地理教学工作总结(通用37篇)

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  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的校组织部工作总结仅供参考欢迎大家阅读。 >>>进入阅读

正文:

地理教学工作总结(通用37篇)

  每一天的时间都非常珍贵回顾过去的教学我们的收获和感动是弥足珍贵的不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编收集整理的地理教学工作总结希望对大家有所帮助。

  地理教学工作总结 篇1

  我多年来一向从事初中地理教学工作在教学中我深切体会到这一学科在教学中的重要性。今年我从事七年级地理教学经过一学期的紧张而忙碌的工作学生们对地理知识有了初步的认识并产生了浓厚的兴趣不但了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识并确认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的学生们都从思想上重视了地理这门学科。我很欣慰我能经过我的努力让学生对地理有一个全新的认识并所以长生浓厚的兴趣。

  在地理教学实践中我惊喜的发现学生对地理知识了解的渴望远远超过语数外大三科。他们怀着对世界的渴望对自然的依恋开启了地理知识的宝藏。经过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神要培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民就使他们具备所必需的地理基础知识我们的目的是提高民族素质而不是单纯为了升学或者只是依据地理学科知识的科学性系统的去确定教学资料。

  地理教学还能够让学生树立了可持续发展观念。在教学中我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础人类经过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时就能促进社会的发展和提高;利用不当时则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中我用事实做材料使学生认识不一样地区和国家的居民如何因地制宜利用当地的自然条件发展生产和社会提高以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题增强了学生学习地理的.兴趣。

  经过地理教学更能启迪学生的智能也促进了他们参加社会实践活动的意识。在教学时我注意学生智能的发展注意地理知识联系生活实际为学生参加社会实践活动打下基础让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例增加了学生的知识面同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多人均资源少的现状培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感激发了他们的民族自豪感和职责感从而从此刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

  这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法经过师生的共同努力取得了很好的效果同时也取得了可喜的成绩。在下学期我们会共同努力争取取得更好的成绩。我相信只要付出就会有回报!地理知识取之不尽地理资源用之不竭。我会用我全部的智慧打造自我的的一方蔚蓝的天空。

  地理教学工作总结 篇2

  星转斗移转眼又是一个学期的结束回顾本学期的工作有成功的喜悦也有失败的教训为使今后的工作做得更好现将一学期来的教学工作总结如下:

  一、地理学科教学目的要求

  学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律懂得自学地理的'方法教会学生阅读地图并熟悉它们从区域地理的角度用事实材料教会学生如何利用当地的自然条件发展生产和促进社会进步以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题为学生今后的学习打下基础。

  二、提高教学质量的具体措施

  1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。3、注重自身业务素质的提高做到认真备课因材施教选择最佳的教学方法传授知识和技能。在教学中认真吸收别人先进的教学方法大胆尝试加以变通并从理论的角度加以深华。解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4、组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

  三、存在的主要问题

  1、课堂教学讲多练少不能帮助学生建立知识体系;教学缺少针对性多媒体运用少课堂教学效率有待提高;不能为学生提供更多的学习材料不能引导学生进行充分讨论学生的知识仅仅限于教材;不能从学生身边的地理现象进行引导。

  2、在教学工作中课堂语言尚存在平缓语言不够生动等问题这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

  四、今后努力方向

  1、将教学常规和教研活动结合起来把常规的每个环节都落到实处。

  2、彻底改变讲多练少、只讲不练的现象把提高教学质量落实到每一节课。继续落实课堂目标教学实现堂堂清。

  3、教师针对自己教学中存在的问题、教学的感想得失进行总结实现学有所用写有提高。

  地理教学工作总结 篇3

  任教初一、二地理业已一个学期在教学中能得心应手也还存在着不如人意之处今在此作一番总结以便择优汰劣取长补短以待来年教学水平更上层楼。

  一、期初制定计划及落实状况

  按照《地理教学课标》的要求本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中自始至终能按照计划进行教学至期考前初二一期地理教学任务已圆满完成。

  二、在教学中自认为取得的一点经验地理学科由于涉及面广所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂所以给人的感觉是教起来枯燥学起来无味考起来难。为避免陷入此局面我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的`原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥为激发学生的学习兴趣而行比如在上课时结合资料穿插一些相关的小故事或者如在每阶段讲完之后举行一次地理知识竞赛等等;学习地理不仅仅是为了应付考试更重要的是了解自己生存的环境适应自然改造自然能够在讲述地理的同时结合自然现象来分析既有利于学生对地理知识的掌握又有利于学生对现实的认识同时还能够培养学生的分析、概括的思考潜力。

  三、教学过程中存在的不足

  对于怎样学好地理本人也采用必须的方法在教学中只好要求学生多背死记减轻学生的负担不能很好地落实素质教育精神。

  四、对下期教学的打算

  下个学期必须要钻研业务吃透教材向同行多虚心请教提高自己的地理教学水平。

  地理教学工作总结 篇4

  本学期来我始终坚持全面发展的社会主义育人方针立足本校和任教班级的实际扎扎实实地开展教育和教学工作坚持“以学生发展为本”的理念努力探索课程改革的新思路重视教学质量的提高现将本学期的教学工作情景回顾如下:

  一、精心做好课堂设计

  认真钻研和领会《地理课程标准》掌握新教材的精华落实好三维目标根据学生实际情景有针对性地做好每一堂课的课堂设计重视知识的有机联系重视读图分析本事的培养和具体学习方法的指导运用各种课外课程资源拓展补充知识对教材进行灵活处理注意设计贴近实际的事例激发学生的学习兴趣。重视培养搜集处理材料的本事以及创新意识使学生享受学习的乐趣分享成功的喜悦。

  二、在课堂教学中反思

  在地理课堂中力争把课堂还给学生尽量做到师生间的平等、民主努力使自我成为学生学习的组织者、指导者、合作者与学生共同探究地理问题。在课堂活动中营造良好的氛围使学生成为学习的“主角”使学生逐渐学会交流学会合作学到了方法。多样化的教学方法使课堂“活”起来学生体会学习“终身有用的地理”的喜悦。每堂课中尊重个体差异多表扬和鼓励调动后进生的学习进取性不失时机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯培养学生可持续发展观念树立他们正确的人口观、资源观和环境观全方位地进行地理国情教育激发他们热爱祖国热爱家乡的情感渗透忧患意识教育提高学生的思想道德水平。

  结合单元考试期中考试中存在的问题调整教学策略有意识地加强学生学法指导对知识难点进行更详细的分析、引导对记忆方法进行归纳整理使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思探索更有效的.教学方法和手段在不断反思中积累经验不断提高自我的教学水平。

  三、加强师德建设更好地教书育人

  利用课余时间认真学习地理科学专升本的课程拓宽知识面丰富自我的理论水平学习有关法律、法规加强师德修养做到依法执教以爱心关怀学生。深入到学生中多了解学生的学习困难争做学生的良师益友增强后进生的学习信心激励他们不断提高。

  总之本学期能认真完成教育教学任务。但教学中仍存在不少问题部分后进生学习较被动学习成绩不梦想一些学生的学习方式仍未得到改变教学辅助工作缺乏或陈旧等问题这一切都影响着教学成效的提高。

  地理教学工作总结 篇5

  为了更好的搞好以后的初中地理教学工作现对本学期工作做如下总结:

  一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材资料及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的可件和课外知识保存在电脑中。我在教学工作中注意学生潜力的培养把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得简单学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力让各个层次的`学生都得到提高。

  三、充分利用多媒体教学提高教学效果。根据学生的特点用多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的用心性和对知识的理解力提高教学效果。

  四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后个性是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。

  地理教学工作总结 篇6

  这个学期我教六个班的地理课这是一个很艰巨的任务我不仅仅要扎实学生的基础知识还就应培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心这就需要在平时的工作中进行总结。

  学生没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂所以给人的感觉是教起来枯燥学起来无味考起灵活难度大。针对这样的状况我在教学中除了运用必须的技巧扎实他们的知识基础同时渗透着先进的`学习观念让学生体验成功培养自信;使学生养成良好的学习习惯强化他们的地理思维潜力。

  首先备课前我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料把握好每节教材的重点、难点认真备好每一节课写出较完整而详细的教案。同时我会个性注意导入的设计因为这样能够牢牢抓住学生的注意力诱发学习动机激发学习兴趣。其中可采用的方法很多比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

  其次在传统的地理课堂教学中教师都以自己为中心教师在讲台上讲学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战好处也不能提高学生的学习兴趣和用心性。这天地理新课程标准的理念告诉我们:新课程改革下的地理教学不再是盲目的教授教材传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中我用心地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验平时主动了解时事动向学习各种知识并运用到教学中。实践证明这样的教学能够调动学生的思维活跃课堂气氛使学生成了学习的主人真正把课堂还给了学生增加了他们的学习兴趣加深了他们对地理知识的深刻理解。

  地理这门学科由于涉及面广所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂所以给人的感觉是教起来枯燥学起来无味考起来却很难。为避免陷入此局面我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强这是他们的特点也是我们要充分利用的特点。因此如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式除了能让学生多看、多听之外还能调动他们用心的学习兴趣活跃课堂气氛增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋结合事实和生活中较常见到的事物去想问题那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解增强他们对知识的掌握更好地了解和熟悉课本资料。这样不仅仅扎实了基础而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时才更为有效”。在兴趣的基础上加上我经常性的表扬学生学习的效果相当好。

  最后课后时常找学生了解状况比如上课的速度是否适宜作业的完成是否有困难并让课代表收集同学的意见及时了解学生的状况这样就能够适时改善课堂教学从而提高课堂教学质量也让学生的学之有效。

  地理教学工作总结 篇7

  本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作回顾本学期的工作有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作现对本学期工作做如下总结:

  一、主要经验和收获

  1、课堂教学应以学生为主体

  在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动学生是学习的主人。仅有学生处于进取主动状态经过认真的分析、思考才能体会教材中蕴含的知识产生探索地理世界的兴趣理解所学的地理知识获得相应的本事。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望鼓励他们发现问题和提出问题指导他们学会适宜的学习方法为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

  重视学生的心理特征研究了解他们的知识、本事基础从实际出发进行教育。同时注意因材施教针对不一样的学生提出不一样的要求对学习困难的学生针对他们的具体情景给予了耐心帮忙鼓励他们经过一系列的探索活动去发现结论如地理名称、概念、事实、原理等使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生采取研究性学习等多种方式培养他们的创造和探索本事。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成即地理知识产生和发展的过程等收到了良好的教学效果。

  注重学生主体作用的发挥。进取创设学生的求知情境要求所有的学生都参加学习过程并且注意将知识内化为不一样的层次使每个学生都有机会取得成功。同时鼓励学生自由想象提出各种假设和预见充分尊重他们的思想观点使学生敢想敢干富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。经过一学期教学使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考本事、识图本事、分析和解决问题的本事等方面提高迅速。

  2、在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最重要的而如何掌握知识才是最重要的所以教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分析中构成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括本事对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养本事方面的作用。可是知识的`理解、本事的培养都需要一个过程不可要求其过高过急。

  3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮忙学生经过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。

  4、应经过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的本事。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自我提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、确定。

  5、考核是教学中不可缺少的环节是检查教学质量的重要手段能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

  6、适当课后作业帮忙知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成教师所布置的作业但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情景。今后应注重思想教育加强辅导端正部分学生的学习态度。

  二、存在问题及改善方法措施

  当然在教学中也存在着不足之处如学习困难生的转化工作一节课下来总觉得原先会的还会不会的还不会。另外并不是所有的地理知识都教的有新意有时资料讲解不灵活没有吸引力致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中努力做到:

  1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣。

  2、重视地理概念和规律的教学方法。

  3、重视地理知识的应用。

  4、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育。

  总之我要不断改善工作方法更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足争取在新的一年取得好成绩。

  地理教学工作总结 篇8

  一学期转眼已接近尾声本学期我担任七年级的地理教学工作本学期时间短任务重。在教学过程中让学生对地理知识有了初步的认识并逐步产生了兴趣。主要让学生开始学习并了解到了地球和地图知识陆地和海洋知识天气和气候知识居民和聚落知识发展与合作等自然地理知识。使学生认识到学习地理与生活的关系认识到学习地理的重要性。在我的指导下地理教学也取得了必须的成绩。但也有不足为了利于今后地理的教学现将本学期地理教学工作总结如下:

  首先让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础学生渴望认识这个世界除了自身的社会生活体验之外经过其他学科经过地理提高自我认知从而让学生在德体等各方面得到发展培培养学生有梦想有抱负有职责感的一代新人。在新的课程标准指引下培养学生树立探索自然的信念。

  其次在教学中让学生树立了可持续发展的观念让学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础人类在利用时必须遵循自然规律就能促进社会的发展和提高。利用不当时则会出现生态平衡遭到破坏环境被污染等危及到人类生存的问题这样就体现了教育是面向全体学生树立他们的.职责感使命感和合理利用和保护自然环境。

  在今后的教学工作中还应取迪学生的智慧促进学生积极参加社会实践活动的意识。在教学时我注意学生智能的发展注意地理知识的联系生活实际为学生参加社会实践活动打下了坚实的基础让学生更多地了解自然现象社会现象国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例增强了学生的知识面同时也扩大了学生的视野培养学生爱国主义精神。从人口一课学习让学生了解我国人口众多人均资源少的现状以及我国实行的人口政策和世界发达国家的人口政策的不一样进行比较培养学生正确的人口观资源观来看待我国目前在世界经济发展状况从而激发他们努力向上乐观和拼搏精神来努力学习。

  总之本学期地理教学就是以以上思路具体工作的学生也取得了必须成绩可是也有不足没有很好和差生沟通交流导致本学期个别学生地理成绩不梦想下学期我将严格要求和学生共同努力争取更大提高。

  地理教学工作总结 篇9

  时间很快一个学期就要结束了回首这一学期收获颇多。现就以下几个方面来总结本学期工作。

  一、前一阶段教学工作的回顾

  1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动加强理论学习努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求新课程改革背景下的教师必须加强学习只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

  2、转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则虽然所带的五个班的学生普遍比较差但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面设法调动学生积极参与学习通过适时表扬和鼓励增强学生的自信心。

  针对那些基本地理规律和原理的内容这些内容往往难度较大逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气的运动”等对于这些内容在课堂上首先采取以教师讲述为主让学生理解这些基本原理和规律然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟最后再由学生提出问题师生共同围绕问题进行讨论和探索从而使学生达到体验学习过程掌握基本知识的目的。

  对于那些教学内容难度不大学生易于理解的'章节如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题通过师生互动、生生互动等形式进行最后教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。

  二、存在的问题

  1、由于学生地理基础较差本学期必修一自然地理又比较难所以学生普遍感到地理难学教学难度较大。

  2、部分学生学习态度不够端正上课不带书讲闲话睡觉等。

  3、学生参与课堂活动面小学生在应试的路上跑惯了只知道解题解题。要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

  三、今后教学的几项措施

  1、夯实地理基础提高课堂教学效率。以学生为主体注意知识基础的教学调动学生的积极性。一方面加强基础知识的复习巩固强化基本功;另一方面适当调整教学进度及难度。

  2、加强思想教育增强课堂魅力。在教学中对学生进行思想教育端正学习态度;增强课堂的趣味性如增加课堂讨论、适时连续社会生活实际。

  地理教学工作总结 篇10

  初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障注入了一份活力。同时也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自我的体会与思考。

  一、经验与体会

  《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下我在教学方法和评价学生方面反复摸索得出如*会:

  1、深挖教材内涵灵活运用教法。

  教无定法应“以学定法”这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不一样的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材熟悉课程标准后再换个角度想如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案在课堂上针对学生的具体情景来选择不一样的教法。如:在学习《世界气候类型》时在气氛活跃的班级让学生自我看图填表然后小组讨论最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级采取了游戏的方式把整个班级当成了亚欧大陆定讲台为北方各小组讨论“应当处于什么样的气候类型为什么”

  地理课程目标中在情感态度价值观的目标上要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时应根据学生心理发展规律联系实际引导学生从现实生活的经历与体验出发唤起学生的学习兴趣不能*施教。而唤起学生兴趣的办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的知识而这部分知识学生在小学没有接触过加上学生的空间思维本事不强知识没有较强的递进性学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是异常突出。于是讲完这些资料之后上了一节经纬网练习课采取游戏和竞赛的方式在室外上课。让学生以小组合作的方式自我定方向建经纬网然后确定自我所在的位置再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅激发了学生学习地理的兴趣和进取性还增强了学生的自信。大部分学生最终所以弄清了经纬网收获不小。

  教法选择的好不仅仅能够增强学生的学习地理的兴趣还能够促进学生的发展培养学生的创新意识和创造本事。而培养学生的创新本事是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一课中关于降水的季节分配的教学我是这样设计的:学生四人为一组每组给12个试管作为一年中的12个月再给一瓶红颜色的水让学生自我设计世界任何地区可能的一年的降水量将水注入到试管里展示并说明该地区的降水季节分配的状况然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围鼓励学生勇于创新发展学生的求异思维促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

  2、过程与结果并重运用鼓励性评价

  地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化评价手段的多样化构成性评价和终结性评价并举定性评价和定量评价结合本学期我校的地理学科从下列三个方应对学生进行评价(以初一为例):学生课堂表现占25%(包括:课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主为学生应知应会的最基本常识)。学期末教师根据上述四项为每个学生打出具体分数然后根据总分评出等级并对特殊学生给予必须的评语。

  评价不仅仅关注学生的学习结果还应关注学生的学习过程也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展所以地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中鼓励性评价能够经过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不一样层次的'学生以充分的肯定、鼓励和赞扬使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验激发学生的学习动机诱发学习兴趣进而使其进取主动的学习。

  如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标进而到达沟通师生之间的情感这种情感也必然会唤起学生的主动性激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动变消极为进取便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如:《三大宗教》一课提前两周给学生设计一些有关宗教的问题让学生根据问题或问题以外的资料查找资料学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时抢到此问的学生竟然回答出了十多处。所以良好的评价氛围真正地激发了学生主动参与的进取性鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

  二、思考与困惑

  随着新课程改革的深入在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注加以认真研讨的问题。

  不能完全真正的落实以人为本灵活的教学此刻课堂活跃了学生提问多了有时教师怕学生问一问时间就来不及教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了于是想方设法把学生的思路往自我设计好的路子上引顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎如果是奇思异想的问题教师往往视而不见或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节给学生展示了5种不一样的自然环境的图片在背景音乐的烘托中让学生选一个环境来设计房屋我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜没曾想有学生在北极地区建了个宫殿还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子有防御系统还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少又不是本课资料。我就简单评价了他们的想法有创意、独特期望将来能自我设计出来就转回了我的思路。课后我反思如果能顺着学深的思路展开教学让学生就这方面有无利弊或让学生回家查查资料了解防御系统有无必要安排在那里有无科学性等这不仅仅真正的尊重学生的个体做到以人为本还能够培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。

  1、反思、思考跟不上教师素质有待提高

  教师是课程改革实施的主体也应当是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重教师习惯了依靠现成的教学材料来教学没有思考与反思的空间也没有把课程开发看作是份内的事情所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战提出了更新更高的要求教师应当感受到这种挑战的紧迫性应努力提高自身素质和专业技能掌握和了解最新科技的地理知识熟练的驾驭现代教育技术做到各学科都要涉足知识面广一点不能落伍于时代。

  2、课堂教学活应不乱教师收放应有度

  随着教师教学观念的变化教师的教学态度平和亲切教学方式方法多样的变幻使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的进取性很高但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题胳膊伸得老高甚至站起来身体前倾举手示意……每遇到这样的环节教师真不愿打消学生的进取性但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时教师要及时调控及时纠正课堂教学不仅仅要提高学生的学习兴趣还得养成良好而正确的学习习惯。

  这几个月来的“理论联系实际”的教学实践让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性以学生的全面发展和主动发展为着眼点努力弥补教学中的不足完善教育思想在今后不断的学习和探索中有更大的提高。

  地理教学工作总结 篇11

  在这一年的教育教学工作中本人忠于立人教育事业认真执行《中小学教师道德规范》依法执教科学执教在教育教学工作中积极进取勇于开拓。对工作恪尽职守兢兢业业虚心谨慎向有经验的教师请教时刻注意有关教学改革和课程改革趋势和发展状况及时搜集有关信息结合自己工作中实际情况积极尝试应用于教学中并取得相应的成绩和效果。

  一、认真分析学生情况注意因材施教

  在我所教的七个班中8班是本校保送班且又是我所人班主任的班级学生学习地理的积极性较高固有的知识基础相对较好反应比较快有较强的悟性。针对学生情况在教学中采取打牢知识基础、适当拓展知识面、增加知识的深广度在课堂教学中注重学生能力培养锻炼学生发散思维和/GuShi归纳能力学会知识的合理应用学会把零散的知识提炼成为知识的主线。在教师科学指导下学生充分发挥学习主动性把书本上的知识合理优化成为自己头脑里的知识体系并在此过程中充分相信学生的学习能力尊重学生的创新思维鼓励学生的个性发挥。经过一年的教学实践这个班已经掌握了高中地理学习的方法和素养学生较好地掌握了大纲要求的知识内容。

  10、11、13、17班是普通班学生来源复杂旧有知识掌握程度不一自主学习能力相对比较薄弱因此在教学工作中首先要把需要掌握的知识原理讲解透彻掌握知识的基础上引导学生解题指导学生合理运用所学知识优化解题思路用知识的力量吸引学生、鼓励学生学习营造积极向上的学习氛围。

  超越班是本校的特色班级也是本校重点培养班级学校相当重视而我们科任教师对于这两个班也倾注了大量精力但这两个班的学生学习积极性较差所以对于他们我采用的方法是讲练结合以增强他们的印象对于布置给他们的作业也进行及时的检查。当然经过这一年的实践这两个班的'地理成绩也还算可以。

  二、虚心请教认真领悟不断进步。

  我第二年参加教育教学工作虽然有一定的教学经验和教学规律但是面对新教材我虚心向有教学经验的老老师请教认真分析新教材把握教材的主线索更认真的把握每一章的重点、难点。并且跟着我们学校教学经验丰富的庄国清老师为我的导师学校两个教研员也听过我几次课每次都能提出一些诚恳的意见使我受益非浅进步了许多。在这一年的工作中除了学习更好的把握课本把握课堂教学重要的是我更加明白作为一名教师肩头的责任之重大明白了什么是教育要以爱心为根本。

  三、顺应教育教学改革趋势认真学习多媒体技术并用之于课堂。

  面对教育形势随着时代改革的不断进步教师必须要不断学习加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求我认真学习有关的电脑知识和多媒体技术认真找资料力求做好每一个课件使每个课件都既全面准确的讲授了知识又生动对学生有吸引力。在运用中相关能力不断提高所做课件也受到学生的喜爱。

  在已经过去的一学年中我担任高一7个班的教学工作我想我确实做到了忘我的工作一切以工作为重。我感到工作忙碌、压力、充实和愉快也更加体会到教学工作的紧迫性和高要求我会更加努力在已取得的成绩前提下不断学习提高更新教育教学观念和手段恪尽职守争取做一名优秀的教师。

  地理教学工作总结 篇12

  时间匆匆而过回顾今期的地理教学工作使我在教学中得到很大的收益。以下本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结:

  要联系人们生活的实际与地理环境的关系"人地关系"是学习地理知识的主要线索因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的"人地关系"材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外也能够从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

  一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

  本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括"居民与人口"、"自然环境"、"自然资源"、"经济与文化"等。我期望学生透过一学期的学习基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识认识我国的基本国情并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能树立科学的人地观念和可持续发展观念。

  当我第一次走进教室的时候透过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是我透过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通了解同学们的学习态度、学习方法;透过上期的`期末检测成绩分析同学们的学习效果。同时从与同学们的交流、交谈中深入到他们的内心世界了解他们的真实呼声和感受为他们打开一扇心灵的窗口。

  在此基础上根据我校明年地理学科要参加统考的实际状况决定从本学期开始培养学生的备考意识并在教学时数、教学进度上提前安排。据此本学期除完成八年级地理上册的教学任务外还将组织学生学习下册课本的部分资料为复习奠定基础。

  二、自觉落实教学常规

  1、由于自己是一名"非专业"的地理老师要真正具备相应的学科教学潜力就务必付出比别人多的时间和精力。为此我认真研究教材及学生悉心查阅资料学习时新的教育教学思想和方法。有时为了备好一节课不厌其烦地向同学科老师请教吸取他们的经验。平日里用心利用网络和配套教学光盘查找、整合课程资源为上好一节课作有效的准备。

  2、教学中我力争做到精讲把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上用心引导学生熟悉教材文本重视读图训练加强学生间的合作探究潜力的培养让学生在掌握学习方法的基础上努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

  3、认真对待每个同学的作业因材批阅为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对堆积如山的作业本我觉得它不是负担而是一种职责、一种使命。对成绩差的同学的作业我更显得认真仔细要让他们真实的感受到老师的关爱。因为作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学上学期期末地理考试不及格而本学期他对地理产生了新的兴趣作业做得认真了成绩也提高了每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和"作业交流"是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划"×"针对错题我或画上一个圆圈或在题的旁边划上一个""有时也给一些提示性的评语告知学生就应怎样避免错误。

  4、除教学随堂评价外力求适时进行单元构成性检测以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意但我没有放下期望。因为许多同学不仅仅仅是地理基础薄弱的问题还有学习态度、学习兴趣等方面的问题要在短时间内从根本上解决显然还有些难度。尽管如此我仍然以用心的心态坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

  三、用心参加校本研究

  1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。用心参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术潜力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和潜力比不上许多优秀教师偶尔也遇到了一些困难但我并不气馁。"雄关漫道真如铁而今迈步从头越"在以后的学习和工作中我仍将一如既往的"激情飞扬"。

  2、学以致用用心探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备自己动手制作课件合理进行地理教学与信息技术的整合摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间把传统的课堂教学模式转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式力求实现最优化的教学目标。

  "金无足赤人无完人"在教学工作中难免有缺陷。另外在期末复习当中抓得还不是很落实到位。在今后的教学中我将加倍努力仍以素质教育为突破点重点培养学生的学习技能。力争在中考时取得优异成绩。

  作为教师我深切地感受到:一日为师就就应扛起职责为学生负责到底。因此务必树立起终身学习的观念只有不断地学习、更新观念和知识不断地在实践中总结经验教训吸取他人之长来补自己之短才能使自己更加有竞争力和教育教学的潜力。随着教学实践的增加新问题、新矛盾也接连不断的出现要想自己成为一名真正合格的教师要学的东西还有很多很多要走的路还有很长很长。因此在以后的工作中我会继续持续此刻的工作状态不断改善工作方法总结经验查找不足同时将教学常规和教研活动结合起来把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课做到形式多样化透过相互听课、交流不断的完善教学充分地锻炼自己从而更好的完成地理教学工作争取在新的一年取得更大的进步。

  "心若在梦就在"。勤奋学习努力工作是我永不改变的目标与追求。

  地理教学工作总结 篇13

  本学年我担任高三文科80—82班的地理课。在本学年根据学校的安排和学生实际情况我不断专研课程标准制定了适合我校学生的教学计划并积极完成了教学任务。下面我把本学年教学工作总结如下:

  一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。

  高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理获得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

  在教学中要视学生为知识的创造者而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中根据学生实际情况采用分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的'学习的积极性。

  二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。

  由于学生在初中没有系统的学习地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对高中的学生来说由于地理是综合科科目在高考中所占的分数不多学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活地理学习等方面给予方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。

  三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式

  由于高中地理强调对地理事物原理的分析重在说“理”与初中比较难度加大。因此我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。

  在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂50分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性另一方面充分利用各种教学挂图图片标本有时借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的购图能力课堂效率有较大提高。在教学过程中结合有关章节内容对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识。

  精心编写单元练习力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容有较大份量的读图分析题亦增加一些反映当前最新的科技经济环境动态的题目。严格要求学生认真完成全部收回批改。评讲练习时不是单纯告诉学生正确答案而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习辩析错误所在适当变换练习的提问角度启发学生思维。教育学生学会如何审题如抓住“题干”(关键词)等以及如何更规范体现地理学科特色的表述来回答问题提高学生和文字表达能力是近一、二年着重考察的方面因此练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高这是提高学生成绩的重要方面。

  我在教学中尝试开展多样化的学习形式培养学生地理学习能力如开展研究性学习地理小论文野外考察等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而达到培养创新精神与实践能力的目。

  地理教学工作总结 篇14

  光阴如梭一学期很快就要结束了以下是小编为大家精心整理的新学期地理教学总结欢迎大家阅读供您参考。更多精彩资料请关注。

  一学期来我认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识构成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下头的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如明白应补充哪些资料怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

  ③研究教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情景。

  组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的'有意注意使其坚持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

  2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作此刻的高中学生还是爱动、好玩缺乏自控本事常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮忙整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自我工作的不足。

  3、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学资料注入新鲜血液。

  5、进无足赤人无完人在教学工作中难免有缺陷例如课堂语言平缓平时考试较少语言不够生动。

  走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自我努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为完美的明天奉献自我的力量。

  地理教学工作总结 篇15

  转眼半学期已经结束了。回顾这半学期的工作有得也有失。在担任X年级1、2班地理教学工作中因为我是第一次担任地理教学工作所以我从各方面严格要求自己结合本人的实际和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作现对这半学期工作做如下总结:

  一、教育教学

  1、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真备好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  2、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多。

  3、充分利用多媒体教学提高教学效果。因为X年级上册地理需要理解的内容多知识的空间概念强根据X年级学生的特点我利用了多媒体教学增强课堂教学的直观性提高学生学习的积极性和对知识的理解力提高教学效果。

  4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。在教学上有疑必问。积极征求其他老师的意见学习他们的方法学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

  二、本学期取得的成绩

  本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律懂得自学地理的方法教会学生阅读地图并熟悉它们为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法为进一步学习地理打下了良好的.基础。

  三、存在的不足

  当然在工作上我还是存在很多不足。譬如课堂上不能及时地关注到每个学生让每个人都真正参与到课堂当中;我是第一次担任地理教学所以对教材的掌握也不是很到位在教法和学法上还有待于更一步的提高。

  四、今后的工作思路。

  1、加快教学方法研究在教学中认真吸收别人先进的教学方法大胆尝试加以变通并从理论的角度加以深华。

  2、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣。

  3、重视地理概念和规律的教学方法重视地理知识的应用。

  总之我要不断改进工作方法更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足争取在后半学期取得好成绩。

  地理教学工作总结 篇16

  时光如梭转眼一个学期又结束了回顾本学期的工作有成功的喜悦也有失败的教训为使今后的工作做得更好现将本学期的工作总结如下。

  一、学生情况分析

  本学期工作为八年级2个班的地理教学由于学生信息闭塞知识面狭窄对外界了解甚少使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理容易理解好掌握;学生的学习积极性很高这一学期学习效果很好。

  二、制定合理的学期教育教学计划

  本学期八年级所使用的教材是湘教版地理教材。我希望学生通过一学期的学习基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识认识我国的基本国情并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能树立科学的人地观念和可持续发展观念。

  当我第一次走进教室的时候通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是我通过与各班主任老师沟通了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩分析同学们的学习效果。同时从与同学们的交流、交谈中深入到他们的内心世界了解他们的真实呼声和感受为他们打开一扇心灵的窗口。

  三、自觉落实教学常规

  1、认真研究教材及学生悉心查阅资料学习时新的教育教学思想和方法。平日里积极利用网络和配套教学光盘查找、整合课程资源为上好一节课作有效的准备。

  2、教学中我力争做到精讲把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本重视读图训练加强学生间的合作探究能力的培养让学生在掌握学习方法的基础上努力提高课堂学习实效。

  3、认真对待每个同学的作业为每位同学的发展指明了方向。对成绩差的同学的作业我更显得认真仔细要让他们真实的'感受到老师的关爱。因为作业是与他们最多的交流、与沟通方式。除教学随堂评价外力求适时进行单元形成性检测以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题还有学习态度、学习兴趣等方面的问题要在短时间内从根本上解决显然还有些难度。尽管如此我仍然以积极的心态坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

  四、积极参加校本研究

  1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课等校本研究活动。

  2、学以致用积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备自己动手制作课件合理进行地理教学与信息技术的整合摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间把传统的课堂教学模式转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式力求实现最优化的教学目标。

  地理教学工作总结 篇17

  一、认真制定工作计划

  在开学初本人针对高三的学科特点制订详细的授课计划。高三课时较紧所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划划分时间段并控制好各时间段的用时计划此刻一个学期快结束了事实证明我们的计划比较科学和成功。

  二、注重课堂教学提高课堂效率

  刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中异常重视提高课堂教学效率课堂教学要坚持“教师为主导学生为主体训练为主线思维为核心本事为目标”的教学原则按照“高效课堂”的原则精心备好课提高个人的好课率和备课组的好课率地理课是一门很实用和很社会化的学科所以要把地理课与社会相结合不但使用课本中的案例还增加有说服力的案例便学生理解和自学更有助于提高学生学习兴趣。课堂上教师注重科学的教学方法、教学手段尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

  三、加强教学科研工作提高科研水平

  本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时每次都进行重点、难点分析分析教法、学法估计学生学习时会出现的困难以及应当采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析找出学生的薄弱环节加强补差与提高。

  四、适量布置作业提高作业效率

  高中的.课程很紧作业的压力也很大所以教师作业布置要适量要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自我编制一些高质量有梯度的作业帮忙学生巩固知识。

  总之一学期以来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如:学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的工作中我必须要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

  地理教学工作总结 篇18

  时间匆匆而过回顾20xx年的地理教学工作本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识构成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务使自我在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下:

  一、提高教学质量重点抓好四个环节。

  1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如明白应补充哪些资料怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

  3、研究教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  4、组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其坚持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

  二、提高学生素质力抓课后辅导工作。

  此刻的中学生还是爱动、好玩缺乏自控本事常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题我在抓好学生的.思想教育上狠下功夫并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此还进一步抓住学生的心理状态有针对性地对学生进行教学激发学生的进取性及学习兴趣。

  在教学过程中充分利用已有的知识基础引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值增强学生的求知欲。

  三、提高工作效率用先进的教学方法出成绩。

  在自我总结教育工作的同时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

  首先在我带的地理课上将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索注重列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外还从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系从而改善了教学方法收到了较好的效果。

  其次在教学过程中指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查养成学生很好的学习习惯。

  再次认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习如:培养学生多种兴趣爱好多阅读课外书籍多关注身边的地理知识不断扩宽知识面为教学资料注入新鲜血液。

  尽管在一年的教学工作中取得了必须的成绩可是与现代教学质量的要求还有不小的距离自身尚存在必须的不足如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓平时考试较少语言不够生动等问题这些问题尚需在今后的教学工作中不断改善和完善。

  地理教学工作总结 篇19

  xx年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)并担任高一地理备课组长的工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结。

  一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变

  根据学校的统一安排我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间通识培训对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方应对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材资料作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

  二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作

  本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优组织高一备课组成员做好下列工作:

  1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

  2、安排每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内每位科任教师上俩次公开课取长补短教学相长。

  3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

  4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施:培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动经过各种实践到达有利于学生综合本事提高的目的。

  三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材

  为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的团体备课主讲任务。备课组采用“个人精备—团体研讨—个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。经过举办组内备课活动教师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的`把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。经过几次团体备课活动不仅仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的本事增强了。此外还积累搜集了很多的可共享交流的课程资源。

  四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑

  新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题:

  1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

  2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。

  地理教学工作总结 篇20

  本学期我担任9年级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级在有限的时间里我多方面了解学生情景根据学生实际认真钻研课程标准结合备课组的教学计划进取完成了本学期的教学任务。具体总结如下:

  一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习进取性。

  初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理获得地理技能发展地理思维本事掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

  教学中要视学生为知识的创造者而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的`就是让学生学会学习仅有学生学会了学习教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中我根据学生实际情景采用分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。遵循提高就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的进取性。

  二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。

  这批学生在初一没有学好地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对初二的学生来说由于地理是综合科科目在中考中所占的分数不多学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情景我在课堂上时刻经过激趣是学生坚持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维本事的培养。

  三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式

  由于初中地理强调对地理事物原理的分析重在说“理”难度较大。所以我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料如“地震”火山神舟五号成功回到台风事件等结合本地的自然环境和经济提议成就注重生活与所学知识资料的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。

  在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性另一方面充分利用各种教学挂图图片标本有时借助多媒体展示地理事物的构成过程如:地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生增强了感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图本事课堂效率有较大提高。第三在教学过程中结合有关章节资料对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识如大气污染自然环境自然资源利用与生态破坏等。

  我在教学中尝试开展多样化的学习形式培养学生地理学习本事如开展研究性学习地理小论文野外考察调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的本事;利用地图综合分析地理问题的本事;辩证的思维方式及其表述本事等。经过培养学生自主学习的本事发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而到达培养创新精神与实践本事的目。

  四、学科教学的反思与展望

  1、综合学习各种教育教学理论重点学习分层教学加强地理教学的实践和理论的探索。

  2、经过多种形式实现教学效果的反馈展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。

  3、继续强化“思路—线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。

  地理教学工作总结 篇21

  星转斗移转眼又到期末回顾本学期的教学工作既有激动和喜悦也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好现总结如下。

  1、本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务。

  七年级同学刚刚踏入中学课堂本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中已经了解一部分地理知识但马上要完整、系统地学习地理知识同学们显得力不从心、无从下手。因此在本学期地理教学过程中我注意充分发挥地理趣味性的功能从七年级学生的年龄出发尊重他们的语言习惯和审美情趣尽量避开生涩的地理专业术语摒弃板着面孔说教的教风尽可能多地联系学生的生活经验使学生感受到地理就在是鲜活的就在身边。

  一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性。

  2、认真备课努力上好每堂课。

  ⑴能认真钻研教材吃透教材把握全册教材的知识体系、教学要求对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好学生。为此我除了读好教师用书之外经常上网搜索有关地理方面的知识包括课例反思经验课件试题和知识材料等等。

  ⑵教学的主阵地在课堂上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此我紧抓课堂教学不放松向45分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法把知识点落实到图上帮助学生掌握学习地理的方法培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”。

  紧紧抓住教材中安排的'“活动”内容“活动”是教学内容的重要组成部分既能复习巩固课堂知识又能承担一部分新知识的教学通过师生互动、生生互动使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆地理属于文科文科的特点就是要背诵记忆因此我在课堂上利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是:“高低低高”七大洲按大小排列是:“亚非北南美南极欧大洋”。通过不断操练提高了大家的记忆能力。

  3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神以及人文精神的培养。

  4、反思教与学存在问题

  从成绩来看过半学生对基础知识的掌握相对较好但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好知识没有得到巩固。一方面反应出学生不重视地理学科的学习学习的主动性较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实该掌握的知识没有掌握牢固如确定地理坐标一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不够知识不能灵活运用。

  在教学中只强调学生的理解没有对学生的学习情况及时反馈这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆学生只会说一下笔就错误百出这也是失分的原因;练习太少对学生个体辅导不到位没能做到因材施教对中等以下的学生调动的学习积极性不够。教师对教学难点克服不到位对难点没有积极采取有效的教学手段。

  5、今后教学应注意的问题

  (1)、灵活创造性地使用教材。

  在教学中一定要结合学生的特点对教材进行适当的调整、重组、删减和补充避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面让学生理解学以致用切忌照本宣科。

  (2)、要创设学生自主学习的空间激发学生学习地理的兴趣。

  在教学的各个环节注意分层教学重视中等以下学生的学习充分调动每位学生学习的积极性在地理教学中要求教师做到“精、细”教师备课要精知识点要抓细。为此“精导”是实现自主学习的关键“实学”是实现自主学习的根本。所以在课堂教学中要“多一些自主少一些灌输多一些讨论少一些讲解”。

  (3)、在课堂上重视读图能力的培养。

  地理试题可谓无图不成题读图教学在地理教学中占有相当大的比重尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此在教学过程中要重视探究活动加强读图训练而且要让学生从不同角度读图从而培养读图能力这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练并做到精讲多练。

  (4)、落实好基础知识使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

  在教学过程中必须夯实基础注重课堂教学提高教学实效努力提高学生的学习兴趣将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景融基础知识于生活、生产的实际问题之中多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象提高学生分析、解决实际问题的能力达到学以致用的目的。

  地理教学工作总结 篇22

  地理组张蕾作为青年老师我在教学与管理方面经验不足在此我要特别感谢这几个月来给予我帮助与肯定的每一位领导与老师是你们的支持与肯定让我在教学过程中不断进步有所提高。接下来我将从以下三点总结我半年来的教学工作:

  首先认真备课。

  同样一节课的内容不同的教师设计出的教学方案对教材纵向、横向的理解对教材中本知识点重、难点的把握是不同的。一节优质的课是教师对所教知识深入的理解挖掘后才有的一种高度认识可见教师对教材的理解对教材的把握对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率、高质量。只有备好课才能上好课才能提高课堂的效率和质量。在 准备新授课前我都会仔细、认真琢磨每个知识点应该以怎样的方式怎样的逻辑传授给学生才会使学生更容易接受。结合备课、听课的收获择优取精整理出一套符合自己的教学思及方法。这样一来一节课的内容在自己心中就有了体系只有自己对知识逻辑清晰了才能做到清晰地给学生们这样课堂效率也会提高。

  其次勤听课做记录学习有经验老师的教学方法。

  教学水平的提高在于努力学习、积累经验。老教师具有许多教学经验积累了许多教学技巧经常向他们请教、学习尽快提高自己的教学水平。在这里我非常感谢所有老师对我的帮助与指导尤其要感谢我的———何晓艳老师。听课的同时认真做好记录并且把自己提前备好的.教案中不完善的地方完善起来。每次听完课后我都会做听课反思哪些地方是自己不具备的哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。听课不是照抄照搬而是把好的教学思和方法成适合自己的方式传授给学生务求每听一节课都要有最大的收获。

  最后注重课后反思。

  我通过反思、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题以此来总结经验教训在每讲完一节新课后我会及时反思自己在讲授过程中的优缺点将能够激发学生学习兴趣的优点结合到今后的教学中同时发现自身缺点并加以改正不断提高自身教学水平。教学反思既有助于教师自身素质的提高也有助于学生思维能力的培养从而提高教学效率。

  岁月如梭转眼间踏入冀州中学教学已有半年的时间我能够看到自己的成长与进步。但是作为一名青年教师我深感自身教学经验颇为不足还需要加强自身学习和教学研究进一步提高自己的知识水平和业务能力希望继续得到各位老师的支持和帮助!

  地理教学工作总结 篇23

  一、树立信心消除恐惧

  也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过地理在政史地三科中是最难的很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此我们就应该利用多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离从而“爱屋及乌”;多表扬多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好理解能力比较强勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心从而消除恐惧。

  二、加强政、史、地三科协调以提高综合成绩为目标

  在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标有一个统一的计划不要各自为阵要经常交流对班级的看法我认为将全班学生分给三个任课老师每位教师专门负责一部分人平时与他们谈心这样可以提高班级的文综成绩。其次鉴于文综考试的特点在试题的设置方面往往综合性较强因此三科教师要加强学科的探讨更能把握命题的趋向。

  三、要重视地理学科知识的把握有条不紊地安排复习

  ㈠扎实地理功底构建以主干知识为框架的知识体系

  从20XX年全国高考文综试卷地理试题来看试题立足于考查学科的基本知识、原理和规律特别重视主干知识的考查和系统地理考查。

  1。要重视复习基础知识准确、全面、灵活掌握考点基础知识往往是最有价值的知识同最能体现素质倾向的具有永恒的具有永恒的“生命力”只有具备了某一方面的基础知识才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此能力源于基础。高考不可能脱离知识去考能力考题是对知识点的“抽样”通过能力“组装”去解决问题。不掌握知识便谈不上能力知识是能力的载体离开基础知识能力便成了空中楼阁抛开基础知识能力就成了无本之木。无源之水。虽然高考是选拔性考试要具有较高的信度必要的区分度和适宜的难度但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象如20XX年全国文综卷(一)的选择题1、2、3、4、5、6题20XX年的全国文综卷(二)的综合题36题。其次据资料显示考生失分最多的往往不是那些能力要求较高的试题也不是跨学科的综合题反而是大家认为最简单的`记忆和理解层面上的试题。学生在考场上出现的问题正好反映出我们教师在教学中存在的问题说明我们教学中还存在着许多薄弱环节还有很多“死角”个别知识复习还不到位需要改进和加强。

  2。强化主干知识构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考查。何为主干知识?其实主干知识就是牵一线动全局的知识。例如大气环流知识就是主干知识因为一个地方在什么气压带和风带的控制下就有什么样的气候状况就有什么样的自然环境就有什么样的人类生产活动。此外还有地形知识、河流知识、工业知识、农业知识、城市知识等。在复习中以主干知识为线按照知识间的内在联系、因果关系、逻辑关系把凌乱的知识点串联起来使知识系统化、网络化从而形成知识框架。

  ㈡重视地理能力的培养

  今年高考第36题该题以某区域的平面图和剖面图为切口不仅考查学生的读图和识图能力而且要求考生“简述”剖面特征并“综述”整体特征既考查了学生的观察能力、分析能力、辨析事物的能力同时也考查了学生的综合、归纳能力和文字表述能力;同时要想准确完成第2、3小题还必须结合平面图上的村庄、小路的分布及地形剖面图想象出小区域的整体地貌特征分析出此地有“口小袋大”的特征具有建设水库的良好区位。这也考查了学生的综合分析能力和地理空间想象能力。因此高考复习应培养:

  1、地理计算能力。用数字说明地理、描述地理可增加地理的精确度运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此学习地理要具备一定的计算能力如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、经济数据的统计等都涉及到计算问题。地理计算实质是地理与数学的综合是在地理原理指导下的数学运算过程其中掌握地理原理是培养地理计算的关键。

  2、读图分析和空间思维能力。以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点20XX年文综全国卷中有8幅图其中涉及地理学科的就有6幅充分展示了地理图表的学科功能。因此在复习时必须要求学生围绕地图展开学会读图和用图将相关知识点落实到地图上养成良好的读图、用图习惯十分注重在复习中的图文转换训练构建空间概念扩展空间想象进行空间思维。读图用图主要掌握五点:①明了各类地图的构成和表达方法;②会从图中读出相关信息;③会用地图表达相关信息;④会判断地理区位;⑤ 会运用地图的直观性解答抽象的地理问题。

  3、地理信息的提取与处理能力。教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力平时训练要重视信息提取与处理的过程不能只看答题结果。

  地理教学工作总结 篇24

  本学期我担任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理课的教学工作任务。

  首先在高三的教学工作中本着基础厚实、主体发展的观念开学至今高三地理复习全面展开遵循计划有序地开展复习。

  1、在基础知识上下功夫用好一本教材。基础知识是学生分析问题的基础能力是非常关键的一部分。所以在第一阶段的复习中非常注重基础知识的积累。严格按照教学大纲进行复习仔细研究大纲要求竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节。同时培养地理思维素养提高分析问题、解决问题的能力树立正确的宇宙观为未来的发展打好坚实的基础。

  2、迎合高考的`需要精讲多练定期测验反复练习。教师备好课讲好课每课都有作业每星期都有练习卷并且进行批改及时了解学生的实际情况切实提高学生解题能力。

  高三复习练习测验是重要的一部分内容学生只有反复操练不断巩固知识点使知识真正变成他们自己的东西。当然批改练习也是重要的一个环节及时发现学生存在的问题再通过讲解题目加深他们的印象。

  3、要把不利因素转化为有利因素根据班级具体情况充分调动学生的积极性化被动为主动形成良好的学习氛围使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。

  其次在高一在本学期初我主要抓高一地理的基础知识部分规范学生上课纪律及完成作业纠正学生学习地理沿用初中的方法。

  循序渐进以专题形式补充学生初中地理知识。根据学生实际情况分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价。继续强化“思路—线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。

  地理学科与其他学科相比最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区。

  熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等并能根据要求绘制简单的地理图表。

  运用图导法建立各章节之间的知识结构运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

  最后在初二的地理教学上着重做了三方面工作:

  一、激发学生的积极性及学习兴趣在教学过程中充分利用已有的知识基础引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值初步激起学生的求知欲。

  二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理知识的主要线索因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外也可以从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

  三、制定一系列的教学方法在教学过程中指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

  地理教学工作总结 篇25

  转瞬间一年过去了过去的一年也是我在教学领域履行教师职责勉力耕耘、不断进取的一年现总结如下:

  一、加强师德修养提高道德素质

  我认真学习政治思想理论认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育 法律法规;对待学生做到:民主平等公正合理严格要求耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调积极沟通;对 待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、加强地理知识学习练好扎实的教学基本功

  在地理教学方面我加强教育理论学习提高教学水平。为了上好课我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  ①认真学习贯彻 义务教育地理课程标准钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点掌握知识的逻辑。

  ②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需 要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的措施。

  ③考虑地理思维和学法解决如何把已掌握的知识传授给学生。

  不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结并认真搜集每节课的可件和课外知识保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  2、课堂上的情况。

  组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的注意力使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好课外作业减轻学生的负担。

  增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻 松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

  3、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。在课后特别是在复习阶段为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌 发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意 给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

  为了不断提高自己的教学水平积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法学习别人的优点克服自己的.不足改进工作。

  我努力去听其他老师的课以向他们学习弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效力争通俗易懂深入浅出耐心对待每一个学生提出的问题。

  三、加强素质教育理论学习提高教育教学水平

  过去的一个学期我担任八年级地理的教学。我积极投入到素质教育的探索中加快教育、教学方法的研究更新教育观念掌握教学改革的方式方法提高了驾驭课程的能力。在教学 中我大胆探索适合于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指导引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围为学生提供机会培养他们的创新能力。

  存在的不足是学生的知识结构还不是很完整中学的知识系统还存在很多真空的部分可后反思不够及时教的学生多又时对个别学习主动性不够的学生督促不够这些都有待以后改进。

  在明年的教学工作中我将不断的总结经验扬长避短争取把新学期的地理教学工作做得更好。

  地理教学工作总结 篇26

  转眼又到期末结束时回顾本学期的教学工作既有激动和喜悦也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好现总结如下。

  1、本学期我主要担任初一班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中已经了解一部分地理知识但马上要完整、系统地学习地理知识同学们显得力不从心、无从下手。因此在本学期地理教学过程中我注意充分发挥地理趣味性的功能从七年级学生的年龄出发尊重他们的语言习惯和审美情趣尽量避开生涩的地理专业术语摒弃板着面孔说教的教风尽可能多地联系学生的生活经验使学生感受到地理就在是鲜活的就在身边。一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性。

  2、认真备课努力上好每堂课。

  ⑴ 能认真钻研教材吃透教材把握全册教材的知识体系、教学要求对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的.逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好学生。为此我除了读好教师用书之外经常上网搜索有关地理方面的知识包括课例反思经验试题和知识材料等等。

  ⑵ 教学的主阵地在课堂上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此我紧抓课堂教学不放松向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学习兴趣调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法

  把知识点落实到图上帮助学生掌握学习地理的方法培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”;紧紧抓住教材中安排的“活动”内容“活动”是教学内容的重要组成部分既能复习巩固课堂知识又能承担一部分新知识的教学通过师生互动、生生互动使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆地理属于文科文科的特点就是要背诵记忆因此我在课堂上利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是:“高低低高”七大洲按大小排列是:“亚非北南美南极欧大洋”。通过不断操练提高了大家的记忆能力。

  3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神以及人文精神的培养。同时并在课堂上渗透相关的法制教育在里面。

  4、本学期教学秩序正常教学情况良好学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中我还要加强理论知识的学习不断提升自己的理论水平和业务能力争取更上一层楼。

  地理教学工作总结 篇27

  紧张而忙碌的高一生活就要结束了回顾这一年的工作生活虽累却充实、快乐。高一上学期我担任初一学年两个班和高一学年四个班级的地理教学下学期担任高一学年七个班级的地理教学现在担任高一学年五个班级的地理教学工作。

  在教学过程中我以“创设良好的教学情景、搭设合理的认知台阶、采用恰当的互动方式”为教学理念以“学生为主体、教师为主导”为教学模式采用多种方式教学努力的把课堂活跃起来使学生成为课堂的主人。在备课过程中我认真钻研教材知识内容梳理知识体系掌握知识的详略并了解学生情况根据学生采用恰当的方法进行讲解努力上好每一节课。课后做大量的习题弥补自己知识上的不足进而提高的自己的教学水平。在这个过程中我知道了哪些知识点应深入浅出那些知识点应该进行压缩与扩展目前我已能准确的把握教材的重难点会灵活的处理一些问题。

  工作之初我感到压力很大尤其是上课刚刚走上讲台时感觉无论是在知识上还是在经验上都不能得心应手。我知道只有学识渊博的老师才是学生爱戴的好老师。在这种情况我开始虚心地向有经验的`老师学习其中听课是我提高自己的一条重要途径。教师亲自上课和坐在别人的教室里听他人上课其体会是不一样的。听课既可以领会别人成功的妙处又可以吸收别人失误的教训。听课之后我会进行总结和反思怎样把知识把握更准确怎样使自己的教学方法更恰当使知识更好地被学生所接受、认可。高峰老师的课讲解精辟、处理问题巧妙谷德仁老师课堂对知识旁征博引徐志方老师的课充满激情……他们的课堂都给我很大的启示更好的指导了我的教学!因此在今后教学中我将继续向有经验的教师学习通过比较、研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处并结合自己及班级学生的实际情况吸收他人的有益经验改进自己的教学形成自己的教学风格。

  课堂管理是教学过程中的重要环节。我深知有了一个科学的课堂管理那教学就等于成功了一半。为此我十分重视课堂管理在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂就以自身饱满的情绪影响了全体同学使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散课堂秩序有些不稳定了这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛待学生把精力又集中时及时把重点、难点巩固至于简单易懂的知识我一般鼓励学生读书找出然后请学生讲解。这样学生积极性还特高效果也不错。

  教学工作不仅仅局限于课堂课下应该及时走进班级辅导工作一定到位讲题时注意灵活多变给他们提供最简单的方法而且是多种方法不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情况还可以通过改变个人从而促进整体的进步。有的同学检查练习册经常空白。在与他课下沟通时我给他指定了几道题并说明下一节课要提问他先是让他感到老师对他没有放弃而且所选的题不要太难要保住他的自信心这样学生就会慢慢的进步。

  总之在这一年的忙碌中我收获了很多我将继续努力学习不断的充实自己因为知识是无止境的教师只有自己充好电才能把知识更好的传授给自己的学生为了这条路我将不断努力、不断前进。

  地理教学工作总结 篇28

  本学期我担任了九年级一、二班的地理课。作为历史系毕业的我一直担任历史教学说实在的我有点诚惶诚恐害怕教不会学生自知才学疏浅于是教学中履行教师职责勉力耕耘、不断进取。面对本学期教学工作即将画上一个句号我对这一教学阶段的教学总结和思考却远远没有结束回顾工作有成功的喜悦也有失败的教训有收获的甜蜜也有不慎的失误现总结如下:

  一、加强师德修养提高道德素质

  我认真学习政治思想理论认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;对待学生做到:民主平等公正合理严格要求耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、运用教学策略提高教学质量

  在新的教学理念指导下地理课堂教学面向学生的生活世界和社会实践教学活动尊重学生己有的知识与经验倡导自主、合作、探究的学习方式让学生参与教学让课堂充满创新活动把教学过程作为师生交往共同发展的互动过程实现教师的角色的转换实现课程与教学的整合。在学习中挖掘学生的主动性与创造性教学中注重引发学生发现问题启发思维最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导学生主体师生互动生生互动”的教学原则帮助学生形成“自主学习合作学习探究学习”的学习方式。

  (1)激发学生的积极性及学习兴趣

  在教学过程中我充分利用已有的知识基础引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景让学生结合实际为自己的出行制定最佳的方案。

  (2)要联系人们生活的实际与地理环境的关系

  “人地关系”是学习地理知识的主要线索因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的.“人地关系”材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外也从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候我利用花厅是实际情况——“煤炭”资源进行讲解与历史结合讲解学生听的很有味道而且也心领神会掌握的很快。

  在如地理知识在生产建设中的作用主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识结果令人满意。

  (3)制定一系列的教学方法

  在教学过程中指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

  在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法如:角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等;于此同时要注意学生学习方法的指导为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础例如:自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。

  三、存在的问题

  1。身教学经验的不足也无法避免的存在一些不足之处。

  2。学生的知识结构还不是很完整中学的知识系统还存在很多真空的部分。

  3。课后反思不够及时个别问题没有圆满处理。

  4。对个别学习主动性不够的学生督促不够。

  四、今后的努力目标

  当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求不仅要教更要不断的学习适应性理念掌握现代教育技术用于自己的教学过程之中今后的教学工作我一定应以素质教育为突破点锐意进取积极学习新的理念新的思想尽力地培养学生技能。

  地理教学工作总结 篇29

  星转斗移转眼又是一个学期的结束回顾本学期的工作有成功的喜悦也有失败的教训为使今后的工作做得更好现总结如下。

  一、初二地理学科教学目的要求

  学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律懂得自学地理的方法教会学生阅读地图并熟悉它们为学生今后参加社会实践活动打下基础。

  初中地理第三册主要从中国区域地理的角度用事实材料使学生认识不同地区的居民如何利用当地的自然条件发展生产和促进社会进步以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。

  二、学生情况分析

  本学期初二44、45班共有学生89人由于学生大多来自边远山区信息闭塞知识面狭窄对外界了解甚少给学生学习地理带来了很大的影响。

  从上学期统测来看平均分仅为54分及格30人教学成绩仍不够理想还需多多努力。

  三、提高教学质量的具体措施

  他山之石可以攻玉。针对学生实际我在教学中认真做了以下几方面的工作。

  1、加紧学习大纲贯彻大纲进一步转变观念实施素质教育开展对教材的研究解决问题深化教学改革。

  2、加紧对教师自身业务素质的`提高做到认真备课因材施教选择最佳的教学方法传授知识和技能。

  3、加快教学方法研究在教学中认真吸收别人先进的教学方法大胆尝试加以变通并从理论的角度加以深华。

  4、加快教学手段革新教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分利用学校语音室教学手段于教学。

  四、取得的成绩

  针对近年来地理统考试题的研究、分析及时组织复习先后模拟测试3次估计平均分在55分左右名次在前3名。

  五、存在的问题

  本学期进入复习以来由于学校工作安排临时上初一年级的信息技术课给初二的地理教学带来了影响加之在学生考试前期为配合昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室耽误了最为宝贵的复习阶段的时间没有能组织系统的复习不可避免会给教学工作带来了较大的影响。

  六、今后的努力目标

  今后的教学工作应以素质教育为突破点培养学生技能。力争在学年会考中平均分70分以上居全县第二名及格率80%以上50分以下控制在10%以内杜绝40分以下。

  地理教学工作总结 篇30

  本学期期我们主要是学习了区域地理包括中国区域地理和世界区域地理。而区域地理是综合性很强的内容主要涉及到一个区域的位置自然环境特征、社会经济人口发展状况三大模块。在教学中我们如何把高一的自然地理知识渗透进来如何引导学生复习以前学的知识这是我们教学的关键结合本人一年的教学实践和教学心得现总结归纳如下几个方面:

  第一精心引导记忆让学生在掌握记忆方法中提升记忆力

  区域地理要记忆的内容很多尤其是对其空间定位方面很难每个地区都有自己的地理位置而空间定位是我们解答区域地理的前提条件。因此教师应成为学生记忆的探索者、引导者让学生在轻松愉悦中记忆本人归纳主要有以下几种方法:

  1.让学生在栩栩如生的形象中记忆。

  例如在讲解中国行政区域和各国轮廓时引导学生发挥想象例如把南极洲比作“仰卧在蛋壳中的一只小鸭”黑龙江省像天鹅青海省像一只玉兔甘萧省象电话听筒新疆维吾尔自治区像西伸出的铁拳这样让学生在形象比喻中记住重要国家和省区。

  2.引导学生记忆一些重要经纬网来判读。

  例如对于中国区域地理我们重点记忆经纬线穿越重要省区、地形、河流、山脉等。这样学生在学习时就不会感到茫然同时又加强记忆了重要的地理事物。

  3.引导学生记忆一些地区相对位置。

  有的区域空间地位需要根据周围重要的相对地理事物来判断例如重要的湖泊、交通、河流、城市等。在教学时引导学生看图要注重看图例。这些图例往往会隐含重要的信息。

  记忆方法很多我们教师只要做个有心人让学生有兴趣地记住更多的内容。

  第二利用比较法培养学生的逻辑思维能力

  区域地理内容很多但有的区域在某些方面有相似点我们在教学中善于利用比较法可以帮助学生起到“温故而知新”的学习效果培养学生的逻辑思维能力。引导学生把记忆中零散的支离破碎的知识点构成知识网络培养他们由此及彼由表及里由一般到特殊的思维能力。例如:在讲解青藏高原时我引导学生比较西北地区在自然环境农作物分布特点及其区位有利条件等方面的相同点及不同点并分析二者的形成原因通过比较让学生发现二者的本质区别。同时又复习了以前讲的西北地区知识。

  第三精心梳理思路让学生在明确思路中提升多无思维能力

  思路是学生在客主观题时的`答题角度学生记忆了大量知识但不会用要从无以下笔要么观点不全。因此教师要引导学生收集整理解答地理事物或现象的思路。建立答题模式尤其是分析区域地理问题时例如我们在讲解一个区域的自然环境特征时我首先引导学生自然环境包括的要素有以下方面:地形、气候、水文、植彼、土壤分析地形主要分析地形类型、地势特点和主要地形区;分析河流水文特征包括:流量、讯期、冰期含沙量等方面并引导学生分析这些要素形成的原因这样学生记住了这个思路只要遇到分析河流水文特征时学生就会按思路逐条分析。在以后讲解不同河流水文特征时就让学生自己看书归纳体现了学生自主学习能力和多元思维的能力。

  第四精心引导学生读图、看图能力做好图文转化的能力

  读图能力是学生学习地理必备的能力地图是地理学科的显著特色读图能力的培养也是我们高考和能力要求而加强图文训练是培养读图能力的有效途径。图文转换包括数据表格与图像之间。地图与地理文字间的相互转换。在教学中我一方面充分利用地图册、教材中的插图表格等进行教学培养学生在地图中说文、析理表达观点的能力;另一方面我在精心处理教材的基础上把文字内容变成图表。让枯燥的文字变成生动的图形让繁琐的叙述变成简单的图形。例如我在讲解“地形”这节内容时五种基本地形和山地的几种要素(山顶、山脊、山谷、陡崖)都是通过等高线形式讲解各自的特征把那些繁琐的叙述变成几条闭合的曲线。在讲解“我国不同地区河流的流量”时我也是用图表的形式表达不同地区河流流量差异和形成原因。

  以上几点总结是我在本学期教学实践后的真实心得和体会。区域地理教学涉及内容相当广泛知识点多而零散如何整理那些零散而广的知识点。确实需要我们在教学中多花点心思多去反思和总结。

  地理教学工作总结 篇31

  这学期对我而言似乎过得非常快总体的教学工作分为两个阶段第一阶段带高二3个班的小高考第二阶段带高一1个班必修2的课。在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下:

  第一阶段:

  高二小高考阶段。一天6节正课、2节晚辅导和早读课这对于还在哺乳期的我而言工作量确实蛮大的但还好自己坚持了下来。我没有带小高考的经历所以首先要感谢学校领导对我的信任其次还要感谢地理组成员的扶持。高二地理在这学期已经进入最后的收尾冲刺阶段在经过了上一个学期的复习后成绩有了明显的提高但是仍有部分学生存在很大的问题学业水平测试过关率受到很大的影响在离考试仅有一个月的时间里我们制定了详细的计划采取抓小放大的策略狠抓一小部分成绩不理想的学生每天安排默写和背诵的内容在有限的时间里安排专人督促。对于低分之间徘徊的学生还是要狠抓基础知识回归课本;对于有冲高分的同学就让他们自己对着考纲过一遍梳理知识点多做习题。

  总的来说小高考的复习一定要回归课本、回归基础知识不能指望短期内的记忆。小高考的难度不高过与不过总体上和学生学习主动性有很大关系最后一个月教师的鼓励与引导作用很大这里也要感谢各位班主任付出的辛劳与努力。

  第二阶段:

  高一年级1个班的教学任务说实话刚接手的'时候真心不喜欢这个班级陌生的面孔懒散的学习态度且班级总体成绩也不是很好个别学科还是倒数学生学习态度很差不少学生不愿意学习多少次都差点忍不住大发雷霆但细细一想也不能全怪学生因为对于他们而言我也是陌生的也是需要时间去适应的所以在上课的过程中更要有耐心要循循善诱

  一方面要让学生对这门课感兴趣让学生觉得学习后很有用。

  另一方面对于不喜欢学习的学生要用爱的鼓励去督促和引导使学生上课时端正学习态度树立正确的学习态度。不能以要求小高考冲刺阶段的状态来要求他们。上课时要注重分层次教学和多媒体的使用激发学生兴趣第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。同时我以最快的速度记住学生们的名字和面貌比对著名单提问效果要好很多。对于尖子学生做到课前提问巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生有一些比较简单的问题就让那些学习较差的学生来回答增强他们的自信心从而提高他们的学习兴趣。有一部分学生不爱学习我就多提问多关注将学习好的学生与学习差的学生结成对子尤其是在期中期末复习时让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核然后我在上课时抽查。这种方法很适用并取得了可喜成绩通过一学期的教学实践我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究因为还有很多不足之处。比如说有时新课内容较多时便没有时间检测课堂达成率。

  虽说下学期我将离开xx中学但还是希望我们学校能越办越好蒸蒸日上。

  地理教学工作总结 篇32

  一、学生基本情况分析

  本学期本人承担七年级1、2、4、5四个班的地理教学任务新课标新教材新环境高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习学生对地理知识有了一定的感性认识具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣计算机辅助教学网络环境完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

  少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚认为比较枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的`作用不大。但是大多数的学生还是兴趣比较浓厚也热爱地理这个学科且基础还行。

  二、教学任务或目标

  1、优质地完成教材的教学任务尽量多的辅导学生。

  2、让学生学得轻松课堂气氛和谐。

  3、让学生学会学习学会分析问题能客观的看待事物学会做人。

  4、减轻课业负担提高教学质量的措施;精心钻研教材科学设计教案认真备课认真教学适时总结教学中的得与失。

  5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分其功能已经从复习巩固课堂知识继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合1探究”这两种形式切实让学生参与到教学活动中增强了教材的探究性和实践性。

  三、教学目标和要求

  1、了解各大洲的有关基础知识掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;

  2、认识各大洲的地理位置和海陆面貌运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点培养学生的科学兴趣科学探究精神及辨证唯物主义思想观;

  3、认识世界气候的地区差异初步学会分析影响气候的主要因素认识气候与人类生产、生活的相互关系形成保护大气环境的意识;

  4、理解世界人口问题及其影响初步形成正确的人口观了解世界文化的差异理解各国的新文化传统形成保护人类文化遗产的意识。

  四、提高教学质量主要措施:

  1、通过“活动”和“综合探究”两种形式切实让学生参与到教学活动中;

  2、注意挖掘学生的生活经验和体验尽可能多地联系学生的生活实际使学生感受到地理就在身旁是鲜活的;

  3、在课堂教学中充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等加强地理教学的实践性;

  4、根据地理科的特点注意在教学中贯彻启发性教学原则充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

  五、教学进度

  按照新课标、新课程要求每月完成相应的阶段性教学任务每月至少批改作业四次测评一次对实验班在普通班的基础上加强教学力度。

  地理教学工作总结 篇33

  时间匆匆而过回顾一学期来的工作除了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作外还要参加各种主题教育培训各级教研活动和继续教育。闲暇之时还要习惯性的作好自我充电不仅广泛涉猎地理学科知识而且认真研究现阶段新课改教育思潮。

  下面简述一下本人一年来的具体工作:

  1、紧抓课堂教学不放松向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课我认真做好下面的一系列工作:

  ⑴课前准备:综合考虑认真备课。

  ①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好学生。为此我除了读好教师用书之外经常上网搜索有关地理方面的知识包括课例反思经验课件试题和纯知识材料等等。

  ②了解学生原有的知识基础根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向制定相关的教学策略预设想适应的教学过程创设学生可能需要的讨论活动使学生能积极的自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难教师应及早的采取哪些相应的预防措施。

  ③考虑教法如何激发学生的学习积极性和热情怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的地理是纵横万里的一门学科尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯显然与教师高效灵动睿智的教学方法有关只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。

  ⑵课堂教学:随机应变激情演绎。

  教师一切的学习与准备都是为了课堂教学课堂教学是师生最重要的对话平台在课堂上教师要善于关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时要激发学生的情感使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合布置好有趣的家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮他们整整衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

  3、一年来为了尽快的`提高自己的教学水平我利用空余时间坚持日听课虚心向同行学习教学方法博采众长为己所用。每周星期天我还坚持看一盘课堂教学光盘。另外我还主动要求校领导或骨干教师每周听自己的一节课为自己提出宝贵的意见。在市县举办的有关地理或新课改方面的教研活动中我积极参与受益匪浅。

  4、为了拓展自己的知识面我经常到图书馆借阅图书认真的阅读并做好笔记。在课堂教学中这些知识曾经帮了我很大的忙。为顺利的进行教学起了相当重要的作用。

  “金无足赤人无完人”在教学工作中我难免还有许多不足之处今后我仍然将一如既往的努力工作不断提高自己的执教水平。让自己在新的岗位上尽快成为出类拔萃的名师。

  地理教学工作总结 篇34

  一、学科整体分析:

  地理的学习可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。地理作为一种普遍适用的技术有助于人们收集、整理、描述信息建立地理模型进而解决问题直接为社会创造价值。

  义务教育阶段的地理课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑地理自身的特点更应遵循学生学习地理的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成地理模型并进行解释与应用的过程进而使学生获得对地理理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的地理课程应突出体现基础性、普及性和发展性使数学教育面向全体学生实现人人学有价值的地理;人人都能获得必需的地理;不同的人在地理上得到不同的发展。

  二、本期教材分析

  本学期教学内容共计五章。

  第一章地球和地图(共6课时)包括三节内容第一节地球和地球仪。这是本学期学习的第一节地理课也是一个引入因为学生们在小学阶段没有进行过相关课程的学习。所以要做好地理课知识的引入让学生有一个大体上宏观的概念知道地理是做什么的今天后的学习方向是什么。然后在以后的教学中包括第二节地球的运动第三节地图中继续进行教学深入。

  第二章陆地和海洋(4课时)本章是两节内容有两个教学目标认识地球表面的海陆分布、初步形成海陆不断变化的科学观念。

  第三章(8课时)重点内容一是从生活体验中获得对天气的.认识;二是初识天气预报(术语和城市天气预报图)这部分内容在与生活的结合非常密切所以要求我们老师在教学的过程中多与实际生活挂钩特别是教会学生读懂天气预报这种实际的生活技能。在内容上新增添了一个空气质量预报。学习方法只要是体验式地学习。

  第四章居民与聚落(6课时)这部分内容要求学生掌握人口的分布与地区形成的关系。通过以上分析使学生们等运用科学的观点去分析人口分布的特点从而加深对本部分知识的理解和应用。

  第五章发展与合作(4课时)作为本学期的最后一章内容它具有总结性。在学习了前面四章内容以后能够通过所学的知识认识到如何更好的应用我国的资源发展经济。

  三、提高质量措施

  1、教师要认真学习新的《地理课程标准》把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养;要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。

  2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”即提倡学生的探索、求知在先教师的指导、帮助在后要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。

  3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识它们是浅层次的知识是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观树立以知识的“质”和“结构”为主的观念关注学生的隐性知识的摄取注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

  4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”注重学生的思维训练注重创造性思维品质的培养。

  5、加强七年级地理学科的入门教学

  6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略突出地理思想与地理方法注重地理的工具性和应用性。

  地理教学工作总结 篇35

  为认真贯彻落实党和国家的教育方针全面实施素质教育稳步推进新一轮课程改革根据“优质高效课堂”的实施意见结合地理学科实际积极创建“优质高效课堂”的教学新理念本学期特制订以下教学计划:

  一、学期教学目标:

  1、基础知识方面

  本学期八年级主要是在上学期学习中国自然地理总论部分重点学习中国的自然环境如中国的疆域、地形、自然资源、等知识;七年级学习地球与地图大洲和大洋天气与气候聚落、发展与合作。

  2、基本技能、能力培养方面的要求

  要求学生要在学习、识记基础知识的基础上加强社会实践和应用进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用加强对学生读图、用图、绘图能力的训练做好图文对应、联合记忆发挥“图景”的直观作用让学生充分发挥自己的想象力形成完整的立体空间思维观念为自主学习创造条件。

  3、思想教育要求

  要多方面联系社会生活、生产实际联系时代特征联系当今世界存在的问题、发展趋势等引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中正确地理解人与自然的关系人与社会的关系从而树立正确的全球观念培养资源危机意识环境危机意识促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华提高学生的民族自豪感。

  4、创新意识创新能力培养方面的要求:

  全面推进素质教育就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才因此初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力在教学中必须做到:

  (一)要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

  (二)要拓展学生思维。

  (三)让学生找到与其它学科的联系。

  (四)要打好科学文化知识的基础。

  (五)培养创造性思维。

  (六)发挥学生的想象和灵感作用。

  5、学习方法的指导:初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法模仿学习法质疑问难法课前预习法课后复习法温故知新法等学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法通过学习方法的指导激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料并对这些地理资料进行研究分析以达到对所学知识的理解与巩固。

  二、学生的基本情况分析:

  初二学生上学期对八年级地理上册的学习大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解并掌握了一些学习地理知识的.方法为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识纳入新的学习轨道还有待于今后的启发、引导。

  大部分学生学习态度端正上课听讲认真作业完成及时课后及时复习学习兴趣浓厚积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势正确引导其学习方法培养学生的兴趣保持学生现在的温度让学生尽可能多的去理解学会某些地理知识。

  三、教材分析:

  1、教学内容及目标

  本学期八年级学习内容为中国地理上册教学以中国地理为主主要的地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况介绍了对我国经济发展的有利影响并指出了不足。第三章:中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。七年级主要学习世界地理总论部分。

  2、基本技能和能力培养

  在地理教学中要严格以教学标准为指导进一步培养和发展学生的认识、推理、应用、创新能力培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能力提高知识的迁移应用能力、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国地形的状况及其分布状况等。

  四、教学措施

  1、在教学中要充分发挥以教师为主导学生为主体的作用认真参加学校的各种教研活动采用各种形式给学生一个学习探究、合作的空间培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性在加强“双基”的基础上注重过程和方法情感态度和价值观的形成与培养。

  2、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源提高读图能力并且要大力开发课程资源丰富学生的地理知识学习生活中的地理学习有用的地理。

  3、教学中教师要做到精讲重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路不要面面俱到、拖泥带水要讲究教学技巧和艺术提高课时效益。达标反馈题要做到精选、精练鼓励微型试题。做到讲、练结合努力提高复习效率。

  4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题运用地理知识解决问题学以致用、活学活用切忌将教材内容重复复习一遍应在所例举的重点热点专题复习中运用探究性、自主性的学习方法相互研讨、归纳让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题激活学生思维培养学生思维能力并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

  5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课努力讲好每一节课;保障每节一练。

  6、充分利用网络资源切实做好地课备课资料的收集整理工作为地理课件的制作准备充分的素材。

  7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点开展学科知识竞赛活动激发学生学习兴趣。

  8、每次月度考试后全面做好每个学生每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  五、优生辅导计划:

  (1)成立优生辅导小组培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及利用图表分析问题和解决问题的能力。大大提高他们的自主、探究、创新能力。

  (2)定时、定期、定内容对他们进行辅导。

  (3)制定切实可行的辅导方案。

  (4)个别指导与集体辅导相结合注意不能千篇1律根据个人的实际情况进行辅导。

  在本学期中要大力发展学生的空间思维能力培养他们善于发现规律、总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩。

  六、学困生辅导计划:

  (1)充分利用每周四课外活动时间进行集体辅导其余时间进行个别辅导。

  (2)地理科与其它科相互协调、齐抓并管。

  (3)充分理解学生的心理状况帮其恢复信心和自尊心多鼓励、表扬少批评。

  七、教学评价

  对于初中学生来说地理教学评价可采取课堂提问课后作业、月考、期中考试、期末考试、实践活动等形式来进行评价要知识和能力并重的评价方法。

  地理教学工作总结 篇36

  一学期来我认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及教训。

  1、 要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

  ③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

  2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作现在的`高中学生还是爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

  3、 积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

  5、进无足赤人无完人在教学工作中难免有缺陷例如课堂语言平缓平时考试较少语言不够生动。

  走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

  地理教学工作总结 篇37

  时间过的真快转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作现对本学期工作做如下总结:

  一、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  二、增强上课技能提高教学质量

  做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的`积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。

  三、积极认真参加集体备课活动

  在每周定期参加集体备课研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师。在教学上有疑必问克服自己的不足改进工作。

  四、主要经验和教训

  1、教学中注重方法的传授:地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括能力对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是知识的理解、能力的培养都需要一个过程不可要求其过高过急。

  2、教学中应注意与学生生活实际联系:帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。

  3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力:应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。

  4、考核不是仅停留在成绩上:在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

  五、存在问题及改进方法措施

  当然在教学中也存在着不足之处如学习困难生的转化工作一节课下来总觉得原来会的还会不会的还不会。另外并不是所有的地理知识都教的有新意有时内容讲解不灵活没有吸引力致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中努力做到:

  1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣。

  2、加强教学改革引入新的教学模式提高课堂教学效果。

  3、重视地理概念和规律的教学方法。

  4、重视地理知识的应用。

  5、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育。

  总之学校给我提供施展才华的平台给了我自信给了我荣誉我会全力以赴努力工作以满腔热情投入工作之中。

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