时间流逝得如此之快迎接我们的将是新的生活新的挑战我们要好好计划今后的学习制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的有关个人教学计划仅供参考大家一起来看看吧。

有关个人教学计划1

　　指导思想：

　　本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机以提高语文教学效益为宗旨以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点加强教研活动的针对性加大课堂教学改革的力度强化服务意识、创新意识、效率意识切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能努力提高我市小学语文教学质量。

　　工作重点：

　　1、继续强化学习意识

　　通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联使教学能瞻前顾后有的放矢。

　　2、积极探索朴素而有效的课堂教学

　　在前几年教学研究的基础上继续深入课堂教学的改革切实改进教学行为以提高小语课堂教学效益为根本优化教学目标、教学过程提高教学质量努力探索朴素的小学语文课堂教学追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境界。

　　倡简：目标简明扼要过程简洁清晰手段简捷有效；

　　务本：以学生的语文素养发展为本突出语文的本体地位用好用足文本的资源；

　　求实：教学过程真实教学方法朴实对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实；

　　有度：目标要求设定有度教学进程的推进及教学方法的选择有度课堂训练适度教学手段的.运用及相关拓展有度。

　　3、继续深化教学“六认真“研讨落实精致化管理要求

　　教学“六认真“是语文教学永恒的研究话题每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究继续以单元为单位进行教材教法研讨对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；

　　加强对教学方法研究根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法解决重点突破难点发展学生的语文能力与素养；

　　强化学法渗透与指导意识结合不同课文的教学指导相应的语文学习方法使学生具备语文学习的能力养成良好的语文学习的习惯；

　　加强课堂及课外训练的设计研究找准语言实践点（听说读写思等）精心设计课堂实践练习和课外作业力求使课内外练习更精要、更具针对性匀出更多时间引导学生进行课外阅读；

　　注重发挥学习评价的导向作用教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的基础上进行命题关注基础知识、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。

　　4、倡导丰富课外阅读提升学生语文素养

　　教学研讨活动要力求做到“课内提效课外丰富阅读”遵循语文教学规律、学生学习发展规律重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略并实现课内外融通通过相应的活动激发学生课外阅读的兴趣与能力丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将继续进行“阅读之星”、“书香之班”评选工作组织暑期小学生作文竞赛活动。

　　5、做好教学质量的监控与调研

　　本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作以期调整教学方法改进教学策略全面提高教学质量。本学期要特别加强高年级的质量跟踪和调研活动认真组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平时要求教师认真选编、批改、评讲作业做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂有效训练提高教学质量、

　　6、关注教师专业发展提升教师教学素养

　　要求教师在学习中提高语文教师要博览群书（教学、文学等）与学生共同阅读并在阅读中积累思考丰厚自身的文学及教学底蕴；在活动中提升坚持活动出人才的宗旨举办各级各类活动让不同层面的青年教师得到不同的磨砺得到相应的发展；在教学中锤炼日常教学中语文教师要锤炼自己的教学语言让课堂教学语言变得准确、生动、形象成为学生的语言示范磨砺自己的组织调控能力灵活智慧有效地组织教学。

　　7、改进教研形式营造求真务实、和谐有效的教研文化

　　本学期各校校本教研活动要在“实”上下功夫在“新”字上做文章将市级教研、视导片教研与校本教研相结合展示活动与主题研讨紧密结合课题研究与教研活动相结合丰富教研活动的形式与内涵凝聚语文教研的集体智慧切磋课堂教艺充分实行资源共享努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化推进我市小语教学水平的提高。上学期评选的市级先进教研组将组织展示活动。

有关个人教学计划2

　　新的学期新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：

　　一、思想政治

　　始终如一地热爱本职工作坚持政治学习提高觉悟和意识。注重个人道德修养为人师表严于律己关心学生的学习、生活。加强团结与同事相处融洽合作愉快心往一处想劲往一处使共同组成一个团结协作的大家庭。

　　二、工作目标

　　1、培训——着眼校本加强学习提高素养。

　　2、课改——理论支撑加强实践提高质量。

　　3、科研——刻苦专研积极参与推出成果。

　　4、常规——踏踏实实严格要求努力招生。

　　三、实施策略

　　（一）、加强学习提高自身素养

　　教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动引导学生认识世界发展智力培养高尚品德和情操的。所以我认为衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低而要有较高的教学水平就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。

　　1、加强理论学习

　　学习实践“三个代表”重要思想认真贯彻党的教育方针学习各级教育行政部门的有关文件学习教育教学理论。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著认真加强学习、研究及时掌握学科教学发展的动态和趋势时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

　　2、练好五项基本功

　　一练“两笔一话”基本功二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功三练指导教学设计的基本功四练指导课堂教学的基本功五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。制订好基本功训练计划落实自练方案认真练好“两字”（粉笔、钢笔）过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关）学会“三课”（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。

　　3、用教育理论武装自己

　　为了自己的教学教育尽快的提高读书是一种至关重要的途径所以我在本学期要坚持读有关书籍力求追根溯源融会贯通。写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄读书卡片）。

　　（二）、推进课改提高课堂教学效率

　　1、经常性地深入课堂进行调研、指导并收集学生碰到的疑难和问题进行研究解决不断总结经验切实提高质量。

　　2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

　　3、继续围绕“学、看、做、写”来认真参加校开展的各项活动。认真积累资料及时做好活动总结。

　　4、做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期本人计划重点做好教学后反思并写进自己的教案中并将其作为备课的重要内容。

　　5、加大电教设备的使用力度切实抓好演示实验和学生分组实验操作以拓展学生思维激发学生学科学、用科学的积极性提高教学效率。

　　（三）、积极科研推动教育创新

　　提高教育教学质量不能只凭“热情+拼搏”不能仅靠“时间+汗水”要研究、掌握教育教学规律运用更好的方法途径抓教育教学收到事半功倍的效果。

　　1、确立正确的教育科研观

　　通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务树立科研兴校的观念。

　　2、参与科研活动

　　积极参加教育科研研讨与实践活动与各位教师交流教学经验共同提高。尝试探究式教学与传统的.教学精华相结合有效提高课堂教学效率。在本学期中在教学中我将对教材要认真分析运用多种灵活的教学方法认真设计每一节课来激发学生的学习兴趣提高学生的各种能力。并及时对每节课进行反思争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上交流或获奖。

　　（四）、夯实常规规范教学工作

　　1、抓好教学常规检查加强班级教学动态管理。认真抓好教学常规检查坚持上课点名制度。

　　2、精心准备上好每一堂课。使学生学有所获学有所得为终身发展奠定扎实的基础。

　　3、同伴互助——提高自己的教学。作为一名还有待提高的教师我要积极向同伴学习多走进同组教师和优秀教师的课堂多向同组教师及同工作室的教师学习就当天发生的教学突发事件学会感悟、反思。

　　4、加强教学科研实践研究。尽可能多地寻求教改课题的理论指导从而使教改实验在指导力量上得到保证。坚持课题研究使“发展性学生评价”为教学服务不断提高学生素质和教育教学质量。

　　5、充分利用课余投身于招生工作。深入挖掘一切资源发动亲朋好友通过开展下点演说鼓动全面撒网、力争完成招生任务。

　　本学年我将继续努力进一步探索教育科研改革使自己的教育科研水平不断提高从而更好地为学校教育教学工作服务为教育事业贡献力量。以上是我对这个学期工作所做的计划希望自己能够切实的完成。

有关个人教学计划3

　　一、指导思想

　　着眼于学生的发展结合学校的实际情况和课改的要求注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化重视学生的思想情感教育培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习倡导教师探索新的教学途径改进教学方式和教学手段开展丰富多彩的教学实践活动营造良好的教学环境。

　　二、教材分析

　　七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分距今时间较久远特别是先秦史跨度很大学生的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些需要分析的较少重点内容是在奴隶社会的基本发展及向封建社会的过渡还有这一时期的社会生产力所创造的财富对社会发展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、发展统一国家的产生、发展创造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的影响。

　　八年级上册历史教材纵向为近代史主要内容体现了近代的屈辱史中国由封建社会没落到开始社会转型接受各种各样的新鲜事物打破传统思想摧毁旧的社会体系这些内容贯穿本书的始终。

　　三、学情分析

　　七年级学生的情况现在还不是很细致的了解从目前的初步了解及课堂的表现来看学生的课堂纪律尚可态度也在可接受的范围内总共87名学生里优生较少大约在15人左右中等生是主体大约在50人左右后进生约20多人而且学习习惯各不相同来自不同的学校所以学习观念和接受新鲜事物的能力也不同。

　　八年级学生的情况都比较熟悉了106名学生优生在30人左右中等生50人后进生20人左右在优生里学习主动性强能够通过自主学习完成学习任务的少大部分都需要教师不断的提醒和的指导；中等生里大部分都没有自主学习的意识而且在课堂上还不能进行完整的听学；后进生的学习状况就更加困难不仅基础差而且态度问题特别难以处理、

　　四、教学措施

　　1、注重学科间知识的融合与渗透

　　在把握教材时教师应从总体上突破原有学科之间的界限使学生能在多学科的.背景下掌握教学内容。在宏观上应保持合理的综合结构；在微观上更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

　　2、注重改变学生的学习方式

　　倡导真正立足于学生发展的新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习使学生真正成为学习的主体。在教学中通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学真正做到“以参与求体验以创新求发展”的教学有效地促进学生的发展。

　　3、突出能力目标的主导

　　即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度创造融洽的教学环境给学生足够的空间促使学生主动地参与教学活动。在教学中始终围绕能力目标的实现努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

有关个人教学计划4

　　指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以“抓均衡提质量促和谐”为目标围绕学校教育教学管理和教师成长发展工作积极参与校本培训切实提高自身素质努力为建设和谐校园和提高办学综合水平提供有效的队伍保障。具体工作与措施：

　　一、参与教师专业发展培训深化教师培训工作

　　校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为根本以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准则依托学校自身的资源优势和特色多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时每学期培训时间不少于12学时。

　　1、聆听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间听校内外教育专家作教育教学讲座从而开阔视野不断思考。参与“名优教师读书报告会”促进名师自身继续发展发挥名师引领作用。

　　2、扎实推进优良校风的形成在学生中广泛开展“序”的意识的教育开展学生评价教师活动。

　　3、整合教学教研力量召开教学工作会议开展教学研究专题探讨活动以“聚焦课堂教学破解疑难问题”为中心不断聚力教师聚焦课堂构建“三有”课堂。

　　4、加强教师业务学习和评课活动参加教研组组织开课评课活动两周参加一次教师业务学习主要内容包括：备课组工作交流、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。

　　5、打造思想校园参与教师读书活动并写出读后感。

　　二、参与“教师执教水平提升年”主题活动深化教师专题培训

　　专题培训以提高教师执教能力为目的以“落实教学常规破解疑难问题”为主题以理论提升与实践探究相结合为准则把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究。专题培训周期内培训时间不低于150学时学校每学期完成8学时的培训任务。

　　1、破解疑难问题。以课程改革为中心巩固课改成果。在认真反思课改历程的基础上关注薄弱环节深度破解新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动使教学理念转化为实际教学行为建设生本课堂成为学生学习的促进者和知识建构的引路人。

　　2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担提高课堂教学质量”为宗旨全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例实施课堂教学先进教学模式的构建切实提高课堂教学质量。

　　三、参与科研兴校工程提升办学综合实力

　　1、提升教师个人课题研究能力打造科研品牌。从事个人课题研究把课题研究与课堂教学有机结合充分发挥课题研究在解决教育教学实际问题中的价值。积极开展教学研究、论文撰写、课题研究提高教育科研成果转化为推进教学进步的能力。

　　2、以教学质量为中心提高教科研的实效性。通过“三重点一深化”来提高教学质量即重点开展新课程研究使自身适应教育的发展需要;重点开展教学手段与方法研究使自身综合素质逐步提高;重点开展对后20%学生的个案研究使自身能够进行“因材施教”。

　　专业理论研究要和实际工作相结合。因此我将立足于新课程课堂教学力争每年进行一项行动研究以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

　　3、明确专业研修方向建设专业发展强势领域

　　学会与同伴合作向更多的前辈、专家、同行学习使自己的专业视野更宽广进而来扩充自己的专业实践内涵形成自己的专业发展优势领域。

　　4、加强理论学习加快专业成长步伐

　　理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年我计划每年读3-4本教育教学理论专著不断完善自身的知识结构。

　　个人成长措施：

　　1、读书——开拓自己的视野

　　读书的过程便是一个人成长的过程书籍是教师的精神家园只有爱读书的教师才会从自己的书籍中汲取力量丰富自己使自己“腹有诗书气自华”因此在以后的教学中我要不断充实自己的理论读书看报广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍知道最前沿的语文理论研究了解当今思品教学的发展使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中为了真正实现大思品教学观念我要充分开拓自己的视野真正实现自己知识的积累使自己知识的量和面大幅度拓展深入了解教材之外的思品世界。

　　2、反思——教师成长的必经之路。

　　以前的教学中我是相对懒惰的对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过以后的教学我要充分走近学生了解他们的世界听他们对于我教学中可取与不可取的认识及时总结自己教学中的点点滴滴归纳成与败的原因并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来避免一曝十寒养成习惯形成规律提高自己的理论水平对于教学中自己不懂的地方经常去询问同事、专家养成查阅资料的好习惯。真正反思自己在反思中成长自己切实提高自己的教育教学水平。

　　3、课堂——教师成长的舞台。

　　努力向专家、名师、优秀教师学习在教育教学实践中使自己的教学方式方法以及手段有更大的发展在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式认真对待自己的每一堂课每堂课争取至少有一个亮点完成从一名合格教师向学者型教师的转变取他人之长补自己之短。同时积极借助书籍和网络学习他人优秀的教学案例课堂实录课堂教学的视频向名师靠近学习他们教材解读的'智慧学习他们对于课堂教学的把握纸上得来终觉浅要知此事要躬行积极把自己的所学应用于实践使自己对于教学的认识不仅停留在理论的角度还要更多的实践同时在实践中认识自己了解自己多请同事、教研员、领导指导自己的教学询问学生自己教学的不足和改进之处使自己的课堂教学更上一个新的高度有更多的精彩解读。

　　4、研究——不断提升自己

　　以前的教学中我对于自己的教学缺乏研究的教学以一种自发随波逐流的方式前进学习了很多新的知识与理论也忘记了更多的知识和理论我曾想自己多年的教学留下了多少足迹以前自己不能解决的问题现在依然感觉棘手以前自己不能深入解读的古诗类文体如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中我要不断研究从一个教材的“扩音器”到能真正有自己视角研究自己的教学在学习他人的长处中更多的学会能够做到学以致用学会合理的消化与时代接轨自己的教育思想研究自己教学行为分析自己课堂中学生的表现记录自己教学的点点滴滴阅读自己专业书籍的同时记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

　　5、修养——丰富自己做好自己

　　“学高为师身正为范”。教育最重要的是育人在教书时育人在育人中教书而且要有一套艺术在“润物细无声”中让学生受到潜移默化这样的老师才会受到学生的欢迎关心和热爱每一个学生关注每一个孩子的点滴成长尽自己最大的努力满足孩子发展的需求树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己加强自身修养以身作则用心努力形成自己良好的个性修养有坚持、有毅力有爱心真心真诚对待自己的学生用心成长自己的工作。

　　做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

有关个人教学计划5

　　一、学生情况分析

　　本学期任教两个班级304306班由于三（4）班是由我一手带班上来的在一、二年级期间主要重视写字习惯养成大部分孩子书写习惯良好字迹整洁书写端正养成了良好的写字习惯。课外阅读氛围浓厚保证每个学期每人阅读书籍基本数量。课堂思维活跃发言较为积极但是优生的求异性思维较弱存在优生不优的无奈。大部分学生成绩较为集中两极分化不严重。习作能力较为扎实语文素养相对来说比较浓厚。306班是三年级刚接手的班级班级学生积极向上思维比较活跃在学习习惯养成上较为扎实学习成绩比较优秀。但在课外阅读习惯养成偏弱需要在接下来的工作中着重努力。个别学生写字态度较差字迹潦草严格要求以促进良好书写习惯的整体促进。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

　　附录部分包括生字表（一）要求会认的'字；生字表

　　（二）要求会写的字；词语表。

　　教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标。

　　3、大量更新课文使教材更加贴近儿童生活。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。

　　5、保持“语文园地“的框架结构加强内容的整合和创新。

　　6、完善图像系统注重图文并茂。

　　三、学习目标

　　1、在语文学习中体现8个专题的思想。

　　2、认识200个字会写300个字。累计认识2200个字会写1600个字。

　　3、会使用字典、词典有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。

　　8、继续学习略读粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文。

　　10、继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　11、留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。

　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13、结合语文学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施

　　1、继续严格要求书写整洁、字迹端正养成良好的阅读习惯因为对班级孩子书写要求较高书写的速度较慢因此今年需要要求孩子们写得又快又好。

　　2、结合家校联系促进学生课外阅读习惯养成保证中下生每学期基本阅读数量4本优生则鼓励多阅读多积累。

　　3、依托八个单元习作训练继续扎实有效的提高学生的习作能力在过程中重积累形成丰厚的语文积淀。

　　4、培养语文学习兴趣形成浓厚的语文积淀。

有关个人教学计划6

　　一、班级分析

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇。此外教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字略读课文后面没有安排会认的字哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋有两组课文安排了综合性学习。

　　全册书要求认识200个字会写300个字第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里要求会写的字排在方格里。此外教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字如不便于安排在课文里的反映器官的字等。

　　每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发现日积月累；第五个栏目是机动栏目为宽带网趣味语文展示台或成语故事这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

　　三、教材特点

　　（一）围绕专题组织单元进一步加强单元的整合

　　前四册教材以专题组织教材内容加强整合的编写思想在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新从导语到课例、到语文园地各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开教材的整合性进一步加强主要表现在以下三个方面。

　　1、强化导语的导学功能。

　　2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

　　3、联系单元专题加强单元教学内容的'整合。

　　（二）结合专题安排综合性学习

　　本册分别在第一单元多彩的生活和第五单元灿烂的中华文化两个专题中安排了综合性学习一个是记录自己的课余生活一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系成为该单元语文学习的有机组成部分而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起为听、说、写创造了必要的条件提供了有意义的话题体现了课内外的衔接、语文与生活的联系。 如第一单元的专题是多彩的生活。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后安排《我们的民族小学》这篇精读课文让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后提出开展记录自己的课余生活的综合性学习的要求并提示记录的方法可以用文字叙述可以填表格可以画图画。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。考虑到教材初次安排综合性学习对这一活动不太了解如何进行综合性学习掌握的方法还比较少因此教材在《爬天都峰》后编排了综合性学习提示提醒学生注意记录活动进行得怎样并提供记录的示范供学生参考。接着教材用一段简洁的话语概括前面所学课文的内容引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》。在语文园地里口语交际让学生交流在课余都做了什么事有哪些收获和感受习作让学生写课余发生的事读读背背编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》展示台用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式展示学生的课余生活。

　　又如第五单元专题是灿烂的中华文化。简短的导语点明专题之后编排《孔子拜师》这篇精读课文让学生认识古代大思想家孔子和老子并在课文之后提出结合本单元的学习开展综合性学习了解生活中的传统文化的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：大家自由组成小组先商量一下打算了解哪些方面的内容准备怎样开展活动然后分头行动用多种方式了解传统文化。然后学习精读课文《盘古开天地》了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文《赵州桥》从建筑的层面了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排综合性学习提示引导学生进一步搜集资料做好展示的准备。再用一段简短的过渡语由古代建筑引到古代绘画引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》。最后在语文园地的口语交际中让学生交流在综合性学习中了解到的传统文化在习作中写自己活动中最想写的内容。日积月累让学生借助生肖邮票读背体现传统文化的十二生肖。在展示台中引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式展示在综合性学习中了解到的中华传统文化。在这一单元的语文学习中围绕灿烂的中华文化这一专题开展听说读写各项活动既培养了语文能力又增进了对中华传统文化的了解增强了民族自豪感。