教师心理健康教育研修计划（通用5篇）

　　日子如同白驹过隙迎接我们的将是新的生活新的挑战写一份计划为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的教师心理健康教育研修计划（通用5篇）仅供参考希望能够帮助到大家。

　　教师心理健康教育研修计划1

　　一、培训背景:

　　培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质较高的专业水平与能力并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问如果教师本身的素质不高就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康学生的心理健康就没有保持。

　　二、培训目的和意义：

　　1、促进校内师生的身心健康构建和谐校园。

　　2、有利于了解全校师生心理健康状况防患于未来构建安全校园。

　　3、提高学校素质教育水平提升学校办学品味。

　　4、促进教师心理健康疏导来自各方面的压力减少长期教学所造成的疲劳感帮其获得动力和幸福感。

　　5、提高教师的心理应用能力和沟通能力有助于教师更好地了解学生的心理采取相应的沟通技巧和教学方法有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

　　6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑树立良好的形象以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

　　三、培训内容：

　　1、教师心里减压

　　2、如何克服教师职业倦怠？

　　3、如何识别有心理问题的学生？

　　4、教师与学生的心理沟通技巧。

　　5、教师人际关系疏通。

　　四、培训方式：

　　1、培训讲座

　　2、团队辅导

　　3、个别辅导

　　4、体验式辅导、拓展训练

　　5、团队交流平台

　　五、培训流程：

　　（一）心理评估与分析

　　利用专业的心理测评系统（惠诚软件）对教师进行测评分析撰写分析报告结合访谈等形式进行培训辅导需求分析根据结果提交初步辅导建议书。

　　（二）培训联系

　　（三）培训实施

　　根据设计好的培训方案和流程进行培训执行科学的培训流程包括培训时间进度控制、培训现场控制等为教师提供高质量的培训。

　　（四）培训后跟踪

　　首先进行培训后评估、提供培训评估报告并提交讲师建议。制定跟踪计划促进成果转换。

　　教师心理健康教育研修计划2

　　为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力以适应新一轮基础教育课程改革的需要培养学生良好的心理素质根据上级教育主管部门的有关规定对全校教师进行心理健康教育校本培训活动。

　　一、培训目的：

　　通过心理健康教育专题培训不断提高教师的心理健康水平并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生解决学习生活中遇到的一些心理问题从而使他们健康成长。

　　二、培训对象：

　　全体在职教师

　　三、培训形式：

　　1、学校选派二位教师参加市教师进修校的首轮培训学习有关的心理健康教育理论知识。

　　2、校本培训主要由参加了首轮培训的教师承担。

　　主要采取听讲座研究讨论、自学和实践的方式以及开展心理健康教育辅导活动撰写心理健康教育辅导个案。

　　四、培训时间安排：

　　整个培训为期一年。具体安排在每周五例会政治学习时间进行。

　　五、组织与管理：

　　学校成立心理健康教育培训领导小组负责组织和督促全校的培训工作。

　　组长：敖应周

　　副组长：孙华智

　　成员：罗波、梁再明、罗绂智、张良菊

　　六、评价考核：

　　教师心理健康教育培训属于全员培训。培训内容评价结果纳入继续教育系列。培训结束后学校将组织教师进行心理健康教育理论知识考试成绩统一上报。每位教师除了有相应的学习记录外还须上交一份对自己或学生心理健康方面问题的案例分析。

　　教师心理健康教育研修计划3

　　一、指导思想

　　在科技飞速发展的今天要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生让自信扎根于学生的心灵尤其显得十分的重要。

　　二、活动目标

　　1、通过心理健康教育引导学生认识自己提高对学习环境和社会环境的适应能力。

　　2、通过心理健康教育培养学生乐观自信友善待人诚实守信开拓创新追求向上不畏艰难的健全人格。

　　3、通过心理健康教育使学生善于控制调节自己排除心理困扰和行为偏差树立人生理想并具备个人发展能力。

　　三、实施步骤

　　1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

　　2、培养学生善于与老师同学交往的能力不断正确认识自我悦纳自我增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　　3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍调节自我提高心理健康水平增强发展自我的能力。

　　四、心理健康教育的途径

　　1、全面渗透在学校教育的全过程中在学科教学各项教育活动、班级工作中都应该注重对学生心理健康的教育。

　　2、在三至六年级中开设心理健康教育课同时举办心理健康教育的专题讲座帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法培养良好的心理素质。

　　3、开展心理咨询和心理辅导通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导帮助学生解除心理障碍事后建立好心理档案。

　　4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道优化家庭教育环境引导和帮助学生家长树立正确的教育观以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

　　五、对心理辅导教师素质与能力的要求

　　1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

　　2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能如关注、倾听的沟通技术同感、尊重、真诚等反应技术情绪调节、行为矫正等。

　　3、要以学生为主体切忌“老师说学生听”的知识传授式的课堂模式要与学生一同参与辅导活动建立和谐的气氛给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

　　4、尊重学生的个人意愿和隐私谨慎从事、量力而行。

　　组织领导:

　　组长：王xx

　　副组长:孙xx

　　组员：张x

　　费x

　　王x

　　各学年组长

　　教师心理健康教育研修计划4

　　学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点加强学生的体育、卫生健康教育培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神使他们更加适应现代社会的需要是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则制定本计划。

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯提高卫生科学知识水平从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病尽可能避免意外伤亡事故增强体质促进身心发育为一生的健康奠定基础。

　　二、学校健康教育的任务：

　　1、提高学生卫生知识水平。

　　2、降低学校常见病的发病率。

　　3、提高生长发育水平。

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度。

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　三、学校健康教育的目的：

　　1、促进学生身心健康发展保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生吃好早餐一日三餐定时定量不偏食让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点由浅入深循序渐进达到教材要求提高健康教育课的效果。

　　四、学校健康教育的内容：

　　一年级

　　1、通过课堂内外的教育向学生传授卫生科学知识培养学生生活自理能力、个人清洁习惯使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德

　　2、培养学生有规律的生活作息制度养成早睡早起、定时定量进食既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害自觉地保护环境并懂得预防接种的好处自觉接受预防接种。

　　二年级

　　1、让学生观察自己身高、体重的变化了解儿童期的正常生长发育并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

　　2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

　　3、了解均衡饮食对身体发育的好处培养良好的饮食习惯。

　　三年级

　　1、培养学生独立生活的能力学会自己的事情自己做懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

　　2、教育学生交通安全知识避免发生意外事故。

　　3、了解自身的发育及运动对身体的好处教导学生安全用电并知道触电急救的方法及小外伤的`处理。

　　四年级

　　1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时懂得如何打电话。

　　2、培养学生独立思维的能力知道人体需要的营养素知道常见传染病及其预防。

　　3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理健康。学会调控自己的情绪。

　　五年级

　　1、使学生理解健康的概念培养健康的意识行为懂得预防食物中毒的方法。

　　2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

　　3、使学生认识吸毒的危害教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

　　六年级

　　1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化培养独立思考能力善于听取别人的意见控制自己的情绪多参与集体活动培养良好的兴趣并懂得如何自我保护。

　　2、让学生了解学校健康促进的内容并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

　　总之加强学生的健康教育培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神是学校教师的职责。学校体育、卫生工作必须抓紧抓好使学生不仅能学到知识而且身心健康体格健壮使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

　　教师心理健康教育研修计划5

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导帮助学生获取心理健康的初步知识促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育不断转变教师的教学理念改进教育、教学方法改进班主任方法提高德育工作的针对性学科性和实效性为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1、注重学生心理辅导做好学生心理咨询工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设努力发挥心理辅导室的作用进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、做好班级保健的培训工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略有效提高教育教学水平

　　5、重视心理辅导试点班的实践研究工作以点带面开展研究活动。

　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　7、做好家长学校的心理健康知识讲座。

　　8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)

　　三、主要工作

　　(一)加强教师队伍建设提高自身素质

　　1、组织教师学习有关心理健康教育资料进一步提高认识充实自我掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法不断丰富自己的教学策略提高教育教学水平。

　　2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1、加强心理咨询室的常规建设做好学生心理咨询工作并能有所侧重地进行跟踪调查建立心理档案。

　　咨询途径：

　　(1)学生自愿前往咨询

　　(2)班主任老师推荐

　　(3)辅导老师访谈

　　2、开通“心语热线”进行电话咨询辅导。

　　3、在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。

　　4、对全校学生进行心理辅导知识讲座。

　　5、在家教指导活动中举行专题讲座让心理健康教育走进千家万户使家校教育形成合力促进亲子沟通进一步提高学生的心理素质。

　　6、积极发挥课堂主渠道作用各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　　(三)重视试点研究增强科研意识

　　1、试点班老师要善学、勤学阶段性地进行调查研究和分析并在班主任例会中进行交流帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。

　　2、试点班进行心理健康教育课展示。

　　3、试点班要重视调查分析、研究并进行个案分析不断地积累资料逐步在校内进行推广。

　　四、具体工作

　　1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3、心理咨询室开始开放(每周三中午12：00-12：30)。

　　4、开通“心语热线”。

　　5、举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)

　　6、出好心理健康教育专题黑板报。

　　7、开展心里健康辅导示范课活动

　　8、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　9、做好学期总结及资料积累和个案分析

　　10、心理档案建立工作。