化学教师年度考核个人总结

　　开展年度考核工作是建立以责任制为核心的目标管理体系的有效形式以下小编整理了化学教师年度考核个人总结欢迎阅读参考!

　　化学教师年度考核个人总结(一)

　　在忙碌中一年过去了这一年中在学校各级领导的指导和支持下我顺利地完成了各项教育教学任务现将本学年的工作总结如下:

　　一.运用学案式教学

　　在本学年我认真学习“学案式”教学理论并在教学中运用。改变教学观念以学生为主体引导学生自主学习让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性梯度性题目由简到难层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思发现教学中的不足总结经验、吸取教训不断提高自己的教学技能。

　　二.提高学生学习化学的兴趣

　　化学学科有它自身的优势--化学实验它能使学生发生兴趣在课堂教学中我认真组织好实验教学在演示实验中引导学生学会观察实验现象学会在实验中观察和考虑引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容组织学生进行相关的实验探究让学生通过亲身的探究性实验活动激发化学学习的兴趣增进对科学的情感理解科学的实质学习利用实验进行科学探究的方法初步形成一些科学探究的能力。、

　　三、努力做好复习总结工作

　　九年级化学是中考科目要想提高教学质量一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作对于重点知识和知识点繁杂的章节尽量协助学生进行归纳打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作是正常教学工作的有力和有效的补充对学有余力的学生增大课外作业的容量加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生要做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容在平时教学中要让学生有时间阅读课外科技知识尽可能多地接触和认识社会用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。

　　四、缺乏和努力方向。

　　⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法致使不自觉的学生出现脱节状况对学习不能和时学有所得就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因与学生的接触时间相对较少与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中对学生要从头到尾都充溢信心和信任对学生要既要鼓励也要鞭笞。

　　⑵扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取。抓基础知识就是要抓化学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然造成学生对知识的“消化不良”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

　　⑶抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力激发学习化学的兴趣。

　　化学教师年度考核个人总结(二)

　　本人热爱党、热爱祖国、热爱教育事业。积极参加政治学习、业务学习。遵守法律法规遵守学校的各项规章制度。与同事团结协作服从学校领筹安排积极工作从不计较个人得失。关心爱护每一个学生的成长。坚持廉洁从教坚持勤俭教学。工作中、生活中处处严格要求自己以一名称职的党员教师行为做好师生的表率。

　　上半年任教初三(1)班化学初一(2)班生物;下半年任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;担任初中生物学科备课组长。

　　工作中我严谨务实倡导活动注重联系实际。

　　拿到教材我首先要通读教材从总体上把握知识的体系这样教学时就能纵观全局处理好前后知识间的关系把零散的知识联系起来形成完整的知识体系。备课时钻研教材研读教参构思课的结构。怎么引入?课的程序怎么安排?采用什么教学方法、什么组织形式?准备哪些教具、实验仪器、材料、挂图?有疑问的及时向同行请教或查阅有关书籍或上网查询。研究学生分析学情。预设符合学生的生理特点和心理特点的问题。上课时用简洁清晰的语言声情并茂地讲授新知识;用多样的教学方法演绎知识产生的过程;用不同的教学组织形式驱动学生主动参与到教学活动中。 分层次设计作业。涉及基础知识再现、基础知识应用、拓展延伸 、能力提升等部分。学困生可以只完成基础题。及时批改作业有批注有时面批。反馈及时。订正作业有二次批改。根据课程标准要求拟制试卷组织考试批改试卷评讲试卷检测教学效果。

　　我所任教的生物、化学课都是直观性很强的科学。要完成生物、化学课的教学目标必须通过多样的活动来完成。一直以来我总是想法设法开展精彩纷呈的活动让学生在活动中学科学、做科学让他们亲历知识产生的过程从感性认知入手再通过比较、分析、概括得出理性知识。活动方式有观察、实验、讨论、游戏、调查、辩论、查阅资料、动手做、竞赛、分析等。活动中学生们积极思考、大胆探索、主动参与、团结协作。在学中做、做中学锻炼了能力提高了生物、化学科学素养。

　　把所学的知识与生产、生活实际联系起来学以致用学生们能认识到生物、化学科学知识的价值能帮助他们认识自然亲近大自然从而激发他们学科学的热情激发他们热爱大自然、热爱科学的情感。

　　我任教的化学学科在中考中成绩优异;生物学科在期中、期末考试中也取得了良好的成绩;学生学习生物学的热情浓厚能自觉学以致用。

　　认真践行终身学习的理念。积极参加了南通市中小学教师全员培训成绩优秀;参加了南通市专业技术人员继续教育公需科目培训成绩合格;参加了江苏省教育厅组织江苏教育网上法律学校承办的江苏省中小学教师网上法律学校培训考核优秀;参加了通州区教育局、装备室组织的初中化学实验技能培训成绩合格。

　　要给学生一杯水教师必须要有一桶水我会不断学习以期更好地服务于不断发展的教育事业。

　　教育关系到学生的发展关系到学生家庭的幸福关系到国家的兴亡我有责任静心教书潜心育人我会更努力的。

　　化学教师年度考核个人总结(三)

　　从学校实际出发注重全体学生在原有的基础上向前提高努力提高合格率争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果我总结了几条经验

　　①.扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取。

　　考生答题中存在的问题与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识就是要抓化学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然造成学生对知识的“消化不良”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

　　抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的'过程和乐趣切实提高学生的实验能力。

　　②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

　　今年化学试题中出现科学探究内容对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力。

　　③.密切联系社会生活实际抓好知识的应用。

　　今年试题涉及环保等社会热点内容从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制减少机械操练耗费的时间和精力让学生有时间阅读课外科技知识尽可能多地接触和认识社会用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。

　　④.深化课堂教学改革钻研教学大纲(化学课程标准)。

　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作我们学校虽然还么有实施化学新课程标准但老师们都已开始研究新课程的特点因此除了要用新的教学理念武装自己以外要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

　　⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流提出不足之处以求达到更好的课堂效果。

　　⑥.加强实验教学中考试题中实验题所占的比例越来越大引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度因而这一部分相对得分较高。

　　⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动给有特长的学生创造发展个性的氛围鼓励他们冒尖脱颖而出为将来培养专门人才打下良好的基础。

　　⑧.从实际出发总结经验吸取教训。

　　全面实施素质教育面向全体学生关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率这样才能提高初中毕业合格率最后取得高的升学率及较好的优秀率。