解简易方程说课稿范文

　　一、说教材

　　1、教材内容：人教版小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。

　　2、教材简析：

　　本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念掌握方程与等式之间的关系掌握解方程的一般步骤为今后学习列方程解应用题解决实际问题打下基础。

　　3、教学目标：

　　（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念掌握方程与等式之间的关系。

　　（2）掌握解方程的一般步骤会解简单的方程培养学生检验的习惯提高计算能力。

　　（3）结合教学培养学生事实求是的学习态度求真务实的科学精神养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。

　　4、教学重点及难点：理解方程的意义掌握方程与等式之间的关系。

　　教具：天平一只算式卡片若干张茶叶筒一只。

　　二、说教法学法

　　(一)创设情境自主体验

　　本课以游戏导入通过创设学生感兴趣的学习情境以激趣为基点激发学生强烈的求知欲望。让学生在操作、观察、交流等活动中感知平衡自主体验积累数学材料为更好地引入新课理解概念作铺垫。并且无论是生活中有趣的平衡现象还是天平称东西的实际状态都无不放射出科学的光芒它们带给学生的不仅仅是兴趣的激发知识的体验更有潜在的科学态度和求真求实的精神。

　　(二)突出重点自主探索

　　理解方程的意义掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点让学生通过列式观察自主探索分析比较逐次分类讨论举例等一系列活动去理解方程的意义掌握方程与等式之间的关系。使学生把知识探究和能力培养溶为一体锻炼了学生科学的思维方法使学生学得主动学得投入。同时层层深入的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和培养使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程如剥茧抽丝般汲取知识的养分。

　　(三)自学思考获取新知

　　在教学解方程和方程的'解的概念时通过出示两道自学思考题

　　（1）什么叫方程的解？请举例说明。

　　（2）什么叫解方程？请举例说明。”改变了以示范、讲解为主的教学方式让学生带着问题通过自学课本将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明既培养了学生独立思考的能力也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾。

　　正是基于以上考虑在教学解方程的一般步骤和检验方法时也采用了让学生通过自学来掌握检验的方法及规范书写格式。

　　(四)使用交流注重评价

　　要探索知识的未知领域合作学习不失为一条有效途径。新的教学理念使合作学习的意义更加广泛有生生合作、师生合作等等。生生合作有助于相互验证、集思广益。师生合作体现在“师导”尤其在学生思维受阻关键知识点的领会上在本课中有多处让同桌互说互评互查的过程合作的力量必将促使学生认知水平的提高自评与互评相结合的评价方式也将更好的有利于学生端正学习态度掌握科学的学习方法促进良好的学习习惯的形成。