2021年教师师德师风工作计划

　　时间是箭去来迅疾前方等待着我们的是新的机遇和挑战让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的2021年教师师德师风工作计划仅供参考大家一起来看看吧。

　　教师师德师风工作计划1

　　教师是人类文化的传播者是培育新一代的园丁。新形势下的教育给教师们提出了更高的要求作为一名教育工作者更要适应当前的教育需要不断地要求自己提高综合素质为学生树立心悦诚服的好榜样一切为了孩子发展树立良好的教师形象为了更好地体现在自己的实际工作中现制定师德师风工作计划：

　　一、加强思想政治理论的学习提高师德修养

　　积极参加本校每周组织的政治思想理论的学习记好笔记及时写好心得体会在政治上理论上不断提高自己发挥党员先锋模范作用。重点学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》深切领会其精神实质切实提高自身修养提高自己的师德水准不断完善自己的人格。

　　二、为人师表做好学生的表率学

　　教师既是知识种子的传播者又是文明之树的培育者既是人类灵魂的塑造者又是人类社会发展与进步的开拓者是学生健康成长的引路人和光辉典范。“无德无以为师”真正优秀的教师对祖国的爱对学生的爱对事业和未来的爱都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责就是潜够默化、影响深远的教育。学识只能满足学生一时的求知欲望真正打动学生内心的是教师人格和道德魅力。教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚以渊博的知识使学生聪明以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。对于学生来讲学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。加强信念树立正确的职业观念职业态度和职业理想。在自己的道德、情操、品行等方面给学生做出榜样感染学生。

　　三、严谨治学投身于教育教学之中

　　积极进行课堂教学模式的改革探索优化课堂教学的过程注重教学中渗透思想教育重视对学生能力的培养不断提高学生综合素质。及时更新教学观念改革教学方法优化教学手段努力提高教学质量。做到既教书又育人兢兢业业勤于奉献关心热爱每一个学生尊重学生改进工作作风提高规范自己的日常用语和行为举止进一步树立良好的教师形象。增强责任心学而不厌勤于进取为人师表严于律己。以饱满的热情投身于教学工作。

　　在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平不断地提高自身师德修养,在未来的日子里更上一层楼。踏踏实实,认认真真做好本职工作无悔自己的选择无愧于自己的良心！教师是崇高无上的它将永远是我的追求。用自己的实际行动在这个平凡的工作岗位上努力奏出自己不同凡响的生命乐章!

　　教师师德师风工作计划2

　　为深入学习实践科学发展观进一步加强师德师风建设全面提高教职工职业道德水平建设高素质的师资队伍为我校的改革与发展提供强大精神动力根据《xx县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神结合学校实际情况制定本实施计划。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导以“讲文明树形象；强师德做良师”为主题以全面落实教师职业道德的发展为基本要求统一思想认识改变作风树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点强化师德教育履行师德规范不断提高师德水平努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。

　　二、工作目标和内容

　　（一）规范行为夯实师德师风建设基础

　　1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人充分尊重学生个性的多样性给予每个学生理解、包容和信任倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

　　2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先充分尊重学生创新实践的独特性关注每一个学生的情感体验和人格养成倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

　　3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学充分尊重学生的认知的差异性鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

　　4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

　　（二）加强师德师风教育提高教师综合素质。

　　1、加强思想教育坚持正确的政治方向。

　　2、加强职业理想教育恪守职业道德。

　　3、加强教育理论学习树立“以学生为本”的教育理念。

　　4、加强专业知识培训提升育人能力。

　　5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神进一步增强教师主人翁责任感热爱教育热爱学校热爱学生尽职尽责教书育人自觉抵制社会不良风气影响廉洁从教依法执教。

　　（三）发挥示范作用引领师德师风建设。

　　党组织和校长引领学风学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设在全面推进素质教育中坚持能力导向注重责任感培养。

　　（四）强化机制建设巩固师德师风建设成果。

　　强化考核、评价、激励机制认真把师德师风建设工作落实到实处。

　　（五）进一步树立正确的教师职业理想。

　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任志存高远、爱岗敬业自觉履行教书育人的神圣职责。

　　三、基本原则

　　师德建设工作坚持以下基本原则：

　　（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性把师德建设与教职工个人发展结合起来增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性为教职工的全面发展创设良好外部环境。

　　（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来标本兼治突出重点有针对性地开展工作使师德建设更加贴近实际切实解决问题。要注重实际效果不做表面文章力戒形式主义。

　　（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂师能是发展之本。要以师德建设为先导采取多种措施大力加强师能建设不断提高教职工业务能力和专业发展水平以师德教育促进教师综合能力的提高。

　　四、具体措施

　　（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动学校成立师德建设领导小组组织部署具体工作分解各层面师德教育活动任务保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”搭建学校与社会的沟通平台及时反馈社会对学校的意见、建议以促进学校师德师风建设。

　　领导小组组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案对教师师德行为进行约束实施常规管理从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

　　优秀师德师风标准：

　　良好师德的四要素：坚定的政治思想诚实善良的品德修养敬业爱岗的职业道德尊师爱生的人文关怀。

　　良好师风的四要素：科学严谨的工作作风遵纪守法的纪律作风风纪自律的生活作风精益求精的专业作风。

　　（三）认真组织学习。师德建设重在宣传贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《xx省实施办法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省贯彻落实实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等要求人人做好读书笔记撰写心得体会强化教师依法治教、以德治教的意识统一思想提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展要切实解决自身在师德师风方面存在的问题自觉规范自身的教育行为不断提高自身的师德素养。

　　（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：

　　第一阶段：研究部署阶段

　　1、健全组织机构成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组把师德建设工作做为首要工作抓紧抓好抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容抓好学习、宣传和培训利用各种宣传阵地广泛开展宣传教育活动。

　　2、召开动员大会层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。

　　第二阶段：加强学习形成共识阶段

　　1、深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规以及《中小学教师职业道德规范学习手册》、《xx县教育系统教师师德师风建设实施方案》、《xx教育系统师德师风“十不准”规定》等有关要求加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育进一步树立以德治教的道德意识组织好每周的教师政治学习和业务学习。

　　2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹培树本校自己的师德典型大力宣传典型的先进事迹尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验提高典型教师的影响力和示范性

　　第三阶段：精心组织全面落实阶段

　　在家长、学生中开展调查问卷活动使教师走进学生的内心世界了解学生的需要从而调整自己的工作方式以适应新时期学生的需要。

　　第四阶段：认真总结巩固成果阶段

　　参照师德评价办法及细则认真梳理反思自醒提高通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰并总结师德建设中的成功经验及时推广。

　　五、保障措施

　　（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作定期召开工作会议定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

　　（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程与校风、教风和学风建设结合起来与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的作用形成加强和推进师德建设的整体合力促进全校师德建设水平不断提高。

　　教师师德师风工作计划3

　　一、指导思想

　　以推进二期课改为核心以《课程指南》及新教材为准绳加强学习、研究整体地领会与把握并积极开展实践研讨努力提高教师专业化水平与保教质量使每一个教师都能得提升和发展。

　　二、现状分析

　　（一）师资现状：

　　本学期我园增添了一个班共9个班其中1个托班3个小班3个中班2个大班。本学期我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。现在一线教师共有18名其中在读本科有15人大专有1人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师4名一级教师10名平均年龄31岁。总体来说我园教师较年轻学历层次较高接受信息能力较强有一定的教育教学经验。

　　（二）使用新教材现状：

　　1、通过上学年学新教材用新教材的启动老师们在思想上有了一定的感悟在行动上也有所体现但真正离与孩子同高度尊重孩子满足孩子的需要还有很大的距离可以说对二期课改精神的领会还处于基础阶段。

　　2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材在实践活动中老师们对整合观念的体现只留于内容上形式上目标上的体现还比较欠缺。本学期如何选择平衡优化生活学习运动游戏四门课程如何观察记录孩子如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。

　　三）保教现状：

　　1、老师们的备课在反思上得到了加强但在随机调整能力还有待进一步提升。

　　2、在教研活动上要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。

　　3、在个别化教育如区域活动的组织中教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整都值得进一步探讨。

　　4、现代化手段进入课堂中教师们各展所长。课件资源的互利还应加强做到物尽其用资源不浪费。

　　5、环境创设方面要加强幼儿是环境的主人理念的渗透环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征关注社会的热点、幼儿的兴趣。

　　三、主要目标

　　1、继续开展二期课改研究树立“以幼儿发展为本”的教育理念提高幼儿园一日活动的科学性和有效性促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

　　2、立足自培完善师资自培工作体系加强师资队伍建设促使教师专业化水平提高。

　　四、主要工作

　　（一）加强教育教学研究继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念大胆实践加强保教工作过程化管理逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。

　　1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》领会其精神实质转变新的教材观。

　　措施：

　　①学习课程指南：分段式读每读一段找出关键词、关键句并结合自己的实际和理解加以阐述。

　　②以班组教研组为单位一起通读主题全部内容一起分析教材每一内容所蕴涵的'教育价值一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验主题中哪些内容适合我们孩子哪些需要替代哪些需要补充哪些需要删除主题的展开可以从哪几个点进行主题何时导入何地导入以何种方式导入等。

　　2、加强实践研讨促观念向行为转化

　　大胆、积极地实践新教材在实践新教材的过程中不断地反思积累经验与教训丰富、扩展、创造教材。

　　研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？

　　（二）立足自培完善师资自培工作体系加强师资队伍建设切实提高教师专业化水平

　　1、挖掘园本资源加强自培工作。欢迎您访问欢迎您访问

　　①争取机会开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面请他们反馈学习信息另一方面就让他们学以致用向园内上汇报活动以点带面带动全体教师的教学水平。

　　②本学期我园还紧紧围绕区师训计划有步骤的按计划实施鼓励教师们参加高一层次的培训。本学期园内又有四名老师报了专升本的学历进修终身学习的理念在我园教职工心中扎根。

　　③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座领悟现代教育形势把握契机指导工作实践。

　　2、加强岗位练兵活动加快教师师能提高。

　　①本学期幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行即教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求以主题活动的形式开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行通过教师的分析、反思予以呈现。

　　②各班网页制作与交流。

　　③每位教师学习1—2本保教理论书籍撰写1—2篇学习体会开展1—2次理论指导教育的实践活动。

　　④多媒体课、学件交流。

　　⑤新进教师补制订个人发展规划根据规划全体教师制定本学期的个人工作目标。

　　（三）注重各课题过程化管理切实做好教育科学研究促进保教工作质量。

　　1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。

　　2、关心立题教师课题研究的过程。

　　3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究项目并积累相关资料。

　　教师师德师风工作计划4

　　不同时代对师德有不同的要求现代师德是对古代师德的继承与发展知识经济时代对师德赋予了新的内涵师德师风个人计划。本学期立志要明晰师德以下几个方面的内涵：

　　一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育

　　教师的职业有苦也有乐平凡中见伟大只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务才能自觉、不断地完善自我才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧而且同样是在汲取在更新在升华。教师要付出艰辛的劳动但是苦中有乐乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人充实了自己。正是这种成就感、幸福感激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　二、师德的核心——热爱学生、教书育人

　　热爱学生了解学生循循善诱诲人不倦不歧视学生建立民主平等、亲密的师生关系做学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教育实现了其根本的功能。

　　爱学生怎么爱才是真正的爱应当相信每一个学生都能成功平等对待每一个学生发现他们的闪光点让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、师德的发展——更新观念、努力创新

　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点教为学服务教不是统治学生学、代替学生学而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员不是运动员要让学生运用感觉器官和思维器官去学习、去实践。

　　四、师德的力量——以身作则、为人师表

　　在教育中一切师德要求都基于教师的人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来教师是教人怎样做人的人首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性为人师表是教师的美德。教师以身作则才能起到人格感召的作用培养出言行一致的人。

　　五、师德的升华——终身学习、不断进取

　　在知识经济时代知识和技术更新的速度越来越快每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不经常处于学习状态人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以时代要求教师必须转变学习观念确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　本学期要通过多看书丰富自己的思想建树自己的新课程形势下的理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习掌握更新的教育方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中展现……