小班主题过新年教案

　　作为一名教职工通常会被要求编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班主题过新年教案仅供参考大家一起来看看吧。

小班主题过新年教案1

　　主题目标:

　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试在活动设计的过程中我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年体验新年到来的喜庆气氛。

　　主题来源:

　　新年是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端目前举国上下喜气洋洋到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望让孩子们体验到过新年的快乐知道自己又大一岁了特选择这一活动主题.

　　主题网络图:

　　主题资源：迎接新年的录像及VCD片等在幼儿园中进行活动家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通过参加节日环境创设感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、感受节日的快乐气氛乐意参加布置环境的活动。

　　谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动过程：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动名称：儿歌《新年》

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容感受过年的热闹、快乐的气氛了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备：

　　儿歌《新年》新年录像

　　活动过程：

　　一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服买好多好吃的东西贴上对联燃放烟火、互相拜年宝宝还会受到很多压岁钱来庆祝新年新年里每个人都觉得非常高兴。

　　二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？

　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　　提升：新年到了小朋友也长大了一岁本领也变大了所以大家都觉得非常的高兴。

　　三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　　四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年进一步感受过年的欢乐并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　活动名称：新年好

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4节奏能用打击乐器演奏。

　　2、感受新年的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　各种打击乐器录音机和磁带图谱一张大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐随意做动作引导幼儿体验新年欢快的`气氛。

　　二、新年谈话。新年到了小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

　　三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班主题过新年教案2

　　活动目标

　　1、在活动中发展幼儿走跳爬等大肌肉动作。

　　2让幼儿知道了解新年吃饺子吃汤圆放鞭炮等活动。

　　3让幼儿体会过新年的乐趣学会体贴关心家里人。

　　4能在集体面前大胆发言积极想象提高语言表达能力

　　5能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　小篮子饺子汤圆鞭炮的图片各种卡纸（小桥石头山洞）

　　活动过程

　　引入：

　　看图片猜节日通过红灯笼放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

　　过程：

　　1、创设情境讲一个小兔过新年的故事：

　　入冬了屋子外面好冷好冷啊还经常下雪大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷因为今天是她最喜欢的新年它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥跳过石头爬过山洞才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门隔壁的大哥哥过来叫"乖乖今天学好大啊。我们去对雪人吧。"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有办法了它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？

　　2体会故事内容提问问题。

　　3根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆两个饺子"去找兔子的奶奶。

　　4通过故事情境向幼儿提出"走小桥跳爬山洞"的动作发展要求。

　　5分析小兔的做法对不对让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

　　结束：

　　兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后她很生气她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

　　活动反思

　　现在的大多数独生子女周围有许多的大人围着他们团团转倍受宠爱和溺爱智力水平和口语表达都比以往的孩子强但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的但同时也是非常容易构建的。因此根据小班幼儿的年龄特征我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"让幼儿在和小兔玩耍的过程中始终融入了教师和孩子的感情因素如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造拉近了人与自然的距离产生一种亲和力所以不需要刻意地提到该如何保护它们幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

小班主题过新年教案3

　　第一部分：公历新年

　　1小朋友们最近彭老师发现了一些有趣的现象我看见许多商店的门前挂起了高高的灯笼许多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

　　2小朋友们昨天彭老师请大家带的日历你们都带来了吗？找一找新年的第一天是几月几日？

　　3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。

　　4是呀就在前不久我们迎来了20xx年的1月1日也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会小朋友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

　　5是呀这可是我们从幼儿园到小学以来度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明更懂事了。

　　6小朋友们你还记得元旦三天在家你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。

　　总结：的确伴随着时间的流逝我们渐渐长大了从20xx年走到了20xx年我们由一个个年幼无知的娃娃成长为一个个合格的小学生成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课学会了举手发言学会了关心集体学会了热爱劳动……这一年我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）

　　1其实每年的1月1日元旦都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）

　　第二部分：农历新年

　　送走了20xx年的元旦我们又将迎来我们中国特有的传统的节日也就是农历的正月初一——春节。（看台历春节正月正月初一）板书

　　小朋友们你们喜欢过春节吗？过春节时你最喜欢做什么？

　　（交流各自收集的图片和资料）

　　3是呀春节就要到了就要过年了！小朋友们。你们心里高兴不高兴呀？

　　因为过年了你就可以（拜年红包等）

　　总和图 你们瞧过年多有意思呀！你们喜欢过年吗？

　　今昔对比

　　在这辞旧迎新的日子里小朋友们对自己都有了更新更高的要求。我们的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

　　加入彭老师的过年：捏面人画糖稀吃团圆饭

　　总结你们瞧随着社会的发展我们的生活水平越来越好我们的年也越过越有意思了。其中许多传统的习俗比如贴倒福呀吃饺子呀都流传了下来而许多习俗渐渐就不那么做了。

　　是呀我们中国人喜欢过春节因为春节不但可以吃饺子闹花灯贴春联更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了但不变的是我们对过年的期盼和对新年的祝福。

　　说了这么多我们谈到的都是我们汉族的小朋友过年的习俗那么我们少数民族的小朋友们又是怎样欢度春节的呢？打开书

　　7总结：56个民族56朵花56个民族我们是一家。在这个喜庆的日子里在这个世界上只要有中国人的地方就必定洋溢着微笑洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙都是龙的传人。

　　5此时此刻我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）

　　第三部分：新年展望

　　是的新年是新的象征是新的开始是新的希望。所以全世界的每一个国家每一个人都喜欢过新年。新年带给我们新的气象也带给我们新的祝福。

　　经过了在小学这一个学期的成长你学会了什么呢？

　　新年就要到了你认为送给自己送给长辈送给老师的最好的礼物是什么呢？

　　期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。

　　（小朋友们你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说对吗？）

　　带着对新的一年的美好愿望带着朋友们对你的祝福让我们一起听一首好听的歌好吗？

小班主题过新年教案4

　　活动设计背景

　　新年(元旦)是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望让孩子们体验到过新年的快乐知道自己又大一岁了特选择这一活动主题。

　　活动目标

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、运用物品特征与谐音学说祝福语体验人们互相关心的美好情感。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、体验节日的快乐氛围。

　　教学重点、难点

　　通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

　　活动准备

　　新日历一份以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。

　　活动过程

　　活动一：了解新年

　　(1)出示日历讨论：

　　一月一日是什么节日?有什么象征意义?

　　(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?

　　(3)我又长大一岁了应该自己做哪些力所能及的事了?

　　活动二;学习《新年好》歌曲

　　(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)

　　(2)欣赏歌曲《新年好》。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)为歌曲配上动作随音乐载歌载舞。

　　活动三：试一试

　　试着学习用英文唱《新年好》

　　教学反思

　　看着CD上热闹的场面孩子们兴趣很浓感到非常新奇、有趣歌曲

　　学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

小班主题过新年教案5

　　活动目标：

　　1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

　　2.知道吃过多甜食的不良影响。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　过春节的传统甜食如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

　　活动过程：

　　1.拿出几种过年时常吃的甜食问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”

　　2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

　　3.引导幼儿想一想、说一说：

　　——这些食物好吃么？

　　——他们是什么味道？

　　——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时吃点甜甜蜜蜜的东西祝福来年生活甜美）

　　——过年时你还吃过什么甜的食物？

　　4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气可是吃得太多会怎么样呢？”

　　5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多吃完要记得漱口保护好牙齿。

小班主题过新年教案6

　　设计思路：

　　新年（元旦）是我们中华民族的传统节日是新的一年的开端目前举国上下喜气洋洋到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望让孩子们体验到过新年的快乐知道自己又大一岁了特选择这一活动主题。

　　为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试在活动设计的过程中我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：

　　（一）、认识新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了自己可以做很多力所能及的事了。

　　活动一、谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动建议：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了应该自己做哪些力所能及的事儿了？

　　活动二、儿歌：新年到

　　活动准备：

　　学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽每人一套。

　　活动建议：

　　1、讨论：新年要到了我会给好朋友送什么礼物？

　　2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

　　3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

　　4、分配角色表演儿歌。

　　活动三、歌曲：新年好

　　活动准备：

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

　　活动建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

　　2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

　　4、为歌曲编配动作随音乐载歌载舞。

　　此环节着重发展幼儿的语言能力而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清但在教师的启发引导与鼓励支持下根据自己的经验与理解积极参与踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事能扫地板还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具给小朋友分苹果”还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着可爱又投入有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作感到非常新奇、有趣也非常高兴学习兴致高、兴趣浓学得很快在学会此歌曲的基础上我们又趁热打铁增加了一个活动学了英文歌曲“Happy New Year”孩子们边唱边舞课堂气氛异常活跃。