老师的初中物理教学反思

　　作为一名到岗不久的老师我们都希望有一流的课堂教学能力借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的老师的初中物理教学反思欢迎阅读与收藏。

老师的初中物理教学反思1

　　毕业班工作是学校教学工作的重点为了让每一名学生都合格升入新的学校完成学校布置的任务。我们将以学年初以教材为主打好学生双基后期复课前制定了系统的、科学的、周密合理的复习计划采用抓两头促中间的办法尤其是抓临界生的转化工作。为此我们物理学科组在年级组的统一安排下认真上好每一节课做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的学生更加尽心尽力帮助他们更上一层楼。在三月中旬我们物理就进入全面复习阶段我们本着系统复习打基础,板块复习上台阶。综合考练出成绩的思想以过去中考和模考的测试卷为样本整理了一系列题反复练习巩固再巩固争取有新的突破。

　　学校号召科任教师要坚持每周至少听二节课通过教师间的相互听课和交流是我的收获很大。我认为听课作为一种教育研究范式是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课自由度较大通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察留下详细、具体的听课记录并做了评课课后再与授课教师及时进行交流、分析推动教学策略的改进这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。所以作为一线教师、尤其是年轻的一线教师更应加紧听课活动来提高自己的教学水平。

老师的初中物理教学反思2

　　要提高课堂教学效率物理教师必须先要备好每一节课课前调试好每一个试验充分挖掘出每一个实验的隐含及外延。并能从实验中挖掘出精髓来启迪学生培养学生多种能力充分调动学生的思维积极性使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识增长能力。

　　其次要坚持以学生为主体教师为主导训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性活跃思维。在课堂上教师要刻意创设问题的情景积极引导学生对事物进行分析比较培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。

　　所谓案例其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事例是围绕事件而展开的故事是对事件的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来并对此进行分析、探讨。案例研究的素材主要来看三个方面：一是研究自己的'课堂并从自己大量的教学实践中积累一定的案例;二是观察别人的课堂从中捕捉案例;三是在平时注意搜集书面材料中的案例。在这一学年中我经常研究别人的案例并结合我的学生的特点批判的运用效果较好。

老师的初中物理教学反思3

　　教师要以学生为主体认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况选择恰当的教学方法培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时也要注意对学生进行学法的指导以学法的优化推动教法的优化。深入钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系抓住主线、明确重难点搞清疑点把握关键。精心设计教案。每课教案要做到"五有"：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前备课。

　　授课后及时总结本课教学的成功和失误以便不断改进教法不断提高质量。重视集体备课。我们坚持学科组集体备课三统一(统一重难点、统一作业内容、统一教学进度)。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标和学法指导上。单纯依赖教参备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息不断充实完善备课资料做到与时相和与时俱进。创新教案培养学生发现问题解决问题能力扩展思路加强课改认识重点反思一节课存在问题的解决。