学习班级管理的心得体会

　　篇一：学习《班级管理》心得体会

　　"我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得做教师而不当班主任那真是失去了增长能力的机会吃了大亏。"魏书生如是说。的确魏书生教了解18年的书当了17年的班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间还兼任一至两个班的班主任足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见“爱这一行”是当好班主任的前提。

　　班级是学校教育和管理的基本单位也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。要把班级管理搞好就需要做大量深入细致的工作。

　　一：要有明确的班集体的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要

　　一个明确的班集体的奋斗目标这样可加大班级的凝聚力那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说既要有远期目标又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际学生易于接近易于实现只有实现了一个又一个近期目标才能引导学生实现其理想的远大目标并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。

　　二：要培养班级正确舆论与良好的班风

　　在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风可以制约每个学生的心理制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。

　　班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用有着强大的感染力。

　　三：需要班主任的关怀、激励和爱

　　在素质教育的今天在新的教育思想指导下教师和学生之间不应是对立关系也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发为培养学生的身心健康发展充分发挥教师的主导作用尊重学生的主体意识所以关爱是基础。一个挚爱学生的班主任自然会在学生中有很高的威望自然会博得学生的信任和爱戴就会磁铁一样把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少还需要无时无刻的激励教育“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点培养学生的自尊心、自信心、上进心通过发扬优点来克服缺点激励学生积极上进。

　　四：需要班主任加强与班干部的沟通

　　在班级管理中及时发现和培养好班干部是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和

　　行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂两者之间的沟通有一定的难度。所以班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况直到他们制定工作计划制定班级工作总目标弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时班主任除了面谈之外还可用笔谈。

　　五：需要开展丰富多彩的班级活动

　　班级活动可以促进班级全体学生德、智、体、各方面发展是打好素质基础的重要形式和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力在活动中寻找快乐、获得知识、提高各个方面的能力。

　　总之班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形式和任务又在千变万化让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

　　篇二：学习《班级管理技能》心得体会

　　班主任工作是繁琐的平凡的但意义却很重大。本次观摩和学习听取了多位教授的视频讲座心里对这次培训充满了感激讲座中的教育思想和教育理念以及典型案例和例子让我受益匪浅。使我深刻地认识到班主任工作的重要性今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结不断地提升自己的能力。下面就班级管理技能方面的学习谈谈自己的体会：

　　一、要善于培养班干部加强学生常规管理

　　班集建设的关键是是否有充满活力和战斗力的班委班主任要善于发现和培养班干部人才从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职事事有人管事事有人做不虚设。我在任用班干部时特别重视品学兼优的学生因为这部分学生威信高、能力强能在班上树立正气和起好带头作用更是老师得力助手。同时也注重任用一部分有某些特长或有一定组织号召能力却存在不足的学生充分发挥他们优势和积极性协同其他班干部和老师开展好班务工作。班委理顺了班集就有了核心班务工作就落实了。

　　二、班主任要走进学生的心灵

　　作为班主任是班级的组织者、教育者做为一个班主任要善待每一个学生做好与每一个学生的接触缩短师生间的心理距离与学生“打成一片”。记得高尔基说过：“谁爱孩子孩子就爱谁。只有爱孩子的人他才能教育学生。”著名作家魏巍也说过：“教师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识也不仅仅是依靠这种或那种教学法这只不过是一方面也许更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心！”这些精辟的论述充分说明了爱学生是一切教育的基础和前提。我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。注意发现学生

　　身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸多鼓励学生树立学生的自信心做到你尊重他他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

　　三、重视思想教育利用积极因素克服消极因素转化差生

　　做好学生思想教育工作是稳定学生的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个学生特别是差生他们虽然存在这样那样的不足但他们身上也有许多积极的美好的东西。所谓：天生我才必有用嘛！班主任要善于发现他们身上的闪光点利用他们积极的一面克服消极的一面这是促使差生转化使班集体良性循环的关键。对学生进行理想教育让学生明确当今社会对人才素质的要求明确学习目的增强竞争意识树立远大抱负使学生有学习的信心和积极性。

　　四、不断提高自身素质 塑造具有个性的魅力班主任。

　　大家都知道班主任的一言一行对学生都会产生巨大的影响所以班主任应对教育对象实施影响的同时不断地完善自己。必须不断地学习有关知识在实践中总结经验提高自身素质才能严于律己以身作则在学生中树立一个实实在在的榜样。 五：需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

　　良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格培养真人的场所。总之班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形式和任务又在千变万化让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　篇三：班级管理心得体会

　　各位领导、老师：大家好！

　　首先感谢学校给我一次向大家学习的机会总觉得我所做的事情太平凡、都是班主任该做的无经验可谈。在座的各位都是经验丰富的班主任如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。我受刘玉江老师刘清涛老师周宪东老师张春玲老师赵书华老师的命令在此向大家做一汇报。但我深知自己做的还很不够有很多地方还有待提高。所以我又感到惭愧。

　　下面就简要的谈谈我做班主任的一些感受以期与各位老师共勉吧！ “找个帮手”是我班主任工作成功的秘诀。我知道自己很笨什么事也办不成只好多找几个帮手来帮忙解决难题我只坐享其成。

　　第一“帮手”得益于学校年级部政教处的.指导和关心。

　　班级工作千头万绪叫人一时不知从何抓起这一点不用担心不用犯愁学校精细化管理早已对各项工作都有了明确的指导只要严格落实政教处的各项要求班级管理就会步入正规走向成功！总之跟学校年级部走省心省力什么事他们给兜底。

　　第二“帮手”我班各学科老师

　　班级成绩的好坏取决于所有的任课老师班级各学科老师的齐抓共管才能让班级进步。一个班如有几个操心的任课老师班主任很省心什么事班主任还不知道呢就给及时解决了。反之又管理学生又劝架那真是忙死了。“一枝独秀不是春百花齐放春满园”为了各科间的平衡平日里身为班主任我决不利用手中的那点权力偏向我的学科这样我少了一份私心班级就多了十份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和配合我们心往一处想劲往一处使使得班级各项工作蒸蒸日上。

　　第三“帮手” 班干部队伍

　　常言道：“火车跑得快全靠车头带”。班干部就好像整个班级的火车头。他们是班级制度的制定者执行者监督者。他们在班级时间最长了解情况最新最真。只要他们几个人和班主任一心了班级没事了班主任解放了。因此要培养一支有责任心敢于负责任的班干部队伍尤为重要。然后我大胆放手给班干部更多的权力我在班上要求班干部就是第二班主任。你们看见我的时候

　　我说了算看不见我的时候班长说了算不听班长指挥就是不尊重班主任老师班干部获得了更大的管理空间。获得尊重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的良好班风在班干部的精心管理下很快形成。

　　第四“帮手” 自己的铁杆

　　找好几个属于自己的铁杆及时汇报班级最新情况摸清学生思想脉膊掌握第一手材料及时发现问题将问题消灭在萌芽状态。在自习课或其他空余时间里从不使班级处于无序无管理的状态。只要我想知道的事很少不能知道。

　　第五“帮手” 同年级的其他班主任和班长

　　我开学第一天就说1.2.4.的班主任和我一样。有事时见不着我找他们一样。这样一个班就有四个班主任看着了。不可能四个班主任同时有事。另外我也经常和那几个班的班主任和班长聊天及时了解别班发生我班还没来及发生的事情以及时预防。

　　有了以上的好帮手再加上自己的小小努力我的班级一直不是太差。关于本人那点小小努力我想说认为作为一名班主任要爱他的学生与他们同呼吸共命运我尽力做到：

　　1、从爱出发严字当头。

　　美国一名著名军事家（小埃德加.普里尔）说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动因为在我看来班级管理也是一场没有硝烟的战争管理的成与败要看班主任这只领头雁能否严格要求他的群雁时刻督促他们。我的班主任寄语是我舍不得让你们走弯路我把你们当成我的孩子我希望你们成龙成凤。因此督责多于颂扬；我舍不得让你们消磨时光因此我的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你们在低空中盘旋因此全力托起你们的翅膀使你们变成雄鹰在高空中翱翔。从爱出发严字当头我做到了使得班级管理初见成效。

　　2、从爱出发勤字为先。

　　我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的心愿。只要不懈努力最大限度的完善充实自己就会有一个美好的结局。班主任工作千头万绪大事小情层出不穷。作为班主任勤劳是基础时间的付出是保证。从爱出发勤字为先我做到了也确实使得班级管理有了成效。

　　上述所言只是我对班级管理的一部分做法相信这些不成熟的做法是无法

　　与经验丰富的老班主任相比的说出来只是希望领导老师们批评指正以期更好的做好今后的工作。无论何时无论何地有一点不会变那就是：我会一如既往的为我学生的健康成长保驾护航。

　　让我们共同努力。谢谢大家！

　　篇四：班主任工作学习心得体会

　　班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师在完成教育教学任务的同时又肩负着培养教育下一代的重任。因此在培养符合社会发展需要人才的事业中班主任起着较为重要作用。为了提高班级管理能力我利用寒假阅读了《班主任工作漫谈》、《小学班主任工作概论》等有关班级管理的教育书籍。通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。面对11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己学习的体会。

　　一、为人师表率先垂范

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响。因此在平时与学生相处的时时刻刻教师都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。比如教育学生讲卫生不乱扔垃圾。平时教师就应主动地把地上的垃圾捡起并把垃圾扔到垃圾桶。学生见多了日后看到地上有垃圾也会自觉地捡起并把垃圾扔到垃圾桶。

　　二、营造良好的班级气氛

　　记得魏书生先生在《班主任工作漫谈》这本书中曾说过这样一段话：“班集体人们生于斯长于斯变化于斯。在其中时关心她爱护她为她吃苦为她的荣誉奋斗；离开她后留恋她想念她回忆她魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷非但没有消失反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年晚年对其思之愈切念之愈深。”班级和人生维系得这么紧密如果孩子没有在一个好的氛围里学习、生活在这么长的时间内很难有一个好的心态去面对生活。所以我觉得营建一个民主平等的氛围很重要。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此班内要注意培养正确的集体舆论善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价形成”好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。

　　三、培养一支强有力的班干部队伍实行班级管理民主化、细致化

　　有句话说：“抓在细微处落在实效中”班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学的积极性形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责及时认真的完成每一项工作。在班干部中定期召开班干部会开展批评和自我批评让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣应该更加以身作则成为班级中各方面的示范。

　　四． 时刻注意对学生进行思想品德教育。

　　有人说有德无才是次品有才无德是危险品有才有德才是合格品这是很有道理的。抓好学生的思想品德教育是今天德育工作的重要性与紧迫性只有坚持不懈地把学生思想品德教育工作做好才能适应今天的形势做到教书育人。像现在的孩子有好多是属于问题学生这些学生更是我们教学管理上的一个现实难题。特别是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们教师管理难度加大。所以在平时的教育中除了要培养学生应有的诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心外更要关注那些思想上有些偏激的学生。我们班就有这样的一个女孩。记得上个学期的某一天上午我连续上了三节课感觉有点累刚想歇一会儿可还没等我坐下又有同学跑来报告：“老师XX同学哭闹着要回家她说她再也不能呆在这个教室里面了。”到底怎么回事那么严重？经调查原来是班里有几个同学（其中有一个副班长）冤枉她拿了叶圆圆同学的一件物品。虽然那几个同学最后已经知错并且很诚恳地向她道了歉可她不接受这样的道歉她认为这是对她的非议让她以后在班里抬不起头来道歉也弥补不了对她造成的那种心灵的伤害说到激动时她还瞪着双眼对我们（我和语文老师陈副校长）吼道：“我实在受不了了一个副班长竟然对一个什么都不是的女同学这样污辱什么副班长她也配？她们早就看我不顺眼了总欺负我弱小。”怎么会？我们班的那些女同学性格、心态各方面都特别好这一点我还是比较肯定的看她那副得理不饶人的样子虽然我能理解被人冤枉的滋味很不好受但也想不到一个小孩子会说出这样的一翻话来。在经过我和陈校长的耐心开导并向她保证一定在班里狠狠批评那几个同学为她澄清事实的真相后她才肯回教室继续上课。坐在办公室里我实在放心不下只好又打电话叫她家长过来解释清楚还好看到她爸时她的态度转变得还比较快马上答应原谅同学们了。

　　其实我觉得同学冤枉她也源于她在班里面的“人缘”不够好。这孩子平时喜欢跟同学斤斤计较不管与谁坐在一起她都觉得不舒服为了一件小事可以大闹半天不罢休。去年纹川大地震过后班里发动同学们捐物品时其他同学都很慷慨捐了好多的物品唯独她一件也舍不得捐当时语文老师（班主任）还特地对她进行了一番思想品德教育。以前上课的时候我发现她上厕所的次数特别多可是每次看到她那痛苦的表情再加上是个女孩子总以为是她肠胃不好引起的就任由她去后来有同学反映说她只是借故去蹲厕所而已而且每节课都这样。我真不敢相信厕所不管多干净也不会有人喜欢去里面呆的呀！结果打电话向她爸了解情况发现她身体一切正常根本没有什么毛病此后她上课就再也不敢提上厕所的事了。班里搞什么劳动的时候她也特会偷懒难得的是班里的同学对她还挺宽容从来不跟她计较。但是对于这类特殊的学生我们当班主任的就要时刻关注他们并要针对存在他们身上的各种缺点对症下药来进行切实有效的教育让他们的不满情绪尽量得以宣泄好去掉他们心理上的疙瘩引导他们拥有一颗健康、平常的心。

　　五、发扬协作精神做好与任课老师、家长的配合工作。

　　作为班主任我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严如果学生家长对任课老师有所看法一方面我会耐心细致地做学生的工作另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师将心比心我能够理解老师。另外我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作是我们做好班主任的最重要的条件。如果没有科任老师的齐心协力、无私奉献任何一个班级都不可能取得最终的成功。

　　除了与任课老师的配合为了孩子老师还要经常与家长沟通共同寻求教育孩子的最佳方法共同承担起教育孩子的重任。与家长沟通的方式很多随着现代化通讯的发达电话沟通是最便捷的了。但有时传统的登门家访所起到的作用是其他无法替代的。因为它可以

　　篇五：班主任班级管理工作心得体会

　　班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者校规校纪的执行者教与学双向交流的沟通者学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任他既是学生学业上的导师又是生活中的父母更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级

　　一、规范学生的生活习惯和学习习惯

　　1、建立健全各项规章制度

　　俗话说：“无规矩不成方圆”没有严格的规章制度进行约束学生很难形成良好的生活习惯、学习习惯也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班级规章制度定时我充分发扬民主让学生亲自参与。要求学生献计献策共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定既增强了主人翁的意识与责任心又为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与下我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生的日常行为提供了有力的依据。

　　2、认真学习各项规章制度

　　光制定规章制度是不行的必须认真的学习让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则”等。我总认为磨刀不误砍柴工所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。通过学习学生们基本知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。

　　二、建设班级文化营造和谐氛围

　　建立健全、学习落实各项规章制度组织强有力的班委会对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量泰戈尔曾说过：“不是棒的打击而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”为此我十分注重班级的文化建设。

　　三、自身练好内功

　　其实一个老师特别是班主任值得学生信赖的首先不是他的学识而是他的人格魅力榜样力量。孔子云：“其身正不令而行其身不正虽令不从。”搞好班级各项工作班主任必须要提高自身的素质树立权威。班主任要苦练“内功”要以人格影响人格要以情感唤醒情感做行动的楷模给学生向上的动力。可想而知班主任知识丰富、能力超群、人格高尚就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。

　　四、关爱学生

　　列夫·托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础是老师教育的源有爱便有了一切。必须有爱心一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级我做到了以下几点：

　　1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子正是一个班主任难能可贵的品质。

　　2、严爱优等生。优等生每个老师都喜欢他们。对这类学生我从不宠坏他们更不迁就他们。而是时时提醒他们做一个正直的人热情的人向上的人优等生不仅是学习成绩优更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

　　3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生我摸清他们的心理特点调动他们的积极因素始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

　　五、与科任老师搞好关系

　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调直接影响到班级建设的好坏。

　　班主任的工作千头万绪但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的爱心所至必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙向青草更青处漫溯终有一天我们将满载一船星辉并在星辉斑斓里放歌。