总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点因此我们要做好归纳写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的低年级数学教研组工作总结欢迎大家分享。

低年级数学教研组工作总结1

　　一学期以来数学教研组在校领导的带领下全组教师坚持教育理论的学习积极参加各项教研活动和探索新的教学模式认真学习先进的教育理论和新的课程标准完善和进教学方法为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。现将本期工作总结如下。

　　一、坚持理论学习促进教师素质的提高。

　　为了提高每一位教师的业务平我们教研组利用第三周第十五周第十六周的业务学习时间组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息

　　二、抓好常规工作。

　　1、备课。

　　2、本学期我校推行集体备课有部分教师试行集体备课教研组要备课做到四统一：统一教学目的统一重点统一作业内容统一教学进度。并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上理清教材思路上理解教学理念上。

　　3、作业布置和批改讲求实效。

　　4、要求老师对学生的作业是全批全改并按时按量批改通过检查有绝大多数老师作业批改用时认真改后再批改错与激厉并重。

　　5、课堂教学坚持以学生为主体师为主导训练为主线的教学模式。

　　教学中注意充分调动学生的积极性活跃思维在课堂上要求老师刻意设问题的情景积极引导学生地事物进行比较培养学生的概括能力。

　　6、开展好听课评课活动。

　　我组认真落实了听课评课制度老师每月至少听2节以上别人的课实行在本校相互听课本期还听了由中校组织的2节公开课在这一活动中大家能够相互提出不同的观点给别人指出不成功的地方达到相互学习共同提高的目的。

　　三、积极参加和开展教研活动

　　1、公开课教学的开展。

　　为了进一步提高我组老师上课平本学期我们安排了三次公开课教学活动低年级组由×老师任教高年级组由×老师任教活动的安排与往年有所不同是指点一人连续上三个周上同一内容同一个班级低年级所上内容为长方形周长的认识高年级所上的内容为；圆的认识在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师课后展开相互评课大胆提出自已的观点然后大家共同确定新的'教学思路再让执教老师按新的思路去上第二次这样连续用地三次不同的思路去上同一内容最后终于取得了良好的效果。

　　2、数学知识竟赛。

　　按计划我组在第五周顺利完成了数学知识竟赛活动在这一活动中从命题到组织考试评过程中每位老师都很负责通过这次活动的开展的确让部分学生施展了才能发挥了个性特长也为老师深入了本班学生的学习能力提供了平台。

　　3、课题研讨活动。

　　计算是小学数学的重要组成部分生活中随可见为此我组针对：怎样提高学生的计算能力这一课题于第十八周业务学习时间展开了讨论在讨论中每一位老师都能够以自已执教多年的经验对怎样提高学生的计算能力提出了宝的意见。最后大家认为：要从以下方面提高学生的计算能力也就是七个培养；

　　1、培养学生计算的兴趣。

　　2、培养学生坚强的意志。

　　3、培养学生良好的计算习惯。

　　4、培养学生细心的态度。

　　5、把计算用于生活中。

　　6、培养学生的心算能力。

　　7、要从低年级抓起。

　　四、存在的不和今后努力的方向。

　　1、我们教师的听课与评课的基本功仍有待于进步这方面我们还应多去观看教学课堂。

　　2、录相看看专家的评课与点评。

　　3、要在备课上下功夫充分发挥集体备课的作用。

低年级数学教研组工作总结2

　　本学期我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下根据本学科的特点按照安排的时间顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务有序地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：

　　一、学习、领悟新课程标准的精神切实转变教育教学观念。

　　《数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力它指出了教育教学的发展方向充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式每位老师都能认真学习通过学习明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念不提高自身的知识素养不掌握现代化的教学手段就很难适应教育的新形势。

　　二、以课堂教学为载体实施新课程标准精神。

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际以一种开放的、学习的、探索的、进取的姿态不断地更新自己的教育理念在课堂中能科学的运用合理的教学方法努力创设学生求知的氛围充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师在实践的'过程中均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体课题研究为中心促进教学方式的转变全面提高教师的基本素质达到提高数学教学的目的。

　　三、提高教师的自身素质服务于教育科研。

　　教师素质的高低决定着学生能力的高低决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质不断更新自己的教学理念、方法才能不负于教师的职责才能培养出创新型的人才。为加强修养提高素质我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物了解教改信息创造性地使用教材我们还注意用教学理论指导教学实践认真撰写经验论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和实践能力培养学生自主学习的能力使每一名学生都得到良好的发展。

　　四、积极参加和开展教研活动

　　我们每学期初教研活动有计划学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点说教材的前后联系说突出重点、突破难点的措施说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

　　为了优化课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益每学期开展听评课我组教师十分重视听评课活动听课前认真备课、设计教案、互相切磋听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。同时积极参加网络教研活动这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

　　五、抓实常规保证教育教学任务全面完成。

　　本学期教研组加强了课堂教学常规管理严格执行城关一小课堂教学常规管理考核细则使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。课后认真反思共同探讨教学中存在的疑难问题把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。

　　存在的不足及今后努力的方向

　　1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。

　　2、今后多组织老师们观看课堂教学录像提高课堂驾驭的能力并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。

　　3、我们的理论水平仍存在着欠缺在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物勤写教学反思以进一步提高理论素质以理论来指导、武装我们的实践。

低年级数学教研组工作总结3

　　本学期我们数学组的教研组工作本着“服务学生提高自己”的理念在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各种活动现将一学期的工作小结如下：

　　一、加强理论学习提高业务水平。

　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向对于自身素质的提高起着关键性的影响本着为教师们负责任的态度我们在学期初就召开会议让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来我们学习的目标更为明确学习内容更加贴近了自身发展的需求真正达到“为用而学、学以致用”的效果老师们学习的'劲儿也就更足了为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　二、加强常规管理规范教育教学行为

　　本学期我教研组严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的批改等工作进行抽查并反馈给每一位教师达到取长补短的效果。日常教学中不定期进行推门听课。坚持教学质量分析制度期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。

　　三、开展校本教研促进教师专业成长

　　1．开展一、二校区联研活动如同伴合作课、主题研讨等。本学期我校区参与同伴合作课的老师有一年级吴**、三年级陈**、六年级廖**三位老师教学效果良好。

　　2．坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发学生学习兴趣；矫正学生不良计算习惯；对复习课的思考。教研组活动有出勤和活动记录记录中体现反思、对话和共识。

　　3．积极参加区域性协作校联研活动。本学期张**老师参加以“数学思考”为研究主题的联动校教研活动得到同行们的好评。

　　4．充分发挥学校骨干教师的辐射作用开展骨干教师专题讲座杜**老师、吴**老师分别以“课堂中数学文化的渗透”、“数学思考与问题解决”为主题给老师们作了理论引领。以“年轻教师成长俱乐部”为载体开展师徒结对、跟岗学习等活动加快年轻教师专业成长提升骨干教师专业水平。

　　5．创造让教师外出听课、学习的机会有针对性地选派教师外出学习多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期外派丽辉、长秀、秀企三位老师到厦门参加第十届相约名师聚焦课堂课堂观摩活动学习的老师回来后在全体教师会上与老师们交流学习的主要精神和精华及自己的收获、启示。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　1、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这几个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上未能更全面地进行综合分析。今后我们将采用每次开课由一位教师做为主评其他老师做为辅评以提高评课的能力。同时多观看教学课堂录像再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物多写写教学反思以进一步提高理论的素质以理论来指导我们的课堂教学。

低年级数学教研组工作总结4

　　五年来在学校领导的正确领导下每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划并根据计划安排开展工作加强常规教学工作的落实全体教师以整体推进素质教育为目标以课程改革为中心以课堂教学改革为重点深入开展教学研究加强教研力度以课堂改革为切入点以促进学生主动学习不断提高教师教学水平努力提高课堂教学效率切实提高教育质量。在全体数学教师的共同努力下全面完成教学教研工作并取得了较好的成绩现在总结如下

　　一、加强队伍建设教研活动丰富。

　　1、加强理论学习提升教学理念。

　　《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式等多方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》明确修订的原则了解修改的主要内容准确理解课程标准的内涵并把新的理念落实到平时的教学中。根据教师工作特点合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。采取领导带头教师个体学习和团队互助学习等形式向教师介绍学科知识发展动态新的教育理念和教学模式并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来并要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等交流材料引导教师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。20xx年秋至20xx年春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次获省级12人次获州县级5人次。

　　2、学科整合教研活动丰富。

　　广泛开展“爱学生做表率爱学校做主人爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动开展“读经典书做文化人”活动打造“书香校园”。让阅读融入教师工作成为教师的一种生活的'方式。规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍订阅一本教育杂志每月至少读一本好书每周读一至两篇文章。每周教师例会上用10—20分钟作为教师读书交流时间。运用多形式的有效学习使教师对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有了更深的了解五年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、开展课题研究以创新求发展。

　　1、强化有效教学提高教学水平。

　　开展问题研究体现问题即是课题研究方式。为了使教研的目标更明确依托中心完小学科带头人、青年骨干教师与片村小教师共同承担课题研究。建立教师教育问题库有题库提炼出普遍性的问题作为学校的攻关课题。如：学生学习成绩参差不齐在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”；留守儿童增多由于家庭教育缺乏怎样教育留守儿童等。为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境积极开展“尝试教学法”的探索努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式积极利用各种教学资源创造性地使用教材积极开展“一课多上”教研活动从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明这种研究形式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑；注重教学经验的积累和教训的吸取改进了课堂教学和提高了教师的教学水评。

　　2、总体规划全面持续推进。

　　按照“总体规划、全面持续推进”的思路市浦中心完小和14所片村小之间开展以同年级同学科教师“一对一”换岗教研活动；主要以课的形式交流对课程的理解和任务理解探讨课堂问题的解决。加强中心完小和片村小教师信息交流、经验共享。中心完小和片村小的教师积极参与换岗教师的课堂教学研究开展同年级同学科教师集体备课活动共同制定计划整体梳理教材。教师个人根据自己的风格对彼此不同教学对象施教并善于捕捉课堂教学活动中动态生成的有价值的信息。及时做好课堂记录和针对性、诊断性评价和讨论。学校定期组织开展教师多重互助合作专题教研活动如“茶馆式教研”、“师徒结对”“课题研究”、“集体叙事”、“自我组织式科研小群体"等聘请县教科所教研员讲评。20xx年《“一对一”换岗教师专业发展的有效途径》被评为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题课题《校本研修的有效途径与方法研究》获全国一等奖。

低年级数学教研组工作总结5

　　这个学期老师们一如既往的贯彻实施素质教育实践党的关于“培养学生的创新精神和实践能力”的教育方针。他们解放思想、转变观念继续全面加大力度深化教学改革努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗圆满完成了各项工作总结如下。

　　1、抓住数学科目的特点制定切实可行的教研计划

　　教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念进一步探索课堂教学改革模式大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合与学校的`实际情况相符合力求做到有的放矢脚踏实地的开展教研活动。

　　2、抓好常规教学工作。

　　本期继续要求全组教师遵守教学常规按素质教育要求施教教师们充分发挥自己的聪明才智首先在备课上下功夫。老师们深钻教材准确把握新课程标准切实了解大纲要求针对学生实际情况写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头也充分感受到它带来的便捷性和大信息量电教使用率均在50%以上。教学中老师们注重面向全体学生分层施教力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计教师们也是精心设计力求形式新颖、多样尽量让学生们将知识学以致用提高学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

　　3、抓教研教改促进教师队伍建设。

　　老师们认真学习教育教学杂志和专着在书中吸取营养了解课程改革的趋势及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课互相交流教学经验探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上他们有：z。本组早就进行了关于“网络数学课研究”的教改课题研究这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一并开始立项研究。组内还进行了相关的专题研讨活动。z老师上了一节《用计算器计算》的网络数学课。组内老师针对这节课进行了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年教师参加了每月一次的“新进教师公开课”的教学展示活动。活动中他们能充分把握这个锻炼学习的大好机会制作了课件进行了精心、细致的准备收到较满意的效果其教学水平和教研能力都有长足发展。本期教研组继续配合教研处定期进行教学常规检查了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况并作好记录及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已100%达到规定要求但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象要注意提醒。

　　4、其它各项活动。

　　本期迎接了荷塘区第二届“优秀教研组”的评选工作和“教学督导评估”。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感积极准备、收集、完善着各项参评资料。最后在老师们的共同努力和协作下顺利通过检查并被评为第二届的数学优秀教研组。本期积极参加各级各类教学活动的老师很多也获得了骄人的成绩。z的案例被编辑在《数学背景与数学故事》一书中由海南出版社于06年7月公开出版论文《学好数学的几个习惯》获市级一等奖。z的教学案例《欢乐之旅》获省级三等奖。何小红的论文《建立成长记录袋完善学生评价》获市三等奖她本人还被评为教育学会先进工作者。z的论文《生活数学》获市三等奖。文郡的论文《数学教学中进行德育渗透的点滴尝试》获市三等奖。田海霞的论文《低年级应用题的教学》获市二等奖。z的论文《给学生一些创新的时间和空间》获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。

　　总的来说在学校领导的关心和指导下通过全组教师的共同努力教师们团结一致互帮互学共同协作圆满地完成了各项教学任务。组内教研氛围越来越浓厚老师们的教育教学水平不断提高自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将继续抓好教师队伍建设加大教研教改力度。特别是针对我校有寄宿生的实际情况引导老师们正确地把握新课程标准用活教材育好人。使各项工作更上一个新台阶。

低年级数学教研组工作总结6

　　随着xxxx年新年钟声的敲响一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏带着对教研工作的热情与钻研一起学习、讨论、交流、研究、分享行走在思索中擦亮着智慧的火花。有人说：“一个人走可以走得很快一群人走可以走得很远。”是呀和谐的团体带来了满筐的硕果。

　　一、认准目标坚持不懈

　　“人生的目标在于不断的追求”耕耘于绿草地的老师们更是需要静心的思考潜心的研究。开学初教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献并结合生情、班情构建“自主—合作—探究”的教学模式在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式共同分析问题寻找解决策略。经过一学期的研究大家梳理出以下几条策略：

　　1、进行调查问卷了解学生不积极参与的原因

　　2、从学生最近发展区出发创设学生感兴趣的问题情境

　　3、联系生活实际解决学生实际问题

　　4、提供充足的探究空间培养学生的审题能力及倾听习惯

　　5、准备充足的教具与学具

　　6、采用小组合作学习的方式为每个学生创造表现机会

　　7、注意生生评价树立学生的自信心

　　8、利用多媒体技术优化课堂教学

　　9、营造宽松的课堂氛围

　　10、注重动手操作能力的训练数学思想方法的渗透

　　有人说：“坚持登一座山峰的人一定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人一定会成功并且会成为一个强者一个佼佼者。”我们坚信认准目标坚持不懈定能在“真研究”中解决“真问题”。

　　二、勤思善写博观约取

　　“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目唯有勤思、善学、肯做才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期我们继续加强教师随笔、反思的记录老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。

　　同时鼓励老师们积极参与各级竞赛活动其中在学校举行的`数学教学案例评选活动中廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评选活动其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。

　　三、扎根课堂追求卓越

　　课堂是学生成长的舞台更是教师演绎自我的平台每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课三个不同层面的课堂追求使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格青年教师的课堂调控自如。扎根课堂我们深刻地领悟到读懂教材的重要性我们认真钻研课标精神体会教材设计意图以此引航教学。其次我们深入分析学情做好学生调研在读懂学生的基础上从学生的学习难处入手从而切实解决问题。

　　教学在不断地摸索与反思中前进着智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》；廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》；李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六年级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究展现出了群策群力的力量使得校本教研全面地落到实处。

　　其次鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。

　　一分耕耘一分收获我们怀揣理想勇敢追求逐梦于教育大道上切切实实地把简单的事情做彻底把平凡的事情做经典我们的人生将会是更加精彩纷呈。

　　四、展望未来厚积薄发

　　一学期的校本研究虽然充满着温度与长度却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑大家也努力从各方寻找解决策略但始终免不了有些大而空怎样使我们的校本教研工作更高效成了我们新的研究目标新学期我们将一如既往认准目标开拓创新。

　　1．加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台做到“走出去”与“请进来”相结合拓宽老师们的教学视野。

　　2、加强理论知识的提升。建议老师们广泛阅读书籍做好读书摘记并进行交流分享。

　　3、深入解读教材以单元知识模块为教研内容扎扎实实开展校本研究将是我们今后教研工作的核心。

　　4、组织老师们进行小课题研究鼓励人人参与其中从小做起从实做起。让研究成为教师基本的生活状态和工作方式。

　　5、组织老师们积极参加各级各类教育教学活动。

　　有人说：“研究对教师而言意味着对教育教学实践的持续反思；意味着对教育教学智慧的获得；意味着职业品味的提升；意味着尊严、幸福和快乐。”是的或许我们的研究不能尽如人意但我们可以做到事事尽力。相信耕耘于绿草地的我们只有心中充满理想定能在逐梦的教育大道上绽放光彩。

低年级数学教研组工作总结7

　　时间飞逝又一个学期接近尾声回顾一学期的教研组工作感触很多在学校教务处的领导下本学期我组坚持以德育为核心以人为本以课堂教学素质化为基础的指导思想积极探索新课程改革全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：

　　一、加强业务学习提高教学水平。

　　1、继续深入地学习《新数学课程标准》把新课程改革做得更好更扎实并且不断加强现代教育理论的学习积极转变教育教学观念把实施新课程改革转化为我们的自觉行为让学生得到充分全面的发展。

　　2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动积极参加每周一次的教研组活动不断改进完善教育方法增强服务意识做到以德治教。

　　3、学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果不断的更新知识、充实教师。

　　二、创建有效课堂提高课堂效率。

　　本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动共同发展的过程。本着这一原则本学期我组开展了各种教研活动。各位数学老师在多媒体教室上了一节最精彩的展示课并进行及时的交流评议本学期承接公开课的老师有三年级付子和老师《认识分数》、张圣荣老师《认识轴对称图形》、二年级韦金水老师《认识角》、一年级邢小敏老师《认识人民币>、曹珊珊老师《两位数加一位数》等。上课老师上交了相关的教学设计和课件。实践证明多上这种研讨课既能提高教师的自身水平又有利于教师之间的优势互补从而整体提高课堂效率达到自主、创新、高效的.教学效果。面对班级学生学习实际采取有效措施做好培优补差工作等等。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　1、本学期教研组坚持教学认真负责并配合教务处加强对各项工作的检查主要包括：教学常规、听课记录的检查作业布置、批改反馈的检查等效果较好。

　　2、常规工作中我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则加强对自身专业的训练使教学工作得以深入开展。如本学期我组继续开展“组内交流课”、“集体备课、案例分析”、“观看优质教学录像课”、“师徒结对子活动”等等让经验丰富的教师带动年青的教师使他们的工作都有了更大的前进动力和发展空间。

　　3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度按时进班上课安排好课堂各环节积极调动学生的学习兴趣发挥学生的主体作用采用灵活多样的教学方法给学生创设宽松、愉悦的学习氛围使学生的成绩有了普遍的提高。

　　4、常规检查一学期两查本学期教师平均每人听课10节以上通过检查发现大家都备课认真作业批改仔细扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　5、学期结束每位教师都能根据自己的教学心得撰写一篇优质的教学论文提高了自己的理论水平。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再厉力争把工作做得更好！

低年级数学教研组工作总结8

　　一学期的数学教研工作即将接近尾声数学教研一组组的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划从规范入手有目的、有计划、有步骤地进行校本研究开展形式多样的数学教学工作一组全体数学教师团结协作真抓实干兢兢业业踏踏实实如“鹰一样的个体雁一样的团队”全面贯彻学校对教研工作的要求圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、加强校本培训促进教师专业发展

　　我们组参与了各级各类外出培训的机会。9月11日—13日丁美玲老师参加泉州市小学数学（北师大版）教材教研活动；11月10日、11日全组老师分批参加晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动；11与26日、27日全组老师分批参加华东六省一市小学数学第十六届课堂教学观摩研讨活动；12月16日王惠灵、林燕婷、林娜君老师参加晋江市小学数学学科“建立空间观念发展数学思考”践行课标主题系列研讨活动；12月19日林娜君洪伊雯王珊珊老师参加晋江市实验小学数学常规教研活动；12月22日—31日王惠灵老师参加参加泉州市第三十四期农村教师教育教学能力提升培训。

　　教师参加培训的积极性高认真做好记录留作资料培训完后教师们认真整理资料在组内进行二次培训或共同研讨谈体会或进行案例分析写心得体会。这不仅让没参加的教师进行学习也及时将自己所思所得写下来。这样的培训提升教师的理论水平给予教师观摩学习的机会不断促进着教师的专业发展。

　　二、做实常规教研规范课堂教学

　　在教研工作中根据起初工作安排做到每周公开课通知全组教师参加做到有拍照、有录像在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。

　　“主题月”教研是校本研究中基础性的工作本学期安排了”新教师素质课”、“个人风采展示课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的《儿童乐园——乘法的初步认识》示范课教师的教学热情课堂的积极活跃给全组成员起了一个好的开头；新教师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教《快乐的午餐》和《文具》；林燕婷、庄雅清、赖鸿玲老师共同执教《小熊请客》教师注重培养学生的数学表达能力虽为同一课但三位老师演绎出了个人的教学风采；年段专题课有吴雅琳老师执教的《什么是周长》、苏丽梅和王惠灵老师执教的《搭配中的学问》不同课例中都展示着如何在课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课洪伊雯和蔡秀丽老师执教《一起来分类》王珊珊和林琼真老师执教《古人计数》林娜君和丁美玲老师执教《有几瓶牛奶》王金龙和廖冬敏老师执教《认识图形》。

　　同题同构精心的教学设计课堂的生成演绎着不同的精彩。每节公开课我们认真解读教材努力读懂教材设计意图设计符合学情的教学设计展示个人的课堂教学能力。在教研中我们围绕话题关注课堂切实评议教师的教学或赞赏某些教学方法或指出不足之处共同讨论如何改进。通过研讨课来引导教师课堂教学的专业成长推动教师对课堂教学的观察与研究形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点研究的校本话题是“如何提高低年级学生的数学表达能力”。教师们广泛查阅资料进行资料分享然后进行课例反复验证提炼策略。教师共同梳理了以下几条教学策略：

　　1、调查分析学生语言表达能力不强的原因。

　　2、营造民主和谐的氛围让学生敢说。

　　3、激发学生学习数学的兴趣让学生想说。

　　4、教会学生语言表达的策略让学生能说。（示范说模仿说完整说规范说）

　　5、提供多种形式的训练机会让学生多说。（个人小声独立说同桌互相说小组内轮流说课堂小结说）

　　三、注重反思记录收获点滴成绩

　　叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”教师的常规教学不仅包括备、讲、批、辅、查教师的成长离不开勤思、善写。本学期我们继续开展“教学日记”每月评选制度。每位老师各撰写了4篇教学日记分别以“教学案例”、“提高低年级学生数学表达能力”、“在课堂中如何渗透数学思想”、“同题同构中的预设与生成”为主题。这学期共编辑了5份教研简报。大部分教师都能根据主题结合日常教学或教师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时教师能及时记录在日常备课、教学中的某些经验、某些不足某些火花、读书中的所得。

　　同时教师积极参与学校组织的各项竞赛活动收获了点滴成绩。在学校举行的`数学教学案例评选活动中林燕婷老师撰写的《在操作与思考中前行》和丁美玲老师撰写的《积累数学活动经验发展学生思考能力》均获得一等奖的好成绩同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评选二等奖；洪伊雯老师撰写的《让孩子乐于学数学学会用数学》、苏丽梅老师撰写的《经历探究过程分享快乐学习》和王惠灵老师撰写的《积累活动经验渗透数学思想》均获得二等奖。第四届教师教学技能比赛林燕婷老师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学比赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵老师获得三等奖。林琼真老师的综合实践《巧巧手》教学设计荣获晋江市级二等奖。此外还组织老师们参加晋江市微课比赛、福建省第二届中小学微课堂评选活动其中有吴雅琳老师录制的《分苹果》和林琼真老师录制的《有趣的测量》。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后全组教师积极撰写心得体会、案例分析参加晋江市评选。

　　四、思考不足之处提出努力方向

　　在大家共同的努力下我们组顺利完成本学期的教研工作也欣喜地有了点滴收获然而也还存在着许多不足。比如教师的教学设计、反思等未能及时上传跟帖信息报道不及时等；教师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的老师相对比较年轻经验还不足对于教材的把握还有待提高在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。

　　在新的一学期我们组的工作安排应更具体规范继续加强理论的学习注重平时资料的收集与整理提升自身的专业水平。同时也希望能为我们组提供更多学习交流的机会拓宽教师们的教学视野。

低年级数学教研组工作总结9

　　本学期我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下以全面实施素质教育为核心以深入推进课程改革为重点开展各项教研活动提高教研工作实效。

　　一、加强常规管理规范教学行为

　　1、我们严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度做好各项常规工作坚持教学质量分析制度期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。

　　2、坚持教案、作业检查制度实行月工作量检查制度教研组长和年段长于每月的月底检查教师的月工作量检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况教研组长把检查的突出问题进行及时反馈让老师们取长补短达到共同通过的目的。

　　3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际辅导内容具体、有目的、有对象、有效果特别重视和加强学困生和学优生的.差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

　　4、组织各种活动培养学生素质。在抓好学生数学双基培养的前提下培养学生对数学提高学习的兴趣组织学生参加教育办开展的数学竞赛本学期我校20名学生参加教育办举行的二年级数学竞赛取得优异的成绩。

　　二、开展校本教研促进专业成长

　　1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度单周周五举行公开课研讨形成教师之间相互听课、评课的良好氛围。双周周五相约“晓聪家园”QQ群交流老师们实现提出的话题大家各抒己见把教研活动真正落到实处教师教研能力得到了提升。本学期张俊金老师参加以晋江第二实验小学牵头的十三校联动的教研活动提供了《生活中的推理》一课得到大家的好评。

　　2、鼓励教师参加高层次进修积极参与网上教研。我们尽量创造让教师外出听课、学习的机会有针对性地选派教师外出学习先进的课堂教学经验多渠道提高教师的课堂教学水平。外派学习的老师回来后第二周之内开展二级培训或传达代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示。通过选送、推荐各级人员参加各级各类培训活动提高业务素质及课堂教学有效性。

　　3、结合教育办名师培养班的工作充分发挥学校骨干教师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名教师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名教师的辐射作用开展专题讲座。学期初在首次的教研会议上我们通过研讨确定了三个主题：如何进行片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进行通过学生智能的训练由我校的骨干教师主讲然后进行交流、讨论取得了较为明显的成效。

　　三、做好课题研究提升办学品位

　　本学期我校课题研究工作继续本着“做真、做实、做好”的宗旨深入、扎实地开展工作。我校教研组部分老师参与“关于如何矫正小学生不良计算习惯的研究”的小课题被评为优秀课题。继续做好“校本教研制度的构建与实施”课题研究过程的指导和管理工作建立健全校本教研管理机制提高校本教研的实效。本学期我教研组的老师积极撰写教学论文发表在各级各类教育刊物上吴丽辉老师撰写的论文《和谐课堂快乐学习》出版于小学教学参考。

低年级数学教研组工作总结10

　　我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合彼此的性格脾气都已了然于心大家亲密无间具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则积极开展教育教学及教研工作同时善于在工作中反思不足针对存在的问题积极改进工作。

　　一、加强业务理论学习转变教育教学观念

　　为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

　　1、继续深入地学习《教学建议》把新课程改革做得更好更扎实并且不断加强现代教育理论的学习积极转变教育教学观念把实施新课程改革转化为我们的自觉行为让学生得到充分全面的发展。

　　2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动积极参加隔周一次的'教研组活动不断改进完善教育方法增强服务意识做到以德治教。每月都有教师承担主题式教研的公开课并及时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。

　　二、加强教研组常规管理在“严、细、实”上下功夫向管理要效益。

　　1、组织教师认真学习了《新课程标准修订稿》进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规进一步转变教师的教学观念。

　　2、常规工作中我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则加强对自身专业的训练使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

　　3、本学期教研组坚持教学“六认真”并配合教务处加强对各项工作的检查主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查作业布置、批改反馈的检查等效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度按时进班上课安排好课堂各环节积极调动学生的学习兴趣发挥学生的主体作用采用灵活多样的教学方法给学生创设宽松、愉悦的学习氛围使学生的成绩有了普遍的提高。

　　三、展望未来任重而道远

　　回顾一年来我们踏踏实实地走过满载着丰收的喜悦。

　　1、公开课。xxxx年10月范建萍老师执教《分数的初步认识》参加浪花杯决赛得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的《认识时间》受到听课老师的大力称赞；12月金慧萍老师执教《认识时间》老师们都受益匪浅。

　　2、听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。

　　3、论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。

　　4、课题。范建萍老师正组织一个区级课题目前尚在研究中全组老师都积极参与该课题的研究和资料的采集相信会有很好的结果。

　　5、特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场比赛共有400多名学生自主报名参加了这个活动最后经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避免了与班级考核挂钩也不设定名额使孩子们都有展示自己的机会也得到了家长们的一致好评。

　　当然我们也不是每件事都做得很完善展望未来任重而道远我们已经准备好了行囊。求真务实倾心打造学研结合型教研组；开拓创新竭力促进教师专业化成长。能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中我们将会更严格要求自己争取有更出色的表现。

低年级数学教研组工作总结11

　　本学期低年级数学教研组在校领导的领导带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一、坚持理论学习认真撰写论文

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”教师如果不学习教研活动就会成本“无本之木无源之水”。为加强修养提高素质我们认真学习各种数学教学理论学习学科刊物了解教研改信息善学才能善研善研才能善教已成为全组教师的共识不光如此我们还注意用教学理论指导教学实践认真撰写论文。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　我组老师积极参加校内的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点突出重点、突破难点的措施学生应掌握的解题规律、方法、技巧等方面展开热烈研讨。 我组教师十分重视听评课活动上课前认真备课设计教案互相切磋。同行听课后认真评课如教学内容安排否恰当；难点是否突破；素质教育的要求；老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的.提高。

　　三、改进教学手段提高课堂教学效益

　　针对我校学生数学基础差对学习数学缺乏自信的特点我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境调动学生兴趣激励学生思维。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高促进了实践经验到理论的升华同时也为我校的数学教学质量的提高作出了贡献。

　　四、取得的成绩

　　通过我组老师的辛勤工作低年级学生的成绩得到了领导的肯定赵霞老师个人也取得了多项荣誉：她的四篇论文分别获国家级三等奖省级二等奖和区级一、二等奖她还在区优质课赛中课获二等奖区“友协杯”赛课中获二等奖。

　　我们全组教师将再接再厉争取不断进步。

低年级数学教研组工作总结12

　　回顾一学期的教学教研工作我们有着几分充实、几分感慨……本学期我们低段教研组的工作本着"以素质教育为抓手以课改精神为指导"的理念可以说紧张忙碌而感受颇多。现将一学期的工作小结如下：

　　一、认真踏实

　　总体来说我们四位数学教师能认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学。在教研组活动中组内做到统一进度、统一作业、统一格式；能认真钻研新课程标准和教材不断学习新知识、探索教育教学规律、改进教学方法和翻阅与数学有关的资料以求提高教育教学和科研水平；能认真上好每一节课注重课前备课及课后教学随笔使手中的教案能适应学生使设计的教学方法能被学生接受使每一位学生在课堂上都有所得；能认真批改作业如碰到错误较多的问题能及时在课堂上讲评不敷衍塞责；能关心、爱护学生尊重学生的人格不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚平等、公平对待每一位学生使学生健康成长发展；能主动与家长联系虚心听取意见和建议及时得到支持与配合；我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能充分发展。

　　二、感慨万分

　　本学期我们四位数学老师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的.过程。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心灵受到震撼心理得到满足学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考常研究常总结以科研促课改以创新求发展进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”努力实现教学高质量课堂高效率。

　　总之"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉学习学习再学习思考思考再思考把今后的教学工作搞得更好些。

低年级数学教研组工作总结13

　　一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持。

　　回顾这一学期来的工作可以说紧张而又忙碌。我组共9个班9位数学老师9位数学老师都是女老师她们的平均年龄在40岁以上虽说年龄大可工作很认真。

　　本学期在学校教导处的指导安排下在老师们的互相协作努力下根据本学科的特点按照学校教学工作的安排顺利地完成了各项教研任务有序地完成了期初制定的各项工作计划。现将本学期教研工作小结如下：

　　一、积极学习不断反思提高自身素养。

　　首先我组全体教师积极参加学校组织的课程标准学习,对自己所任学科的教学目标能系统、全面、具体的了解掌握。努力让自己有一个清晰明确的奋斗方向.让自己的每一天都有明确的目标。认真作好学习笔记及时的体会反思每周坚持写一反思让课程标准有效的指导课堂教学。其次,在教材教法达标活动中教师们都能认真的研究教材分析教材并在教师中交流。第三我们认真传阅了学习《小学数学教学》、《小学数学教学设计》、《数学课程标准》等。了解教研教改信息善学才能善研善研才能善教使本组成员边学习、边实践深入理解教学理念明确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。第四,组织教师积极学习,听专家讲座参与课堂教学观摩。认真听取关于小课题的指导.为了有效的进行小课题的研究我们还积极主动上网查资料寻求课题研究的理论依据.吸取他人好的教育教学方法。通过学习培训我组成员教学观念有了很大变化教学方法有了长足改进。第五积极参加听课、评课在实践中提高自己。

　　二、积极参加和开展教研活动

　　本学期教学研究活动形式多样活动紧凑。先后开展了推门听课拉网式听课综合素质竞赛师生知识树竞赛专题研究小课题研究等多种活动在活动中本组每位老师都能积极准备、积极参加虚心学习充分利用集体的力量教师间互相协助你讲课我帮你做课件我讲课你帮我做学具使每一次活动都有声有色。在平时的教学工作中同年级组的老师、同室的老师经常

　　互相探讨钻研教材探索教学方法。尤其是上教研课、公开课的时候我组老师都会先集体备课设计教案课后认真评课。在评课时每位老师能提出自己的看法、想法然后共同研究怎样上才能效果更佳相互之间取长补短。为了优化课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平提高课堂教学效益本学期,我们根据各年级的不同学情,研究制定了不同的小课题,针对我们教学中存在的实际问题进行研究.在研究初期,我们进行了详细的调查与分析,制定了详实的研究计划,在研究的不同阶段及时的进行反思,小结,对比.使课题研究有效的解决了我们教学总存在的问题.期中考试后教师们都能认真的进行分析,反思,有针对的采取不同的措施,顺利的完成后半学期的工作。

　　三、教研工作情况：

　　1、教案、作业检查：本学期在弟六、十二、十六周对老师的教案学生的作业作了全面的检查。我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况进行了一次作业检查在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大部分学生的正确率较高。

　　2、研究课、公开课

　　本学期本组教师共听、评了四节研讨课它们分别是：李大连、徐红、曹代群、张敏四位老师上的。在听、评课的过程中老师们都很认真分别说出了每一节课好在哪儿？不足在哪儿？从而达到取长补短共同进步共同提高教学质量的目的。

　　3、质量分析

　　每进行一次单元测试就进行一次质量分析。期中测试以后各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情并且对学生活学活用知识进行了讨论。

　　4、知识竞赛

　　本学期各年段进行了数学知识竞赛竞赛结果如下：一年级：

　　一（2）班蒯蕾蕾获一等奖；一（2）班李星、张雅新获三等奖；一（2）班周佳龙、姚文一（1）班王东获三等奖。

　　二年级：

　　二（2）班叶红雨获一等奖；儿（3）班刘展鹏二（1）班朱晓刚获二等奖；二（3）班王娇、陶毕淘二（1）班王正富、陈厚杰、赵娅琳；二（2）班张盼获三等奖。

　　三年级：

　　三（4）班王倩获一等奖；三（4）班陆军三（2）班黄皓然、彭姜获二等奖；三（4）班杨帆、郭欢三（3）班史雨钦、李如画三（2）班秦雪三（1）班吴函倪获三等奖。此活动提高了学生的学习积极性。

　　5、加强常规管理优化课堂教学

　　（1）严格执行课程计划各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析并且将考试成绩一一记录以便对学生进行综合的评价。

　　（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课并能及时写好教后反思。（4）一学期中全组教师每人听课8节以上并及时写好听课后的评价.（5）各年级段针对作业设计作业量等问题进行讨论在平时布置了科学的、有价值的作业结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

　　6、强化常规管理提高教学效率

　　（1）备课：将进行全面的改革注重资源的共同分享做到备课要“深”,提高备课的针对性与规范性讲求教案的实用、创新和个性化.各级主要采取集体来备课。

　　（2）上课：努力提高教学艺术做到：求实、求真、求活、求新充分利用现有的电教媒体利用网上信息资源拓宽学习时空提高课堂教学效益。充分发挥学生学习的主体性尽力将观察、思考、质疑、表达、动手等学习的`权利还给学生

　　（3）作业：作业设计要“精”体现“轻负荷高质量”的教学思想批改要“细”要规范、及时注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教善于捕捉学生闪光点热情鼓励补差提优使每个学生都能充分发展。

　　四、本次素质测试分析：

　　本校低年级组13年级共9个班其中一年级2个班；二年级3个班;三年级4个班。在本次素质测试中：一（1）班的均分是83.4分获得第三名；一（2）班的均分是91.16分获得第一名。二（1）班的均分是83.6分获得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分获得第三名。三（1）班的均分是79分获得第三名。三（2）班的均分是81.34分获得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分获得

　　第一名。根据本次测试结果分析说明：“本组教师年龄虽偏大可个个认真负责尽心尽力才使本组学生取得好的成绩。”

　　五、今后教研工作的改进措施：

　　(一)加强理论学习提高教师专业素质。

　　1、继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体首先组织教师学习相关主题的理论知识帮助教师提升思想的提高教师专业素养。

　　2、在理论学习的同时坚持业务学习组织全组教师根据各年级教材特点讨论教学中存在的问题相互交流经验互相学习互相取长补短共同提高。

　　(二)继续探索网络教研与传统教研相结合的有效途径。

　　网络教研最大优势在于最大化共享跨越时间和空间的限制让教研“无处不在”。利用博客群组发起教学研讨主题；教师个人博客记录主题教研的过程；教师及时交流与互动为教学研保存第一手材料。

　　(三)抓好教研组常规管理。

　　教研组长经常深入备课组了解、检查本组的教学工作情况。定期对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查以便及时发现问题、解决问题。备好课是上好课的前提要想提高教学质量就要向四十分钟要质量这就要求每位老师要精心备课而备课要了解学生的已有知识和经验取人之长、补己之短不断充实和完善自己的教案。要善于反思不断总结课堂实践中的得失优化自己的教案。并且要把集体备课作为教研工作的重点要求本组成员要随时随地进行交流有问题及时讨论做到课前互说课后互研、互反以提高本组老师的教研水平。

　　六、存在的不足

　　“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、关注每一位学生”是我们组内每位教师工作的宗旨。但由于我们组内老师年龄偏大对新教材的内容把握不够全面教学中处理教材时显得过于生硬理论功底和文化积淀不够因而在论文写作上比较欠缺。本组虽有着较积极的教研态度但在讨论交流时往往是停留在表面上没有更深厚的理论支持如何在浮躁不安的尘世沉心静气地读些理论专著深入钻研教材是我们组今后主要努力的方向。

低年级数学教研组工作总结14

　　时间飞逝又一个学期接近尾声回顾一学期的教研组工作感触很多在学校教务处的领导下本学期我组坚持以德育为核心以人为本以课堂教学素质化为基础的指导思想积极探索新课程改革全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：

　　一、加强业务学习提高教学水平。

　　1、继续深入地学习《新数学课程标准》把新课程改革做得更好更扎实并且不断加强现代教育理论的学习积极转变教育教学观念把实施新课程改革转化为我们的自觉行为让学生得到充分全面的发展。

　　2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动积极参加每周一次的教研组活动不断改进完善教育方法增强服务意识做到以德治教。

　　3、学习教育杂志刊载的`最新教育理念、信息动态、科研成果不断的更新知识、充实教师。

　　二、创建有效课堂提高课堂效率。

　　本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动共同发展的过程。本着这一原则本学期我组开展了各种教研活动。各位数学老师在多媒体教室上了一节最精彩的展示课并进行及时的交流评议。上课老师上交了相关的教学设计和课件。实践证明多上这种研讨课既能提高教师的自身水平又有利于教师之间的优势互补从而整体提高课堂效率达到自主、创新、高效的教学效果。面对班级学生学习实际采取有效措施做好培优补差工作；开展口算比赛取得圆满成功等等。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　1、本学期教研组坚持教学“六认真”并配合教务处加强对各项工作的检查主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查作业布置、批改反馈的检查等效果较好。

　　2、常规工作中我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则加强对自身专业的训练使教学工作得以深入开展。如本学期我组继续开展“每周一课”活动、轮番赛讲让经验丰富的教师带动年青的教师使他们的工作都有了更大的前进动力和发展空间。

　　3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度按时进班上课安排好课堂各环节积极调动学生的学习兴趣发挥学生的主体作用采用灵活多样的教学方法给学生创设宽松、愉悦的学习氛围使学生的成绩有了普遍的提高。

　　4、常规检查一月一查本学期教师平均每人听课20节以上三笔字每人32张以上通过检查发现大家都备课认真作业批改仔细扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再厉力争把工作做得更好！

低年级数学教研组工作总结15

　　转眼间一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢因为我们组只有两个年轻老师没有老教师的支持我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。

　　回顾这一学起来的工作可以说紧张忙碌而收获多多。我组在学校教导处的支持以及老师们的.互相协作下顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。

　　一、理论学习、教学反思：

　　本组教师积极、自主进行理论学习并做好相关记录两位年轻

　　老师根据教导处的要求每月进行《新课标》的理论学习撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结写一篇教学反思。从知识上装备自己让理论与实践相结合提高业务水平。

　　二、教研工作情况：

　　1、作业检查：本学期10月底我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况进行了一次作业检查在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大部分学生的正确率较高。

　　2、研究课、公开课

　　9月份两位年轻认真备课做好课前的各项准备在全体教研组成员的监督下多次试上认真听取各位教师的意见和建议对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课----试上----评课-----再次试上---评课对教案的反复修改终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课。

　　10月份本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下参加了区一级的公开课的准备查阅资料利用生活中的资源作教材例如《整百数乘一位数》这一课我利用学生熟悉的资源----地铁来到入新课激发学生的学习兴趣；例如《平行和相交》这一课崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例----棋盘调动了学生的学习气氛。

　　12月份本组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作教研组内成员积极配合完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。

　　3、质量分析

　　期中考试以后各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情并且对学生活学活用知识进行了讨论。

　　4、知识竞赛

　　本学期各年段进行了各种竞赛：一年级开展了数学口算竞赛二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛；三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。

　　5、其他

　　本学习本组还进行了多次集体备课两位年轻老师认真听取老教师的教学经验和对教材的把握我们受益匪浅。

　　另外本组为了响应市教研室的要求在12月份对1--3年级的教材进行了讨论对大部分孩子学的吃力的内容提出了自己的意见例如人民币的兑换问题等。

　　总之这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责在教研工作中互相团结、奋进互相交流经验。一份耕耘一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉。