使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在我们平凡的日常里接触并使用演讲稿的人越来越多相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧以下是小编为大家收集的小学班主任演讲稿欢迎大家分享。

小学班主任演讲稿1

各位领导、老师们：

　　大家上午好!德育是我国素质教育的灵魂是教育或人才培育中的重要内容和重要形式。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我校始终把德育工作放在学校工作的首位坚持以小学生日常行为规范教育为抓手加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路在“突出重点注重实效”上下功夫开展行之有效的德育工作。现就我校的德育工作作如下简介望各位领导、老师们加以指点。

　　一、加强学校德育组织领导建设全力提高德育工作质量

　　1.提高学校领导班子的德育素养。加强学校领导班子建设学校领导班子坚持学习不断提高自己的政治理论水平和思想素质使德育工作确实成为学校工作的重点。

　　2.加强德育队伍建设努力建设好一支坚强有力的班主任队伍。学校认真制定了详实、具体、可操作性强的学校德育工作方案。为全面提高班主任工作的能力与水平坚持每月一次班主任例会开展班主任经验交流会提高班主任的理论水平和工作能力。

　　二、加强学校德育制度化建设使我校德育规范化、制度化

　　1、本学期我们将一如既往推行教师值周制度值日教师检查、维持学生进校、两操、课间活动、放学、集会、指导学生值周等各项纪律填好每日值日记录表在值日表上记录当天教师和学生活动情况。全面负责学校当日所有工作记录教师各方面表现教师是否到岗是否认真完成各项教学活动是否遵守教学纪律有无违反禁令和校规现象等。加强课间、午间的巡视预防意外事故的发生发现隐患及偶发事故及时处理。做好相关的检查记录工作。对各班学生进行仪表、卫生、“两操”纪律检查坚持每日检查每周小结每月评比并将评比结果纳入班级工作评估量化。

　　2、加强学生小干部队伍建设建立小干部例会制。每个月组织学生干部定期开一次例会对他们的工作进行辅导和总结。让他们进一步明确学生干部的职责提高学生干部的素质和能力更好地做好服务工作。

　　3、我校将根据工作实际学期末进行考核评比此项工作依据新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》按本年度纪律、卫生、课间操、安全四项工作评比成绩分档打分评选出文明班级。

　　三、努力营造良好的德育氛围让德育工作落到实处

　　1、常规活动真正到位常年坚持毫不松懈：

　　每周举行的升旗仪式规范而隆重。学生的爱国情怀得到滋养民族意识得到提升。用好每周的“国旗下讲话” 。随着社会和经济的发展大大缩小了城乡的差别但这种差别依然存在学校就要根据农村的特殊性和学生实际制定好“国旗下讲话”计划表每周安排值周教师作“国旗下讲话”讲话之前都要认真写好讲话搞并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育教育学生孝敬父母关心父母的身体健康积极参加力所能及的田间劳动尽可能地为父母多做家务;引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观不参加封建迷信、赌博等违法活动。

　　2、狠抓养成教育从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导让学生在活动中增强文明意识。在全校开展“争创文明校园、文明班级争做文明学生和合格小公民”的教育活动要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”从学习和生活的细节做起养成良好的行为习惯。自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注重过程的教育作用放手让学生讨论酝酿在此基础上确定富有班级个性的班风这种由学生心底流淌出来的班级精神最能叩击学生心灵其效果远远超过了空洞的说教。人生设计促进学生自立。组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子学生随时可以对照反思激励自己做一个自立自强的人。

　　3、加强学校德育宣传建好梯间文化。我们学校以“礼、行、志”为梯间文化主题引导学生从文明礼仪行为习惯和理想等方面进行宣传教育让学生从小养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　4、专题活动丰富多彩突出主题求实效。

　　(1)开展“文明校园”主题班会活动。以加强和改进学生的思想政治教育增强文明意识规范文明行为提高文明素养促进学生的全面发展加强校园精神文明建设、建设校园先进文化、实现学校发展目标提供良好的舆论氛围、思想保证和动力支持。我们结合主题：文明在我言语中文明在我行动中文明在我环境中要求每班根据班级实际情况由班主任选择一个主题认真组织学生设计活动内容开一个主题班会活动从而提高学生的思想素质。

　　(2)建好校园小广播。为了构建典雅校园塑造儒雅教师培养文雅学生;为了进一步提高学生的写作、朗读水平培养观察能力正确的评价自我完善自我;为了进一步促进学生文明习惯养成从小处着眼从细节入手及时鼓励先进鞭策后进严肃校风校纪。学校组织招聘播音员科学设计广播栏目加大校园文化建设和宣传丰富校园文化生活。

　　(3)展开“我爱校园我的家”征文绘画活动。家庭中亲人相聚欢歌笑语我们无忧无虑快乐地成长;校园里书墨飘香勤奋地学习。日日夜夜风风雨雨家和校始终如一包容着我们的缺点见证着我们的.成长。为进一步激发广大学生爱校如家的热情营造我校的艺术文化氛围给同学们创造一个展示自我才能的平台可以写写美丽的校园景色也可以反映生活、学习中的感人事迹。以此抒发对美好校园生活及成长环境的感悟和见解体现近期校园环境的变化及校园文化对自己成长的影响展望未来表达自己的真实感受。

　　(4)为了给“留守学生”营造平等、和谐、健康、快乐的成长环境学校建立留守学生档案库加强学校与学生家长及其监护人的联系形成以学生为中心的家校关爱网络。同时给贫困的学生以大力帮助我校廖老师通过网络形式给学生找资助近两年受益学生达三十几人受益金额达三万多元人民币。成立留守学生工作站从学习、生活、心理、理想信念等方面进行互动式活动帮助他们减轻心理孤独、胆怯消除自卑、自暴自弃等不良心理。引导他们健康成长。设立心语心愿卡让留守生把自己想说的话通过写的这种形式传递给老师老师再根据他们的想法对他们进行辅导和帮助完成他们的愿望。成立走访小组了解留守学生家庭经济状况、生活、家庭教育等方面的情况对特别贫困的留守学生进行一对一帮扶和资助活动。让留守学生得到了应有的关爱和爱护。

　　(5)小学阶段女生的管理、教育工作是学校管理工作的重要一环也是学校德育工作的重要组成部分。为了加强小学女生管理、教育工作培养我校女生良好的行为习惯呵护女生身心健康成长我校结合实际对女生管理正在进行了如下设想和实施：构筑女生教育工作平台;设立“女生信箱”和女生心理辅导室;各班评选“优秀女生之星”立典型、树榜样;设置女生成长记;班级定期选播有关“优秀女性成长之路”题材的励志电影。

　　(6)家长会。每学期学校都要组织召开学生家长会宣传学校教育和管理要求学生家长配合学校开展工作构建学校、家庭、社会三位一体的管理模式达到更佳的育人效果。

　　教育是中心工作安全是重中之重德育是学校之魂不可忽视。我校的德育工作是一个长期的工作还有许多的事需要进一步去完善。我相信德育只要坚持就一定会有成效的。

小学班主任演讲稿2

　　初踏入这片土地便注定了我的使命那教书育人的简短四字蕴涵着以学生为本育其全面发展的理念于我却是如此沉重35个跃动的生命如一团团小小的火焰照亮了前行的路。

　　每一个生命都是上天赐予的奇迹对于每一个家庭而言都是新的希望而每一个孩子承载着希望在求知路上探索摸爬滚打而我就要指引出他们的方向。端起语文课本一个个文字一段段语言一篇篇文章无一不在诉说着这个古老而又年轻的国家的故事而这诉说就是要让孩子去体悟那感情那品质那不变的情怀。

　　听着稚嫩的声音在铿锵有力地读着中国就是腾飞的巨龙时我知道孩子你被这文字所感染心中一定在鼓足勇气想往前冲放心在你大步冲跑的路上我会为你鼓劲加油！ 听着甜美的声音在读着收获的喜悦时我知道孩子你在想着获得了更好的成绩看到父母的微笑你所感到的幸福至此我会深深祝福。

　　听着低低的声音在读着那份凄凉、孤独时我知道孩子你想起了受挫时的那份委屈更想起了父母严厉的批评放心我会陪着你直到你找到了成功的法宝。

　　生命的`奇迹在于被发现某一天我会看到小唐不再顽皮而是安静地听我讲课积极回答问题；某一天我会看到磊磊不再打架而是愿意和大家分享自己的快乐与烦恼；某一天我会看到小余笨勤学好问正努力地完成老师所布置的任务；这某一天即使我看不到我也愿意相信有人会看到所以我要努力在小唐上课说话时用眼神示意下课问问他对这堂课的看法把他喜欢的工作交给他去做并完全相信他能够做好及时向他父母了解情况虽然他现在仍然让人无可奈何但某一天总会到来；在磊磊发脾气时问问他情况他会如实告之多走进他一点让他多接受我一些相信他会通过正当方式发泄情绪；在小余笨挠头无奈时多鼓励他他会很开心借机让他多学一些毕竟看他母亲无声的流泪是一件让人心碎的事。

　　站在这讲台上不是高高在上而是对生命的尊重对生命的仰视仰视着生命的方向仰视着未来的发展。

　　多和家长沟通是做好工作的第一步。每个孩子背后都有一个家庭他不是被孤立的个体家长接送家长洗衣做饭家长督促学习家长给他交各种辅导班的费用这所有的都是家长在做的而孩子则是要靠自己去为自己的未来学习本领。如果老师觉得他是1%那么对于家长来说他就是100%。教师之于孩子就是生命的引领引领这依赖的生命能更

　　加坚强、独立正如古罗马的战神MARS传说能带领人们冲破黑暗的世界走向光明一如教师带领涉世未深的孩子们用他们无邪的眼神去看世界用他们稚嫩的双手去碰触身边的一切每一天的阳光是那样温暖灿烂就要让孩子感知这些从而更加努力学习。而家长真正在意的是孩子每天学到的知识能否变成自己的东西加以运用细想想学习的目的不正是如此嘛。

　　课堂上让孩子成为学习的主人。听过优秀教师的课听过经验丰富的教师对我的评课让我感到一节语文课对孩子的重要但我常常忽略的是那上完课后留给孩子的思考是仅仅就局限在对文本的感知里？还是能够跳脱出来把这些方法运用到其它的文章中？我想我更多的是给了孩子们第一种选择。课堂上听到更多的是孩子对老师问题的回应而很少能自主思考总结、概括出来偶尔一两个孩子说出有些偏离文本的感受换来的往往是其他孩子的嗤之以鼻或者于我无法回应最后依然回到循规蹈矩的框框里。此时是不是应让孩子有个讨论？在培训中梁华老师告诉我们：每节语文课上完以后要仔细想想究竟给孩子留下了什么？真正去探究的是他们而我则是要引导这种探究而不是限制“学习的主人”是思想的广度和深度而不是狭隘的放任。孩子毕竟年龄尚小我应更努力引领他们成为真正意义上的学习的主人“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。

　　在过程中探索对结果的影响。孩子的发展是个过程缓慢而不易察觉一位老师曾跟我说过孩子就像小树过多的呵护反而会让他们提早枯萎要生长就要让他们去经历风吹雨打。也有很多有经验的老教师说让我们少走弯路吸取经验这样才能更快成长！我觉得无论是经历挫折还是顺利的成长在这过程中的收获都是十分有意义的。我们尚未摆脱稚气但看到更多的孩子需要我们去当他们成长路上的引领者时我们就要比他们更坚强守护着他们每一次的成长。今年的两x也提出“要把学校建成最安全的地方”毕竟孩子的健康成长是我们共同的心愿。

　　涉险滩搏激流我们成长；沐阳光抗挫折孩子成长；盼成才望未来家长期待。每一个孩子的成长都是支撑教育发展的核心而我们就要在这片土地上以学生为本教书育人！

小学班主任演讲稿3

　　今天是一年级新生正式开学第一天这已经是我和班里的孩子见第四次面了。29、30号两天学校安排一年级新生进行培训之前我还登门家访过孩子们。第四次见面感觉似乎已经挺亲切的了。

　　这是我工作以来第四次带一年级新生。每次开新班我的感觉一次比一次好心里总是充满了希望似的。

　　以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的实在不敢恭维更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。也许是自己做了妈妈吧我对孩子的感觉越发亲近了起来。现在的我就特别能理解为什么那些老教师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手甚至将他们抱于怀中如同自己的孩子一般亲昵。现在每次带队离开原地我很自然地牵起排头第一个孩子的小手像母鸡妈妈带着散步的小鸡一样不急不慢地向目的地出发再也不会像以前那样拼命地催促：“快、快、快点啦！”毕竟孩子还小腿也就那么长能力也就那么高你的催促不但无法加速孩子的动作还会让孩子在不断地催促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求次次都要老师催呢？肯定是我笨吧……

　　什么事情都从容些慢慢来总有一天再小的孩子都会长大的。

　　开学典礼上我们几个班主任老师碰在一起又聊起这三个新班来。三个班比起来大家都说我的班是最好的其实我知道我们班的孩子也有嘴巴特爱说的也有内心依恋妈妈不愿和陌生人交往的也有家庭经济条件困难的……什么样的孩子都有我们的责任不是去挑选孩子的爸爸妈妈的素质、家庭背景、智商的高低我们是提供教育教学服务的说白了就是把不懂事的孩子教成懂事的'孩子这才是我们的本分。至于把孩子教成个什么程度那是我们的水平问题这个是可以存在发展空间的。但是对待工作的态度其实就是体现在对待孩子的态度上态度应该是端正的才可以成为一名扪心无愧的老师。为什么短短两天的新生培训我的班便能从三个班的比较中明显成为最好的呢。我知道这其中的奥秘──这都有赖于我长期教低年级的经验以及自己当了妈妈的优势。

　　举个很简单的例子吧隔壁班有个男孩子从新生培训第一天就哭一直哭到今天他的班主任请他离开自己的班单独坐到一边去对他说：“不许哭。”然后就走开了。我刚好就站在那个男孩子的身边我走过去摸摸他的头说：“先别哭孙老师在这里陪着你呢。现在校长在讲话请你认真听一听好吗？”那个一直哭泣的孩子似乎停了一下眼睛睁开了一点缝我马上表扬他：“你真棒是个听老师话的孩子！”那个孩子抬头看看我已经没有了哭泣的声音虽然眼睛还是红红的。我心里一阵轻松。我刚想离开去和旁边的老师说句话那个孩子马上哭了起来。这时他的副班主任老师走过去：“哭什么嘛不许哭。”那孩子的哭泣却没被老师的制止而打断。我见小男孩班上的老师一直站在他身边我也不好走过去说什么。后来男孩身边没人了我再次走过去同样的安慰又取得了之前同样的效果。可我这回有了一个发现：只要我稍稍一离开那个孩子他就开始哭泣。我离他越远他哭得越伤心。

　　一般的家长和老师可能会认为：那么娇气那就让你哭个够吧！不给点颜色教训你看看以后还得了！

　　我曾经也是这样认为的不过现在我的看法和做法改变了。

　　每个人都需要归属感孩子更需要来自归属团队的安全感。在学校里离开了爸爸妈妈的6岁孩童如何能更好地适应学校的生活老师确实很关键。我们应该给予孩子的不应是惩罚而是爱。爱太宽泛了就这件事来说老师让孩子离开自己的班级独自坐一边那就是剥夺了孩子归属团队的安全感老师想让孩子不哭应该是出于怜爱之心而非厌恶之意。“不许哭！”对一个孩童来说是个多让孩子受伤的命令呀！你凶巴巴地对待孩子又怎么能让孩子亲近你自己呢孩子不亲近你就等于无法亲近老师老师是知识的象征及部分载体不亲师何以亲知识呀！

　　我们班上有一个孩子因为被确诊为轻微小儿多动症而延迟一年入学。他坐在同学堆里因无法控制自己而搞这弄那的确实影响了身边同学的正常活动秩序。如果一味包容他这是对其他同学的不负责我处理这样事情的原则就是：主动包容、征得谅解、一视同仁、不离不弃。

　　我从内心里怜爱这个孩子他那些无法自主控制的行为我能从心理学层面上理解也能从一位母亲的爱去理解我主动包容他也是给其他的孩子做了一个无声的榜样。不见得每个孩子或者每位家长都能对这个孩子的背景了解甚多我也不可能公开属于这个孩子的个人隐私如果他的行为确实影响了其他同学我一定会诚恳地去向对方道歉征得孩子们和家长们的谅解。不管什么孩子严格要求就是爱。不同的孩子我们有不同的要求层次但是严格要求的态度是要一碗水端平的因此一视同仁是衡量老师的爱的最好标尺。惩罚在教育中是不可缺少的有效的惩罚是让孩子在明白自己到底错在哪里的基础上自己找个法子来“惩罚”自己那对孩子来说是一个更正错误的机会一个成长的过程呢。如果孩子只做错了一件事他非要受到惩罚的话也只能受到相应的一个惩罚我们千万不能横生出多于一个的惩罚来。就在上面的事情里孩子的哭也许确实影响了其他同学老师本想给孩子一个教训让他不要因为哭而影响他人。可是老师不但已经下了“不许哭！”的命令来制止他的哭而且还强行让他脱离团队孩子感到的孤独无助又是一个痛苦的体验这无疑让孩子受到了超出“应受”的惩罚范围了。

　　每次我家的小姑娘做错了事我认为必须进行严肃的谈话时我会把我们两个人同时“关”进书房里要求小姑娘立正站好不许她故意撒娇地往我身上蹭从而试图消磨我的意志但我比较注意的是我从来都是和她近距离地在一起她站着我也站着但我让她站在床上尽可能保持我们的视线为同一水平上然后才开始严肃地谈一番话。

　　自己的孩子是孩子人家的孩子也一样是孩子。对自己的孩子怎么样爱对人家的孩子也应该同等地去爱。

小学班主任演讲稿4

尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　有人说教师是辛勤的园丁培育美丽的花朵；也有人说教师是春蚕劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师塑造着学生的精神世界；更有人说教师是蜡烛燃烧自己去照亮别人。

　　我说都不是！教师就是教师是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

　　我觉得教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书不断地给自己“充电”才能拥有源源不断的“活水”给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

　　今天站在这里我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义只想与大家一起分享一下我的成长故事。

　　记得刚踏上工作岗位时学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的'我觉得这种培训没什么意义尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论只要多提供几堂精彩的示范课让我们模仿就可以了。因为初登讲台不懂得什么教学方法面对教材总是感到束手无策不知道课堂上该讲什么、讲多少所以特别希望老教师给一个明确的、具（来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照甚至照搬否则心里就没有底。这样做果然省劲一切都不必费心教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等一切都照老教师的去做无从下手的困扰没有了每天上完课回到办公室感觉是那样的轻松那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味除了少数几个学生在比较认真地听讲之外其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课看到人家课堂上那热烈的气氛活跃的场面我感到不解：一样的知识一样的讲解为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同学生和学生也不一样不同班级的学生有不同的学习特点再者教学是一个互动的过程需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例只能作为一个参考教学还是得有自己的东西啊。

　　一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材了解学生他们的授课计划总是以学生为中心对学生学习中可能出现的问题具有预见性并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣课堂语言生动讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识这样学起来轻松掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容惟恐完不成教学任务所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比我终于明白干工作只凭热情是不行的教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律它需要的是长期的学习与积累。不学习心灵之泉就会枯竭工作也就无“心”可用。要给学生一杯水你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

　　带着这样的认识我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书因为我知道现在新课程已经在全国开展了我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作观摩名家课例学校也非常关心我们青年教师记得去年学校就派我们去__听__老师的课从他的课中我也吸取了许多的教学经验以用在我以后的教学当中去同时学校里也经常组织我们去听优秀老师的课这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现随着阅读量和教学经验的增加在我的眼前好象打开了一扇大门现在我真正地领略到了教学之美备课变得容易了课讲得生动了学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话：付出总有回报。

小学班主任演讲稿5

　　很高兴有机会获得“优秀班主任”这个荣誉但对于这个称号我实在愧不敢当。因为我在班主任的工作中没有轰轰烈烈的先进事迹也没有催人泪下的感人故事我只是一名平凡的、普通的班主任老师。回顾一年的点点滴滴我感慨万千在这一年中虽然收获很多但是也有不足的地方。

　　回顾两年的班主任工作实践使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提这也是我们做老师的基本条件还有就是用科学的方法对班级进行管理我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“勤”、“恒”和“做好表率”。

　　首先我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范要求有严密的学习计划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的爱同时也要给学生起码的尊严。有很多学生说我的管理“太苛刻”比如男生的头发必须是“三毫”不许太长；每个寝室无论什么季节早上必须五点起床以便有足够的时间整理好床铺和寝室；校服必须是从进校门一直穿到出校门放假为止；寝室就寝铃声响起之后必须上床等等。面对这些规定无论是本班的学生还是外班的学生都有很多议论但是我觉得有了好的习惯好的规范到了关键时刻就不会出现差错。有很多学生不理解我的要求在心里埋怨我于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班大部分同学都是“学困生”这一实际情况转化“学困生”是班主任的重点工作。我的方法是：逐一细选重点突破。抓一个转化一个多沟通、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几轮的战术如此反复班上的学习风气、纪律等都很快好起了形成了我班特有的上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头“严师”给班上带来的效果。

　　当然严中也要有“爱”用爱心去温暖学生。教师的爱尤其是班主任的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱而是一视同仁。同时爱心也是具体的例如每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候照料同学们衣服穿得是否合适；放学前提醒学生注意安全等；放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情但我投入了真情也换来了学生对自己工作的承认家长对自己工作的认可。

　　付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的但是绝对不是万能的。如果仅有爱心没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然严格要求之中一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格他们都没有责怪我有的还要求我对他们更加严格些我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

　　第二班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手培养好班干部班主任就不会脱离学生不会孤军作战。因此一开学我就选思想好的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工让他们明确他们具体的职责并教给他们工作方法指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部开展兵管兵、兵教兵的'活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触多了解学生。在一周一次的班干部会议上及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时我就及时地给予肯定和表扬他们工作有失误时我就更细心地引导他们开展工作及时纠正他们的错误。热情地帮助他们鼓励他们克服缺点树立他们的威信和信心。以表扬为主尽量少去批评他们个别事情放胆和放心让他们去做信任他们支持他们逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、写班级反思、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心更加严格些要求他们让他们认识到：他们应该带好头给同学们做好榜样。

　　还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划做起事来井井有条不会杂乱无章。因此开学初我就制定了详细的班主任工作计划以便有计划地安排指导班级开展工作。这样班主任工作就不会失去中心无所适从盲目工作。有了计划之后我就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理实现科学化管理班级。

　　在对学生的教育上更要“细”。工作重点要落到实处。教育是细节的教育从一点一滴做起作为一个班主任我时时注意学生的变化一个眼神一句话语一个手势看到学生的内心走进他们那个童心世界。也许孤独他渴望温暖；遇到挫折他需要鼓励；犯了错误他希望包容；面对失败他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。

　　第三、班主任的工作要“勤”即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一个班级的统帅要想带好这个班仅仅起早摸黑补习功课是不够的腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时我经常深入教室、学生宿舍及操场等发现问题及时处理把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流听取学生的不同意见、看法为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任在两年的时间里我在没有特殊情况下每天早上都会亲自去寝室看看寝室的卫生及物品摆放去看看两个担当区的卫生情况如有不干净的时候我都会亲自打扫。下课就到班级转转看看班级的下课秩序。这样虽然很幸苦但是当看到寝室干干净净学生下课上课一样没有打闹做到“轻声教室”时这些辛苦似乎也就不算什么了。

　　班主任工作就是一件辛苦活有很多人说班主任真是磨叽是的每天都在反复强调各种制度和规范有时自己都觉得烦了但是当学校的检查评比中班级一次次的得到好成绩时你就会觉得值得了。

　　另外班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间放松一段时间贵在“恒心”。坚持日日如是不放松任何一个时间不放松任何一个细节。持之以恒滴水穿石持之以恒就是顽石般的学生也会终有感召转化的一天。

　　最后教师要做好学生的表率真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的老师自已心须先做到；要求学生不做的自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正不令而行其身不正虽令而不行。”因此我要求学生做到的不迟到不早退有事请假等我自己先做到。每天提前到班站在教室门口等学生的到来学生亲眼目睹久而久之学生他们也不好意思迟到；只要住在学校早上一定起来跟操而且要尽早到操场等候学生不迟到；晚上晚自习放学迟一点离开教室督促学生打扫卫生学生看在眼里记在心上知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中学生会以老师为榜样坚持不迟到做好每一样应做好的本职工作正如阳光甘露润物无声。这样班评比的卫生检查也不会被扣分课间操、集会等我都会必到另外平时无课上时多加点时间巡堂与各科任教师多交换意见及时了解、掌握班上的动态遏制不良之风的抬头班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳一份收获。

　　“德高为范博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言榜样的力量是无穷的。俗话说喊破嗓子不如做出样子上梁不正下梁歪都说明这个道理。作为班主任如果以身作则大到爱国、尊老、护幼、敬长小到弯腰捡起一张纸一言一行都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

　　还有一点很重要就是要拿起表扬的武器及时鼓励学生让他们信心满满。哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是我相信自己一定进步。表扬是最不需成本的激励学生们并不在乎奖什么但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道班主任的心里装着每一个同学的点滴进步关注着每一个同学的点滴成长。

　　总之我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感运用科学的班级管理方法把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人只要我们的班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理对学生教育动之以情晓之以理持之以恒和风细雨定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

　　回顾过去我无怨无悔展望未来任重而道远。重担在身我要更加努力更加勤勤恳恳把我的爱奉献给了我的学生带给九班更加辉煌的明天！

小学班主任演讲稿6

尊敬的各位领导各位同事：

　　大家好！

　　我是xx很高兴参加学校组织的这次竞聘。班主任是学校教育的核心班主任的工作关系着一个班级的教学质量一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的是有责任的但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的教师我想成为一名班主任更想成为一名优秀的班主任。

　　面对这个艰巨而充满挑站性的工作我先说自己竞聘这个岗位的条件：

　　第一、在工作中认真责做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何我都想以自己正直、善良的人格去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作让我积累了班主任工作的直接经验从中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。

　　班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑跑向哪里跑得快不快全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感有着科学的管理方法和组织能力更要有 “一切为了学生为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理说到底方法只有一个字那就是爱但班级管理的真谛却在于会爱。

　　假使给我一个班级我将至少具体扎实细致的做好以下五方面的工作：

　　一、规范班级制度抓好团、队组织建设形成良好班风。

　　一个良好班集体的成长并不是班主任一个人孤军奋战我认为应建立健全《班级公约》等制度既要关心和尊重学生又要严格要求学生做到严格有度要求有法。加强班风建设充分发挥班委的作用选好班团干营造积极向上的氛围为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。

　　二、通过丰富多彩的课余生活提升班级文化内涵形成良好的学习风气。

　　班级的文化建设是一个班级工作的重心只有建立一个良好的班级文化才能让学生形成正确认识促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界来提升自己的班级文化让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展实现我们共赢的目的。

　　三、针对学生年龄阶段切实抓好思想教育。

　　一是抓好低年级的养成教育帮助学生尽快的进行角色的转换以更好的`状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法是制定班级公约用以规范学生的言行举止进行团队精神教育建立班级的集体荣誉感培养他们的集体主义精神。

　　二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大随着身心的发展青春期也已到来不仅要巩固之前养成的良好习惯还要关注学生的心理变化引导好学生对友情、爱情的认识发展同学之间纯洁的友情杜绝学生早恋现象的发生。其次还要对学生进行感恩教育了解师长的艰辛与不易教育学生珍惜来之不易的学习机会帮助他们形成正确的人生观与世界观。

　　三是抓好高年级的理想前途的教育让学生从前途与理想方面加强思考为最后冲击中考做好充分的准备以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作为学生充分营造环境加强引导争取最后的胜利。

　　四、密切联系各科教师协调各方力量发挥纽带作用。

　　班级教育需要各科教师共同配合所以做好班级任课教师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为什么要加入其他学科的成绩体现的就是这一职责。我准备在班级工作中认真听取各位老师的意见做他们与学生之间沟通的桥梁为学生与教师进行平等的沟通搭好平台让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围让每个学生在班级授课中感到民主自由让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。

　　五、作好家校联系工作创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道真正实现家园同步教育让“学校、家庭、社会形成教育合力”不只是一句空话。

　　当然我的想法和看法还不够全面我会努力向各位同事学习更会向老班主任请教以他人之长补己之短。今天的竞聘并非志在必得因为我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁会更加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短向着自己的目标而努力不做一辈子“遗憾”的教师。你努力了不管结果如何也就没有遗憾了。如果有幸担任班主任我一定会尽我最大努力做好班主任工作使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。

小学班主任演讲稿7

尊敬的各位领导老师们：

　　大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。

　　著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了美好的“育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生热爱学生公平公正地对待每一个学生用实际行动去呵护心灵是教师应具体的基本素质。

　　刚刚工作我就接任了四年级的班主任没有经验的我认为班主任工作很简单只要让班级的学生不出现意外就可以了然而一件小事改变了我一个平时调皮捣蛋的男孩在课间活动时把一个老实的孩子撞伤了我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律一句接着一句说了十几分钟他一直低着头一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时不知为什么我的心突然停了一拍放下心里的焦急我轻声对他说：“老师不是要骂你可是你的行为实在很危险你们都是一个班级的同学你年龄比他们大个子也比他们高同学之间为什么就不能互相忍让互相团结呢?”他停了一会儿小声说了一句：“我们没有发生什么冲突我看他胳膊被撞伤了我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑继续询问下去原来是他看到了那个同学不小心胳膊撞到了窗户的玻璃上流了血他妈妈在医院工作看到这个情况他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎让另一个同学报告给我听了他的解释我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子我感到很内疚由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵这件事已过去很久可一直令我无法释怀。很多时候我们基于自己的生活经历教育经验思维方式总能很快的发现学生的不足常常在自己的心里给学生的下了“定义”而忽略了学生的内心世界从此我养成了一个习惯不管学生犯了什么错到我这里来首先要问的第一句话便是“为什么?”我不断的提醒自己——多问一句话多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘无论发生什么事情都要让自己的心情沉淀下来先让学生把话说完再做出判断。这样就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。

　　我们班还有个学生王喜龙他是个机灵鬼脑瓜子聪明可就是调皮。上课不专心听讲好动、又好讲话搅得“四邻”都不得安。他邻桌的同学经常要求我给他们调位原因是他经常踢他们的板凳拽他们的头发还找他们说话害得他们挨老师的批评。总之一说起这个学生几位科任老师都感到头痛。一开始我也从心里讨厌这个学生每节课都要批评他有时罚他站着听课。适得其反我越是批评他他就越发得不可理喻好像是存心跟我作对有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式我决定不与他针锋相对采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他只要他上课走神我就让他回答问题他回答出来我就表扬他回答不出来我也不责备他还请他坐下。慢慢的他摸清了这个规律上课也能约束自己了也不太走神了。从他的眼神中我看到了他渴望进步的`愿望实际上他已经进步了。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程老师给予他们的不仅仅是知识还要教会他们怎样做人。孩子有了错老师要心怀宽容慈祥的目光温柔的笑容亲切的言语善意的批评这些往往比声色具厉的严格更能贴近他们的心田。

　　面对一个个正在成长和发展的孩子作为教师不仅要担负起传道授业解惑的重任更要塑造学生美丽的心灵良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点关注学生成长中的每一点进步尊重学生的个性差异尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子不能冷眼相待要以诚相待给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德耽误的不仅是一两个孩子很可能是社会的希望祖国的未来。面对如此重任我们怎能不将师德牢记做到对学生负责对社会负责对祖国的未来负责呢?老师们让我们用爱心去铸造崇高的师魂谱写教育的新篇章吧。

小学班主任演讲稿8

　　人生无梦显得苍白人生无理想则如同梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的老师。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。

　　素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式。因此作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生研究学生;展现自我树立威望。

　　“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你“既亲近又崇拜“既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福每一颗星星都是我看您的眼睛每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师感恩节快乐!感谢您对我们的教育!记得要注意好好休息保护好嗓子噢!”当我听到这句话的那一瞬间幸福就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动沉封的记忆被渐渐打开学生们张张熟悉的面孔就会在我的眼前浮现。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面“;其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面“。我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;由热爱劳动、关心同学的刘翔来当劳动兼生活委员;由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员……目的`就是让他们人尽其材充分发挥他们的主观能动性。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、*和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有“服从集体服从命令“的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死“的良好班风班貌。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实要让孩子能“跳一跳摘到苹果“不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：

　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：

　　以每周的“星级评价”这个固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：

　　以互助小组、“1+1“小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显。

　　六、重视主题班会与主题队会的开展。

　　要注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》、教育学生预防甲型h1n1流感的健康教育课等等主题都非常优秀。

　　七、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。

　　此外班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　八、学生个性特长和创造能力的培养。

　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

　　九、班主任对学生的评价策略。

　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬表扬胜于批评“的原则让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足“在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。

　　诚然在我国的班级授课制度下在教育学生“学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活“的过程中小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心“加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

　　最后我以三句话结束我的演讲：

　　做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

　　化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;

　　当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

　　谢谢大家!

小学班主任演讲稿9

各位尊敬的家长们：

　　大家下午好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会这是各位对自己孩子的关心也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会是为了加强老师与家长之间的联系加强孩子与家长的沟通构建一个爱的桥梁使他们能更好地更健康快乐地成长。在此我代表三（2）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。

　　首先介绍一下班内的一些情况：

　　我们三（2）班总体上是一个团结上进的班集体孩子们的上进心比较强学习积极性很高。进入三年级后孩子们懂事了许多各方面都比以前有很大的'进步：

　　1、同学都具有很强的集体荣誉感。对于学校组织的各项活动全班同学都是齐心协力、积极参与有很强的凝聚力。许多同学都热心为班级服务对班级中的各项工作都是争着干、抢着干作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮助老师管理班级这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

　　2、学生的学习自主性提高了。进入中年级不管是在思想上还是在学习上都是一个转折。很多同学都能够积极主动第学习课上更用心听讲积极思考了；课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书同学们都抓住了这个好机会很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看不是仅停留在看看动植物啊童话故事等等了。

　　当然还有一些同学会存在这样或那样的不足比如课堂上有同学上课走神动动这动动那一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆；再一个就是回家作业质量不高在学校有老师管着作业就一笔一画写回到家贪玩做作业就马马乎乎这些情况我在班里已进行了教育同时也请家长配合回家时要看一下孩子的作业情况。

　　接下来我想讲讲有关语文学习方面的问题。面对孩子进入三年级很多地方都有较大的变化作为家长与老师都要掌握孩子一切情况进行有善启导才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特别关心的语文学习问题。这个学期许多家长会问问：“怎么孩子进了三年级成绩一下子下滑许多以前一二年级总是90几分甚至100分现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级以前学得都是字词句子也是比较简单的对段落甚至文章方面所掌握的知识较少接触的题型也比较少文章的分析和写作都刚刚起步能力较差。可是从这学期第一单元开始每一张测验卷上都有较灵活的题目不是简单地会默词语而已三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少很多都要自己归纳自己总结的很多同学的语感不强语言组织能力较弱所以失分较多。这种情况的转变也需要一个时期随着我们教学的深入接触的题型多了对应的知识增加了慢慢就会顺手了。

小学班主任演讲稿10

各位家长：

　　下午好！十分感谢各位家长今天的光临。今天我们又一次有这样的机会坐在一起共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活作为孩子的语文老师兼班主任在交流之前我想先以我个人的名义向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意感谢你们对我工作的大力支持。如果没有你们这样的支持孩子们不可能有这么大的进步。有些家长我们接触的机会比较多所以可能就对我和孩子的了解也就多一些但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些相对来说对我和孩子的了解就少一些。借此机会呢我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下。

　　一、本班语文学习现状。

　　担任本班的语文老师已经两年多了。通过与孩子们的接触我满意的是：本班孩子的特点是比较活好动的孩子比较多当然也极其聪明。孩子们单纯胆子大敢想敢说很自信。相比较女生文静一些。语文课上孩子们发言积极爱讨论有自己的独特见解敢于和老师辩论。我不满意的是：习惯比较差。

　　1、听课习惯差。老师讲课、同学发言不认真听乱插嘴自己小声讲话、做小动作甚至下位走动。

　　2、作业习惯差。作业书写不规范有的同学经常不完成。

　　3、读书太少。知识面窄做事浮躁对人不够有礼貌。

　　为了孩子今后更好的发展本学期通过学生作业上课发言插嘴中暴露的问题我重点培养学生严谨的学习态度。本学期以抓基础知识为主循序渐进从看拼音写汉字开始一项一项落实书写格式解题方法纠正错误的方法。课程结束后时间相对充裕一些进行了阅读强化训练。总复习时重点加强作文审题、选材、写作技巧的指导。下学期以训练阅读和作文为主个别同学本学期没有抓住机会基础知识比较弱的同学请家长利用寒假帮他补一补。

　　二、语文学习的要求。

　　语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练课堂的训练是占了很大比重的班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言但也有一部分同学做得是不够的。

　　现在的孩子很会“说”有时说出的话也有一定的深度如严艺琳同学。在课堂上孩子“说”的能力很重要。要说出精彩的话来除了必要的生活经验还需要大量阅读课外读物。现在我要求孩子每天都要读书这是很重要的`。假如您有时间假如您也喜欢读书我建议你与孩子一起读然后进行分享当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。这个寒假我们要求孩子们每人用自己的零花钱购买一本名著少儿读本也可以认真阅读并认真写好读后感希望家长们能支持这项作业帮助认真落实。

　　关于读语文书上的课文一定要会读会背。有的孩子一学期下来连课文都读不通语文成绩自然也就受影响。这次我们班的李小薇同学在六年级五个班的竞赛中获得了朗读第一名应该说是很多孩子学习的榜样。

　　关于写主要是指写好字和写好作文。现在班里孩子的字总体来讲还是不太好的书写还要在工整、规范写。许多家长都为孩子写不好作文而烦恼孩子们也为写作文头疼。其实一个重要的原因就是书读少了。语文学科综合性强要求知识面广有深厚的积累。还有的孩子在作文考试及平时的作文中喜欢套用作文选上的题材这次上面明确规定了一旦发现是套用的扣分要更加严格。所以这肯定是是行不通的是不可取的。比如这次考试两个题目任选一个：

　　1、是写一件趣事就有很多孩子套写什么躲进冰箱啊洗胶卷啊等等都是作文选上的还有的孩子没写出重点的“趣”字作文不够精彩；

　　2、是要给海啸的受灾地区的人民或受灾国的首脑写封信表达一名少先队员及中国人民的人道主义精神。这个题目比较有挑战性贴和时事一般比较灵活的孩子会选择这个题目但很多孩子重点写了受灾的情况而没有突出人道主义精神应该突出的是一名少先队员、及家庭、学校、社会、整个国家对受灾地区人民的捐助和安慰帮助他们树立重建家园的信心。这才是文章的重点也就是人道主义精神的体现。这是我们所说的写一是不能套用同时还要注意审题。

　　因为要学习有考试不免有作业。语文作业比较复杂需要学生有耐心化时间。比如：阅读短文文章要仔细读不读题目就无法做。训练一篇连做带讲就要一个小时左右作文时间更长。但孩子就是不愿意花时间尤其是家庭作业往往乱做一气然后再订正。恶性循环。所以语文作业特别要重视质量避免订正减轻负担。我感觉到有很大一部分孩子的精力没有放在学习上不像六年级毕业班的学生没有明确的升学目标没有竞争的气氛。

　　下学期为了方便大家了解我想尽量把每天的作业或一些通知通过一线通发给大家。

　　三、孩子需要养成一些好的学习习惯。

　　1、专心致志。

　　孩子由于自觉性较差注意力不容易集中因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时一定要用心听讲聚精会神不要作小动作更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境让孩子养成放学及时做作业按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

　　2、独立思考。

　　父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题重要的不是教会孩子一道题怎样解决而是要告诉他们解决问题的方法培养孩子独立思考的能力。

　　3、认真细致。

　　孩子的作业一定要在规定时间内去完成而又不能草率马虎。这就要求内容正确书写工整按时完成等。孩子要养成良好的习惯提高正确率与责任感。

　　4、养成看书读报的习惯。

　　家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊创设一个阅读环境。为防止“走马观花”家长可以与孩子们一起阅读共同讨论书中的问题并指导孩子做读书笔记。

　　5、培养周期学习习惯。

　　掌握学习周期培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

小学班主任演讲稿11

各位校长,各位老师:

　　大家好!今天共聚一堂,来交流我们做班主任的心得,就我自己而言,对班主任的工作感触还是很深的,虽然不是第一次做班主任,但是在工作中还是常常会感到迷茫,也许真的教无定法,人只有在不断的摸索中才会不断完善,我觉得班级管理工作,没有绝对的对错,只要是适合自己班级的,对学生们有帮助的,就是好的。

　　如果让我给自己打分的话我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体我们六（2）班虽然还没有完全达到这个目标但是我非常爱我们这个集体学生们有时会调皮会犯错会惹我生气但他们毕竟是孩子他们的骨子里是善良的他们会在关键的时候拧成一股绳会在关键的时候给我感动让我感到这个集体是多么的温暖！就像一个家里有争执有不和有过笑有过泪但这都会过去他们仍然会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的平时我没有这样想。

　　可能是因为六年级的课业重了我越来越觉得我考虑的问题简单化了尤其是这学期以来忙着赶课在班级管理方面没有创新所以班里的工作没有很大的突破。我感到很惭愧我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级希望听了大家的发言后能让我有所启发。说了这么多感悟现在开始切入正题。

　　我做教师的.原则是：课上是严师课下是朋友。我一直是这样做的我的目的是给学生亲近感让他们先从喜欢我这个朋友开始进而喜欢听我的课我觉得挺好不过本来应该可以更好的可是我做得不够完美因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰我就会迷失自己忘了是他们的朋友就非常厉害的给他们造成了一些压力所以他们对我是又爱又怕学生都是这样评价我的课下的时候特幽默就像他们的大姐姐什么都说但课上发起脾气来丝毫不讲情面让人恐惧我最不想让学生怕我可是他们还是怕我我觉得这点不好我一直希望他们是因为喜欢我而愿意努力而不是因为怕我但我没有做到这一点说明我还不是一个好班主任我所给予他们的爱还不够．

　　我们班级管理具体的工作是：

　　（１）班干部合理分工各负其责；

　　（２）制定自己的班级管理制度采用积分制约束同学们的行为；

　　（３）每周周会民主大评选比如：课堂活跃星文明守纪性等等；

　　（４）互帮互助以优带差；

　　（５）建立学习小组组长代替老师管理组员．当然还有很多细节的东西我就不再一一介绍了我想大家应该都比我做得更好各班都有各班的特点我觉得真的还有很多不完善的地方相信听了大家的发言一定会受益匪浅的．最后我还想向各位请教一个问题究竟什么样的课堂才是最好的课堂？前阵儿我很犯愁现在因为天气热了吧同学们都特别容易犯困我的课堂上异常沉闷我很苦恼就私下找了些同学了解情况他们说因为在我的课上不敢说话有的差生不会听不进去也不敢说话做小动作在那儿呆呆的就容易犯困他们建议我课上多让他们放松一些我试了果然灵我是讲课时不时给他们说些笑话他们情绪高涨胆子也大起来不再犯困了发言积极了可是这样的代价是课堂上显得有些乱也许他们并不是在乱而是讨论问题或是争先抢答这样的课堂我们到底要不要支持呢？我观察了一下班里特别遵守纪律的同学成绩都不是太好因为他们的思维不活跃反而这些爱说的同学常常会口出名句学能致用。

小学班主任演讲稿12

尊敬的老师亲爱的同学们

　　大家下午好。我叫xxx这次我想竞选的班干部职位是小班主任助理。此时此刻我很激动也很紧张因为小班主任助理是一个许多同学都向往的职位。小班主任助理位置之大责任之重需要一个有能力、有爱心的人来担当但是我相信我做得到。当小班主任助理可以让我得到更多的锻炼见识也会广泛起来甚至可以帮我改掉胆小的坏毛病。

　　我当班长已经有好几年了多少还是有些经验的。我团结同学、热爱集体、拥有爱心尽管我胆子小不敢大胆发言但我相信通过小班主任助理的位置一定可以改掉这个毛病。我的爱好很广泛如;写字、画画、打羽毛球、踢毽子等等其中看书是我最大的爱好。

　　假如我当上小班主任助理我要树立学习的.意识把学习的精神发扬光大。当小班主任助理是一种责任更是一种荣誉不是负担而是一个极好的学习机会。在五【2】班这个大家庭里我应该取长补短、相互学习、共同进步。

　　假如我当上了小班主任助理我会尽力协助老师和小班主任用自己最大的努力来做好这项工作。虽然我刚转到这里对这里的一切都不太熟悉但我一定会努力发挥自己的长处挖掘自己的潜能展现自己的个性积极投入到学校小班主任助理的工作中为班级服务为同学们服务。同学们在学习上有什么困难我都会尽力帮助赢得大家对我的充分信任。

　　既然是花我就要开放;既然是树我就要长成栋梁;既然是石头我就要出去铺大路;既然是班干部我就要成为一名出色的领航员。

　　流星的光辉来自天体的摩擦;珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪;而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

　　我坚信在同学们的帮助下我一定能够胜任一定能够做的更好。请大家相信我支持我投我一票吧。不管能不能当上我都会加倍努力奋发图强成为同学们学习的好榜样老师的骄傲五【2】班的荣誉。

　　我的演讲结束谢谢大家!

小学班主任演讲稿13

各位家长：

　　大家好！

　　今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会今天的家长会我们安排了三个环节：首先由我结合班级的实际情况向大家谈谈我的一些想法和建议然后谈谈语文学习方面孩子们身上出现的问题及需要家长配合的地方最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。

　　今天我们聚在一起只有一个目的那就是为了孩子的健康成长让我们的教师、我们的家长携起手来在教育孩子时能“站得高些看得远些想得深些做得实些”。随着时间的流逝我们的孩子们渐渐地长大了一转眼他们已经是六年级的学生了。小学六年级是小学与初中的接轨点。学生素质的高低成绩的好坏即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的想法和建议：

　　首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：

　　我们班共有学生65人其中女生43人男生22人。从各方面情况来看总体还是不错的班级学习气氛较浓厚集体荣誉感较强。作为学生的语文教师兼班主任我和他们已经共同度过了5年多的时光5年来每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在5年多的学习中取得了许多优异的成绩。这些成绩离不开家长对学校和老师工作的支持在此表示非常感谢。

　　在取得成绩的同时也存在一些问题例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正虽然现在班上不完成作业的学生少了但是抄袭的现象却非常严重抄作业的学生我也了解过也并不是不会做主要还是思想上懒惰不想动脑筋。如（）如果他们端正学习态度按时完成作业成绩一定会有提高。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的很好另外一科就考砸了如（）。还有些同学基础差、学习不投入还有个别学生有“破罐子破摔”的心理现在小学课程不多负担不是很重就这样了试想他怎样度过以后几年的中学时光？谁来把这些孩子扶起来靠老师的引导家长的鼓励。在这最后一个学年里需要家长花更多时间监管：如（）。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心得过且过成绩也就平平了。在与他人相处方面班里一两个同学表现得很是尖锐在班上总是和同学们闹一些矛盾产生思想问题影响了学习这些都要引起我们的重视还有几个同学特别喜欢上网会后我会找这几个家长个别交流也希望家长给予积极的配合。还有个别学习好的学生把全部精力都放在学习上对学校的一些活动和比赛非常冷漠。本来能从中实现锻炼自己和为班争光双丰收却出现不想承担和退缩的现象。以长跑为例更有甚者自己不参加还蛊惑煽动在班里造成很坏的影响这样的孩子如果不加以教育日后进入中学他的心里是不健康的会让人很反感对其健康成长非常不利。让我生受感动的是常晋鸿、刘璐嘉、王峰意、石文龙没受到任何方面的影响在班中无人报名的情况下主动担当坚持完成了任务。我想在他们的小学生涯里这次的历练一定会让其刻骨铭心不仅磨炼了意志更学会努力去战胜自己。这个经历他们会受用终生。虽然比赛成绩平平但他们这种集体荣誉感和敢于担当的品质让我钦佩和感动。这样的孩子走进中学走入社会会受到欢迎也是老师同学信赖的能够委以重任的'人。

　　孩子们辛苦了六年多少风风雨雨多少努力和付出。现在到了最后收获的季节该给孩子的小学生活画上句号了这一个句号能否划得圆满这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

　　我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

　　作为老师我希望我的学生在长大以后在回忆小学生活的时候是快乐的是幸福的是没有遗憾的是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候带着三样东西：“高尚的品质良好的习惯优异的成绩。”我想在这方面在座的各位家长和我是一样的。

　　我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。

　　孩子带着良好的学习习惯与人为善宽容的心态在进入中学后会更快地适应也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好中学再多的课业他也能应对自如；孩子有好的品质那么在和中学同学相处时就和谐了孩子有了好人缘他的心情就快乐心情好了学习的劲头的也就更大了。如果孩子以一个较好的成绩走出小学步入初中我想他一定会充满信心对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。小学毕业既是一个学习阶段的结束也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”所以我希望孩子们在这仅剩的几个月里学习习惯行为习惯方面品德方面等都能突飞猛进各方面有大的飞跃为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

　　这两点想法不光需要我们老师的努力更需要各位家长的配合下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：

　　1、多关心少溺爱

　　我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康多关心他们的学习情况比如说家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况以便及时了解他们的思想发现不良心理及时疏导；对于学习能力弱基础差的学生家长我建议不能完全放手多看看孩子的作业督促他们把错误的题目改正我相信只要家长重视了孩子也就不敢马虎对待了；还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的。这里有两点考虑一是防止攀比现象的发生二是防止学生上课分心所以我希望家长们在孩子上学期间不要给孩子零花钱节假日给孩子零花钱时也要严格控制。

　　2、加强对孩子课外时间的管理

　　网络是一把双刃剑他可以给我们的学习生活带来方便但如果运用不当那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中六年级这个年龄段最危险一旦孩子沉迷网络之中那就不单单是成绩下降的问题后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了孩子不去网吧了可是在家里没有节制的上网也是一样的除了查资料最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长必须多留心防患于未然让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

小学班主任演讲稿14

　　首先真诚的祝贺同学们光荣地成为中学生!又迈出自己成长的一步但是要成为一名合格的初中生不会像转变称谓一样简单初中不是小学的简单继续而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒同样在初中新生活开始的时候如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议。

　　一、重新定位打造自己

　　在初中这个新起点上首先要重新定位自己调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校希望能展现自我的风采但新集体里人才济济以前出色的你不再拔尖还可能评不上班干部成绩不尽如人意名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振我们要用不懈的努力一点点证明自己。

　　也许你在小学时表现一般入学成绩比别人低但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃那只是代表过去证明不了现在和将来新的竞争刚刚开始孰胜孰负还看今朝。

　　我们一起迈入初中大门的是站在同一起跑线上的不管小学是否优秀那都已成为过去过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

　　二、课程增加改变学法

　　小学主要是语、数、英三门课而中学初一就增加了历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多难度加大进度加快猛增的学习量往往让我们应接不暇颇有点狗咬刺猬不知从何下口之感。初中的学习状况改变了再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应这里老师给大家讲一个案例:

　　小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友在小学时他们的成绩都旗鼓相当相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验小云考了全班第一可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云而对小吉说要他加把劲向小云学习。小云考了好成绩小吉并没有嫉妒只是他想不通。你看小吉平时和他一起上学周末也在一起玩上课时都在听老师讲课作业都一样完成可是为什么成绩却相差很大呢?

　　同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异到了中学要注意哪些学习方法呢?

　　第一要主动适应老师的授课方式。

　　中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式老师往往集中讲解难点、要点并且讲过就不再重复我们要主动去适应老师的授课方式包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习拿着书本随便翻看不是预习预习是把第二天的功课尽可能看懂并找出不懂的地方在课堂上做为重点听这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教主动把自己的学习状况向老师介绍有问题就大胆问千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天从一开始就不能欠学习账否则学习中的漏洞越来越多到了高年级就难以弥补了。

　　第二要制订科学的学习计划。

　　要解决科目多学习量大的问题最好方法就是制定学习计划。包括长期计划新学期我的目标是什么到期中期末我要达到什么水平还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划也就是周计划、天计划比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间利用什么时间做哪门作业何时预习何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标就可以自如地应对新学习达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出因为学习的难度加深、灵活性加大不能单凭死记、死学要讲究记忆的方法注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同学法也有区别我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整逐渐摸索出适合自己的学法做到事半功倍。

　　第三点建议:学会适应学会交往

　　首先我给同学们讲一个案例:

　　陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的爸爸、妈妈发现她自从上初中后话越来越少就喜欢独自静坐在自己的卧室内面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的而且有时还无故发脾气。偶然间妈妈发现她的'笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我?”父母有些担心了就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向上课不愿说话与同学的交往也比较少有时班级搞活动她总是不知不觉地成为旁观者。

　　陈佳同学表现出来的现象实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化大家来自不同学校彼此陌生这时很多人会感到孤独想念过去的同学这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到也许一个熟人也没有你会感到孤立无援但想一想大家不都一样吗都没有朋友又都渴望交友我们可以主动一些大胆和同学搭话热情为班级做事比如问问同学叫什么然后把你介绍给他;同学缺少什么可以借给他;老师要发新书了积极去帮忙;值日表还没有排好主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了越来越融入这个新集体朋友多了起来陌生感自然会逐渐消失。

　　四、以新的行为规范要求自己

　　到了中学阶段许多行为规范发生了变化。一进入中学校门你就要认真学习《中学生守则》知道作为一名中学生该做什么不该做什么努力进行行为规范的训练。

　　下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记:

　　按时到校不迟到因病因事需请假。

　　衣服整洁讲仪表看见师生问声好。

　　学习用品全带齐。作业完成质量高。

　　出操整队快静齐说笑玩耍讲文明。

　　黑板墙壁不乱涂果壳纸屑不乱抛。

　　下面我给大家讲一个关于废纸的故事。

　　第一个美国有个“福特公司”福特是一个人他大学毕业后去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高当前面几个人面试之后他觉得自己没有什么希望了。但既来之则安之。他敲门走进了董事长办公室一进办公室他发现门口地上有一张纸弯腰捡了起来发现是一张渍纸便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好很好!福特先生你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长我觉得前几位都比我好你怎么把我录用了?”董事长说：“福特先生前面三位的确学历比你高且仪表堂堂但是他们眼睛只能‘看见’大事而看不见小事。你的眼睛能看见小事我认为能看见小事的人将来自然看到大事一个只能‘看见’大事的人他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以我才录用你。”福特就这样进了这个公司这个公司不久就扬名天下福特把这个公司改为“福特公司”也相应改变了整个美国国民经济状况使美国汽车产业在世界占居鳌头这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事但只能“看见”大事的人不一定能看见小事这是很重要的教训。

　　同学们,养成良好习惯迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土你播种什么就会收获什么：播下一种心态收获一种思想;播下一种思想收获一种行动;播下一种行动收获一种习惯;播下一种习惯收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始让良好的习惯成就我们的未来。

小学班主任演讲稿15

　　欢迎同学们重新回到我们美丽的校园！

　　在新学期新环境里老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐那么怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？

　　首先请你做到相信自己你是最棒的！

　　请你相信你在这个世界上是独一无二的你有你的优点有你的特长只要你努力你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。遇到困难不要害怕、退缩给自己一个挑战的机会让自己去尝试去为之努力！快乐来自相信自己超越自己！

　　第二请你做到严格要求自己！

　　作为一个小学生我们要遵守行为规范遵守道德要求让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯让按时完成学习任务成为你的.学习习惯当你做到了严格要求自己时你一定会感受到格外的轻松！

　　第三请你做到与人合作！

　　在班级中在校园里我们有很多同伴。不论是做值日还是课堂学习、课外活动我们都需要学会与人合作与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心通情达理多发现别人的优点多包容身边的人你就一定会在合作的过程中收获知识提高能力感受到共同学习的快乐！

　　另外告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀那就是常给自己制定一个个小目标让自己为了实现这一目标而努力奋斗当你实现这一小目标后你定会体会到幸福与快乐！同时对自己的学习、工作做出及时的评价。

　　比如在做作业之前先定个目标：这次作业我要拿满分！相信对自己负责的你一定会为此努力认真地去完成作业。所以建议大家从今天开始学会给自己制定小目标你会发现成功离你很近快乐就在你身边！

　　最后老师要强调的是：要通过自己辛勤耕耘才能体会到的甜美果实快乐离不开你的勤奋。

　　祝愿：所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的一年级学生让我们的班级充满快乐因子让我们的校园洋溢和谐氛围让我们在快乐中不断成长！