总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师学习总结仅供参考欢迎大家阅读。

　　幼儿教师学习总结 篇1

　　曾记得我在园内一次教研会上对我们新进的一批年轻教师说：“活到老学到老”!作为一名老师你要“给孩子们一碗水自己首先得准备一桶水”无论你的语言多么有魅力无论你多么敬业知识来不得半点虚假它是一个老师的底气。说到这个话题时,我们的老师说出了他们的真心话。她们说：我们也很想组织好每一节活动可是“闭门造车”真的很难有创新和提高。

　　的确“经验加上反思才等于成长”。幼儿教师需要不断地吸取新知识学习新技能开阔眼界提高自身的素质以跟上时代的变化。但在这次的培训中就把我们最盼望的事情解决了!我们听到了最前端的理念解读看到了最优秀的教学案例得到了最快捷的疑难解答。同时还有辅导老师一直陪伴着我们使我们获益匪浅。

　　此次学习形式多样有山东省潍坊市李冰洁、康乃香等多位园长及专家的主题讲座学员们精彩的评论多样性的作业与专家的.面对面答疑。这使我对幼儿的教育方法有了新的认识同时我也找到了工作中的不足和问题对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

　　通过培训学习深刻理解了幼儿园语言、艺术、科学等教育领域的问题与对策树立了全新的幼儿素质观念。在管理方面要摈弃传统的监督、检查者的观念切实树立为家长服务、为教师服务的观念甘心情愿当好家长平等的合作伙伴当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手深入教职工中深入家长中研究问题解决问题同心同德促进幼儿教育科学发展。

　　作为一名幼儿教师播下的是希望是信念是思想。作为幼教人通过本次的学习要把理论运用到实际的一线工作中查找自身的不足用理论来指导我们的实践工作。做到爱我们的职业爱我们的孩子。同时用自己的实际行动来带动身边的教师一同做好幼教工作。

　　通过学习我也同时深深的体会到幼儿教育必须坚持保教相结合的原则在幼儿园的教育工作中保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以我更应提高自己的文化素质水平通过各种教育活动的观摩评价自己或他人的教育行为相互交流取长补短提高教育质量促进幼儿发展。

　　总之通过聆听教育工作者精彩的专题讲座让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂提高了学习的效率拓展了自主学习的空间。这是对自己教育思想的洗礼和升华也是对教育教学方法的改进和提升。同时通过与同行们的讨论、交流思维的碰撞发现了教育教学过程中的一些不足也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量感谢远程xx这个平台给了我学习的机会让我又收获了好多重要的知识我会继续努力!

　　幼儿教师学习总结 篇2

　　我的教育教学观念进一步得到更新真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的总结：

　　一、学习科学的教育理论。

　　吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟为我们的教学实践起了提纲挈领的作用为我们的教育科学理论注入了源头活水他们又结合幼儿

　　教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作。幼儿教育工作应该遵循幼儿身心发展的规律符合幼儿的年龄特点注重个体差异因人施教引导幼儿个

　　性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿热爱幼儿坚持积极鼓励启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容并渗透于幼儿一日生活的各项活动中充分发

　　挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动寓教育于各项活动中。

　　二、学习技能技巧提高个人能力。

　　这次的`培训还给我们安排了幼师培训基地部分骨干教师的示范课我们获得了很大帮助。

　　我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程的确受益匪浅。通过这次培训我知道了在设计活动的时候往往我们考虑到的

　　只是“我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师引导作用是要充分发挥的但引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导让幼儿

　　学会自己去学习去探索。 有人说过：开展好一次活动不仅是知识信息的传播过程更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感教师自我的情感体现是非常重要的这直接影响到了活动的成功与否。

　　十天的幼儿教师培训结束了但留给我的却是深深的回忆是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础缩短了探索真理的路途。

　　幼儿教师学习总结 篇3

　　幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育就会影响其后的更高层次的发展因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本教育大计系教师为本教师大计则师德为本要培养适合时代需要的高素质人才教师是否具有良好的道德修养至关重要。

　　作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利敬业爱生在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教要做到以人为本因材施教同时要不断加强学习与时俱进学习先进的教学理念和方法更新教育观念掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一情系幼儿像母亲一般爱每个孩子。

　　幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子他们幼小像刚出土的嫩苗需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿像母亲一般热忱地爱每个孩子幼儿身体健康学习和素质有所提高你就会喜悦那么就可以消除所有的劳累感。

　　关爱每个孩子：

　　其一关心他们的生活这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时更要体贴、照顾好；

　　其二熟悉孩子们的基本情况如家庭人员孩子的性格、脾气、生活环境这样在教育时就可根据每位孩子的不同特点寻找相应的方法因人而宜充分挖掘他们的内在潜能；

　　其三平等对待每个孩子不管是顽皮的还是文静的不管是男孩还是女孩也不管他们的家庭背景、经济条件都一视同仁平等对待这样孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

　　第二运用加德纳多元智能理念

　　在教育过程中要开发孩子多方面的智力根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的'师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻老师也是有七情六欲的但不能把幼儿当作发泄的对象这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从但现在则要求教师对幼儿尊重这是个进步。

　　第三在教育教学过程中

　　不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了儿童为了孩子的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想坚持以人为本终身教育的理念使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性态度能力等。

　　第四个人以为师德师风所包含的内容自古就是“教书育人为人师表”。

　　但随着时代的发展师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础做人的基础做事的基础和终身学习的基础；换言之就是为他们奠定一生持续发展的基础”。

　　第五塑造师德风范潜心练功。

　　“给学生一杯水教师本身应该有一桶水”此话很有道理。在幼儿教育中我感到在孩子们眼中教师是一个完美无缺的人物是最可值得依赖的人你的投手举足都潜移默化地影响孩子们孩子从教师身上看到无私奉献孜孜不倦追求精神看到社会的形象师德不只是学识问题更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况下决心就以下两方面提高修养。

　　首先严以律己注重言行。为人师表坚持严以律己增强自身的自控能力控制自己的情绪始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作要把自己看作既是个普通的人又是个教育者到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外言谈应该和颜悦色循循善诱举止应该优美文雅体现心灵之美自己的穿着应该朴素大方得体符合幼儿的审美情趣。

　　其次培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感使人愉悦但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

　　（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣在日常生活中应加强学习开阔视野不断丰富充实自己有意识地从祖国优秀文化中吸取养料通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍以潜移默化地提高自己的内在素养。

　　（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷又能使人振奋精神因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体让幼儿多感受乐曲中的美感让其身心不断得到陶冶。

　　（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习形成最优化的教学系统教师必须要了解现代信息技术及使用方法并适用于教学由此可拓宽幼儿的视野。

　　第六强调素质不等于忽视品德。

　　我国古代的教育家早就说过人者德为先。未学文而先学文德未学武而先重武德学好文武不光是光宗耀祖最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期也是好模仿的时期幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

　　第七现在提倡素质教育但是素质教育不等于要一味地苛求全面发展。

　　能够全面发展固然更好但不是所有的人都能全面发展而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中我们却在违背这一规律不管能否接受家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等老师们也都在要求学生们什么都学以为什么都懂才算是素质丝毫不理会孩子们的感受结果孩子们更是厌学完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是招聘部门在录用人时依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人到头来充其量也不过能成为学者而已而我们的社会不光需要学者还需要专家；既需要全才也需要专才。事实上想面面俱到的话到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话现在也就不一定有比尔·盖茨了。也许有的人会担心不多学一点以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办先使专长得到发挥后即便将后的工作中会遇上其他方面的难题补起课来也会效率很高因为这时候的学习是急迫的有目的的出于需要故而兴趣也大。孔子早就说过要“因材施教”他的门生们也确实都各有所长。每个孩子都有自己的长处教师要作到长善救失以长补短充分发掘每一个幼儿的潜能断断不可以一刀切。

　　通过这次师德师风的集中学习在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点努力做好教育工作。

　　幼儿教师学习总结 篇4

　　今年我很荣幸第一次参加国培学习认真地进行了教师网络研修的学习。现将网络研修总结如下：

　　一、国学浸润师德美。通过该部分的学习让我体会到了教师职业的神圣和崇高也让我更加端正了教师从教的态度和职责。求真务实、寓教于乐、公平公正、立德树人等都是需要我们在工作中去严格遵循的。师德的塑造和完善任重而道远。

　　二、骨干教师的成长与阳光心理。在这里我感受到了教师人生需要追求的高度提升了自我觉悟和境界。也让我感受到了作为一名教师的那种自豪感和幸福感。

　　三、移动互联网APP在班级管理中的应用。时代在发展信息技术在教育教学中的'应用越来越重要。信息技术三年一次大变革要求我们不能吃老底要不断跟进时代的脚步去学习。对于创建班级、布置作业、错题本等的设置让我们的工作更便捷有效。视频演示、语音教学等的运用更是让我们随时随地实现快速教育信息传递。

　　四、从新手到骨干的成长之路——“丑小鸭”变形记。让还不是骨干教师的我更加充满信心和斗争。无论起点高地只要肯下功夫就一定可以有变成白天鹅的那天。

　　五、社会领域的目标内容与指导。最近一直在研读社会领域指南解读。配合着网络研修的学习让我对社会领域教育专业度提升了许多。

　　六、五大领域教育与儿童发展。从对幼儿学习与发展的理解、五大领域中幼儿学习与发展要点、幼儿学习特点与学习方式几部分进行了学习。重点突出五大领域涉及全面而有实用性强。

　　七、新入职教师常见的问题及应对策略。它像一个贴心的朋友解除了我的心理担忧感觉少了很多迷茫。感觉自己的苦恼被理解也看到了问题解决方法上的光明。

　　八、艺术领域的目标内容与指导。由于我较为擅长该领域教学于是我便为自己选择了艺术领域以期获得更多新鲜的血液学习新理念、新方法。对各年龄班幼儿艺术活动的组织与指导进行了针对性学习。每学一点新方法我都欣欣然去尝试运用到实际中去这样坚持下来我和幼儿的艺术水平都提升了不少。

　　网络研修的课程设置贴近教师实际懂得大家的需要和心声。愿我们都把它当做我们的良师益友永远与它砥砺前行。

　　幼儿教师学习总结 篇5

　　“玉环之行”轰轰烈烈地结束了。回首这两天一晚的学习辛苦并快乐着。通过学习我真正体会到团队的力量是无穷的是毋庸置疑的。也重新思考了“集体荣誉感”的内涵。我相信有了这次的外出以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞根本算不了什么。“相逢是首歌相逢是缘份。”我们都应该善待身边的每一个人善待身边的每一件事。把工作看成是一项神圣的使命。那每个人的人生也会因这份使命而过得更精彩。

　　静下心来扪心自问我究竟学到了什么？哦！我眼前豁然开朗起来幼儿园的课程不管是哪个领域只要你用心领会用心设想千方百计引发幼儿的兴趣再把教师苦心安排的活动巧妙地联系到幼儿的日常生活中也就是寓教于乐寓教于游戏中再不失时机地加以点拨一定会收到意想不到的效果。难懂的英语对话枯燥的数学概念难记的故事情节等等都可以在幼儿的'一日活动中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中接受知识在说说笑笑中克服困难。总之我认为各学科的教法融会贯通我们要学会灵活运用把自己学到的理论知识跟自己的经历有效地链接起来也不失为一种宝贵的财富。

　　至于班级管理重要的是要给孩子们养成良好的习惯处理好家长关系做好家长工作想家长所想急家长所急认真倾听并接受家长的意见尽可能把事情做得更好让家长放心让家长满意。

　　今后的规划我既没有宏图远略也没有勃勃雄心只想认认真真做事踏踏实实做人。充实而快乐地过好每一天。

　　幼儿教师学习总结 篇6

　　时间匆匆白鹿过隙一个学期又即将过去,在这一年里我深刻体会到做一名幼儿教师的艰辛和快乐我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业倾注于每一个孩子身上。这个学期的工作已经结束总结好的经验与不足才能创造美好未来下面我对本学期的工作做以下总结,以便于为新学期的工作确立新的目标。

　　一、教研方面

　　在开学初我们召开中大班教研活动学习和分析幼儿园工作计划明确本学期的工作重点根据幼儿的年龄特点制定出不同的教学内容。

　　1：能量娃课程的划分

　　由于大班的孩子在上一个学期的学习中对字海方面的掌握不错在这学期中考虑到孩子各方面的能力所以我们在幼儿认识重点字的同时提高要求让孩子进一步的去了解文中字的这个学期下来发现大班孩子的学习情况一切多还不错但是对于中班的孩子来说特别是全托两个新的班级他们的起步跟进度多存在着一些困难我们对于这样的班级先是给予一定时间的适应如先要求掌握儿歌后要求掌握重点字到现在的对文中字的掌握这样一步一个脚印进行这个学期下来孩子们在字海方面的学习多有不同程度的提高。

　　2：科学游戏课的挑选

　　本园的办学特色是字海冲浪数海冲浪英语冲浪等为主要的学习内容在学习好能量课的同时还注重对科学游戏等方面的掌握为此精心挑选最后决定以建构式教材为辅挑选比较好的科学游戏课程吸取其精华部分来丰富孩子的生活在具体实施过程中将内容进行了细化落实到班级最后以班级为单位使每个孩子都能够按着制定的计划有序的'学习。

　　二、业务学习方面

　　每个孩子多有每个孩子的潜能但是如何将孩子的潜能挖掘出来并且扩大使之提高这是我们每个人多值得去思考的问题想教育出优秀的孩子教师必须具备良好的素质及优秀的业务水平于是利用老师们休息的时间每周进行一次小教研学习每两周进行一次大教研学习在教研过程中先将一周的工作作简单的小节并且有条理的布置下一周的工作重点以便于老师们心中有底。再则将备课认真教师的备课本作为范例进行相互学习这个学期下来教师们的态度端正没有迟到早退的现象教研会议进行的很顺利。为了提高教师的实际操作水平我们开展了教师间的观摩课让每一位教师多有展示自己的机会相互学习取长补短在了解自己长处与不足同时再去学习他人好的地方以便于在以后的教育中做到更好。发现别人不足的之处然后反思自己避免在以后的教学中发生。再如 4.30日展开了家长开放日活动不同于其他幼儿园的教学模式以高科技的教学手段赢得了家长们的一次次好评再如为了更好的做到幼小连接在陈园长的带领下组织大班的孩子参观育英小学让孩子们了解小学喜欢小学渴望进入小学的情感。

　　一点点一幕幕孩子们在成长我们也在成长这一学年大中班的各级段多取得了一些成绩如：大一班被评为园先进班集体胡芳老师、谢美萍老师、杨静老师被评为优秀教师多名教师的论文、案例获奖等等。

　　幼儿教师学习总结 篇7

　　这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班在这三天的培训中我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标观摩了许多幼儿园骨干教师的课并进行交流与研讨拓宽了学习的视野更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。

　　社会在发展科技在进步也就要求教育的不断更新走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？应对这场深刻而全方位的教育改革我们需要不断学习与创新这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育要使自我在专业道路上不断成长就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确应对不断更新的教育观念应对发展的时代应对变化的孩子教育需要不断更新教育需要研究型的教师只有不断地研究教育教学中的问题才能提高工作效益才能提升自身的教育教学素养。

　　这次基层幼儿园教师培训我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标使我的教育教学观念进一步得到更新真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会：

　　一、广泛学习科学的教育理论。

　　县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟为我们的`教学实践起了提纲挈领的作用为我们的教育科学理论注入了源头活水他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

　　幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透有机结合。遵循幼儿身心发展的规律贴合幼儿的年龄特点注重个体差异因人施教引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿热爱幼儿坚持用心鼓励启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料并渗透于幼儿一日生活的各项活动中充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动寓教育于各项活动中。

　　教师的职业是相通的热爱事业热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学孩子的自我保护潜力差是一生品德行为构成的最佳时期好模仿是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力要正直和善温柔可爱要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱又要做到高于母亲的教育从思想上、品质上给予渗透影响教育他们使他们是非概念清晰引导他们能关爱别人带动他们用心乐观开朗实事求是使他们诚实幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神要公正地爱每一个孩子我们带给他们的就应是最完美最公正最无私的爱。

　　二、学习技能技巧提高个人潜力。

　　这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课跟着县幼儿园领导和骨干教师学习我们获得了很大帮忙。

　　康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑和报纸比赛一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成遵循幼儿的身心发展规律贴合幼儿的心理特点值得我们去认真研究与学习。

　　白娟老师结合她自我幼儿园美术教育实践给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段让我们明白美术活动是丰富多彩的单单一个制作画框就有很多讲究例如画图的要领颜色搭配等。

　　罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示她结合舞蹈实例边播放音乐边示范讲解使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野把握最新教学动态。

　　透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师务必思考的问题。在活动中教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候往往我们思考到的只是“我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师引导作用是要充分发挥的但引导的目的主要是为了幼儿透过这种引导让幼儿学会自我去学习去探索。有人说过：开展好一次活动不仅仅是知识信息的传播过程更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情那么幼儿的情绪也不会个性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感教师自我的情感体现是十分重要的这直接影响到了活动的成功与否。

　　三天的幼儿教师培训结束了但留给我的却是深深的回忆是一笔宝贵的财富。牛顿以前说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础缩短了探索真理的路途。

　　为基层创办幼儿园提一点推荐：

　　1、幼儿教育基本以活动为主我认为务必配备专用的幼儿活动场所。

　　2、带给一些适合幼儿身心发展的大型玩具以及一些小型益智玩具。

　　3、适当的给幼儿带给一些课外读本。

　　4、我认为每个幼儿园务必配备一名专业的幼儿教师。

　　幼儿教师学习总结 篇8

　　这次实习我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦也很重要也总结出一些经验。首先整理好本班教室的卫生减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍特别是幼儿的饮水柜容易滋生细菌发生交叉感染。对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境做好晨检、午检工作。同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯要不定期地检查幼儿的指甲。保育工作是很辛苦的但是也要很细心这样才能做好保育工作要时刻检查卫生情况厕所地面要保持干净。防止幼儿滑倒。

　　我在实习中增长了见识我才知道做老师难做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界他们好比一把把锁老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界去发现他们改变他们教育他们这个世界就是天才的世界。经过实习我才发现要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐现在回想起来就像一串串冰糖葫芦紧紧的串在一起甜甜的。

　　我愿用我的热心换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心换取所有人的认同。

　　幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习我更加坚定了自己的选择。通过实习使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的.身心发展特点。作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外还需要不断学习不断进步。在工作中要不断提高自己的教学业务水平平时遇到什么额外任务只要自己力所能及都要尽量去完成。

　　在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后我以为那节课可以上的很好了但事实却不是这样。上课时间的把握各个步骤的衔接幼儿情绪的调动课堂秩序的维持等不确定的因素对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在实习期间的点点滴滴串联起来在这四个月时间里我的观念我的心态我的能力在逐渐地发生变化从中也领悟到作为一个新教师一定要戒骄戒躁要时刻一种学习的态度来对待自己的工作注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的并借鉴她们好的方面不断提升自己的能力。这是一个成长的过程也是必经的过程如果自己的态度谦虚观察仔细吸收得当那么就一定能够取得进步得到提高和发展。

　　本次的实习有苦有甜有高兴也有悲伤但它带来的不只是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。人生的种子已然种植在我们的心头我想以后当我能够自如的面对自己的学生自然地教授学生自由地与家长交谈时就是种子开始生长开花繁盛之时。

　　在这里我很感谢园领导对我的关怀和信任给了我一次次锻炼自己的机会还要感谢我的带班老师、指导老师她们把我当朋友一样教会我很多不知道的东西还为我开导心事。为什么我的眼里常含泪水？因为我真的不舍得那些天真的孩子们他们的笑脸总是映在我的脑海和他们在一起渐渐地找到了丢失的稚气。

　　最后希望他们能够在自己的一片天空中自由翱翔健康、茁壮成长。

　　幼儿教师学习总结 篇9

　　初次感受到了远程培训的方便。它给我们提供了不出家门就能学习的机会观看教育专家的讲座结合自己的教学实践反思自己的教育教学解决现实生活中面临的问题。

　　在暑假里远程培训收获多多感慨也多多。第一感觉就是学与不学就是不一样。通过学习让我认识到了自己以前工作的不足通过学习让我的观念有了新的转变通过学习让我明白了只有常学才有常新。

　　第一天听了专家《切实做好中小学生安全教育工作》的讲座后心头是沉甸甸的录像中那么多血的教训提醒我们“生命不保何谈教育”。

　　选修课程我选择了“如何备好一节数学课、上好一节数学课、如何评价一节数学课”因为自己所学专业不是数学但却是一名数学新老师所以我更加注重数学方面的培训。

　　《怎样备好一节课》主讲人是特级教师吴正宪首先讲解了备课的两个重要依据：课程标准、教材学生的实际。最后讨论怎样设计一堂课的教学活动：第一步要设计好教学目标第二步设计教学过程第三步总结（达到目标了吗？）。最后总结了学生是一切教学的起点也是一切教学的归宿；教师要为学生搭好脚手架。

　　学习了《如何评价一节课》后让我受益匪浅知道了一节课应从不同的角度去进行考察和审视。

　　大家都知道评课活动可以调动教师的教学积极性和主动性通过评课帮助和指导教师不断总结教学经验提高教育教学水平；转变教师的教育观念促使教师生动活泼地进行教学在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

　　有的听课者听了一节课后虽提了不少意见但多半是枝节问题教者板书如何声音大小教态等等。又或者一味地“好好好”流于形式那这只是一种时间上的浪费是极其不负责任的表现。评课的作用没得以发挥听课也就失去了意义。

　　对于一节课发表自己不同的看法绝不是否定他人的劳动这恰恰是尊重他人关心他人是责任心强的一种具体表现。当评价一节课时既要有一定的标准又要淡化标准。每个人的观点是不一样的有的人很欣赏一种风格有的人不是很欣赏这种风格所以要让不同的人发表不同的意见让评价主体多元化、评价方法多样化使评价真正成为促进师生共同成长促进听、评双赢的.有效达成。

　　《如何评价一节课》中老师们在探讨的时候里面有讲到一点很重要也是我体会最深的一点：数学课上估算意识的培养。当教参要老师们讲授这节课时培养学生估算意识时老师才去培养学生的估算意识。这种做法是不正确的。这意识不是几节课就能培养起来的。即使教参没说教师自己就要时时刻刻都有估算的意识让估算渗透节节教学学生才会在不知不觉发展了估算意识而不是教学过程的几节课来注重发展。

　　教育教学的规律只有在评课中大家各抒己见相互切磋共同探索才能取得。我认为在评课中应努力做到：尊重教材尊重教参反对照搬教参尊重教师反对吹捧。

　　一名教师要备好一节课、上好一节课、评价好一节课和开发利用身边的教学资源这些做起来并不是一件容易的事。听了讲座之后明白了能让每一个学生在原有的基础上有所提高的课才是一节好课。讲座中说的好“上好一节课的价值不是成就教师而是成就学生”。还知道了课程资源处处都有只要我们做个有心人随时随地都有我们要的资源。此外数学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等都令我得到了很多启发。

　　在远程培训时通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评我对教学工作特别是小学数学教学有了更深的认识教学思路开阔了很多。

　　总之此次培训给予我的很多很多我会以此作为新的起点在今后的工作中牢牢地记住：学生是一切教学的起点也是一切教学的归宿；学生探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。我还要朝努力做一个“大气”的教师方向努力正如讲座所说的作为新时期的教育工作者应该做一个“大气”的教师不仅仅是要教给学生课本上的知识还应该教会学生学会科学的学习主动的探索赋予学生更大的后劲。这才是教师要追求的数学教学价值。

　　幼儿教师学习总结 篇10

　　20xx金秋时节我怀着无比激动的心情来到了咸宁市交通实验幼儿园参加为期一个月的跟班培训学习。对于一个刚刚转岗的教师来说这是一个多么难得的学习机会。我信心满满决心尽自己最大的努力去学习更多的东西。在这里我感受到了从国家到基地幼儿园对这次“影子培训”的高度重视感受到了幼儿园领导和老师的热情也明白了当前学前教育面临的机遇和挑战。时光匆匆飞逝转眼一个月的学习即将结束在我即将告别我的“影子学校”的时候我将自己的收获与反思总结如下：

　　一、领略省级示范园风采感受作为幼儿教师的幸福。

　　咸宁市交通实验幼儿园环境优美舒适温馨学校硬件设施非常好幼儿园办园理念先进办园特色突出本着“一切为了孩子为了孩子的一切”的办园宗旨让孩子坚持在户外锻炼身体开心地游戏。让孩子享受童年还孩子快乐。这些都深深感染着我。随着进一步的了解这儿有科学的管理规范的制度先进的模式更有一支精力充沛、业务精湛、爱心敬业、勤奋钻研乐于奉献的年轻教师队伍。在跟岗学习的一个月中交通幼儿园的领导和老师给了我生活、学习和工作上的照顾和帮助让我很快地融入到这个集体之中体会到了作为一名幼儿教师的幸福。

　　二、感受优秀教师的精神提升自己的思想素质。

　　在平时的工作中我也曾反思过自己在教学中存在的诸多不足但从来没有从内心深处去重新认识自己的不足更没有认真思考如何改进的方法。在这一个月的学习中我看到的是交通幼儿园的领导和老师忙碌的身影：他们有的忙于布置工作、听课评课有的埋头准备活动方案有的认真总结写活动反思有的忙于更换主题墙内容有的忙于环境、区角的布置创设有的忙于自制课件和教玩具。在活动课上她们以幼儿为主体尊重幼儿关注每一个孩子的学习、生活主动和孩子交流、沟通。她们丰富多彩的教具充满激情的语言丰富的肢体语言充满童趣的声音及和孩子互动交流时的耐心引导等都深深感动着我使我深受启发。她们还积极承担幼儿园的各项教研教学任务精诚团结资源共享她们虽然忙碌但精神饱满表现出充沛的精力无限的活力。我感受到交通幼儿园的教师工作虽然辛苦但她们充实、快乐、幸福。我在她们的身上感受到了敬业与奉献的精神我的思想素质得到了升华。

　　三、感悟先进的教育教学理念提高自身的教育教学理论水平。

　　我在咸宁交通幼儿园得到了汪老师等几位优秀老师的指导也观摩了罗老师的优质展示课罗老师独特的魅力轻松的课堂活跃的氛围和谐融洽的师幼互动让我感受到前沿教育教学的理念和魅力。幼儿的教育教学活动应该突出幼儿的主体地位注重兴趣的培养引导孩子积极、主动的参与学习和活动。让孩子在“玩”中学在体验中学在游戏中学。保持有效的互动有效的把教师引导作用和孩子的主体作用有机结合。幼儿的教育教学活动应该为孩子主动构建提供有效的材料提供时间和空间上的保障；幼儿的教育教学应该时刻关注孩子的需要让孩子获得对知识、经验、情感、生活的积累与体验。这次学习让我真正了解什么才是幼儿教育教学怎样的课堂才是适合幼儿的课堂。我同时也深刻认识到自己在幼儿的教育教学上存在的诸多不足。所幸的是我已经找到了奋斗的'方向和追求的目标今后不再感到迷茫。

　　四、领悟指导老师的教育教学智慧提高自身的专业素养。

　　在这一个月里我深切感受到了指导老师的真诚和热情。她妥善安排方便我们学习让我克服困难完成学习任务。她毫无保留指导我如何备课如何上课从分析教材到目标确定及课堂流程设计都给以全面指导和帮助让我学习了不少东西提升了自己的专业素质也让我认识到自己的不足从而获得进取的力量。同时通过参加幼儿园的集体备课活动见识了咸宁交通幼儿园老师的认真踏实、潜心研讨的精神。在这样的学习氛围中我学会了反思学会了总结自己教学活动的不足尝到了很多提高教育教学技能的具体操作方法提高了自己的教育教学技能和业务素养。

　　五、见证省级示范园的办园特色反思农村幼儿园的发展之路。

　　这次学习印象最深的是交通幼儿园的办园特色非常突出。他们的户外体育活动贯穿在一日常规活动中你随时走进幼儿园都可以看到有孩子在户外活动都可以听到孩子们的欢声笑语。他们的蒙氏教学、体验阅读、区角角色游戏每天都在有声有色的开展。他们真正为幼儿提供了宽松、和谐的精神环境和丰富的物质环境运用高质量、现代化的教学手段培养健康活泼、勇敢自信、全面发展、有社会责任感的新世纪儿童。

　　对于幼教工作者来说树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子？会影响我们对孩子的观察和判断继而影响我们的教育理念和教育行为。就这次看到的幼儿园想到了自己的幼儿园虽然资金保障上不能和省级示范幼儿园相提并论但重要的是要让自己的教育理念跟上时代的发展因地制宜创自己的办园特色尽最大的努力给幼儿提供最优质的教育。例如：给孩子充分的游戏时间户外活动时间尽量避免“小学化倾向”给孩子带来的负面影响；给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料；充分发挥本地特有的自然资源让孩子们的游戏活动更接近自然环境更生活化等。这是我们要努力的方向。

　　通这次学习我感触很深收获也多。教师的成长离不开学习我真正认识到“活到老学到老”简而言之就是人的一生要时时学习处处学习。在学习的过程中我们要坚持理论联系实际坚持边学习边思考坚持动脑与动手相结合发扬求真务实深钻细研的学风力戒走马观花蜻蜓点水浅尝辄止不求甚解。我们要向先进学习向同行学习要保证学习取得实实在在的效果。这次学习让我开阔了视野增长了知识对学前教育有了更新更深刻的认识同时也对自己有了更高的要求。那就是为了适应新时代为了肩上的使命要更加努力地学习更好的促进自己的专业成长。因为只有学得更多才能走得更远。

　　感谢国培感谢咸宁市交通实验幼儿园。在学习的这段日子里我内心一直涌动着一种冲动那就是回到自己的幼儿园以后一定要化感动为行动结合本园实际开拓创新扎实工作努力成为一名优秀的专业的幼儿教师为幼教事业的美好明天贡献自己的一份力量。

　　幼儿教师学习总结 篇11

　　首先我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会在这短暂学习的半个月中我好像从里到外受到了一次洗礼使我提高了认识理清了思路学到了新的教学理念我受益匪浅找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解让我对教学有了更多新的认识。经过 这次的培训令我感触很大。

　　首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”幼儿美术教学活动的设计让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是西安交大的兀静老师给我们谈了幼儿园的艺术教育学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马宁教授强调要关注孩子心灵的成长？每一次学习就像一份精神粮食不断地滋养着我的思想不断滋养着我的力量！

　　教育幼儿要从爱出发。平等的爱理解的爱尊重的爱信任的爱这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通幼儿就会信任你喜欢你。爱幼儿还表现在老师对幼儿的尊重和信任以及对学生的严格要求又要注意对学生的个体差异区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长是我工作的目标。

　　这次培训每位专家老师精彩的`讲座让我开阔了眼界更新了教育教学理念提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新她给我带来了我们在组织幼儿活动时我们一定要尊重孩子要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题并以生态的方式来开展活动让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充是为教学而游戏是教学的一种“装饰品”而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。此次培训中在新的时代和新的教育背景下只有进一步更新教育观念改进教学方法和教学手段扩大知识面完善知识结构从实践中学习在反思中进步提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去以那些优秀教师作为动力的榜样成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！

　　幼儿教师学习总结 篇12

　　幼儿教师是一个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易但是要当一名好幼儿教师却是不易的通过本次的培训在此我做以下总结：

　　学习了《幼儿教师师德》之后我更进一步的了解“学高为师身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教幼儿教师个人的范例对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光所以幼儿教师要加强师德修养以自己崇高的情操和良好的.思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿为幼儿树立良好的榜样给予他们正面积极的教育使幼儿从小身心都得到健康的发展。

　　幼儿在园一日活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中的教育与保育》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策在通常情况下是做好幼儿教育的同时尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透相互联系不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育保育中也离不开教育。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期身心各方面的机能尚不成熟对外界的适应力比较差对疾病的抵抗力较弱。因此做好幼儿的卫生保健工作提高幼儿的健康水平是一项非常重要的工作关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中必须认真做好卫生保健工作防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素为幼儿提供适应的生活和学习环境。

　　网上培训时间马上就要结束了但是老师们学习的兴致越来越高每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极在班级论坛上讨论交流。从最初的陌生到现在互相交流意见互相帮助。通过这次的学习学到了新的教育理念和观点也更加坚定了自己从事幼儿教育服务基础教育的信念。希望自己能学以致用把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中做一名积极向上的幼儿教师。