总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它能够给人努力工作的动力因此让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的语文教学工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

语文教学工作总结1

　　这学期响应语文教学的改革号召进行了“语文主题式教学”。一学期来我认真地对待教学虚心向其他老师学习但这种模式由于跟传统教学模式有反差在这期间有过成功的小喜悦但更多的是教学中的困惑、彷徨。我在教学实践中积累了自己的教学感悟。现从以下几点总结：

　　1、需不断提高教学水平。

　　我所理解的主题教学是以主题单元为单位组织教学并结合配套的主题丛书相关的课文进行整体教学设计学生围绕主题进行大批量阅读。过程是一个主题单元中老师精讲1至2篇课文、其余的学生阅读、通过小组谈论、总结整个过程教师指导老师少讲少读学生多思考、多说、多领悟从而达成轻松的学习。为了上好课我认真看教材向其他班老师请教并结合我班学生的实际特点努力备好课上好课。课堂上我着力抓好课堂常规。并以学生为重点有目的引导他们进行学习但是由于教学经验及自身对这种教学模式不够熟悉的原因较难达到主题学习中“老师教的轻松、学生学的快乐”的效果。还需努力提高教学水平。

　　2、激发学生学习的兴趣。

　　记得雷主任在开会时说过教学过程中要提高学生整体语文素养使学生快乐学习。我觉得这样的前提是得激发学生学习的兴趣如果我们课堂教学常规好、教学设计吸引学生学生自然而然的投入到课堂中来从而快乐的学习久而久之把学习变成一种兴趣那相信学生整体的语文水平提高后自然就能提高素养。所以我要做的是怎样让孩子专注于我的课堂、喜欢上我的课。激发他们学习的.兴趣将会是我要认真思考、努力实践的关键。

　　3、缩短学生差距。

　　我班个别学生与其他同学存在着较大的差异为促使差生的发展在班中成立“互助”小组好帮差的形式课外加强辅导课堂中创设机会给予鼓励促使差生提高。

　　总之这学期师生共同努力下学生是有了较大的进步。但是我会在以后的教学工作中不断的提高自己教学水平努力往自己教的轻松孩子们学的快乐方面发展！

语文教学工作总结2

　　岁月如歌又一个隆冬如约而至一个学期的教育教学工作也行将结束这学期我承担九年级（7）、（8）班的语文教学工作。这两个班的基础比较薄弱但经过上一学期的磨合本学期的教学工作开展的较为顺利学生学习语文的兴趣愈发浓厚良好的学习习惯已逐步形成最重要的是学生找回了学习的自信心。回首本学期有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个小结借以促进提高。

　　一、加强思想政治和业务学习努力提高自身素质

　　结合学校的工作安排我认真学习了科学发展观在工作中努力践行科学发展观以学生为本服务学生并积极撰写学习笔记和心得体会不断提高自己的思想觉悟和政治理论水平。此外坚持业务学习认真学习《语文课程标准》及新课改理论研究《中考指南》深入领会课程标准的基本精神及时把握中考新方向努力提高业务能力并随之转变教学观念、改进教学方法。

　　二、认真备课努力提高课堂教学效率注重课堂的时效性

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课注重课堂的实效性我课前认真钻研教材、熟悉教材、挖掘教材了解作者的写作意图把握文章的思想内容基础知识和基础训练的重点了解课文类型、体裁等。课堂上结合两个班学生的实际特点因材施教努力创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言激发学生的学习兴趣注重对学生学法的指导引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的.学习兴趣从而增强了学生学习的信心。另外本学期我继续坚持课前3分钟小测小测的内容一般是上节课的重点或者是古诗词的默写或是新课预习的检查。这个环节不但可以复习旧知识而且可以促进学生认真听课。这3分钟不但让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来调整状态为学习新课作好精神准备而且学生为了做好小测题就必须要认真听课认真做好笔记实在是一举两得。

　　三、重视学生知识的积累提高学生的语文素养。

　　“不积硅步无以致千里；不积小流无以成江河。”我告诉学生只有学会积累才能博学多才。让学生在积累的过程中把语文学科知识和地理、生物、历史、政治等学科联系在一起还可以通过报纸、杂志、广播、电视、广告、标语、自然等获取到语文信息还应广泛的涉猎古今中外的文学名著随时随地的做好读书笔记充实自己的《采蜜集》从而感受到读书的乐趣也学习和积累到了鲜活的语言材料更增强学习的自主意识形成了大语文的学习观念。

　　四、加强课外阅读注重以读促写。

　　有句话说“写作是阅读生的蛋”言下之意就是没有阅读便写不出作文。我们这两个班的学生大多数来自农村学生的阅读量是很有限的好多学生平时上课回答问题连句完整通顺的话都说不好作文水平、表达能力令人堪忧。然而培养学生的听说读写能力是语文教学的的重要任务。所以本学期我给学生推荐了一些文章要求学生坚持每天阅读并摘录其中的一些优美语段尽力写出读后感或对文章进行赏析。我及时给予指导、批阅。大部分同学也都能坚持阅读并摘录优美片段用连贯通顺的语句来点评所选文字更加可喜的是有些同学写的赏析性文字还很有见地的。所以我相信只要坚持训练下去不愁学生的理解能力和表达能力不会提高。

　　五、做好培优转差的工作使学生整体进步

　　这两个班的学生整体基础比较薄弱尤其是七班的后进生面积比较大因此我坚持做好后进生的补差工作不放弃每一个后进生以良好的心态接纳他们给他们以更多的关心和爱护为他们创造提高自己的机会给他们吃“偏食”对他们所取得的进步及时给予鼓励树立他们的学习信心同时继续发挥互助小组的作用以优生带动后进生。另外培优工作也毫不松懈针对两班优生较少的现状对中等偏上的学生进行思想教育不断激励学生这样抓两头促中间让学生赶有方向超有目标因而大家整体有了提高。

　　总之本学期在师生共同努力下学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯理解能力逐渐增强并积累了那么多语文知识多数的学生的语文成绩都有了不同程度的提高。当然还有许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导和同事的合作下取得更好成绩。我会一如既往的努力工作,帮助每个学生找准努力的方向最大程度的促进每个学生语文素养的提高。

语文教学工作总结3

　　辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：

　　一、提高素质促进教学。

　　素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。

　　二、体现教育新理念提高课堂教学效果。

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课我课前都会做到认真钻研教材吃透教材并结合本班的实际情况采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的.机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　三、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累。

　　在教学中针对学生的实际充分激发他们的古诗文背诵积极性常坚持和学生一起诵读优美的古诗文激发学生背诵古诗文的兴趣。

　　四、以学生为主体以教师为主导加强学生基本技能的培养。

　　学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中充分发挥教师的主导作用以学生为主体采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力强化好奇心启发学生敢于想象勇敢质疑鼓励学生多思多想努力开发学生思维的深度与广度。

　　五、教学中积极创设情境培养学生的兴趣激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考鼓励学生自主地发现问题提出问题和解决问题。

　　今后我将继续努力开拓进取不断提高自身的业务素质和教学水平为今后的教育教学工作发挥更大的作用。

语文教学工作总结4

　　光阴似箭日月如梭。一个学期的学习生活即将画上句号。身为一名语文教师我感触颇多越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的必须用心、动脑身先士卒调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、在晨读、午练中提高读写能力

　　“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重它作为学生生活的行为方式我们特别重视晨读、午练、暮省在行动中培养良好的学习习惯促进学生的全面发展。

　　（一）晨读。

　　1。定内容。每周两次的晨读我都会认真组织积极对待。首先时间上保证7：30准时开始。其次内容上有选择《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书我们选择名家名篇指导孩子们熟读成诵实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学可模仿性、可阅读性都比较强为此我结合教材内容选择典型的文章指导阅读学习作者的选材方法和布局谋篇让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》我最先阅读选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读训练孩子们的阅读能力和写作能力。

　　2。求实效。俗话说：一年之计在于春一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式一定源于此吧！无论什么内容我们的宗旨都是充分利用早读时间保证效果。在我的影响下四年级全体都能保证晨读的时间保证晨读的质量。

　　3。养能力。一个月评选一次语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。此外每日组织一位"小老师"领读既培养学生的.组织能力又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力学生能充分利用晨读时间大声朗读上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记。

　　（二）午练。

　　加强写字指导提高学生的写字能力。长期以来写字教学往往被老师忽略好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期我们结合学校的学习方式严格午练时间重视写字指导从基本笔画入手将统一结构、统一偏旁的字归类指导引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习让每天的午练落在实处。另外还重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中全体同学积极参与我班的七位获得了优秀的成绩。

　　二、在探索中努力实践高效课堂

　　我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。本学期我们尤其重视课堂教学运用新理念实践新模式提高课堂教学效率。为了上好每一节课我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教精讲精练当堂反馈单元过关”的教学模式课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识提高学生的能力。

　　“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂也是我们努力奋斗的目标。开学初我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式并在论坛中交流、学习。如今我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊发展到清晰、珍爱因为这样的课堂回归自然真正实现了学生为主体老师为主导的至高境界。每一课的知识孩子们先自学不会的互学也就是兵教兵实在攻不下的难关教师该出手时就出手这样孩子们才会真正学到知识。

　　另外我们积极发挥同组教师的团队力量对教学中的疑点、难点采取不定时的研讨有时甚至面红耳赤但我们的教研不再是固定时间围在一起的形式而是实实在在。当然每周一次的教研活动我会认真组织大家围坐在一起学习教学理论研究单元知识点共话能力训练点在教研活动中不断提高教研教改能力促进教师成长。

语文教学工作总结5

　　本学期结束了在这一学期中我担任六年级语文教育工作。我从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。在领导的关心、支持、指导和帮助下圆满的完成了教育教学任务。现就本学期工作做如下总结：

　　一、本期开展的工作

　　（一）、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　（二）、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　（三）、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　（四）、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　二、取得的成绩

　　六年级是孩子的一个转折期身体、思想都在突飞猛长而且个别同学思想变化大逆反心理也强如果只是一味地要求他们做这、做那他们根本不服管容易和老师产生对立情绪。本学期我对班级的各个部位实行岗位责任制就是班级中无论是大事还是小事都有固定的`人去管如开门、自习、发作业、收作业、维护课间记律、站队等等都有人去管理有人去做收到了事半功倍的效果。在我的班级里从来没有学生敢和我顶嘴有的孩子范了错误刚刚被我批评过可是转眼又和我很亲近我真的觉得这些孩子真的懂事了也长大了！

　　这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的从没有丝毫的放松过。备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　开放课堂自主学习。打破传统的教学模式让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让课堂和谐、民主学生敢问、敢说、敢动形成一种积极主动争先恐后紧张活泼的学习氛围。坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。做好后进生的转化工作。

　　学生的进步是值得骄傲的取得的成绩更是让人高兴的在学校组织的各项活动中我们班也是从不甘落后的在本学期学校组织的作文竞赛中陈威、代倩两位同学分别获得二、一等奖；在期末总评中我班同学以77.45的平均成绩获得了全校第二名较去年有极大进步。

　　渗透法制教育：第四课

　　《索溪谷的“野”》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》保护动物；第十四课

　　《大瀑布的赞礼》渗透《中华人民共和国环境保护法》爱护环境。

　　三、存在的不足

　　以上是我班老师付出和学生努力的结果但这离学校和我班师生的期望值还有差距主要存在以下问题一是六年级的孩子处于思想叛离时期对教师的某些教学方法不易接受有扰乱课堂纪律等现象。二是本班换老师频繁同学们刚适应一个老师的教学方法突然换成另外的老师搞得大家措手不及无从适应学习成绩进度不大。三是本班学生都来自农村贫困家庭留守儿童多没辅导的人另外六年级的学生要帮助家里做很多事情对学习有一定影响。

　　四、今后工作打算

　　在以后的工作中我将和本班其他老师一起围绕素质教育让我班同学全面发展主要从以下几点做起：

　　1、做好后进生的转化工作。

　　在我班后进生在班中相对较多能量大影响坏。因此转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　2、建立奖励机制发现学生的闪光点。

　　学生作为生命的个体都会存在这样或那样的不足我们要善于发现学生的闪光点因此我充分利用墙报的宣传作用对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记记录他们成长的过程。

　　3、关心留守儿童做好课余辅导。多抽时间到留守儿童家中家访。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往用我全部的爱心和耐心去教育我的学生我成为学生学习的伙伴共同营造一个轻松、愉悦的学习环境让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

语文教学工作总结6

　　光阴似箭日月如梭一学期的时间就这样悄悄逝去。回顾来时路心里滋味万千有喜有忧有苦有甜。但总的来说在学校领导的关心、全体教师的合作以及学生们的配合下本学期的五年级一班的`语文教学任务顺利完成了。而回顾本学期学生的些许进步、本人的点滴成长以及曾经克服了的困难心中总有万语千言。为了在今后的教学道路上更好地完成更多的教学任务特对本学期的教学工作简单总结如下：

　　首先结合学生具体情况努力扎实语文基础知识。

　　针对本班的总体学习成绩一般、学生的语文基础知识薄弱的具体情况。我于开学时就加强让学生注重积累的工作让学生把教材的每一篇课文中所有的生字词、成语、俗语以及近反义词、名言名句等摘抄在积累本上时常拿出来温习。

　　其次注重学习方法的引导。

　　俗话说：“授鱼不如授渔”。我时常跟学生强调“学内容更要学方法；获知识更要获能力。”在教学过程中时常结合教材有针对性地引导学生学会如何结合文章来理解词语意思引导学生如何理清文章脉络引导学生学习教材课文的写作方法等。让学生学习一定的学习方法不仅便于学生独立自主学习而且让学生真正地加强自己的语文能力。

　　再次结合教材编写特点发挥语文的人文性功能对学生进行思想激发和熏陶。

　　根据教材编写重视文化熏陶注意民族性和现代性统一的特点在教学过程中重在通过教师引导和激发让学生自主感悟大自然的神奇感悟民族英雄的光辉等精神激发学生热爱生活、热爱祖国、热爱。

　　教育无止境教师不止步尽管本学期的教学工作总体上取得较为满意的成绩。但作为一位全身心投入于教学工作中的教师来说还需要不断地完善自己、加强自己以便在今后的教学工作中不断争取佳绩。

语文教学工作总结7

　　真是光阴似箭一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作感到很辛苦同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力还是写作能力都上了一个台阶同时他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

　　一、努力提高课堂教学的时效性

　　1、强化预习提高第一课时的课堂教学时效性

　　学习新课之前我都要布置学生进行预习预习作业对学习不自觉的学生来说是可完成可不完成的因为没有进行检测使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法在第一课时我重在检测学生的预习效果。上课后我首先出示要求认识的字开火车轮读谁读不出来就说明回家没有好好预习就要受到批评回家作业也要比别的同学多做。此外我还检测学生对多音字、近反义词等内容的记忆情况多采用提问的方式。书空会难写和易出错的字就行了。时间充裕就回家出一份书空记会当堂测试。对于要求会写的字我让学生交流完组词情况后一般做一个两分钟记字游戏就是让学生快速记忆字形然后马上听写学生挺喜欢这种小游戏的记字效果也很好。这样一来第一课时就节省出不少时间来学生就可以做一些复习旧知识的练习。

　　因为家长不监督预习布置读课文几乎没有人完成检查读书情况我只有利用早读检查。采用齐读、分组读、指名读的方式。

　　2、在第二课时的教学中努力挖掘训练点培养学生的阅读能力和表达能力。

　　在备课时我都反复研读教材寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型我就训练学生仿写开头和结尾。如《葡萄沟》和《日月潭》一课是典型的写景文章的开头和结尾我不仅要求学生背下来还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路学生写起来感到容易多了。有的课文段落很典型比如是总分结构的段落我就引导学生仿写段落。如《翠鸟》一课仿写你熟悉的一个小动物的外形。还有的课文中的句子很美我也指导学生仿写句子。如学《葡萄沟》《小镇的早晨》指导学生通过想象仿写带有情景、场面的比喻句。在仿写句段的训练中很多时候学生困难都很大思

　　学习必备

　　欢迎下载

　　维总是那么不开阔我体会到自己给学生创设的情境还是不够。如可以带学生到实地、室外去观察多利用多媒体创设情境还可以找出一些优美的句段让学生读熟甚至是背会等等。

　　在阅读方面学生依赖性大不愿意动脑筋。而且阅读方式方法掌握的很少。因此课文中的一些好的段落我往往设计一些阅读题用幻灯出示指导学生去审题交给他们阅读方法如找出四字词语学生开始找的又慢还找出破词慢慢的学生积累的四字词语多了些找的正确了些速度也快了些。如找出段落中的中心句开始学生看到要求后就漫无目的的一顿乱找很多学生连个完整的句子都画不出来。启发学生找找对的让全体学生多读这个句子观察中心句的位置大多在什么地方；再读课文思考中心句和其它几句话有什么联系我就这样一次次领上学生训练、实践。还如理解词语也是三年级学生学习的.难中之难结合教材的金钥匙和自己的总结我教给学生这些方法：找近义词替代、字义合并成词义、联系事物、联想事物、联系句子理解等。说起来容易做起来难就“联系句子理解词义”训练了一个学期课课几乎都练收效还是一般。

　　为了帮学生克服懒惰培养他们独立思考阅读的习惯我采取的是“逼迫”的办法和鼓励的办法。规定时间内谁独立完成了规定的阅读谁就早早下课休息玩耍。慢慢的有些学生在“逼迫”下看到只能靠自己了就把心思渐渐开始用上了些先让学生有独立学习的意识。至于阅读中出现的问题再有针对性的讲解和辅导一步一步学会解决问题的办法。每次测试性的阅读完成好的就给予奖励。当然有些学生还是受自己本身思维素质的限制进步微小。

　　总之在第二课时的教学中我努力做到学生自己能读懂的就不讲学生读不懂的引导学生去读懂对于有些难点问题要讲在点子上。

　　二、加大写作训练量促进作文质量。

　　开学初我高估了这个班学生没怎么练习用新词造句。后来才发现有很多学生用新词造句错误很多。造句不完整不通顺用词不正确更是要多“简炼”有多“简炼”。我就急忙训练学生造句训练学生能把句子写得完整、通顺。中上等生尽力把句子写得比较生动具体些用上学过的新词、好词。有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学期教材中的写作训练加大了难度不再是单纯的看图写话了要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。在以往这些写作内容是到了四五年级才开始接触的。

　　可见新课标教材的确是比以往的教材都要有深度。在教学当中也确实有难度。本班学生本来写话基础就薄弱又脱离了图学生不知如何动笔去写。于是首先我对学生进行了写作思路训练让学生编写写作提纲再根据提纲练写三段作文仿照如何写开头和结尾。学生会写框架作文后我又指导学生去写好一个段落即在重点段落要注意句与句之间的联系要把段落写生动写具体等。

　　为训练学生的写话每大周练笔两次练笔形式多样。学生不善于用到学的新词也不会连词成段即便是三四个新词甚至是更多的词写出来就一句话。于是我想到一个办法：用新词各造一个句子。并围绕一件事情连句成段收到了较好的效果。有时是仿写一个片段有时仿写几句话有时补写课文对于教材中要求写的作文每一篇我都认真去指导在学生写好后我又认真去批改。在批改当中对于学生用上的好词写出的好句子我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线对学生有很大的激励作用每次发下作文本孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时公布每个同学的作文分数读优秀作文对于作文中普遍存在的问题进行讲解。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物对于这篇习作我是先指导然后让学生观察最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备第一遍没有写好我让他们再去认真、仔细观察又写第二遍……习作完成后我最大的感触就是孩子们写得非常真实体现了我口写我心。 三、扎扎实实做好期末复习工作

　　本学期我注重提高课堂教学的时效性因此课程结束较早能有充裕的时间复习在复习的第一周我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上速印出来让学生回家复习第二天课堂上进行检测每张检测卷我都及时批改出来让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷但不贪多目的是训练一下学生的审题能力分析能力。在复习的第二周我仍然是两条线同时走一条线是重点复习书上的课后习题语文园地里的练习题另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文复习时做到讲练结合即讲方法又精练一些习题。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都有进步。

语文教学工作总结8

　　本年度我担任XXX和XXX班两个班的语文教学任务并且担任XXX班的班主任。这是我连续

　　第三年任教毕业班。一年以来我能兢兢业业、踏踏实实做好本职工作关心学生的学习和生活主动完成学校分配的各项工作思想上积极要求进步努力向党组织靠拢力争实现新的跨越向新的人生目标奋进。

　　一、勤于思考、勇于探索以新的理念教书育人

　　这以学年新课程在我市全面实施XX年暑期我到XXX二中参加教研室组织的为期两天的新课程培训学习。通过培训学习我认识到更新教学理念、改进教学方法的迫切性也认识到实践新课程标准的紧迫性何检举性。

　　当时我所任教的年级虽然还没有使用新教材但我能勤于思考、勇于探索在教学过程中大胆运用新课程理念这不仅培养了学生的发散思维能力而且加深了我对新课程的认识。结果表明这对提高学生的自主学习能力起到了重要作用。与此同时我还将平时教学中的心得体会加以归纳整理一学年中在各种省级以上报刊发表教研文章50多篇。

　　二、立足现实、放眼未来以塌实的工作培养新人

　　本届学生由于多方面的`原因导致基础比较薄弱、能力不强依赖心理严重。在平时的教学中我能从实际出发不好高鹜远坚持从基础的内容抓起、从掉队的地方补起、从不懂的地方讲起不轻易放弃一个学生我始终坚信通过自己的工作加上学生自身的努力一定可以让学生考出他们应有的成绩让自己满意。

　　他们已经失去了昨天但我决不能让他们再迷失了明天。那将是我们教育的失败何悲哀。平时我经常鼓励学生帮助他们树立信心让他们鼓起勇气迎接明天的挑战从而确立各自的努力方向。

　　三、严而有爱、活而不散以灵活的方法造就能人

　　身为班主任平时的学生管理工作琐碎而繁杂。严格要求是我对学生的

　　第一要求无论是在学习上、生活上和纪律上还是在活动中、交往中和假日中我都坚持“严格要求严中有爱”的原则为学生身心健康着想让他们感受到学校、班级这个各位庭的温暖主动融合到集体中来主动参与建设维护这个集体。

　　初中学生自觉性差平时活泼好动我并不刻意压制他们让他们保持这一份童心但决不是放手不管而是引导他们在校纪校规的范畴内自我约束、自我发展做到“活而不散、活而有序、动而不皮”这样很大程度上锻炼了学生的管理能力、发展了他们的个性班级上的许多事务也可以放手交由他们来处理违纪事件也少了很多。

语文教学工作总结9

　　日月轮流已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声回顾一学期的语文教学工作感触颇深：既有收获的快乐和幸福;又有体验的困惑和不解;还留下了遗憾和不足。现将彼此总结如下。

　　一、收获与快乐。

　　1、利用多种形式调动学习兴趣。

　　兴趣是最好的老师。有了兴趣才能拥有学习的动力与积极性。为此在教学中恰当的运用现代媒体借用插图画面设置猜谜游戏欣赏美文乐曲表演文本剧情收到良好课堂教学效率。

　　2、利用学生眼睛提供发现机会。

　　眼睛是思维的窗户“看”是获得知识的.必要环节。教者根据课文的特点或引导学生观看课本中插图;或深入生活中去观察启发发现获得想象、审美能力提高语言表达能力。

　　3、利用学生头脑提供思考机会。

　　在教学中最要的是有机会动脑思考。尤其让学生有“静思”的空间。虽不是“热热闹闹”“轰轰烈烈”的场面但却是“无声”的内化的过程。

　　4、利用学生嘴巴提供表达机会。

　　语言是思维的载体是头脑中思维的内化。让学生多说有机会说大胆说不拘一格的说这样能说出心里话说出自己独特的见解真正有利于学生思维的激活与发展。

　　5、利用有效时间培养积累习惯。

　　时间是学习的保证在教学中让学生在讨论交流中积累方法和经验;在质疑问难中积累智慧和勇敢;在阅读写作中积累好词和佳句;在教辅反思中积累知识和爱心。

　　二、困惑与不足。

　　1、华而欠扎实。主要表现在字词教学过程中。学生对基础知识掌握欠扎实牢固。存在部分词语写错或者写不出来。

　　2、辅而欠持久。主要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少进步不大也不明显。

　　三、渴望与憧憬。

　　课程改革是一场攻坚战：每位教师必须倾心关注并投身于新理念新教材新教法之素质教育当中让我们的现代教育注入了勃勃生机与活力。我将继续努力与学生在课程改革中的共同提高共同发展。

语文教学工作总结10

　　时间如流水一个学期的教育教学工作就这样结束了本学期我坚决落实学校的有关教育教学计划严格执行学校的各项教育教学规章制度和要求认真完成各项任务使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展为学生的终身学习奠定良好的基础。

　　回顾一个学期来的语文教学工作我本着“以人为本”的教育教学理念全身心地投入到教学中较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

　　一、班级情况分析

　　本学期本班学生共计 25人其中男生 17人女生 8人寄宿生1人农村留守儿童3人。学生刚入校对学校的常规不了解。学生年纪小自律性差。但都比较懂礼貌见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量学生识字的返生效较高。

　　二、具体教学工作完成情况

　　1、打好汉语拼音知识的基础。

　　一年级一册的语文教学任务繁重要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称读准四声学读轻声。认识四线格能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个其中116个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法而让学生单调地读重复地写长此以往学生将对拼读、识字产生厌恶后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我经常向有经验的教师讨教方法向他们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

　　2、抓好写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字所谓“字如其人”看字就能看出一个人。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和健康。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

　　3、培养学生的朗读习惯。

　　我自己是很喜欢读书的人所以我希望我的`学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了也就说明理解了课文。因此在平时的教学中我特别注意学生朗读的指导。

　　首先调动学生的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次我注重在阅读教学的过程中尽量能引发学生打开想象的翅膀读出自己的感受来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣使我的课堂丰富而生动。

　　4、做好培优补差的工作提高教学质量。

　　一个班级二十五个孩子智力和接受能力都各不同面对孩子们的个别差异性我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生以良好的心态接纳他们给他们以更多的关心和爱护相信每个学生都能学到知识让他们在学习上有所进步。同时与家长经常联系提高学生的学习巩固率。

　　三、在语文教学中渗透了法制教育

　　第二课 《自选商场》 渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的享有依法获得赔偿的权力。

　　第11课 《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时可以举行升旗仪式举行升旗仪式时在国旗升起的过程国参加者应当面向国旗肃立致敬并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时每周举行一次升旗仪式。

　　第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》。

　　通过在教学过程中对法制教育的实施运用学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产不爱护公物的学生的意识形态提高了不在随意损坏学校的公共财产了甚至当他们见到极少部分学生有此行为时他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生也好像突然变了个人似的。

　　四、取得的成绩

　　在这一次的全州期末考试中对于我们这样一个班来说考得不理想与我之前的预计差太多了语文人均分 分及格率 %优秀人数 人优秀率 %。名列全镇第 名。

　　五、存在的问题与不足

　　1、少数学生的学习习惯比较差还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业作业中字迹潦草。

　　2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练加强阅读方法指导。

　　3、在课改不断深入的今天而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围使学生真正成为学习的主人全面提高学生的语文素养。

　　4、教师驾驭教材的能力有待提高面对课堂上学生不同的问题要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时不仅要备教材还要备学生注意预设和生成。

　　5、注意对不同的学生要有不同的教学方法能力或智力差的学生要求层次要适当地降低让他们对学习产生兴趣减少压力缩小学生间的差异。

　　6、农村留守儿童家庭教育较差一般都是爷爷、奶奶或亲属管理只管吃喝学习无人监管致使学生产生厌学情绪。

　　六、下学期努力的方向

　　1、加强自己的业务水平提高自己的教学能力

　　2、加强家访工作齐抓共管及时发现学生不良习惯。

　　3、继续抓好培优辅差工作以优生带好差生。

　　4、上完一单元后及时检测做好查缺补漏工作。 总之在本学期的教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。新世纪的语文教学面临很大的挑战我们要注意充分发挥学生的主体作用放手发展他们的个性和潜能变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但尚差甚远在今后的教学工作中我仍将一如既往的严格要求自己努力工作扬长避短争做一名更为合格的教师。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文教学工作总结11

　　本期教学总结如下：

　　一．教学体会

　　1、 任何时候都要学习、进取钻研业务永远谦虚务实认真敬业。

　　2、 要结合教学实际敢于创新敢于探索。

　　3、 做好自己的本职工作尽心尽力。

　　4、不要怕学生基础差要想学生之所想急学生之所需从实际出发用真诚感动学生用激情激励学生用方法指导学生用知识充实学生用毅力推动学生用创造改变学生。

　　5、 教师更要自信更要有一颗健康、积极的心态。

　　6、 放手按计划让学生读书大量的读用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

　　7、 教学要善于引导和激发热情兴趣。

　　8、 教师要善于和学生沟通。

　　9、 教师要不断积累教学资料和教学经验。

　　10、 教师要形成自己的知识体系和教学风格。

　　11、 与时俱进真诚做人扎实做事精湛业务提升素养。

　　12、 有一颗奉献之心关爱自己和他人尊重学生。……

　　本学期大多学生都取得明显的进步但不足之处仍突出主要表现在以下几个方面：

　　1、 基础薄弱点很多综合做题能力较差学习上不善于自己纠错总结。

　　2、 知识面比较狭窄知识点欠缺仍很多。

　　3、 学习不注重科学方法不能及时落实复习、巩固提高。

　　4、 上课注意力容易分散艺术生受特长学习影响。

　　5、 不善利用零碎时间闲散事比较多。

　　6、 深入研究思考少主动学习质疑少学习被动不爱动脑、动手。

　　7、 有时易灰心战胜困难的`勇气不足。

　　8、 写作缺乏文采和思想的深度。

　　综上所述下期教学工作仍要继续努力。

语文教学工作总结12

　　光阴似箭日月如梭转眼间一个学期的教育教学工作业已结束。回顾这一学期以来我的语文教学工作可谓是悲喜参半！经过一个学期的努力基本完成了教育教学工作任务现将本学期的工作总结于下：

　　一、用全新的教育教学理念改革课堂教学。

　　随着实施“心动课堂”改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力。

　　“心动课堂”要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用“整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸”的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威。师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段提高学习效率。

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的`开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　教学有法教无定法。今后我将以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法以适应“心动课堂”教学的需要。

　　20xx年xx月

语文教学工作总结13

根据学校的安排20xx－20xx学年我承担七年级117班、119班语文科教育教学工作。一学年的教育教学工作已结束现将本学年教育教学工作总结如下。

一、秉承新课改精神在教育教学工作中积极进行新课程的探索与实践保护学生的求知欲望培养学生的学习习惯。

　　曾几何时我们悲哀的发现我们的语文教育沦为了培养奴才和庸才的教育；曾几何时我们只能无奈地哀叹道德的沦丧世风的恶化人类精神家园的迷失……又曾几何时我们开始反思：对于这一切我们的语文教育应该承担什么样的责任？中国教育的出路究竟在何方？新课改像一缕春风驱散了笼罩在教育上空的阴去给我们带来了希望指明了方向。

　　然而要改变长期以来在我们思想观念中根深蒂固的传统教育理念又何其艰难再加上还不成熟的考评机制像一条绳索紧紧勒在教师的脖子上当个人的当前利益与学生的终身发展相抵触时很多教师又望而却步宁愿依旧在时间加汗水的题海战术中逐鹿称雄。整个中国教育被演绎成了一部未见硝烟但充满教师和学生辛酸血泪的苦难历史。

　　在教学工作中我始终把学生看作是发展的主体对我而言教师是辅助学生行走的一根拐杖。我们要做的不是让学生跟在我们后面沿着我们的脚印一步一步前行而是在为学生指名前进的方向后不管前面是荆棘密布还是沟壑纵横让他们自己往前走只是在他们要跌倒时或行走困难时给予必要的支持。。我们也不要奢望每一个学生都能到达终点成为最后的胜利者物竞天择是大自然亘古不变的真理每个人的人生也并非只有一个终点。最重要的是为学生提供自我发展的机会不管结果怎样我相信只要自己亲身去体验过他已经为以后的人生积累了一笔宝贵的财富。

　　学生那一双双求知的眼睛是我工作的不竭动力。激发学生从心底里流露的求知欲望才是教师最应该做的。今天我们给学生一个良好的习惯就是给了他们一笔取之不尽用之不竭的财富远比我们现在在他们的头脑中灌输了多少知识重要得多。

二、立足于自己的本职工作认真落实教学的每一个环节突出学生在教学中的主体地位。

　　教学不仅仅是简单的教与学的关系。教学辛劳的.个中滋味也只有我们老师自己才能体会得到。

　　学年开学之初我首先认真研读了《课程标准》：明确了七年级语文教学要达到的总体目标深入学生实际了解学生的知识结构和学习状况结合教材内容制定出切实可行的教学计划。根据教学计划自己有条不紊地展开教学工作。每上一节课前都要根据教学内容和学生实际认真备好课。课堂上充分体现学生的主体地位把学生看作发展的主体充分调动学生学习的积极性采用合作—探究为首的多种教学方式培养学生的学习能力。课后要求学生及时做好巩固。尽量让学生把课堂上学习的知识和生活实践相结合能做到学以致用。为学生安排的作业难易适当考虑到不同学生的学习层次认真对待学生的每一次作业。这样把教学的每一个环节都认真落实到位。

三、教学中取得的成绩和存在的不足以及今后的努力方向。

　　过去一学年在学生语文基本功的积累与巩固方面做得比较扎实基本上达到了预期的教学效果。尤其是117班在原基础比较薄弱的情况下整体成绩有了明显提高。但总体而言工作中还存在许多不足主要是对学生的分层推进方面做得还不够细在学生综合能力和素质的融合贯通上还做得不够。以后工作中过去的不足得作为工作的重点一一去落实。

　　七月并不意味着终结九月我们又将扬帆起航。总结过去是为了更好的未来。耕耘于三尺讲台我们送走了一个又一个春夏秋冬送走一批又一批学生霜雪有一天会覆盖我的容颜唯一不变的将是我们对教育的那份赤诚。怀着一颗执著的心我们会一直走下去。

语文教学工作总结14

　　时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教育指导三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好取其精华、弃其不足总结过去是为了更好的服务于将来为了使语文教学更上一个新的台阶为了每个学生的语文水平有一个大的进步现将本学期的语文教学总结如下：

　　一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆质疑各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。

　　二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展

　　（一）运用多种途径培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的`特点我运用竞争机制每人发一本竞争本每日由值日干部做记录每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。此外每日组织一位"小老师"领读既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　（二）小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　（三）加强写字指导提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　三、加强学生的习作水平

　　（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的是作文的源泉。文章是客观生活的反映这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工思维就越活跃就越具有创造性也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水爱名胜古迹；爱父母爱老师爱周围的人；爱植物爱动物爱小物件；爱看书爱收集爱手工制作；还有爱种植爱采摘爱参观访问等等……正是由于这些爱孩子们的情感更丰富了头脑中储存的东西更多了。为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合三年级学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

　　（二）作文训练形式的多样化。

　　1、扩大阅读面注重知识积累培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时一周两次日记把自己的所思所想记录下来。

　　这多种多样、别致、有趣的训练形式不仅使学生在兴趣中写作在写作中尽兴而且把作文与生活作文与活动作文与实际应用紧密结合提高了作文的综合能力。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

　　四、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展

　　本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我"抓两头扶中间"注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。

　　五、教学中的不足

　　由于自身的能力有限教学经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

　　总之在本学期里我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但还有许多问题等待解决。今后我将继续加倍地努力工作使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

语文教学工作总结15

　　本期围绕学校教学工作有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作我们教学教研计划为指导以提高教学质量为保障大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

　　一、加强理论学习

　　用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的核心师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此教师必须加强理论学习更新观念。本期我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著教学杂志。通过学习老师对《语文课程标准》鲜明的理念全新的框架明晰的目标有了清醒的认识明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握有的.放矢；做到学以致用将掌握的新理念新方法转化为平时的教学行为充分发挥专业理论在课程改革中的引领导航作用除学习专业理论外教师们还广泛涉猎了文学书籍科学书籍历史书籍要以丰富自己的文化底蕴使课堂教学游刃有余。

　　二、认真落实校本教研本期的校本教研

　　我们主要挖掘组内资源发挥名师、骨干教师的引领作用。苏梦浩老师对教材的把握对课堂的驾驭特别是她的教学机智课堂生成顺学而导都是一流的；靳爱婷老师对教材的分析大胆的教学设想对作文教学的研究都是非常出色的；还有贺伟峰老师良好的综合素质时现州老师“润物细无声”的教学风格都是我们组开展校本教研宝贵的资源。我们充分利用这一资源采取多种形式开展校本教研。如聚在一起不拘形式地研究教材研究教学中出现的问题走进课堂观摩教学。利用教研活动时间进行专题研讨等。通过校本教研的开展我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习）作文教学中的细节描写和表达真情实感等等收到了实效。

　　三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证

　　只有把教学常规管理落到实处教学质量才会稳步上升。一学期来我们始终坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成在教学常规管理中我们主要抓了以下环节：

　　1、自检：管理上努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度检查自己所有的常规教学是否规范及时调整、改进。

　　2、互观：组长牵头组员间互观交流比如组长在查教案作业时发现特别好的就拿出来大家互相学习取长补短。这也加强了随机教研。

　　3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改对一些重点课文或难以把握的课文课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查然后定期检查杜绝不合格的教案进入课堂。

　　4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法增强了教师的主人翁责任感教师们课堂教学都是非常严谨的是有实效的。

　　5、作业：我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智针对不同层次的学生分层设计作业内容对优生

　　一是加大读写知识的训练；

　　二是强调课外知识的积累；

　　三是做一些提高练习对中下生主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习让各个层次的学生都有所获有所提高。

　　6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习促进教师提高改进教学的手段。

　　不管是单元检测还是中考我们都进行认真的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导以保证他们成为合格的毕业生。

　　对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面分析他们知识的结构情况查漏补缺。