新老师近一年班主任工作总结（精选30篇）
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新老师近一年班主任工作总结（精选30篇）
新老师近一年班主任工作总结
新老师近一年班主任工作总结（精选30篇）
一个班级的工作是否能够搞好,学生的成绩是否能够提高,班主任起着关键作用。下面是新老师近一年班主任工作总结（精选30篇）,希望对你有帮助!
新老师近一年班主任工作总结 1
看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍
坐上父母的的汽车回家我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三但却是我第一次做高三的班主任。
等同学们都走完后忽然有一种空荡荡的失落感。
说句内心话担任高三(3)班主任的这一年我真的觉得自己收获的比付出的多。
很多人不愿意做班主任尤其人多的班级我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人成为全校人数最多的班级。
刚开始我颇不以为意我以前可是做过59人的班级主任的。
所以管理这个新班级我刚开始给自己的工作计划已有了一个比较成熟的框架我是随着班级的成长而成长也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完整的。
在此我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结：
一、重视开学习惯养成
1、开学第一个月养成良好个人习惯形成良好班风
我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性习惯成自然。
”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。
但我们的学生由于家庭和社会原因很多陋习养成了好习惯却甚少。
譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯；研究问题质疑问难勤于思考的习惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯；有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。
以上良好学习习惯的培养、归类我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人但至少在班集体营造这样的氛围有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。
所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生注意扩展到课外家庭、社会培养学生养成良好的个人习惯。
另外对于整个班集体的正常运作而言常规的学习生活习惯尤为重要：每天早上的出勤准时不迟到每天的卫生值日工作在上课前都能做好每节课按时进班不随意中途离班两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。
一旦这些班级细节处理不好开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习更有可能无法扭转班风恶化的状态。
2.重视班会课的开展提高班集体的凝聚力
班会课是班主任工作的重要组成部分。
很多从事班级管理的老师认为除了处理班级突发事件和布置学校下达任务班会课纯属多余班会课成了被遗忘的角落。
对于高中学生而言正是人生中非常重要的时段理想、志趣的确立人生的定位而常常又会陷入前途茫然的情境班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的平台。
我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。
这样的班会课只注重老师的主体作用而忽视了学生是班会课的主人造成学生的抱怨。
我有段时间把班会课用来纠错发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听教师一人唱独角戏。
新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作如帮助自卑学生树立信心《我们可以不优秀但不可以不自信》对教室卫生棘手时《垃圾桶的度量》等。
微型德育课时间上可能二十分钟就足够兼顾了高三学习任务紧的状态而且也能就具体问题及时解决学生在思想上受到启发和感化并且不断给同学们灌输一个概念这是一个班集体我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。
二、身教言传事事较真
1、班主任要以身作则身教重于言传
王夫之曾说：身教重于言传。
孔子也说过：其身正不令则行;其身不正虽令不从。
班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范做学生的榜样。
班主任要有严谨务实的作风要求学生做到自己就不能含糊。
我了解一些三班的具体情况所以刚接班时我格外注意班里的卫生问题而这个问题都很实际只在班会上强调效果不很明显于是我尝试了一下只做不说身体力行给学生们做示范我每天多次下班见到地面有纸屑就捡垃圾桶周围脏了就扫一个月过去了卫生状况虽然不错但还只是我一个人傻傻的在干只做不说效果也不好。
我稍微调整了一下方法我干的同时也找学生帮我或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”提示学生保持卫生。
现在情况大为好转虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面但每次看到我低头时他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候能够主动捡起筒外的纸。
2、每日关注常规检查言必行行必果
班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义学生在学校的大部分时间是在班级中度过的班级是他们学习、活动、交往的主要场所常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序而且也是学校集中管理的最重要的一部分。
学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查以前我比较忽视觉得可以完全放手交给班干部这本身没问题但是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法如谁负责卫生谁负责两操出现问题了在全班范围内不通报关注的学生关注不关心的根本无法得知班级境况。
作为班主任对常规管理要做到“言必行行必果”要抓迟到现象就一抓到底不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位不能给学生吹吹风就过了。
可谓磨刀不误砍柴工关注常规并不是走形式而是让学生有主人翁意识这是我的班级我要为这个集体出力为集体流汗为集体贡献出我个人的东西。
他为集体倾注心血越多感情自然会深。
长此以往师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。
三、科学民主艺术管理
1、关心和惩罚学生的艺术
我认为作为一名班主任平时应当注意观察善于发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。
如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等就要想法设法与他进行沟通及时帮他解决遇到的困难有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语对学生也有着很大的激励作用。
平时要根据学生的特点在关心、关怀的基础上倾听学生的心声真诚地欣赏学生的长处赞美学生的优秀品质努力和学生交流做到与学生心与心相通就一定能够得到学生们的支持。
有些孩子个性非常强甚至在对老师说话时都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情对待这样的学生有时也需要斗智斗勇采取一些非常的手段。
先冷处理让他平静下来后再请他叙述整个事件过程然后如名局外人般分析刚刚的言行。
班主任此时再谈心允许他提出不同意见再告诉他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。
当然采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。
我以前尝试过发现学生会产生强烈的逆反心理他会认为班主任是无能的更不服从你的管理。
如果确实有情形需要和家长进行沟通一定要让学生感觉到这不是和他敌对而是帮助他成长班主任态度上要和颜悦色师生用心与心的交流方能建立了深厚的友谊班集体内部也更加和谐稳定。
2、使用班干部的艺术
一个团队要想取得成功骨干的作用必须要得到充分发挥。
同样在一个班集体中也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力自身素质较好在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍形成集体的核心力量。
班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部更重要的是要信任他们支持班委的工作给与他们一定的权力并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。
我的管理原则是班主任不在时班长可以全权代理她是班级正常稳定运行的掌舵者。
班委所作的决定正确的班主任给予及时肯定和大力支持存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定而是在课下以探讨的方式进行具体指导指出不足促进班干部能力的逐步提高。
班干部的分工必须明确“在其位谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责他再去具体落实到每位同学身上;自习课班级吵闹了找纪律委员请他喝班长一起解决。
班委的分内工作没做好却去推诿就要接受批评承担责任。
如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便具体事务分别由几位班委负责很少需要我来操心而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。
四、提升自我热爱学生
做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训大胆尝试创新的管理方法用心用脑管理班级。
我认为非常有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级避免了很多弯路走而且理论的学习帮助了班主任自身素质的成长对于学生的身心发展也是大有裨益的。
班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识不仅需要学校的培养更主要的是自己订阅相关报刊撰写反思总结论文。
提升自我的第二个途径是要备好课、上好课要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来做一名出色的任课老师。
班主任的教学很精彩让学生深深被你的课堂教学所吸引他一定在你做班主任工作时更加配合你因为你是个另他折服钦佩的老师。
韩愈说：师者传道授业解惑也。
两年的班主任工作让我意识到传道授业解惑是任课教室的基本职责爱却是管理班级的核心。
师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业。
高度决定视野班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业应付学校检查那是没有幸福感可言的。
一个班集体是几十名学生的班级缺少爱的孩子很冷漠缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。
没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。
班主任不仅要关爱学生的成绩如何还要关爱他的生活关爱心理变化尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样。
要记住对一个家庭而言这个孩子是家庭的唯一他们是否能成人成才可跟班主任密切相关我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。
新老师近一年班主任工作总结 2
本学期我担任班主任工作在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下各项工作顺利开展在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩古人云：“亲其师信其道”作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生身教重于言教所以我首先严格要求自已提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则我尝试着公平、公正地对待每一位学生尊重学生爱护学生关心每一位学生的成长和进步用“心”带班以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
现将本学期的班主任工作总结如下：
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的时候由于是刚走出校门的新老师有的学生第一眼对我持不信任的态度但是在接下来的接触中我用真心对待每一个学生站在他们的角度为他们考虑事情同时在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈尊重他们每一个人把他们当总结的弟弟妹妹一样对待这也赢得了他们的信任和尊重同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、培养班干部组织让学生“自治”。
要管好一个班级许多工作还得靠学生来干我所遵循的原则是“班干能干的事班主任不干；学生能干的事班干不干”。
因此挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作我只是给予适时的指导其它的都由班委、团委来完成比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等充分调动学生的积极性和主动性培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
3、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环而我们学校有“差生集中营”之称所以在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。
同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、深入全面地了解学生加强班级管理形成优秀的班风和学风。
我教育学生要先学会做人再学会求学安全教育也时刻挂在嘴边。
多找学生谈心多了解学生的情况多观察学生的变化哪怕是细小的变化以便尽早发现班内出现的问题及时解决防患于未然到班后我主要是查学生的到校情况观察学生到班后的状态如有学生迟到或到校后精神萎靡就要及时查明原因对确有违纪的学生处理不隔日对那些心理有压力和思想负担的学生及时加以引导和进行思想教育以使他们尽快从心理阴影中走出来以最佳的精神状态投入到学习中。
5、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩得益于学校各级领导信任和帮助得益于全体任科教师的配合也得益于全班同学和我的共同努力但我深知还有许我的不足之处如对同学的了解还不够深入对学生的关心还不够等今后我会吸取教训改正工作方法努力做好班主任工作以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级让来到我班的每一名学生都进步成才让学校放心让家长满意！
总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了一定的起色学生的整体素质在不断的提高。
但是我知道下学期担子还很重工作还将更复杂因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得好的成绩。
新老师近一年班主任工作总结 3
时光荏苒在我们这个班当班主任也有小半年了。这是本人初次当班主任老师以前不在学校不知道当老师的辛苦现在身处学校还当起了班主任这期间除了数不尽的苦也有数不尽的甜苦是来自于工作甜还是来自于工作因为那一群学生正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子。
作为一个新班主任我想还是得定期做一下自己的工作总结以避免自己因为工作的繁忙而忘记是为什么出发忘记自己从哪里出发出发时候的状态又是如何的现将这小半年的工作总结如下：
一、抓智育
在这半年的班主任工作中本人是从四个方面来抓孩子的学习的这四个方面分别是智育、德育、体育以及美育。智育当然是最重要的一个方面了。孩子来学校学习知识是最重要的本人在这个智育方面要求各科老师对学生进行管理和培养保证一个都不少也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们进行学习培养而且也在每次考试之后对孩子们进行总结让每一个学生都养成良好的习惯对待自己的学习以及成绩。
二、抓德育
学生来学校学习除了学习知识讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二重要的。本人联合学校的德育老师对孩子们的道德修养一个一个进行把关让孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子而不是等到学生们回家了再去让家长们教让家长们培养。
三、抓体育
“文明其精神野蛮其体魄”这话到现在还非常有用指引着我们如何去培养孩子们。本人做班主任时要求体育老师也将孩子们的体育一个一个把关让学生们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里我们班的学生都又长高长壮了一些过去经常头痛脑热的几个学生如今也不再是那样虚弱了也算是将他们加入了强壮的队伍吧！
四、抓美育
在本人当班主任的这半年里本人也从美育方面对孩子们做了要求和培养。本人是过去虽不是师范学校出来的老师但却是一个读过一些教育类书籍的老师本人很认同蔡元培先生提出的美育观点在带班的过程中本人将美育也列为了考核的标准让每一个孩子都从小关心审美关心精神上的发展。
新老师近一年班主任工作总结 4
还未担任过班主任的工作缺乏实践经验。但从身边的班主任相关书籍和培训上对班主任工作有了一定的认识和感触。
我觉得作为班主任首先要研读班主任工作的相关书籍提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说处理学生问题的经验是有限的相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我少埋怨环境”、“多学习少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作大概要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一个集体要领导好一个集体班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉也有利于你了解学生帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了教学关系基本上能处理好。
二、辩证地看待“以学生为本”原则
“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的'经验不足把握不好“度”而起不到应有的效果甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高听课效率不高学习成绩不好的时候你就不得不“痛定思痛”特别是小学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重期待老师的信任和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候他们会很感激老师并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长他们身上的一些毛病比如迟到不交作业等就会如"雨后春笋"般出现那个时候班主任往往会疲于应付苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提那就是相信大多数学生都是懂事的想要积极向上的。鼓励他们学会自己管理自己并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子要为班级争光。所以对全班学生的批评要点到为止以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点努力克服。当然对于个别懒散的学生个别谈话还是很有必要的。
“以学生为本”绝对不是不管学生学生想要什么就有什么而是要给学生以生活和学习的指导在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
新老师近一年班主任工作总结 5
班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的又是光荣的。结合我们404班实际情况现对本学期所做工作总结如下：
一、培养和选拔班干部形成良好班风
一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。我们班是重新分班后再结合而成的刚开学时对于学生不是很了解所以班干部并不是一开始就选拔好的而是通过一个月的观察和分析后发展并挑选了一些关心集体团结同学作风正派有一定组织能力的学生经班里同学都同意后再任命他们担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则学习成绩优秀团结同学处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过一个学期的锻炼有几位小干部已经有模有样是我们老师的好帮手相信今后他们一定会有更好的进步。
二、重视知识学习加强思想教育。
学习是学生的主要任务教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此在班主任工作中我首先引导学生学好功课并且同科任教师密切配合随时和科任教师互相交换学生的学习情况反映学生对教学的要求共同研究解决的办法统一对学生的要求调整学生的作业负担避免学生负担太重影响学生其他方面的发展。
另外从学生的实际出发通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班由于各种因素的影响后进生数量多。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。并用自己对他们的一份真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励通过这种方式我们班沈志伟、王胤等同学上课的积极性明显提高对于一些简单的题目他们都能主动举手发言。另外我在课外积极辅导、跟踪争取让他们能跟上大队伍。此外我也主动积极地与家长沟通通过家访、电话等形式与家长联系将学生在校的情况及时反馈给家长形成家校教育合力。
四、开展各项活动提高学生素质
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生主张张扬个性发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况我鼓励孩子们积极参加校内外组织的各项活动并积极做好指导工作。本学期我班学生取得了可喜的成绩：谈沈洁获南浔区“美德故事我来讲”比赛二等奖校一等奖;计沈昊、孟乐怡、杨欣月、施欣瑶等八位学生在迎国庆书画比赛中取得佳绩;我班在校看拼音写词语比赛中获一等奖校乒乓球比赛中获二等奖我爱记单词比赛中获得三等奖……孩子们如同一只只雏鹰在广阔的天空中展示着各自的风采。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分在日常教育工作中我坚持做到天天讲、时时讲严格杜绝安全事故的发生。这个学期我班没有发生任何安全事故。
作为一名新班主任在今后的工作中还有许多做法值得我去学习。总之我要坚持正确的教育方针注意工作方法不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶取得更加丰硕的成果。
新老师近一年班主任工作总结 6
一个成功的班主任其行为首先表现出的特点是：有理想爱学生能为学生的成长奉献出身心具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么在实际工作中班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看班主任工作的实质就是按照预定的目的依据一定的原则、程序、方法、手段对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样要想从一切方面教育人就必须从一切方面了解人。实践证明班主任走进学生的生活有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向制定出切实可行的教育计划。
同时在与学生日常的实际接触中能及时地把握班级的动态对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前我国不少学校在实施班主任管理的过程中提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求并以此作为班主任工作评估考核的重要内容其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理避免工作的主观性和盲目性。
当然班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比心理上有一个明显的变化即希望班主任和他们打成一片参与他们的各种活动希望得到教师的尊重、爱护和关心希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机深入学生对他们充满热情那么学生便会对他（她）产生心理认同“亲其师信其道”教育也便成功了一半。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料班主任就要事事留心、时时注意、处处发现比如在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑访到了该生与社会后进青年的秘密交
往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家他们不仅勤于观察而且目光敏锐能从学生的一举一动、一言一行甚或是极微小的情绪变化上感知学生的思想和心理状态把握偶发事件的荫芽及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识每个学生都是一个独特而复杂的个体在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面才能在大量感知材料的基础上从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价进行“长善救失”的教育。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面在了解学生的过程中交谈可弥补眼观之不足拓宽获得学生信息的渠道避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面交谈在说服、教育学生的过程中能收到巩固和强化学生知行的效果。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程理的阐发、情的表达、行的引导往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导?这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的切不可等闲视之。
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校与学生接触最频繁的是班主任学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育不只听其言还会观其行。班主任只有用行动做出榜样使学生“耳濡”和“目染”。久而久之才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯这位班主任既不批评也不言语而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸送到教室后面的“卫生角”。
从此后教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍不如手做一遍”。学生工作面广量大要想取得好效果班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会做到手勤。比如清除卫生死角时首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了随手关上一扇门窗；走进学生宿舍调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了用手测一下学生的额温诸如此类的细节 和动作都能给学生以积极的心理暗示成为学生仿效的榜样进而产生“无声胜有声”的独到效果。
五、勤于思考。
班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人塑造成符合社会要求的全新的人就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此开动机器勤于思考是班主任工作的灵魂。
班主任需要思考的内容十分广泛根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料分析、研究其隐藏着的本质特点又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索既要考虑全班的共性特点又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索既要考虑班级目标的远景性、整体性也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索既要全面思考学生必须明白的“大道理”又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。
可见班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与否则其教育只能是僵死的、教条的或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象同一个班、同一个学生或同一事件在不同的班主任手中由于教育和处理的方式不同效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系但班主任对学生的“用心”程度以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异也是造成此种现象的一个极重要的因素。
孟子说：“心之官则思思则得之不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况进行全方位的立体思维做到左思右想、三思而后行才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”提高班级工作的有效率和成功率。当前我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此班主任要把握住时代走势不断更新教育观念、教育内容和教育方法要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象指导教育实践；要善于运用“侧向思维”实现触类旁通和经验迁移以期从其他领域获得借鉴探索出班级工作的新规律。
新老师近一年班主任工作总结 7
XXXX年我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某某中学成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师我接手了新初一年级两个班的英语教学任务同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论而没有实践。因此我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力所以我不断地要求自己努力、成长。
时光飞逝一转眼这一学期就这样结束了。回顾这一学期以来的班主任工作既有收获也有遗憾。既有心酸也有欣慰。下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作。
一、班级现状
我带的班级是七年级二班属于常规教学班。光论学习成绩并不具备竞争力。但令我欣慰的是这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理以下几个方面我自认为是做得比较好的。
1、抓好学生的日常行为规范
在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生"换位"思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动对于这样的学生我则站在他们的角度说话多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师上学迟到不尊重同学的事件并能很好的理解老师。
2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实形成良好的班风
我组织学生学习道德规范提高他们的认识；并坚持表扬好人好事批评不良的思想行为为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
3、培养学生集体荣誉感
我经常鼓励学生们参加各种活动。因为集体荣誉是通过开展集体活动逐步形成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作把全班同学的积极性都调动起来形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系形成正确的舆论。
4、培养正确的学习习惯
首先加强学习纪律教育遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话询问原因联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业但现在仍有少数学生作业存在问题现在也正在再努力帮助他们。
二、遇到的问题：
1、初中和小学的学习方式不同刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式没有养成良好的习惯我虽然做了很多的努力但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大？
2、班中同学有几个人很有个性看待事情的态度不太平常对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学并且尽量让他们接近我让他们信服我？
3、现在的学生自我意识都很强和别人接触的时候也常常自我为中心有时对同学不够尊敬对老师也不够尊敬服从如何使他们能融入集体尊敬他人服从学校和老师的安排？
4、班委在班中的作用很重要但是如何培养他们成为我的左右手并且带头给班里做工作带动班中正风正气？
三、新学期展望
通过这一个学期的工作我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验同时帮助我处理很多大大小小的事件我感谢各位领导和老师！希望各位领导和老师能继续对我进行指导我也会虚心努力学习努力做好一位合格的班主任。
新老师近一年班主任工作总结 8
我带的学前班已经一年了学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期四个月多的时间里我作为学前班班主任主要抓好学生的德育工作努力提高学生的思想品德。
一、班级基本情况
本班共有学前班儿童19人其中男生15人女生4人。
二、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针密切配合学校各项工作的开展从学校工作和学生思想实际出发抓好班级管理工作提高学生道德素质努力建设良好的班风和学风。
三、班主任工作基本要点
1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划明确活动要求设计好活动并扎扎实实地组织实施力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、形成良好班风。
（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。
（3）让学生参与班级管理工作培养学生的组织能力和责任心使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识提供显示学生才华的机会在潜移默化中逐渐形成自理自治能力体现学生的主体地位发掘创新精神。
3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部同时要精心培养小干部。
第一帮助小干部树立威信；
第二鼓励小干部大胆工作指点他们工作方法；
第三严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用；
第四培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、通过多种途径采取多种方法对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见建立起丰富的信息网络随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性取得共识配合学校教育好孩子。
四、工作措施
1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划并认真组织实施；
2、备好各学生基本情况花名册认真细致填写充实；
3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
4、经常联系学生家庭密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；
5、注重学生儿童在校文化教育密切各科任教师的关系形成良好的教育体系。
新老师近一年班主任工作总结 9
XXXX年秋天我第一次接手班主任工作 。
接到学校通知后我内心充满了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望知识的初一新生的焦虑。接下来通过学校和年级组的多方面支持和帮助下尤其是在主任、助理的极力指导下在老教师的提点下我对自己能当好班主任有了一定信心并且逐步成长。
在开学初期根据我了解到的学生的基本情况完成了以下工作：
1、根据学生自愿推举原则和军训期间的观察选出了正副班长、体育委员、舍长等班委；
2、明确班委在班级中的权力所有人必须听从班委的安排和管制；
3、如果对班委的管制不服可以直接来找班主任投诉。
4.服从学校和班级的所有规定若有违背要接受同学们的劝告并自愿值日。
同时也开始做更长期、更复杂的工作 ——了解学生。开学初年级部就指导新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我按照分班名单的顺序和学生进行沟通了解到了每个人的家庭状况、小学生活、兴趣理想等。这些帮助我在以后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生刚入学一个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事是个让我非常头疼的人物。后来了解到他从小没有父亲现在的家庭是个重组家庭我就开始和他聊家庭的具体情况聊他母亲的辛苦帮助他树立短期内就能改变的目标在接下来的时间里我就明显地看到他慢慢在改正自己的行为在班会上说起他的进步时同学们都不约而同地鼓起掌来。 班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱理解必不可少但对学生的严格更要重视。虽然我意识到这一点但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打把所有问题扼杀在摇篮里帮助全班同学建立明确的是非观念一旦出现问题学生就会自己管理自己就这样班级管理才会走入正轨。 以上仅是我在这学期班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。比如班级常规管理不完善少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差好的生活学习惯依旧没有形成；与家长的联系和沟通较少学生出现了问题应该及时和家长沟通。这些都提醒我在以后的工作中勤勉努力奋发向上！
新老师近一年班主任工作总结 10
在班级管理过程中我努力履行班主任工作职责认真落实学校布置的各项任务注重对学生进行教育培养希望能引导他们健康成长学一点知识、长一点技能本学期内,本班认真开展创建文明班级活动积极参与创文明校园活动在学校组织的多项活动中取得较好的成绩现将 班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神要能以身作则、顾全大局而这正是独生子女所缺乏的一些品质所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育主要能使班干部责任明确知道履行什么样的职责该怎样去做保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行而工作方法上的指导主要在实践中进行。对于班干部的工作不包办给予他们一个较宽阔的空间但在工作中我注意监督、观察不足之处及时指出并给予指导如指导对照工作职责结合班级情况 制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、完善学校和本班制度
制度是保障除要求学生严格遵守校纪校规还针对班级的实际情况特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时计入学期总评并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续否则以早退论处这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好作为班主任我也注意以身作则不随便乱扔杂物打扫卫生时亲自带着做。升旗仪式和早读课从不迟到。
三、发挥班会课和专业动课的作用
正确应用班会这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课根据学校要求有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育教育内容丰富教育形式多样引导学生提高思想认识树立正确的人生观健康的成长；针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量就调酒技术进行定期比赛以激发和保持学生的学习兴趣。
四、加强四种思想教育
一、行为规范教育也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差所以对行为规范教育是常抓不懈每学期均要组织学生学习有关规范内容督促学生在思想上提高认识平时对有些学生多讲、多提醒、多督促对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出要求改正。一年来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范维护集体荣誉。
二、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强缺乏顾全大局的意识所以通过组织“手拉手”帮助三困学生活动促进学生互帮互学增进友谊大家共同进步树立集体意识并通过参与学校组织的 集体活动如篮球赛、拔河等增进集体的凝聚力。
三、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸关心国家大事；唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动从中接受教育。
四、学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差有的学生甚至厌学但我还是有意识地对引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强和任课老师联系了解学生 上课情况对待学习自觉性差的学生共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划定期组织学生读英语。三是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况。?对于特殊群体学生的教育我持比较谨慎的态度因为他们一般看似无所事事没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当容易挫伤其自尊心我主要采取私下谈心的方法这样容易沟通容易接受。我们班有下 岗职工子女也有父母离异的学生对他们我平时多注意多观察多鼓励目前他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼放松了对班级的管理出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高主动性较差也讲了也教育了但成效不大没有好的办法。
三、与家长联系不够在教育过程中还应多和家长沟通互相配合共同教育。
新老师近一年班主任工作总结 11
自从我工作以来一直在当班主任经过这几年的工作我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生使学生得到全面地发展个性特长得到充分的培育。因此作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
那么如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。
一、热爱学生了解学生;
我认为带着一颗爱心去了解学生研究学生是做好班主任工作的前提了解和研究学生包括两个方面：
首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等建立学生档案。要做到这一点我主要是多观察、多谈心、多家访。 其次了解全班学生整体的情况。比如班风班貌全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教学生才能对你敞开心扉雕刻学生的心灵。
让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时我让他们得到的是认可；当学生获得成功时我给予的是赞赏；当学生受到委屈时我给予的是安慰；当学生犯错误时我给予的是宽容；当学生遇到挫折时我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时我给予的是支持。
二、从我做起树立榜样。
班主任工作的重点是培养一个积极向上充满活力的集体使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力使他们关心并热爱这个集体人人心中有他人个个心中有集体并在这个集体的呵护下能力得到提高。为此我从营造良好的环境和学习气氛入手精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头不乱扔纸屑经常和学生们一起劳动自己的教学用具摆放有条不紊。这样我们的教室总是干干净净桌椅摆放整齐讲桌与学生桌一样罩有桌罩守则、校规、班训悬挂在墙上十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待向学生说明为什么要做和怎样去做讲清道理教给方法。这样他们乐意参与也敢于竞争。
三、组建和培养干部队伍。
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展重视学生完整人格培养、个性充分发展是21世纪教育的重要内容也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育创建一个良好的班集体培育学生完整人格这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以要慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四 、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我管理的能力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌。
五、做好后进生的转化工作 。
尊重后进生并主动接近他们缩短师生之间的距离用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生视他们为迟开的花蕾给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来说他们常常不想完成作业撒谎甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话与任课教师、家长联系针对他们的问题对“症”下药。我常发挥其优势给他们以适当的表现机会使之体验成功的喜悦经常指导他们读书、多思考努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组采用轮流当“小老师”的形式满足同学们的表现欲对他们的点滴进步都及时肯定立即表扬。
六、拟定切合实际的目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。 并引导学生拟定个人目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步。
总之对学生要有爱心、信心、耐心用师爱去温暖每个学生的心田要千方百计调动他们的积极性和创造性培养他们独立自主的精神和自我管理的能力逐步完成由教师管理向学生管理的过渡真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作在我跟学生取得共同成长的过程中心中充满感激。我要感谢我的学生是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之班主任的工作每天都是新的每天都需要用心对待用心去体会。
新老师近一年班主任工作总结 12
平凡的班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作是一件光荣而有意义的工作而它又是琐碎、繁忙的。面对学生祖国的未来我们要做一个真正有意义的班主任素质教育要求我们要面向全体学生为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在过去的一学期里我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展安全、学习、工作等方面都取得较好的成绩现将我所做的一些工作总结如下：
一、全面发展德育为首。
学校固然是培养人才的地方但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境和几个大人宠爱一个孩子的现实德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动我组织学生在班会课上谈感受让同学们知道了“一方有难八方支援”的道理。平时我更是利用一切机会渗透德育教育使许多同学改掉了自私的缺点形成了团结互助的班风。
二、 强化常规抓好安全工作。
常规、安全工作是学校工作中的重中之重做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育毫不放松定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》班级常规学校规章制度。充分发挥班干部的监控作用及时监督班内违规行为他们解决不了的向班主任汇报班主任来解决。平时我
坚持学生放学上学情况的了解发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日班队课进行外出安全、防火、防溺水、交通安全等教育保证了学生的人身安全班内无不安全事故发生。
三、树立正确的学习观念形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现。肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去。
2、班主任工作非常辛苦事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好又能抽出更多的时间研究备课研究课堂有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践认为作为班主任一定要充分相信学生许多工作放手让学生去做这样既培养锻炼了学生的能力又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排检查；学习委员每天的早读课外作业的收交；体育委员的广播操检查；文艺委员的活动安排等。把班级的诸项事务与学生协商实行自愿承包责任到人。
3充分发挥班会的作用。班主任每周一开一次班会对每周的情况进行简单总结多鼓励多指导出现问题及时解决。在这一学
期中同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
四、耐心细致地做好学困生的转化工作。
首先我做好学困生的朋友在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们以期待的目光关注着他们。在课堂上尽量将简单的问题留给他们来答发现他们的点滴进步和闪光点就及时表扬帮他们树立学习的信心。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。
五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动上课专心听讲认真完成作业树立老师的威信增进师生情谊。
六、做好家访工作。
学生光靠教师单方面的教育是不够的必须取得家长的配合。本学期我定期与家长联系召开家长会或是通电话或是进行书面联系。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生我和他们的家长经常沟通交换意见共同达到教育孩子的目的。
总之在班级管理中我虽然做了很多但还不是很满意班级学风虽有转变但还不够浓厚学生积极进取心不够强竞争氛围不够浓今后我还要多向同事和网络学习提高自己的管理水平在平时的教育教学中我努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施为学生今后的发展服务把班级管理得更好！
新老师近一年班主任工作总结 13
本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 第一、以身作则为人师表
古人云“亲其师信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为首先规范自己的行为在教育工作中要求学生做到的我首先做到。例如要求学生7：30——7：40到校我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到增强师生间的信任度。
第二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理要带好一个班级班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做班干部能做的老师绝不去做这样班级内人人有事做即提高了他们的工作积极性也提高了学习的主动性。
第三、培养学生的良好习惯向课堂要质量
（1）培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果这样变被动听课为主动学习牵牛牵住了牛鼻子了主要矛盾解决了其它问题也就迎刃而解了。久而久之会
逐步提高听课的效果形成学习上的良性循环。
（2）培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树立榜样发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规实行班干部分工负责让学生自己管理自己。在课堂教学中也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动既调动了学生参与课堂教学的积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
（3）培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
第四、充分利用素质教育平台
老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作班级内只要发现不好的苗头我就用素质教育平台给家长发信息以防患于未然。经过老师和家长的共同教育现在改变很大基本能遵守学校的行为规范了。
第五、关爱学生
看了王金战老师的视频好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们有时甚至是无中生有的表扬时间长了孩子们就消除了精神压力也觉得自己很优秀久而久之表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验把班主任工作做得更好。
新老师近一年班主任工作总结 14
匆匆走过金秋10月回顾本月的班级工作感到几许欣慰。
一、班级建设初见成效
开学至今已经两个月了与九月份的忙乱相比十月份班级不管在纪律、
卫生还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早晨、中午和傍晚卫生工作不用老师再督促了小干部会自觉地管起来了;教室里过道里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸体现了学生的进步！提醒每个学生：每一天都是一个新的开始每天一个小进步一个月就是一个大进步一个学期你就会发现自己改掉了许多缺点。
二、 关注学生习惯的养成
良好的习惯将伴随每个人的一生小学阶段是养成良好习惯的关键时期。
１、学习习惯的`养成
本月我从课外和课内两方面着手培养学生收集资料、课外阅读、制作
简单的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。
2、行为习惯的养成
行为习惯的养成并非一朝一夕的事。小学生健忘自我约束能力较差等
这就需要我时刻提醒和教育。当学生行为错误时及时的进行批评指正教育指出缺点帮助学生改正缺点；当发现良好的行为习惯时及时的给以表扬肯定。而本班的学生行为习惯不够理想针对本班的实际这学期一抓卫生习惯早自习值日组长检查个人卫生和班级卫生
作为班主任时常对他们进行突击检查在平时也时刻注意他们的卫生
一有发现马上指正。二抓学习用品摆放对全般同学的桌堂进行突击检查使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。同时注重培养学生的劳动习惯礼貌习惯等。
三、采用赏识教育增强班级体的凝聚力
平时我紧紧把握“激励胜于颂扬表扬胜于批评”的原则让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康的成长。每周我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多优秀的学生也多我也应该为集体争光。从而激发学生对班级体的热爱和信心增强集体的凝聚力。另外我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。
赏识源于发自内心的对学生的钟爱对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁是精神相融、心灵交会的桥梁班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生便能走进学生的心灵在班级体这一方沃土上培养绚丽的花朵。
在今后教学工作中我将不断的反思和总结将所学应用于实际德育工作中更加重视学生的全面发展重视学生完整的人格培养。加强师生之间的沟通和了解关注学生的兴趣和特长的培养。不断的探索创新。积极主动的向有经验的班主任请教、学习并在教学中与其他同事能够团结共进严于律己宽厚待人。
新老师近一年班主任工作总结 15
本学期我接受学校安排担任了初一年级5班班主任。为了本学期能顺利开展各项工作根据学生的实际情况这学期主要工作是围绕培养良好习惯创设良好学习氛围形成班级凝聚力为重点展开。
1、以身作则培养学生良好习惯
初一年级是初中阶段的起始年级 如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症贻害学校的就不只是一年而是几年给学校的教育工作带来很大的麻烦更重要的是贻害学生终身。因此我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。所以我从一开始就给自己定下了以身作则、从细节做起潜移默化让学生逐渐培养良好习惯的计划。
开学初我组织了同学们学习中学生守则制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。不求周详细致但是一定要有最基本的规则——如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。
学生每天7点到校我则是6点45分左右一定到校整整3个月到校后就进班。一开始学生还有迟到的但是在知道我家离学校很远每天和他们一样坐公共汽车到校后学生的迟到越来越少。
此外我还和学生一起做了两三个月的值日一点点细致指点卫生委员和值日生。在开学初的2个月内坚持每天检查课间保洁情况。通过半学期的习惯养成学生在每日值日上面养成了较好的习惯室内保洁工作在年级中也算较为出色室外卫生则受到了学校的好评。
2、重视班级文化建设创设良好学习氛围
初一年级的教室是几十年的旧楼了室内情况很差但是这并不妨碍班级文化建设的展开。初一开学不久我就订购了名人名言挂画在班级内布置了学生评比展板讲台上摆着漂亮的粉笔盒还有丝网花使得我们的班级进去之后就眼前一亮。在这样的环境里学生不由自主的进入学习的氛围之中形成了较好的学习习惯5班的成绩在年级里也取得了不错的名次。同时在班会和平时我都会找机会对学生展开教育不是单纯的讲理而是结合学生当时的所作所为或者是自己看到听到的一些事情给学生讲述一些道理。
3、加强与家长的联系建立良好的合作教育机制
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系经常群发短信将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。而且凡是需要收钱缴费或者签字等都发给家长短信帮助提醒学生。一来二去班里缴纳各种东西都非常快2天以内都可以交齐。
新老师近一年班主任工作总结 16
时间过得真快转眼间已做了一年的老师。作为一名新老师深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。刚参加工作那会从学校出来只是在学校期间面对同学实习了几次离真正的熟练教师还相差很远。当我第一堂课面对53双眼睛的时候我感到有激动紧张还有责任深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。这一年的作为教师的工作我觉得更多的是自己作为一名学生过来的这期间有经验有教训有挫折也有喜悦。我的工作是4、6班的数学教师和4班的班委。为更好的做好教师的工作总结经验吸取教训现从以下两个方面总结去年的工作。
一、数学教学
1、认真备课对教学十分重要。教学中备课是一个必不可少十分重要的环节。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。一开始每备一新课时都没有思路。不知道怎样把握好重难点不知道如何去安排个环节时间。好在学校的导师制度为新教师安排了新老教师帮扶活动我有了自己的师傅后经常向她请教常老师也是把自己的经验无私的传授给我。从章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握可以说在常老师的帮助下我工作起来渐渐有了思路我自己也经常的在课前看相关资料争取作到胸有成竹进课堂。就这样课前和师傅交流成了我们每节上课前的必修课。
2、重视课堂45分钟的实践。备课的目的是为了能上好课在课前我都是争取把自己调整到最佳状态用自己的一份热情先去感染学生。现在学生的特点是对新鲜的事物好奇心强对于枯燥无味的没有任何兴趣所以为了改变数学原本在学生心目中枯燥的地位在课上我尽量的把知识与实际相结合并且尽量使用幽默的语言。对于我所任课的两个班级有着很大的差异同学们在课堂上的表现上也有很大的区别。4班相对来说就比较听话认真些但也有个别的同学在遵守纪律的前提下溜号脑子里想的是别的事情所以我在4班上课时就注意观察这样的同学不时的对他们提问使他们有紧迫感使得他们的思路与课堂保持一致。而6班同学就比较活跃喜欢听一些与课堂内容相关联的课外内容于是在上6班的课之前我都会说一些课外的话来鼓励他们有时也让他们在一些小故事中体会学习的方法。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况我制定了相应的计划和目标利用下午放学的时间对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题增强他们的自信心提高他们的学习积极性。比如在我的6班就有一名偏科很严重的女同学英语可以考到班级第一而数学只有刚刚及格。我知道这样的学生不是不聪明而很有可能是对数学的认识还不够或者根本就是没有兴趣或信心于是我在上课的时候经常把目光投在她身上每一节课我都让她与我有目光上的交流课下我还和她定了一个协议要求她每天放学后到办公室问两个题目这样不论是在课堂上还是课下我和她的交流多了我的鼓励使她有了信心成绩也在稳步的提高。
4、多听不同老师的课多向有经验的教师请教。在刚刚来到实验中学不久备课组长郑老师就教导我们说：如果能把全校老师的课都认真的听一遍我们就会一下子成长起来。身教胜于言教教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课我次次都有不同的领悟都能收获到很多东西经常有“听君一节课胜思一整天”之感。
二、班主任工作
一年来我作为4班的班委可以说是收获了很多。虽然4班班主任也是一个毕业不过二年的大学生但我从她的管理班级的态度、管理班级的方法、管理班级的理念中学到了很多。
首先4班班主任对学生的心理掌握的十分到位可能是因为她是政治老师的缘故。
不是有句老话说“知己知彼方能百战百胜”只有了解了学生的心理掌握了他们在想什么才能做好他们的领导者。
其次我觉得“严师出高徒”这一句话用在今天的班主任工作上是最好的了。
现在的学生和老师之间不在是学生“怕”老师而更多的是喜欢和老师接近希望老师注意他。时间长了他会觉得和老师之间没有了任何的界限对老师也不再敬畏尤其是年轻教师在和学生之间距离的把握上很难做到恰到好处。我想在这种情况下用一个“严”和“爱”字来描述师生关系更为贴切。既要严格要求又要无限热爱学生“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度“爱”就是要热爱学生多关心学生帮助学生解决一些实际问题。
第三尊重学生做学生的良师益友。
初一学生心智不成熟较脆弱渴望得到成年人的尊重对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解通过真挚的爱去感染、引导学生从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
第四注重主题班会课的教育和引导作用。
多开展丰富多彩的集体活动鼓励学生积极参加从中挖掘、锻炼学生的能力同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。我记得我在一年中听了很多的班会课但给我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班会课都是由学校下命令下任务完成的而初一(8)班的这一节是有班主任领导学生们自发组织的一节班会。会上同学们不仅表达了对“感恩”的理解讲了发生在自己身上的感人的事还展示了自己的才艺有吹萨克斯的有吹长笛的整个班会一直处在一个其乐融融的气氛中。
第五、培养同学间的良性竞争意识让学生在相互竞争中不断进步。
以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中我将更加严格要求自己认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验刻苦钻研不断提高自己的教学水平在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心争取能够早日成为一名优秀班主任。
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转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声在这一学期的工作中我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用影响着班级建设、巩固和发展影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任不但要有良好的文化修养素质还要有科学的工作方法。下面是我对本学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育形成良好班风争创文明示范班级
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边常常提醒他们。当然我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度我常常对他们说“人们说的没错要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过既然我们已选择了这一条路我们在这最后关头更应当尽力而为不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持我也坚持天天抓时时抓说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织让学生“自治”
要管好一个班级许多工作还得由学生来干我所遵循的原则是“干部能干的事班主任不干；学生能干的事干部不干”。因此挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作我只是给予适时的指导其它的都由班委、团委来完成比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等充分调动学生的积极性和主动性培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外我也常与个别学生进行面对面的谈话力争每天和一名学生谈谈心。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态及时与学生交流内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
同时通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系让家长了解其子女在校的表现及时解决问题。比如开学初我发现有一个学生下午没到校上课便与家长联系得知该生以上学为借口出去了并不在家后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。
另外还和各任课教师沟通了解学生的整体情况反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生使师生更好的配合提高学习成绩。
四、不断学习提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任不仅要教育指导学生还要及时更新自己的知识改变观念。信息时代中学生接触的信息量大面广因此必要时我们也不妨向学生学习师生共同进步。我想要做好班主任工作单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己提高自身业务能力和综合知识水平才能胜任工作否则会心有余而力不足。
总而言之我这一学期做的都是些有关班级的小事但这些小事又关系着每个学生家庭的希望事关整个民族未来的素质素养所以做得好坏影响深远责任重大。我希望自己能够不断努力做好一名班主任。
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在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下各项工作顺利开展在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩古人云：“亲其师信其道”作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生身教重于言教所以我首先严格要求自已提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则我尝试着公平、公正地对待每一位学生尊重学生爱护学生关心每一位学生的成长和进步用“心”带班以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下：
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系。
记得在新生入学的时候由于是刚走出校门的新老师有的学生第一眼对我持不信任的态度但是在接下来的接触中我用真心对待每一个学生站在他们的角度为他们考虑事情同时在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈尊重他们每一个人把他们当总结的弟弟妹妹一样对待这也赢得了他们的信任和尊重同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、培养班干部组织让学生“自治”。
要管好一个班级许多工作还得靠学生来干我所遵循的原则是“班干能干的事班主任不干；学生能干的事班干不干”。因此挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作我只是给予适时的指导其它的都由班委、团委来完成比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等充分调动学生的积极性和主动性培养了他们的创造性、自我管理的能力。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
3、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环而我们学校有“差生集中营”之称所以在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、深入全面地了解学生加强班级管理形成优秀的班风和学风。
我教育学生要先学会做人再学会求学安全教育也时刻挂在嘴边。多找学生谈心多了解学生的情况多观察学生的变化哪怕是细小的变化以便尽早发现班内出现的问题及时解决防患于未然到班后我主要是查学生的到校情况观察学生到班后的状态如有学生迟到或到校后精神萎靡就要及时查明原因对确有违纪的学生处理不隔日对那些心理有压力和思想负担的学生及时加以引导和进行思想教育以使他们尽快从心理阴影中走出来以最佳的精神状态投入到学习中。
5、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。
6、存在的不足和今后努力的方向。
本学期的班主任工作取得的成绩得益于学校各级领导信任和帮助得益于全体任科教师的配合也得益于全班同学和我的共同努力但我深知还有许我的不足之处如对同学的了解还不够深入对学生的关心还不够等今后我会吸取教训改正工作方法努力做好班主任工作以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级让来到我班的每一名学生都进步成才让学校放心让家长满意！
总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了一定的起色学生的整体素质在不断的提高。但是我知道下学期担子还很重工作还将更复杂因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得好的成绩。
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本学年我从事高一年级班主任工作积极配合学校和年级的要求认真开展班级管理的各项工作为了实现我心中的理想目标我在班级管理的很多方面做了尝试也收到了一定的效果现对本学年的班级管理工作做一下总结以期不断改进为以后开展班主任工作积累经验：
首先我在思想上加强自我修养。
引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导忠诚人民的教育事业模范遵守师德规范。热爱本职工作事业心、责任感强工作态度端正作风正派。因此班级作风正学风浓。班风积极健康学生团结向上班干部的工作能力有很大提高大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。
其次我努力创设一个和谐稳定的班集体。
真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多他们的性格或多或少都有点偏激古怪孤
僻同学之间很不容易沟通我就开展丰富多彩的活动放手让同学们去做在具体策划组织过程中我只起指导作用活动结束后及时进行表扬或鼓励使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。这些学生就逐步融入了班集体班级也变得和谐稳定了。
第三把管理学生的权力交给学生让他们自己管理自己当家作主。
首先我让班长带领学生制定班规班纪大家共同讨论举手表决通过了一系列条例谁违反了怎么办？等等；其次明确班委职责“鸟无头不飞人无头部走”班委要积极带好头各尽其责认真考评认真布置使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确
目标要有班级理想有一个共同的信念共同的追求。经过一学年的努力班级有了很大的变化学生的积极性很高自律意识很强也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅先后获得了“优秀班集体”“学习先进集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号获得了年级领导的一致好评学生的积极性更高了凝聚力更强了班级跟有活力了。
第四身教重于言教为人师表率先垂范。
很多时候我发现问题时并不立即找学生而是默默地做好。尽管我没说可学生看在眼里一切就都明白了他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中要求学生做到的我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动年级布置除草任务后我和学生一起除草有的荆棘刺手我就亲自拔；教育学生搞好团结我首先做到和科任老师年级同志搞好团结和学生交知心朋友。
第五了解每一位学生的情况个性做好工作笔记。
我为每一位学生都做了情况记录表详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”我觉得没有我处理不好的事情就是因为我平时做个有心人将工作做到了实处学生也将我当做朋友有了烦心事总是找我化解我也很高兴毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习在健康地成长我希望看到他们灿烂的笑容矫健的身影。
最后在这一学年里我收获了很多既有经验也有教训。不足的地方还很多工作还不够细致还需进一步努力力争把工作做得更好。
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着这一年中我积极做好了各项工作把班主任的职责履行得很好积极和学生交流了解学生在校领导的英明领导下我把班级管理得很好让学生在一个健康、快乐的环境下学习争取不辜负家长的期望和心热希望自己能够成为一个优秀的班主任。
一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。
由于初一新生来自不同的学校不同的地方学习和行为习惯都参差不齐所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训规范学生的行为明白纪律的重要性从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后把这些要求制定成班级公约制定以后在班上宣读宣讲使每一个同学都有一个具体的认识知道具体要求知道什么该做什么不该做怎样做才符合要求。宣讲完成之后让全班同学进行讨论修改最后再在班上张贴出来时时给同学们一个警醒。同时每天安排两名班干部进行值周对同学们进行提醒和监督。事实证明这一方法是切实可行的我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。
二、选拔培养班干部加强班级管理。
班干部是班级管理的核心是教师的助手是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久师生之间、生生之间都不是很了解所以在选择班干部时我采取了毛遂自荐的方法。首先我对全班同学说：“无论你成绩是否出色只要你关心班集体对工作认真负责并有强烈的上进心都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时我又列出了各种角色班干部的工作职责让同学们在明确工作职责的前提下准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来一些职位我设置了两个岗位并把工作具体细化例如：我们班的两位生活委员一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后工作热情高工作态度端正工作积极主动并且各项活动走在同学前面切实起到了模范带头作用。
在班级管理中我班实行分级管理既分工负责又协同合作提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的并且分工负责。这样师生能以诚相待共同决策使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理班干部承担了一些日常事务的管理工作并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥化解工作中的矛盾。通过自我管理既加强了班干部队伍的建设培养了学生组织管理能力又提高了全体学生的自觉性自制力。
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在当班主任之前曾看过不少关于班主任德育工作和班级管理的文章觉得班级管理看起来并不难德育工作主要就是做学生的思想工作。但上任之后才发现班主任工作是多么的琐碎多么的具体德育工作也不仅仅是简单的说教和做思想工作。但在初为班主任的几个月中通过学习和摸索我对德育工作有了新的认识它不仅不琐碎相反它是一项持续的、系统的、由内而外的而且需要极大耐心、细致的工作。根据这一段时期的反思与总结我对班级德育教育有了初步的认识形成了基本的工作思路。
一、建立和谐融洽的师生关系为德育工作的开展奠定良好的“民心”基础
俗话说“亲其师信其道”。班主任是班级管理的组织者和引导者也是与学生接触最多、联系最密切的人。因此学生对班主任的认可度、满意度、亲近度就在很大程度上决定了其德育工作开展的深度和实效。所以班主任应首先与学生建立和谐融洽的关系拉近与他们的心理距离。要做到这一点方法有很多但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘与发挥。认识到这一点我在学生刚入学、一切都还陌生特别是多数学生没有寄宿制生活经历的时候实行面向全体与个别交谈相结合的方法从多方面给他们介绍高中的生活、学习特点提醒他们应注意的细小方面；军训期间到宿舍给学生示范被子的叠法并具体指导他们整理内务尤其对在家从未做过类似事情的学生把每一个应注意的细节都耐心的告诉他们；此外还深入学生询问他们的适应情况对出现的想家、不习惯等问题进行积极的引导并象平常唠嗑那样把自己的高中生活和他们分享让他们了解原来老师也曾经和他们一样在此过程中告诉他们尽快调整心情的方法；对出现的个别不良现象明确表明自己的喜好特别是坚持原则、正直、公平的一面；用自己活泼开朗、阳光般的性格去感染、鼓励学生进取、勇于面对和克服困难；偶尔和学生一起打球、踢毽子让他们感受生活中我平易近人、爱说爱运动的一面也让班主任的形象更真实。
通过多方面细致的工作入学两个月我从学生所教的7周记中发现他们周记的内容从作业式的应付到浅谈学习心情到深入述说自身存在的问题、矛盾甚至过去的生活、家庭等从中我真切的感受到学生与我从陌生到逐渐熟悉心理距离由远及近师生之间感觉越来越温暖同时也为各方面工作的开展奠定了“民心”基础。
二、把握学生身心发展规律营造良好心理氛围
高中生正处于青春发育期也是由身心不成熟到成熟的过渡期这一时期可谓是“多事之秋”：身体上发育成熟与心理发展相对滞后的矛盾并存自我意识中理想自我与现实自我的矛盾共生独立意识增强与实际能力偏低的矛盾渴望他人理解但又心理“闭锁”的矛盾自控力增强与易冲动、情绪两极化之间的矛盾等等。正是由于这些矛盾的存在和作用青少年才会由此引发一系列的心理问题或外显的“状况”因此看来这些变化都是正常的是青春期生理和心理发展的必然结果。面对学生的种种变化需要老师家长保持平和的心态用积极的态度、科学的知识、正确的方法去预防、引导、解决出现的问题。认识到这一点我在学生入学的两个月里根据他们的实际依次安排了不同主题的班会以帮助他们尽快的适应和积极的调整心态。如“认识高中生活”“如何尽快的适应”“青春期身心特点” “你理想中的班级”“正确处理人际关系” “掌握科学学习方法”“勇敢面对挫折”等学让学生更好的认识自己、悦纳自己同时培养他们积极、乐观、勇敢的心理品质。除了利用主题班会进行专题式教育外对学生中出现的各种各样的问题我会自觉的用心理学的知识去看待和解决。前一段时间我班一学习不错的男生出现了严重的厌学问题对此我没有简单给他讲类似“学习重要不上学干什么”等等大道理而是首先和他谈起了初中的学习生活谈起了他的家庭以及他的性格、人际交往状况等并与他母亲通了电话。通过分析我发现这个学生的厌学主要是初中学业压力过重由于没有合适的方法只是单纯的熬夜使得身心俱疲自此“怕”了学习认为没有比学习更让人痛苦的事了。此外他性格过于内向与家人、同学交流、交往过少没有朋友而自我封闭由此使得长期情感上的缺失也是导致他厌学的一个重要因素。鉴于此我为他制定了多方位的调整方案。即班主任、科任老师多关注指导其学习逐渐让其尝试科学高效的学习方法变“苦学”为“乐学”从而逐渐摆脱学习是件痛苦之事的心理阴影；鼓励他不要过于封闭自己不要让自己过于孤独应多与同学交流合作多参与班级活动让自己融到我们这个团结的班集体中；发动他宿舍和周围的同学多帮他有活动时鼓励他一起去；此外和他父母面对面深谈说明了他目前状况的原因指出了父母在他成长过程中不恰当的做法并与他焦急
的父母共同约定改进的措施。在多方共同努力下经过一段时间的调整这个学生目前状态平稳心理感觉轻松很多并已能平静的面对学习厌学情绪明显减轻。从这件事情中我更加坚定的认识到学生的任何问题都是事出有因要想真正把事情处理的恰到好处必须了解他们的心理走进他们的心中采用科学的方法才能收到预期的效果。
三、通过多渠道、采用多方法让德育工作落到实处
1、用班主任的榜样力量去感染学生。苏霍姆林斯基说过：“每个孩子身上都潜伏着某种才能的素质这种素质犹如火药为使他燃烧起来必须有引火星而教师的榜样就是引火星。”班主任和科任教师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度都会给学生以榜样示范作用让学生在潜移默化中受到良好思想品质的影响和感染。在工作和生活中我特别注意自己的言行比如要求学生不迟到我首先必须做到不迟到黑板没来及擦我不批评学生而是就主动去擦一擦；地上有纸我会随手捡起来；地没有扫我就带头拿起笤帚等等。学生从我的言行中学会了自律学会了文明学会了换位思考。
2、点滴滋润与深层次渗透相结合。德育过程是一个长期、缓慢的过程其中即需要点滴的滋润又必须有较深层次的理性提高。因此班主任的德育工作必须把平时零碎、随意的德育教育与德育专题教育和讲座结合起来让德育既有平时的提醒、督促和贯彻又有系统、深入的升华只有这样才能在价值多元化的今天在家长轻德重智的情况下让学校的德育工作真正落到实处。
3、在课堂教学中渗透德育。德育渗透在学科教学中是对学生进行德育教育的重要方式。班主任和科任老师都应该充分挖掘教材中的有关德育素材对学生进行感情熏陶实现知识与德育相得益彰。我所教科目是政治相对而言政治比数理化的德育教育空间更大因为它的内容更加贴近实际所涉及现实的例子更多。在课前5分钟的新闻时间里和课堂中所举的实例中有意识的激发学生爱国热情要珍爱生命正直独立要敢于突破和创新等等让课堂既成为学知识的乐园也成为提升素质培养高尚品德和良好心理素质的舞台。
4、通过民主管理实现德育教育功能。班级管理方式越民主学生心理上的需要越能满足个性发展越会受到尊重学习的积极性和主动性越能调动起来。民主的管理会使得学生闪光点“闪现”的机会增多多班主任应该能够及时捕捉到这些“点”并让闪光点变成闪光面以激发学生的热情和斗志。在我们班通过举办班级小运动会我发现了很多运动高手；在“才艺展示周”活动中一批绘画、书法、唱歌、舞蹈等才艺能人也显现出来；在学校卫生检查中我发现了好几个细心、认真、任劳任怨的学生；在平时我还发现几个学生正直、热心帮助同学还有拾金不昧的有恒心毅力的还有勇于克服困难的等等。发现这些闪光点后我及时恰当的以此为契机激励他们在学习上肯定也能做到这样好；对他们身上体现出来的积极向上、乐观坚强的意志品质及时肯定和表扬并以此激发他们积极进取并勇于克服各种困难。学生们从这点滴中的鼓励与肯定中提高了自信心获得了动力增强了勇气每一个学生都在朝着自己的目标努力他们充实而快乐班集体也越来越和谐、团结。
这些德育工作的探索于我而言才刚刚开始因为德育教育越开展我越真切地体会到在当今多元化的社会中在重智轻德的现实下学生的道德水平日渐低下这就更加突出了德育的重要性。国家的未来在呼唤德育社会在呼唤德育惟有全社会共同努力才能从根本上提升全体国民的素质。班主任的德育教育工作任重而道远。
新老师近一年班主任工作总结 22
作为一个刚踏出校门步入社会的新人来说一切都是新的一切都必须从头做起．在担任高一（１）班班主任的这半年来从中学到了不少东西这都是我从前所未接触过的感觉非常新鲜．班主任的工作是一件非常繁琐但又是很重要的工作．下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐悲与愁．对过去的总结也是对未来的计划．
一、德育工作方面
加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生未来的发展路向影响他的一生因此我首先抓思想教育．
1、接新班初我要求学生认真学习校规和班规从小事着手严格要求戴校徽和团徽穿着校服,不染头发不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生不计较过去。对后进生不急不躁以一颗真诚的心感化他们激励他们安排他们与好学生一起坐互相帮助共同进步．
3、制定了较细的班规要求学生自觉遵守．并且成立一些专人小组管理班务培养自管能力．学生基本能遵守各方面的纪律如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
4、开学不久我就开始家访家访近10位同学密切与家长联系共同管理学生注意其发展的动向及时提供帮助向良性发展。
5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力。
二、学习方面
在学习上班上部分同学已形成了良好的学习风气能够互相讨论、互相帮助。
1、鼓励学生积极参加特长生的培训有10个同学参加了美术特长生两个同学参加了体育特长生。
2、组成8个学习小组努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争共同进步。
3、学生的基础较差文科占优势连续两次的考试理科都不如人意。如何来提高还要想办法。尽管制定了一系列的措施但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差课堂纪律没抓紧这都是我今后要努力改进的地方。
新老师近一年班主任工作总结 23
岁月如梭我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
作为新教师刚参加工作就要担任一个班级的班主任我觉得这是巨大的挑战因为在搞好教学工作的同时还要管理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力有动力才有提高我欣然地接受了这份挑战。要带一个班我是从以下几个方面做起的：
一、做好思想转变工作以及培养良好的道德品质。
对初一的新生必须先规范学生的行为让他们认识到自己身份改变他们已经是中学生了要时刻用中学生的标准来要求自己特别是在小学的陋习或不良毛病应该要改掉扬长避短提高学生素质与其他班主任一样经常性地加强对学生的升旗集会晨读、课间操卫生清洁保持工作等督促检查经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习生活和活动中及时了解关心、教育并且督促其良好的习惯养成。而我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生尽量满足学生各方面的需要努力克服晕轮效应要及时发现学生的闪光点改掉缺点尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。特别是对于某些较特殊的学生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过。我班的石梅同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生但由于期中考试后就骄傲自满不思进取据我观察和其他科任老师反映该生已经不能正确认识自己了。针对这一情况为顾及她的脸面开始的时候我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大一山更有一山高等等的思想但成效也并不理想。随后又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想但没有点破是批评谁。最终效果也不大明显。最后我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题帮她分析其中的利弊找出问题的所在。最终她认识到错误并愿意改正。
二、加强班级管理培养优秀的学风与班风鼓励学生参与各项活动。
开学初制定班规并落实。并让班干部及部分学生代表参与到管理当中让学生做学习的主人班级管理的主体培养自我管理意识和自主学习的能力并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面我自己也以身作则严格要求自己时刻铭记“身正为范”这一教诲勤跟班使班风正学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动如第二课堂、班级文化评比、广播操比赛、文明办评比、元旦校运会、元旦文艺汇演等等这些集体活动既锻炼学生的动手能力增加班级凝聚力以及师生的感情也能够激发学生的积极向上的激情和斗志。从所获的奖项当中就可以充分体现以上这些。总的来说学生的各方面素质都有不同的提高。
三建立良好的和谐的师生关系用爱浇灌学生的成长。
教育家夏丐尊先生说过：“没有情感没有爱也就没有教育。”我觉得这种爱更是无差别的爱。作为班主任要一碗水端平对任何一个学生的爱都是一样的该表扬的时候毫不吝啬地表扬该惩罚的时候就毫不留情面。平时也非常注意与学生交朋友谈心在学习上给予关心与爱护在精神上给予鼓励与支持使学生感到老师的温暖从而“亲其师信其道。”与此同时我还注意培养他们同学的友爱之情营造融洽和谐的人际关系使同学们之间亲如手足。
四、协调更方面的教育力量重视与科任教师及家长的联系共同管理学生管好学生。
学生与进步集体的成长离不开教师也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立密切联系进行友好交往。赢得了家长的信任鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境做孩子的榜样。在与任课教师的交往中我尊重他们的意见在这方面我平时注意道多教育学生要有礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。
在班主任工作中还有很多的不足之处在今后的工作中应该向有经验的教师多请教学习扬长避短把班级工作做的更上一层楼。
新老师近一年班主任工作总结 24
转眼间下学期的工作结束了。本学期本人担任初三（xx）班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任看到学生的快速成长看到学生一点一滴的进步我始终回味着苦与乐并存着的感觉。
首先继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题。
作为初三下学期许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入“反叛”时期常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际召开班会重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考并进行积极教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题。同时积极开展文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态积极的投身于班级的各种活动中。
其次积极培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣掌握科学的学习方法提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者跟部分学生谈心地方式并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化激发了他们的学习兴趣。与此同时增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的能力。
第三积极会同各学科教师积极备好学生探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验取得了较好的效果。
与此同时积极同家长联系及时了解、掌握学生情况共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后借鉴了其他班级的方法采用电脑短信以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系及时反映学生情况并及时的了解、掌握学生情况达到共同管理教育学生的目的。
第四完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放在开展各种活动时积极发动学生创设各种机会给学生以自己活动的自由空间积极提高学生的能力。
第五至于成绩方面一是班级形成较强的凝聚力组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然成绩的取得离不开同学们的努力更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面还欠缺更加科学、民主的管理方法；学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我将继续努力取得更优异的成绩。
新老师近一年班主任工作总结 25
当班主任已经好几个月了谈起我这短短的班主任工作我却有很多话要说。实话说刚当上班主任时我也是手足无措好在我有一年的见习班主任经验所以依葫芦画瓢也能应付应付。但是你若亲历班主任的各项工作那么以前看似简单、容易处理的事情在你并非有效的处理方式下也会变得非常的复杂。
下面就我的班主任工作谈谈我的感受。
一、多向身边有经验的老教师学习请教
我们身边有很多老班主任他们从事班主任工作多年有着非常多的工作经验平时我们要做一个有心人多看看多问问多学学。就拿新生报道来说报道时事情比较多但时间充裕。初当班主任的人会觉得让小孩报了道就没有事了但其实在这个时候却是家长、孩子、老师三者同在的最好的交流的机会。这时候对于孩子的家庭、孩子自身的基本情况家庭的住址及准确的联系方式特别是孩子在校吃饭、乘车路线等有时候通过孩子无法了解正确的信息的地方都可以直接通过家长了解。我一开始也忽视了这些问题很快让学生报道完了但发现身边经验足的班主任却花了很长时间在每个学生报道上。后来我才发现我需要的信息付出了好几倍的时间和精力去了解。当然还有很多其他方面这些都要我们向老班主任学习。
二、注意培养学生良好的学习和生活习惯
这一点比较关键它会为你日后的班主任工作省去很多麻烦。很多教师都有一个头疼的问题就是家庭作业总是收不齐。我第一年时也总是受这个问题的困扰当时还有家长质问我每天布置了任务给小孩可是为什么都不去批改和检查还说在小孩的书包里发现了很多天的作业都是没有批复的。我当时就觉得很委屈我自认为是比较负责任的人我几乎天天都有批复作业怎么可能出现多天未批复的作业呢那么问题肯定就是这个小孩他已经很多天没有交作业了。当然家长质问我我也无话可说因为孩子多天没交作业而我这个老师竟然不知道这也是我的失职。可是如果当初我让孩子养成了每天交作业的习惯那可能就不会出这么多事。今年我当班主任在收作业方面我就重点培养孩子每天做作业交作业的习惯现在我们班就没有出现过不做和不交作业的情况。其实还有很多其他类似的情况比如做操、排队、课间玩耍、教室和包干区卫生、师生问好等等在这些方面如果我们注意让孩子养成良好的习惯那么班主任工作就轻松多了。当然我并不是各方面都做得很好比如我们班的排队总是排不好这就和一开始没有形成习惯有关。
三、要相信孩子
班主任的事情很多很烦如果事事亲力亲为那么一天48小时也未必能完成。因此我们可以让孩子做一些力所能及的事情很多孩子也很喜欢为老师做事我们为什么不相信孩子让孩子去做一些力所能及的事情呢？其实这不仅仅减轻了我们班主任的工作同时也培养了学生的做事能力更加增强了学生对你的好感提高了对你所教科目学习的积极性。
四、要劳逸结合统筹安排
班主任工作真的事无巨细但哪个不是花时间花精力的但我们如果一门心思扑在处理各种大大小小的事物上我想很快我们就会把自己的精力耗完所以有时候我们真的要懂得劳逸结合。就拿我自己来说吧从外表看来我可能不是一个急性子但其实我也好不到哪去我耐心不足心里搁不住事情不太喜欢拖拉一有事情恨不得立刻马上把它做完还有做事不要完美但喜欢善始善终因此有什么事情放在心里会很不舒服。这样不仅仅会觉得很累也会影响到我的做事的效率更危险的是会影响到我的情绪。当然工作计划没有安排好时间到了你还有大量工作没有做到那时压力肯定也不会小。因此要学会统筹好各项事物合理安排工作和休息的时间只有这样才能保持我们做事的积极性才能使我们的班主任工作可持续发展下去。
五、要控制好自己的情绪
很多事情会影响到我们的情绪班主任的事情更多那么情绪就更容易收到波动。情绪一旦受到影响那么做事效率会下降产生更加消极的思想如果这种情绪影响到身边的孩子或者是家长那简直就是一场连锁的灾难。所以一定要控制好情绪觉得累时可以放放被孩子激怒了可以平息一下再处理反正就是发怒对所做事情的结果是百害而无一利。
六、要多和孩子沟通沟通
说实话老师对孩子总会有偏爱我也不例外。开始我就很讨厌我们班的一个小女孩她公然的在课上睡觉在桌肚里剪纸、画画上课讲话课间吃零食用脚踹同学肚子作业全是1111,2222,只是为了完成任务。关键是你和她说话她永远只会用胆怯的眼神看着你却一句话不说。可是再看看她做出的那些事情完全没有丝毫胆怯极其嚣张让人非常生气。就是这样的一个女孩有一天我看到她观看着午饭却不吃我就关心的问她：为什么不吃？她弱弱的说了一句肚子疼。于是我让她随便吃两口不然待会肚子会饿还和她说肚子疼急了告诉我。后来我就注意关心她渐渐的她也像我敞开了心扉原来她父母离异爸爸外出打工由爷爷奶奶带着离婚后她妈妈只来看过她一次她虽然很想妈妈但是妈妈家在很远的地方她也从不敢要求就看望妈妈。所以每个孩子异常行为的背后都能找到原因这些孩子更需要我们的关心和爱而不是排斥与责骂。
七、和家长相处
班主任工作重点之一；就是要和班里的每个孩子的家长保持良好的互动。学生在校学习生活其实和家庭也分不开关系就像刚刚的例子所以在此我也不想在赘述相信大家都知道家长的配合会为班主任工作省去很多的麻烦。
当然初当班主任的我有着更多的困惑和不解也有更多的事情需要把它去做好这里也请更多老班主任给出宝贵的建议和意见。
新老师近一年班主任工作总结 26
班主任 时光匆匆一个学期的时间过去了回顾这一个学期虽然在做班主任的过程中遇到了很多困难这些困难也曾是我没想到的但我却在班主任工作中学到了很多东西不断总结提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
1、规范行为习惯树立正确的学习目标。
我们班的学生目前有40位学生38位男生2位女生。作为中等职业技术类学校的学生可以说在起点上是要比普通高中的学生差的大部分个人的学习态度和习惯还有待提高。那么势必需要我们通过教育的手段端正学生的思想。 结合学生的性格、心里特点我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
（1）通过集体活动树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学通过沟通和交流诱导他们遵守纪律不迟到不早退。
（3）严格打好学生考勤对于缺旷太多的学生及时与家长联系。
（4）作为班主任本人我要以身作则带头遵守班级纪律以积极的热情来感染每一个同学用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯使学生树立正确的学习态度最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室积极督促学生学习。
我们班的课程本学期主要有：计算机基础数学物理机械制图及CAD英语语文体育和政治。由于我今天是不带本班学生的课和学生直接接触的机会相对较少只能课余时间经常到教室关注学生纪律情况结合与任科老师沟通的意见及时对出现的问题给予解决。
（1）对于课堂迟到和早退的同学给以一定的教育和处罚使学生养成按时上下课习惯。
（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况及时的制止并做相应的教育。制定班级公约、德育积分榜和商量讨论签订手机管理公约等等
（3）检查学生的作业完成等情况对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动丰富学生课余生活提升集体意识感。
积极参与学校组织的各种丰富的学生业余生活如市运会翻牌互动运动会阳光课间操7S活动等等利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得了荣誉树立了良好班级形象等目的。另一方面班级也积极组织各项活动：如团组织生活辞旧迎新庆元旦活动读书分享活动和手拉手迎期中复习活动等等
通过活动的开展学生感受到了温暖的班级气氛得到了发挥个人机会有了展示个人能力的平台丰富的课余生活保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故针对学生的严重违纪及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生XXX同学从开学的染发抽烟进酒吧场合迟到打架等情况。针对出现的问题我都及时处理并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
（1）每周去学生宿舍一次查看宿舍情况和宿管员交流学生的情况。
（2）定期开展安全教育对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
（3）安排一些学生做好管理和报告工作对可能出现的违纪事件及时报告并在未发生重大危害前处理。
（4）出现违纪事件后及时报告学校领导和学生家长协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从16—17岁之间还属于未成年人如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生课余活动等时间在学生午自修生病、有困难需要帮助等等情况下和学生交谈及时的关心帮助学生与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外家长是学生的最大管理者与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生将得到较好的管理效果。
这学期是我带第一个班级出现了很多意想不到的问题这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信学生必能在学校学到一技之长学会做人处世未来一定会有好的前途与光明未来。
新老师近一年班主任工作总结 27
时间过得真快不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。
在这两年多的时间里我在教学的同时还一直担任着班主任工作这对于我而言是个巨大的挑战。
记得刚开始做班主任工作时我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导使我得以比较快的适应了我的工作。
平时我也主动地查阅这方面的知识吸取经验用之于工作当中。
通过这两年多的实际带班情况对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。
在工作中我比较注重以下几个方面:
1、树立良好的班风学风。
在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求对学生进行好养成教育使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。
在常规管理中坚持常抓不懈做到高标准严要求。
每天通过认真观察及时发现班上的好人好事及时表扬。
遇到问题时尽量进行客观的分析及时处理使学生认识到自己的不足今后做事能有较认真的态度。
在这个过程中我比较重视以身作则对学生的要求自己先要做到为学生树立一个榜样。
2、对学生有“三心”。
记得在刚工作时一位资深班主任说过对学生要有“三心”即关心、耐心、爱心。
这句话一直让我记忆深刻我也将之用于我的工作之中。
⑴关心学生。
对每一个学生的关心不仅是关心他的学习也要关心他的思想和生活情况。
平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题以及班中一些同学的优点。
在他们学习中有困难时主动找他们询问给予帮助使学生能感觉到老师很在意自己关心自己。
在课余时我积极支持学生参加各项有益活动并在有条件时和他们一起参加如看他们参加球类比赛形象大赛看文艺演出的排练等等。
这样既能拉近师生间的距离也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩而是重视他们多方面的发展。
同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势有表现的机会增强他们的自信心。
在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神增加班级体的凝聚力！
⑵在班主任工作中有耐心。
有很多担任班主任工作的老师也包括我在内常常觉得班主任的工作是比较琐碎的感觉就是“大事没有小事永远做不完”。
班主任不仅要做好教学工作还要时刻注意班上同学的方方面面。
我的工作中几乎天天都有事情要解决这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。
以前刚毕业时由于没有太多的经验所以遇到问题和困难时总想立即解决所以处理时不免有些急躁但是实际情况让我感到那样并不能达到很好的效果。
所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。
例如我们班的学风建设一直抓得比较紧绝大多数的同学也还比较自觉但是仍有少部分的学生不能严格要求自己自觉性不够。
每每被同学提意见的不扫地的迟到多的同学来来回回就是那几个人。
对于这些同学我通常先问清原因对他们进行个别的思想教育从老师从同学从班级荣誉几个方面来分析情况指出他存在的不足之处。
不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的那么对于同样的问题我就看到一次说一次直到情况有好转。
在必要的时候在不伤害学生的自尊心的前提下也采取在全班批评教育的方式让同学的群众舆论来进行监督达到“双管齐下”的目的。
有时学生有些事情实在做得不好时我也会很生气但是我也尽量告诉自己要冷静要心平气和的对待学生和解决问题。
⑶对待学生有爱心。
在教育工作中对学生有爱心我觉得是做好工作的一个重要基础。
我想我作为一个老师都希望得到别人的关心爱护和肯定更何况是十六十七岁的学生。
在他们这个敏感的年龄阶段也一定会很重视对他们的评价。
所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近了解他们的真实想法不断的发现他们的优点哪怕成绩再差的学生也是以鼓励他们为主。
在平时和同学的相处中由于和他们的年龄相差得也不是很多所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题采取民主平等的作风给学生一定的自由。
使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。
在这样的环境中我的学生也更爱和我交流会从心底感受老师对他们的爱护。
对于我而言爱我的学生不用过多的言语只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。
在这将近三年的班主任工作中我有为学生的难于管教而生气有为学生的成绩不理想而倍受打击。
但是回顾过去的三年我也得到了很多学生对我的信任和爱是我最大的收获。
对开展班主任这项工作我还只是一个刚刚进门的初学者还必须不断的学习提高自己的能力做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!
新老师近一年班主任工作总结 28
随着中考的结束一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作忙碌而充实紧张而兴奋疲惫又乐在其中。因为面临着毕业面临着中考学生和教师所承担的压力都非常大看着自己三年的学生平安快乐地走出校园奔向新的起点几许欣慰几许失落。在这一学期中我按照学校工作计划坚持以思想道德教育为核心以教学为中心开展班级管理工作。切实做到以德育人全面发展努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成学有所获。现把具体工作总结如下：
一、抓好学生的思想政治工作力求学习目标明确
本学期时间短任务重活动多。因此在开学之初我就着力抓好学生的思想工作和他们一起算时间算任务及时稳定了全班学生的心理使每个同学都明白自己的奋斗目标在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里我都及时注意学生的思想动向和学生谈心了解他们的想法做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高同学们对前途有信心学习有干劲。
二、面向全体不对每一个学生轻言放弃
本学期是初中的最后一学期对于每一个学生来说都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考他们或成竹在胸或怨天尤人或自暴自弃或随波逐流因此最重要的是要点燃他们心中的希望相信自己我能行。学期初的每一次班会我告诉他们只要努力每一个人都能顺利升入高中实现自己的梦想。
三、抓好学生日常行为规范及时发现并解决问题
九年级许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任我适时召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求加强道德规范宣传教育从小事做起、从自我教育做起从对自己负责做起养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯做一个遵纪守法的好公民。
四、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法教育学生要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。
2、鼓励竞争积极进取。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面用
竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学生巨大的潜能。通过竞争提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”因此我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学习方法指导。
4、防止偏科全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展保持与各学科老师密切联系随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导以学生能更多地升入高一级学校为目标引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣促进学生全面发展。
三年长跑到了终点总之我要和这段属于激情的日子说再见了就像上课总要做个小结一样那我就用四个字做为我这总结也是三年班主任工作的结束语吧那就是－－无愧无悔。
新老师近一年班主任工作总结 29
一个学期很快结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化对于这一变化学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要承认的需要情感的需要努力克服固执己见偏激的思维方式尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。对于后进生不歧视他们我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去组成一帮一学习互助小组。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力。我送出的是真情收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头。
2、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础给日后的工作带来不必要的困难是不可取的！但是单纯的所谓的民主让学生完全自决一些学生往往会倾向选举自己的好朋友以便在以后的班级管理中得到照顾同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性我让大家在规定的时间内推荐20位同
学上来然后再按所得票数的多寡进行排列前12位的同学始得当选这样可以最大限度地让学生发表意见而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工优化班委组合。
3、教育培养班干部
班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。此外我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。
三、具体工作：
1．继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用晨会、班会等时间促进学生健康的自我意识的形成能自觉抵御不良思想行为的诱惑形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育在“升学”“就业”等问题上能正确对待做到既要有努力方向、奋斗目标还要有充分的思想准备接受挑战。
2．加强学生常规工作的管理。
开学初根据学校要求做到班级布置的规范化配合学校的`各项检查与活动认真接受检查争取改正不良习惯并在一定基础上培养学生的自治自理能力同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量发挥集体力量提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快质量高。
3.以学习为重点作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算确定好自己的目标并向着这目标努力。为此班中首先应创设一个良好的学习氛围让大家形成你追我赶的局面经常适时地对班中同学进行鼓励不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。
4.积极参加学校的各种活动争取学生全面的发展。配合体育老师上好体育课加强学生身体素质的训练争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。
四、根据以上分析本期工作主要抓以下几点：
1、狠抓理想和前途教育使学生明确学习目的端正学习态度。
2、狠抓安全教育做到警钟长鸣避免安全事故的发生。
3、以正面教育为主树立正面典型让学生学有榜样赶有目标。
4、加强学生的心理健康教育特别是考前教育。既不能过于紧张也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。
5、由于是最后一学期因此要求学生坚持体育训练特别是中考的三项测试
6、经常与家长保持联系争取家长的配合。
7、在六月份做好学生的毕业离校工作。
五、存在的问题
班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打但只是雷声大雨点小。在这一点上还需要向各位老师请教。
以上是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感运用科学的班级管理方法把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人只要我们的班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理对学生教育动之以情晓之以理持之以恒和风细雨定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。如果问我当班主任的感受的话,我会说是很累但很充实。面对学生我可以说一句：你们的老师面对过去我知道在班主任工作上我做的还远远不够与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距但我永不放弃。
新老师近一年班主任工作总结 30
中考的结束意味着又一届学生的毕业也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中我按照学校工作计划和安排坚持以思想道德教育为核心以教学为中心开展班级管理工作。切实做到以德育人全面发展努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成学有所获。
一、做好思想动员 明确学习目标
本学期是初三第二学期具有的特点就是：任务紧时间紧。在开学之初我和学生一起计算时间规划任务使每个同学都明确自己的奋斗目标在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么什么时候做什么等。在整个学期里我都随时注意学生的思想动向和他们一起学习一起活动掌握和了解他们的想法随时调节他们的心理坚持一个原则：把练考当做中考把中考当做练考平时要紧张关键时刻要放松要乐观自信健康向上。
二、强化集体意识 力求共同进步
本学期是最后一年对于每一个学生来说是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量具有集体意识的学生才能遵守校纪爱护班级名誉关心自己的同学尊重自己的老师端正自己的学习态度 也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会鼓起他们热爱积极集体的热忱也抓住各种时机表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。
进步是一个班级追求的也是每一个学生进步的合力对待不同的学生来说有不同的意识和学习基础和层次为了集体的荣誉他们首先是要做好自己在这种意识下我们班的学生都能你追我赶的学习成绩也在逐渐的提高。
三、教学生做好人成为班级的精神核心
班主任是学生在校期间的德育监管和指导者我们一方面是教师一方面是父母教学生做好人是第一位的做一个追求真善美的有社会责任心有素质的社会成员是每一个班主任所倡导的的在平时的班级工作中我能身体力行用自己的一举一动一言一行感化他们教导他们要宽容要健康阳光要尊重他人说话做事要经过思考不和社会上不好的人交往不到不好的地方去。珍惜自己的时光努力向上。
每一个集体只有一个班主任班主任当仁不让的成为班级的精神核心班主任是每一个班级的总领因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化因此从这个意义上说作为班主任我努力在集体中倡导先进积极的思想以正面的教育为主要内容提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气成为班集体的精神核心和领袖。
四、强化班级纪律 做到有赏有罚
九年级第二学期是一个特殊的学期学生和教师都存在一个心理认为学期一结束什么都结束了有的学生会滋生放纵的心理开始不把纪律当回事开始放松对于自己的要求各种错误会有所抬头。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加因此上只顾学习不顾其他学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况在这种情况下如果不加以引导往往会导致一片散沙所以班级纪律要保持并强化原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬而做错了则一定要罚决不姑息要让学生懂得为自己的行为负责；②就事论事事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。
所以在班级管理中运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下班主任和班集体中每一个同学都是是监督者都是管理者每一个学生都有参与管理和监督的权利班主任要尊重理解每一个学生意见听取他们任何人的建议实行班级管理透明化、民主化。
五、强化安全意识 关注每一个细节
作为班主任要把学生的安全放在第一位关注学生的安全增强他们的安全意识为学生学习创设宽松的环境每一次班会每一次突发的安全事故都是教育他们增强对于自己安全的意识并且和家长保持紧密的联系共同做好安全事故的预防。
对于已经进入“青春反叛期”每一个学生往往会做出各种意想不到的事情说出各种意想不到的言论他们对于过多的拘束不太感冒对于过多的限制很是抵触也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然他们相信自己的朋友结交不好的朋友时候变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考并积极教育引导。及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃。
六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子
班主任不是道德卫道士应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者在班级管理中班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理是注定会让学生越走越远的管理在班级管理中我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们他们的喜和乐就是我的喜和乐他们的进步就是我的喜悦他们的困难就是我的困难在感情交流中不掺假在行为做事上展现一颗爱心使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生不论他是什么样的人不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。
教育离不开家长的配合采用各种形式争取家长配合发挥家庭教育作用是家长成为自己管理的强有力的支持者。
七、做学习的倡导者 教学生学好习
学生在学习过程上遇到的问题不论哪一科我能帮助解决的帮助不能自己解决的联系科任教师解决做好学生和科任教师的联系和沟通用自己的经验交给他们学习的方法和策略叫他们懂得学习的重要性知道如何有效的学习在学习中领会乐趣在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习爱学习并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。
1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法教育学生要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。
2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学生巨大的潜能。通过竞争提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、交给学生 “会学”。学会自学用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导又注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改进完善自己的学习方法。
4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展保持与各学科老师密切联系随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导以学生能更多地升入高一级学校为目标引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣促进学生全面发展。
以上是我在本学期班主任工作中的几点体会班主任工作很辛苦也很光荣意义也很重大班主任是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁是学校教育中得以落实的具体的实施者在这个意义上自己还有多加学习与时俱进。
