双减政策的心得体会（通用17篇）

　　当我们受到启发对学习和工作生活有了新的看法时心得体会是很好的记录方式这样可以帮助我们分析出现问题的原因从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的双减政策的心得体会（通用17篇）希望能够帮助到大家。

　　双减政策的心得体会 篇1

　　“双减”政策实行孩子在家的时间充裕了怎么安排？“双减”政策后怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后对家长有什么影响？充分思考之后我竟心生欢喜其实这样的政策让家长的角色回归家长更像家长了。但同时也需要家长做一些调整。

　　一、要有更多的时间来陪伴孩子

　　虽说现在有课后延迟服务但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候孩子下课就七八点钟了有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了或者去见见好友逛逛商场。现在不仅没有课外班了家庭作业负担也减轻了回家后孩子基本没有家庭作业了空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强还不能对自己的生活有一个很好的规划更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交留出充足的时间陪伴孩子成长。

　　二、学点教育理论

　　培养孩子和谐全面发展不只是关注学习成绩需要家长不断地学习更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通形成民主平等的家庭氛围让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍像《非暴力沟通》《正面管教》等等不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样建立良好的亲子关系和孩子一起成长。

　　三、建设学习型的家庭

　　家庭是孩子成长最重要的场所家长也是孩子的老师。家长的生活习惯待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设陪孩子一起解锁生活新技能陪孩子一起阅读引导孩子参加到家庭建设中来让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习不断学习言传身教让学习能力在生活中落地生根。

　　四、跟老师联系更加紧密

　　以往家长通过看孩子的试卷和辅导作业可以了解到更多孩子的学习情况反馈“双减”政策之后孩子的作业都是在学校完成的家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系了解孩子在学校的学习情况和老师一起制定帮扶方案才可以在家里做到有的放矢重点指导。

　　双减政策的心得体会 篇2

　　孩子的作业在学校就完成了课外班也不上了回家后空余时间增加家长带着孩子做什么呢？培养习惯啊生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等扎实过好日常每一天为孩子的以后的学习生活打下坚实的基础。就像教会孩子用筷子吃饭一样只要学会了用筷子他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯无论走到哪里他都能自己学习、自我管理、自我成长了。

　　一、陪伴孩子养成良好的学习习惯

　　养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看生字词语记一记不懂得词语查查词典积累下来。还可以大声朗读课文坚持写写日记。数学可以提前看看知识点把自己看不懂的地方记下来课堂上专心听。英语可以听一听录音磨磨耳朵提前了解一下内容。

　　养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍或者自己再看一遍进行归类复习。把课堂笔记看一看该背诵的及时背下来。还可以用思维导图的方式进行知识建构。

　　养成及时订错的习惯。纠错是老师们批改作业的一大难点有的孩子就是不习惯及时订正错误每天的错题都累积着等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看自己错过的题及时订正一下看看能不能做正确。

　　养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的发展每天坚持写日记可以积累写作素材也可以回复总结一天的学习生活疏解心情鼓励自己第二天做得更好。

　　其让他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成比如积累古诗词举一反三钻研数学题等等。

　　二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯

　　阅读不仅能够拓宽视野而且丰富知识对学习成绩的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察题目阅读量很大阅读能力强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读能力理科学习也需要较强的阅读能力。阅读能都促进思考据观察阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。

　　可以进行亲子阅读和孩子共读一本书也可以每周开一场家庭读书会还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读树立终身学习的榜样。

　　三、陪伴孩子参加劳动学习基本的劳动技能

　　在家的时间充足可以教会孩子整理自己的房间如物品如何摆放卫生怎样打扫怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握养成自我管理的好习惯。

　　家里的物品坏了如何进行维修劳动工具怎样使用都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法学会使用厨房电器为独立生活打下基础。

　　让孩子在家里有一个劳动岗位家里有一样事情是归他管理的增强家庭责任感。

　　四、帮助孩子将兴趣爱好转化成个人特长

　　每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质这些素质就像火花要需要点燃它就需要火星。家长要想尽办法点燃这颗火药让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好专注练习鼓励不断发展享受兴趣爱好带来的快乐逐渐形成个人特长。

　　五、督促孩子养成坚持运动的习惯

　　运动可以促进记忆力和专注力的提高运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动既能融洽亲子关系又能提高孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等选择自己喜欢的方式进行锻炼。

　　孩子是家长的复印件家长改变孩子也会改变。“双减”政策之后家长角色回归重视家庭教育提高自我要求培养出和谐全面发展的孩子。

　　双减政策的心得体会 篇3

　　“双减”政策落地很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示“拼爹”拼的不是家长的学历、财力而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育核心是让孩子成人。

　　首先要教孩子学会做人再是学会生活最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长家长因此要关注孩子心理健康保障孩子的睡眠时间加强体育运动鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想更新观念也很重要。

　　厘清家庭、学校之间的关系和责任孩子学科学习的事情放心交给学校家长则关注孩子的品德行为习惯为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴游戏、运动、阅读和交流等。

　　对待孩子要更有耐心同时要提升自己与孩子相处的能力不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

　　例如让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提生活习惯是学习习惯的基础。在家中要让孩子参与家务在学校鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中既锻炼了孩子的自理能力又培养了孩子的责任心。最后家长要和教师协同培养孩子的学习能力包括怎么复习、纠错、总结归纳等这些专业性问题可以多向老师请教。‘双减’政策落地后家长要不断加强自身学习了解孩子成长规律提升家庭教育素养与能力这才是最好的家庭教育。

　　家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：

　　一、帮助孩子养成好的习惯

　　好习惯的养成离不开外力的推动最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子大多具有良好的学习习惯而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。

　　又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观培养责任感提升独立能力而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

　　二、帮助孩子制订学习计划

　　建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。

　　二是具体可操作的如每天英语朗读半小时两天完成数学练习一章节等过程具体可操作家长的监督也就更有效。

　　三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语彰显孩子自己的决心鼓励孩子坚持前行。

　　三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝

　　“双减”政策刚公布武进区清英外国语学校三PYP班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说作为当代家长处在“赢在起跑线”的大环境里没有坚定的内心很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样强制暂停我们的焦虑和迷茫给我们重新思考的机会想想对于祖国和世界的未来究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长侯娜深深地感受到处在瞬息万变的科技时代孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后孩子的空余时间增加了侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

　　学习做个合格父母父母也都是第一次做父母在对于孩子的教育方面很容易走入误区做出一些不正确的行为影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持而不是打骂。无论工作多忙家长下班后一定要关心孩子询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候多去鼓励孩子教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候也要及时表扬帮助孩子增加信心。

　　只有这样孩子才不会盲目自大也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好应该彼此配合。比如老师布置的作业家长不要随便去质疑要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师如果家长本身素质就很低容易生气、辱骂别人那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此要想做一名合格的家长就要努力提高自己的素养做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职家长全身心地陪伴孩子的成长这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

　　双减政策的心得体会 篇4

　　从我们家长及孩子的角度上讲双减政策是弊大于利的为什么这么说。那就要从校外教培行业兴起的根源说起。

　　家长们为什么要补课？是希望孩子成绩好。为什么希望成绩好？因为考高中考大学的淘汰率是客观存在的。所以广大家长都希望自己的孩子能够拥有更优质的教育资源从而取得分数上的优势。如果所有学校可以给予同等的、优质的教育资源满足学生的学习要求为什么家长还要去教培？

　　那么我们不看以前只看现在。在初中升高中必须腰斩的情况下我们剩余50%的孩子十四五岁的孩子！必须去职业学校另谋出路！试问有多少家长愿意就此放弃继续投入资源培养。

　　教育的公平性和高效性是永远存在矛盾的我的孩子在那50%升高中以外的成绩中徘徊但是我有资源我有力气赚钱我有好的私教渠道为了孩子家长们连命的可以不要花些资源让自己的孩子顺利升学又有何不可？

　　在这种中考、高考分流的指挥棒下大多数的学生和家长不得不去竞争优质教育资源。

　　其实政策里有一条特别好“积极开展义务教育优质均衡创建工作促进新优质学校成长扩大优质教育资源积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设。"

　　推行下去势必会平衡教育资源让学期房概念慢慢淡化。我所在的内蒙古包头就已经推行很久了实践起来或许有诸多因素不便吧效果甚微。

　　总之一切为了孩子一切为了国家希望家长和学生能够真正的得到减负！更希望教育能实现真正的公平！

　　双减政策的心得体会 篇5

　　“双减”政策的出台可谓是一场及时雨解决了困扰多年学生负担过重的现象为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时我们也为多出的空闲时光而困惑该如何利用呢？正当我们不知所措时学校下发的“5A亲子课程”及时给家庭教育指明了方向。下面就“双减”政策实施后家庭教育方式的改变谈谈几点感悟：

　　一、陪伴是给孩子成长最好的礼物。

　　优秀的孩子都是“陪”出来的幸福的孩子都是“伴”出来的。过去陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上一路的奔波错过了与孩子们交流的时光在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后陪伴孩子的时间增多每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心了解学校里发生的事情及时掌握孩子的思想动态帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。

　　二、坚持亲子阅读创造与孩子沟通的机会。

　　亲子共读最幸福的时光。记得在读《让我陪你重返狼群》这本书时原本说好是我们一起读的可孩子利用课余时间不到两天的时间就把书读完了还绘声绘色的向我剧透书本里中的精彩情节。有时我们还会分角色阅读。比如读《夏洛的网》时孩子的角色是蜘蛛夏洛我就扮演小猪威尔白。孩子每次在朗读的时候总是声情并茂。特别在非常感动的故事情节看出她的眼眶有些湿润。因为蜘蛛夏洛在最关键的时刻用它的大爱拯救了小猪。在夏洛的身上让孩子深深感受到了什么是无私的奉献什么是最真挚的友谊!亲子共读的时光影响着我们的生活带给我们心灵的成长和震撼。孩子也在书籍的滋养下越来越可爱懂事乖巧……

　　三、坚持体育锻炼磨炼孩子坚强的意志。

　　运动对孩子的身心健康影响很大对孩子的学习也至关重要。暑假中我们每天带孩子在小区晨跑通过坚持不懈的体育锻炼孩子的体能和体质也得到了显著提高。为了让孩子知道什么是体育精神在东京奥运会期间凡是有中国运动员的比赛我们几乎都会陪孩子观看想让孩子通过奥运比赛了解每一个运动员背后艰辛的付出让孩子知道什么是奥运精神什么是中国精神同时也希望孩子能以奥运健儿们为榜样为自己的梦想而努力。

　　四、“读万卷书行万里路”让我们成为孩子的旅伴。

　　这个国庆假期我们陪孩子来到金寨县在满是草木清香的大山中穿行陪孩子听流水潺潺看层林尽染……通过远行促进孩子把书本知识与生活实践联系起来探寻多彩丰富的人生。

　　孩子的学习成长是一条很长的路家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程我们要借“双减”政策的东风在学业压力大幅减轻的情况下帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力孩子必将走得更远、更高。

　　双减政策的心得体会 篇6

　　最近关于政府下来的双减政策犹如一颗深水炸弹将波澜壮阔的培训行业炸出底部。而关于双减政策对于教培行业影响的解读更是铺天盖地的来袭。拍手叫好声异义声痛苦挣扎声。这一切其实无论是众意沸腾还是探讨为什么发布这个政策都是无用的与其纠结于这些还不如想想未来的影响。因为这是国家政策是坚决要做下去的。

　　站在国家的角度：

　　20xx年的人口普查让国家意识到问题的严重性所以放开三胎。但是二胎都不敢生何况三胎呢。为什么会这样呢国家一调研奥原来是民众负担也太重不敢生都被房子和校外培训给压怕了所以房地产存在问题所以培训机构也存在问题。那好办了解决掉。先一刀切解决掉民众最疾苦的问题不让周末节假日和寒暑假补课这样就解放了大多数。至于造成的少数问题再慢慢解决就是反正不影响国家的战略性布局。比如一个地方100个学生只有60个能上普高其它去职业类院校。对国家而言谁能去上都一样反正就那么些数所以直接对培训机构釜底抽薪没有关系。

　　所以国家发布这一政策之后知道会有一些小问题存在也必然会逐步解决这些问题。而解决的方案笔者也尝试着预测如下：

　　1、在一刀切培训机构之后会让这部分原来学校满足不了的职责再转移到现有的公办学校比如现在开始的晚托后面将会完善晚托的内容引入素质类和特长类课程满足不同的需求；

　　2、治理素质类课程取消各种考级的乱像优化升学加分内容；

　　3、引入社会公益力量引导留存下来的社会培训青少年机构加入到公益社区和公益课程中来来弥补国家力量的不足。最终实现青少年的素质教育目标；

　　4、改革现有的教师工资评价体系教师资格证审核体系师范体系师范类老师实习体系通过这些的改变实现教师职责的重构社会对教师的认知。

　　5、在这里单独提一个是：结合公立学校建立公益社区实现青少年可以在文化素质体育方面在寒暑假得到更好的锻炼而这些实现的参与者可以让师范类大学生在正式入职前为主体参与即能得到锻炼和实习的机会也能赚点收入。当然退休的老教师也可以发挥余热了。

　　站在社会的角度：

　　有拍手叫好的觉得国家终于要治理这个造成父母辛苦的罪魁祸首了；有忧愁未来孩子怎么办的；也有无所谓后面再看情况的。以上的看法不一而论但是有几个问题我们总规是要面对的：1、那些拍手叫好的基本上是觉得上学上到什么程度靠自己孩子就好不需要太多费心原来都报也不得不给孩子报现在好了都不报所以也就不用假装关心孩子为孩子报了说到底这样的家长基本上是读书无所谓论并且本身绝对教育不了孩子的。他们不懂得再优秀的孩子是需要给引导的是需要从课本之外给予人生的体验和认知的这些对孩子的成长也很重要。2、那些因为双减政策而过于忧心的家长也没有必要焦虑过多等待国家政策更明晰的配套办法看看依靠学校的力量可否达成如果实在达不成办法总是会有。

　　站在培训机构的角度：

　　现在是重新洗牌的时候无所谓冤枉不冤枉是成功的急流勇退还是刚入行赔的血本无归这些都是这阶段造成的一些现象是没有办法的事。

　　未来存活下来的机构国家也会引导者贡献更多的社会公益力量作为教育的有益补充发挥正能量。而这些不是小机构能够参与的了。

　　新政策的实施愿一切安好未来更加可期！

　　双减政策的心得体会 篇7

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对切实提升学校育人水平持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训）有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。

　　现今孩子的课业压力是非常大的绝大部分的孩子写作业都要写到晚上九十点甚至更晚。这是孩子面临作业时的大问题。

　　在“双减”政策下要想解放孩子最关键是要解决的作业设计问题。因此温州市小学数学公益讲堂开展了一场关于“双减”政策下的有效作业的设计的讲座。观看后受益匪浅具体的心得有以下几点：

　　一、要设计好作业的'时间。

　　学生做作业时间不是越长越好。从研究上来说完成作业时间在一定的范围之内时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后学生可能作业做的时间越长学习效果就越不好。还有作业做到太晚孩子的体力跟不上意识越来越差以及得不到充足的睡眠休息时间孩子第二天听课也不专心了。为了避免进入一个死循环我们教师在设计作业时一定要把握好学生完成作业的时间。

　　二、作业布置要遵循因人而异要尽可能地做到作业分层。

　　作业的分层包含了作业量的分层作业难度的分层（AB层）我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以按照日常双休长假时间的长短进行设计；根据不同年段学生设计不同的作业类型。

　　三、采取激励制度的方法。

　　使各个层次的学生做好作业我们老师要千方百计表扬学生激励学生独立思考勇于挑战。采取鼓励激励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业让孩子在这个挑战过程中取得成就感能够变得更加自信。

　　四、设计“生动活泼”的作业让学生做学习的成功者。

　　设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业还可以设计一些有趣的的作业。比如具有游戏性的作业（24点）；制作性的作业提高孩子的动手能力（时钟立体图形）；调查性的作业（统计表统计图）；生活性的作业（人民币测量）；创造性的作业。

　　五、陈特教在作业设计方面提供了6条思路及建议：

　　1、布置“一题”研究作业培养学生探究能力。

　　2、布置“多解题”作业培养学生发散性思维能力。

　　3、布置“题组练习”在对比练习中加深理解培养学生主动建构能力一题多变一题多问。

　　4、布置“变式练习”克服学生思维定式培养学生思辨能力。

　　5、布置“操作体验类”的作业。

　　6、布置“主题研学”作业培养学生综合能力。以上几点都是很有启发的建议值得我们学习我们要脚踏实扎扎实实从生活中寻找数学数学无处不在。

　　总的来说教师在设计作业时要全面地思考作业的相关要素需要从作业目标、作业时间作业难度、学生水平差异等全方位进行作业设计以此来实现作业设计整体质量的提高。在“双减”政策下教师应该积极探索分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计探索因材施教下的作业设计；教师还要认真批改作业加强面批面改做好学生的答疑辅导。

　　双减政策的心得体会 篇8

　　昨天学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养课后指向更精准的作业评价使学习目标与学习评价精准接轨这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。

　　对照自己的作业设计发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习时间长了终会消磨光孩子的学习激情沦为一种可有可无的事情。这样的学生进入初中阶段失去了小学老师的全程监督很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多一节课也就一题而已；其次一点这些题不要太难要能够让学生们跳一跳够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的奥数题。我们布置的趣味题和思维题和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩不是那种干巴巴的数学信息且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看配合上情境学生们肯定能学得开心。学生们开心了学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是我自己坚持几年的每日一题和陈特想到一块去了。当然在趣味性上我还要继续寻找合适的素材提高学生数学学习的兴趣让孩子不排斥而是期待数学、爱上数学。

　　双减政策的心得体会 篇9

　　作业是教学过程中一个组成部分是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径；是学生解决问题、创新实践、思维能力提升的重要途径。课上听讲基本只能达到会用”要使学习的知识形成技能转化为能力还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。

　　现今孩子的课业压力是比较大的有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。在“双减”政策下要想解放孩子最关键是要解决作业设计的问题。

　　昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的分享收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。

　　一、要设计好作业的时间。

　　作业时间不是越长越好超过了一定时间以后学生可能作业做的时间越长学习效果就越不好。如果导致睡眠不足还会影响第二天的学习状态和效率。

　　二、要设计分层作业。

　　每个学生的基础不同接受能力不同作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看作业应该具有情境化注重学习知识和技能要围绕一定的主题来完成注重作业的开放性。越开放的题目就越能够激发孩子探索精神。

　　三、设计趣味性作业

　　小学生由于受年龄特点和认知水平的制约动机兴趣就会直接影响学习活动促使他们思维处于积极状态产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业能使学生有极大的学习热情和主动性。

　　四、设计生活化作业

　　《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合经常布置一些与生活息息相关的作业让所学的知识得到应用拓展与延伸。

　　五、设计探究性作业

　　新课程倡导学生积极探究创新知识培养分析、解决问题的能力。人们往往把作业的功能定位于巩固知识导致作业机械重复。为此作业设计时要根据教学内容设计一些以自主、合作、探究为主的探索性作业。其他还可以设计“多题解”作业、题组练习、变式练习、操作体验类作业等。

　　总之在设计作业时注重目标和内容的一致既要设计科学又要设计合理。在“双减”政策下作业设计我们还需要不断地探索和实践。

　　双减政策的心得体会 篇10

　　近期国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策提高教学质量提升课后服务水平各中小学实行课后延时服务实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖通过丰富多彩的课后服务推进政策全面落地为同学们开启新学期学习生活。

　　在我们学校学校以老师“应教尽教学生学足学好”为原则组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时我校还实行“5+2”模式即学校每周5天都要开展课后服务每天至少开展2小时面对教育政策新要求我们学校结合教育教学的基本要求分别制订了各项细化制度在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。

　　作为老师我一定会把‘双减’政策落实到教学工作当中去让孩子们真正感受到‘双减’政策给他们带来的新变化。

　　我认为具体的做法有：学习课程标准对课程标准有新的认识更新教学理念明白减负并不是单纯的减少作业数量关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　　1、加强集体备课认真钻研教材使各单元的教学目标更加明确根据单元目标制定合理的课时教学目标并根据各班的实际情况修改教案有针对性地对语文知识和能力进行训练。

　　2、精心设计课堂练习围绕听说读写相结合进行。

　　3、找出本篇课文中想像说话的训练点进行说话练习。

　　4、课外作业精心筛选认真编排如在教学中总结出经典基础性作业和练习作为常规试题认真练习

　　5、设计分层作业：针对各班级不同学生的特点设计一些必做题和选做题学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。

　　总之练习只是手段让学生在课后得到巩固才是最终的目的为了达到这个目的作为教师要精细设计每一个课堂作业做到少而精让学生在乐中得到学习得到巩固增强练习的有效性。

　　“双减”落地对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。家长表示在学校里完成作业又有老师可以教、可以问对我们家长来说是一件极好的事情。

　　落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担但减的同时是在提质回归到学校的责任就是育人广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地保证课堂教学质量真正办人民满意的教育。

　　双减政策的心得体会 篇11

　　2021年8月中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》像春风般吹响了为学生减负的号角。作为一名一线教师对于此政策的出台我是拥护和赞同的让教育回归更本真的状态是我们每个教育人的初心与支持。

　　义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务的重大决策部署充分体现了党和国家一直以来对教育和少儿童健康成长的关心关注是以人民为中心发展教育的集中体现。我们一定要积极贯彻落实"双减"政策做好课后服务等"五项管理"切实提升课堂教育教学质量。

　　学习和实施"双减"政策我打算做好以下几点∶

　　一是利用好课堂主阵地认真上好每一节课。做到课前准备充分知识储备丰富、能力训练到位打造"自主、合作、探究"的有效课堂向课堂要效率让学生"吃饱""吃好"。

　　二是完善作业管理形成并完善作业系统减少作业总量提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业但是在课堂教学中也有乐器需要练习我会根据学校和学生实际情况精心做好教学设计做好每节课的合理安排确保把课上好也练习好。

　　三是配合学校抓好延时服务满足学生个性化需求。除了周一周二的阳光活动课与延时辅导周三与周五利用好学校现有设施、器材等资源开展社团活动培养学生的兴趣爱好和相应的能力丰富学生的校园生活。

　　“双减”政策的出台让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。将减轻家长的负担让"还孩子一个快乐的童年"有了希望。同时也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后我们要全面贯彻党的教育方针、实施好"双减"政策落实立德树人的根本任务为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

　　双减政策的心得体会 篇12

　　一、备课

　　五年级的教学模式多以欣赏、体验、表达为主。在课程准备上我会在课件当中收集大量素材纵向和横向的去展示更多的内容让学生深刻体验、打开眼界、拓宽思路从而形成自己的认知。

　　二年级的教学模式多以动手、参与、创作为主。在课程准备上我会在课件当中引领创作思路引起学生的创作兴趣详细讲解创作方式从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。

　　二、作业要求

　　五年级的作业多以写实为主让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察能力能够细心观察、静心创作不求能够全部达到高超水平但能够通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。

　　二年级的作业多以创作为主让学生通过自己的想象力启发创作灵感动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手实践贯彻始终多动手、多制作、多鼓励从中体验到创作兴趣为今后的美育学习奠定基础。

　　三、指导方法

　　五年级的指导多重在示范通过教师示范、纠正实践过程中的讲解让学生美术专业上慢慢进步体会到专业美术带来的成长。

　　二年级的指导多重在引导通过启发学生的思维进行想象创作不拘束学生的创作灵感保持学生的创作兴趣体会创作乐趣。

　　双减政策的心得体会 篇13

　　为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神结合“我与六一的约定”选择1个重点目标谈计划说举措并举例谈开学以来针对此目标所做的亮点工作。我选择的重点目标是“提升教学质量”在教学工作中踏实、用心、勤学习、勤思考、勤反思、勤实践。

　　根据双减中对作业管理的要求线上教学以来我严格把控作业量。从练习题中筛选习题布置控制好作业量保证学生睡眠时间。

　　优化作业设计。布置作业设置分层作业分选做题、必做题节假日设计个性化作业不布置超难度、重复性、惩罚性作业。从不让家长检查作业从不给家长布置作业。

　　加强作业辅导。每次作业都认真逐题批改批改有记录充分了解学生的学习情况采取个别面批做好对有困难学生的辅导和学有余力学生的指导。

　　课堂练习。课堂练习结合课本习题、练习册和生活实际情境去选择。比如结合生活在认知1千米表象时我用到了高德地图选取学生熟悉的情境恒大绿洲4期西门到乐尚大门的距离为1千米这个学生易感知的表象来帮助学生接受新知。

　　其实需要实践操作的内容还需要在日常工作中和大家不断探讨来找出更高效的教学及学生管理方法。

　　双减政策的心得体会 篇14

　　通过解读我明白了“双减”不是让学生远离学习虚度光阴轻视教育更不是在教育质量上做减法不是在教育责任上撩挑子。而是对我们教育工作者提出了更髙的要求：我们要提高课堂教学效率我们要认真备课引导学生敢于质疑提出问题发现问题鼓励学生自主探究问题解决问题；要健全作业模式和形式减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。对于我我们一线教师而言精心优化作业设计就显得尤其重要。关于“双减”下作业布置做了以下思考：

　　在布置作业前应做到广泛浏览博览相关资料做到心中有数作业布置时要做到少而精指向性明确针对性强。要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业其实不是一件简单的事情需要我们比以前下更大的功夫费更多的时间做更深入的教学研究课前准备要更加充分教材研习要更加透彻知识要点要更加突出学生的情况要全面了解只有如此才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。

　　凡是要求学生做的作业我要先做一遍。在先做作业的过程中掌握作业的难易程度、所需时间、规范要求、容易出错的地方和适宜的学生群体做到布置作业适量且具有针对性不布置“繁、难、偏、旧”的作业。

　　同时针对不同学生实行分层作业是我一贯实施的。比如学习基础较差的学生可以只做基础题型学习基础中等的学生可以在完成基础题型的基础上挑战有难度的题型而学习基础较好的学生可以直接做有难度的题型。

　　关于作业批改方面我坚持做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。

　　双减政策的心得体会 篇15

　　“双减”的提出大大减轻了家长和学生的负担在此背景下也要求我们不断提高教育教学质量减轻家长对孩子将来升学的心里焦虑。新学期我们要做好“4个优化”优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等提升自己的教育教学水平、提高课堂效率确保“双减”政策有效落实。

　　一、备好课才能上好课

　　课前要对教材进行教研组内的深入分析与体悟理清教学内容思路顺序做好充分的备课工作。认真备好每一堂备好每一个学生的课备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结提高课堂教学设计能力。

　　二、提升课堂教与学的质量

　　在双减要求下我们要进一步在教学实践中运用教育教学技能不断反思调整自己的教学行为增强自己对课堂的把控能力灵活运用教育机智解决课堂问题从而逐渐在教育教学过程中逐渐形成自己的教学风格。

　　三、终身学习

　　要树立终身学习的观念切实提高自身业务素质积极观看优秀教学视频阅读书籍主动想有经验的老师请教取经丰富知识结构增进自己的专业知识增强理论底蕴。多听老教师的课积极向优秀教师学习吸取他人的长处不断提高教学能力努力使自己的教学质量达到优良的水平。

　　最后时刻保持保持教育初心勿忘立德树人教育目标。在实际教学中我们会遇到各种教学问题每一种问题都慧带给我们不同的成长只有时刻保持自己的那份初心才能够真正做到为人师表。

　　双减政策的心得体会 篇16

　　近日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》作为一名教师我认为这个意见的出台非常及时必要对于切实减轻学生过重课业负担提高教师课堂教学效率避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策做好课后服务等“五项管理”切实提高课堂教学质量。

　　对于我我们一线教师而言精心优化作业设计就显得尤其重要。关于“双减”下作业布置我做了以下思考：

　　一、做更深入的教学研究课前准备要更加充分教材研习要更加透彻知识要点要更加突出学生的情况要全面了解只有如此才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。

　　二、在“双减”政策背景下教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习。

　　三、作业设计要符合学生年龄特点和心理规律作业的形式必须多样化切忌只有单调的书面作业应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。

　　四、作业设计既要面向全体又要兼顾个体差异教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计探索因材施教下的作业设计。

　　五、教师还要认真批改作业加强面批面改做好学生的答疑辅导。

　　双减政策的心得体会 篇17

　　“双减”政策的出台让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台让孩子们有了一个轻松愉快的童年！教育有了新的希望。同时也督促着我要想更多办法去努力提升自己的教育教学质量。

　　“双减”就是要减轻学生作业负担和校外培训负担是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的金台区蟠龙镇小村小学充分发挥学校主阵地作用通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。

　　我所带的四年级语文学科在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、基础知识回顾等等每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外我还专门设定每周三为班级的“无作业日”让孩子们听到放学铃声就无忧无虑提到放假就开开心心彻底减轻了学生的作业负担。这样一来孩子们每天都能轻轻松松上课快快乐乐回家自由自在生活。课堂气氛也活泼了很多！

　　另外课后延时服务时间我督促学生认真完成各个学科当天的作业遇到有的学生不理解的题就仔细给讲解一下绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜第二天不认真听讲的现象。相反他们的精神头更足了听讲更认真了学习效率也更高了。

　　作为一名基层教育工作者应当以立德树人为导向克服“唯分数”的评价方式坚持以促进学生全面发展为本以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引为学生的成长导航撑起有利于学生健康成长的宁静天空。