关于小学经验交流会发言稿范文（精选5篇）

　　随着社会一步步向前发展接触并使用发言稿的人越来越多发言稿是在一定的场合面对一定的听众发言人围绕着主题讲话的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的关于小学经验交流会发言稿范文（精选5篇）欢迎大家分享。

　　小学经验交流会发言稿1

　　本次期中考试我校英语全镇第一成绩的取得不是我一个人的努力更要感谢的是各位班主任的重视、支持与配合。首先各位班主任为英语开辟了早读时间其次各位班主任为英语个随时开绿灯只要有需要英语课随时调配。同时各位老师也随时关注学生的英语学习状况。正是有了大家的支持与配合才使得我校的英语成绩一直处于前列。

　　英语是一门语言语言的学习少不了读读背背。因此英语练习与作业也多是口语形式。口语作业检查起来费时费力各位语文老师应该深有体会。英语课有限我的精力也有限所以怎么样检查口语练习与作业保证每个学生都能基本掌握是个很大的难题。我在这方面也一直处于摸索阶段没有太多经验可言我就说说我在这方面是怎么做的在朝着什么样的方向在努力。

　　对于学生口语练习和作业的检查由于人数太多工作量大我主要采用小组形式。我负责检查组长组长检查组员。那么如何开展好小组活动呢？

　　首先分组很重要。每个班的分组是不一样的。根据各班的实际情况分组略有不同。三年级刚刚起步差距不明显班主任座位安排也注意了学生不同水平的搭配所以我让他们前后桌四人或三人一组。四年级期中考试后我打破了座位的限制每个班分成了八个组便于管理。五年级课堂活动小组和作业检查小组分开课堂活动小组依座位而定而作业检查小组按学生学习能力水平优中差搭配分组。六年级两极分化严重我更多的关注了前面的学生对于他们也分组除了分组检查还经常抽查以防检查质量不合格。

　　分了组之后组长的选择很重要。组长就相当于老师代替老师检查。三年级本学期我直到现在都未指定组长因为他们刚刚起步差距不明显每次检查谁最先学会谁当组长。这样也能增强学生竞争意识提高其积极性。四五六年级组长主要选择有责任心学习能力强追着老师学还有点小厉害的学生。四一班我选了八位组长这八个人相对能力较强。四二班我选了十六为组长两个组长管理一个组但我大多时候每组只检查一个组长。五年级我选择了十个人作为组长把他们又两两搭档分成五个竞赛组。每个组员也有各自的竞争对手。每个班的情况不同组长的选定也略有不同。

　　选好了组长利用好组长很难。首先在检查中我对组长高标准、严要求。有时近于苛刻。主要是为了让他们能严格要求组员不让检查质量缩水太多。其次在班上为组长树立绝对的威信。还有组长之间也要开展竞争分出高低让他们有比劲、有干劲。

　　其实以上说的这些我做的并不是很好我自己常常松懈不能持之以恒而且在竞争机制和奖励机制方面做的很不好。希望各位老师们能多给我提宝贵意见多多为我出谋划策在此我先行谢过。

　　小学经验交流会发言稿2

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家下午好。站在这里我觉得我很荣幸感谢领导给我这次机会。

　　首先我要感谢我们级部的全体老师作为一名班主任在各方面都没有经验是他们在一直默默的帮助着我指导着我。还要感谢所有任课的老师尤其是数学老师韩老师是大家共同的努力才取得今天的进步。

　　下面我就把平时做的工作谈几点体会：

　　一、真诚地爱每一个孩子。

　　我发自内心的喜欢每一个孩子无论是学习好的学习不好的;听话的调皮的;长得漂亮的长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱每个人都有自己的优点。

　　上学期我班后转来一名女同学性格内向学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊学习上出现错误时我总是鼓励她从来没有大声说过她一次帮助她建立起学习和生活的信心。现在她慢慢变得自信起来性格变得开朗起来对学习产生了兴趣在课堂上经常会看到她举起自信的小手课下也能够与同学一起玩耍进行交流。

　　二、建立班级的规章制度调动孩子的积极性。

　　无论是学习、纪律、卫生每一项都有相应的奖励和惩罚措施有奖有罚调动他们的积极性。

　　就拿学习来说每一次乐园、听写、图形格做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣同学们的积极性很高。

　　三、以身示范培养孩子认真细心的好习惯。

　　孩子的模仿能力很强要求孩子做到的我自己首先要做到做他们的榜样。

　　比如说：早晨要求他们7：30到校做值日我7：30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整记得加标点我在黑板上写字的时候也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候必须按照要求粘得端端正正否则就要被揭掉;每一次批改完作业我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上学生在我的影响下也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后我都会作详细的错误纪录当天的作业务必在当天让学生改正错误从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事孩子做事认真细心的态度也就形成了。

　　以上三点就是我所想到的。作为一名班主任我知道自己经验不足在很多方面还很欠缺但是我年轻有精力有热情我会通过自己的努力弥补自己的不足争取取得更大的进步。

　　小学经验交流会发言稿3

各位领导各位老师：

　　大家好！

　　十分荣幸自己能坐在这里和大家一起推荐班级管理的有关问题。正如教育学生要因材施教一样我认为管理班级也要根据实际情况因班而宜。现在就本班管理的一些问题我从三个方面向各位老师汇报一下缺乏之处请老师们批评指正。。

　　一、要和学生打成一片

　　“教育是一种用爱心赢得爱心用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。”课间的时候我总是和学生玩在一起尤其是实施素质教育以来在大课间我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋在玩的时候要坦诚一点不如学生的地方要大胆供认不要觉得不好意思只有这样学生才愿意真心和你交朋友沟通的障碍就消失了。

　　虽然“没有爱就没有教育”但是我不赞成老师“母亲般的爱”因为这种爱是单向的老师只一味的付出学生视而不见毫不领情。老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让学生把自身当做知心好朋友他们的心理话才干对自身说这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态又能使学生“亲其师信其道”爱上你的课爱做你的作业所以不听课的少了不按时完成作业的也少了。

　　我非常喜欢倪谷音老师的愉快教学法老师学生在欢快的氛围中进行学习。比方说我们班女生多爱唱歌能唱歌。针对这一结构特点有些识记的知识点我让学生们唱出来这样活跃了气氛掌握的效率就很高。渐渐地学生的性格外向了可塑性就高了他们的整体素质也就加强了。

　　二、班级管理要有法可依

　　从某种意义上讲小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育只有制订出切实可行的班规才干规范学生的各种行为做到“习惯成自然”。

　　在制订各项班规的时候我依照魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订做到“人人有事做事事有人做”、“时时有事做事事有时做”。比方在卫生方面每个窗户由靠窗的两个同学打扫；前门由王欣同学打扫后门由巩薇同学打扫；黑板由王维政去擦；地面由王新慧、巩玉雯、王贤蒙、巩中晋打扫；周至浩、顾墩璇、尹明超负责拖地；一到周二卫生扫除学生们争先恐后地去干我只要负责他们的平安就可以了因为分工明确干起来就有积极性；2、作业由本学习小组长负责检查然后将作业情况报给班长班长多篇后交给我。3、王莹负责监督班中桌椅的摆放整齐。4、张灿晴负责班级卫生角的整洁5、李文浩负责每天锁教室门。班中所有的事都有同学按时干充沛体现了学生的主人翁精神。

　　三、加强理论学习

　　班级是学校组成的基本单位班主任是班级的灵魂班主任的工作可以直接影响学校工作的开展。大家有空时可以详细读读苏霍姆林斯基著的《给教师的100条建议》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》等有关班级管理的书籍。假如有条件的老师可以经常上网浏览一些有关班级管理的贴子对指导我们的班级管理工作很有协助。

　　我的发言完了谢谢大家。

　　小学经验交流会发言稿4

尊敬的领导、老师：

　　大家上午好！今天我的心情很激动此刻我更感到无比的荣幸我有幸在此发言是由于领导们的关心与厚爱给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学谈几点肤浅的做法与感受如果有谈到不妥之处请大家批评指正。

　　我的课堂教学“四注重”

　　一、注重对学生基础知识的培养

　　我总认为数学教学抓基础很重要。学生基础差即使老师能力再强教学水平再高课讲得再精彩对于基础差的学生来说毫无一点益处。因此我每接触一个新班级第一措施就是了解学生基础知识的情况针对实际情况事先对学生进行基础补救从而为新课的学习作好铺垫。

　　二、注重对学生获取知识的过程教学

　　在教学中我从不把问题的答案直接告诉给学生而是通过一系列的操作、推理、引导、启发让学生自己去发现问题、解决问题得出结论。如果只是单一地、机械地把知识传授给学生那学生只知其然而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式——其实把要记的“东西”背得滚瓜烂熟了也达不到自行解决问题的能力。因此我每教学一个问题总是让学生明白“为什么是这样”“这是怎么来的。”下面试举我的两个不成熟的教学案例与大家一起来探讨：

　　案例二：教学“圆锥的体积”我为学生准备了四组圆柱和圆锥体学具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高让学生亲自去做盛水实验。通过实验学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系并且得出了结论：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的从而推出了圆锥的体积公式：v=sh。这样的教学学生理解透彻记忆深刻不用死背公式。

　　三、注重对差生的培养

　　差生是普遍存在的每个班都有只是程度不同人数多少而已。教育的技巧和艺术在于使每一个学生的潜能发挥出来使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中我从来不歧视和冷落差生而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化使他们逐渐进步从而达到共同进步的目的。在差生面前我常用的话就是“好样的这次作业你没全错。”“加油你的成绩会提高的。”

　　四、注重自身的言行举止与素质的提高

　　事先举两个教育有误区的案例：

　　案例1：我的一位同事是班主任在教室里要求学生：“同学们你们上课不能穿拖鞋。”可一位调皮的男孩答到：“老师你自己不也穿着拖鞋吗？”同事回答：“我能吸烟你能吸烟吗？我能喝酒你能喝酒吗？我能结婚你能结婚吗？我有两千多块钱一个月你有吗？”

　　案例2：同事是一位快退休的老教师他把平行四边形的面积公式这样教给学生：平行四边形的面积=边长×高。课后一位女孩来问我：“邹老师平行四边形的面积等于边长乘高到底是哪一条边长乘高？因为它有四条边呀？”

　　试想：要求学生不穿拖鞋自己正穿着拖鞋？想要学生取好成绩自己又不精通所任教学科讲起课来学生似懂非懂甚至把知识错误地传授给学生——这样的教育能成功吗？我们应该知道：老师的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教育活动中乃至一言一行、一举一动凡是要求学生做到的自己首先要做到并以更高的品德水平为学生作出表率。

　　将近20年的教学生涯我时刻以“为人师表、热爱学生、善于育人、精于教学”这16字自我座右铭来定位自己、要求自己、衡量自己、检查自己、提高自己。走上讲台我看到纯真的学生；走近学生我看到闪亮的双眸；走近双眸我看到洁净的心灵；走近心灵我看到活泼的心跳；听着心跳我看到鲜活的生命。

　　我的工作经验直接告诉我：作为一名老师要想把工作做好必须严格要求自己身体力行各方面在学生面前做出表率要求学生要做到的自己首先要做到；要想把所任教的那门学科教好自己首先要精通自己所任教的学科认真学习钻研业务提高自己讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获只要付出了又讲究方式、方法就一定会把工作做好就一定会取好成绩。

　　如今虽然我只是教育一线的一名普通教育工作者但我执着于我的事业我喜欢我高兴永不后悔。在今后的教学工作中我会更加努力更加认真。为我忠诚的教育事业默默奉献为我身边的每一学生默默付出。

　　发言完毕谢谢大家！

　　小学经验交流会发言稿5

各位老师各位前辈：

　　大家好很高兴今天能在这里做班级管理经验交流。我感到很荣幸同时也感到忐忑因为和在座各位经验丰富的班主任相比我还处在初级阶段谈不上什么经验。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。

　　一、做学生的听众拉近与学生的距离。

　　拉近与学生的距离可能有很多方法但我认为善于倾听孩子们的心声让孩子讲述他们自己的故事和事情应该是个不错的方法。你愿意去听孩子们愿意去讲彼此信任你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情他们可能讲家里的事比如爸爸带她出去旅游奶奶做了可口的饭菜妈妈外出学习等等有可能是和小朋友玩耍的事情比如在广场玩跳绳一起写作业等等也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情也可能讲没完成作业的原因也可能讲电视里动画片或者电脑小游戏里面的各个角色还可能给你猜个小谜语讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎很琐碎杂乱无章想起一出是一出但这不正是体现咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段耐心是教育成功的必备要素之一。所以这就需要咱们俯下身子弯下腰甚至蹲在地上去听去做他们的听众。我记得当代教育家杂志有一篇文章里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高索性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高孩子们才愿意和这位老师玩久而久之就会信任这位老师。所以我们要做的就是当孩子想和你交流的时候咱们就要把手中的事情暂停一下做他们的听众。听完以后咱们还要站在孩子的角度给他们提供一些正确的合理化建议。这样孩子才能真正的信任你拿你当朋友!

　　二、与学生一起读书在读书中一起成长。

　　因为我所教的是低年级段所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班每天上午第三节课放学后全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后有时我有事去教室晚一会但走进教室后学生们都在同样的`姿势同样书本在津津有味的读书。当时我很欣慰终于感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过读书不能只让学生单纯的读和学生一起读有时我范读有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容有时如果遇到好的童话故事让几个孩子表演一下。孩子们可高兴了其实这不仅加强了学生识字水平也锻炼学生言语表达能力的绝好机会。当然读书不能瞎读要选择一些有既有童趣又有教育含义的励志故事成长故事等等。我觉得好的故事能影响孩子的生活。它能潜移默化的告诉孩子怎样去做事怎样去做人。比如我们班有一个孩子不算太聪明但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后通过老师的讲解这个孩子在很长一段时间都很用功成绩提升也很快!

　　三、坚持每周的“明星评比”鼓励学生进步。

　　结合低年级学生的年龄特点我觉得比赛很能提高他们学习的积极性促进他们学习习惯的良好养成。所以我将所有学生照片贴在几张白纸上然后进行每周的明星评比评比分六个项目分别是学习之星纪律之星卫生之星作业之星礼仪之星和进步之星。谁如果这周成为明星就会在他的照片后面印一个小红花。另外每天的作业谁完成的好写的干净整洁不出错考试考得好也可以得到印章。这样时间一长有的孩子照片后面有好多小红花有的孩子就比较少。但是对于比较少的孩子作为班主任千万不要放任自流要鼓励可以通过其它方面得到小红花。这样你追我赶除个别外学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完一般我会在期中和期末的时候进行一次物质奖励。得到是个小红花的奖励什么?得到而是个小红花的奖励什么?要有区别不然学生的积极性会打折扣的。

　　四、努力做好后进生的转化工作。

　　我觉得后进生应该给予特别的关注和帮助尤其是低年级阶段。其实后进生主要是习惯不好可能是家长过于宠爱或者管不上也可能是学生自身懒惰认识不到学习的重要性。在对待后进生是我的做法主要是：1、课堂上重点关注给他们提一些简单的问题让他们有成功的体验以此激发他们学习的积极性。2、对于他们的作业也要重点关注尤其是在他们的作业上经常写一些鼓励的话语以此促进他们的学习。3、教室里分好组让优秀的孩子做他们的组长以此监督他们以保障他们课堂精力集中。

　　五、选拔得力的小助手做同学们的好榜样。

　　因为人都有向善的心里都想成为优秀。所以在平时的管理当中我选择一些学习、纪律礼貌等优秀的孩子当小干部做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大好孩子的作用有时候比老师的说服教育更有效果他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点帮助小干部树立威信;其二以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用即“以点带面”。

　　六、利用QQ、博客、短信等与家长保持交流的畅通。

　　现在的家庭一般都是一个孩子所以每个家长都特别关注自己孩子在学校里面的表现情况。有时家长比咱们老师还要敏感。所以与家长交流除了正常的家长会之外我把自己的博客还有手机告诉每一位家长以便有事联系。现在我专门建立一个我们班的家长群有什么事情一发大家就都知道了。如果学生有问题还可以单独和某一位家长聊。另外因为是低年级我每天把作业发在博客上以防有的学生忘记这也为家长监督和检查自己孩子作业提供方便。

　　总之班主任工作是平凡而繁琐的工作让我们在实践中去探索行之有效的工作方法使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解有不妥之处请同事们多提宝贵意见。