2022年二年级培优补差工作计划范文(通用5篇)

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2022年二年级培优补差工作计划范文(通用5篇)

2022年二年级培优补差工作计划范文(通用5篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝又解锁了新的工作不妨坐下来好好写写工作计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编精心整理的2022年二年级培优补差工作计划范文(通用5篇)仅供参考希望能够帮助到大家。

  二年级培优补差工作计划1

  一、 指导思想:

  本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐在上课过程中自然而然地产生一系列的问题针对这些现象为提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质为了让培辅计划要到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手培养良好的习惯从而形成较扎实的基础并能协助老师进行辅差活动提高整个班的素养和成绩特制定本学期培优辅差具体计划。

  二、 目 的:

  1、全面提高学生学习的主动性和积极性

  2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德使学生活起来。

  3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理。

  4、在学生中形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用。

  三、 基本情况

  1、 学生情况分析

  本班共有学生14人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看只有少部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时仍然有大部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

  2、 培优辅差对象

  ① 学业成绩优秀及表现积极(优生培养对象)

  林舒雯 黄友东 黄伟龙

  ② 辅差对象

  伍路程 郭佳伟 郭永康

  四、 具体措施:

  1、每周有选择性地上一节思维训练课。

  2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

  3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。

  二年级培优补差工作计划2

  一转眼一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。我思考一二做以下的总结。

  一、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求书写整齐字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的字也会写错如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字又如“拔”和“拨”字学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正反复默写和抄写。又如对打比方的造句对各种句式的变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调对这些问题加大做题的数量以提高学生的基本技能和写句子的能力。

  二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中我时时保持以读代讲多读多想自主感悟常常鼓励学生各抒已见使学生们尽情发表自己的看法并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题自己解答并且让他们分组讨论交流人人做到参与人人思考。

  三、指导学生学习方法俗话说“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说聪明与否在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多只要是有用的都可以试试。

  四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生在学习中往往是非常轻松的而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度在不影响大家的学习的前提下对有些学困生进行再次巩固基础知识并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践我觉得这方法十分有效以后还可以进行利用这种方法。

  五、突出章节过关拓展知识视野本期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握。语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

  为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

  2、进行各种词语收集。如AAB式ABB式AABB式ABAB式ABAC式ABCC式AABC式在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文游戏。如句子的转换如“把”字句转换成“被”字句问句转换成陈述句两句话变成一句话学生在活动中提高了兴趣也训练了动脑的能力。

  在这个学期中学生们学习语文的兴趣很浓学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中针对以上情况所采取的对策学生的语文兴趣得到了激发语文基础知识有所提高语文能力得到了增强为以后的语文学习打下扎实的基础。、

  二年级培优补差工作计划3

  一、指导计划

  提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的`学习习惯形成语文基本能力。培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、学生情况分析

  二(四)班67人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如范芝菡、常俸硕、张梓渲等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如赵怡帆、郏森煜等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步。

  三、定内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是阅读方面多给他们一定的指导这样在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写。训练差生的口头表达能力课堂创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、培优对象:

  二(4)班:常俸硕范芝菡张梓渲李未辰曾心熠

  池雅诗张晋川王胤轩史家宝陈彦儒

  王睿哲朱奕铭韦金柏刘欣语赵天昊

  陈婉馨李嘉琪张紫君郑逸阳

  五、辅差对象:

  二(4)班:赵怡帆郏森煜冉羽霏聂思彤刘子俊

  周泽鑫徐辰雨高义谦

  六、主要措施:

  1.认真备好每一次培优辅潜教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2.加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难。

  3.搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见。

  4.沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难。

  5.坚持辅潜工作每周不少于一次。

  6.根据学生的个体差异安排不同的作业。

  7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  8.请优生介绍学习经验差生加以学习。

  9.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生。

  10.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

  11.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。

  二年级培优补差工作计划4

  一、指导思想:

  为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我校学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到教学工作中力争取得好成绩。

  二、奋斗目标:

  二年级3班和4班两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐在上课过程中自然而然地产生一系列的问题针对这些现象为提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子挖掘他们的潜能从培养数学能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础和较强的应用能力并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯形成良好的自身素质挖掘他们的潜能从培养能力入手培养良好的习惯从而形成较扎实的基础提高整个班的素养和成绩。

  对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力)而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

  三、基本情况分析:

  二年级3班和4班两个班共有学生94人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时仍然极个别部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象个别学生智力差数学素质低。

  四、辅差对象及原因分析:

  1、辅差对象:

  略

  2、原因分析:

  (1)学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清缺乏数感。其次学困生自学能力差不能自学学习容易受外界干扰学习被动。作业练习马虎应付遇难不究、不问甚至抄袭了事解题过程杂乱没有逻辑性;最后缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。

  (2)我们的学生来自外来务工人员的孩子由于各种原因一些学生的家长素质不是很高管理子女的学习状况只是问有无作业主动了解子女读书情况的不多;有的家长来校只是问孩子生活上的情况很少主动向老师了解子女的学习情况更不要说检查子女的家庭作业完成的如何也谈不上辅导子女的作业;更有些对子女根本不关心任由学校管理这些现象在一定程度上影响了子女的情绪读书无动力、无压力、无监督再加上学生的惰性、好玩的特点学习更得不到巩固。

  五、具体措施:

  (一)思想方面的培优补差。

  1、做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得是重视他们的激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

  2、经常与家长联系进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

  (二)有效培优补差措施。

  利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”。具体方法如下:

  1、课上学困生板演中等生订正优等生解决难题。

  2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

  3、练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题第二层:“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。

  4、培优补差过程必须优化功在课前效在课上成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果。习题设计(或选编习题)要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发思维;习题讲评要增加程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答;解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化。

  (三)在培优补差中注意几点:

  1、不歧视有困难的学生不纵容优秀的一视同仁。首先我做到真诚做到言出必行;其次做到宽容即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

  2、根据优、学困生的实际情况制定方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的。

  3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进的作业情况培养学习兴趣树立对的信心。

  4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

  5、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚是什么原因大多数是懒惰造成的有的是其他原因。比如①自己不会做②不敢向同学或请教③不认真马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因帮助学生让学生感受到的关爱。

  6、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测及时反馈矫正耐心辅导。

  二年级培优补差工作计划5

  一、指导思想

  为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的根据教育理论中“因材施教量力性原则”实施特殊教育计划分层教学在班级中挖掘学生的个体差异做好拔尖辅差工作从而让优生更优差生不差共享成功。根据我班实际情况经认真考虑特制订培优辅差工作计划。

  二、学生情况分析

  二年级的孩子小由于今年的疫情特殊情况虽然孩子在家呆的时间较长但是一大部分学生的学习积极性还是很高的只有一少部分学生学习积极性不是很高也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步。

  三、培养内容

  成立课外兴趣小组通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩。

  辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误老师或家长批评教育不当造成的等所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的功课补上去。

  2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲及时做好记录课后及时解决课堂遗留问题这样在课堂上听课时就比较主动有的放矢听课的效果就会比较好。

  3、减少作业量认真查漏专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评。

  4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心。只要发现他们有进步哪怕是很小的进步也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

  四、制定目标

  在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在85分左右并协助老师实施辅差工作帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

  五、具体措施

  1、认真备好每一次培优辅差工作努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难。

  3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见。

  4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力。

  5、采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感。

  6、充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩。

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