时光在流逝从不停歇又迎来了一个全新的起点现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的指导青年教师工作计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

指导青年教师工作计划1

　　根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排以新课程标准为理论指导以新课程改革为中心以“群策群力”为指导思想加强大家协调作战的能力集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享课后反思努力提升教学境界促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。

　　一、工作目标

　　1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。

　　2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。

　　3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课预先组员交流备课设想试教后提出改进意见用新理念评课主动邀请学校领导、其他年级老师听课。

　　4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的.发展。

　　5、做好备课组的常规工作：

　　(1)认真制定好教学计划和复习计划。

　　(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

　　(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。

　　(4)注重备课组资料的积累。

　　二、工作重点

　　(一)加强校本研修促进教师专业成长。

　　1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。

　　2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

　　3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。

　　4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。

　　5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。

　　(二)落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。

　　1、协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量。

　　2、强力推进课堂常规管理。

　　①规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课上课不打手机不关门上课不私自调课上课不留学生在办公室不体罚不设特殊座位关爱学生发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。

　　②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。

　　3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”

　　4、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高。

　　5、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。

　　6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵

　　(三)其他工作

　　1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。

　　2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。

指导青年教师工作计划2

　　一、指导思想

　　对于“加强教师队伍建设”的规划要求结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发实施“抓西促东”区域教育均衡发展的战略措施促进学校发展充分发挥区教育系统特级教师的辐射作用引领和带动全区优秀中青年教师的成长带出一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、教育科研意识与实践能力强的教师队伍为本区教育的科学发展、和谐发展和率先发展提供有力的人才和智力支持。

　　二、工作思路

　　“特级教师导师团”将立足“按需培训、立足教学、强化实践、开放合作”的工作思路进行培训。

　　——按需培训。在对学员的实际需求和专业发展进行调研的基础上从基地校的实际情况出发开发设计培训的相关模块切实帮助他们解决教学管理中的实际问题确保学以致用。

　　——立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念、充实理论、改进方法、提高教学管理能力为着力点和落脚点在理论学习、导师指导、基地实践等环节关注教学管理、研究教学管理、改进教学管理切实达到提高教学管理质量的目的`。

　　——强化实践。本着实践锻炼与理论学习有机结合的原则避免理论学习与实践研究“两张皮”。安排多样化的实践锻炼有效提升学员的实际能力。学员通过“理论学习实践锻炼反思提高(再)理论学习(再)实践锻炼——(再)反思提高”的过程总结提炼出有效的教学管理经验。

　　——开放合作。在培训过程中通过教学观摩、集体会诊、网上咨询、课题研究、基地锻炼等方面均实行对内、对外全面有序开放并制定灵活的措施吸收各种优质资源。

　　三、培训目标

　　培养计划的总体目标：帮助优秀中青年教师树立科学教育教学观增强其教育教学的科研能力提升其综合素养为其发展为专家型名师奠定基础。

　　培养计划的具体目标：

　　——进一步提高优秀优秀中青年教师的政治思想素质和创新素质。

　　——使优秀中青年教师确立现代教育教学理念增强教育教学管理能力掌握现代教育教学管理与研究的技术方法。

　　——使优秀中青年教师具有战略、理性思维和世界眼光。

　　——使接受培训的优秀中青年教师普遍具有先进的教学管理和教育教学理念、宽广的视野、结构科学的素养、创新的意识和能力、进一步优化的教学管理和教育教学经验。

　　——其中若干名接受培训的优秀中青年教师取得创新性、应用性、推广性的高水平教学管理或教育教学成果成果得到同行认同。

　　四、培训方式

　　“优秀中青年教师培养计划”全程两年分为三个学段。每一学段都有明确学习目标、任务、要求和评价。考评结果作为下一阶段分层个性化培养的依据。培养全程为每位学员建立详实的成长档案记录学员各个学段的发展状况。

　　各学段的培训方式与内容如下：

　　在培训的三个学段均为学员配备指导教师在课题研究、学术论文的选题及撰写、教学管理经验的总结及提炼等方面对学员进行“一对一”指导。

　　(一)研修学习学段

　　1.理论引领：聘请本市数学领域最出色的专家讲学让学员听到一流专家的讲座使学员了解最新研究成果。

　　教学管理和教学是理论引领的重要方面分为以下三个模块：

　　教育形势与动态：国外基础教育课程改革形势与动态我国基础教育课程改革现状与问题解析等;

　　基础理论：前沿教学理论与实践现代教学管理理论与实践模式从研究学生出发构建学校教育教学工作体系等;

　　应用研究分享：教师专业发展研究教师专业成长与幸福人生教师职业生涯规划优秀教师的培养与管理优化教学评价及提高教学质量开展校本教研及撰写研究方案校本研究与教师发展学校科研创新等。

　　2.基地学习：组织学员结合专题学习增进感性认识加速理论内化。

　　3.课题研究：围绕着教学或教学管理等帮助指导学员确立一项课题导师指导学员边学习、边实践、边研究。

　　4.自主研修：提供书目要求学员自己读书、思考引导学员把读书与工作有机结合并把读书的感悟思考在博客论坛发表。

　　5.博客论坛：建立“南开区优秀中青年教师培养计划”网站随时提供课程资源供学员自主学习;开通学员个人博客便于学员随时反思、研讨和交流。

　　组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　6.阶段评估：组织导师团成员根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培养学段分层个性化培养的依据。

　　(二)综合培养学段

　　1.典型示范：聘请在全市有较高知名度的专家结合其示范课例进行案例教学深度剖析成功之道给学员提供与知名专家对话、沟通的平台。

　　提供典型案例引导学员运用相关理论对案例所提供的事实进行理性思考;学员从自己的管理实践中选择典型案例提供给学员研讨。

　　2.教育考察：组织学员到教育发达地区进行深度考察学习全国先进的教学理念。

　　3.论坛研讨：举办优秀中青年教师论坛围绕国内的教育家、知名学校及教育教学理论与实践中的热点、难点问题等进行研讨给学员提供对话、交流与碰撞的平台。

　　4.成果发表与课题研究：指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。

　　指导教师继续指导学员进行课题研究。

　　5.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。

　　6.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　7.阶段评估：组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深化提升学段分层个性化培养的依据。

　　(三)深化提升学段

　　1.提炼总结教学管理经验：组织专家围绕学员的教学管理经验进行系统提炼和总结为学员进一步发展指明路径为学员成长为全市专家型名师奠定基础。

　　2.成果发表与课题研究：继续指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。

　　3.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。

　　4.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;继续引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进行研讨交流。

　　5.结业评估：组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。

　　(四)资金项目管理

　　根据“特级教师导师团”确定的目标和任务本着“让每一分钱都发挥出效益”的原则将专项资金投向课程开发、导师指导、挂职学习等培训项目中。

指导青年教师工作计划3

　　一、指导思想

　　青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此根据我校教师培养的要求以“教师与学校一起发展教师与学生一起成长”为培养目标遵循青年教师的培养规律建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍促进学校教育教学工作的可持续发展。

　　二、青蓝人员

　　指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕

　　三、具体措施

　　教学能力方面：

　　（1）认真备课

　　对青年教师备课定期检查对教案中问题及时整改同时要认真积累资料要在个人备课基础上积极参与备课组集体备课。听取别人的意见相互讨论取长补短最终写出自己的详细教案并写好教后记从而使教学水平日臻完善。

　　（2）教学方法

　　数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的.四为主原则师生互动效果好推进有效课堂的实施。坚持主动听课认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。

　　（3）课后辅导

　　做好课后辅导的指导。认真批改作业及时订正纠错课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练注重培养学生的应用能力。

　　教研能力方面：

　　（1）每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经常研讨教学实际中遇到的问题逐步提升解决问题的能力。

　　（2）定期检查、指导青年教师的备课情况观察课堂教学发现问题及时交流指导改进共同提升。

　　（3）结合校本教研组织青年教师上好公开课提供青年教师展示自我的机会。

指导青年教师工作计划4

　　根据学校工作安排由我担任实习生邹佳玲的指导老师实行师徒结对采取传帮带方式使其紧跟当前教育教学改革的需要为此根据邹佳玲的实际我制定了如下指导计划：

　　一、指导工作方法

　　年轻教师干劲足具备年轻的优势。但教学方法不够妥当或者缺少教学的针对性会导致教学的效果不够显著因此要指导她结合我校实际运用“三阶六步”导学案教学方法去进行工作尽可能在原有的基础上使本班成绩有显著提高。

　　二、指导听课、备课

　　在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上尽可能的提高教学的效益同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。其重点是：

　　①指导解读课标和教材增强把握教学内容的能力；

　　②指导分析学情突出教学的针对性；

　　③指导听课、评课要求每周至少听一节课并对上课教师（一般是指导教师）的课做出评价或者与上课教师进行交流讨论；

　　④指导备课写教案要求每课教案尽量在上课前都要征求指导教师的意见；

　　⑤指导课堂教学中主要环节的处理；

　　⑥指导其课后要及时做好教学总结及时写好课后反思或教学后记；

　　⑦争取并指导参加校赛课、说课等竞赛活动力争获奖等。

　　三、指导与师生融洽相处

　　一位合格的教师除了要备好课上好课之外更要处理好师生关系使之学会与学科组和年级组的`老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外更要教会与家长的沟通借助各种资源提升教学效果赢得学生的尊重与喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　四、指导练习出题及作业讲评

　　上课固然重要。但还要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评更有效地利用好作业以及测试使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且要教会青年教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性照顾到方方面面的学生使其均能在一节课中学有所获学有所得。

　　五、指导运用好信息技术与学科教学的整合

　　近年来计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师更应该在教学中率先使用计算机利用多媒体辅助教学优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术为课堂教学服务。所以我指导她上学习、制作PPT课件能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。

指导青年教师工作计划5

　　根据学校师徒结队工作安排经学校认定我担任徐晓慧老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平使青年教师成长的更快加大对徐老师的传帮带力度加强对她们的业务指导使其紧跟当前教育教学改革的需要根据本学科特点和徐老师的实际情况我制定如下指导计划：

　　一、指导备课方面

　　每周与徐老师进行一次集体备课在备课过程中深入理解新课标根据新课标的要求确立教学目标重点、难点并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的应用题教学方法通过这个活动来提高她应用题的教学能力。

　　二、常规教学方面

　　每周互听一节课课后进行交流找出不足总结经验提高课堂教学能力。徐老师利用多媒体共同设计一节公开课突出科研课题的主题培养与挖掘学生的主体体验。

　　三、教育科研方面

　　1、每两周一次进行校本研修学习在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习抄写笔记谈体会写反思交流感受。共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。

　　2、指导青年教师撰写教育教学论文争取在市、省级获奖。

　　四、课外辅导方面

　　学生课外辅导是教师成长的摇篮为发展我校的教育特色让青年教师充分在活动中得以锻炼我将指导徐老师根据其自身的.优势来辅导学生与徐老师一起完成各项教育辅导工作参加区、市举办的各种活动在活动过程中共同进步共同提高。

　　总之作为指导教师我要认真负责通过相互启发相互学习相互切磋达到共同提高的目的使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。

指导青年教师工作计划6

　　我校决定实施教师结对帮扶工程从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面对自己的帮扶对象进行指导从而调动教师的积极性。我有幸成为了一名光荣的指导教师现在针对我的帮扶对象特制定以下的计划。

　　一、教学理论。

　　新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师应有扎实的理论功底用现代教育教学理论武装自己的头脑做到不断学习不断“充电”才能适应教育教学改革发展的需要才能始终站在教学改革的前沿。因此我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学习一起交流学习体会畅谈学习心得不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习对新课标的内涵理解和谭老师分享。就如何进一步了解新课标的理念如何探索出适应我校学生的教学方法如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。

　　二、备课上课。

　　我们将在共同研究教材内容的'基础上共同认真备课精心设计学案力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

　　三、相互听课。

　　为了共同进步要和其相互听课。具体方式：(1)共同备课—我先讲—谭老师听—共同讨论研究—付老师讲—小结。(2)共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结。(3)相互随意听课听后共同讨论得与失共同进步共同成长。本学期我们每周都互听一节。

　　四、教研方面。

　　共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案积极探索新的教学方法以课改为契机抓住机遇做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念创造性的开展教学改革实验力争本学期在共同探究的基础上写出一些有较高水准的教学教研论文并寄送到相。实现既重视教学实践的创新尝试又重视教学理论的提高总结。

　　五、课后反思。

　　要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持主张以实用为原则不搞形式化;要从实际出发追求实效不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考认真总结着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法写成一小段文字哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质发掘其中蕴含的教学规律有效地研究出解决问题的方法。

　　六、课堂教学基本功。

　　我认为作为一名老师如果不能很好的驾驭课堂那么他精心设计的教案就白白的浪费了。所以在开学的第一个月我将协助付谭老师训练学生的学习习惯让学生学会听学会讲。同时一名合格的教师除了有扎实的专业知识还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫从学生实际出发考虑他们的可接受性做到通俗易懂要用学科语言不能用方言土语要简练忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

　　七、理解教材和驾驭教材的能力。

　　教材不是教学的根本依据而是教学工具根本依据是教学大纲或课程标准。因此在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材教师从学科系统的角度出发下大力气去深入地钻研教材理解教材。研究教材的逻辑性运用科学的思维方法做到讲述通俗严密思路清晰;要研究教材的系统性注意教材内容的前后联系把教材中的知识点有机地结合起来做到融会贯通使知识系统化;要研究教材的合理性针对学生的实际情况联系生活巧妙设置问题引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点做到心中有数在讲课时才能重点突出选用恰当的方法突破难点。

　　八、教学风格的形成与锤炼。

　　教学风格是在教学活动中形成的体现不同个性教学特色和水平的一种模式它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年教师要形成自己的教学风格必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的需要一个较长的过程但是要把形成高层次教学风格视为一种自觉的教学追求由此激发形成教学风格的强大动力。教师还要对自身条件有一个清醒的认识即个人定位不能单纯模仿他人的教学风格而是要通过模仿他人的教学风格再根据个人的兴趣、爱好、特长将各种教学要素融为一体取人之长补己不足选择适合自己个性发展的教学风格通过长时间的不断的实践锤炼使自己的教学风格精益求精逐步提升。

　　相信通过这样的帮扶活动我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入将发展得更快、更好。

指导青年教师工作计划7

　　一、指导思想

　　我校根据工作需要每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作学校将采用多种形式和途径为青年教师带给锻炼的舞台促使其脱颖而出成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行特制定本计划。

　　二、培养目标

　　1、培养青年教师不仅仅是学校发展的需要更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标制定个人成长计划磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧洋溢教学热情挥洒教学魅力“享受教育”的现代型教师。

　　2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感树立现代化教育理念。

　　透过理论学习教学实践信息技术运用教育科学研究及专家指导等形式提高培养对象的教育创新思维潜力学科知识拓展潜力信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。

　　3、促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

　　4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量。

　　三、培养资料

　　学校为培养对象创造条件带给机会营造氛围搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养现代化教育理论水平专业水平课程整合潜力教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力让他们得到充分的锻炼和培养。

　　四、培养对象的选定

　　学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。

　　五、培养方法及措施

　　学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则不仅仅在工作中关心青年教师更要在生活中关心他们调动他们的热情释放他们的活力让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

　　1、加强青年教师的基本功训练。

　　每周周前会前20分钟定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要资料的教师职业技能和基本功竞赛活动。

　　2、加强青年教师的教育教学理论培训。

　　每学期组织青年教师进行1—2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内

　　外最新教育教学动态。

　　3、为青年老师精心挑选“教学导师”开展一帮一活动。建立青年教师成长档案使其成长更具

　　科学性。

　　4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。

　　每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评发表感受记录学习心得。

　　用心发挥身边名师的作用要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课从

　　各学科中取之精华吸各学科之所长。

　　5、认真落实群众备课。

　　备课是上好课的前提为了让群众备课落到实处本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议安排群众备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”即定时间（每周周四下午数学英语学科周五上午第三节语文学科）、定资料（主要说下一周的教学资料）、定课件（说完课后每人根据资料制作一个课件周五离校前上交教导处）。为检查教师的备课状况学校除了教导处检查教师上课状况和包级领导推门听课外每周校长组织所有领导到一个级中听课听后组织这个级的老师评课对课堂教学状况不佳的教师进行谈话以此促使每一位教师备好课。

　　6、典型引路示范带动。

　　本期由于工作需要我校各学科新进了一些教师这些教师热情高、精力充沛但缺少教学经验为提高教师课堂教学水平我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰等外校教师来校授课。典型引路示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的.真情实感。

　　7、跟踪听课提高新来教师的课堂教学技能。

　　每周包级领导和业务领导一齐到年轻教师班中听课听课时听后就评评课时指出优点点明不足让新进教师看到期望体验到成功的快乐。位教师备好课。

　　8、为青年教师带给教学实践锻炼的舞台。

　　透过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师带给各种锻炼的机会用心推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。

　　9、大力鼓励青年教师建立个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受困惑、烦恼和欣喜、感动。

　　10、在校园网上建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师用心思考教育教学中遇到的问题为他们带给一个随时随地能够进行交流进行思想碰撞的“硅谷”。

　　11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。

　　聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材立意论证如何对自己教学经验进行总结提炼从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文向国家、省、市、县各级刊物推荐。

　　青年教师的培养是一项长期的工作是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、用心、浓厚”

　　教育教学研究氛围根据每位青年教师的的专长与教学特点为他们带给广阔的参与各级各类教育

　　教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼一步步成长起来。

指导青年教师工作计划8

　　我校数学组共有教师24人大多数已从事数学教学工作多年他们业务能力强教学方法先进灵活能较好地胜任数学学科的教学工作教学实绩也不错同时也有几位任教数学时间不长的年轻教师他们虽然有满腔的工作热情较新的数学理念但由于他们教学经验欠丰富组织驾驭课堂的能力也有待提高。为了进一步提高数学组教师的教学能力特制订此计划。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实党的教育方针以学校教学工作计划要点为指导全面贯彻落实《盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案》带领教师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题转变教育理念改进教育方法优化教学模式逐步提升课堂教学效益提高各年级数学教学质量。

　　二、工作思路

　　坚持“以研促教强质量培训培养促成长”的宗旨围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地采用多种措施多种教研形式致力于课堂教学的研究致力于教学质量的提高致力于学生的全面发展致力于教师的专业成长力求教研工作得以有效落实。

　　三、主要工作与措施

　　(一)扎实推进教学教研常规工作增强教研工作的实效性。

　　1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化教学内容教学目标教学重点、难点教具准备教学过程作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的'、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

　　2、作好课堂教学指导强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道是教学质量的重要保证。本学期继续组织教师认真学习《盐城市中小学“让学引思”课堂教学规范(试行)》在教学过程中坚持在“让”上做文章“引”上下功夫要深刻理解“让学引思”的内涵特征提高课堂教学质量注重课堂教学的过程管理继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导努力促进教学质量的提高。

　　3、抓实抓好集体备课集体备课要定时间、定地点、定主备人围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨凝聚个体智慧形成共性方案。

　　4、严把作业质量关切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改力求做到“四精四必”即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间减轻学生过重的课业负担调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改及时辅导以增强学习信心提高学习成绩。

　　(二)学、研、培结合促进教师专业成长加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识促进教师知识及时更新作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把“践行让学引思打造生本课堂”作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标学习新教材全面熟悉新教材的特点以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、作好校本培训工作提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作使其向纵深发展发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点通过课题研究使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　4、加强教师的培养为教师的发展创造环境为其提供学习、培训的机会和展示的平台在教师中进行“一帮一”的拜师活动通过“传、帮、带”的方式一方面达到教学相长的目的另一方面使教师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。

　　5、开展听课、评课的研讨活动教师之间通过互相听课、评课取长补短加强教学研讨交流不断提高自己的教学艺术。

　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思促进教师的专业成长。

　　7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

指导青年教师工作计划9

　　一、教学目标

　　(一)通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育进一步了解上体育课和锻炼身体的好处知道一些保护身体健康的简单常识和方法增强学生健康增进体质促进德、智、体全面发展养成良好的卫生习惯。

　　(二)通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作跑步的基本方法学会学习方法发展学生跳跃能力培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法保持正确的身体姿势。积极参与体质测试争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力培养学生认真、负责的积极态度团结协作的团队精神体验参加体育活动的乐趣。

　　(三)在二年级体育课教学中以健康第一为指导思想以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理生理特点在教学中以运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应五个为主要学习领域充分利用游戏教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去使学生在身体素质心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

　　(四)通过体育锻炼培养集体主义精神进行爱国主义教育增强自信心为终身体育打下坚实的基础。

　　二、教材分析本学期学习主要内容

　　(一)走和跑

　　1.能知道自然快速跑的动作方法。

　　2.会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

　　3.能了解在踏跳区内起跳的重要意义。

　　4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

　　(二)投掷

　　1.能知道投掷的正确动作方法。

　　2.能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

　　(三)技巧

　　1.知道前滚翻的动作方法和要求。

　　2.能做出连续前滚翻的`动作几个前滚翻之间的连接紧密方向正翻滚动作正确。

　　(四)韵律活动

　　1.知道节奏操的名称和动作方法。

　　2.能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

　　三、体质测试

　　(一)身高、体重

　　(二)坐位体前屈

　　四、二年级学生的生理、心理特点

　　(一)生理发育特点

　　1.二年级学生一般为7---8岁在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长特别是下肢骨骼的增长比身体增长还要快。

　　2.二年级学生肌肉发育尚不完全含水份多肌肉纤维较细肌腱宽而短关节的软骨较厚关节囊韧带薄而松弛关节周围肌肉较细长关节的伸展性活动范围较大牢固性较差容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

　　3.二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成血液循环比较快心跳较快应防止心脏负担过重和体力活动过度。

　　(二)心理发展特点

　　1.二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展但仍以不随意性为主。

　　2.二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体意识到班级的荣誉。

　　3.二年级学生还不具备自我评价能力对活动的成功与失败不会放到心上但喜欢听表扬的话对批评的话语不放在心理一会就恢复到原始状态。

　　五、学情分析

　　二年级的学生年龄在7岁左右对一切东西的概念还不是很清晰身体素质较差意志力比较薄弱针对这些特点着重对学生进行入门教育和纪律性教育小学二年级的学生处于生长发育的初期运动系统发育还不成熟处于发展期运动能力较低身体各部分肌肉发展不平衡上下肢协调性差;好动喜玩想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级各有千秋因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

　　六、德育渗透

　　德育是教育的灵魂育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来以新课程改革为契机激活教学优化课堂使每一堂课都成为德育的有机组成部分使每一个老师都成为德育工作者。因此作为一名体育教师在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发加强课堂教学经常对学生进行思想品德教育有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

　　七、体育课教学常规

　　为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

　　(一)教师方面认真备课精心写好教案。

　　1.认真学习和贯彻教学大纲钻研教材明确教材目的与任务掌握教材重点、难点明确本课的教学任务及为教学方法组织措施等。

　　2.根据教学任务提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

　　3.在教学中注意对学生能力的培养。

　　4.教学原则、教学方法的运用要从增强学生体质出发根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况科学地安排好密度和运动量。

　　5.教师要注意仪表整洁举止大方教态自然。

　　6.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定重视资料的积累和保管并不断改进教学工作不断提高教学质量。

　　7.教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作使他们真正起到教师助手作用。

　　8.教学中要有严密的组织纪律严格的安全保护措施与要求严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　(二)学生方面学习目的明确积极自觉的上好体育课。

　　1.注意听讲积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2.上体育课着装要轻便整齐做到穿轻便运动鞋上课不带钢笔小刀等危险物品提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3.有事有病要请假不得无故缺课不迟到、不早退。

　　4.在课堂上要注意安全严格执行教师的各项要求不经允许不得随意移动器材教具严格执行教师规定的各项保护措施。

　　5.同学之间友好相处、团结协作创造性地完成老师布置的任务。

　　6.要爱护体育器材不得有意损害各种体育设备和用品课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　八、提高教学效率的措施

　　(一)年龄普遍较小多采用游戏。

　　(二)小学生好胜心强可采用一些教学比赛以增强学生锻炼身体的效果。

　　(三)备课时研究教学大纲钻研教材把握重难点确定训练项目找出练习点;课堂上激发学生兴趣采用由易到难逐步递进分散难点分步教学方法。

　　(四)练习上精讲多练以教师为主导学生为主体动作逐步过渡步步引课练;指定分组与自由结合组织形式采用辅助与诱导讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度提高学生学习兴趣有利于掌握和技能形成与提高。

　　(五)给学生足够的发挥空间鼓励学生创新。有了合适的机会才能充分让学生去创造这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

指导青年教师工作计划10

　　一、职导思想

　　高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件重视对青年教师的培养可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制使他们在较短的时间内牢固树立专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育、教学水平。

　　二、青年教师现状分析：

　　我校青年教师较多从整体状况看年轻教师的优势与不足并存：

　　优势方面：年轻教师知识水准起点较高思想观念较新、定势较少接受新事物的.能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强。

　　不足方面：由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。

　　三、确定培养目标

　　教学能力目标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

　　2、实施教学能力：神态自然情绪饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题引发学习兴趣激发求知欲。

　　教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功

　　理论基础目标：掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践。

　　远景目标确定为六个方面：

　　1、积极高尚的思想品质；

　　2、广博扎实的专业知识；

　　3、较强的教育教学能力了；

　　4、富有创选性的思维能力；

　　5、成熟稳定的教师人格；

　　6、健康的体魄。

　　四、确立培养原则

　　在制定青年教师教养规划的同时我们结合实际情况选择恰当的基准点确定基本原则。

　　１、方向性原则即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心。

　　２、发展性原则即新教师通过培养获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格。

　　３、针对性原则针对个体诊断开方因材施教。

　　４、持续性原则。按规则脚踏实地循序渐进地开展工作。坚持持久强调自修逐步提高教师素质、教学质量。

　　五、培养实施措施

　　1、聘请一些有高度事业心、责任心具有丰富的教育教学经验的骨干教师为年轻教师的指导老师。

　　2、每学期听指导老师的课不少于10节。

　　3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。

　　4、组织青年教师业务学习。

　　5、每学期写好一篇拜师心得或体会。

　　6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

　　7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高。

指导青年教师工作计划11

　　新的一学期开始了为了不断提升自己的精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

　　一、加强学习提高认识

　　读书学习 ——注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.如：《师生沟通的艺术》《教学策略》《教育新理念》《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外我还要不断去读其它的书籍来武装自己的思想

　　二、以身立教为人师表

　　师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此教师必须"美其德慎其行"不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师我要时刻提醒自己我服务的对象是很多的孩子不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

　　本学期我将严格遵守劳动纪律不迟到不早退不随便串课要课。在工作中时刻注意自己的形象穿戴整洁、朴素、大方举止文雅带头遵守学校的各项规章制度积极参加各项活动及公益劳动为学生树立良好的学习榜样同时也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

　　三、潜心教研提高素质

　　教育教学离不开教学研究为了提高自己的'教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量尝试课堂创新改革传统的教学方式---教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。

　　在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展能满足学生成长和走上社会的实际需要有足够的实践性教学环节。

　　四、关爱学生无私奉献

　　本学期我担任三年级数学教学工作。在工作中要注意转变观念端正思想尊重学生的人格建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则不偏袒好学生。

指导青年教师工作计划12

　　一、指导思想

　　高素质的教有以高素质的教师队伍为基本条件加强教师队伍建议是深入进行教育改学全面贯彻教育方计深化素质教育的关键重视对青年教浒的培养可加快教师队伍的建设步伐。

　　根据学校对近年来进入的青年教师实行导师制的安排我将指导两名年经教师的教学工作目的是使他们在较短的时间内牢固树立专业思想养成良好的职业道德具有较高的教育教学水平。

　　二、青年教师的优势与不足分析：

　　优势方面：青年教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强热情商干劲足上进心和创新意识强。

　　不足方面：由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少

　　业务不成熟教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能为力和探索能力。

　　三、确定培养目标

　　（一）教学能力日标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研教科书书教学大纲参考资料等资料。

　　2、实施教学能力：神态自然情绪跑满举止人方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学生兴趣激发求知欲。

　　（一）教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功尤其是板书、教态。

　　（三）理论基础目标：

　　掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践。

　　（四）教育研究能力目标：

　　选择恰当具体的教育研究课题

　　（五）远景目标确定为四个方面：

　　1、积极的.教学思想和扎实的专业知识。

　　2、富有创选性的思维能力和较强的教学能力。

　　3、成熟稳定的教师人格。

　　4、较为规范的教师教学要求。

　　四、确立培养原则

　　在制定青年教师教养规划的同时结合实际情况选择恰当的基准点在定基本原则。

　　1、方向性原则

　　即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心。

　　2、发展性原则

　　即新教师通过培养获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格。

　　3、针对性原则

　　针对个体诊断开方因材施教。

　　4、持续性原则

　　即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作。坚持持久强调自修逐步提高教师素质逐步提高教学质量。

　　五、培养实施措施

　　1、每学期听指导老师的课不少于10节。

　　2、教学教案由指导老师审间。

　　3、对上课、备课等的检查和指导。

　　4、组织青年教师业务学习。

　　5、每学年写好一篇拜师心得或体会。

　　6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

　　7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动相互学习在竞争中提高。

　　8、建立青年教师业务考核档案每学期对青年教师进行教育教学综合评价。

指导青年教师工作计划13

　　一、指导思想

　　为了青年教师迅速稳定的发展发挥传、帮、带、教等作用提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。我制定了下列指导计划力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

　　二、基本职责

　　师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道为人师表。

　　1、指导备课、认真分析教材研讨教法精心备课。

　　2、跟踪听课进行课堂实录的分析提高课堂组织教学能力。

　　3、上示范课互相学习共同提高。

　　4、积极指导教科研指导徒弟合理安排工作计划有序地开展教育教学和教科研活动指导他们学习教学理论共同研讨撰写论文。

　　5、以良好的`师表形象感染青年教师以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师使徒弟学会教书的同时学会为师引导徒弟健康成长。

　　三、具体内容

　　1、指导青年教师备详案每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足并加以完善。

　　2、力争每个星期听徒弟至少一节课指出优点和不足共同探讨更好的教学方法。

　　3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨积极督促徒弟参加赛课说课评课课件制作等比赛活动指导徒弟在锻炼中成长。

　　4、鼓励徒弟阅读优秀教案学习先进教学理论及时进行课后教学反思。

　　为教学论文案例积累材料。同时鼓励徒弟积极参加课题研究。

　　希望通过这个活动我所带的青年教师能够得到各方面的提高为优秀教师提高储备力量。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶真正达到取长补短互相促进的作用。

指导青年教师工作计划14

　　根据学校师徒结队工作安排经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平使青年教师成长的更快加大对老师的传帮带力度加强对她们的业务指导使其紧跟当前教育教学改革的需要根据本学科特点以及三位老师的实际情况我制定如下指导计划：

　　一、指导备课方面：

　　每周与三位老师进行一次集体备课在备课过程中深入理解新课标根据新课标的要求结合教材内容特点确立教学目标重点、难点并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。

　　二、常规教学方面：

　　每周互听一节课课后进行交流反思找出不足总结经验提高课堂教学能力。每两周设计一节公开课突出科研课题的主题培养与挖掘学生的主体体验打造高效课堂。

　　三、教育科研方面：

　　（一）加强理论学习提高理论水平。通过研读课程标准系统地把我整个学段的教学要求；学习高效教学的理论并大胆尝试努力提高课堂教学的效率；（二）每两周一次进行校本研修学习在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习抄写笔记谈体会写反思交流感受。共同提高理论知识水平并能将理论应用到实际工作中。

　　（三）结合本班学生的实际特点找出本班学生在学习方面存在的我问题进行交流研讨找出行之有效的方法为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。

　　（四）指导青年即使的对自己的`教和学生的学进行反思积累经验、吸取教训不断完善不断提高并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文教学案例、教学叙事等。

　　四、课外辅导方面：

　　学生课外辅导是教师成长的摇篮为让青年教师充分在活动中得以锻炼我将指导三位根据其自身的优势来辅导学生完成各项艺术教育辅导工作参加各种文艺活动在活动过程中共同进步共同提高。

　　总之作为指导教师我要认真负责通过相互启发相互学习相互切磋达到共同提高的目的使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。

　　20xx.9.1

指导青年教师工作计划15

　　指导教师：武淑娥

　　青年教师：郝秀丽

　　时间：20xx年9月至现在

　　受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位积极向上有努力进取精神的教师但她因刚参加工作教学经验欠缺为使她在课堂教学教学效果上能快速成长我计划从以下方面进行指导：

　　一、指导工作方法：

　　年轻教师干劲足具备年轻的优势。但教学方法不够妥当或者缺少教学的针对性会导致教学的效果不够显著因此要指导她运用正确的教学方法进行工作尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

　　二、指导听课、备课

　　理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上尽可能地提高教学的效益同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课并进行详细讲评指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课让其每周听一节课并给指导老师的课做出评价通过听课评课能有所收获不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生写好教学反思。

　　三、指导与学生融洽相处：

　　一位合格的教师除了要备好课上好课之外更要处理好师生关系使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外更要教会与家长的沟通借助各种资源提升教学效果赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　四、指导练习出题及作业讲评：

　　上课固然重要但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的`基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评更有效地利用好作业以及测试使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性照顾到方方面面的学生使其均能在一节课中学有所获学有所得。

　　五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：

　　近年来计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师更应该在教学中率先使用计算机利用多媒体辅助教学优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水平但是她欠缺把握教材的重难点不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。