精选四年级下册数学教学工作计划

　　时间过得飞快教学工作者们又将迎来新的教学目标让我们一起来学习写教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的精选四年级下册数学教学工作计划（精选10篇）仅供参考欢迎大家阅读。

　　四年级下册数学教学工作计划1

　　一、学情分析

　　班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有少部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看有的学生的学习习惯差上课经常走神学生的自我约束的能力很差作业不够规范做题马虎丢三落四抄错数不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面班级部分家长的重视程度不够在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

　　二、教材内容

　　本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。

　　三、教学措施

　　1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛让学生真正成为学习的主人激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养如听课的习惯按时完成作业的习惯课前的预习、课后的复习的习惯认真审题的习惯规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

　　2、注重基础知识和技能的训练控制训练量把握训练密度以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力讲求精讲多练采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

　　针对本班学生计算能力较差的实际情况本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习针对笔算能力较差的学生每天将完成3题笔算练习并且要家长批改从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测。

　　3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中注重培养学生找等量关系的能力通过创设情境培养学生分析和解决实际问题的能力。

　　4、在教学中多关注学生的个体差异尊重学生的创造精神对学生在学习过程中遇到的问题。要适时有效的帮助和引导。

　　5、多和学生交流、沟通了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题解开他们心中的结让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步并及时鼓励他们多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心让他们感受学习带来的快乐。

　　6、抓好培优补差工作。

　　四年级下册数学教学工作计划2

　　一、学情分析

　　本学期我所任教的班级是四（3）班共有学生35人。在经过了一个学期了解及对学生的学习兴趣培养后学生的基本知识、技能方面有所提高对学好数学逐步的自信和感兴趣大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试的成绩从原来的倒数第一名提升的倒数第四名。对本班的学生我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。加强培养本班学生的学习意识提高学生的思维能力是本学期的主要问题。

　　二、教材情况

　　本册教材内容包括：

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形位置与方向折线统计图数学广角和数学综合运用活动等。

　　小数的意义与性质小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　本册教材主要特点：

　　总体上看本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念又注意继承传统数学教育的内涵使教材具有基础性、丰富性和发展性。

　　1. 改进四则运算的编排降低学习的难度促进学生的思维水平的提高。

　　2.认识小数的教学安排注重学生对小数意义的理解发展学生的数感。

　　3.提供丰富的空间与图形的教学内容注重实践与探索促进学生空间观念的发展。

　　4.加强统计知识的教学使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

　　5.有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　三、教学目标

　　使学生：

　　1、理解小数的意义和性急体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、初步了解植树问题的思想方法形成从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、认真备课精心设计练习上好每一节课努力提高课堂教学质量。

　　2、在课堂教学中努力建构立互动的教学模式注重知识在实践中的应用提高学生学习数学的兴趣变成“要我学”为“我要学”。

　　3、多和学生交流、沟通了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题解开他们心中的结让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

　　4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步并及时鼓励他们多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心让他们感受学习带来的快乐。

　　5、利用各种形式帮助中下生赶队狠抓双基教育提高教学质量。

　　6、把学校教育家庭教育有机结合起来教好每一个学生。

　　四年级下册数学教学工作计划3

　　一、学情分析：

　　执教的班级是四年级3班和4班每个班都是55人其中4班有部分别学生的数学基础较差个别学生的学习主动性都不强学习起来有些吃力并且不能按时完成作业需要在老师的督促下才能认真听讲完成作业需要老师多加指导。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：

　　1、四则运算。

　　2、观察物体。

　　3、运算定律。

　　4、小数的意义和性质。

　　5、三角形。

　　6、小数的加法和减法。

　　7、图形的运动。

　　8、平均数与条形统计图、营养午餐。

　　9、数学广角——鸡兔同笼。

　　10、总复习等。四则运算、观察物体、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形、图形的运动、平均数和条形统计图是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学目标：

　　1、理解加减乘除的四则运算的意义和掌握四则运算各部分之间的关系掌握好四则混合运算的运算顺序能正确地进行计算；

　　2、能分辨从不同角度观察到比较复杂物体的形状培养学生的动手操作能力和发展学生的空间观念；

　　3、理解和掌握加减乘除法的运算定律和性质并能运用这些定律性质进行简便运算；

　　4、理解小数的意义认识小数的计数单位会正确读、写小数掌握好小数的性质会比大小会进行与小数有关的单位换算。掌握好求一个小数的近似数的方法会正确求一个小数的近似数；

　　5、理解三角形的概念认识三角形的各部分名称了解三角形的特性理解并且掌握三角形的三边之间的关系会按照不同的分类方法给三角形分类理解掌握三角形的内角和；

　　6、理解掌握小数的加减法的计算法则能正确地进行计算掌握小数的加减混合运算的运算顺序会按照顺序正确计算；

　　7、学生已经在二年级时候感知过生活中对轴对称、平移等现象现在进一步认识图形的轴对称和平移能够在图纸上画出轴对称和平移的另一半会运用平移和轴对称解决生活中的问题；

　　8、能根据统计图的数据制作简单的统计图表让学生了解平均数的意义掌握好求平均数的方法；

　　9、了解“鸡兔同笼”的问题尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼的问题并使学生体会代数的方法的一般性；

　　10、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心；

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施：

　　1、注重培养学生灵活的简便运算能力发展学生的数感。

　　2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数加深学生对统计作用的认识逐步形成统计观念。

　　3、加强解决问题能力的教学培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4、提供丰富的空间与图形的教学内容注重实践与探索促进学生空间观念的发展。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　四年级下册数学教学工作计划4

　　一、学情分析：

　　四年级(2)共有学生XX人其中女生XX人男生XX人。这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想有多部分学生学习态度不够端正学习基础比较薄弱上课听到的知识课后不会运用作业的正确率低个别学生不肯及时完成作业喜欢拖拉。本学期的数学课上要求培养学生对数学的学习兴趣让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识培养学生快乐学习数学的心态养成良好的学习习惯相信学生在各方面都会更上一层楼。

　　二、本册教材的教学内容：

　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

　　三、本册教材的教学目标：

　　1、上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感。

　　2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

　　3、认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角。

　　4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　5、认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角。认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6、了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重难点：

　　1、亿以内数的读法及写法培养学生的数感。

　　2、使学生掌握乘法的估算方法。

　　3、使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

　　4、让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析。

　　5、使学生通过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施：

　　1、大数认识的教学突出数学味联系生活素材培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力发展学生的数感。

　　2、教师向学生提供更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

　　3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

　　(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

　　(3)通过自主探索的活动让学生获得学习成功的体验增进学好数学的信心。

　　4、创新评价激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。

　　5、注意学生差异因材施教加强个别辅导。

　　6、认真钻研教材把握教材的重点、难点灵活地处理教材。

　　7、抓实常规保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　8、注重培养学生各方面的良好习惯强调“认真刻苦学习”不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

　　四年级下册数学教学工作计划5

　　一、学生学业情况分析。

　　经过一个学期的学习两个班的学生在数学基础知识和技能上都达到了一定的标准对学习数学有一定的兴趣愿意参加学习活动。然而一些学生在学习过程中仍然缺乏与同学积极交流的习惯。所以在这学期的教学中我会继续培养孩子良好的学习习惯增强自信心探索好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上。

　　二、教材分析。

　　（a）教学内容。

　　本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、观察对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。

　　（二）教学目标的要求。

　　1、了解小数的含义和性质体验小数在日常生活中的应用进一步发展数字感掌握小数位置移动引起的小数大小变化规律掌握小数的`加减。

　　2、理解四则运算的含义掌握四则运算各部分之间的关系探索理解加减乘除的运算规律并运用到一些简单的运算中进一步提高运算能力。

　　3、知道了三角形的特征我们就按照三角形角的特征来对三角形进行分类知道三角形任意两条边之和大于第三条边三角形内角之和为180。

　　4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的形状图；能在正方形纸上完成一个轴对称图形；一个简单的图形在正方形纸上水平或垂直平移。

　　5、理解平均值的含义会找到简单数据的平均值（结果为整数）；了解不同形式的条形图学习简单的数据分析体会统计学在现实生活中的作用。

　　6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性感受数学的魅力。在生活中形成发现数学的意识初步形成分析推理的能力。

　　7、从实践中体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、体验学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣树立学好数学的信心。

　　9、养成认真工作书写工整的好习惯。

　　（三）教学困难。

　　小数的意义和性质小数的加减运算法则和简单计算三角形是本教材的重点教学内容。

　　三、教学措施。

　　1、这学期我会继续认真对待自己的工作根据班级情况有针对性地准备每一节课开展教学工作。对学生的评价力求讲究策略让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中缺乏理解”在轻松愉快的氛围中受到爱和亲情的影响从而保证学生的健康成长。

　　2、认真对待本学期所选单元的教材解读在单元内做好每一节课的准备然后与同组的老师积极沟通及时反思才能真正理解教学设计意图提高驾驭课堂的能力提高教与学的效率。

　　3、这学期我们将继续在本校学习《走进生本使学生学会学习》这门学科在教学中注重开放式教学在课堂上组织小组合作学习让学生畅所欲言相互交流充分发挥学生的主体性培养学生的创新意识和实践能力。

　　4、加强数学实践活动让学生了解数学知识与现实生活的关系让学生感受到数学在生活中始终无处不在利用数学的现实意义来诱导和培养学生热爱数学的情感。运用“迁移”法教学培养学生举一反三的能力。

　　5、培养学生的评价意识重视培养学生的评价能力。

　　6、后进生的转化要用放大镜全面细致的观察。如果他们发现了自己的闪光点就要利用好这个局面当众表扬发挥自己的能力让他们感受到集体的温暖激发他们的兴趣鼓舞他们的士气。除了对后进生进行一般的课外辅导外还需要为他们设立“结对”小组让他们逐渐对学习产生兴趣树立自信心逐渐养成热爱学习的良好习惯。

　　7、加强家庭教育和学校教育的联系适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。

　　四、商业学习。

　　作为一名年轻教师我应该积极响应学校的号召利用业余时间保证每天至少有半个小时的阅读时间让阅读成为一种习惯在阅读中成长提高自己科学看待问题的能力。同时根据自己的理解和教学经验写实证文章让自己成长。

　　总之在这学期的教学工作中我会一如既往的努力向同组老师学习积累教学经验提高自己的教学能力。

　　四年级下册数学教学工作计划6

　　一、教材内容分析：

　　本册教材整体内容分布：

　　(一)数与代数

　　1、因数与倍数

　　2、分数的意义和性质

　　3、分数的加法和减法

　　(二)空间与图形

　　1、图形的变换

　　2、长方体和正方体

　　(三)统计与概率统计

　　(四)数学思想方法数学广角――找次品

　　(五)综合应用

　　1、粉刷围墙

　　2、打电话

　　二、本班学生情况分析：

　　x年级共有学生xx人这些学生两极分化较为严重学优生和学困生均占较大比例而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中既要重视学生学习习惯的培养更重要的是要培养学生学习数学的兴趣数学学习的方法与能力的指导。

　　三、教学目标：

　　一单元：

　　1、使学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

　　2、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90度。

　　3、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。

　　4、让学生在上述活动中欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用体会数学的价值。

　　二单元：

　　1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念知道有关概念之间的联系和区别。

　　2、使学生通过自主探索掌握2、5、3的倍数的特征。

　　3、逐步培养学生的数学抽象能力。

　　三单元：

　　1、通过观察和操作认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

　　2、通过实例了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会进行单位之间的换算感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

　　3、结合具体情境探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4、探索某些实物体积的测量方法。

　　四单元：

　　1、知道分数是怎样产生的理解分数的意义明确分数与除法的关系。

　　2、认识真分数和假分数知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式能把假分数化成带分数或整数。

　　3、理解和掌握分数的基本性质会比较分数的大小。

　　4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数能找出两个数的最大公因数与最小公倍数能比较熟练地进行约分和通分。

　　5、会进行分数与小数的互化。

　　五单元：

　　1、理解分数加减法的算理掌握分数加减法的计算方法并能正确地计算出结果。

　　2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算进一步提高简算能力。

　　3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

　　六单元：

　　1、理解众数的含义学会求一组数据的众数理解众数在统计学上的意义。

　　2、根据数据的具体情况选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　3、认识复式折线统计图了解其特点能根据需要选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据并能对数据进行简单的分析和预测。

　　七单元：

　　1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

　　2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　四、教具学具：

　　1、长方体和正方体实物及模型

　　2、演示分数用的教具

　　五、课时安排(共计60课时)：

　　一、图形的变换(4课时)

　　二、因数与倍数(6课时)

　　1、因数和倍数……………………2课时左右

　　2、2、5、3的倍数的特征…………3课时左右

　　3、质数和合数……………………1课时左右

　　三、长方体和正方体(12课时)

　　1、长方体和正方体的认识……………2课时左右

　　2、长方体和正方体的表面积……………2课时左右

　　3、长方体和正方体的体积………7课时左右

　　整理和复习………………………1课时

　　粉刷围墙…………………………1课时

　　四、分数的意义和性质(20课时)

　　1、分数的意义………………………4课时左右

　　2、真分数和假分数…………………3课时左右

　　3分数的基本性质…………………2课时左右

　　4、约分……………………………4课时左右

　　5、通分……………………………4课时左右

　　6、5、分数与小数的互化……………2课时左右

　　整理和复习……………………………1课时

　　五、分数的加法和减法(7课时)

　　1、同分母分数加、减法……………2课时左右

　　2、异分母分数加、减法……………3课时左右

　　3、分数加减混合运算………………2课时左右

　　六、统计(3课时)

　　打电话……………………………1课时

　　七、数学广角(2课时)

　　八、总复习(4课时)

　　六、教学措施：

　　1、加强自身学习努力提升自己的专业文化知识水平不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法转变教育观念树立为学生的发展服务的思想积极参与教科研活动在实践中探索在实践中积累经验。深入钻研教材充分利用40分钟让课堂事半功倍。

　　2、关注学生非智力因素通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　3、注重因材施教进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对达到手拉手同进步的目的。

　　4、踏踏实实做好教学常规工作以自己认真负责的工作态度满腔热情的工作作风虚心向同事学习同时争取家长的配合共同做好对学生的培养。

　　5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语依据学生周记写教师教学周记。

　　四年级下册数学教学工作计划7

　　一、班级情况分析：

　　四年级二班44人大多数学生具备良好的学习习惯学习态度端正能够自主学习能认真完成作业上课积极性较高但缺乏问题意识思维不够灵活缺乏创新意识；另有十多名学生接受知识比较慢学习兴趣不高不善于独立思考问题和解决问题学习成绩不佳（姜倩颖、王志鹏、丛帅、林法停、侯权威、徐有未）这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。在教学中应及时了解学生的学习情况因人而异因材施教。

　　二、教学内容：

　　本册教材的内容有数与代数包括简易方程因数与倍数正负数分数的意义及加减法简单的统筹；空间与图形包括认识平行四边形、梯形会计算平行四边形、三角形、梯形的面积学习对称、平移与旋转；统计与概率认识拆线统计图能根据需要正确选择拆线或条形统计图学习可能性；实践与统合应用能运用学过的知识解决实际问题在实践活动中初步了解分析研究问题的步骤与方法。

　　三、教学目标：

　　数与代数目标

　　1、结合具体情景理解方程地意义等式的性质会用方程表示简单情景中的数量关系会用等式性质解方程能运用方程解决简单的实际问题。

　　2、结合具体情景知道235的倍数的特征能找出100内2、3、5的倍数理解奇数偶数质数合数的含义会分解质因数。

　　3、结合现实生活了解正负数的意义会用正负数表示生活中相反的量借助温度计比较正负数大小。

　　4、结合具体情景理解分数意义理解分数与除非关系认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数理解掌握分数的基本性质利用基本性质解决简单问题。

　　5、结合具体情景理解公因数最大公因数公倍数最小公倍数会着两个数的公因数最大公因数和最小公倍数。理解约分的意义会约分会计算同分母分数加减法会进行小数分数互化。

　　6、初步了解简单的统筹方法。

　　空间与图形目标

　　1、通过观察操作认识平行四边形和梯形利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式并正确计算了解简单组合图形的面积计算。

　　2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半认识图形的平移旋转能在方格纸上将简单图形平移旋转90度欣赏生活中的图案。

　　统计与概率目标

　　1、结合具体事例认识折线统计图知道折线统计图的作用能根据需要选择折线和条形统计图。

　　2、结合具体事例体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性会求简单事情发生的可能性大小。

　　实践与综合运用

　　1、运用学过的知识解决问题。

　　2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。

　　四、采取的措施及达到的目标

　　1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境尽量把问题抛给学生让学生成为解决问题的主人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。

　　2、要充分利用多媒体教学加大课堂教学密度提高课堂教学效率。

　　3、狠抓课堂教学常规保证课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮别人回答问题要认真倾听等别人讲完话后再发表自己的意见养成良好的学习习惯和行为习惯。

　　4、作业布置力求少而精对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时并努力做好批改记录以便有的放矢地进行纠正。

　　5、重视课堂小测。 充分利用课堂小测的方法认真分析学生出现错误的原因以便对学生进行知识的纠正及时进行反馈。

　　6、努力提高自己的业务水平多读书多查阅资料掌握先进的教学理念。多听课多评课汲取先进教师的教学经验不断完善自己的教学方法。

　　五、课时安排：

　　第一单元： 简易方程：9课时

　　第二单元 ：多边形的面积计算 10课时

　　第三单元 ：因数与倍数 5课时

　　第四单元 ：认识正负数 2课时

　　第五单元 ：分数的意义和性质 8课时

　　第六单元 ：对称平移和旋转 5课时

　　第七单元 ：分数加减法 10课时

　　第八单元 ：统计 4课时

　　第九单元：可能性 2课时

　　回顾整理——总复习 5课时

　　四年级下册数学教学工作计划8

　　一、教材分析：

　　这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质小数的加法和减法四则运算运算定律三角形图形的运动（二）观察物体（二）平均数与条形统计图数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

　　小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面本教材安排了小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结并学习运用运算定律进行一些简便运算。

　　二、教学目标：

　　1、理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2、理解四则运算的意义掌握四则运算中每种运算各部分间的关系探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高运算能力。

　　3、认识三角形的特性会根据三角形角的特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

　　5、了解平均数的意义会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析体会统计在现实生活中的作用。

　　6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成分析及推理的能力。

　　三、教学措施：

　　1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛让学生真正成为学习的主人激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养如听课的习惯按时完成作业的习惯课前的预习、课后的复习的习惯认真审题的习惯规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

　　2、注重基础知识和技能的训练控制训练量把握训练密度以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力讲求精讲多练采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。

　　3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中注重培养学生找等量关系的能力通过创设情境培养学生分析和解决实际问题的能力。

　　4、在教学中多关注学生的个体差异尊重学生的创造精神对学生在学习过程中遇到的问题。要适时有效的帮助和引导。

　　5、抓好培优补差工作。

　　四、教学进度安排：

　　教学内容 课时数 时间

　　（一）四则运算（6课时）

　　（二）观察物体（二）（2课时）

　　（三）运算定律（7课时）

　　1、加法运算定律

　　2、乘法运算定律

　　（四）小数的意义和性质（15课时）

　　1、小数的意义和读写法

　　2、小数的性质和大小比较

　　3、小数点移动引起小数大小的变化

　　4、小数与单位换算

　　5、小数的近似数

　　整理与复习

　　（五）三角形 （7课时）

　　（六）小数的加法和减法（7课时）

　　（七）图形的运动（二） （4课时）

　　（八）平均数与条形统计图（4课时）

　　1、平均数

　　2、复式条形统计图

　　营养午餐

　　（九）数学广角——鸡兔同笼 （2课时）

　　（十）总复习 （4课时）

　　四年级下册数学教学工作计划9

　　一、教学分析

　　本册教材共九个单元：

　　1、简易方程

　　2、多边形的面积

　　3、因数与倍数

　　4、认识正、负数

　　5、分数的意义和性质

　　6、对称、平移与旋转

　　7、分数加减法

　　8、统计

　　9、可能性

　　素材的选取具有现实性、科学性和时代性坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程从学生的认知规律和解决问题的需要出发优化知识结构。渗透数学思想方法提高学生的数学素养注重数学与生活的联系拓宽学生的事视野。教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学数学与生活密切相关。

　　二、教学目标

　　(一)通过亲历学习探究活动使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题进一步感悟到身边处处有数学生活离不开数学的道理。

　　(二)进一步认识身边的事物解释观察到的现象探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。

　　(三)增强合作学习能力的提高使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导只有善于发现问题克服困难才能攀登科学高峰。

　　(四)结合具体情境理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。

　　三、教学重点难点

　　(一)使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。

　　(二)在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法区分对称平移与旋转了解正负数的意义能应用解决实际问题。

　　(三)理解分数的意义、性质培养迁移类推能力学会计算分数的四则运算。初步了解简单的统筹方法和优选法能运用分析现实问题。

　　(四)继续探究统计的复杂知识并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。指导学生掌握研究的方法培养严谨的科学态度。

　　四、教学措施

　　(一)实施以学生为主体教师为主导的绿色多元课堂教学。

　　(二)加强直观教学多联系生活的实际让生活走进数学课堂充分利用教具与电教教材调动学生学的积极性。

　　(三)加强素质教育重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。

　　(四)善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展实现多维目标。

　　(五)注意加强学生问题意识的培养努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。

　　(六)善于借鉴学生生活经验与已有知识水平指导学生积极参与各种探究活动层层上升逐步推进提高学生学习数学的兴趣。

　　四年级下册数学教学工作计划10

　　一、学生掌握知识情况分析：

　　本期所教的四年级从上学期了解的情况来看由于学生存在着差异所以心理特征及思维发展也就不一致这就需要教师在教学中在面向全体学生的同时更要注意因材施教。

　　从上学期的学习情况看大部分学生能够掌握所学的知识技能达到该册的目标要求。但仍有少数同学由于智力、学习态度的问题有待于今后积极引导以引导他们达到学段目标。

　　二、教学内容：

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形位置与方向折线统计图数学广角和数学综合运用活动等。

　　三、教学目标是：

　　使学生：

　　1．理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2．掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。

　　3．认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。

　　4．初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　5．认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7．了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8．体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。