时光在流逝从不停歇我们又将续写新的诗篇展开新的旅程是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的高二上期地理教学计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

高二上期地理教学计划1

　　一、教材分析

　　本学期我们主要学习湘教版地理必修二这部分内容是立足必修一的基础选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时掌握地理问题思考、分析的方法特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识做到学有价值、学以致用。

　　二、教学措施

　　为更好落实学校教学目标体现新课程改革的.思想服务学生全面发展我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

　　(1)强调学习过程培养良好习惯。

　　结合我校学生的实际要求学生落实基本的学习过程及课前预习课堂高效听讲课后复习整理三个基本环节。

　　①课前通读教材独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

　　②上课时活跃思考认真听讲踊跃发言使“疑惑”在45分钟内真正排除切实提高教学效果。

　　③课后再次通读教材整理课堂笔记特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

　　(2)落实活动实践激发学习兴趣。

　　结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平将大力推进教材活动实践。为此将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施特别是学生活动的指导和成果的展示工作在一定层面上让更多的学生参与进来关注身边的地理现象合作探究积极思考激励学生努力学习使兴趣更浓厚。

　　(3)注重知识小结和单元测试的讲练有效提高学习效果。

　　每单元结束后将引导学生对单元知识进行重难点的复习帮助学生构建单元知识的网络化体系并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题结合学生学情反馈做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

　　(4)研究教材和教法提升业务素质。

　　新课程改革的大背景下教材只是教学的一种资源不是必须严格遵循的标尺。立足课标研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次从学生身边寻找教学资源从学生生活体验中寻找资源有效补充是教材本地化、通俗化与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习同行交流师生讨论等多渠道下功夫不断提高自己的教学水平。

高二上期地理教学计划2

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下以学校教导处工作计划为指导加强课堂教学。积极参加教科研活动努力使教学水平业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识传达地理思想培养学生学习地理的兴趣和初步能力最终使学生从"学会地理"走向"会学地理"。

　　二、教学要求：

　　1、加强理论学习认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》不断更新教育观念明确自己的工作目标充分认识到自己工作的必要性和重要性不断提高自己全面的素质。

　　2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观注意培养学生的各种地理能力重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的"活动"部分内容为突破口深入研究课堂教学模式继承以往教学活动的长处并不断深化、创新、拓展形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　4、注意建立过程式评价体系注重学生的发展给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案用来记录该学生的地理学习情况作好整理工作。

　　5、将新课程教学实验研究进行反思整理自己的所做、所思、所想将自己在这些年的教学工作中的好的做法符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼继续发扬光大并把它们记录下来写成教案、活动案例、论文、实验报告等积累经验验证《新课程标准》的科学性和可操作性

　　三、本学期世界地理的教学目标是：

　　1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征人类活动和自然环境的关系初步掌握学习区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识培养全球观念。

　　四、具体实施

　　1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验关注学生的情感、态度和价值观。

　　2.引导学生从生活实际和自身经验出发观察、发现、了解和研究生活中的地理并善于在生活中学习和运用地理知识。

　　3.引导学生关心现代社会的发展关注世界的变化树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响促进地理学习的革命为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

　　4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的`学生这些学生他们或者自身努力但学习比较困难或者智商不低但学习不努力或者对老师的教育有反感情绪所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"生活中要关爱他们学习中要特别关注他们的一言一行要从基础抓起从良好的学习习惯抓起不放弃每一位学生。

　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统不仅要重视学生学习的结果更应注重师生共同探究新知识的过程重视学生学习的经历和经验关注学生体验、感悟和实践的过程通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽丰富学生的经历和经验改变学生的学习方式实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中我特别强调地理同生活实际的联系创造一切条件让学生感知生活中处处有地理引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

高二上期地理教学计划3

　　一、指导思想和教学目标

　　贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》全面推进素质教育的实施本学期初一地理要发挥教育功能努力提高教学水平和质量以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、学生基本情况分析：

　　本年级大部分学生思想觉悟高上进心强能够遵守纪律热爱学习个个争上进。但有不少学生好动、贪玩精力不集中学习方法欠恰当因而学习成绩不够理想。面对这种情况作为教师要加强思想教育做到因人因材施教。

　　三、教材分析：

　　本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况介绍了对我国经济发展的有利影响并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

　　四、教学措施：

　　1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法特别要注重激发学生学习的积极性、创造性以便顺利地实现教学任务完成教学任务。注重课堂教学改革与创新信息技术的`应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统不仅要重视学生学习的结果更应注重师生共同探究新知识的过程重视学生学习的经历和经验关注学生体验、感悟和实践的过程通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽丰富学生的经历和经验改变学生的学习方式实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中强调地理同生活实际的联系创造一切条件让学生感知生活中处处有地理引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发以学生发展为本一切为了学生全面关心学生;提高教学效益保证教学质量推出教学品牌。

　　3、要特别注重学习方法的研究和指导以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动精于业务、精备教案周到思考、周密安排严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新来夯实每一位学生的学习基础以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

　　4、强化对基础知识的巩固重视知识点与时事地理的结合进行全方位的开放性

高二上期地理教学计划4

　　一、指导思想

　　根据课程标准的要求结合高考和中考的时间安排以及我校地理学科的教学进度本学期理科班将面临考试文科班将结束选修5、选修6和初中地理知识复习的全部课程。所以教学任务重特制定本教案作为本年级本学期地理教学的指导。

　　二、学生情况分析

　　经过高二上学期的地理学习学生基本掌握了地理三必修和选修五（文科）的基本内容初步掌握了一些学习地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些问题：

　　1。我们学校学生普遍较差的地理基础知识并没有得到根本的改变。我上的理科班都是基础差课多的学生。此外理科班的学生对考试的科目不够重视理科班的地理基础考试很难复习。

　　2。我两个文科班的学生地理基础都很差也没有发现大量对地理学习感兴趣的学生。其中上学期新考的高二（2）部分学生课堂纪律较差给教学带来很多困扰。另一个文科班六年级是美术班所以地理文化课课时少教学工作紧张给教学工作带来较大压力。

　　三、教材分析

　　由于高考改革特殊性和考试的重要性高中地理学习主要是由于高考改革的特殊性和高中地理学习与复习的特殊性文科生要在限定的时间内完成高中地理选修5、6的学习与复习以地域地理为主以空间分布和地域差异为主。理科生主要复习高中地理必修的三门知识学习任务繁重。

　　四、教学任务和总体要求

　　1。理科的基本出发点是培养学生对地理的兴趣强调地理学业水平考试的重要性调动学生的学习积极性培养学生主动思考、主动探索等主动意识。依据考试标准基础知识要复习梳理好。

　　2。文科讲究基础面向群众注重全体学生的发展。培养学生扎实的基本功为以后高考打好基础。学习选修5的知识了解自然灾害的基本规律探索环境、自然灾害与人类活动的关系了解我国重大自然灾害的概况了解自然灾害的监测和防御进一步提高生存和救援能力尝试结合生产生活实际开展专题研究和实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字比较差异总结规律分析原因正确认识和评价自然灾害与人和环境的关系培养学生形成正确的防灾减灾和可持续发展观念。通过学习选修6了解人类面临的主要环境问题及其原因和危害了解人类应该采取的对策从而更深入地了解环境问题和资源问题的形成和发展进一步了解人类与社会和自然环境的相互依存关系努力发现学习和生活中的.地理问题提出探究方案与他人合作开展调查研究提出解决问题的对策从而提高对环境问题的认识

　　教学方式上虽然注意到了学生主体性的发挥但在课堂上仍以教师为主学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制不敢放手。对于在课堂上生成的问题教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动探究的空间更大值得我们作进一步研究。

　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率留出充分的时间让学生去独立思考让他们充分发表自己的意义和看法如何将教学资料变成学生学习的资料在学生活动的深度、广度上做文章。

　　3。要注意到学生的个别差异既要考虑到发挥好学生的作用更要照顾到后进生的参与和提高使各层次学生都能自主地参与学习并学有所得在各自原有的基础上能进一步提高。

　　4、理科地理教学要加强训练提高地理学业水平考试复习的有效性。

　　5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

　　网络是目前的地理教学信息资源地地理图像是地理信息的重要载体教师应重视利用网络收集有用信息利用地理图像通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

高二上期地理教学计划5

　　一、指导思想

　　依据课程标准的要求结合高考和会考的时间安排以及我校本年级地理科目的教学进度本学期理科班要面临会考文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。

　　二、学生情况分析：

　　学生经过高二上学期的地理学习基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。但仍然存在一些问题：

　　1。我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变我所带的理科班都是基础稍差的学生班级人数也较多除此之外理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视所以理科班的地理基础会考复习困难重重。

　　2。我所带的两个文科班学生地理基础较差没有发现大量对地理学习感兴趣的学生其中上学期新接带的高二（2）班有的学生课堂纪律较差这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班即高二（6）是艺术班所以地理文化课课时较少教学工作紧张这又为教学工作带来更大的压力。

　　三、教材分析：

　　由于高考改革特殊性和会考的重要性高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五。选修六的学习与复习初中地理以区域地理为主着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识学习任务重。

　　四、教学任务及总要求：

　　1、理科以培养学生对地理的兴趣强调地理学业水平考试的重要性调动学习积极性培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点以会考标准为依据做好基础知识的复习梳理。

　　2、文科注重基础面向大众注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功为今后高考学习打好基础。学习选修5的知识理解自然灾害的基本规律探求环境、自然灾害和人类活动的`关系认识我国的主要自然灾害概况了解自然灾害的监测和防御进一步提高生存救助能力联系生产生活实际尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害并了解人类所应采取的对策措施更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系尝试从学习和生活中发现地理问题提出探究方案与他人合作开展调查研究提出解决问题的对策增强资源、环境的保护意识和法制意识形成可持续发展的观念增强关心和爱护环境的社会责任感养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点并能进一步分析认识形成特色的原因。

　　3、培优补差个别辅导解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾使不同层次的学生都能有所收获。

　　五、教学主要措施：

　　1、在教学方式上虽然注意到了学生主体性的发挥但在课堂上仍以教师为主学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制不敢放手。对于在课堂上生成的问题教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动探究的空间更大值得我们作进一步研究。

　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率留出充分的时间让学生去独立思考让他们充分发表自己的意义和看法如何将教学资料变成学生学习的资料在学生活动的深度、广度上做文章。

　　3。要注意到学生的个别差异既要考虑到发挥好学生的作用更要照顾到后进生的参与和提高使各层次学生都能自主地参与学习并学有所得在各自原有的基础上能进一步提高。

　　4、理科地理教学要加强训练提高地理学业水平考试复习的有效性。

　　5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

　　网络是目前的地理教学信息资源地地理图像是地理信息的重要载体教师应重视利用网络收集有用信息利用地理图像通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

高二上期地理教学计划6

　　一、指导思想

　　坚持党的教育方针坚持教育“面向现代化面向世界面向未来”全面推行素质教育努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

　　地理学是研究人类生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

　　二、高一上册地理总体教学目的

　　1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

　　2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力以及地理探究能力;能够独立和与人合作运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

　　三、本学期教学任务

　　完成高中地理(必修)上册教学。

　　四、教材分析

　　高中地理(必修)上册主要是自然地理内容主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统它不仅与宇宙有密切联系还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

　　本册共四个单元：

　　第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境和人类自然有着密切的关系。

　　第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

　　第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的`地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境地理环境为人类提供的资源。如气候资源海洋资源陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源同时也要预防各种环境灾害。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教学大纲和教材针对学生实际情况认真备好每一堂课并写好教案。

　　2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容充分调动学生学习积极性运用科学的教学方法使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

　　3、布置适当的课外作业并及时批阅、讲解作业。

　　4、要求学生积极参与社会实践活动运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

　　5、适当用多媒体课件给学生上课并补充课外知识。

高二上期地理教学计划7

　　一、指导思想：

　　1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》狠抓基础知识和基本技能夯实基础提高成效。

　　2、教学过程中适当提高难度复习过程中要合理安排时间既要重抓基础又要突出重点适当补充难点向45分钟要效率提高教学质量。

　　3、做好初高中知识的衔接特别是根据学科特点注意学生读图用图能力的培养注重学生地理文字的表达使学生比较系统地掌握地理知识。

　　4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点深入了解学生情况着手教学模式的探讨不断提高教学质量。

　　二、学生情况分析：

　　本学期教学班3个3个班学生基础都较差在高二年级也非常特殊不爱学习的学生较多学生的基础相对较好的不多.总的来说经过高一一学年的地理学习高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容对高中地理知识已经有了一定的了解掌握了高中地理的基础知识初步掌握了一些学习地理的基本方法具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

　　三、教材分析：

　　高二第一学期文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习学习地图经纬网等工具分析世界地理中国地理学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异用高中学习的原理来分析初中的'知识加深难度。

　　四、教学任务及要求

　　1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局使学生拓宽人文地理基础知识。

　　2、图文结合学习地理基础知识经纬网地图等值线等知识地形世界气候等知识用于分析区域地理(世界和中国地理)。

　　3、教会学生阅读和分析运用地理图表地理数据地理事实材料解决实际问题全面提高学生的综合运用能力。

　　五、教学主要措施：

　　1、精心备课充分挖掘教材进一步处理好重点和难点充分提高课堂45分钟的效益抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径加强教学的针对性;

　　2、充分利用现有电教媒体进行教学活跃课堂教学形式提高学生学习积极性以达到提高教学质量的目的。

　　3、加强学科内和学科间的渗透注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力掌握地理学习的方法;针对不同的的教学内容选用科学的教学方法特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”指导学生形成符合自身特点的学习方法以提高学习能力最终达到提高学习成绩的目的。

　　4、精讲精练适量的训练以巩固和强化重难点知识熟悉各种高考题型以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习并及时批改和辅导以了解学生的学习状况便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。

　　六、课时计划和安排

　　按照大纲中规定的高中课程计划每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。

高二上期地理教学计划8

　　一、指导思想

　　以培养创新型人材为目标以联合办学为契机深入钻研教材靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息根据我校实际合理运用现代教学手段、技术提高课堂效率。

　　二、目标要求

　　1、深入钻练教材在借鉴她校课件基础上结合所教学生实际确定好每节课所教内容及所采用的教学手段、方法。

　　2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习一是为学生学业水平检测作准备二是为高三复习打基础。

　　3、本期的专题选讲务求实效。

　　4、继续培养学生的学习兴趣帮助学生解决好学习教学中的困难提高学生的数学素养和综合能力。

　　5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力提高学生解题能力。

　　三、教学措施

　　1、认真落实搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课每位老师都要提前一周进行单元式的备课集体备课时由一名老师作主要发言人对下一周的教材内容作分析然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况进度、学生掌握情况等。

　　2、详细计划保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》要求学生按教学进度完成相应的习题老师要给予检查和必要的讲评老师要提前向学生指出不做的题以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷星期五发给学生带回家完成星期一交老师要进行批改存在的'普遍性问题安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

　　3、抓好第二课堂稳定数学优生培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生主要是以兴趣班的形式以复习巩固课堂教学的同步内容为主一般只选用常规题为例题和练习难度低于高考接近高考用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

　　4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生教师的下班辅导十分重要所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中要尽快掌握班上学生的数学学习情况有针对性地进行辅导工作既要注意照顾好班上优生层更不能忽视班上的困难学生。

高二上期地理教学计划9

　　一、高一地理教材分析：

　　根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中地理课程标准》中指出：“地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。”目的是通过了解我们生活的地球上的地理环境——大气、水、生物、土壤等对我们生产、生活的重要意义以及人类的活动对地理环境所造成的影响培养学生遵循地理事物发展的规律按规律办事保护地理环境珍惜地理资源探索地理奥秘寻求可代替的地理资源实现人类的可持续发展。

　　高一地理必修第一册主要是侧重自然地理的学习由远及近先介绍地球所处的宇宙环境地球运动产生的地理意义地球上的大气圈、水圈、生物圈、岩石圈四大圈层从而构成地理环境的整体四个要素之间相互影响相互制约从而在地球上形成了一定的分布规律使各地区的自然环境千差万别从而对人类活动产生制约。因此学习了地理环境的差异性就需要因地制宜合理利用地球上的一切自然资源最大效能地发展人类的生产生活活动。

　　第一章宇宙中的地球本章主要由四节内容构成：地球在宇宙中、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的圈层结构。其中地球的运动是后面章节大气的运动、洋流的分布等内容学习的基础同时也是本章的难点和重点也可以说是整个高中地理学习的一大难点在高考中的分量也是最大的因此本节内容应至少分3个课时来完成力求使学生弄懂否则后面章节的内容学习将无从理解。学生在这方面面临的困难是立体几何知识尚未建立空间想象能力差因此教师应尽量通过实物直观、多媒体课件来演示让学生初步理解抽象的地理事物培养学习兴趣激发地理探究的欲望使学生通过本章内容的学习树立科学的宇宙观。

　　第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换本章是在前一章了解地球所处的宇宙环境内容的基础上以更近的视角来了解地球表面四大圈层的基本运动和转化规律目的是通过运用学生初中阶段学过的知识联系日常生活的所见所闻揭示三大圈层的物质运动规律和能量交换规律从而初步培养学生对地理问题的探究能力。本章由三节内容构成：大气的热状况与大气运动、水的运动、地壳的运动和变化。其中全球大气的基本运动规律和天气的形成机理、洋流的分布和成因、外力作用和内力作用塑造了地球表面千姿百态的地貌形态是本章的重点和难点因此应设计至少8个课时来完成。学生在本章学习中需要克服的是抽象的地理理论、前章知识的运用、大量知识点的记忆、空间想象力的建构、物理知识的运用等等理科性相当强甚至比第一章的难度更大是本学期的重中之重。教师应想尽一切办法使学生理解这些地理规律加强同数学、物理科的迁移能力调动学生的学习积极性使他们自己动手动脑总结出规律。同时还应强调三大圈层的内在联系为下一章内容自然环境的整体性打下基础。

　　第三章地理环境的整体性和区域差异本章由两节构成：影响气候的因素及气候在地理环境中的作用、地理环境的整体性和地域差异。本章是对第二章知识的总结和升华也是第四章“自然环境对人类活动的影响”的前提和基础。通过本章内容的学习目的是培养学生总结已学知识的能力从中发现规律在处理人地关系时要遵循客观规律。同时还要学会本章的用意就是要学生理解自然因素在自然地理环境形成中所起的主导作用人类活动起着不可忽视的次要作用培养学生抓主要矛盾的哲学观树立科学的环境观。其中气候的成因及地理环境的整体性和区域分异是本章的重点和难点但较之前两章本章相对容易教师应注重启发式教学引导学生自己总结规律培养学生的地理思维能力、知识迁移和创新能力。

　　第四章自然环境对人类活动的影响本章由四节构成：地表形态对聚落和交通线路分布的`影响、全球气候变化对人类活动的影响、水资源对人类生存和发展的影响、并以寒潮为例来说明自然灾害对人类活动的影响。着重引导学生在认识自然环境的整体性和客观规律的基础上学会尊重自然按规律办事。对学生而言本章内容比较贴近学生生活实际学生有比较多的感性认识教师应充分挖掘日常生活中学生比较熟悉的案例启发其思维。在本章节中第一、三、四节是重点第一节同时也是难点。因为涉及的知识点比较多要求学生要有很强的总结能力和语言表达能力。本章可分为5个课时来完成。

　　二、学生基本情况分析：

　　高一学生身体和心理处在快速发展的时期思维能力也正迅速从形象直观思维向抽象逻辑思维转化但高一上册的地理第一、二章的教材特点就需要学生马上建立起抽象思维、空间想象能力这对于处于转化期的高一学生来说是个难点因此教师要化难为易化繁为简大胆删去那些学生听不懂的太抽象的内容尽可能采用直观图像或模型展示给学生以帮助学生建立空间想象能力。

　　我所带的六个班是1、2、3、16、17、18班各班人数都是40人由于中考时没有单独的地理科地理知识渗透在历社和科学两门学科之中因此不能精确地了解学生的基本学情。但通过入校时的总成绩分析可以看出：总分在300分以上的占20%—30%左右大部分成绩处在260—300分之间少部分低于250分因此就总分而言优秀率不高学生整体成绩偏低在全区排名中处于中下等。对于这部分差生教师在教学中应以激发学生的兴趣为主讲解难度降低使每个学生能听懂学会即可。

　　三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

　　1.备课时重点研究教材和学生圈出难点、重点把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次针对学生的现有知识结构做到有的放矢运用恰当的教学方法帮助学生突破难点掌握重点记住常识。

　　2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教以提高学生兴趣和积极性为主运用多媒体和直观教学手段以及学生所见所闻的现有知识激发其学习热情启发其积极思维开拓其动脑、动手能力。

　　3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容从易到难深入浅出循序渐进以中低档题目为主做到有梯度有层次地推进教学使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对从而达到消化课堂内容体验成功的感觉。

　　4.作业批改时教师应做好总结把那些学生得分率低的地方记录下来以利于改进教学方法总结教学经验查漏补缺。同时教师要做到认真批改对那些掌握得好的学生不吝表扬差等生鼓励支持中等生促进加油提高批示时注意语言的感召力起到潜移默化的激励作用。

　　5.培养学生的竞争意识抓好“记忆改变”开展班级竞争激发其学习动力最大限度地调动其积极性教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争达到成绩总体提高的目的。

　　四、校本教研：

　　我校开展先周集体备课和学案式教学模式为校本教研打下了基础。因此教师应充分利用这个平台发挥集体的力量各抒己见充分讨论各取所长相互学习达到最佳的教学方法和策略组织好每堂课的教学课后做好总结以利于下次改进。由于各班的学习情况有异每堂课的教学效果教师应及时观察、记录、反思以研究更好的方法促进教学质量的提高。