促进班级内务良性发展采取了奖励优秀的方法依次促进孩子们在学习之余仍能认真好自己的居住之地。毕竟一屋不扫何以扫天下？内务仍然是我们高三生活的一部分。越到后期人心的稳定关系着最终决战的胜利程度。因此能够有一个良好的学习环境更加明确的纪律是维护高三后期是非常重要的措施。坚持了一旦做出要求一查到底绝不松懈！这样让孩子们养成了纪律始终存在坚持到底的氛围。重视每一次跑操确保人人按时上操集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气也使班级后期管理更加流畅。

　　5.注重感情牌的打法。虽然班级不是从高一组建的但是毕竟在一起都一年半了老师、同学之间感情已经很深了。我曾经说谁要怎么怎么样就和俺老吕过不去那可是个人感情问题。都高三了只要是个人都能明白老师的用心了。不管哪个同学生病回家都及时打电话问问情况关注一下请假的孩子。此时如此紧张的情况下谁请假都会心里发慌我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感激。

　　6.用真心换真情。记得体育生刚体育测试结束返校第一天胡安涛就因为吸烟被校长逮住随后几次他的表现就是无所谓。一天中午我值班我到他的203宿舍巡查又发现他没好好休息我过去说他结果出乎我的预料顶撞发生了。出乎我的预料但理智告诉我这里面肯定有问题要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。当我们在教室交流时我才发现他确实对我存在不理解甚至于错误的判断我当时流泪了心伤的很重因为他当时的错误看法。我记得我们俩都流泪了但是同时又因为此事我们彼此之间更加增进了理解。

　　7.注重同任课教师的交流。针对每一次模拟考试的成绩都作出同上次成绩的对比表格同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息发现问题及时解决问题。

　　8.针对突发事件冷静对待积极处理。临近高考班里的电风扇突然在上语文课时从天花板上脱落砸到两个孩子。当我奔入教室查看发生什么事情时语文老师已经出来找我当我清楚问题后先找有车同事然后一边组织老师和学生将受伤的同学送到医务室进行简单的检查和初步治疗一边上报级部领导积极联系车辆和家长经初步检查无大碍然后送孩子们去市立三院做进一步检查和治疗。作为班主任对于突发事件只有冷静对待才能泰然处之如果自己已经慌乱一团将直接影响事情的积极处理。

　　虽然以上的措施和方法在高三下学期取得了一定的工作成绩但是还有不足如：

　　1.在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。我记得高三快结束了晓艳在班里吃瓜子弄了一桌动的瓜子皮当时自己很生气让她当即清理她不愿意将剩余的瓜子扔掉我当时随口说不愿上走人别在班里待着。也许是因为高三的压力大我表现了冲动她也没示弱你不是让我走吗我走就是了。我说的是气话哪能真让她走啊又与她纠缠了一节课此事才算完结。

　　2.针对男女学生之间交往密切始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提醒未能取得令人满意的结局。小伙子最终由班里的第一沦落为高考成绩的第四使本来冲击一本的希望提前泯灭。这是我较为失败之处。

　　3.体育生结束体育测试后虽然给他们做出要求但是由于自己的惰性未给他们及时的指导这是自己的较为遗憾之事。

　　4.职业学院单招工作做得不是很到位当时自己思想上存在理解上的误差未针对此事进行积极的鼓动和宣传。对照班里不少孩子的分数现在现在想来报考单招也不是坏事。

高考班主任工作总结6

　　这一年对于我和高三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年我忙碌着紧张着同时也充实着快乐着。总之是“痛并快乐着”。 一年来在全体师生的共同努力下高三、四班的全体同学在高考中再创佳绩为附中的历史续写了新的辉煌。班级总平均分列平行班第一名并有数人考入中国人民大学中国传媒大学大连海事大学等中国名校。

　　如果说这一年还有点成绩的话首先感谢学校领导对我的信任其次感谢我的科任老师们的精诚合作同时我要说我很幸运遇上了这班学生他们给了我尊重、理解和支持。现总结一下一年来班主任工作的点滴体会。

　　一、明班情抓开端促习惯养成

　　高三伊始学生们都有决心有信心打好高考这一场战役。为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾做为班主任还是要从习惯入手让学生树立正确的观念帮助并督促他们养成良好的习惯正所谓“习惯决定命运”。

　　首先让学生树立“家”的意识营造家的氛围。

　　有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜有福就该同享有难就该同当用相知相守换地久天长。”我告诉学生是缘分让我们相聚在高三、四班。这里就是我们共同的家我是家长大家都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的这种爱无私无畏不容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助有点小矛盾小摩擦也要大度一点互相体谅。另外还向学生灌输“我荣家荣我耻家耻”的思想人人都不要为家抹黑而应为家增光。这样就让家的概念深入到每个人心中“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”

　　其次让学生树立“天生我才必有用”的信心。

　　而对高考的压力有些学生底子薄陷入了自卑、无望之中。我让学生认识到高三是一个新的起点第一轮复习是重新开始它为每个人带来了新的契机每位同学又站在了新的起跑线上让学生“专心每一天成功每一科力争每一分不向困难低头不向挫折低头不向命运低头”。要对自己说“我能行我一定能行！”我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中去挖掘学生的闪光点不失时机地加以表扬鼓励让他们对自己充满信心。

　　纪律是学习的保证信心是成功的基石让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中使得学生养成了良好的习惯让遵守纪律成为一种自觉行为。

　　二、重方法讲策略促成绩提高

　　1、用竞争让学生“互竞”变“互进”。

　　长期以来我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动是因为轮圈上的每个点都拼命向前后面的总超过它前面的点周而复始。

　　一个班级便如同车轮一般每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快就必须加大学生与学生之间的竞争。于是引入竞争机制便不可避免。

　　一方面是与平行班班的竞争学生很在乎分数每次考试结束都私下核计着各班平均分的高低我总是借机点上一把火点燃学生的热情让他们更期待着下一次的比拼。

　　另一方面是男生与女生的竞争。班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优成绩始终出类拔萃她们的这些优势让男生们大跌眼镜“巾帼不让须眉须眉奋起直追”。还有在座位的编排上我也是“煞费苦心”。我采用了“取长补短定座次”法让学生自愿结成战略伙伴关系让他们既合作又竞争对双方都起到了促进的作用。

　　班主任要学会“煽风点火”抓住时机促成飞跃。

　　2、让学生清楚“6—1=0” 抓好跛腿学科。

　　促使学生各科成绩平衡发展提高总分成绩这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况研究对策。让学生清楚“6—1=0”的道理。允许学生有强的学科但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科查找原因想出对策迎头赶上。

　　3、抓尖子督边缘生调动学习积极性

　　调动学生学习的积极性形成刻苦学习的学风全面提高全班学生的学习成绩是高三班主任的首要任务。这方面 我采取了抓两头带中间的办法以个别谈话为主要工作形式做尖子生和差生的指导工作对尖子生要求他们明确目标确定方案突破弱点保持优势同时提出具体措施；对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正看到进步充分表扬；形成了优秀学生带头差生不甘落后大家争先恐后、比学赶帮超的.学习风气。同时利用每次模拟考的成绩进一步定好临界生采用“盯人头”的方法将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头使学习成绩保持上升趋势。

　　4、抓语数外与理综合寻找“经济增长点”。

　　语数外三科在高考中的分数比例大占450分。而理综合的300分也是万万不可忽视的。高考结果很可能是成也综合败也综合。针对班级学生理综合基础较差的前提下我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些注重各学科基础知识的掌握只要复习得法复习到位分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率认真听好每一堂课做好笔记。课后及时复习。并且每人准备一本纠错本将每次考过的试卷进行整理整理出错题积累自己的错误整理归纳失分的原因是知识结构的漏洞还是思维方式有偏差还是答题规范存问题。通过分析出错原因从根源上解决问题纠正思维方式上的偏差规范解题程序上的疏漏避免再犯。

　　三、重合作讲协调促学科平衡。

　　高考打的是整体仗讲究的是“全局观”。 高三、四班成绩的取得不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血更是我们各位老师密切协调的结果。他们为了我们班的学生为了一个共同的心愿付出了太多太多。我们6个人谁也不只为自己的一科着想有时甚至主动让出时间给某一学科只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢不抢时间避免多败俱伤。另外我经常与这些科任教师一起探讨教育学生的方法并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。在学业上我请我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好而部分学科较差的学生。为他们开点小灶弥补缺漏以均衡发展各科成绩为高考赢得希望。作为班主任我深深地懂得：和任课老师搞好关系密切协作对班级的好处是无法估量的。六个人的合力辐射到学生身上其作用将是巨大的。高三、四班成绩的取得这就是一个重要的砝码。

　　四、勤沟通巧应战促心理健康。

　　纵观整个学习过程学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度调节学生的心理承受能力。

　　到了高三随着学习强度的加大我班大部分学生的心理承受力非常脆弱。特别是男同学由于心理承受力差会出现成绩下降的现象这是一个不可避讳的事实同时高密度的考试很多学生的学习成绩在进步与倒退之间摇摆随之而来教师对学生的评价的增多批评与表扬随之增多学生的情绪也会不断发生变化如何调节好学生的心理这时变得尤为重要。

　　1、制定适宜的班级口号

　　制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做对学习有用的事；尽最大的努力留最小的遗憾；高考是人生的第二次投胎；知识改变命运的转折点就是高考；全力以赴问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向又形成了健康的心理环境和教育条件。

　　2、正确的对待考试成绩

　　考试成绩的优劣受很多因素的影响有主观的也有有客观的有偶然的也有必然的考试成绩总体上能反映学生的学习情况但并不能全面反映学生的学习我时常找学生谈心提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然应该在进步的基础上更加进步防止出现骄傲情绪骄傲必然导致退步；退步是否属于必然是学习方法、学习习惯不科学还是解题方法的不灵活还是考试心理的不稳定对于不会的题目必须追本逐源寻找自身深层次的原因直到弄清楚为止。找到原因对症下药奋发图强争取下一次考好。一个人犯错误并不可怕可怕的是多次犯同样的错误可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。

　　3、调整临考心态掌握应考技巧

　　高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战不仅是知识水平更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼。大考临近作为班主任一定要指导学生科学应战智慧应对高考。

　　把微笑写在脸上走路挺胸抬头调整好生物钟适度运动洗个痛快澡。

　　整体把握先易后难冷静稳健胆大心细卷面整洁不交头卷。

　　风风雨雨一路走来有汗水有泪水有笑声。这一年经过大家的努力我们不仅收获了喜悦更收获了经验。成绩属于过去未来在向我们招手让我们面带微笑继续努力共同铸就辽师附中新的辉煌。

高考班主任工作总结7

　　寒假将至高三第一学期工作即将圆满结束。回顾本学期的工作虽然累但很充实。看到孩子们的成绩一步步提高想起我们一起度过的风风雨雨的日子觉得再苦再累就一个字——值！

　　进入高三以后为了更加完美的完成自己班主任工作及教育教学工作我主要从以下几个方面进行着手：

　　1、认真准备每一次班会课尽量做到了每周一次主题班会。班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲犹如我们的口号“坚持不懈勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲让孩子们形成了敢于拼搏积极进取的学习氛围。

　　2、注重学生自信心的培养。每一次月考都认真的与任课老师、孩子们一起分析成绩得失及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的'要求去做最终肯定会取得自己理想的成绩。

　　当然学生自信的培养离不开集体活动同时集体活动也为孩子们的紧张学习增添一份轻松、一点乐趣。每一次集体活动我会和孩子们一起积极准备虽然没有充裕的时间但是尽可能地帮助孩子们提高训练的效率几次学校组织的大型活动我们都是取得了一等奖。在优秀团体里的成员我相信他的自信心更容易形成。

　　3、注重与孩子们的交流。通过自己晨、午、晚查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导尽可能让孩子们轻松度过高三最艰苦的日子。

　　4、继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化但是仍然是稳定人心凝聚人气的措施。内务仍然是我们高三生活的一部分纪律是维护班级良好形象的非常重要的措施。这样让孩子们养成了纪律始终存在坚持到底的氛围。重视每一次跑操确保人人按时上操集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气也使班级管理更加流畅。

　　5、注重师生感情培养。三年级高考班是重新组合的复合班级但是大家有着共同的目标这是快速融合感情的切入点都高三了同学们都能理解老师用心对于老师的严格要求与教导孩子们都会默契的配合。我几乎是在观望、怀疑、好奇中完成了新班级凝聚力的建设前后也就不过一个月的时间。

　　6、注重同任课教师的交流。针对每一次月考的成绩我都作出同上次成绩的对比表格同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息发现问题及时解决问题。

　　虽然以上的措施和方法在这学期取得了一定的工作成绩但是还有不足如：

　　1、在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。

　　2、针对男女学生之间交往密切始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提醒未能取得令人满意的结局。

　　总之班主任工作事无巨细都要亲力亲为抱着一种“工作着幸福着”的心态我们

高考班主任工作总结8

　　本学期班主任工作本着以教学为主很抓纪律卫生开展了各种形式的活动圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

　　一、利用班会总结前一周的学生表现情况以及学生中的纪律卫生出现的问题加以分析和总结目的是让新的一天能不断的进取克服工作和学习上的不足为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象能按时按点的按部就班的上好课和晚自习圆满的完成教学任务。

　　二、高中二年级的学生思想上还不稳定还不够成熟尤其进入高二的学习内容难度加大对于象我班的程度较差的学生来说难度更大往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。利用高考报名工作的启动高考动员大会的召开为了让学生树立信心和学习斗志我主要做了这些工作：

　　1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析正确看待自己所处在的学习上的位置让学生保持良好的心态同时给学生创设良好的学习情境使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　　2、个别谈心这很重要对于不同的学生挖掘他们的内心世界了解他们所做所想这样会使教育能抓住切入点教育才能有效果从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转获得全校文明班级的称号。

　　3、寻求与家长的密切配合三方沟通正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误使学生敞开心扉把自己要说的说出来解开他们的思想包袱全身心的投入到学习中来。

　　二、积极配合科任老师的课堂教学工作解决好科任老师与学生的关系并为此做了大量的'工作稳定教学次序。

　　三、加强寝室的管理工作本学期到寝室检查不下三十次对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决女寝要好一些男寝还存在问题总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动积极调动学生参与的积极性发挥他们的特长能够克服困难尽最大所能取得好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛以及征文活动中都取得好成绩激发学生的学习热情和求知欲望。

　　总之本学期工作成绩是肯定的要不断分析和总结经验和教训通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术为把班主任的工作做得更好而努力。

高考班主任工作总结9

　　时光匆匆令人激动向往的6月已过！奋斗了一年终于到了收获季节。在我们科任老师、5班孩子们的共同努力下高考成绩喜人。全班75人上一本线26人上二本线以上52人上三本线以上75人本科上线率达到期100%。成绩的取得与科任老师付出孩子们的努力拼搏是分不开的。回想起我们一起奋斗的日子其中的酸甜苦辣历历在目令人感动。下面就这一年来班主任的工作作一个回顾。

　　（一）有一个团结协作的教师队伍有一个共同的心愿做动力

　　我们0905班成绩的取得不但凝聚着各位科任老师的汗水和心血更是我们各位科任老师密切协调的结果。他们为了我们班的学生为了一个共同的心愿付出了太多太多在此表示深深的感谢。我们六个老师谁也不只为自己的一科着想有时甚至主动让出时间给某一科只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。作为班主任我深深的懂得：和科任老师搞好关系密切协作对班级的好处是无法估量的。俗语有云“人定胜天”人的因素相当重要。经常和科任老师交流班级情况班级的问题也时常寻求他们的意见。同时我也教育我们的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们一定要好好听老师的话要学着讨老师欢心。为什么呢？人都是感情动物老师喜欢你喜欢咱们班他就会愿为我们付出更多他也愿意往咱们班跑而最终受益的就是你们。我认为一个班主任如果不能让他的各位科任课老师愉快热爱他的班他就是失败的。六个人的合力辐射到学生上其作用将是巨大的。这巨大的能量使我们5班取得了优异的高考成绩。

　　（二）坚持不懈抓好常规工作坚信纪律是成绩的保障

　　到了高三很多人都认为火烧眼眉学生自己会懂得要去学习的肯定不会放松学习的班主任工作应该要放在成绩的提高上纪律方面不用再管了。其实不然越是这关键时刻问题越多纪律如果不好班风不形成成绩是不会提上去的纪律是成绩提高的保障因此常规要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的点名是铁定不动谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。如果说5班取得较好的成绩那绝非偶然是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中我班涌现了不少优秀的同学他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长潘建军他的责任心非常的强把班上的事完全当作自己的事来做。劳动委黎汉胜每天按排好值日生督促值日生按时清洁使得教室、宿舍清洁卫生工作有序进行为学习提供了良好的环境。还有李建华、周瑞锋等班干部都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策筹划组织把各项班级活动进行得有声有色。再有各学科科代表每天都能在早读前把作业收得整整齐齐及时的送到科任老师手中。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同我也大力表扬他们“一心为公从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下使5班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学在集体中学会了关心他人、帮助他人班级上出现了互帮互助的学习好现象对学习起到了促进作用

　　（三）做好学生的“心理医生”关爱每一个学生

　　高三学生绝大多数都有升学的渴望认识到考上大学特别是考上重点大学不仅是光荣的而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性并不是每个人都能如愿以偿这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧从而导致他们的内心不安、焦急与紧张这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标激发学生的自信心。尽管近年高考我校升学率一直攀升但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此根据每个学生的实际情况帮助其明确个人阶段奋斗目标不断用目标激励、呼唤、鼓励学生使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步拼搏的.价值变苦学为乐学“学而时习之不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣恢复自信心让学生在愉快的情景中消除身心疲劳学好各门课程。例如召集班委布置在班级有号召力的口号、进行自我设计每个同学写几句最鼓动人心的话贴在教室的后墙征集班级誓词粘贴高考激励对联。②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流诱导学生以保持平常心去参加高考不给学生造成太大的心理压力要制造良好的互助的班级气氛把6月份看做平常的日子。③对心理问题严重的学生建议学生到学校心理咨询室找心理老师咨询让心理老师辅导顺利高考。何妮妮同学在高考前的一两月心理极不稳定和她进行了多次交谈未能解决心理负担最后建议其找心理咨询室的陈主任和余知书两位辅导专家最终能顺利参加高考正常发挥水平。

　　（四）协作科任老师开展一本临界生工作。

　　我们5班有26个学生上一本线这与科任老师的一本临界辅导的付出是分不开的。几乎每个科任老师辅导的学生都上线了。在这方面的工作中我会及时的把每次成绩送到科任老师中主动的和科任老师交流临界生的学习情况临界生出了什么问题及时的反应给科任老师平时还建议临界生大胆的谦虚的多与科任老师交流建立深厚的师生感情争取辅导达到事半功倍的效果争取出现什么问题及时解决什么问题。

　　这一学年我一直在尽力把这个班带好也超额完成了学校下达的高考任务这是值得欣慰的。但由于这样或那样的原因特别是我个人的工作能力有限学生毕业走了回头来看自己工作依然存在很多不足还有很多值得反省和思考的地方。如600分以上的学生比较少只有两个。自己总认为尖子生学习会很自觉他们有自己的学习方法减压方式平时如果多与他们交流会影响到他们的学习因此与他们的沟通相对少了些特别是临近高考时对他们心态了解不够未能及时给他们减压因此在高考中尖子生未能发挥出最佳水平让我感到很难过。尖子生的培养成为我今后探索的问题我将继续努力不断探索总结经验和教训。另外个人感觉到不知是因为本的个性问题还是其它原因总感觉到平时与学生的交流未够深入未能真正进入到学生的内心世界因此有些工作开展得不是很顺达不到预期的效果。在以后的工作中我会就上述两个方面有尖对性的提高自己以便自己更好的做好教书育人工作。

高考班主任工作总结10

　　本学期我担任高二(16)班班主任工作积极配合学校和年级的要求认真开展班级管理的各项工作为了实现我心中的理想目标我在班级管理的很多方面做了尝试也收到了一定的效果现对本学年的班级管理工作做一下总结以期不断改进为以后开展班主任工作积累经验：

　　首先我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导忠诚人民的教育事业模范遵守师德规范。热爱本职工作事业心、责任感强工作态度端正作风正派。因此班级作风正学风浓。班风积极健康学生团结向上班干部的工作能力有很大提高大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

　　其次我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的'场所。

　　我班单亲的孩子比较多他们的性格或多或少都有点偏激古怪孤僻同学之间很不容易沟通我就开展丰富多彩的活动 放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体班级也变得和谐稳定了。

　　第三把管理学生的权力交给学生让他们自己管理自己当家作主。首先我让班长带领学生制定班规班纪大家共同讨论举手表决通过了一系列条例谁违反了怎么办?等等;其次明确班委职责“鸟无头不飞人无头部走”班委要积极带好头各尽其责

　　认真考评认真布置使每一样工作都有条不紊地进行;最后要明确

　　目标要有班级理想有一个共同的信念共同的追求。经过一学年的努力班级有了很大的变化学生的积极性很高自律意识很强也收到了极好的效果。学生的积极性更高了凝聚力更强了班级跟有活力了。

　　第四身教重于言教为人师表,率先垂范。很多时候我发现问题时并不立即找学生而是默默地做好。尽管我没说可学生看在眼里一切就都明白了他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后我和学生一起除草有的荆棘刺手我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结和学生交知心朋友。

　　第五了解每一位学生的情况个性做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”我觉得没有我处理不好的事情就是因为我平时做个有心人将工作做到了实处学生也将我当做朋友有了烦心事总是找我化解我也很高兴毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习在健康地成长我希望看到他们灿烂的笑容矫健的身影。

　　最后在这一学年里我收获了很多既有经验也有教训。不足的地方还很多工作还不够细致还需进一步努力力争把工作做得更好。

高考班主任工作总结11

　　辛劳了三年终于到了收获的季节！20xx年我班在领导的关怀下在各科任老师的共同努力下本班高考成绩喜人：夏杰民总分575分上了重点线；2A线5人2B线5人3A线20人合共31人上线基本实现预期的奋斗目标！回顾三年的历程内心充满感激感谢校长、主任的关怀感谢级长的爱护与宽容感谢各位老师对我个人及对1班的关爱与支持！感谢一切关心爱护1班的人们！下面我对一年来的工作做个小结不到之处敬请各位同仁多多指教！

　　一、预定高考目标明确方向鼓足干劲迎战高考

　　20xx年高考竖起了一个高度。它是一面旗帜也是对20xx年高考的一个鞭策、鼓励。在高三开学之初我就大力宣扬上届高考的辉煌成绩要向旧高三学习增强信心坚定方向鼓足干劲订下赶超的目标提出了20xx年高考总目标：

　　①力争本班学生高考50%上3A线的目标；

　　②力争上本科人数力追20xx年即达到10人左右上本科线；

　　③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

　　然后要求学生根据自己的具体学习状况为自己高考设置一个目标引导他们写出升大的理由为升大树立具体的目标。让学生清晰自己的定位和强化自己的升大动机。因为凡事动机越强烈成功的欲望越强就越能调动学生的积极性从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力并告诉他们人的潜力是无穷尽的要相信自己是能够创造奇迹的。对于他们升大理由有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”我也给予恰如其分的.肯定激励他的自信心和对未来的憧憬。其次要求学生要善于把一个大目标分解为若干小目标如每次模拟考的目标分是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是多少分都要具体明确。最后就是要求他们把目标放在桌上天天督促自己。

　　二、坚持不懈抓好常规工作坚信纪律是成绩的保障

　　就算到了高三下学期马上就要决战但常规要求我是一天也不放松做好各项工作的检查督促。早上6：40点、下午2∶00、晚上6∶50分的点名是铁定不动；通过班干部轮值对教室和公共区卫生、早晚读、宿舍卫生、校服、校卡等常规样样都严格要求。如果说1班取得较好的成绩那绝非偶然是与全班每位同学的努力特别是班委为班内事务付出了的努力都密不可分的。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同我也大力表扬他们“一心为公从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下使1班的各项班务进行得有条不紊。加强了班级纪律班级的学习就有了保障。学习上形成你追我赶的良好风气为高考取得较好的成绩奠定了基础。其中班长张树华、副班长梁峻荣、叶琼芳、学习委员夏杰民、劳动委员刘荣灿、卫生委员谭秀玲、张玉芳、生活委员黄活雄、钟佩平、舍长郑根养、陈志华都上了3A线实践证明高三下学期抓好常规工作不仅不会影响高考复习而且这种一如既往的要求会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛防止产生懈怠情绪。

　　三、加强学生的学习指导努力提高学生总分成绩

　　（1）让学生清楚“6-1=0”

　　促使学生各科成绩平衡发展提高总分成绩这是高三班主任工作的重中之重。每次考试后我都认真分析情况研究对策认学生清楚“6-1=0”的道理。强调学生要有强势学科决不能有弱项。要在学生与学生学科与学科的比较中找差距找问题促提高。

　　（2）抓尖子督差生调动学习积极性

　　调动学习积极性形成刻苦学习的学风是高三班主任的首要任务。在这方面我采取抓两头带中间的方法以个别谈话为主要的工作方式做尖子生和差生的指导工作。对尖子生要求他们明确目标保持优势突破弱点；对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正发现进步充分表扬。形成了优秀学生带头差生不甘落后大家争先恐后比学赶超的学习风气。保证了学生都有强的学习劲头使学习成绩保持上升的趋势。如夏杰民就是重点培优对象之一通过多次模拟考试的成绩进行分析提出具体措施：他的语文、理综是优势课保持稳定是关键。数学、英语是较弱课必须要补弱扶强。故高三下学期数学科就利用晚修作一对一的专题辅导；英语科多督促他开口早、晚读特别是在英语口语考试只取得到8分的严峻形势下要他树立危机意识及时将压力转化为动力最终英语在高考中取得112分的好成绩。以下是夏杰民同学部分成绩数据供大家参考：夏杰民语文英语数学理综总分江门一模广州一模广州二模高考113108111114102961031129797100100239250252249551551566575李福添同学是差转优的一个典型他在高三第一学期的4次模拟试中有3次全级排名60名以下曾有过弃学的念头。后经我多方面的说教多次联系家长多次与该生聊天向其说明利害关系将他安排到数学弱补中培养经过仔细的工作使他思想上慢慢转变过来成绩也逐渐上来了高考总分数线386分上了3A线。

　　（3）定好临界生抓好破腿学科

　　抓好临界生是完成高考任务的保证。在总复习过程中根据考试成绩进一步定好临界生认真分析破腿学科将其逐一分配给对口的科任进行弱科补习悉心辅导全程跟踪教育。最终临界生都有很好的发挥。诸如谭秀玲、梁振鸿、梁华锋、张梅枝、钟佩平等都考上了3A线。

　　四、今后工作中的一点想法

　　在今后的工作中更加突出对优秀生的培养在优秀生的培养方面更需要做好优秀生的思想工作及时在学习方法上、心理上给予指导保证优秀生能以平稳的心态来面对激烈的竞争。

高考班主任工作总结12

　　XX至XX学年度年第二学期本人担任高三级高考班班主任工作本班现有学生70人其中男生37人女生33人。本班的实际情况比较复杂具体表现在：由原来两个班合并为一个班学生人数较多学生成绩基础薄弱、参差不齐成绩差距拉大非常不利于教师上课也不利于学生学习班级管理存在很大的困难学生学习纪律没有保障。

　　一学期来我根据本班的实际重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：

　　(一)调整班级XX年高考总目标。

　　本人根据今年本校高考的情况并结合本班的实际本班提出了XX年高考

　　总目标：

　　①力争本班学生高考70%上线的目标；

　　②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番即达到10人左右上本科线；

　　③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

　　但高考结果不够理想上第二批的只有五人总线率为65%基本上与去年持平。未能实现预定高考目标这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？

　　(二)深入了解学生的学习情况提出“四个基本素质”要求。

　　一学期来本人充分利用课余时间以个别谈话的方式深入了解本班学生平时学习情况和自我评价充分肯定他们的学习方法并提出一些新学习要求使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

　　同时我还根据本班学生在学习上存在的缺陷明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的'身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。

　　(三)加强纪律确保高考备考顺利进行。

　　本学期合班以来本人根据本班的实际情况提出严格纪律的要求并按照学校

　　制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求严格把关。经过一个多月的努力班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善学习上形成你追我赶的良好风气为高考取得较好的成绩奠定了基础。

　　(四)开展心理辅导教育工作。

　　一个学期来我根据本班学生在不同学习阶段本学期我们高考班先后进行

　　了三次模拟试学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作使学生基本上克服了考试紧张的心理状况为高考取得较好的成绩打下基础。

　　(五)制定高考分数目标计划。

　　本学期开学初我要求每位学生根据自己的实际制定高考分数目标并努力

　　为实现这个目标不懈努力大多数学生实现了自己的理想和目标。

　　(六)实施早回校读书计划。

　　(1)计划的提出：为了实现本班高考计划目标本学期班第一天我就提出了实

　　施提早回校读书的计划要求学生每周星期一至五早上7：10要按时到校读书并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10全班学生已到课室开展了每天的读书活动。

　　(七)开展学习方法、复习方法指导。

　　一学期来每次模拟试后我都以谈话的方式和班集体总结方式正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力在学习上永不满足现有的知识水平并要求学生对自己提出高要求只有不断地追求知识的系统性和完备性才能达到提高学习成绩的效果。

　　(八)积极开展安全教育工作。

　　安全工作是各项工作的首要任务要长抓不懈。因此一学期来我每周班会课

　　都积极开展安全教育工作特别做好防、防溺水、防火、防爆、防盗等工作并每月备好安全教育教案使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

　　(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

　　一学期来认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来使学生的日常行为规范化、正常化在学校起到良好的榜样作用。

　　（十）认真指导

　　学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

　　本学期一开学就开始进行高考报名工作5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

　　一个学期来为了确保高三高考取得预期有成绩我虽然在班主任工作中急学校和家长之所急但在工作中还存在不少缺点如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验继续努力把班级工作做得更好。

高考班主任工作总结13

　　本学期在学校、政教处和年级组的领导下按照学校校历和政教处的工作计划制定了切实可行的班主任工作方案并在工作中做到切实落实灵活处置各项工作开展顺利学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、 摸清班级情况

　　我班为刚组建的高二新生班共有56人其中男生26人女生30人46人为共青团员16名择校生。有利的一面是：该班是高一年级第二层次的班级整体素质较好;不利的一面是：有1人行为习惯、学习习惯较差有5~6人无心学习这些情况如不引起足够的重视会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

　　二、 逐步完善班级管理

　　这个班组建后就进行了为期2个星期的军训军训期间我注意物色班委和团支委的人选开课后通过自我报名和老师指定双项选择组成了新的班委和团支委同时召开班支委会制定班规( 奖惩条例 )对班干部工作进行指导充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中部分工作态度不够认真工作能力不突出为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力同时从中比较准确地选择得力的学生干部。

　　我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制并进一步整顿班风重新修改班规这些制度的实施初步收到较大的成效班风、学风都有较大的转变。本学期我班在高一年级的广播操比赛中荣获二等奖;在后期的卫生评比中几乎周周上榜。

　　三、抓好养成教育

　　刚进高一班主任就要注意抓好养成教育把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：

　　(1)行为习惯的培养：早起早睡讲究卫生勤洗衣裤不乱丢果皮纸屑。尊敬老师团结同学互相帮助助人为乐。有事有病要请假。 爱护公共财物和公共卫生积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求决不手软。

　　(2)学习习惯的培养：每天早上提前30分钟到操场早读(冬季除外另行通知)中午提前10分钟进教室晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。

　　经过一个学期的养成教育收到了良好的效果全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯良好的学习风气正逐步形成。高一下班主任工作总结四、落实班会制度

　　1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议

　　2、形式：丰富多彩、不拘一格无有定法、但有良法。

　　从学生的个性发展和班级管理的整体需要确定班会的主题要认识学生、了解学生走到学生心里去确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题采取一切有益于班级管理有益于学生健康发展的`形

　　式让班会“活”起来。相信学生放手发动学生让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会：

　　《新学期畅想》

　　《感恩》

　　《诚实守信最重要》

　　《安全伴我行》

　　五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信每逢特殊的节假日我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物以增进师生情谊。

　　六、在中期考试中有一部分学生成绩与入学成绩相比下滑厉害下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。

　　经过中期考试的打击以上学生大多找到了不足找到了原因正以较好的状态投入到学习中来我对他们充满了期待。

高考班主任工作总结14

　　20xx年高考成绩业已揭晓在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惧几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩时我才终于如释重负长吁了一口气心里暗暗告诉自己：一年的努力总算没有白费无论是我还是我的学生。

　　今年我班参考人数58人（含艺术文科2人）一本达线14人（含艺术文科1人）达线率为24.1%；二本以上达线38人（含艺术文科2人）达线率为65.5%；三本以上达线51人（含艺术文科2人）达线率高达87.9%！这样高的达线率是在我班去年招生仅有17人达三本线有8人总分不到400分的生源质量情况下取得的尤为不易。所以当高考成绩一揭晓文复班的出色表现立即赢得了全校教职员工的一致好评！

　　成绩确实值得骄傲结果确实值得我快慰。但成功的满足只有一下下剩下的就是我对这份成绩的再一次详审！因为每一次的考试无论结果如何出色总还是有或多或少、这里那里一些问题刺痛着我的眼纠结着我的心。因为我总是习惯于撇开那亮丽、光鲜的成绩而将我注意的'焦点对准那即使被称作是芥藓之疾的问题所在而不断地敲打自己、质询自己是否工作还有不够完美之处。譬如思想汇报专题我班一本达线虽多达14人这个数字远超学期初学校定给我的任务数但还有两位同学以1分之差与一本失之交臂而这两位同学一向都被我看好是我甚为倚重的学生；还有4位同学也以1分、2分这样的微小差距没有考取二本；有1位同学在我原本三本的目标之内而这次却发挥不佳遗憾落榜；还有一些同学虽然也达到了一本、二本或三本线但与自己的期望值还是有较大距离。等等这些现象总让我无法释怀心怀惆怅！我会追问自己这份成绩真的是我们的最佳状态吗？我们的学生发挥出了他们的最大潜力了吗？如若不是那我又在哪些方面存在着进一步改进的空间呢？或许我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始我就明确提出复读学习切忌好高骛远不要一味做题、盲目做题要回归书本以读为主。不要疏离老师的复习规划只顾单打独斗一味蛮干而要认真听课以课堂为主。但许多同学长期以来形成的学习惯性就是拼命做题试卷买了无数套资料做了一书桌但事倍功半效果不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习但可能还做得不够某些同学已是积重难返已经无法做到静心读书、静心听课相反只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态注定着这些同学难以有真正的突破学习达不到一定的高度甚至功亏一篑最终失败也不无可能。

　　或许我在对学生心理疏导上还很粗疏未能做到明察秋毫。虽然每天我都在5。30准时起床6点左右就赶到学校每天都在晚10点后才能离开但细细寻思每天我走进教室、寝室走近学生的时间也许还不够对学生中出现的一些细微问题往往不能及时明察而事情一旦不能在萌芽状态及时解决发展下来就会让我大费周章尤其已经对学生自身形成伤害。有时一些学生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳若不能及时体察并加以解决往往酿成祸端。上学期曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的情绪崩溃幸亏及时处理细加疏导才将矛盾化解使学生情绪平复。本学期也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行的耐心心理疏导总算稳定了军心控制住了局势。但也许仍有个别同学我被其表象所惑未能审察其内心结果高考中还是出了一点差错真让我悔之莫及！

　　或许我在教育教学管理上尚存漏洞未能真正做到对学生无缝监管未能让学生全身心投入到学习中从而影响了成绩的突破性进步。虽然我自感尽职尽责力求做到以身作则甚至在开学初就公开宣称：凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如为督促学生起早读书我不顾风霜雨雪每天都在早晨6点之前准时出现在教室门前。特别是寒冬腊月天亮得迟那时学生特别难以坚持可是当学生看到老师每天不避风雨总能准时出现在教室

　　门前的时候内心里总能受到一丝丝触动。正因为此我班学生每天早上总是很及时整齐的出现在教室里很少有学生迟到或旷课。但是学生上课的精神状态如何；学生中午时间虽按要求呆在教室里自习或休息但实际效果怎样；晚上寝室里同学们是否按我的要求准时就寝或者还能坚持读书学习有无学生利用手机上、游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题或许都曾有过而我是否都能及时准确察觉呢？我该采用什么办法改进这种教育教学的管理呢？这是目前困扰我的问题我个人虽想方设法解决这些问题但只怕效果有限。

　　或许我在人格砥砺上过于严峻与学生存在较大的疏离感不易让学生因亲近老师而激发出更强烈的学习热情。虽然长久以来我对我自己这方面的不足有较为清醒的认识现在严词训斥学生的时候少了和颜悦色地开导学生的时刻多了；当学生表现欠佳的时候指责、批评之词少了鼓励、激发学生学习热情的话语多了。即使因种种原因我班在多次月考中成绩与邻班相距甚大时我都能做到淡定从容冷静地分析问题帮助同学们改进学习方法明确学习方向确定追赶目标让学生从失败的沮丧和阴影中及时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来做到与优秀的邻班齐头并进我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在个性上做了这些改进但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看我还做得远远不够！不过以我的个性来看我自感无法做到与学生亲密无间的地步只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。

　　总之这一年经过全体教师和同学们的齐心协力艰苦打拼总算取得了较为圆满的结果。但总结经验和教训不断改进教育教学方法提高工作效率这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此我这里撇开所谓的经验不谈专门谈一谈自己工作中存在的不足也许更有意义。正如哲人所言：认识不足才是进步的开始。

高考班主任工作总结15

　　在XX年高考中我所负责的0922班在学校领导的关怀下全班学生和班科任的共同努力下取得了一定成绩：一本32人二本以上88人600分以上3人；总分580分以上7人；学校各项任务都完成！下面我对一年来的工作做个小结：

　　一、具体做法：

　　（一）、鼓足干劲备战战高考。首务当然是抓学风、教风。

　　第一树立危机意识。由于我所带班级是高四学生学习压力较大所以每周认真准备主题班会是很有效的教育方法有时我也邀请科任老师参加。通过比较前几届同类班级的成绩、填报志愿及录取情况再分析今年并的高考形势全班同学都感觉到严峻的挑战具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真积极主动一改以往的不良习气整个学风是沉稳踏实的不浮躁不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力互相促进踏实进取！

　　第二有良好的、团结的、有爱心的老师队伍我和梁中华、辛树奎等老师一起经常和学生交流为学生多想点子让我们的努力感动学生让我的学生斗志更浓。

　　第三组建优良的班干队伍特别是选好班干及科代表吸收一大批热心的学生做班干他们当中像班长赵文杰、劳动委罗罗伟榕等工作能力很强在班上很有威望在他们的共同努力下0922班的教室非常安静学习气氛很浓宿舍也有好的休息环境。

　　第四抓好文科科目语文、英语的读书效果。常言道：读书千遍其义自见。文科的特点就是要加强背诵对于所学的知识需要理解后记牢。所以抓好早读、午读一日二读工作就成了日常班务工作的中心环节。

　　（二）坚持不懈抓好常规工作坚信纪律是成绩的保障。

　　虽然到了高三下学期马上就要决战但常规要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都尽量到教室跟班及时发现问题和处理班级问题；教室和公共区卫生、早晚读、宿舍卫生样样严格要求。

　　（三）做好学生的“心理医生”关爱每一个学生。

　　高四学生绝大多数都有升学的渴望认识到考上大学特别是考上重点大学不仅是光荣的而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性并不是每个人都能如愿以偿这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧从而导致他们的内心不安、焦急与紧张这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲产生消极的`心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的但是考好大学好专业竞争很激烈大多数学生对自己能否考上好的大学依然没有信心教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此教师可以根据每个学生的实际情况帮助其明确个人阶段奋斗目标不断用目标激励、呼唤、鼓励学生使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步拼搏的价值变苦学为乐学“学而时习之不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣恢复自信心让学生在愉快的情景中消除身心疲劳学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里只要每天前进一小步”到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹胆大心细”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流诱导学生以保持平常心去参加高考不给学生造成太大的心理压力要制造良好的互助的班级气氛把6月份看做平常的日子。不过分期待全方位接纳学生。对学生的期望值过高超过了学生的实际水平不够重点的也报重点这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实而且是全方位接纳不能只接纳好的一面不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异如果不接受现实只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了对考生的负面影响才会减至最低才能让考生心平气和地去考试。③经常和家长交流：特别是一模、二模后老师要和家长多交流发现差距和不足后充分利用这一个多月的时间和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关与家长有关也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心情绪饱和都会对考生产生积极的影响有利于强化考生的信心。

　　（四）做好尖子生、一本临界生的辅导

　　我们每个科任辅导一个尖子生3个一本临界生对每个尖子生、一本临界生经常跟踪学习上的作业、测试批改定期面谈或面批作业心理辅导获得了一定的效果。

　　二、工作反思

　　1、重视了一本临界生辅导但是忽略了正常一本生的辅导。虽然一本临界生得了8个但是一本生却差3个不得一本。

　　2、尖子生没有得到很好的效果最高分619分偏低也没有全国名校很遗憾。

　　在今后的班主任工作中我还要继续做好细致的班级管理工作多向有经验的班主任学习多钻研班级管理经验为我校培养出更多更好的人才把我校办成人民满意的学校多做贡献！