语文快乐的节日教学反思

　　课前我与学生进行了谈话让学生们介绍自己知道的节日使学生的注意力有课间游戏转移到课堂上来并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。因为幼儿园里都过过儿童节所以小朋友印象非常深刻一下子就说出了六一儿童节我随机引出你们在幼儿园是怎么过六一儿童节的因为有他们的亲身体验小朋友很容易感受到当时的快乐。他们有的说让爸爸妈妈一起参加把教室打扮漂亮穿新衣服吃蛋糕……快乐洋溢在他们的脸上。正是为了满足学生这样的需要也为课文的学习作一个铺垫。接着我就直接揭题在小学里的第一个儿童节马上就要到来了今天我们就提前来过一个《快乐的节日》（板书课题）这样的导入比较自然而且学生把快乐的回忆拿出来了。

　　低年级学生的模仿能力特别强所以我设计了教师范读教师范读不仅可以让学生在老师富有感情的朗读中初步感受课文的主要内容同时通过老师的“情”感染学生拉近老师与学生的距离、学生与文本的距离。因此我让学生闭上小眼睛自己深情并茂地把课文朗诵了一遍学生一下子就被吸引了感受到了快乐的情绪。把学生的兴趣充分调动起来后让他们迫不及待地去读课文。

　　每一次开课前的准备都是痛苦的每一次的磨课过程都是辛苦的但是上完课的轻松又是可惜的。知道了自己在教学上不足和需要探讨的地方也看到了这节课中的闪光点足以让我心满意足了。课堂常常不会完美可我们在追求完美的过程中学会了很多。