小学音乐老师的新学期教学工作计划（精选24篇）
正文:
小学音乐老师的新学期教学工作计划（精选24篇）
小学音乐老师的新学期教学工作计划
工作计划的定义
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时
工作中都制定工作计划工作计划实际上有许多不同种类它们不仅有时间长短之分而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲比较长远、宏大的为“规划”比较切近、具体的为“安排”比较繁杂、全面的为“方案”比较简明、概括的为“要点”比较深入、细致的为“计划”比较粗略、雏形的为“设想”无论何种称谓这些都是计划的范畴。
小学音乐老师的新学期教学工作计划（精选24篇）
时间一晃而过我们的教学工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着这也意味着又要准备开始写教学计划了。我敢肯定大部分人都对这个教学计划很是头疼的下面是小编为大家收集的小学音乐老师的新学期教学工作计划（精选24篇）欢迎阅读希望大家能够喜欢。
小学音乐老师的新学期教学工作计划1
要想充分发挥学生的“主体作用”挖掘每个学生的潜能和智慧教师就要创设一定的情境使他们获得直接的体验并激发其创造的欲望从而培养他们的创新思维。
1、创设情境激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中才能受到良好的音乐熏陶达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境作为思维的开始阶段。”在教学过程中教师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强注意力容易分散采用电教媒体创设情境直观形象极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力从而给学生以思维上的启迪触发学生思维的灵感为学生插上想象的翅膀为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时先用幻灯片放出祖国的美景配上悦耳的音乐让学生欣赏学生如身临其境感觉到了祖国的山河美激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动体验到了祖国的壮丽和伟大产生爱国的激情同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧。如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力善于摸索、分析学生心理了解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情。所以我们在音乐教学 中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐感受音乐。
低年级学生的年龄小思维能力弱但感性认识相对较强生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此在课堂教育中运用与课文内容有内在联系的直观教具既形象直观给学生留下清晰的表象为感知、理解知识创造条件又可激发学生学习新课的浓厚兴趣培养学生的观察力和想象力。根据教材特点我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等教学工作计划《音乐教师个人工作计划》。整节课学生的积极性一直很高大家都争着说抢着回答积极学唱。教具虽小但作用甚大合理的利用教具让学生在情境中掌握了知识让学生在妙趣横生的教具中发展思维提高了想象能力。实践证明在教学中根据学生的心理特点借助实物、图片、录音设备等现代教学手段能调动学生的多种感官让认识从无声走向有声从单调走向多彩从单一走向多元极大地丰富学生的心理活动获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法在教学过程中勤思考、勤总结灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效提高学生的积极性让学生主动学习。
小学音乐老师的新学期教学工作计划2
音乐是时间的、表现的艺术在众多艺术门类中它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程是动态、变化、发展的过程是极具开放性的。开放音乐教学过程应为学生拓展音乐学习空间创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。
1.让音乐与生活沟通起来营造广阔的音乐教学空间。
音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点准备了很多娃娃让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦从而进行爱父母、尊敬长辈的教育在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起让学生亲身体验、主动参与取得良好的教学效果。
2.让音乐与活动沟通起来给予自由的音乐想象空间。
音乐最具不确定性解释的自由度是最大的。所以音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释来宣泄自己的情感它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开来激发学生创新的潜能给他们探究问题探询知识的空间让他们大胆想象自由创造。
让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间缩短和学生的距离。
小学音乐老师的新学期教学工作计划3
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣精选教法这条途径进行教学：
一、 学生基本情况分析：
本学期我担任的是二年段的音乐教学学生的基本情况了解得比较透彻毕竟相处一年了大部分学生在唱歌的姿势上习惯较好,而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进行表达部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰特别是男生好胜心强爱表现自己常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点把“五爱”的教育和活泼乐观情绪集体主义精神的培养渗透到音乐教育中使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。
小学音乐老师的新学期教学工作计划4
1、 创设舞台展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一看亲耳听一听亲手试一试。因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的在教学教育活动中应灵活地运用多种多样的手段为学生提供“动起来”的机会从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节放手让学生尽情地唱、尽情地跳把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然依据学生的认识天性为学生留出课堂空间就是为学生留出了快乐天地为学生留出了主动学习的时空有了学生展示自我的舞台课堂教学会张弛有度教学效果也会事半功倍。
2. 趣味游戏快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机唱歌曲中的任意一句由学生接唱只有唱正确的才能坐上我的小火车孩子们个个热情高涨积极踊跃不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口大胆演唱让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识让学生在玩中学学中玩。音乐课堂借助游戏使得教师乐之教教的新学生乐之学学的活。教育在发展教学手段要革新教学艺术要提高我们教育工作者只有勤奋钻研投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路!
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一而在激烈的竞争氛围中学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间利用此方法要求学生进行表演唱取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等并告诉大家：如果谁先会唱唱得准确、流畅表情动作好谁就能得到它。学生们积极踊跃他们分成两人组、三人组或四人组互相监督表演唱以便及时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容都能很熟练地表演下来。值得强调的是在这个过程中老师从未做过任何要求完全出于学生自己的意愿。
小学音乐老师的新学期教学工作计划5
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天如何让学生在你教我学你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣精选教法这条途径进行教学：
一、发声训练部分：
这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势整齐地歌唱；用正确的口形唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部
分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中学生第一次正式的接触音乐的学习。所以在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：
在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐
累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析：
本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡情况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小生性活泼我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课做好前备、复备准备工作备课时注意与新课标结合。
2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他
的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。
反思昨天审视今天前瞻明天我将在今后的工作中做到学中做做中学争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。
小学音乐老师的新学期教学工作计划6
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义为实现我国的社会主义现代化必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针积极实施素质教育使学生在德、智、体、美诸方面全面发展要使受教育者全面发展美育是学校教育中必不可少的部分而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节所以作为音乐老师上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生注重个性发展重视实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解多元文化完善评价体制。通过培养
学生在歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象培养学生的远大理想陶冶情操启迪情操启迪智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强敢于尝试接受新事物
3、有主动学习动向和能力有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期唱歌较困难。
2、个别学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄不喜欢学乐理观念不正确。要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社经全国中小学教材审定委员会20XX初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念明确小学教育目标落实《标准》的各项要求以审美体验为核心提高学生的审美能力发展学生的创造性思维。2、体现基础教育观念打破过分强调专业性的学科体系面向学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念遵循学生的认知和身心发展规律。
《教科书》采用单元的形式个单元都有明确的主题单元内容也贴近学生生活主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计巧妙的被分布到各个单元较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品并有一定的音乐鉴赏能力
3、合唱学习多声部歌曲做到音准、和协、动听。
4、乐理熟练掌握基本的乐理知识
五、教学措施
1、不断提高个人的教学水平及能力积极学习先进的教学方法、教学理念（如奥尔夫教学法）
2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己
3、努力创设丰富多彩的教学情景吸引、激发学生的音乐兴趣培养学生的音乐创新能力
4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课
音乐是人的本能音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发精选一些妙趣横生、有趣味的教法让学生多听多唱放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台一个锻炼的机会一个成功的体验。让学生由教
育教学的“被动角色”跃为“主动角色”成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。
小学音乐老师的新学期教学工作计划7
一、指导思想：
根据学校的'工作计划结合本学期的工作时刻贯彻党的教育方针发奋完成好本学期的工作任务。
二、学生状况分析
1、学生正处于变声期唱歌较困难。
2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的潜质。
3、学生对音乐的学习观念不正确。
三、教材分析
1、小学六年级学沿海版第二册以唱歌为主分五部分共9课。安排19课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时。
2、小学六年级学沿海版第四册以欣赏为主分四部分共8课。安排20课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时。
四、工作任务：
1、小学六年、二级音乐教材课堂教学每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点指导热爱祖国热爱社会主义热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的潜质。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视野使学生具有必须的音乐鉴赏的潜质。
六、教学措施
1、小学六年、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程以培养学生的兴趣为主以到达提高学生的学习用心性。
2、互相渗透融洽教材中各部分资料改变枯燥又单一的课型。
3注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂本学期计划以训练歌唱技巧为主培养学生的表演潜质。
七、具体安排：
周次小学六年级高二级
1《岭南春早》《编钟》
2广东音乐古琴
3广东民歌印安人的音乐
4《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点
5《噢!苏珊娜》北美洲的音乐
6亚洲的歌中国民歌的题材
7圆舞曲中国民歌形式的分类
8小步舞曲民管乐简介
9玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏
10中考中考
11进行曲简介民族调式
12《军队进行曲》《在太行山上》
13《送别》《黄河大合唱》
14《问》抗战时期的音乐
15《快乐的铁匠》贝多芬简介
16至17终考终考
这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程因此每个班级一个星期也就只有一节音乐课因此我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中我有了更多的进步这才是我一向以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难主要是培养学生的艺术气息这才是我最看重的在以后的教学中我会重点注意这一点的！
小学音乐老师的新学期教学工作计划8
一、学生状况分析及对策
经过一学期的学习从上期期末成绩来看两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够用心主动认真地学习学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听写也但是关导致看不懂听不懂学不懂。针对种种问题在本期的英语教学中教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺培养良好的学习习惯和自主探索合作探究潜质。充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法实现学生语言运用潜质的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关联尊重明白学生与学生一齐分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能
在学习中取得很大成绩有所进步。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为A、B两部分。A部分是基本的语言资料B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。透过确定LanguageGoal采用听、说、读、写自我检测等手段有效提高语言习得者的学习效率有利于习得者的语言产出体现了以学生为主体的思想。
三、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣构成有效的学习策略有效提高学习效率发展双基潜质培养听、说、读、写的潜质使学生初步获得运用英语的潜质到达语言运用潜质的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1。培养学习兴趣引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率;2。发挥学生主体和教师主导作用：3。用良好的师生关联协调课堂气氛培养学生开口说英语的勇气和信心;4。引导学生实现语言的迁移加强日常生活中英语口语的运用;5。鼓励学生自主探索合用探究共同提高。6。加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令学生规范操作。听说领先读写跟上。综合训练扎实双基。
五、教改打算
用新课标理念结合新课标精神进行课堂改革实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式发奋用一套行之有效的课堂教学模式提高教学效率。
六、课外活动
开展英语书写比赛单词记忆比赛进行英语课外阅读活动。
七、教学计划安排。
八、自我提高计划
新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求说到底就是人的改革作为一名年轻的中学教育工作者要适应改革、发展的需要唯有不断发展自己才能胜任中学教育。
1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的潜质向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作练习能根据授课资料快速作出高质量的课件为课堂教学服务。
2、按照新课标和新教材的理念用心进行课堂教学模式的改革、探索优化课堂教学过程探索适应新教材要求的教学方法处理好课程改革和执行教学常规的关联提高教学质量。重视对学生潜质的培养不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中自信且成功地成长。
3、对每节课进行认真反思写下教学后记不断总结教训
训积累经验写出高质量的教学论文争取多发表文章。勤于实践不断自我反思。
4、平时教学在备课上下工夫研究自己的教学模式对自己的研究课题进行研究总结搜集材料写出论文。
5、用心参加文科组的各项活动。
6、虚心向有经验、有特长的教师学习吸取新思想、新做法。
7、经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学水平。
我将循序渐进塌实勤奋不断提高自身素质担当起新世纪里教师新的主角--渊博的知识和健康的品质做学生的导师和促进者将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。
我将循序渐进塌实勤奋不断提高自身素质担当起新世纪里教师新的主角--渊博的知识和健康的品质做学生的导师和促进者将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。
小学音乐老师的新学期教学工作计划9
一、具体情况
本学期本人主要负责小学六年1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。小学六年学生新入学音乐鉴赏的水平不高能力不强但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识提升较大但巩固的还不够声乐演唱水平提高教大但依然有提升的较大空间。特别是临近高考学生的心理波动较大畏难和怕输的思想很重需要加强辅导。通过这一学期的教学实践逐步提高学生审美方面的能力面向全体学生注重个性发展。并结合新课标的要求构建互动式教学课堂。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期唱歌较困难。
2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习观念不正确。
三、教材分析
1、小学六年级学沿海版第二册以唱歌为主分五部分共9课。安排19课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时。
2、高二级学沿海版第四册以欣赏为主分四部分共8课。安排20课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时。
四、教学任务及其目标：
1、切实执行新课程标准对教学常规的要求依据课改要求认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。
2、在教学中依据我校“全面育人彰显个性为学生终生发展奠基”的办学理念落实新课标提出的以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践鼓励音乐创作提倡学科综合弘扬民族文化。
3、启发引导学生对音乐的兴趣使学生关注并乐于参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养加强学法知道课堂教学体现合作互动自主探究、自主学习通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度增进集体意识、团队合作与协调能力。
6、加强音乐特长生专业的辅导与教学逐步提高专业素养和水平争取使高三专业考生取得良好成绩。
小学音乐老师的新学期教学工作计划10
一、学生基本情况分析：
1、学生刚到一个新的环境学习的方式与以前有了很大的改变师生之间互不相识需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部外来务工人员的子弟较多所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异因此对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、各方面要求：
（一）发声基本要求：
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势整齐地唱歌。
5、用正确的口形唱好u、o、u韵母。
（二）读谱知识：
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
（三）视唱：
能用听唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等节奏。
（四）练耳：
1、听辨音的高低比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别比较ff与pp、f与p的强弱差别。
（五）欣赏：
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
（六）唱游：
1、培养儿童对音乐的兴趣提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
小学音乐老师的新学期教学工作计划11
学生情况分析:
本学期大三年级学生共10个班学生数有XX人大部分是由本校大二年级升学。经过两年的学习本学期学生的音乐欣赏能力有很大提高音乐基础知识也有所掌握但不够扎实。演唱的技巧也有一定的提高。从外地回来的学生由于可能处于不同的学校有的学生音乐基础很好。在本学期最大的任务是进一步提高学生的欣赏水平和参与创作的积极性和能力。
教材分析：
一、 教材知识体系、组织结构、延伸渗透
本学期教材为人民音乐出版社出版的义务教育三年制初级中学教科书音乐第五册。共分六个单元。
教学内容主要分为三大块：歌曲其中第二、第四、第六单元是以歌唱为主的单元;欣赏分别安排在第一、第三、第五单元;音乐知识穿插在每个单元之中各单元的音乐知识分别与该单元的音乐内容有关。并且还附有发声练习与器乐曲。
歌曲选取了像《长江之歌》《国旗颂》具有强烈爱国思想的;还有像《苏武牧羊》歌颂伟大民族气节的思想性很高的优秀歌曲。还有《夏日泛舟海上》《大家来唱歌》这样具有很高艺术性的国外歌曲。
本册书的歌曲风格比较多样化能大大扩展学生的视野。
在欣赏曲目的选取上选用了著名的优秀乐曲本册书以交响曲协奏曲为主。如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、交响诗《沃尔塔瓦河》《第五(命运)交响曲》等大量具有代表性的作品。这些乐曲既扩大了学生的视野又使学生的欣赏能力得到大大的提高。
音乐知识结合歌曲与欣赏曲目的需求简单明了的对一些实用型的音乐知识和音乐常识作以说明与解释。
本册书还有基本的发声练习、器乐曲及“名人名言”等并且有实践与创造的练习能很好的让学生理论与实践相结合以开发学生的智力提高学生的艺术素质发掘学生的艺术潜能。
二、 教学重难点
教学重点：
1、歌唱教学为重点内容其中重点歌曲有《长江之歌》、《苏武牧羊》及《夏日泛舟海上》。
2、欣赏教学中《梁山伯与祝英台》、《沃尔塔瓦河》、《第五(命运)交响曲》、《二泉映月》等作为重点欣赏曲目。
3、培养学生审美观及参与创造美的积极性与能力是本学期对学生音乐能力培养的重点。
教学难点：
歌唱技法的学习及音乐知识中和弦、三和弦、大小三和弦及大小调音阶各音标记及主音、下属音、属音上的三和弦七和弦、属七和弦是本学期的教学难点。
方法措施：
1、认真学习教学大纲深入钻研教材理解教材合理组织教材。
2、深入调查研究充分了解学生做到备课先备学生并及时发现有音乐天赋的学生进行个别指导。
3、要能熟悉乐曲能充分运用现代化教学法手段把音乐的魅力充分表现出来加强音乐的感染力。把学生的积极性调动起来发掘学生的音乐潜能。
4、教学过程中在歌唱和欣赏的同时进行音乐知识和歌唱技巧教学。避免枯燥的教条式教学。
5、鼓励学生积极参与音乐活动能更好的把理论与实际联系起来培养学生正确的审美观培养学生创造美的能力。
6、正确对学生的学习进行评价要充分肯定学生的努力与付出培养学生的可持续发展的音乐素养。
小学音乐老师的新学期教学工作计划12
一、从教育理念上强调以学生发展为本
以往的教材往往从教师的“教”考虑较多无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上强调教师作为教育的主体学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念强调学生的学以学生为本教材组成员们通过学习认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题所以不仅是以学生为本还要强调其发展所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、音乐教育要面对全体学生也应当注意学生的个性发展
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教材编写的思路
以审美为中心以（音乐）文化为主线以（音乐）学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心
在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、以（音乐）文化为主线
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为内容把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等把音乐置身于大文化背景之中以文化主题组织教材。
3、以（音乐）学科为基点
作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4、加强实践与创造
音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作还是音乐表演、音乐欣赏它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次就音乐教学活动而言学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动就很难获得直接经验；同样离开了直接经验学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐的情感重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
5、加强综合与渗透
音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野发展学生的形象思维和抽象思维能力以提高其综合文化素质。当然这种综合是以音乐为主的综合是贯穿于各个教学环节的综合而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终
兴趣是最好的老师是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵发挥音乐作品的艺术魅力创造性地设计生动活泼的教学形式以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
小学音乐老师的新学期教学工作计划13
根据新的课程标准的要求及新的教学理念本学期的艺术(音乐)教学要强调以学生发展为本更新思想转变教育观念实现师生交往互动师生、生生与课本之间的交流对话形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
一、重视激发学生的兴趣
1、兴趣是学生最好的老师。
有兴趣就容易接受外界新鲜的事物形成开放系统这样就能抗拒外界干扰提高接受效率。学生学习音乐的兴趣是音乐教学的内驱力是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此我要积极的创造性的开展音乐教学活动让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂变成激活学生想象力的及时雨。
2、在唱歌教学中采用听唱的教学方法让学生完整的欣赏乐曲合理的安排范唱首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机在一般情况下第一次范唱可以放在分析歌曲之后这时学生对歌曲有了初步的了解教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐另外在处理歌曲时教师也可以为学生再范唱用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在学习节奏的时候鼓励学生从日常生活入手充分挖掘音乐与生活的关系因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手才最有说服力比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变
二、提高教学质量措施
1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合。
2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
三、重视激发学生的兴趣
1、兴趣是学生最好的老师。
有兴趣就容易接受外界新鲜的事物形成开放系统这样就能抗拒外界干扰提高接受效率。学生学习音乐的兴趣是音乐教学的内驱力是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此我要积极的创造性的开展音乐教学活动让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂变成激活学生想象力的及时雨。
2、在唱歌教学中采用听唱的教学方法让学生完整的欣赏乐曲合理的安排范唱首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机在一般情况下第一次范唱可以放在分析歌曲之后这时学生对歌曲有了初步的了解教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐另外在处理歌曲时教师也可以为学生再范唱用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在学习节奏的时候鼓励学生从日常生活入手充分挖掘音乐与生活的关系因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手才最有说服力比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变
四、提高教学质量措施
1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合。
2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学音乐老师的新学期教学工作计划14
以学校工作要点为指导思想全组教师全面深化新课程、新课标的研究狠抓教学常规提高教学管理水平。强化学习过程性评价努力提高教师教学水平努力组织好课外兴趣小组以及艺术特长生的辅导工作以进一步推进素质教育的实施。将艺术“普级与提高”当作重点来抓 开创我校艺术教育的新局面。
1. 教研组建设
本教研组以《音乐新课标》为教育教学目标加大力度推进音乐教学改革。做到及时传达学校各项教育教学工作组织本组教师学习《音乐新课标》加强集体与个人备课切实做到转变观念确立新教师角色以提高教育教学质量为宗旨树立“以学生发展为本以审美教学为核心”的教学理念优化组合课堂教学改进教学手段为树立本组新形象而努力工作。
2. 青年教师的培养
加强对青少年教师的培养工作发挥教研组的作用组织本组教师积极参与教研活动集体备课、互相听课、交流教案结合教师实际加强理论学习和业务进修等活动不断提高自身教育教学水平。
3. 教学研讨
积极开展科组教研活动加强音乐组的教育教学研讨。进一步学习领悟《音乐新课标》所倡导的教学理念和教学策略致力于构建开放的富有活力的教学体系倡导自主合作探究的教学方式上好一节创新式的音乐课反思更新教育理念善于总结经验完善自己的教学设计。
4. 课外活动
（1）积极开展校内外各种艺术活动抓好课外兴趣小组常规训练工作全面提高学生文化艺术素质。
（2）认真做好校园艺术活动为丰富全校师生业余文化生活而努力。
（3）做好艺术特长生训练辅导工作。
（4）做好各项艺术展演活动。
（5）为各项活动做好彩排准备。
5. 主要工作安排
略
小学音乐老师的新学期教学工作计划15
一、师情况分析：
音乐教研组共有两名音乐教师。各位音乐老师教学经验丰富业务能力很强在教学中善于发现学生的优点以审美教育为核心运用趣味和创新教育等方法让孩子喜欢上音乐课认真努力完成学校教给的各项任务。辅导的学生多次在县、市乃至全国获奖本学年我们将继续努力促使西刘桥实验学校的艺术教育走入新的辉煌！
二、学年教研活动的主要目标：
1、积极开展每周教研组的活动在相互听课集体备课研讨中提高组内成员的业务水平。
2、加强音乐教学研究工作组织教师学习理论知识交流摘记、教学反思等形式促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。
3、积极组织开展教研课做到一课一主题一课一所得通过教研研究、探讨出一套行之有效的符合“新课标”、符合本校实际的音乐课堂教学模式。提高音乐课的教学质量。
4、通过教研提升教师的教育观念丰富和提高各音乐教师的专业知识和技能。
5、通过教研搞活学校艺术教育丰富校园的艺术气氛和学生的课余生活。扎扎实实、认真准备好每项艺术比赛争取在市、区各级比赛中获得好成绩。
三、教研课题：
在音乐欣赏中引导培养艺术情操
1、组织和发动音乐教师进行课题研究特别是指导和帮助青年教师进行课题研究。
2、参与“精品课”建设进一步总结我校音乐教师的教育教学
经验共享优质教育资源。
3、组织青年教师研究课推荐青年教师优秀论文为青年教师
成长创造条件。
4、重视音乐教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修对
青年教师专业技能要有一定的要求。
四、采取的主要措施：
1．进行双周一次的教研会议认真学习和贯彻执行新课程标准转变更新教育教学观念运用新课程理念研究新教材的知识结构把握新教材的教学要求探索新教法研究新学法建立有效的教学常规努力提高课堂教学效率交流最新的教坛前沿信息；做到及时小结
2．结合教师实际定期组织开展各种层次的教研活动通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式提高音乐教研活动的质量。
3．强化自身的基本功训练不断提高专业和教学技能加大对学生辅导的力度开设和搞好各类音乐兴趣小组活动。组织和指导学生参加各级各类艺术比赛活动；重在实效全面培养多出精品。
4．加强教科研方面工作力度做好山东省的新课题“在音乐欣赏中引导培养艺术情操”研究工作；做好论文及课堂教学经验的时常交流工作；要求专职教师每人每学期至少出一节优质课并撰写一篇课改论文或案例参加教育教学论文或者案例评比。
5．抓好师资培训造就高素质教师队伍。支持音乐教师积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐教师的专业素质、教学能力进一步提高。
6．团结音乐组成员形成积极向上、创新的教研组风气。
五、具体活动安排：
九月份：
1、布置新学期教研工作制定本学期音乐教研计划。
2、组织教师参加音乐新课标的培训。
3、参加全县相关大赛。
4、筹备校园小歌手比赛训练选手力争取得优异成绩。
5、筹备校园剧排练工作力争排出两个比较优秀的校园剧。
6、开展三歌。
十月份：
1、积极开展组内说课、听课、评课的教研活动；青年教师每人
一节优质课上交一份学习体会。
2、参加全县的中小学生歌手大赛。
3、校本课程学习交流。
4、促进教师教育教学理论的学习提升理论素养和教育智慧。
5、开展三歌。
6、校园剧训练。
十一月份：
1、 定期开展关于课题等相关内容的研修活动。继续进行听课评课的教研在学习交流中提高自己的教学水平。
2、深入全面了解学科教学、教研情况总结经验找出问题提高教学质量。
3、开展三歌。
十二月份—一月份：
1、上交音乐教学论文或教学案例检测本年级音乐教学情况。
2、做好学期结束工作撰写各类总结收集整理资料。
西刘桥实验学校小学部音乐教研组
小学音乐老师的新学期教学工作计划16
一、指导思想
本学期我校音乐教研组将继续认真贯彻教育局、教研室、学校有关工作意见以校为本坚持以新课标理念为指导以各教育法规为准则发挥音乐课程多元化、人文性的特征全面提高我校音乐教育质量促进学校艺术特色发展。
二、工作目标
巩固旧有成绩强化质量意识。加强音乐教师队伍建设提高教师素质；持以学生发展为本的价值取向优化音乐课堂教学丰富课余音乐生活培养学生审美情趣发展学生个性；推进学校校园文化建设。
三、主要工作
1、加强理论学习、研讨提高理论水平
音乐组全体教师本着对教育事业的热爱对我校教育工作的高度责任感要主动投入业务学习。将定期的组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合深入解读课程标准更新教育理念不断提高理论修养。
2、将课改精神落到实处切实提高教学效果
本着理论联系实际的原则结合课改精神提出以下教学建议：
（1）关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
（2）严格“六认真”规范以课堂教学为中心提高教学效率。
（3）构建“知识与技能过程与方法情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式鼓励学生积极参与大胆表达在活动过程中体验、感受培养兴趣提高能力。
（4）灵活选用各种教学形式、教学方法根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景引导、鼓励学生积极参与圆满完成教学任务。
（5）组织好课外活动使课堂学习得以延伸并使学生在活动中获得新知兴趣巩固。
3、以校为本提高教科研水平
积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地经常化、专题化、系列化开展教研活动加大研讨力度不断探索和实践努力提高教科研水平。
（1）重视自身平时的业务学习和提高强化基本功训练不断提高专业和教学技能。
（2）积极开展集体备课注重理解新教材创造新模式设计新课型运用新方法突出研究性、实效性。
（3）进行经常性的听课、评课系列活动作到听、评、导、学推动课堂教学效果的提高达以教师教学经验的丰富。
（4）以现代化教学理论指导实践不断学习现代教学手段大胆改革课堂教学拓宽活动形式改进评价体系不断总结成长为
一名科研型的教师。
四、主要活动安排
三月：
1、制定学期初教学计划。
2、兴趣活动分组。
3、确立集体备课课题。
四月：
1、集体备课。
2：抓好教学常规。
3、积极开展兴趣小组活动。
4：开展学唱爱国歌曲的活动。
五月：
1、集体备课。
2、网络研修。
六月：
1：抓好教学常规和兴趣小组组织训练工作。2：开展师生爱国歌曲演唱比赛。 七月：
1、做好期末结束工作。
2、认真做好总结工作。
小学音乐老师的新学期教学工作计划17
本学期我校音乐教研组结合本学科的特点以课堂教学改革和师资队伍建设为重点以提高全组教师专业化水平为目标努力创新教学创新学习、创新管理。人们常说：“不怕做不到就怕想不到。”因此本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手大力加强具有本教研组特色的管理建设努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长全面、高效地提高每位教师的教育教学质量为我校的艺术教育全力以赴尽职尽责。实现了音乐教学、教研活动的新突破使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。
一、本学期我们教研组探索了管理方式的创新和改革。
为了更好的把教研组工作做好做到人尽其才各尽所能本学期音乐教研组将探索管理方式的改革实现组内教师优势互补形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心调动大家的工作积极性。
具体措施是：把教研组的整体工作细分为下列工作小组：声乐训练小组、器乐训练小组、舞蹈训练小组等。声乐训练小组的负责人是丁宏霞老师陈洁、唐珊像老师协助负责学生声乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。器乐训练小组的负责人是沈云老师李萍老师协助负责全校学生器乐基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。舞蹈训练小组的负责人是吴晓芸老师袁敏老师协助负责学生舞蹈基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。如遇紧急任务教师再作调整。
二、创新化学习个性化成长
创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。
本学期组内教师将坚持每周定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思的工作。这项工作我们教研组可以采用集体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式目的是为了资料共享减少学习和研究的盲
目性实现快捷、实效。针对自己教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法从中获得深刻地教益和丰厚的收获。让我们的教师迅速成长起来成熟起来。不断提高全组的教育教学质量。
三、注重课堂反馈和教学心得
本学期实行本组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
四、继续推行听评课、反思教研活动方式。
具体办法是：本学期音乐教研组组内教师听完课利用周三业务学习时间进行认真、深入的研讨执教老师要谈执教感言听课老师都要进行点评并将材料上交存档。
五、主要活动安排：
二月份：
1、制定教研组工作计划。
2、制定各年级音乐教学进度。
3、进行学期初的教学常规检查。
4、积极排练舞蹈《在欢腾的大地上》准备参加县庆“三八”文艺演出。 三月份：
1、组织教师认真研读《音乐课程标准》。
2、认真上好校内研究课积极开展听、评课活动。
3、3月18日县级音乐主题研训活动。
四月份：
1、组织教师参加音乐专题讲座。
2、认真上好校内研究课继续开展听、评课活动。
3、开展“低年级识（五线）谱教学交流”组内研讨活动。
4、4月8日市“优青”送教下乡活动。
5、4月22日9：00市教研活动（浦口实小）。
6、4月29日联片教研（高淳实小）。
五月份：
1、积极准备庆“六一”活动。
2、教师撰写并上交音乐教学论文或教学案例参加论文比赛。
3、（待定）省小学音乐赛课活动（观摩）。
4、5月20日“提升小学生音乐学习力的研究”（南师附小）。 六月份：
1、做好学生成绩考核与评定。
2、做好学期结束工作撰写各类总结收集整理资料进行归档。
3、积极准备参加校优秀教研组和备课组的评比。
4、县小学生卡拉OK比赛暨“古诗文演唱活动”。
小学音乐老师的新学期教学工作计划18
一、基本情况分析
1、本册教材分析：
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱并能够对自己和他人的演唱作简单评价并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析
学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标
1、学段总目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识。
2、时段目标：
第一单元：我的祖国
本单元以“我的祖国”为情感主题安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《我的中国心》、听赏乐曲《我和我的祖国》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二单元：美丽的草原
本单元以美丽的草原为情感主题让学生在音乐中感受草原的宽阔及草原人民的奔放。
第三单元：星空畅想
以“星空畅想”为主题让学生了解及感受无边无际的星空畅想浩瀚的宇宙。
第四、五单元：外国影视音乐
本课是一个以借鉴为情景以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风
本课以了解奥林匹克的文化为主题。
三、教学措施：
1、演唱：
歌唱技能的练习将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景激发学生富有情感地歌唱以情带声声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护避免喊唱。重视和加强合唱教学使学生感受多声部音乐的丰富表现力逐步建立与他人合作演唱的经验培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本从音响出发以听赏为主。讲解、提示力求简明、生动富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣逐步养成聆听音乐的良好习惯积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式以学生普遍学习乐器的合奏为主鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发在普遍参与中发展自己的特长。
四、学生课堂行为习惯要求：
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯唱歌时身体直立用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
五、教学业务研修安排：
1、每周进行集体备课。
2、每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。
3、潜能生辅导安排：
采取长期化、短时段的教学方式将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐一深化学习。
六、教学进度计划
单元
教学内容
课时
1
1、音乐课常规教育
2、我的中国心
3、欣赏：自新大陆
4、一个妈妈的女儿
5、我和我的祖国
5时
2
1、美丽的夏牧场
2、聆听：赛马
3、聆听：草原上
3课时
3
1、我爱银河
2、蓝天向我们召唤
3、聆听：天地之间的歌
3课时
4
1、小小少年
2、聆听：碟中谍
3、啊朋友
4、天空之城
4课时
5
1、雪绒花
2、聆听：音乐瞬间
3、苏珊娜
3课时
6
1、我和你
2、阳光体育之歌
3、欣赏：奥运会会歌
4、圣火
4课时
7
期末考试：每人进行单独表演
1课时
小学音乐老师的新学期教学工作计划19
一、学生情况分析
小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想根据学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点。
3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学让学生更加有兴趣更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的
1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
小学音乐老师的新学期教学工作计划20
一、指导思想
本学期我校的音乐教研工作是以课改为中心以校本课题研究为重点开展各种形式的第二课堂活动深化课改研究以提高教师整体水平形成我校具音乐教育教学的特色。认真贯彻市、区教育工作会议精神加大力度深化改革进一步推进素质教育的实施。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓开创我校艺术教育的新局面。
二、工作目标
1、贯切学校工作计划认真完成各项任务。
2、学习新课标精神更新教育教学观念探讨新教学模式进行有音乐特色的课堂教学。
3、组织兴趣小组活动做到定时、定人、定计划地开展训练。
4、开展形式多样的音乐活动营造良好的音乐文化氛围。
5、积极参加市、区教研活动做好笔记写好心得体会。
6、根据学校创建创省级绿色学校的工作计划结合有关的教学内容对学生进行环保教育以增强学生的环保意识。
三、工作措施
（一）抓常规教学
1、根据“萝岗区20××—20××学年上音乐学科工作要点”的基本精神和要求结合本校实际制定出具体的、可操作性的工作计划；
2、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动努力提高教育教学质量；
3、重视课堂教学的实践反思活动引导教师重新认识课堂：课堂是学生的课堂是师生互动、生生互动的课堂是充满生命活力的课堂要想达到这种境界有饱满的教学激情和教学智慧而教学的智慧是在教学实践中不断反思不断发现问题不断探索、积累起来的；
4、增强教师工作责任心、使命感紧迫感、危机感培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功在思考、研究状态下开展工作。
（二）抓教研课改
深入学习和领会“基础教育改革纲要”、“音乐课程标准”的核心内容及基本精神继续认真开展校本课题实验工作。
（三）抓课外活动
学校音乐教育不仅要面向全体学生同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系建立音乐（舞蹈）特色项目打造艺术优质品牌；
四、具体工作：
九月份：
1、各教师制定好本学期的教学计划。
2、参加教师培训活动。
3、参加市教研活动。
4、组织学校艺术团参加区的比赛准备、协调好各项演出事项如服装、乐器、道具等确保演出顺利进行。
5、组织音乐教师参加区中小学如何开展艺术团活动专家讲座。
6、紧舞蹈队训练迎接9月25日九龙镇举办的中秋文艺晚会和11月份的九龙镇创强文艺晚会。
7、展相应的环保题材的音乐活动。
十月份：
1、参加区艺术团展演比赛。
2、音乐科组研究课。
3、组织音乐教师写好艺术教育科学论文。
十一月份：
1、组织音乐教师上好九龙片区教学研讨课。
2、进一步做好节目表演工作准备、协调好各项演出事项如服装、乐器、道具等确保在九龙镇创强文艺晚会演出顺利进行。
十二月份：
1、组织学校各班开展“元旦”文艺表演工作各班上报节目准备、协调好各项演出事项如服装、乐器、道具等确保“元旦”文艺汇演顺利进行。
2、参加区教研活动。
20××年一月份：
1、做好音乐科的期末检测
2、音乐教学常规检查
3、上交各项论文总结
小学音乐老师的新学期教学工作计划21
本学期针对我校学生实际情况通过实践使学生对音乐有一定的学习积极性掌握基本的乐理知识以及基本的演唱技巧能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸不耸肩养成良好习惯注意咬、吐子清晰准确做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化有表情的进行律动模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音认识连线、延长记号等并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧陶冶情操培养审美情趣使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品使学生具有初步感受音乐和表现音乐的'能力。
三、教学重点：
学唱歌曲聆听音乐
四、教研课题与教学措施
奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶寓教于情感趣味娱乐之中使学生情趣上受到陶冶在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化进而进行思想教育情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外向学生介绍音乐家或音乐作品时可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事让学生在全神贯注地听故事地过程中被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
从创设情境出发让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”“走一步可以跑两步”“跑跑走、跑跑走”以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌由学生按练习中的顺序拍手老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来增加了音乐性和趣味性同时也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙一把是数学一把是文学一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教还要不断更新教学理念提高个人音乐素养让更多更新颖的教学方法走进课堂让四十分钟更加有声有色这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神一个微笑一段琴声都要让学生明白是什么意思我力求音乐课有别于其他课从而吸引学生。—例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式一方面培养学生的动作协调能力一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。学生回答问题正确时学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体视听结合激发学生兴趣。
如在教学《感受音的强弱》一环节时可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来经过弱中强标牌时分别按一下喇叭让学生感受强弱的对比经过三次不同体验后点按实践按钮根据画面中不同乐器的演奏让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识趣味盎然。
3、启发学生表现美激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。
我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境用自己的真情去演唱和体会。只有这样学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体结合他们生活中熟悉的事情和词语作形象的比喻和讲解把歌曲中的艺术内涵挖掘出来激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演增强学习兴趣低年级学生活泼好动每学一首歌曲我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演以帮助学生更好的理解歌曲记忆歌词。
在启发学生表演时可以这样做：
（一）启发学生进行即兴表演。
（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
（三）个别检查。
在个别检查时学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样不但培养了学生的表演能力加强了学生对歌曲的理解而且也增强了学生的学习兴趣。
6、绘画、故事、表演相结合诱发欣赏兴趣欣赏音乐不仅需要形象的思维能力逻辑能力而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅感情积累少要是学生真正理解音乐达到陶冶性情培养情操的目的就必须根据小学生的思维特点通过形象活泼的画面生动有趣的故事简短的启发谈话等形式运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文、动作表现出来。学生能闻其声如见其形从而更准确的把握作品理解音乐欣赏音乐之美。
（三）、注重个性发展建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合每个学生都有权利以自己的方式学习音乐享受音乐的乐趣应创造生动活泼灵活多样的教学形式突出学生的主体地位建立民主、平等的师生交流互动关系。
音乐教育是小学基础教育的组成部分它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观促进学生德、智、体、美全面发展具有不可替代的作用。
（四）教学目的：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求
唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。
唱歌
（1）本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬吐方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
3、唱游
（1）根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
（2）提高音乐素质教学在动的教学中培养学生对各种音乐要素如；音的长短音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
（3）采取课堂学唱歌曲编排歌表演、音乐游戏结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动反复训练反复感受这样有利于加深对歌曲的理解和感受巩固课堂所学的知识收到更好的教学效果。
4、欣赏
（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
（2）了解人声分类和演唱形式常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法根据歌曲介绍中外音乐家。
5、器乐
（1）根据一些歌曲利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
（2）注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（3）培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。
小学音乐老师的新学期教学工作计划22
本学期在结合上学期课题的基础上继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析：
音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心以兴趣爱好为动力让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学丰富学生想象力和发展思维潜能促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室可音乐教学设备不齐全如：钢琴只有一台打击乐器几乎都没有、说真的要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的只能进行了“互动式”教学实践提高了音乐教学的质量取得了良好效果。
三、学生情况分析：
本学期我继续担任一（3）班的音乐老师。他们活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解。因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼表现非常好。小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一。因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一。
四、教材分析：
作为全新的教材在编写中体现了已下基本理念：
1、强调“以学生发展为本”注重学生个性发展；
2、以审美为中心；
3、以文化为主线；
4、加强实践与创造。
一年级下册共编成10个主题单元基本内容包括：聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择考虑作品的思想性、艺术性、民族性注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主在创造与活动中开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力评估多方位多角度形式丰富多彩。如：
1、凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音、低音、快速、慢速这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
五、教学目标
在音乐教学中德育因素无处不在它需要教师善于发现善于挖掘它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
小学音乐老师的新学期教学工作计划23
一、学校教学环境分析：
音乐是一门情感艺术在音乐教学过程中应以审美为核心以兴趣为动力让学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化生活。我校音乐教育的目标是开展创造性教学丰富学生的想象力和发展他们的思维潜能促进学生创新能力的发展。但是我们学校有专门的音乐教室但是音乐教学设备并不齐全。比如只有一架钢琴：几乎没有打击乐器。老实说要让音乐课堂丰富多彩是非常困难的所以我们只能进行“互动”的教学实践提高了音乐教学质量取得了良好的效果。
二、学生情况分析：
这学期我继续在1（3）班做音乐老师。他们活泼好动对一切新事物都有浓厚的兴趣音乐也不例外。所以每周的音乐课都是他们期待的。经过一个学期的学习学生对小学代码中的学校规章制度有了一个大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌方面以前经常锻炼表现很好。孩子的情况也差不多。虽然他们中的一小部分人对音乐理论知识不足。
作为一种全新的教材它体现了以下基本理念：
1、强调“以学生发展为本”注重学生个性的发展；
2、注重审美；
3、以文化为主线；
4、加强实践和创造。
一年级第二册由10个主题单元组成基本内容包括听、演、作曲、活动新教材的选择作品思想性、艺术性、民族性的考虑歌曲的演唱和听的重视降低语言识别难度要求和过度技巧。一年级主要采用图集开展多种形式培养学生在创作和活动中的创新精神和实践能力。考核多面多角度形式丰富多彩。如：
1、突出“以学为本”的教学思想。根据小学低年级学生的心理特点教材的内容和颜色有趣鼓励和启发学生学习。比如第六课《我有一双万能手》歌词从我是谁开始？会有什么技巧？让学生自由想象。
2、它降低了音乐知识的学习难度如声音的强弱（F强P弱）让学生在生活中发现和比较并利用乌龟和兔子的特点让学生区分高音、低音、快慢让学生快速分辨。
3、充分发挥音乐教学的创新优势给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系。课后——《音乐花儿开了》包括：今天的表演很棒音乐感觉真的很好我班的小明星老师告诉我的父母告诉我的。
5、教学目标
在音乐教学中德育因素无处不在。它要求教师善于发现善于挖掘会像“风催物急春雨滋润田地”一样深入学生心中。
小学音乐老师的新学期教学工作计划24
新学期中我会根据学校制定的工作计划精神紧密结合我校音乐课改的新实际目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推进工作并进一步改善教学研究制度和工作方式力求民主、开放、高效立足于有效课堂教学改革努力提高音乐教学质量。
一、教学方面：
在新课程背景下从研究、指导、服务出发重视调研、指导、协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础针对教学过程中出现的问题及时反思并与同事一起共同探寻解决问题的方法提升自己的教学水平和能力并不断的加强自我的教学基本功训练争取早日成为一名优秀的人民教师。
二、教研方面：
我会积极参与各项教研活动并做好教研记录及时反思并把教研中接受的新思想和新认识及时的运用到教学中去。
三、教科研方面：
1、积极探索音乐新课程实施规律、途径、方法深入研究音乐实验教材中存在的问题为推进课程改革提供有力的依据。
2、以课改为契机强化教师理论学习切实转变自己的音乐教育观念和音乐教育行为提高自身整体素质争取早日具有一定课程研究和开发能力。
3、研究新课程标准中的教学评价理念探索音乐学科教学评价方法和操作技术。
4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式最大限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识形成科研成果。
