普通话兴趣小组活动总结

　　经历了一次有意义的活动后相信全是满满的感恩与回忆收获与经历这时候写一份活动总结就很重要了。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的普通话兴趣小组活动总结希望对大家有所帮助。

　　普通话兴趣小组活动总结1

　　根据文件要求精神学院结合实际情况不遗余力的宣传广泛动员以推广普通话圆梦你我他为主题开展了一系列丰富多彩的活动使广大师生在活动中体验在活动中学习在活动中明理取得了优良的效果。现将工作总结如下：

　　一、明确指导思想

　　坚持走党的群众路线认真落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神做好推普周活动。

　　二、加强组织领导。

　　为加强对第xx届全国推普周活动的领导学院成立了推广普通话宣传领导小组组长由院长担任成员有各部门负责人。

　　三、制定周密活动方案。

　　为做好推普工作依据文件要求精神围绕本届推普周主题推广普通话圆梦你我他结合我院的实际就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划制定工作方案保证活动顺利进行。

　　四、师生动员营造氛围。

　　为了使我院第xx届普通话宣传周活动搞得既有声有色扎实有效在本届宣传周来临之际首先学院广泛的宣传活动将宣传落实到各系部各教室。其次学院向全体师生发出推普倡议号召全院师生主动说普通话、用规范字使普通话成为校园语言不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养齐心协力做出自己应有的贡献。

　　五、广泛宣传深入推广。

　　宣传周期间学院利用广播台和院网院新浪微博等渠道主动开展宣传活动。广播台充分利用广播播放时间宣传推广普通话的意义播报倡议书和普通话朗读材料、小品节目等普通话作品激励广大师生学普推普的主动性和自觉性。

　　普通话兴趣小组活动总结2

　　为了搞好本届推普周活动进一步推动我校语言文字工作向纵深发展按照省语委、省教育厅等《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神我校开展了丰富多彩的推普周活动现将活动情况总结如下：

　　为了使全国第xx届“推普”活动深入开展我校成立了以校长为组长以级部主任为组员的“推普”活动领导小组使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录使“推普”活动得到了顺利开展。为此我们把本次活动分为如下几个阶段：

　　一、提前做好宣传发动阶段利用例会时间组织大家学习有关的文件精神；并针对实际开展活动。

　　二、有关活动小组成员对校园的“推普”标语和推普专栏进行更新限度的营造活动氛围；举行并针对推普周活动的升旗仪式。

　　三、各班开展各项活动并做好记录；

　　四、对本次推普周工作全面分析认真总结。

　　在推普周期间我校组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》再次进行了普通话基础知识培训使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用积极创设了良好的语言环境。

　　学校还组织学生到校外和社区开展了社会用字调查活动向社区群众发放“推普”宣传材料积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识并对此次活动热情很高的路过群众赠送玫瑰使我校掀起了“推普”高潮。为了使普通话在我校扎根我校结合学校实际制定了相关考核制度如：班级流动红旗评比、教师月工作考评等经过一系列的组织和安排使我校推普氛围日渐浓厚推普成果日渐丰富。

　　本次活动获得了很大的成功使我们师生及家长进一步意识到了说普通话的重要性让普通话切实成为我们的名副其实的校园语言、习惯用语为把我校办成“辽宁省语言文字示范校”起到了积极的推动作用。

　　普通话兴趣小组活动总结3

　　根据县教育局语委办关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知精神我校于20xx年x月13日至19日开展了普通话宣传周活动并取得了一定的成效。现做如下总结:

　　一、加强了组织领导

　　为了使全国“第x届推普活动”深入开展我校成立了以孔宪平校长为组长以主管教学的魏宽好等副校长为副组长的“推普”活动领导小组并制定了详实的推普活动方案,这使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录使“推普”活动得到了顺利开展。为了确保推普工作的落实确有成效我校推普领导小组和工作小组将长期存在并发挥模范带头作用持之以恒地做推广普通话和规范语言文字工作。为此我们把本次活动分为如下几个阶段：

　　1、x月13日——14日为宣传发动阶段组织大家学习有关的文件精神成立“推普”工作领导小组。

　　2、x月15日——16日有关活动小组成员制订所辖班级的活动计划对校园的“推普”标语进行刷新、装饰限度地营造活动氛围。

　　3、x月17日——18日各年级开展活动（学校普通话演讲比赛）并做好记录。

　　4、x月18日——19日对推普周工作全面分析认真总结。

　　二、加强了业务学习

　　在宣传周期间我校组织全体师生认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用积极创设了良好的语言环境。

　　三、进行了积极有效的舆论宣传

　　1.在校门口设立、张贴醒目标志：进入校园请说普通话写规范字。在每个教室、办公室的醒目处悬挂推广普通话的宣传标语。

　　2.在各宣传栏、教学楼入口等处张贴由全国推广普通话宣传周领导小组统一制作的海报以及标语。

　　3.在教学楼、操场悬挂宣传条幅：热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活；树立语言规范意识提高民族文化素质；普及民族共同语增强民族凝聚力。营造推广普通话的宣传氛围,扩大了推普宣传的影响。

　　4.x月13日早晨的国旗下讲话上我校进行了“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的主题演讲,进一步提高全体师生的语言文字规范意识。

　　5.在校全体教师大会上强调教师必须说普通话并带动学生说普通话要求学生在校任何地方都说普通话。

　　普通话兴趣小组活动总结4

　　一、统一思想提高认识。

　　做好语言文字工作是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。国家既然出台了这样一个语言文字方面的法律就说明了语言文字规范的重要性和必要性我们必须依法认真贯彻执行。

　　做好语言文字工作是经济社会发展的需要。随着中国加入WTO国际、国内间交流日益频繁国家通用语言文字作为交际的基本工具和信息的主要载体在扩大和增进对外交流中的作用越来越突出。从我校的地理位置来看我们陈家镇小学地处崇明开发的前沿大桥的建成更能促进人才培养和交流这些都首先要克服语言障碍。目前我们的对外交流越来越多我们只有说好普通话、用好规范字才可以顺利的加强这种交流。

　　学校是普及普通话的基础阵地学校普及普通话既是素质教育的重要内容也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。在学校开展语言文字规范化工作对于提高广大师生的人文素养全面推进素质教育具有重要意义。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策将普及普通话和语言文字规范化的要求渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中注重实效从实际出发积极创造有利于普及普通话的语言环境引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言并认真组织各项活动使之落实到位。不断提高师生的普通话水平掀起普及推广普通话的高潮。全面推进我校的语言文字工作。现将工作情况汇报如下：

　　二、具体情况分析

　　我校教师中青年教师居多测试人员12人中45岁以上的教师有41人普通话的合格率很高。

　　三、建立领导机构制定工作计划。

　　推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构组长施天飞副组长蔡雪琴、施永亮推普员郭春花用字监督员倪建超组员谭广学等五人。学校召开推普工作专项会议制定了推广普通话工作计划和实施方案建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度落实各项工作措施得力责任到人。印制发放推普宣传资料编制学习自测试卷组织全员学习。

　　1、我校专门成立了校语言文字规范化领导小组学校书记及副校长亲自领导各科室齐头并进通力协作共同推进这一工作。

　　2、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、平常的交流都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

　　3、积极鼓励督促教师参加市、县统一举办的普通话水平培训班。特别对在弱势教师提出明确的更高的达标要求。

　　四、加强校园文化硬件建设。

　　1、设置警示性标牌和条幅。

　　（1）学校门口设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等普通话宣传警示性标牌。

　　（2）校园醒目位置张贴永久性标语。

　　（3）教师办公室、走廊上书写“讲普通话写规范字”警示语。

　　（4）教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话请写规范字”永久性标语。

　　（5）制做“正确使用祖国的语言文字大力推广普通话”条幅在校园醒目处悬挂。

　　2、开辟宣传专栏开通专题节目。

　　学校宣传窗、教室板报开辟专栏坚持每月更换。大队部每周五的“红领巾广播台”开播。

　　3、开展推普专项活动。

　　组织开展形式多样的活动评比颁奖将活动内容留底入档。如：“写规范汉字学生作业展览”。

　　五、强化校园普通话软件建设。

　　学校是推普的主阵地培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质保证师生学好、说好普通话我校把推普工作纳入到日常的教育教学之中。我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识增强责任感；二是发挥课堂教学尤其是语文教学的主渠道作用；三是规范学生的言行；四是开展各种推普活动。

　　1、推广普通话教师是排头兵。为此我们今明两年狠抓普通话培训与测试提高教师普通话水平。今年上半年我校有九位教师通过测试达

　　到国标。下半年校长、书记带头又有20多位教师参加强化班的学习争取达标。

　　2、坚持“国旗下讲话”制度。几年来我校每周一早晨举行升旗仪式根据计划安排由学校领导轮流在国旗下讲话。每年一次的推普周期间领导总要发表“推广普通话”的专题讲话。

　　3、营造普通话校园氛围。要使师生树立自觉说好普通话的观念保证师生会说、敢说普通话就要不断改善语言环境同时营造校园说普通话的环境使师生在潜移默化中受到教育与警示。

　　六、开展推普宣传活动。

　　1、利用少先队红领巾广播定期安排10分钟的“推广普通话”的专题广播。

　　2、每年推普周校门口悬挂宣传横幅以宣传《国家通用语言文字法》为重点通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式营造良好的氛围在校园内张挂标语牌校园内处处都在提醒大家说普通话、使用文明用语包括养成良好的行为习惯等从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

　　3、组织四、五年级的学生制作推普小报强化认识。

　　4、组织学生开展“小手牵大手”的活动要求学生在家与父母在日常生活中使用普通话交流逐步形成良好的语言环境。

　　5、为了整治不规范用字师生共同参与在校园、社区开展“啄木鸟”行动将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。

　　6、全体老师踊跃参加推普口号征集活动。

　　7、举办了一次推普主题活动增强社会语言文字的法制意识。

　　8、组织老师积极参加“语言文字规范化”工作论文评比活动。今后我校将进一步加强对学生进行普通话培训鼓励不达标的老师积极参加普通话的培训与测试继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

　　普通话兴趣小组活动总结5

　　普通话是现代汉民族共同语也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。

　　推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题我校成立了推普领导小组由校长任组长制定措施提高推普管理水平。将讲普通话列入考评以此形成制度督促工作进程。

　　我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动：

　　1、师生人人讲普通话与家长协调统一从小培养孩子讲普通话的习惯。

　　2、在校园内各室里张贴各种相关标语制造推普氛围。

　　3、利用集会发放推普材料将推普工作推向社会。

　　4、以校园广播站为主阵地激励学生参与推普。

　　开展推广普通活动期间学校领导班子更加重视加大了推普的力度采取强有力的措施通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。

　　1、要求教师人人参加普通话水平培训与测试。

　　2、举办朗读比赛成绩记入个人考评。

　　3、领导班子带头使用普通话并接受教师监督。

　　4、校内张贴了推普周宣传图片并组织学生观看学生观看后还发表了看法和感想。

　　5、充分利用综合实践活动课程各班组织“找错字小队”,带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字并与有关部门联系加以改正。

　　6、发挥少先队组织的作用学校组织“找错字小队”在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度每天课间检查师生使用普通话的情况并做好记录评选语言文字规范班。

　　7、成立推普督导小组要求教师必须做到：口语练习与理论知识学习、日常教学相结合自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言而且是校园语言形成人人都讲普通话的良好氛围。

　　经过全体教师的共同努力所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中我们要求学生在校园中日常用语都用普通话并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会使每一位学生自觉成为一名小小推普员。

　　20xx年推普周活动主题：说好普通话迈向新时代。

　　在第xx届全国普通话推普周到来之际为了让每一位教师和学生说好普通话推动我校语言文字工作深入发展在9月10日——9月16日期间我校紧紧围绕本年度主题“说好普通话迈进新时代”活动开展了一系列宣传活动。

　　1、利用电子屏、各班微信群等途径向家长、幼儿宣传说好普通话的意义。

　　2、利用每周一次的升旗活动进行国旗下宣讲活动增强全校师生“说好普通话”的参与热情。

　　3、我校利用放学之际在学校周围开展发放推广普通话宣传页向家长与社会人员共同参与普通话的推广。培养全社会敢说普通话、能说普通话、能说好普通话的能力。

　　4、抓住学生在校所有时间对学生进行教育。各班开展了一次推广普通话的主题班会活动。

　　5、坚持每日诵读所学强化学生说好普通话的能力。并引导家长认识到说好普通话的重要性。

　　普通话兴趣小组活动总结6

　　今年9月9日至15日是第xx届全国推广普通话宣传周根据县语委办文件精神我办结合实际情况大力宣传广泛动员。开展了一系列丰富多彩的活动使我办工作人员在活动中体验在活动中学习在活动中明理取得了良好的效果。现将工作总结如下：

　　一、推普工作早部署

　　为将推普周活动落到实处我办成立了专门的活动领导小组做到分工明确责任到人具体指导本次活动的开展并召开成员会议对上级文件精神进行了认真的学习明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。使我办在“推普周”活动中做到了有计划、有安排、有检查、有落实确保了“推普周”活动的顺利开展。

　　二、积极宣传推普氛围浓厚

　　为营造良好的推普氛围在我办醒目位置悬挂推普宣传标语张贴推普宣传画并在员工学习会上宣传语言文字法规。要求每位工作人员以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来在工作中要自觉使用普通话和规范字真正起到率先垂范的作用使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传提高了工作人员的推普意识和参与意识营造了浓郁的推普氛围。

　　三、开展丰富多彩的实践活动提高推普周活动的实效性

　　为扎实有效的开展好“推普周”活动我办结合自身实际积极开展了丰富多彩的推普活动。一是认真组织干部职工深入学习刘延东国务委员在纪念《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上的重要讲话并领会讲话精神。二是组织开展以“共享文化成果”为主题的演讲比赛。三是积极参与县语委办组织的各类活动。通过各项活动的开展引导了我办干部职工认知传统、继承传统、弘扬传统提高了我办语言文字应用水平。

　　我办将以本次“推普周”活动为契机进一步加强领导强化措施大力开展推普活动使普通话真正成为本单位的工作语言、学习语言、生活语言和执法语言。

　　普通话兴趣小组活动总结7

　　为了切实做好今年的推普周活动深入宣传党的语言文字方针政策和《中华人民共和国国家通用语言文字法》进一步推进语言文字规范化工作我校以xx届推普宣传周为载体结合我校具体情况开展了形式多样的推普宣传活动。

　　（一）积极宣传、营造氛围。

　　在学校大门、教学楼处张贴了以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画悬挂了“说普通话写规范字做文明人”宣传横幅形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

　　（二）活动丰富、注重实效。

　　1、围绕“热爱祖国语言文字构建和谐语言生活”开展主题宣传活动利用条幅、校园广播、班级板报宣传推普口号、主题和意义营造了良好的宣传氛围提高了推普工作的全员知晓率和参与率。

　　2、利用国旗下讲话的有利机会向全校师生宣传“说普通话写规范字”的重要性并由少先队大队部向全校师生发出倡议号召全校师生积极参与。

　　3、组织各班出好一期推普黑板报做到图文并茂。并在第四周末进行了集中评比。交将评比优秀的班级纳入班主任和科任教师考核之中。

　　4、开展了“古诗诵读”活动。各班利用早读时间开展了全校性的'“古诗诵读”活动以《古诗诵读》为主要内容。通过在全校开展古诗诵读活动进一步提高全校师生的语文素质激发了全校师生对中华优秀文化的学习和热爱。学校推普领导小组组织专人进行了检查、评比。

　　5、3—6年级各班班主任和科任教师带领学生开展了啄木鸟查错纠错活动。组织学生调查居住地、街道等地方不规范用字将单位名称、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄下来让他们及时进行纠正。

　　通过本次推普周活动进一步浓厚了校园讲普通话、写规范字的氛围；让全校师生较好地养成了“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯为构建和谐校园、和谐社会营造良好的语言环境作出应有的贡献。

　　普通话兴趣小组活动总结8

　　普通话是现代汉民族共同语的口语形式说一口流利的普通话是每一个中国人的骄傲是一个中国人走出校园走进社会与他人交流、交际的必备技能。但在我们广大的农村因为学习普通话的具体语言环境不良学习时间不够或其他外部原因的影响制约了普通话水平的提高影响了学生的全面发展。

　　一、农村小学生学说普通话中存在的问题

　　1、教师思想认识到位言行却不相一致。

　　仔细观察小学校园你会发现一个奇怪的问题：刚入学的一年级小学生都操着一口水平极高的普通话按常理学生的普通话肯定会越说越好可逐渐你会发现在教学一两年以后学生的普通话水平不是越来越高而是越来越土土的跟农村人一模一样是什么让孩子的语言发生了退化难道是我们小学教师的素质低？答案是否定的归根结底原因在我们教师：课上、课下言行不一致造成的。走进农村小学课堂不管是年轻教师还是年纪较大的教师基本上都用普通话教学尽管他们的普通话并不是那么标准。但课后呢？你会发现99%以上的教师全都用方言和学生交流对话。学生整天在这样的环境中学习结果可想而知。

　　2、缺乏说普通话的环境学难以致用。

　　语言来源于生活是生活的情感表达。学生作文中经常会发现普通话与方言夹杂使用的现象课堂上回答问题的时候学生说着说着卡壳了自己要表达的内容用普通话不知该怎么说了方言接着就脱口而出了。广大孩子的家长基本都是农村人不会说普通话更没有意识要说普通话。从孩子呱呱落地就接受他们潜移默化的方言影响教师就是苦口婆心的教授他们收到的效果也是事倍功半如教学“着（zhao）火”一词受农村方言的影响都选择“着（zhuo）火”。

　　二、解决问题的有效策略

　　1、转变思想让年轻的教师担任低年级的教学工作。

　　良好的开端是成功的一般半。刚入学的一年级小学生纯洁的'就像一张白纸的纸期待在我们老师的指引下开始画出人生最美的图画。低年级也是学生良好习惯养成关键时期这一点谁都不可否认。

　　纵观所有的农村小学小学教师老龄化日趋严重大部分都是中老年教师年轻教师都去了阵地的最前沿初中或小学的高年级。而且在广大农村小学还有一个不成文的规定大部分校长都安排年龄相对较大的教师担任低年级的教学年轻教师心性浮躁老教师都很稳重。不错老教师在长年的教学中积累了丰富的教学经验哄低年级小学生学习的手段一套一套的而且还不用费很大的劲这一点令年轻教师望洋兴叹可我们也应看到大部分的老教师都没有经过正规的师范教育有些甚至汉语拼音还不认识普通话水平比起年轻教师相差甚远年轻教师思维活跃接受新事物快紧跟时代的潮流深受孩子的喜爱。更应看到只要低年级养成了良好的说普通话的习惯学生升入高年级以后随着知识的积累辨别能力的提高教师普通话水平高低对学生的影响反而减小。近几年我们学校转变观念每年入学伊始都选择普通话好年轻的教师担任低年级的教学工作教学实践证明他们教出来的孩子普通话水平要明显高于老教师教出的孩子。不仅如此孩子很喜欢时髦的老师。

　　2、创设机会搭建学说普通话的平台

　　根据心理学分析小学阶段正是发展学生语言的好时期。农村小学生说普通话能力低其中一个主要原因是普通话听得少说得少用的少积累少。因此我们教师注重给学生创设听说机会以培养学生说话能力正所谓熟能生巧。

　　（1）课堂上坚持讲普通话。课堂教学是师生双边活动教学过程中离不开讲解、提问、回答、讨论。因此在课堂上要求师生坚持讲普通话如有错误发音还要及时纠正。同时要求教师加强自身修养在讲普通话中起表率作用。

　　（2）课外提倡讲普通话。学校生活除了课堂上还有大量的课外时间。课外提倡师生间学生间要尽量讲普通话并多加鼓励。这样就能为学生创设无数的听说机会和空间不仅仅是学生就连教师的普通话能力也能得到提高。

　　（3）加强朗读训练。小学语文教材中选编的课文都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读不仅能使学生受到情感熏陶受到思想教育而且能让学生在朗读中培养语感体会优美文句提高学生的朗读能力也能有效地促进学生说普通话能力的发展。学生读得多了潜移默化说普通话能力自然提高得很快。

　　（4）重视口语交际训练。口语交际在广大农村学校中一般都是聋子的耳朵摆设因为他不参加测试学生一句两句就没得说了还可能多数是答非所问。口语交际的教学任务是：“规范学生的口头语言提高口语交际能力培养良好的听说态度和语言习惯。”可见加强口语交际训练能有效地提高学生说普通话的能力。学校专门组织教师根据教材的编排和结合农村的实际、提出口语交际要求加强训练定期听课并引导学生在日常生活中积极主动地进行训练。

　　（5）与家庭取得配合。在家庭里我们也试着要求家长能说普通话在家也营造一个学习普通话的语言环境。家长不会说普通话但可以督促学生说同时在说话时家长能试着用普通话与学生交流家长学生一起学习相互指导相互督促。

　　（6）有效利用学校的小广播站你不会说没关系先听别人说教师可以选择一些学生喜闻乐见的童话故事经典的课文进行配乐朗诵分学段、分时间播送让学生学说看谁学得好学得像定期开展比赛以学促说。

　　刚开始肯定有个别的学生因为怕羞、胆小一时接受不了老师首先做出表率再让班干部小组长带头执行时间长了人人都说学生肯定能说起来。

　　3、定期开展班级间的普通话比赛

　　学校的活动我们必须参加而且一个也不能少让学生在人更多的环境中说出正确的普通话。学校组织开展的“讲故事比赛”、“集体朗读比赛”、“集体背诵古诗比赛”“个人朗诵比赛”、“表演比赛”“演讲比赛”等等都极力轮流推选孩子参加让每个孩子都有展示的机会。又给学生一个训练的平台。在一次次的活动中相信学生的普通话一定能有所提高。

　　4、将学生的普通话水平纳入学生的年终评价

　　改变以往语文评价只注重笔试不注重口语的现状每学期年终评价前先组织教师对学生的普通话水平进行评价让学生从思想上重视从行动上落实并将学生的成绩纳入教师的业务考核对教师形成一定的督促作用。

　　经过长时间的摸索、探讨我们广大教师探索出了以上几条有效地、提高学生普通话水平的措施并在日常教学中扎实推进在校园中掀起了学说普通话的热潮。经过全校师生的共同努力不管是学生的普通话水平还是教师的普通话水平都得到了很大提高。