小学数学个人教学工作计划

　　时间过得太快让人猝不及防我们的工作又将迎来新的进步为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的小学数学个人教学工作计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小学数学个人教学工作计划1

　　一、教学分析

　　我所任教的五(1)共有学生45人女20人男25人大部分的学生学习态度都很端正有着良好的学习习惯上课时基本上能积极思考举手发言合作意识较强。从以往的情况看本班学生缺乏创新和突破精神虽然后进生特别落后的基本没有但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上继续挖掘优生的学习内驱力成为学会学习的、主动研究的数学新人。大部分的学生学习态度端正有着良好的学习习惯空间观念较强。上课时都能积极思考主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看学生的存在明显的两极分化后进生的面还是大针对这些情况本学年在重点抓好基础知识教学的时加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提高合格率和优秀率。

　　二、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法小数除法简易方程观察物体多边形的面积统计与可能性数学广角和数学综合运用等。

　　小数乘法小数除法简易方程多边形的面积统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容进一步发展学生的抽象思维能力提高解决问题的能力。

　　在空间与图形方面这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生获得探究学习的经历能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系及图形之间的转化掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系渗透平移、旋转、转化的数学思想方法促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷给人们的生活和工作带来便利感受数学的魅力。培养学生的符号感及观察、分析、推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养数学意识和实践能力。

　　三、教学目标

　　这一册教材的教学目标是使学生：

　　1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2.在具体情境中会用字母表示数理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行

　　四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

　　5.理解中位数的意义会求数据的中位数。

　　6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出预测进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8.初步了解数字编码的思想方法培养发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重、难点：

　　(一)教学重点

　　小数乘法、除法简易方程多边形的面积统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　(二)教学难点

　　理解小数乘、除法的算理理解用字母表示数的意义理解用字母表示数的公式理解方程的意义及等式的基本性质根据题意分析数量间的相等关系理解多边行面积公式的推导过程。

　　五、教学措施：

　　在教学中不仅要考虑数学自身的特点而且也要遵循学生学习数学的心理规律关注每一个学生在情感态度思

　　维能力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系：

　　1.重视基础处理好基础与提高的关系。加强基础训练在计算方面重点是要加强口算训练。在应用题方面要重视一步计算应用题的练习。

　　2.注重练习设计处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设计从培养学生能力出发同生活实践紧密结合重在发展学生思维培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习个性作业”形式针对学生不同的学习水平分层设计作业。教师针对不同层面的学生设计作业让学生选择适合自己的作业内容和形式实现差异发展。

　　3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。

　　4.鼓励创新处理好放与收的关系。

　　5.注重实践处理好学与用的关系

小学数学个人教学工作计划2

　　一、 学生基本情况分析

　　学习困难的学生的特点是：数学基础知识掌握不好上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点要因地制宜老师对他们个别辅导课堂上安排一些简单的问题专供他们回答对有进步的学生进行及时表扬树立起学习的信心鼓励他们好好学习使后进赶先进达到共同提高的目的。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学目标

　　1.理解分数的意义和基本性质会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数会进行分数与小数的互化能够比较熟练地进行通分和约分。

　　2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3.理解分数加减法的意义掌握分数加、减法的计算方法比较熟练地计算简单的分数加、减法会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　4.知道体积和容积的意义及度量单位会进行单位之间的换算感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5.结合具体情境探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法探索某些实物体积的测量方法。

　　6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7.通过丰富的实例理解众数的意义会求一组数据的众数并解释结果的实际意义;根据具体的问题能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8.认识复式折线统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。 11.体会学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　四、教学重点

　　因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法统计。

　　五、教学措施

　　1、认真学习新课改精神根据新课改的要求把握教材的内容吃透教材的前后联系认真备课上课认真批改作业做到对学生基础摸清好、中、差生做到心中有数更好的因地制宜因材施教优生优培做好学习困难生的转化工作。

　　2、不断学习业务理论提高自身素质加强理论与实际相结合加强直观教学通过教具、电子白板等教学辅助手段使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

　　3、加强基础教学的同时继续关注学生智力的发展培养学生学习数学的兴趣更好发挥他们的特长培养他们的数学能力。

　　4、制作必要的数学教具为有效地开展数学课堂教学而准备。

　　5、认真写好每节课后的反思。

小学数学个人教学工作计划3

　　一、学情简析

　　本期四年级12班大部分学生能够从已有的知识和经验出发获取相关的数学知识。抽象思维能力有了一定的发展基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力。但4（1）两级分化严重个别学生基础知识不扎实对数学不是很感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明但学习不勤奋成绩不理想。

　　二、教情分析

　　在川大附小两年的多的时间里向所有的老师学习相关的理论知识和实践经验已经具有一定的教学能力积淀但还有太大的进步和成长空间。所以在接下来的时间我会更大力度的通过实际课堂视频观摩教学期刊向各位老师和名师学习尽快提升教学水平。（一）重视创设生动的数学学习情境。（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。（三）积极提倡解决问题策略的多样化。（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力（五）关注学生的个体差异。努力将课堂教给学生一改以往的固有的传统的“填鸭式”的教学让以往的枯燥的沉闷教学课堂变得活泼有趣而灵动。力争让自己的教学能力再上台阶。

　　三教材分析

　　1、教材内容简介

　　本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。

　　（一）“数与代数”

　　1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义。结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系。

　　2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法运用小数乘法解决生活中的简单问题。

　　3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法积商近似值循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景经历探索小数除法计算方法的过程初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值掌握求近似值的方法培养估算意识。初步了解循环小数运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

　　4、第七单元“认识方程”。结合生活情景使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具初步了解方程；通过游戏活动初步了解等式性质并能用等式性质解简单的方程。

　　（二）“空间与图形”

　　1、第二单元“认识图形”。通过分类活动梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类了解各类三角形的特点；通过操作探索并发现三角形三个角的度数和等于180度三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

　　2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察使学生体会到同一景物在不同的位置看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

　　（三）“统计与概率”

　　第六单元“游戏公平”。通过游戏使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

　　（四）“综合应用”

　　本册教材在每一单元的教学内容中配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

　　（五）整理与复习

　　包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习

　　2、教学目的与要求

　　（1）认识小数意义会比较小数大小会进行小数加减法运算。

　　（2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

　　（3）掌握小数乘法的运算方法会计算小数乘法会解决一些简单的实际问题。

　　（4）掌握小数除法的运算方法会计算小数除法会解决一些简单的实际问题。

　　（5）学会一些简单的统计方法。

　　（6）认识方程会解方程能用方程解决一些实际问题。

　　3、教学重难点

　　（1）掌握小数加减法计算方法。

　　（2）三角形内角和的推导。

　　（3）小数乘法的计算方法及运用。

　　（4）小数除法的计算方法及运用。

　　（5）解方程及用方程解决一些实际问题

　　四、本学期教学措施

　　（一）切实加强基础知识和基本技能的教学

　　基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容我在教学中也力求保持和发扬这一传统并做好以下两点：（1）加强对小学数学基础知识的理解教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时重视数学方法的训练逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。（2）努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程并非是机械地去重复历史上的“原始创造”而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

　　（二）重视引导学生自主探索培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　在数学活动中学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度；让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中理解数学知识感受到一个数学问题是怎样提出来的一个观念是如何形成的一个结论是怎样探索和猜测的；让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力体会数学的价值激发学生学习数学的兴趣；并关注学生的个体差异尊重学生的创造精神。

　　（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　数学教学应努力体现“从问题情境出发建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识形成基本的实践能力。在日常数学活动中安排一些小课题研究和实习作业等实践活动使学生体验数学与日常生活的密切联系培养学生的应用意识和实践能力。

　　（四）把握教学要求促进学生发展。

　　教师要善于驾奴教材把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下通过自身体验在分析和整理的过程中学习概念不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当充分考虑到学生之间计算速度存在的差异不要求所有的学生达到同样的计算速度；鼓励学生尝试用多种算法不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。

　　（五）改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展注重对学生学习过程的考察。

　　在评估结果的处理上注意多种方式的结合是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估尽量做到试题类型多样化难度适当不出助长死记硬背的题目着重观察计算的正确性计算中的思考活动对基本数量关系的理解和对空间关系的认识解决简单的实际问题的能力要更多的重视自身的纵向比较更多的关注学生已经掌握了什么具备了什么能力而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用承认学生学习的个体差异积极鼓励和肯定每一个学生的进步。

　　

小学数学个人教学工作计划4

　　一、指导思想

　　坚决贯彻党的教学工作方针政策把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点不断开拓新的教学方式方法活跃课堂气氛灵活教学。以培养学生的各种能力及终生学习的能力为主导认真钻研《新课程标准》切实落实《新课标》建党96周年诗歌建党96周年诗歌。

　　教学目标

　　结合上学期的工作总结及学生成绩对自己的教学方法进行查缺补漏对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识做到能正确运用同时把辅导的重点放在这部分学生身上尤其是一定要消灭不及格现象。

　　随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

　　1、自身学习。对于教学经验不足的我会不断地向身边的老师虚心学习好的教学经验好的教学方法好的教学语言……总之我会根据《新课标》对我们教学的要求积极地从外界吸收好经验充实自己的教育头脑。同时我还会不断地加强自身的学习学习先进的科学技术新兴的事物这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

　　2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实就无法向课堂要效率更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点求方法；做练习分层次。”在备语文课时要“备背景拓视野；先练口后练笔。”在准备大方向的同时还要细心地准备好每一个细节处理好细节才是成功的关键。

　　3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩提高教学质量必须把握好上课的40分钟。首先要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动会提高学生的注意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后在讲课的时候一定要抓住重点、难点采用最贴近学生而又最明了的语言既清楚又简洁的表达突出重点。同时还要注意学生的反映对于没有完全理解的学生没被完全理解的知识点一定要加强巩固使当堂的知识当堂解决。

　　4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间同时还要对学生进行分层次的辅导争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心有爱心要细心见成效。

　　5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动积极开展科研活动认真做好业务学习。

　　小学数学教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导以《数学课程标准》为依据深化教学改革以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本活动为主线创新为主旨培养学生的创新意识和实践能力为重点充分体现新课程、新标准、新教法以提高教学质量为目标加强教学管理规范教学行为加强教学质量的调研与监控积极推进素质教育努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理优化教研组活动提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　　3、加强师资队伍建设认真学习领会新标准积极开展新教材研究工作充分发挥骨干教师的示范作用加强与兄弟学校教学的交流与协作提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习数学的兴趣增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展

　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上三、四年级90%以上五、六年级90%以上全校优生率高于40%。

　　三、工作重点：

　　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　2、强化教学常规管理提高常规课的教学质量。

　　3、切实作好“培优补差”工作建立优秀生与后进生的档案。

　　4、通过城区“小教办”和学校教研等活动促进数学教师整体素质的提高。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准改革课堂教学促进师生发展。

　　1、认真学习新标准严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标落实新标准在教学中的运用加强新老教师的合作提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究转换教师角色树立以学生为本的思想尊重学生建立平等民主的师生关系营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式扩大学生信息交流面在课堂教学中学生信息交流面要达100%培养学生具有学习数学的兴趣树立学好数学的信心增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理优化备课提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行备出优质课实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”重视个人的二次备课完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作在教学中要注重现代化手段的运用课中要明确目标讲透知识点训练要扎实有效同时要注意师生活动时间的分配要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制更要注意质的精当。批改要正确、及时字迹要端正符号要规范并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作注重“情商”的教育做到措施得力成果显著。

　　5、考核：改进评估方法对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据评估的方法和手段要多样化。除笔试外还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息适时调整和改善教学过程。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节要边听边思及时评注。

　　（三）加强质量监测及时反馈提高教学质量。

　　1、单元检测。抓好单元知识检测严格考核及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛创设良好的竞争氛围。

　　3、期末检测。组织期末考试期中考试严格把好教学质量关。

　　（四）通过多种渠道加强师资队伍建设。

　　1、本学期结合各级教研活动35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

　　2、组织教师外出听课并作好反馈工作

　　3、加强校际间的教学交流提升学校知名度。

　　五、具体安排

　　x月份：

　　1、制订数学教学计划及教研计划。

　　2、学习新课程标准。

　　3、（关于陈希在中央党校20xx讲话心得体会及感受）期初工作检查。（重点：备课）

　　4、开展教师帮扶结对子。

　　5、第一阶段教学检测。

　　x月份：

　　1、教学常规检查。

　　2、视频课堂教学学习。

　　3、毕业班教学工作座谈。

　　十x月份：

　　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

　　2、教学效果检测。

　　3、教学开放周。

　　4、座谈开放周课堂教学实例。

　　5、常规教学检查。

　　十x月份：

　　1、中高年级数学竞赛。

　　2、视频课堂教学学习。

　　3、迎接教学常规考评检查。

　　4、教学效果检测

　　元月份：

　　1、期末教学工作检查。

　　2、期末考试、阅卷工作。

　　小学数学教研组工作计划

　　新学期开始了为了进一步深化课堂改革贯彻新课程理念打造阳光高效的数学课堂提高我校数学老师的课堂教学能力和水平促进教师成长我校将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针以学校教导处教学工作计划要点为指导以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题转变教育理念改进教育方法优化教学模式逐步提升课堂教学效益提高各年级数学教学质量。

　　二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学效果提高数学教学质量在不增加学生负担的前提下数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、探讨建立阳光数学课堂教学模式着力变革教师的教学方式提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

　　3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分目标要明确；上课要认真方法要灵活；作业布置要突出重点、适量讲求效果有收必改有练必评有错必纠。

　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学习：养成多看书看好书的习惯多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

　　4、进一步加强教研工作：

　　（1）认真开展“双备双上”切实做好每一次教研组的教研活动做到活动前有中心议题活动中有记录活动后有分析。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为每位老师上一节公开课课后要进行反思并写出教学体会。教研组要及时整理材料结合本学期研究情况整理出公开课的经验、成果。

　　（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念建构完善阳光数学课堂的教学模式展示阳光教育的精品课堂。

　　5、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神形成有计划、有条理的工作作风。

　　四、各月活动安排：

　　1、小结上学期数学组工作情况制定本学期教学计划。

　　2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

　　3、开展集体备课活动。

　　1、开展“双备双上”教学研究活动。

　　2、检查教师备课、学生作业

　　3、开展公开课教学研究活动。

　　十x月

　　1、检查教师备课、学生作业。

　　2、教师交流教学经验。

　　十x月

　　1、各年级制订期末复习计划。

　　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　　3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

　　4、做好教研组工作总结。

小学数学个人教学工作计划5

　　一、指导思想

　　新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、班级学生情况分析

　　五年级两个班共有学生86人大部分学生学习数学的兴趣浓厚也有上进心但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩。

　　三、教材分析

　　教材内容分析：

　　本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。

　　（一）数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容进一步发展学生的抽象思维能力提高解决问题的能力。

　　（二）在空间与图形方面

　　安排了位置观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系及图形之间的转化掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系渗透平移、旋转、转化的数学思想方法促进学生空间观念的进一步发展。

　　（三）在统计与概率方面

　　本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。

　　（四）在用数学解决问题方面

　　教材一方面结合小数乘法和除法两个单元教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容通过观察、猜测、实验、推理等活动培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　（五）综合实践方面

　　本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探索活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养数学意识和实践能力。

　　四、教学重点

　　小数乘法、除法简易方程多边形的面积可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。

　　五、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理理解用字母表示数的意义理解用字母表示数的公式理解方程的意义及等式的基本性质根据题意分析数量间的相等关系理解多边行面积公式的推导过程。

　　六、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数表示常见的数量关系初步理解方程的含义会解简易方程。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式会计算它们的面积。

　　4、能辨认物体的位置找到相应的数对并能用数对表示物体的位置。

　　5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小会描述和辨别一些事件发生的可能性；能推理事件发生可能性的大小进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识争做环保小卫士向周边的居民宣传有关禁毒知识做禁毒宣传的小能手。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、初步了解数字编码的思想方法培养发现生活中数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣提高学习的兴趣建立学好数学的信心。

　　9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　七、教学措施

　　1、加强学习目的性教育充分挖掘学生的潜能发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践活动培养学生的空间观念。

　　3、加强个别辅导提高学困生的学习成绩。

　　4、多创设学习情景大胆放手让学生自学解疑问难发展学生的个性特长。

　　5、注意加强数学与实际生活联系让学生在活动中解决数学问题感受、体验理解数学。

　　6、合作探究拓展引申。

　　7、给特殊群体更多的关心与爱心因材施教分层次作业适当降低要求。

　　八、课时安排

　　（略）

小学数学个人教学工作计划6

　　一、教学目标

　　1、知识与技能方面

　　(1)使学生联系已有的知识和经验经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程掌握有关的计算方法和运算顺序发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

　　(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程认识三角形、平行四边形和梯形及其特征了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;了解容量的意义及其常用计量单位。

　　(3)联系具体问题初步认识折线统计图初步掌握用折线统计图表示数据的方法能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

　　2、数学思考方面

　　在探索计算方法、发现运算规律的过程中开展类比、猜想、归纳、验证等活动发展合情推理能力;在探索自然数的一些特征学习用字母表示数的过程中进行观察、比较、分析、综合进一步发展抽象思维增强符号感;在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中进一步发展形象思维和空间观念;在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据以及对统计结果进行分析和解释的过程中进一步增强统计观念。

　　3、解决问题方面

　　(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题进一步发展应用意识。

　　(2)能在解决问题的过程中合理使用计算器进行计算初步学会用画图的策略整理和表达信息探索解决问题的有效方法。

　　(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中进一步增强合作意识并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。

　　(4)在解决问题的过程中进一步积累解决问题的策略体会解决问题策略的多样性逐步增强对解决问题过程的反思意识。

　　4、情感态度方面

　　在探索和发现数学知识、规律的过程中进一步获得成功的体验产生对数学事实和数学内在联系的好奇心树立学好数学的自信心;进一步体验数学与生活的密切联系感受数学的价值与作用。

　　二、补差措施：

　　1、培养学生分析、比较和综合的能力。

　　2、养成良好的学习习惯重视学生养成检验的习惯。

　　3、认真做好补差工作。加强学生的数感、提高算法多样化。

　　4、尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境激活学生已有的生活经验和数学知识。

　　5、加强家校联系取得家长的关心与支持。

　　三、研究专题及实施步骤

　　结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进行学校专题课题研究提高课堂教学的有效性。

　　1、刻苦钻研教材认真备课改进教学方法以教师为指导学生为主体。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合讨论、抢答等形式的学习培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

小学数学个人教学工作计划7

　　一、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作以校本教研为突破口以有效课堂教学为研究的抓手塑造善于思考、勇于实践具有较高数学素养的学生群体构建动态生成、充满活力的数学课堂。

　　二、主要工作 ：

　　（一） 加强教学常规管理提高教学质量

　　1、备课

　　备课是上好课提高课堂教学质量的前提和基础因此我必须抓好备课的管理要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

　　①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材对教材的处理要灵活一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面要跳出教材、超越教材灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容及时关注时代发展的新动向吸收生活中鲜活的素材并整理、融合到自己的教学中。

　　②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

　　③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理符合学生认识心理和年龄特征能充分调动学生的学习兴趣能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨在方案中为学生的主动参与留下时间和空间为教学的动态生成创造条件。在备课时要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导培养学生的自学能力。

　　④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

　　⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段能够利用各种教学手段优化教学效果积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

　　2、上课

　　上课是完成教学目标保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率充分利用课堂40分钟时间认认真真上好课。

　　（1）根据新课程标准的理念确定课堂教学要求教学目标明确教材处理得当知识讲授准确、清楚既重视“双基”落实和能力培养又重视思想品德教育。

　　（2）把教材思路和教学思路有机结合起来主次分明条理清楚。能运用多种方法手段有效地突出教学重点、突破学习难点使学生觉得轻松、深入。

　　（3）讲练结合课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟练习10分钟左右。

　　（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境 启发学生积极思维鼓励学生质疑问题。因材施教努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾使全体学生积极地参与教学活动。

　　（5）重视实验和实践课教学培养学生动手操作能力。

　　（6）上完每堂课、每个章节或单元要及时反思总结经验教训以不断改进教学。

　　3、作业设置与批改

　　设置和批改作业是学生巩固所学知识教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此要高度重视此项工作。

　　⑴进一步规范学生的作业全面提高各科作业质量努力做到格式正确字迹端正卷面整洁。

　　⑵布置的作业内容适当份量适度。因人而异优等生可加深难度增些量；中等生适量布置些普通题；后进生布置一些容易题量少些。形成三级阶梯从而逐级上升形成整体进步。

　　⑶作业内容要从新课程标准教材和学生的实际情况出发。认真研究精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。

　　⑷批改作业要求认真、细致、及时做到有布置有批改并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式教师从批改作业中获取教学反馈及时调整并改进自己的教学。

　　4课外活动与辅导

　　学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续是学校教学工作的延伸。因此要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生在全面发展的基础上要鼓励他们发挥特长不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生要满腔热情分析原因从提高学生兴趣或抓学习常规入手培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课帮助他们在学习上取得进步并对他们的特长予以鼓励和培养

小学数学个人教学工作计划8

　　教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学此文转自水平的过程。我相信有眼界才有境界有思路才有出路在认真学习了校长开学初的工作计划后针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　1、读书学习

　　注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造最好的'教育。用教育理论武装自己为了自己的教育教学此文转自尽快的提高读书是一种至关重要的途径所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺术》《教学策略》《教育新理念》《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外我还要不断去读其它的书籍来武装自己的思想。

　　2、师德

　　教师职业作为一种以人育人的职业对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的所以作为一名教师我时刻告诫自己要追求卓越崇尚一流拒绝平庸注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心当好人梯对教育事业忠诚不二矢志不渝无怨无悔。要树立现代学生观学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能并努力去探索发掘；在教育教学此文转自活动中发扬学生的主体精神促进学生的主体发展努力做到因材施教。

　　3、教育教研

　　教育教学此文转自离不开教学研究为了提高自己的教学我要积极向同伴学习多走进同组教师和优秀教师的课堂并积极完成每周的教研把握组内开展的各种学习机会向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量此文来自优秀斐斐课件园。尝试课堂创新改革传统的教学方式———教师教学生学学生的学习兴趣不高而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中我将运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析认真设计每一节课并及时对每节课进行反思认真分析课堂中出现的问题并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展能满足学生成长和走上社会的实际需要有足够的实践性教学环节。

　　4、自我管理

　　作为一名教师我要时刻提醒自己我服务的对象是很多的孩子不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

　　本学期我将严格遵守劳动纪律不迟到不早退不随便串课要课。

小学数学个人教学工作计划9

　　一、教研重点：

　　围绕建立新课程下数学学习方式转变学生学习方式。向教研要质量。

　　二、指导思想

　　在课程改革的实践中本着继续全面贯彻新课程理念深化课程改革的工作思路以《国家教学课程标准》为指导以减轻学生负担转变数学学习方式为核心以如何在课堂教学中主自探索为工作重点以学校教研组为基地围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习自主发展帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

　　三、工作思路

　　围绕一个重心——课程改革;抓好两个重点——校本研究活动和学生数学学习方式的建立;落实三项措施——转变观念落实行为完善教研建设;完成四个目标——一个校本研究、一批骨干教师、一个实验课题研究、一批实验成果。

　　四、具体措施：

　　1、加强教师学习培训确立新理念。进一步通过“传、帮、带”活动采取“请进来走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式展开观摩、学习和取经活动取人之长补己之短开拓教师的视野更新自己的教学观念推动青年教师的专业成长。

　　2、转变教师教学观念建立新的教学理念。各数学教师更要养成“课后反思”的习惯在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验为后继实验积累有价值的经验素材。

　　3、在课堂教学中紧紧围绕建立新课程下数学学习方式”转变学生学习方式让学生主动尝试探索调动学生学习积极度性发展能力;在此基础上鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。

　　4、根据上级、学校有关活动精神结合本学科的特点积极、及时组织教师、学生开展各类竞赛、趣味数学学习活动挖掘学生的潜力激发学生的学习兴趣。

　　5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系以教师自评为重点加强教师对自己教学行为的诊断和反思：对教材的理解教学资源的挖掘课堂上学生是否积极主动学习获得并掌握了什么。

　　6、加强课堂教学研究改进教学方式和方法提高课堂教学效率

　　(1)领会教材编者的意图创造性地使用教材用活教材特别是对旧教材要根据新课标理念重新组合体现数学与生活的紧密联系。

　　(2)改进课堂教学努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方教学中要以学生为主体放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。各教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为对一些典型课例进行“案例分析”。

　　7、加强教研组建设正常开展课题研究和教研活动

　　(1)严格执行点名制度实行签到保证业务学习时间。每周三上午二、三节课作为教师业务学习时间集中全体数学老师进行业务学习研究解决教学中的困难和问题、总结、推广教学经验促进形成民主、开放、高效的教研机制。

　　(2)开设教研课组织青年教师轮流上研讨课。全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。老教师要以老带新各教师虚心向老教师学习、请教。促进教师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理能力。

　　8、开展专题校本研究根据校制订的校本培训计划要求开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究专题将根据师生普遍困惑或关注的问题以不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。组织数学教师有目的、有计划、有步骤的围绕专题开展相关研究并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流。使校本研究专题扎实有效地开展下去切实为学校课程改革的进程开路为教师的专业化成长、为学生全面发展服务。

　　9、继续抓好课题实验课题研究工作加强教学指导专业指导与群众性研讨并行面与点共进。努力为我市小学数学课程改革服务为我市基础教育事业持续、协调、健康发展服务。

　　10、充分发挥有经验老教师的骨干带头作用。老教师继续做好传、帮、带工作。各教师虚心向老教师学习、请教。老教师要以老带新使年中青年教师能在不同程度上提高教育教学水平和能力。

小学数学个人教学工作计划10

　　一、教学内容和教学上目标

　　(一)、数与代数

　　1、第一单元“数一数与乘法”。在这个单元的学习中学生通过“数一数”等活动以经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题初步感受乘法与生活的密切联系。

　　2、第二单元“乘法口决(一)”第七单元“土乘法口决(二)”。在这两个单元的学习中学生经历2—5和6—9乘法口决的编制过程形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口决计算表内乘法解决实际问题。

　　3、第四单元“分一分与除法”第八单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动经历从具体情境中抽象出除法算式的过程体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口决求商体会乘法和除法的互逆关系。

　　4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中认识时、分、秒初步体会时、分、秒的实际意义掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间并能说出经过的时间。

　　(二)空间与图形

　　1、第三单元“观察物体”。在这个单元的学习中学生将体验到从不同位置观察物体所以看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动初步发展空间观念是。

　　2、第五单元“方向与位置”。在这个单元的学习学生能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向会看简单的路线图从而发展空间观念。

　　(三)统计与概率

　　第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程能根据图表中的数据回答一些简单的问题并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中初步感受不确定现象体验有些事件发生确定的有些则是不确定的。

　　(四)实践活动

　　本册教材安排了三个大的实践活动-------“节日广场”、“月球旅行”、“趣味运动会”旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时在其他具体内容的学习中安排了“小调查”活动和贴近生活。形式多样的应用问题旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动的过程中学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学内容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中发展数学学习的兴趣和自信心。、

　　二、本册教材的编写的意图和特色

　　a)

　　在数与代数的学习中重视动手操作与抽象概括相结合体验乘除法的含义发展学生的数感;

　　b)

　　在空间与图形的学习中从学生的生活经验出发注重通过操作活动发展空间观念;

　　c)

　　在统计与概率学习中注重通过统计活动发展学生的统计观念;通过有趣的猜测活动使学生初步体会到生活中存在着不确定现象;

　　d)

　　在整理与复习中注重培养学生回顾与反思的学习能力。

　　三、教学重点和难点

　　从具体情境中学习、体会乘除法的含义能解决简单的实际问题。

　　四、班级情况分析

　　本班学生有39人女生多男生少数学学习成绩极不平衡尖子生、中等生少差生居多以致课堂教学极难开展大部分学生的数学学习习惯不好上课注意力不集中爱做小动作学习不自觉须加强学生的学习习惯的培养和学习方法的指导。

　　五、教学措施

　　1、让学生在具体的活动中学习数学

　　2、引导学生独立思考与合作交流帮助学生积累参加数学活动的经验

　　3、培养学生初步的应用意识以及提出问题和解决问题的能力

　　4、创造性的使用教材

　　六、教学时间安排(略)

小学数学个人教学工作计划11

　　一、本册教学内容：

　　几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算;

　　代数初步知识方面有比和比例正、反比例关系解比例以及正、反比例应用问题;

　　统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。

　　二、在编排特点上有以下特点

　　1、几何初步科研课题的编排注重与学生已有知识经验的联系突出对图形的特征认识以发展学生的空间观念;

　　2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗;

　　3、突出比和比例的概念教学加强知识间的有机联系;

　　4、加强数学知识的复习整理使所学知识系统化

　　三、教学重点和难点

　　1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点体积、表面积计算是难点。

　　2、识图是统计图表单元的重点绘制统计表是难点。

　　3、比、比例、正反比例的意义是重点也是难点。

　　4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点又是难点。

　　四、教学目标

　　1、认识圆柱和圆锥的特征进下步理解表面积、体积、容积的意义掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法并会正确地计算。

　　2、学会简单统计图表的绘制方法并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想并通过有意义的统计资料使学生受到思想教育。

　　3、理解比和比例的意义各性质学会求比值、化简比和解比例能正确判别成正比例、反比例的量学会解答比较容易的比和比例应用题。

　　五、教材的教学目标使学生：

　　1、了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2、理解比例的意义和基本性质会解比例理解正比例和反比例的意义能够判断两种量是否成正比例或反比例会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　3、会看比例尺能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　4、认识圆柱、圆锥的特征会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5、能从统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用“抽屉原理”解决简单的实际问题发展分析、推理的能力。

　　7、经历对“抽屉原理”的探究过程初步了解“抽屉原理”会

　　8、通过系统的整理和复习加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握形成比较合理的、灵活的计算能力发展思维能力和空间观念提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　六、教学建议

　　1、依据《标准》划分的学习领域对小学数学的学习内容进行梳理归类依次进行整理和复习。

　　2、精简内容突出整理和复习的重点为学生主动参与知识的整理提供空间。

　　3、注重问题情境的创设注重所学知识的应用发展学生用数学解决问题的能力。

　　4、在基本练习的基础上提供具有综合性、挑战性的练习题促进学生综合应用能力的不断提高。

　　七、教学方法

　　教学方法：

　　1、创设愉悦的教学情境激发学生学习的兴趣。

　　2、提倡学法的多样性关注学生的个人体验。

　　3、课堂训练形式的多样化重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学使学生切实掌握好这些基础知识。

　　学习方式：

　　①预习教材提出知识重点自己是通过什么途径理解的还有哪些疑问。

　　②通过查阅资料找出解决问题的方法。

　　③教师作为课堂教学的指导者以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　④利用小组讨论的学习方式使学生在讨论中人人参与各抒己见互相启发,自己找出解决问题的方法体验学习数学的快乐。

　　八、课时安排

　　一、负数(3课时)

　　二、圆柱与圆锥(9课时)

　　1.圆柱………………………………………………………6课时左右

　　2.圆锥………………………………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………………1课时

　　三、比例(14课时)

　　1.比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右

　　2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右

　　3.比例的应用………………………………………………5课时左右

　　整理和复习…………………………………………………1课时

　　自行车里的数学……………………………………………1课时

　　四、统计(2课时)

　　节约用水……………………………………………………1课时

　　五、数学广角(3课时)

　　六、整理和复习(27课时)

　　1.数与代数…………………………………………………10课时左右

　　2.空间与图形………………………………………………9课时左右

　　3.统计与概率………………………………………………4课时左右

　　4.综合应用…………………………………………………4课时

小学数学个人教学工作计划12

　　教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程我相信有眼界才有境界有思路才有出路在认真学习了校长开学初的工作计划后我作为一个数学老师针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　1、读书学思想。

　　2、师德——教师职业作为一种以人育人的职业对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的所以作为一名教师我时刻告诫自己要追求卓越崇尚一流拒绝平庸注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心当好人梯对教育事业忠诚不二矢志不渝无怨无悔。要树立现代学生观学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神促进学生的主体发展努力做到因材施教。

　　3、教育教研：教育教学离不开教学研究为了提高自己的教学我要积极向同伴学习多走进同组教师和优秀教师的课堂并积极完成每周的教研把握组内开展的各种学习机会向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新改革传统的教学方式---教师教学生学学生的学习兴趣不高而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中我将运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析认真设计每一节课并及时对每节课进行反思认真分析课堂中出现的问题并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展能满足学生成长和走上社会的实际需要有足够的实践性教学环节。

　　4、自我管理：作为一名教师我要时刻提醒自己我服务的对象是很多的孩子不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期我将严格遵守劳动纪律不迟到不早退不随便串课要课。

　　＂路漫漫其修远兮吾将上下而求索＂。